Для подготовки к изучению прорастания семян возьмите четыре
количество семян огурцов ,фасоли ,зерновок овса или пшеницы.В первом стакане семена оставьте сухими.Во второй на дно налейте немного воды и поставьте в теплое место.Третий стакан до краев наполните кипячёной водой и накройте его стеклом .В четвертый стакан налейте немного воды (как во второй ), но поставьте его на холод ,например в холодильник , или закопайте в снег .Наблюдайте, что произойдет с семенами в каждом стакане .Во всех ли стаканах и все ли семена проросли? сделайте вывод , какие условия необходимы для прорастания семян .Свои наблюдения и вывод запишите .
1)изменение нет
2) прорастут (так как 3 услови для роста растении : тепло,вода, свет)
3)кипеченной воде кислорода нет,воды очень много,нет доступа к воздуху, семена прогниют
4)на холоде семена с водой замерзнут
Рассматриваем поперечный срез побега липы, простоявшего 2—4 суток в подкрашенной воде. По истечению этого срока у него окрасилась древесина.
Рассматриваем продольный срез этого побега. Мы знаем, что окрасилась древесина, потому что в опыте чернила стали заменой минеральных веществ, растворенных в воде, и поднимались вместе с водой по сосудам растения вверх от корня.
Читаем в учебнике, в чём особенности клеток, по которым передвигаются вода и минеральные соли. Вода и минеральные соли передвигаются по сосудам, которые являются типичными водопроводящими элементами для растений. По структуре они представляют собой длинные тонкостенные трубки, которые состоят из вертикального ряда коротких клеток (члеников сосудов).
Делаем выводы об особенностях передвижения воды и минеральных веществ по стеблю. В результате опыта мы выяснили, что вода и растворы минеральных веществ благодаря корневому давлению поднимаются по сосудам древесины от корня к надземным органам растения.
Ситовидные клетки — это вертикальный ряд вытянутых живых клеток, у которых поперечные стенки пронизаны отверстиями словно у сита. Ядра в этих ситовидных клетках разрушены, а цитоплазма примыкает к оболочке.
Сосуды древесины представляют собой длинные трубки, созданные из ряда слившихся воедино клеток.
3. Что такое корневое давление?
Корневое давление — это процесс, происходящий в проводящих сосудах корней растений. Благодаря корневому давлению вода и растворённые в ней минеральные вещества поднимаются вверх от корны к другим частям растения.
Лабораторные работы
Лабораторная работа: Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю
1. Рассмотрите поперечный срез побега липы или какого-либо другого древесного растения, простоявшего 2—4 суток в подкрашенной воде. Установите, какой слой стебля окрасился.
Окрасилась древесина стебля
2. Рассмотрите продольный срез этого побега. Укажите, какой слой стебля окрасился. На основании проведённых наблюдений сделайте вывод.
Окрасилась древесина стебля, а точнее сосуды древесины, по которым перемещаются вода и растворённые в ней минеральные вещества. То есть в данном опыте краситель, растворенный в воде прошел теми же путями, что и минеральные вещества, перемещающиеся по стеблю.
3. Прочитайте в учебнике, в чём особенности клеток, по которым передвигаются вода и минеральные соли.
Сосуды стебля состоят из длинных тонкостенных трубок. Эти трубки формируются из длинного вертикального ряда коротких клеток — члеников сосуда, которые соединяются за счёт растворения перегородок между ними.
4. Зарисуйте срезы.
5. Сделайте выводы об особенностях передвижения воды и минеральных веществ по стеблю.
Вода и минеральные вещества поднимаются от корня вверх к другим частям растения по сосудам, расположенным в древесине стебля растения.
Вопросы в конце параграфа
1. Что такое сосудистые пучки? Какую функцию они выполняют?
Сосудистые пучки, или сосудисто-волокнистые пучки, это группа проходящих рядом сосудов и окруженных прочными волокнами механической ткани.
По сосудисто-волокнистым пучкам вода с растворёнными в ней минеральными солями поднимается от корня вверх к другим частым растения.
2. Какой опыт доказывает, что вода с минеральными веществами передвигается по сосудам древесины?
Опыт, подтверждающий что вода с минеральными веществами передвигается по сосудам древесины проводится следующим образом:
- Возьмём сосуд с водой и подкрасим воду в нём цветными чернилами.
- Поставим в сосуд с подкрашенной водой побег какого-либо растения.
- Посмотрим поперечный срез поставленного в воду побега через 2 — 4 суток.
Результат опыта: древесина ствола побега окрасилась в цвет использованных чернил.
Вывод: Растворы веществ, как и подкрашенная вода поднимаются от корня вверх внутри стебля по сосудам древесины.
3. Почему вода непрерывно поднимается вверх по сосудам стебля?
Вода поднимается вверх по сосудам стебля непрерывно благодаря процессу корневого давления и испарению: корневое давление подталкивает воду от корней вверх, а в процессе испарения в листьях и стеблях освобождается пространство для новых порций воды.
4. На каком опыте можно убедиться, что органические вещества передвигаются по ситовидным трубкам луба?
Опыт, подтверждающий, что органические вещества передвигаются по ситовидным трубкам луба проводится следующим образом:
- На стебле комнатного растения (фикуса, драцены и т.д.) сделать кольцевой надрез.
- Удалить с поверхности стебля кольцо коры и обнажить древесину.
- На стебле укрепить стеклянный цилиндр с водой.
Результат опыта: На стебле среза образовалась раневая пробка, а потом — кольцеобразный наплыв, заживляющий рану. Затем из наплыва начали образовываться придаточные корни.
Вывод: После срезания колька коры со стебля у растения были перерезаны ситовидные трубки луба и органические вещества, идущие от листьев в нижние части растения, стали накапливаться на кромке надреза. Получив увеличенное количество питательных веществ, клетки стебля со срезанной корой начали активно делиться и образовали наплыв, а затем и новые придаточные корни, позволяющие растению восстановить нормальную жизнедеятельность.
5. Где запасаются органические вещества у разных растений?
Запас органических веществ у разных растений может образовываться:
- в клетках плодов и семян;
- в клетках корней, стеблей и их видоизменений (в корнеплодах, клубнях, луковицах и т.д.);
- в сердцевине и древесине стебля (например, у деревьев и кустарников).
Подумайте
Могут ли знания о передвижении питательных веществ в растениях помочь управлять их развитием? Если да, приведите примеры.
Да, знания о передвижении питательных веществ могут помочь управлять их развитием. Например, если обрезать боковые побеги у винограда или томата, то плоды на оставшихся ветках начинают получать большее количество органических веществ. Это позволяет увеличить урожайность растения и ускорить время созревания плодов.
Задания
Для подготовки к изучению прорастания семян возьмите четыре стакана или небольшие стеклянные банки и поместите в них одинаковое количество семян огурцов, фасоли, зерновок овса или пшеницы. В первом стакане семена оставьте сухими. Во второй на дно налейте немного воды и поставьте в тёплое место. Третий стакан до краёв наполните кипячёной водой и накройте его стеклом. В четвёртый стакан налейте немного воды (как во второй), но поставьте его на холод, например в холодильник, или закопайте в снег. Наблюдайте, что произойдёт с семенами в каждом стакане. Во всех ли стаканах и все ли семена проросли? Сделайте вывод, какие условия необходимы для прорастания семян. Свои наблюдения и вывод запишите.
- В первом стакане (семена оставлены сухими) семена не проросли потому, что у семян не было достаточно влаги.
- Во втором стакане (с малым количеством воды в тёплом месте) семена хорошо проросли потому, что у семян было достаточно и воздуха, и влаги, и тепла.
- В третьем стакане (много воды с крышкой) семена не проросли потому, что у них был переизбыток влаги и недостаток воздуха. Семена задохнулись.
- В четвёртом стакане (немного воды и в холодном месте) семена не проросли потому, что им не хватило тепла. Семена могут прорастать только при определённой температуре воздуха, причем для каждого растения существуют свои идеальные условия.
Вывод: Для успешного прорастания семян необходимо обеспечить их достаточным количеством воздуха, влаги и комфортной температурой окружающей среды.
Задания для любознательных
Наблюдайте за образованием наплыва и придаточных корней на одревесневших побегах комнатных растений, повторив опыт, изображённый на рисунке 83. Посадив побег с корнями в почву, наблюдайте за развитием растения из укоренившегося побега.
Словарик
Сосудистые пучки — это группа сосудов растения (проводящая ткань) окруженная прочными волокнами механической ткани.
Для подготовки к изучению прорастания семян возьмите четыре стакана или небольшие стеклянные банки и поместите в них одинаковое количество семян огурцов , фасоли , зерновок овса или пшеницы.
В первом стакане семена оставьте сухими.
Во второй на дно налейте немного воды и поставьте в теплое место.
Третий стакан до краев наполните кипячёной водой и накройте его стеклом .
В четвертый стакан налейте немного воды (как во второй ), но поставьте его на холод , например в холодильник , или закопайте в снег .
Наблюдайте, что произойдет с семенами в каждом стакане .
Во всех ли стаканах и все ли семена проросли?
Сделайте вывод , какие условия необходимы для прорастания семян .
Свои наблюдения и вывод запишите .
2) прорастут (так как 3 услови для роста растении : тепло, вода, свет)
3)кипеченной воде кислорода нет, воды очень много, нет доступа к воздуху, семена прогниют
4)на холоде семена с водой замерзнут.
Влияет ли температура на скорость прорастания семян Вы вод и что наблюдаю?
Влияет ли температура на скорость прорастания семян Вы вод и что наблюдаю.
1. Возьмите четыре стакана и в каждый поместите по 10 - 15 семян гороха, или фасоли , или пшеницы?
1. Возьмите четыре стакана и в каждый поместите по 10 - 15 семян гороха, или фасоли , или пшеницы.
2. В первом стакане семена оставьте сухими.
Во второй налейте немного воды так , чтобы семена касались воды.
Следите за тем, чтобы не высохла.
Поставьте стакан в теплое место.
Третий стакан наполоните прокяпиченной остуженной водой так , чтобы семена оказались под водой.
Закройте стакан блюдцем.
В четвёртый стакан прилейте воды так же, как во второй , и поставьте его в холодельник.
3. Наблюдайте, что происходит с семенами в каждом стакане.
В каких стаканах семена проросли?
Проанализируйте, какие условия для семян вы создавали в каждом стакане.
4. Сделайте вывод , какие условия необходимы для прорастания семян.
В каком проросло.
Выясни, какие условия (кроме тепла) необходимы для прорастания семян?
Выясни, какие условия (кроме тепла) необходимы для прорастания семян.
И еще вывод напишите.
Действия : 1?
В стакане с водой промойте тесто, завернутое в марлю.
2. Затем добавьте в воду немного раствора йода.
3. Рассмотрите остаток теста на марле, опишите его 4.
Раздавите на бумаге семя подсолнечника, что наблюдаете, опишите увиденное 5.
Сделайте вывод о составе семян.
ПОМОГИТЕ СДЕЛАТЬ ВЫВОД ПОШАГОВО!
Определить условия , необходимые для проростания семян?
Определить условия , необходимые для проростания семян.
Наблюдать в течении 4 - 5 дней.
1) Одно семя в сухой тряпочке 2)три семени во влажной тряпочке в тепле 3)два семени в стакане с водой 4)одно семя в мокрой тряпочке в холодильнике.
В четыре стеклянных банки поместили одинаковое количество семян гороха?
В четыре стеклянных банки поместили одинаковое количество семян гороха.
В банки №1, 3 и 4 налили воды, но в банке №3 семена полностью покрыты водой, а в остальных наполовину.
Банки №1, 2 и 3 оставили в условиях комнатной температуры, последнюю банку поставили в условия пониженной температуры.
Спрогнозируйте, каким будет состояние семян (проросшее или нет) в каждой банке через 4 - 5 дней.
Объясните результаты опыта : почему семена проросли или нет.
Срочно, прошу вас.
Практическая работа Определить условия, необходимые для прорастания семян?
Практическая работа Определить условия, необходимые для прорастания семян.
Наблюдать 5 дней.
Одно семя в сухой тряпочке.
Три семени во влажной тряпочке в тепле два семени в стакане с водой.
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ?
СРОЧНО НАДО ЗДАТЬ!
Помогите сделать опыт по биологии одни семена заверни во влажную тряпочку и положи в банку, другие оставь сухими, третьи залей водой так, чтобы она покрыла семена.
Все три банки поставь в тёплое место и наблюдай за прорастанием семян.
Оформи отчет про принятому плану : цель, опыт результаты, вывод.
Какой вывод можно сделать если в стакан налить воды и бросить фасоль и поставить на подоконник ?
Какой вывод можно сделать если в стакан налить воды и бросить фасоль и поставить на подоконник ?
Написать полный ответ, что будет, если в стакан добавить несколько семян фасоли и поставить наподоконник В стакан положить семена фасоли побрызгать хорошо водой и накрыть мокрым ватным диском и постав?
Написать полный ответ, что будет, если в стакан добавить несколько семян фасоли и поставить наподоконник В стакан положить семена фасоли побрызгать хорошо водой и накрыть мокрым ватным диском и поставить на подоконник В стакан поместить семена, увлажнить и накрыть мокрым ватным диском и поставить в холодильник, когда влага уходит поюрызгать Стакан с семенами налить воды выше уровня семян на 2см и поставить на подоконник.
Читайте также: