Как использовать qr код на уроках географии
Цель урока: обобщение изученного лексического материала по теме “Здоровье”. Развитие умений поисковой работы.
Развивающие: развивать языковые, познавательные способности и способности логического мышления, внимания;
Обучающие: развивать навыки работы с коротким текстом, умение выделять основную информацию из прочитанного, повторить лексический материал по теме “Здоровье”;
Воспитательные: развитие устойчивой мотивации к изучению английского языка, воспитание культуры поведения и общения при работе в команде, прививание здорового образа жизни: культуры питания, гигиены, физического воспитания;
Личностные: формирование уважительного отношения друг к другу в сотрудничестве с участниками команды, стремление к изучению нового, в частности, к изучению QR-кодов; формирование культуры здорового образа жизни, питания, отдыха и физических нагрузок;
Метапредметные: умение работать с QR-кодами, картой-схемой; умение создавать ментальные карты, используя полученную информацию;
Предметные: умение читать короткий текст на английском языке с пониманием основной информации; уметь перефразировать предложения, используя повелительное наклонение; умение использовать иллюстративные подсказки и текстуальные догадки для достижения конечного результата.
Ресурсы, оборудование для реализации мероприятия:
Смартфон или планшет с ПО для чтения QR-кодов на каждую команду, карта-схема прохождения маршрута и кубик (на каждую команду), QR-коды на плотной бумаге, мультипликационный фильм “Азбука здоровья” 4 серия “Быть здоровым – здорово!”. <Приложение 1>
Как второй вариант можно предложить каждой команде создать ментальную карту “Health” при помощи Интернет-ресурсов.
1. Организационный момент. Приветствие.
Teacher: Good morning, girls and boys! How are you today?
Children: Good morning! We are fine.
Teacher: I’m glad to see you. You are healthy and have a good mood. Today we have unusual lesson. We won’t study! We are playing today. Do you want to play an interesting game?
Children: Yes, of course.
Teacher: Then watch a short cartoon and think about the theme of our lesson.
Просмотр короткого мультфильма “Азбука здоровья” 4 серия “Быть здоровым – здорово!”. Приложение 1
Длительность мультфильма – 1минута 31 секунда.
Teacher: Children, do you like cartoon “Smeshariki”?
Children: Yes, we do.
Teacher: What must Krosh do to be healthy?
Pupil 1: He must wash his face and hands and clean his teeth.
Pupil 2: He mustn’t eat fast food.
Pupil 3: He must do sports.
Teacher: Children, what do you think about the theme of our lesson?
Pupil 1: I think, the theme of the lesson is Health.
Pupil 2: I agree with you. May be the theme is “How to be healthy”
Pupil 3: What should people do to be healthy? This is the theme.
Teacher: You are right. Our theme of the lesson is “How to be healthy”. And we are playing today with QR-codes. Do you know what QR-code is?
Children: Yes, we do.
Teacher: Wonderful. Let’s start.
3. Разъяснение правил игры.
4. Деление на команды и выдача карт-схем, планшетов. Дети могут использовать свои смартфоны с ПО. Так как урок связан с темой здоровья, лучше всего класс разделить на три команды по признаку фруктового предпочтения или случайным выбором того или иного фрукта. Я делаю это методом “Кувшинчика”. Вместо кувшина можно взять непрозрачный мешочек с фруктами: яблоки, апельсины и мандарины или бананы. Таким образом, получается команда “Яблоки”, “Апельсины” и “Мандарины”.
5. Объявление старта игры. Прохождение по маршруту.
Работа ведётся ребятами самостоятельно. Роль учителя – успевать выдавать детям запрашиваемые QR-коды. Вот фразы, зашифрованные при помощи QR-кодов:
1) A good start! You eat a lot of fruit! It’s good for you, go to -> 9 <Рисунок 1>. Приложение 2
2) An apple a day keeps the doctor away. <Рисунок 2>
3) Jogging is good for your heart, run to -> 17 <Рисунок 3>
4) Eating carrots is good for your eyes. <Рисунок 4>
5) You watch TV too much. It’s bad for your eyes. Go to - >15 and eat Vitamin A on your way. <Рисунок 5>
6) You eat a lot of sweets, go to - >11 <Рисунок 6>
7) You like swimming. Swimming is good for your health, swim to - >26 <Рисунок 7>
8) You don’t do any sport! Miss a turn. <Рисунок 8>
9) You eat a lot of vegetables. It’s good for you, go to - >32 <Рисунок 9>
10) Garlic prevents from colds. <Рисунок 10>
11) You take too much sugar in tea or coffee. Sugar is bad for your teeth. Miss a turn! <Рисунок 11>
12) Fish is good for your brains, go to - >40 <Рисунок 12>
13) You get lots of rest and sleep. You sleep 8 hours a day and go to bed at the same time even on Sundays, go to - >45 <Рисунок 13>
14) Air the room for 15 minutes even in winter. <Рисунок 14>
15) Take a warm bath not more than 20 minutes <Рисунок 15>
16) You can’t sleep 8 hours a day. You’re nervous. You should take a warm bath and go to - >35 <Рисунок 16>
17) You drink lots of Coca-Cola, go to - >36 <Рисунок 17>
18) You forget to do exercise every morning. Miss a turn. <Рисунок 18>
19) Brown bread and cereal is good for you, go to - >50 <Рисунок 19>
20) Vitamin C is good for your health. Eat a lot of fruit, go to - >55 <Рисунок 20>
21) You smoke! It’s bad for you and for all! Go to start! <Рисунок 21>
22) You don’t eat any fruit, go to ->47 <Рисунок 22>
23) You eat a lot of salt! Go to ->52 <Рисунок 23>
24) Cycling is good for your legs. Ride a bike to the finish. <Рисунок 24>
25) Lots of eggs is bad for you. Miss a turn. (Рисунок 25)
26) You drink a lot of coffee. Coffee stops you from sleeping, go to ->25 <Рисунок 26>
27) You eat yoghurt and drink milk. It makes you healthy! Go to the finish! <Рисунок 27>
28) You drink hot milk with honey. It helps you to sleep. Go to the finish! <Рисунок 28>
29) You clean your teeth every evening and morning! You go to the dentist twice a year. Go to - >60 <Рисунок 29>
3. Проверка правильности распределения английских предложения по категориям “Fit” or “Unfit”.
Каждой команде могут достаться как разные, так и одинаковые QR-коды. Помимо закрашиваемых кружочков с цифрами, на карте учащиеся должны написать расшифрованные фразы на жёлтых стикерах (фраза с положительным для здоровья значением) или зелёных стикерах (фраза с отрицательным для здоровья значением).
Учащиеся озвучивают предложения со значением “Fit” и “Unfit” по очереди. Повторять прозвучавшие предложения не следует. Тем самым осуществляется взаимоконтроль. Совершенствуются навыки аудирования.
6. Создание ментальных карт.
Каждая команда создаёт свою ментальную карту. Например, такую ментальную карту создали учащиеся 8 класса <Рисунок 31>
7. Подведение итогов.
a) Рефлексия. Метод “ХИМС”
На доске ребята видят вопросы: How do you feel?
What were you interested in?
What didn’t you like on this lesson?
What will you take with you? What did you keep in mind?
Этот метод позволяет учителю быстро выяснить впечатления учеников по следующим вопросам, начальные буквы которых составляют это не очень понятное название метода:
– Возьму с Собой
Каждый ученик должен, по - возможности, откровенно ответить на эти вопросы (написать на листочках), включая и свое личное самочувствие, которое тоже влияет на продуктивность работы на уроке.
Повышенный уровень - Write an essay on the topic “How to be healthy”
- I should be …
- I should have…
- I should (do) …
Teacher: Lesson is over. Thank you for the lesson. Good bye.
Children: Thanks. Good bye.
1. [С.В.Корнилов, Л.Э.Корнилова, Метод “ХИМС”, “Методический ларец”. Петрозавосдк, “ПетроПресс”, 2002. с.27.]
Если вы видите изображение с QR-кодом и хотите получить зашифрованную информацию, вам достаточно навести на него камеру смартфона и воспользоваться одним из многочисленных бесплатных приложений-«ридеров». Например:
Как сделать собственный QR-код
Вы можете и сами зашифровать информацию. Для этого в интернете есть различные бесплатные сервисы. Они позволяют получить нужный уникальный QR-код за считанные минуты. Один из таких сервисов – QR-code generator (бесплатный пробный период – 14 дней). Вы можете заключить в код обычный текст, ссылку, адрес электронной почты, виртуальную визитку, изображение. После — скачать изображение и использовать его по своему усмотрению (распечатать, вставить на сайт или в презентацию, использовать в дизайне листовок и т.д.) В указанном редакторе доступно изменение привычного дизайна двухцветной картинки.
Как использовать QR-коды в образовательной деятельности
- Создать QR-коды со ссылками, ведущими на мультимедийные источники и ресурсы, необходимые ученикам.
- На карте компактно поместить информацию о культуре и истории отдельных мест, ссылки на статьи об объекте или территории.
- Создать визитную карточку кабинета. У двери можно повесить простой лист с QR-кодом, ведущим на видеоролик или фотоальбом.
- Разместить в библиотеке ссылки на электронные версии текстов и на дополнительную информацию. Распечатанный QR-код можно приклеить на книгу.
- Дополнить школьную выставку QR-кодами, адресующими к интересной информации об экспонатах.
- Зашифровать ответы на задачи, а позже предложить ученикам проверить себя, считав код.
- Оптимизировать информационные стенды: разместить ссылки на расписание и другую организационную информацию.
- Прикрепить в кабинете иностранного языка на разных предметах карточки с QR-кодами, позволяющими ученикам узнать перевод слова (письменный или аудио).
- Усложнить игры-квесты, приучая ребят искать с помощью смартфонов полезную информацию.
- Проводить мгновенные фронтальные опросы.
Проведение мгновенных фронтальных опросов реализуется с помощью специальных сервисов. Принцип их работы рассмотрим на примере популярного Plickers.
Как провести опрос с сервисом Plickers
Как сделать увлекательную игру по принципам геокешинга с использованием QR-кодов
Геокешинг — туристическая игра с применением спутниковых навигационных систем. Участники изучают местность и ищут «тайники». В ходе образовательного геокешинга дети осваивают спутниковые навигационные системы (GPS), исследуют территории, знакомятся с достопримечательностями, выполняют творческие задания.
Предлагаем основу технологической карты квест-игры с использованием QR-кодов.
К каждой карте имеется текстовое и графическое описание, причем каждую интерактивную карту можно скачать бесплатно!
Теперь, когда Вы знаете, что такое сканер, как он работает, можно приступать к сканированию документов. Помните, что документ можно сканировать двумя способами:
- Cделать снимок и получить картинку. Можно обойтись тем драйвером, который будет установлен на компьютер вместе со сканером;
- Сделать снимок и распознать текст. Необходимы специальные программы, которые позволят распознать текст, перевести его в формат Word, чтобы его можно было редактировать.
Использование лент времени в образовательном процессе
Сервисы для создание лент времени служат для создания временно - событийных линеек. На временную шкалу наносятся факты, которые можно сохранить и просматривать в тех случаях, когда требуется представить хронологический порядок каких-либо событий. Такие ленты могут сопровождаться не только текстовыми комментариями, но и встроенными фотографиями, видеороликами. Полученные ленты времени можно встроить на страницу сайта или блога с помощью HTML-кода. Например, по географии ученики могут сделать ленту времени "История Великих географических открытий".
Сервисы для создания лент времени
Использование лент времени
Создайте ленту времени (по предмету, план работы методического объединения и др.)
Ссылку на карту занесите в таблицу.
В задании № 1 мы поработаем на сайте "Ребус №1". На данном сайте собраны тысячи увлекательных ребусов для детей и взрослых с ответами. Здесь вы также сможете при помощи волшебного генератора одним нажатием кнопки превратить в ребус любое слово или фразу.
Задание для участников:
- Просмотрите примеры ребусов.
- Составьте по географии.
- Ссылку на ребус разместите в таблицу.
В задании № 2 мы поработаем на сайте "Фабрика кроссвордов" (в левом верхнем углу выберите изображение флага РФ). На данном сайте можно быстро составить кроссворд, разгадывать кроссворды пользователей.
Задание для участников:
- Просмотрите пример кроссворда "Сказочные герои"
- Составьте свой кроссворд. Инструкция по работе с сайтом здесь
- Ссылку на кроссворд разместите в таблицу.
Разминка: расшифровать QR-код на микроскопе из комплекта для нач.школы.
Примеры использования QR-кода в образовании:
В задании № 4 вы познакомитесь с сервисами для создания облака слов. Облако слов можно использовать в презентации для визуализации информации, на уроках русского языка, литературы и английского языка, например, для выявления ключевых слов в тексте, характеристик героев, проанализировать и определить из какого произведения отрывок или о каком герои идет речь, сделать шифровку какого-то определения или отрывка и т.д.
1. Познакомьтесь со следующими материалами:
2. Составьте свое облако слов.
3. Ссылку на облако слов разместите в таблицу.
Ресурсы, удовлетворяющие данному требованию, принимаются к рассмотрению для получения сертификата.
Ресурс Соленковой Н. Н. МБОУ "СОШ №33" города Энгельса Облачные технологии в преподавании географии [1]
QR-код (англ. quick response — быстрый отклик) — матричный код (двумерный штрихкод), представляющий собой миниатюрные носители данных, разработанный и представленный японской компанией «Denso-Wave» в 1994 году.
Задача QR- кодов - хранение большого объема данных при небольшой площади их размещения.
В отличие от старого штрих кода, который сканируют тонким лучом, QR-код определяется сенсором или камерой смартфона как двумерное изображение.
Максимальное количество символов, которые помещаются в один QR-код:
цифры и буквы (латиница) — 4296;
двоичный код — 2953 байт (следовательно, около 2953 букв кириллицы в кодировке windows-1251 или около 1450 букв кириллицы в utf-8);
Наиболее распространённые в мире форматы:
Адрес электронной почты
Использование QR-кодов в школе
Можно использовать QR коды со ссылками, ведущими на мультимедийные источники, и ресурсы, помогающими решить ту или иную задачу. Slackmath - внушительная база распечаток по геометрии и алгебре.При организации проектной деятельности можно создавать коллекции ссылок, информационные блоки, комментарии и др.
Можно значительно обогатить информационную среду школьного музея при размещении кода для комментариев, ссылок на мультимедиа ресурсы.
Распознать код можно:
С помощью камеры мобильного телефона и программы, установленной на него;
С помощью ВЕБ камеры и программного обеспечения обычного компьютера/ноутбука;
С помощью онлайн сервиса или программы, в которую можно загрузить графическое изображение, содержащее код или указать ссылку на страничку с кодом.
Онлайн сервисы для создания QR кодов.
Русскоязычный сервис QR coder
Сервис QR code Generator
QR-коды являются современным информационным средством, которое может эффективно использоваться в информационном пространстве учреждения образования.
QR-код (англ. quick response — быстрый отклик) — матричный код (двумерный штрихкод), представляющий собой миниатюрные носители данных, разработанный и представленный японской компанией «Denso-Wave» в 1994 году.
Задача QR- кодов - хранение большого объема данных при небольшой площади их размещения.
В отличие от старого штрих кода, который сканируют тонким лучом, QR-код определяется сенсором или камерой смартфона как двумерное изображение.
Максимальное количество символов, которые помещаются в один QR-код:
цифры и буквы (латиница) — 4296;
двоичный код — 2953 байт (следовательно, около 2953 букв кириллицы в кодировке windows-1251 или около 1450 букв кириллицы в utf-8);
Наиболее распространённые в мире форматы:
Адрес электронной почты
Использование QR-кодов в школе
Можно использовать QR коды со ссылками, ведущими на мультимедийные источники, и ресурсы, помогающими решить ту или иную задачу. Slackmath - внушительная база распечаток по геометрии и алгебре.При организации проектной деятельности можно создавать коллекции ссылок, информационные блоки, комментарии и др.
Можно значительно обогатить информационную среду школьного музея при размещении кода для комментариев, ссылок на мультимедиа ресурсы.
Распознать код можно:
С помощью камеры мобильного телефона и программы, установленной на него;
С помощью ВЕБ камеры и программного обеспечения обычного компьютера/ноутбука;
С помощью онлайн сервиса или программы, в которую можно загрузить графическое изображение, содержащее код или указать ссылку на страничку с кодом.
Онлайн сервисы для создания QR кодов.
Русскоязычный сервис QR coder
Сервис QR code Generator
QR-коды являются современным информационным средством, которое может эффективно использоваться в информационном пространстве учреждения образования.
Читайте также: