Как сделать паспорт группы
Паспорт группы детского сада – это документ, отражающий структуру, условия, содержание работы данной группы, а также важнейшие показатели ее деятельности.
Помогают воспитанникам расти и развиваться воспитатели:
Кугенева Ирина Валерьевна,
Тимиргалеева Анастасия Викторовна.
Возрастная группа: 1 младшая группа.
Группа состоит из 5-ти помещений:
- приемная,
- моечная комната,
- туалетная комната,
- игровая комната,
- спальная комната.
Площадь игровой зоны – кв.м.
Площадь спальной зоны – кв.м.
Площадь приемной – кв.м.
Площадь туалетной комнаты – кв.м.
Площадь моечной комнаты – кв.м.
Водоснабжение центральное. Отопление центральное.
Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе:
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования подразумевает создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации должна быть:
- содержательно-насыщенной, развивающей;
- трансформируемой;
- полифункциональной;
- вариативной;
- доступной;
- безопасной;
- здоровьесберегающей;
- эстетически привлекательной.
- Стулья детские.
- Стул мягкий.
- Столы детские четырехместные.
- Шкафы для игрушек.
- Тумбочки для игрушек и пособий.
- Стол круглый детский, кроватка для игр.
- Стойка для костюмов для ряженья.
- Полка для книг.
- Бизиборд.
- Мольберт.
- Познавательно-исследовательский уголок.
- кроватки детские – 23 шт.;
- матрасы – 23 шт.;
- подушки – 23 шт.;
- одеяла – 23 шт.;
- комплекты детского постельного белья – 23 шт.;
- пеленки;
- стул – 1 шт.;
- журнальный стол – 1 шт.;
- шкаф для одежды – 1 шт.
- шкаф секционный для горшков – 1 шт.,
- горшки – 23 шт.,
- шкафчики секционные для полотенец,
- мини-ванна – 1 шт.,
- раковины детские – 3 шт.,
- раковина для взрослых – 1 шт.,
- зеркало – 1 шт.,
- аптечка – 1 шт.,
- унитаз – 2 шт.
Физкультурно – оздоровительный центр:
- Скакалки.
- Обручи.
- Мячи.
- Мешочки с песком.
- Кольцеброс.
- Массажный коврик для ног.
- Флажки, султанчики.
- Кегли.
- Гантели.
- Мягкие модули.
- Природный материал (кора, мох, шишки, семена, крупы).
- Муляжи овощей и фруктов.
- Иллюстрации с изображением животных диких и домашних, животных жарких стран и Севера, птиц, времен года.
- Инвентарь для ухода за растениями (лейка, совки).
- Инвентарь для дежурства по столовой: фартуки, шапочки, совки, щётки.
- Инвентарь для мытья игрушек и стирки кукольной одежды: тазики, бельевая верёвка, прищепки, мыло.
- Салфетницы, салфетки.
Уголок детского творчества:
- Материал для рисования: альбомы, гуашь, цветные карандаши, мелки, стаканчики-непроливайки, трафареты для рисования, кисточки, подставки для кисточек, бумага для свободного рисования, раскраски.
- Материал для лепки: пластилин, восковой пластилин, стеки, индивидуальные клеёнки, досочки.
- Материал для аппликации и ручного труда: кисти для клея, ёмкость под клей, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон, гофрированная бумага, бархатная бумага.
- Тематическая подборка детской художественной литературы.
- Наборы сюжетных картин.
- Книжки-самоделки.
- Конструктор мелкий и крупный.
- Мозаика крупная.
- Пазлы.
- Игрушки со шнуровками и застёжками.
- Транспорт средний, крупный: машины легковые и грузовые.
- Дудочки.
- Погремушки.
- Гитара.
- Бубны.
- Магнитофон.
- Атрибуты для ряженья.
- Ксилофоны.
Уголок сенсорного развития:
- Ширма маленькая для настольного и кукольного театра.
- Кукольный театр.
- Шапочки, маски.
- Пальчиковый театр.
2. Кондитерские изделия.
3. Хлебобулочные изделия.
1. Медицинские халаты и шапочки.
2. Набор доктора.
- Рули.
- Костюм светофора и полицейского.
- Жезл, свисток.
- Строительные инструменты (молоток, пила, плоскогубцы, гаечный ключ, тиски, отвертка).
2. Газовая плита.
4. Стол и стулья.
Развивающая предметно-пространственная среда группы содержательно-насыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.
1) Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы.
Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, в том числе игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем.
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря обеспечивает:
- игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
- двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
- эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
- возможность самовыражения детей.
2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
3) Полифункциональность материалов предполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды;
наличие в группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).
4) Вариативность среды предполагает наличие в группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
5) Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.
6) Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
Читайте также: