Как сделать конспект по географии 9 класс
Цель : 1 начать формировать образ Поволжья – одного из самых важных , перспективных экономических районов России.
2 Познакомить учащихся с интересными географическими , природными и историко-архитектурными объектами.
3Дать оценку особенностей природы Поволжья.
Задачи урока: 1. Продолжать формировать умение учащихся работать с атласом, контурными картами , статистическим материалом.
2. Учить анализировать , выделять главное , делать правильные выводы , искать закономерности процессов и явлений.
Тип урока: изучение нового материала.
Вот отсюда, именно отсюда,Из глубин лесного родника,Выбегает голубое чудо-Русская великая река.
Лёгкий дом, как девичья светёлка, Вяз, ольшаник, сумрачная ель.Стойте, люди! Здесь родилась Волга!Здесь её и дом, и колыбель!
- Вы уже, наверное, догадались, что сегодня речь пойдёт об экономическом районе, название которого связано с названием Великой русской реки Волги.
Итак, сегодня мы с вами познакомимся с Поволжским районом.
Ворпрос: А что мы знаем о Поволжье?
-Чем знаменита эта территория?
-Почему её выделили в отдельный экономический район?
Вот на все эти вопросы мы и постараемся ответить сегодня на уроке.
А сейчас мы постараемся начать создавать образ Поволжья. Для этого каждый из вас постарается сказать какие ассоциации , интересные события исторические , культурные и другие вызывает у вас слово ПОВОЛЖЬЕ.
Ответы учащихся: это и река Волга , г.Волгоград, волжские ГЭС, Казанский Кремль и много=много другое.
Итак, мы начинаем характеризовать Поволжский экономический район.
Вопрос: Вспомните план по которому характеризуется каждый экономический район.
План характеристики района ( стр10)
- Состав района;
- Географическое положение;
- Природа района и природные предпосылки для развития хозяйства.
- История заселения и освоения территории
- Население;
- Хозяйственный комплекс района;
- Территориальная структура хозяйства района;
- Культурно- географические особенности района
- Основные проблемы и перспективы развития. Цель нашего сегодняшнего урока познакомиться с составом района , географическим положением , природой и выяснит как природа повлияла на развитие района.
Задание: Используя алас ,учебниктаблицы в учебнике (стр 223,226,228,232,234,235236,238)
Дать характеристику района.
Общие сведения: Площадь-536 тыс км2, население-16 062,8 тыс
Учащиеся могут работать в парах , могут работать группами, самостоятельно.Вид работы учитель выбирает индивидуально в зависимости от подготовки учащихся.
Время на выполнение работы 20-25 минут
В ходе выполнение работы учащиеся заполняют таблицу:
Характеристика природы Поволжского экономического района и влияние на хозяйственное развитие.
Предпосылки для развития хозяйства
2 республики, -Татарстан и Калмыкия 6 областей –Ульяновская , Самарская, Пензенская, Саратовская, Волгоградская ,Астраханская.
Вытянута меридионально вдоль реки Волга. Границы- с-з Центрально-Чернозёмный, Волго-Вятский ,ю-в-Европейский Юг-выход к Каспийскому морю,востк- Казахстан, Урал.
Равнинный- Восточно-Европейская равнина, Прикаспийская низменность, Приволжска возвышенность.
Нефть , газ , соль.
Среднее и нижнее течение
Смешанные , широколиственные леса, полупустыни, пустыни Чернозёмы и каштановые почвы.
- Выгодное географическое положение;
- Ориентация вдоль Волги;
- Природные зоны изменяются от лесной до пустынной
- Плодородные почвы.
- Нефть , природный газ, соль.
- Все эти условия способствуют тому, что эта территория очень выгодна для развития сельского хозяйства и промышленности (добывающей, топливно-энергетического комплекса, химической, пищевой и других) Задание на дом :1 Учить стр132-133.Выполнить задание 4,5 стр133.На к\к нанести границы района , состав.
Конспект урока по географии России в 9 классе
Автор Матвеева Татьяна Ивановна
Учитель географии и крымоведения
Тема: Поволжье: освоение территории и население.
Цели: 1познакомить учащихся с историей заселения и освоения территории Поволжья.
2Выяснить какие народы , семьи живут на этой территории .Религиозный состав населения района
3 Знакомство с особенностями размещения, культурой , хозяйством наиболее крупный городов.
Тип урока: комбинированный.
Повторение и проверка д\з.
- Какие субъекты РФ входят в состав Поволжья.
- Дать характеристику г/п района -у карты)
- Характеристика природы района по таблице.
- Проверка выполнения задания4 ,5 и работы на к/.
Изучение нового материала.
История освоения и заселения этого района необыкновенно интересна. Все народы , которые здесь проживали оставили исторический след как в культуре так и в хозяйстве. Сегодня мы познакомимся со следующими вопросами:
Основные этапы Годы.
На территории Поволжья был Хазарский Каганат(ханство) в нижнем течении реки.
Образуется Казанское и Астраханское ханства
Правление Ивана Грозного
Поволжье присоединилось к России. Возникают города: Астрахань , Самара, Волгоград, Саратов.
В Заволжье переселяют немцев-колонистов.
Поволжье -0 крупный центр по производству зерна и мукомольной промышленности. Начали осваивать Заволжье.
Стр-во ГЭС, водохранилищ, развиваются энергоёмкие пр-ва, нефтедобыча, нефтепереработка, химическая промышленность
ВАЗ в Тольятти АЭС – г. Балаково, Набережные Челны- КамАЗ, авиационный завод в Ульяновске- Аэростар.
Характеристика национального состава Поволжья.
Задание : Анализ карт в учебнике стр-230.
2 Татары -5,3 млн. чел , это 53% от общего числа!
3 – с 18 в. немцы Образовали свою автономную республику. В 1941 г. Были выселены в Сибирь. В 1980 г. Вернулись , но автономию уже не образовали .Сейчас началась эмиграция в Германию.
4 –калмыки – образуют республику Калмыкию.
5 чуваши , марийцы, мордва- незначительное количество.
6 казахи – 300 тыс. В основном проживают в Астраханской, Волгоградской, Саратовской обл.
Основные семьи и народы.(стр230)
Татары, башкиры, калмыки, чуваши.
Основные города Поволжья .(презентация. Показ отдельных слайдов)
Под стать широкой, вольной Волге, расположились на её берегах удивительные по красоте, истории и неповторимости, города.
Казань - столица республики Татарстан, один из старинных университетских городов России. Много известных имён связано с Казанским университетом. Здесь учились Л. Н. Толстой, Аксаков, Балакирев и др. Казань - древний город, который сейчас известен как город химиков и металлистов.
Ульяновск - город-труженик, растёт и хорошеет с каждым годом. Сегодняшний Ульяновск - крупный промышленный и культурный центр. Здесь выпускают фрезерные станки, двигатели, моторы, автомобили-вездеходы, высокоточные приборы и многое другое.
Самара - мощный промышленный узел, крупный центр машиностроения и науки страны. Здесь получили развитие точное, нефтехимическое, сельскохозяйственное машиностроение, электротехническая, нефтеперерабатывающая и пищевая промышленность.
Саратов - важный промышленный и культурный центр, один из крупнейших городов Поволжья. Это родина Н.Г.Чернышевского. Здесь университет его имени, много других ВУЗов, консерватория, музеи, машиностроительный, нефтеперерабатывающий и другие заводы. Тесно связан с Саратовом, расположенный на противоположном берегу Волги, город Энгельс, в котором выпускаются троллейбусы.
Волгоград - город-герой на Волге. О его стены, о стойкость и бесстрашие сынов Родины разбились злобные планы фашистских захватчиков, пытавшихся завоевать нашу страну. Издали, с реки, видна величественная фигура женщины с поднятым мечом в руке. Ею увенчан знаменитый Мамаев курган, который стал памятник.
Посмотрите также:
Наверх Бесплатные презентации по различным предметам, 2016—2019
Все права на материалы, находящиеся на сайте, принадлежат их авторам. Все презентации были собраны из открытых источников.
Познакомить с особенностями агропромышленного комплекса. Изучить особенности сельского хозяйства России.
Изучить растениеводство и его зональную специализацию.
Научить анализировать статистические данные, карту “Сельское хозяйство”, чертить схемы “Состав АПК”. “Отрасли сельского хозяйства”.
Закрепить навыки работы с картами атласа, картосхемами учебника.
Тип урока: комбинированный
Ход урока I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос III. Изучение нового материала
Работать мы будем по плану
План на слайде:
1. Что такое АПК и его главная задача.
3. Особенности сельского хозяйства
4. Сельскохозяйственные угодья.
5. Земледелие (зерновые, технические культуры).
Запишите тему урока: Состав и значение АПК
? - Что является его основной задачей? Работа с учебником. Запись в тетрадь
– Агропромышленный комплекс (АПК) – это совокупность взаимосвязанных отраслей хозяйства, участвующих в производстве, переработке сельскохозяйственной продукции и доведении ее до потребителя.
? - Что является его основной задачей?
Главная задача АПК – обеспечить население страны продовольствием.
Учащиеся в тетради выполняют схему состава АПК.
Агропромышленный комплекс
Задание, распределите отрасли хозяйства по 3 звеньям
1 группа – 1 звено.
2 группа – 2 звено.
3 группа – 3 звено.
Отрасли АПК: сельскохозяйственное машиностроение, основная химия, селекция, пищевая промышленность, рыболовство, овцеводство, виноградарство, мелиорация, полеводство, пчеловодство, торговля, сахарная промышленность:
Итак, 1 звено, что вы для себя выбрали?
1 звено – сельскохозяйственное машиностроение, основная химия, селекция, мелиорация.
2 звено – рыболовство, овцеводство, виноградарство, полеводство, пчеловодство.
3 звено – торговля, сахарная промышленность, пищевая промышленность.
? - От какого звена зависит уровень развития сельского хозяйства.
(Зависит от развития первого звена АПК, отрасли которого обеспечивают механизацию и автоматизацию АПК).
– Второе и центральное звено АПК– сельское хозяйство, которое состоит из растениеводства (земледелия) и животноводства.
Растениеводство.
Работа с учебником.
Что является отличительной особенностью сельского хозяйства.
Отличительные особенности сельского хозяйства:
1) Оно зависит от природных условий.
2) Производство сельскохозяйственной продукции сезонно.
3) Земля является одновременно средством труда и предметом труда.
4) Сельскохозяйственное предприятие, как правило, занимает большую площадь.
– Земельные ресурсы России ограничены, а сельскохозяйственные угодья занимают еще меньшую площадь, и качество их ухудшается.
Почему они ухудшаются?
(Так как заболачивается 20%сельхозугодий, засолено 18%, подвержены эрозии – 23%.)
Практическая работа.
По картам атласов указать в тетради:
1 вариант преимущественное распространение отраслей растениеводства
2 вариант преимущественное распространение отраслей животноводства
Назовите 3 звена АПК.
– Какая связь существует между звеньями АПК.
– Назовите отрасли сельского хозяйства.
– Какая культура занимает 1-е место в России по сбору среди зерновых культур.
– Назовите технические культуры, выращиваемые в России.
Подведение итогов и выставление отметок.
Наталия Михайловна - педагог со стажем, обладающий умением увлечь ребенка и влюбить его в процесс обучения. я Вам благодарна за отзывчивость, внимательность, терпение и преданность своему предмету. Мой ребенок всегда с нетерпением ждет каждого урока. Спасибо еще раз огромное! Вы лучший педагог!
Всегда очень интересные, насыщенные уроки. Занятия в удовольствие. Спасибо за это Алене Юрьевне, нашему любимомому учителю математики!))
Здравствуйте! Марта Олеговна – преподаватель, который творит чудеса. В школе моя дочь наотрез отказывалась заниматься математикой, но Марта Олеговна нашла к ней подход. Оценки заметно улучшились, я даже не ожидала такого результата! Большое спасибо, будем продолжать занятия.
Очень понравился индивидуальный подход педагога по английскому языку - Дианы Михайловны )))). Спасибо организаторам за внимание к моему ребенку и помощь ко всему происходящему. Очень рада, что Вас нашла.
Хотим выразить благодарность преподавателю Ирине Михайловне, за проделанную работу. Математика стала любимым предметом моего сына. Спасибо.
Спасибо сайту за предоставленную возможность, так заинтересовать моего ребенка. Когда дети активны-это очень сложно. Преподаватель Диана Михайловна, нашла подход с первых же минут. Благодарю и очень рекомендую!
Проучившись три недели, ребенок начал понимать английский язык. Появилось желание учить, это самое главное. Преподаватель Евгения Викторовна, лучшая в своем деле!
Главное в изучение английского языка - это интерес и профессионализм преподавателя. Всем, кто еще ищет преподавателя – Анастасия Сергеевна - сокровище, которое вы так долго искали.
Добрый день! Спасибо онлайн - школе, что Вы есть! Начинали мы с математики, остались так довольны, что начали подтягивать физику. Дмитрий Александрович, доступно, понятно предоставляет информацию, а это самое главное в образовании.
Спасибо Ирине Михайловне!! ) Занималась с ней подготовкой к контрольной, очень понравились занятия, хотя признаю, что ленилась))) но подготовилась на отлично и сдала на нужный мне балл и даже выше!
Спасибо Вам и Вашему сайту. Ребенок гуманитарий, начинает понимать физику и математику, только благодаря Вашим квалифицированным преподавателям и правильному подходу к делу. Очень рекомендую.
Хочу поблагодарить за чудесные занятия по Истории России. Все настолько интересно, что когда четверть закончилась, мы не хотели прощаться с преподавателем. Очень рекомендую Евгению Владимировну, спасибо за Ваш труд.
Обществоведение, было одним из проблемных предметов моего ребенка, но это было до знакомства с преподавателем Вашей онлайн-школы. Мы стали не только лучшими в классе, но и записались на олимпиаду. Спасибо Вам!
Добрый день. Хочу сказать, что такой педагог, как Шишко Вероника Владимировна, - это находка для учеников и родителей. Дочери очень нравится заниматься, хочет продолжать занятия. Отмечает, что чувствует прогресс, заполнение пробелов в знаниях.
За время обучения на сайте сделала вывод: Дмитрий Александрович – лучший преподаватель по математике. Объясняет все подробно, с ним я действительно начала понимать предмет.
Вероника Владимировна – увлечённый педагог, сразу нашла общий язык с ребенком. Индивидуальный подход к подаче материала. Занимается сын с удовольствием.
Янина Александровна - добрый человек и талантливый педагог! Всегда в хорошем настроении и всегда увлекательно объясняет тему. Огромное спасибо за тактичность и терпение!
Рады, что обратились к Екатерине Александровне - очень профессиональный подход. Екатерина Александровна была весьма терпелива, даже если моя дочь не понимала материал с первого раза. Будем продолжать занятия!
Екатерина Александровна, спасибо Вам большое за помощь с математикой!! Я поверила в то, что смогу наверстать упущенное и с радостью продолжу занятия с Вами.
Обучение на данном портале очень помогает мне. На данный момент занимаюсь с двумя преподавателями, один из них – Алёна Юрьевна. Рада, что смогла найти преподавателя, который доступно все объясняет. Время урока пролетает незаметно, с нетерпением жду каждого занятия
В этом году мне предстоит сдать вступительный экзамен по физике в вуз, но благодаря моему преподавателю, Светлане Анатольевне, я уверен в своем поступлении. Преподаватель хорошо объясняет теорию, приводя интересные примеры из жизни, после чего задачи решаются на раз-два.
Выражаю благодарность преподавателю Дмитрию Александровичу! Я, как преподаватель биологии, не мог объяснить ребёнку как решать задачи по физике. Записались на вводное занятие, после него я сам захотел посещать эти курсы. Ребёнок также остался доволен, в этот же день оформили пакет занятий.
Готовлюсь к олимпиаде по физике, в этом мне помогает Ольга Олеговна. Прекрасный педагог, за одно занятие разобрался в теме, которую мне не смогли объяснить учителя в школе. С удовольствием продолжу заниматься на вашем сайте.
Начала понимать физику только благодаря Ирине Михайловне. В школе так хорошо никто не объясняет.
Наталия Михайловна, хочу поблагодарить Вас за помощь моей дочери. Результат стал заметен чуть ли не после первого занятия, оценки значительно улучшились, время выполнения домашней работы сократилось!
Благодаря Татьяне Александровне мои познания в химии значительно улучшились, с каждым занятием боюсь этого предмета всё меньше)
На занятии с Евгенией Вадимовной мы разобрали все мои вопросы по теме, обсудили программу занятий, которая поможет мне подготовиться к экзаменам. С удовольствием продолжу занятия!
Занимаюсь у Ирины Сергеевны, готовлюсь сдавать ЕГЭ по русскому языку. Занятия проходят интересно, познавательно, преподаватель отвечает на любые вопросы по теме, замечает даже малейшие пробелы в знаниях.
Дочь хочет поступить на факультет международных отношений, где очень высокий проходной балл. Записались на занятия по английскому к Евгении Викторовне, и уже через пару уроков дочь сказала, что чувствует прогресс, замечает, что пробелов в знаниях становится все меньше. Будем продолжать занятия.
За время обучения у Дианы Михайловны я существенно подтянула грамматику, наконец-то разобралась во временах в английском языке, расширила свой словарный запас, узнала много новой полезной информации.
Светлана Анатольевна, преподаватель информатики, материал даёт понятно и доходчиво. Спасибо за профессионализм, умение объяснять, и увлекать своим предметом!
Ольга Олеговна – мой репетитор по информатике. Занятия очень разнообразные и всегда проходят на одном дыхании. Крайне рекомендую!
Дочь собирается поступать в медицинский, потому знания по биологии ей просто необходимы. Наталия Михайловна – педагог, который умеет простым языком объяснять сложные вещи. Мы были поражены прекрасной подачей материала и доброжелательностью преподавателя!
Спасибо Юлие Васильевне! Помогла ребёнку не просто зазубрить правила - помогла понять их. Оценки в дневнике сразу улучшились, как и отношение преподавателей в школе. Очень нравится манера преподавания.
Татьяна Александровна просто находка! Мы только начали заниматься,а улучшения уже можно заметить. Побольше бы таких педагогов!
Нам посоветовали Ольгу Александровну как преподавателя со стажем для подготовки к ЕГЭ. Очень долго сомневалась,стоит ли обращаться или лучше выбрать педагога оффлайн. Но всё-таки решила попробовать и не прогадала. Во-первых, педагог действительно попался хороший,чёткий и грамотный, а во-вторых, никогда не думала,что онлайн обучение так удобно! ( особенно в период пандемии )
Русская литература – любимый предмет моего сына. В этом заслуга нашего репетитора - Ирины Владимировны,потому что на ее уроках всегда очень интересно, даже непонятный материал становится легким и понятным сразу.
Пришлось нанимать репетитора по химии нашему сыну из-за того, что получал одни 3-ки. С Наталией Михайловной занимаемся уже месяц и произошло маленькое Чудо! Сын начал понимать химию, более того, полюбил. Начали появляться уже и 4-ки :) Надеюсь, что такими темпами, мы даже сдавать ЕГЭ по химии будем.
Алёна Юрьевна очень добрый и отзывчивый преподаватель. Моя дочка очень боялась встречи с ней, а в итоге постоянно спрашивает,когда будет следующее занятие. Рекомендую!
Андрей Леонидович объясняет всё чётко,доступно, по делу. Если нужно, то повторит 10 раз :) Грамотный и надёжный преподаватель.
Если вам нужно сделать так, чтобы ребёнок искренне заинтересовался химией - обращайтесь к Халимат Масхутовне. Найдет подход к ЛЮБОМУ! Объяснит всё очень доступно, покажет ,расскажет ,повторит,закрепит! Чудесный педагог!
Хотелось бы выразить благодарность преподавателю по английскому языку- Евгении Викторовне. Педагог с большой буквы. Каждое занятие- это порция новых знаний, восторга от ребенка и главное результативность, которую нельзя не заметить.
Обучение на высшем уровне. Учитель физики Дмитрий Александрович - выше всех похвал. Сын в восторге. Занимались, занимаемся и будем продолжать в дальнейшем это делать. Рекомендую.
Марта Олеговна - прекрасный преподаватель по математике, на занятиях всегда очень интересно и познавательно. Ребенок с удовольствием ждет каждого последующего урока.
Светлана Анатольевна - замечательный педагог по информатике. Моментально расположила к себе моего сына и смогла заинтересовать занятиями. Приобрели пакет из 32 занятий, удобный и очень выгодный тариф и главное, что нет ограничений по времени использования, на данный момент занимаемся по 2 раза в неделю, думаю, что будем еще докупать и увеличим количество занятий до 3 в неделю.
Хочу поблагодарить Веронику Владимировну интересные, продуктивные и познавательные занятия. Ребенку занятия в удовольствие, а нам, как родителям- за счастье. Советую! Кому нежен репетитор по математике, однозначно к Веронике Владимировне. Не пожалеете!
Наталия Михайловна - педагог со стажем, обладающий умением увлечь ребенка и влюбить его в процесс обучения. я Вам благодарна за отзывчивость, внимательность, терпение и преданность своему предмету. Мой ребенок всегда с нетерпением ждет каждого урока. Спасибо еще раз огромное! Вы лучший педагог!
Всегда очень интересные, насыщенные уроки. Занятия в удовольствие. Спасибо за это Алене Юрьевне, нашему любимомому учителю математики!))
Здравствуйте! Марта Олеговна – преподаватель, который творит чудеса. В школе моя дочь наотрез отказывалась заниматься математикой, но Марта Олеговна нашла к ней подход. Оценки заметно улучшились, я даже не ожидала такого результата! Большое спасибо, будем продолжать занятия.
Сайт учителя всех предметов. Технологические карты уроков, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.
Раздел 5. Хозяйство России
Тема 1. Общая характеристика хозяйства России
1. Введение. Экономическая и социальная география в жизни современного общества.
2. Понятие хозяйства. Отраслевая структура хозяйства.
3. Территориальная структура хозяйства. П. р. № 1. Составление схемы отраслевой структуры хозяйства России.
4. Особенности ЭГП, характеристика хозяйства Смоленской области.
5. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация, важнейшие отрасли Смоленщины.
6. Особенности формирования хозяйства России. Административно-территориальное устройство РФ.
Тема 2. География отраслей и межотраслевых комплексов
Тема 2.1. Топливно-энергетический комплекс
8. Состав и значение топливно-энергетического комплекса.
9. Топливно-энергетический комплекс Смоленщины.
10. Топливная промышленность России (нефтяная и газовая).
11. Угольная промышленность России. П. р. № 2. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
12. Электроэнергетика России.
Тема 2.2. Металлургический комплекс
14. Состав и значение металлургического комплекса.
15. Факторы размещения металлургических предприятий.
16. Чёрная металлургия.
17. Цветная металлургия. П. р. № 3. Составление характеристики одной из металлургических баз с использованием текста учебника, карт и статистических материалов.
Тема 2.3. Химико-лесной комплекс
19. Химико-лесной комплекс.
20. Химическая промышленность.
21. Лесная промышленность.
22. География химико-лесного комплекса. П. р. № 4. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.
Тема 2.4. Машиностроительный комплекс
24. Состав и значение машиностроительного комплекса. Машиностроение Смоленщины.
25. Особенности размещения предприятий.
26. Машиностроение Смоленщины.
27. Оборонно-промышленный комплекс.
28. Проблемы и перспективы развития машиностроительного комплекса России. П. р. № 5. Нанесение на к/к отраслей машиностроения.
Тема 2.5. Агропромышленный комплекс
30. Состав и значение агропромышленного комплекса.
31. Сельское хозяйство.
32. Сельское хозяйство Смоленщины.
33. География земледелия и животноводства.
34. П. р. № 6. Определение по картам районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
35. Пищевая и лёгкая промышленность.
36. Пищевая и лёгкая промышленность Смоленщины.
Тема 2.6. Инфраструктурный комплекс
38. Состав и значение инфраструктурного комплекса.
39. Виды транспорта.
40. Сухопутный транспорт.
41. Водный и другие виды транспорта.
43. Отрасли социальной инфраструктуры.
44. Транспорт и социальная инфраструктура Смоленщины.
45. Заочная экскурсия на местное предприятие производственной или непроизводственной сферы. Составление схемы хозяйственных связей предприятия.
Тема 2.7. Экологический потенциал России
47. Экологическая ситуация в России.
48. Экологическая ситуация в своей местности.
Раздел 6. Природно-хозяйственные регионы России
Тема 1. Районирование территории России
51. Принципы выделения регионов на территории страны.
52. Районирование территории России.
53. Районирование Смоленщины.
Тема 2. Европейская часть России (Западный макрорегион)
54. Общая характеристика европейской части России.
Тема 2.1. Центральная Россия
55. Географическое положение и основные черты природы Центральной России.
56. Центральный экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
57. Центральный экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
58. Центрально-Чернозёмный экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
59. Центрально-Чернозёмный экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
60. Волго-Вятский экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
61. Волго-Вятский экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
62. П. р. №7. Сравнение двух районов Центральной России.
Тема 2.2. Европейский Север
64. Северный экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
65. Северный экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
Тема 2.3. Северо-Западный регион
66. Северо-Западный экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
67. Северо-Западный экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
Тема 2.4. Поволжье
68. Поволжье. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
69. Поволжье. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
Тема 2.5. Европейский Юг
70. Крым. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
71. Северо-Кавказский экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
72. Северо-Кавказский экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
73. П. р. № 8. Сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья.
Тема 2.6. Уральский регион
74. Уральский экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
75. Уральский экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
76. П. р. №9. Создание презентации об одном из экономических районов Европейской России.
Тема 3. Азиатская часть России (Восточный макрорегион)
79. Общая характеристика Азиатской части России.
Тема 3.1. Сибирь
80. Общие черты природы Сибири.
81. Особенности заселения и хозяйственного освоения Сибири.
Тема 3.2. Западная Сибирь
82. Западно-Сибирский экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
83. Западно-Сибирский экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
84. П. р. № 10. Составление характеристики нефтяной или газовой промышленности региона.
Тема 3.3. Восточная Сибирь
85. Восточно-Сибирский экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
86. Восточно-Сибирский экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
87. П. р. № 11. Составление характеристики Норильского ТПК.
Тема 3.4. Дальний Восток
88. Дальневосточный экономический район. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население.
89. Дальневосточный экономический район. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
92. Экономические районы Смоленщины. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
93. Экономические районы Смоленщины. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
94. Экономические районы Смоленщины. ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население. Территориальная структура, важнейшие отрасли хозяйства.
95. Место России в мире.
96. П. р. № 12. Определение основных статей экспорта и импорта России, основных внешнеэкономических партнёров России по картам и статистическим материалам.
Читайте также: