Давайте построим дом для родителей
Совместная деятельность с родителями и детьми раннего возраста в рамках работы консультативного пункта «Строим дом»
Развитие игрового взаимодействия в процессе ознакомления с желтым и красным цветом.
1. Закреплять умения детей находить такой же по цвету предмет.
2.Учить находить предмет по названию: красный, желтый.
3.Активизировать в речи слова: «красный», «желтый», «красные», «желтые».
4. Поддерживать интерес и желание играть совместно со сверстниками.
5. Способствовать лучшей адаптации детей к детскому саду.
6. Просвещать родителей по вопросу ознакомления детей с цветом.
Маленькие столики с игрушками: собакой и курочкой; большие кубики красного и желтого цвета, машина с игрушками красного и желтого цвета, два цветка и два ведерка красного и желтого цвета; кукла Катя в одежде, столы для детей, картинки-рукавички; подносы с красной и желтой краской, ватными палочками, блюдцем для использованных палочек, аудиозапись игры с пальчиками Железновой Е. «Есть в лесу из бревен дом» и хороводной игры Селиверстовой Ю. «По дорожке».
Дети и родители сидят полукругом, перед ними столик с собакой и столик с курочкой, на полу красные и желтые кубики.
- Гав-гав! Кто лает? Собачка плачет, холодно стало, у нее нет домика. Построим собачке домик.
- Ко-ко-ко! Кто кудахчет? У курочки тоже нет домика. И курочке построим домик.
- Вот кубики. Я возьму такой кубик (красный, поставлю собачке.
А такой кубик поставлю курочке (желтый).
Пояснение для родителей: Знакомство детей с цветом лучше начинать с красного и желтого цвета.
- Ещё возьму кубик, он такой же по цвету, поставлю его собачке.
- Ещё возьму, он такой же как этот кубик, поставлю курочке.
Находить такой же – это первый этап знакомства с цветом.
- Даша возьми кубик, поставь его туда, где такой же кубик. Кому дала кубик? Дети по очереди расставляют красные кубики собачке, желтые курочке.
- У кого получился красный домик? Гав – собачке нравится красный домик.
- Какой домик у курочки? Ко-ко-ко – курочке нравится желтый домик. Все живут в своих домиках.
- Можно построить дом пальчиками. Вставайте на ножки, поиграем пальчиками. (Игра пальчиками под музыку Железновой Е. «Есть в лесу из бревен дом»)
- Би-би! Что едет?Машина везет игрушки: красные и желтые.
- Положим все красные игрушки на красный цветочек (на пол выкладываются красный и желтый цветочек). А желтые игрушки на какой цветок?
- Несите игрушки к цветочкам. Дети раскладывают красные и желтые игрушки.
- Здесь какие игрушки? А здесь какие? Сложим игрушки в ведерки. Это какое ведро? Красное, как ягодка. Это какое ведро? Желтое, как солнышко. Дети собирают игрушки.
- Подойдите к машине. В машине Катя сидит. Катя грустная, она потеряла рукавички. - Мы подарим Кате новые рукавички, проходите к столу.
- Вот сколько рукавичек, украсим их для Кати (на столе разложены листы бумаги с изображением рукавичек).
- Вот как будем украшать. Я беру ватную палочку, опускаю в тарелочку с красной краской,на верхней полоске рукавички рисую горошины: прикладываю палочку, поднимаю, прикладываю, поднимаю. Нарисовала красные горошины на одной рукавичке и также на верхней полоске другой рукавички. Положу палочку на поднос. Возьму чистую палочку, наберу желтую краску и буду украшать нижнюю полоску на одной рукавичке, на другой рукавичке. Палочку положу на поднос.
- Украшайте рукавички для Кати (детям раздаются индивидуальные подносы с краской и ватными палочками).
- Очень нравятся Кате новые рукавички.
- «Спасибо, приглашаю всех танцевать, беритесь за ручки и вставайте в круг».
(Хоровод с куклой Катей под музыку Селиверстовой Ю. «По дорожке»)
- Пояснение для родителей: Сегодня мы закрепляли знание красного и желтого цвета. Дети хорошо находили такой же по цвету предмет, легко находили по названию красные и желтые предметы. Надо учиться самим называть цвет. К 3 годам дети осваивают 4 основных цвета, назовите их (красный, как ягодка, желтый, как солнышко, зеленый, как травка, синий, как туча).
- Мы приготовили для вас книжки-малышки, здесь красивые картинки и подсказки для родителей «Знакомим детей с цветом».
- Поблагодарим всех за игру, похлопаем друг другу. Пора прощаться, до свидания!
Публикации по теме:
Совместная деятельность с детьми среднего возраста на прогулке «Весна-красна» Фотоотчет Совместная деятельность с детьми среднего возраста на прогулке Тема: «Весна-красна» Цель: продолжать знакомство с различными природными.
Конспект занятия по конструированию «Строим дом для зайки» с детьми раннего возраста Продолжение занятия по развитию речи «Зайка в гости к нам пришёл» Актуальность: Конструирование – одно из самых любимых занятий детей. Оно.
Плакат «Берегите природу!» Совместная деятельность педагога с детьми раннего возраста "Знайте юные друзья! Что играть с огнём нельзя. Он опасен и сердит. Никого не пощадит"! ]В нашем детском саду прошла неделя пожарной безопасности.
План работы с родителями в группе раннего возраста на 2018–2019 учебный год Сентябрь 1. Уголок для родителей: режим дня, сетка занятий, «целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте» 2. Папка-передвижка.
Совместная деятельность с детьми младшего возраста — макет по ОБЖ «Спички вовсе не игрушки» (фотоотчёт) Продолжая тему работы с макетами, хочу предоставить отчёт фотоматериалов изготовления макета по пожарной безопасности"Спички вовсе не.
Совместная деятельность с детьми среднего возраста «Путешествие капельки» Цель: Формировать представления о свойствах воды. Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус,цвет,запах,текучесть).Уточнить значение.
Совместная деятельность с родителями (фотоотчет) Актуальной задачей в ДОУ является взаимодействие с родителями, которое предполагает обмен мыслями, чувствами, эмоциями. Наряду с традиционными.
Совместная деятельность воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями «Создание книги о весне» Совместная деятельность воспитателя, Саттаровой Г. Р. с детьми старшего возраста, группы №4 и их родителями по ОО «Познавательное развитие».
Проект "Дом для родителей"
Всем привет , сегодня у нас снова видео экскурсия по одному из наших реализованных проектов , это одноэтажный ПРОЕКТ домА с гаражом на один автомобиль из кирпича и газоблоков,общей площадью проект дома составляет 140 кв. метров.
Как вы уже могли заметить дом на самом деле очень простой,прям ну очень
В доме две спальни, кухня гостинная, и гараж на один автомобиль.такие дома можно отнести к категории загородных домов выходного дня, куда Вы сможете приезжать со своей небольшой семьей на отдых,или же такого рода дома можно строить своим родителям,так как они чаще всего живут вдвоем и находятся на пенсии,но обо всем по порядку. Вот так дом выглядит с наружи, но давайте пройдем в дом и посмотрим на планировку и размеры помещений.
По всем вопросам в личку или по телефону 89632762979 Дмитрий
Стоит ли строить для родителей дом или квартиру по соседству?
Очень тяжело, когда родственники находятся в другом городе или даже просто в другом районе. Если отношения доверительные или есть человек, за которым нужен присмотр, то жить рядом с пожилыми родителями - не такая плохая идея.
В наших широтах часто ищут или строят квартиры или дома вместе с близкими людьми. Так вы получаете поддержку и гарантию, что не останетесь в одиночестве в определенный период жизни.
Пожилым людям необходимо общаться с теми, кто помоложе. У них тогда появляются новые интересы и занятия, они чувствуют себя полезными. Няньчить внуков или помогать друг другу по хозяйству, вместе пить чай или ходить по магазинам - это очень здорово.
Но есть и негативные моменты. Они касаются внутренних отношений в семье. Случается, что не все родственники дружны. У вас может не получиться добрососедства. Вы получите настоящую обузу со стороны детей или родителей. Старикам нужно внимание и они могут быть навязчивыми. Дети любят перекладывать ответственность на тех, кто постарше. Некоторые без зазрения совести выпрашивают пенсию у пожилых родственников и отдают им детей на попечение чаще, чем это позволяла бы вежливость.
Проанализируйте ваши отношения с семьей. Если с ними что-то не так, и это не подлежит переработке - лучше жить друг от друга подальше. Тогда встречи будут приятнее.
Помните, что никто никому ничего не должен. Если ваша квартира или ваш дом рядом, то это не значит, что хозяйства объединяются и вы обязаны собираться на совместный ужин каждый вечер.
А вы как думаете? ;)
Строим дом для себя и родителей: как жить рядом, не мешая
Рассказываем, как в одном доме у разных поколений может быть своя территория
Совсем недавно все мы пережили начало и активную стадию пандемии. У многих появилось настойчивое желание построить свой дом, переместиться жить за город. Причем большой семьей – с родителями. Однако у городских жителей часто нет опыта постоянной совместной жизни со старшим или младшим поколением. Или есть негативный городской «квартирный» опыт.
Жить в одном доме? А мы не будем друг другу мешать?
Как ужиться зятю с тещей или невестке со свекровью на одной кухне?
Вы не первые задаетесь этими вопросами. Архитекторы давно на них ответили. Давайте разберемся, какие вообще существуют варианты проектирования жилья для нескольких семей.
Один дом на всех?
Мы сразу же отбросим самый простой и традиционный вариант: один обычный дом для нескольких поколений. Традиционный он потому, что так жили и иногда живут сейчас в сельской местности в центральной России и в южных регионах. Например, классический казачий дом – это жилье и для самых старших, и для молодого поколения. Уживаться в таких домах помогали уклад и привычки. Хотя если возникали конфликты – «летели перья». Эти конфликты во всей красе описаны в «Тихом Доне» Шолохова.
Но ведь мы с вами не герои романа?
Зачем нам конфликтовать и разрушать семейные отношения?
Мы знаем, что семьям нужна своя территория. Кроме того, если в семье есть дети, им тоже требуется отдельный – свой – уголок.
Две семьи – два дома?
Значит два дома?
Основной и условно гостевой?
Или основной дом и флигель. Однако и у такого варианта есть недостатки. Самый очевидный из них – для двух домов нужен земельный участок большой площади. Если вы покупаете землю не в самой глубинке, то общий бюджет может значительно вырасти. Значит придется экономить на чем-то другом. А не хочется.
А теперь представьте: бабушка укладывает внука, читает ему на ночь сказку. А затем ей нужно идти в свой отдельный дом. Зимой. На улице – минус 20. И пусть до дома всего десять метров. Это ведь неправильно? А если за кем-то из родителей нужно постоянно присматривать? Значит бегать по улице придется вам.
Один дом, но особенный
На самом деле вопрос совместной жизни нескольких семей под одной крышей не новый и давно решенный. Если совсем коротко: каждой семье нужна своя, отдельная территория. В Германии, например, распространены дома Zweifamilienhaus, «цвайфамилиенхаус» – буквально «дом на две семьи». Это двухэтажные коттеджи. Часть первого этажа занимает старшее поколение, а семья с детьми располагается на втором. В доме есть общие помещения, но есть и отдельные входы, свои кухни и санузлы. Поколения пересекаются только тогда, когда им этого хочется. Это хорошее решение .
Также нашим архитекторам в проекте «Усадьба мастеров» встречаются заказчики, которым требуется похожая, но более универсальная планировка. Такая, чтобы подходила и тем, кто хочет жить с родителями, и тем – кто намерен соседствовать с другими родственниками или близкими людьми. Например, с братьями или сестрами. А значит, отдельные территории для семей должны быть равными по площади.
Дом на 2 семьи: родители + дети.
Что делать, если вам приходится жить вместе со своими родителями или родителями жены, у вас комфортные отношения и полное взаимопонимание в семье. Нужно построить большой просторный дом на 2 семьи: пожилые родители + семья детей. Вроде как хочется жить в одном доме, но при это не в одном доме. Абсурд, правда? Но бывает и такое.
Есть планировки для 2 семей, где как раз предусмотрены разные входы, живут при этом бок о о бок, но не причиняют друг другу неудобств. У двух хозяек свои кухни, у родителей своя часть дома, при этом не такая большая, как у детей.
Польские планировки в этом плане более удобные на мой взгляд.
Дом на 2 семьи: семья + старшее поколение. Дом на 2 семьи: семья + старшее поколение.Классный дом как раз для этих целей, когда в доме 2 поколения: семья и бабушка с дедушкой. Два отдельных входа, но при этом одна теплогенераторная, которая также является внутренним переходом через квартиры. Хотя я бы эту дверь убрала, но не очень хотелось бы полного доступа в мою часть дома, хочется больше приватности в своем доме.
Левая часть дома может принадлежать пожилым родителей, эта часть в один уровень и имеет кухню-гостиную со спальной комнатой. Достаточно пространства для двоих, и даже если внуки прибегут к бабушке на пирожки, то их будет, где разместить.
Правая часть дома - это семейная часть. Внизу гостевая с кухней и выходом на общую террасу, а на втором этаже разместилась приватная зона с 3-мя спальными комнатами, 2-мя с/у и постирочной.
Вполне простой элегантный дом для нескольких поколений.
Дом по больше, помассивнее, но внутреннее еще более удобный, чем предыдущий.
дом на 2 семьи побольше дом на 2 семьи побольшеЭтот дом на 2 входа, в нем нет переходной двери между секциями, вообще это я считаю правильным, свободное перемещение по квартире детей/родителей недопустимо.
Левая часть дома принадлежит семье из 5 и более человек.
На первом этаже располагается огромная кухня-гостиная с выходом на крытую террасу, лестничная площадка, туалетная комната и теплогенераторная.
На втором этаже огромное пространство приватной зоны. Гигантская комната родителей с собственной гардеробной и с/у, многие говорят, что это правильное решение с гигиенической и практической точки зрения, не буду спорить, потому что не знаю, в доме с приватным с/у не жила, но попробовать хочется. Также на втором этаже располагаются еще 3 спальные комнаты достаточно больших размеров, где могут разместиться 3-е детей и более, дом для большой дружной семьи.
Правая часть дома - это квартира бабушки и дедушки с большой кухней-гостиной 33,5кв.м. с выходом из теплогенераторной. Хорошего размера с/у с ванной и душем, а также спальная комната семейной пары с выходом на крытую террасу.
Давайте построим дом для родителей
ОТПРАВКА ПРОЕКТА
В Ульяновскую область
ОТПРАВКА ПРОЕКТА
дом для родителей в Тверь
Общие характеристики
ДОМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ОБЩАЯ ПЛОЩАДЬ ДОМА : 140 кв.м.
---------------------------------------------------------------------------
КУХНЯ-ГОСТИННАЯ, 2 СПАЛЬНИ, 1 САН. УЗЛА,
ВАННАЯ КОМНАТА, кладовая,
КОТЕЛЬНАЯ (ПОД ГАЗ),
ГАРАЖ НА 1 АВТО.
----------------------------------------------------------
ФУНДАМЕНТ МОНОЛИТНАЯ ЖБ. ПЛИТА 40 СМ.
(ВСЕГДА МОЖЕМ БЕСПЛАТНО ЗАМЕНИТЬ НА ЛЮБОЙ
ФУНДАМЕНТ ПОД ВАШУ ГЕОЛОГИЮ.)
МАТЕРИАЛ СТЕН: ГАЗОБЕТОННЫЙ БЛОК НА 400 ММ + облицовочный керамический кирпич
(ФАСАД ДОМА МОЖНО ЗАМЕНИТЬ НА ЛЮБОЙ МАТЕРИАЛ И ЦВЕТ, ИСХОДЯ ИЗ ВАШИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ)
РАЗМЕРЫ: Дом 14,7 x 12 метров, включая гараж
----------------------------------------------------------
ЭТАЖНОСТЬ:: 1 этаж
ВЫСОТА ПОТОЛКОВ В ДОМЕ 2,8 МЕТРА
----------------------------------------------------------
СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА СОСТАВЛЯЕТ
ВСЕГО 18 700 РУБ.
РАБОТАЕТ ДОСТАВКА ПО РОССИИ
ОГРНИП 310434507000075 от 11 марта 2010 г.
г.Киров ул. Комсомольская,
дом 38 а, офис 201,
Политика конфиденциальностиОГРНИП 310434507000075 от 11 марта 2010 г.
г.Киров ул. Комсомольская,
дом 38 а, офис 201,
Политика конфиденциальности
Соблюдение Вашей конфиденциальности важно для нас. По этой причине, мы разработали Политику Конфиденциальности, которая описывает, как мы используем и храним Вашу информацию. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашими правилами соблюдения конфиденциальности и сообщите нам, если у вас возникнут какие-либо вопросы.
Сбор и использование персональной информации
Под персональной информацией понимаются данные, которые могут быть использованы для идентификации определенного лица либо связи с ним.
От вас может быть запрошено предоставление вашей персональной информации в любой момент, когда вы связываетесь с нами.
Ниже приведены некоторые примеры типов персональной информации, которую мы можем собирать, и как мы можем использовать такую информацию.
Какую персональную информацию мы собираем:
- Когда вы оставляете заявку на сайте, мы можем собирать различную информацию, включая ваши имя, номер телефона, адрес электронной почты и т.д.
Как мы используем вашу персональную информацию:
Раскрытие информации третьим лицам
Мы не раскрываем полученную от Вас информацию третьим лицам.
- В случае если необходимо — в соответствии с законом, судебным порядком, в судебном разбирательстве, и/или на основании публичных запросов или запросов от государственных органов на территории РФ — раскрыть вашу персональную информацию. Мы также можем раскрывать информацию о вас если мы определим, что такое раскрытие необходимо или уместно в целях безопасности, поддержания правопорядка, или иных общественно важных случаях.
- В случае реорганизации, слияния или продажи мы можем передать собираемую нами персональную информацию соответствующему третьему лицу – правопреемнику.
Защита персональной информации
Мы предпринимаем меры предосторожности — включая административные, технические и физические — для защиты вашей персональной информации от утраты, кражи, и недобросовестного использования, а также от несанкционированного доступа, раскрытия, изменения и уничтожения.
Соблюдение вашей конфиденциальности на уровне компании
Для того чтобы убедиться, что ваша персональная информация находится в безопасности, мы доводим нормы соблюдения конфиденциальности и безопасности до наших сотрудников, и строго следим за исполнением мер соблюдения конфиденциальности.
Сценарий праздника для детей дошкольного возраста «Дом, который построим мы»
Тема: «Дом, который построим мы».
Цель: - воспитание у детей любви и уважения к родителям, чувства привязанности к ним и семейных ценностей, создание настроения и закрепление дружеских взаимоотношений.
- учить детей преобразовывать поступающую информацию путем
- научить выражать свои мысли через слово, мимику, жесты;
- развивать творческую активность, самостоятельность детей;
- способствовать развитию кругозора, логического мышления, культуры речи;
- закреплять умения выразительного и эмоционального пения;
- оказывать содействие в осознании принадлежности к семье;
- укреплять эмоциональную привязанность к родителям;
-воспитывать любовь и уважение к родителям и другим членам
семьи, умение видеть внутренний мир, неповторимость близких людей;
- способствовать нравственному развитию личности, обеспечивать ориентацию
в системе моральных норм, усвоение этики поведения;
- воспитывать чувство любви к дому.
Музыкально- театрализованное представление для дошкольного возраста от 5-7 лет.
(сказка В. Г. Сутеева «ПОД ГРИБОМ»).
Действующие лица:- Муравей, Бабочка, Мышка, Воробей, Заяц, Лиса,Лягушка: - дети.
Материалы,оборудование: декорация леса, гриб, костюмы, ватманА-4, кирпичики из цветного картона, музыка.
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята и взрослые!
Мы рады видеть всех вас в нашем зале!
Сегодня праздник - «День Семьи!».
Семейный мир – великое богатство!
Надёжный друг и хранитель от ненастья,
Дающий жизнь прохладный родничок.
Родимый сердцу сказочный мирок.
(читает ведущий вступление)
Сказочница: Ребята, вы любите путешествовать по сказкам? Как много чудесных есть сказок на свете и сегодня одну сказку покажут вам дети. Давайте, друзья, поскорей мы отправимся в путь.Мы сейчас покажем - сказку: «Под грибом».
Посмотрите, поддержите, нас друзья, нас вы строго не судите.
Вы улыбайтесь от души
Сейчас мы выступаем!
За занавесом, звучит музыка
Сказочница: Как-то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться?
Увидел на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.
Сидит под грибом дождь пережидает. А дождь идёт всё сильнее. Ползет к грибу мокрая Бабочка.
Бабочка: - Муравей, Муравей пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!
Муравей: - Куда же мне тебя пустить? Я один еле, как поместился.
Бабочка: - Потеснись немножко!
Сказочница: - А дождь ещё сильнее идёт. Бежит мимо мышка.
Мышка: - Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
Муравей: - Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
Мышка: - Потеснитесь немножко!
Сказочница: - Потеснились - пустили мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт.Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
Воробей: - Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать! Подвиньтесь, пожалуйста!
Сказочница:- Подвинулись - нашлось воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
Заяц:- Спрячьте,- кричит - спасите! За мной лиса гонится!
Муравей:- Жалко Зайца, - Давайте ещё потеснимся.
Сказочница:- Только спрятали Зайца – Лиса прибежала.
Лиса: - Зайца не видели?- Не видели.
Сказочница: - Подошла Лиса поближе,понюхала:
-Не тут ли он спрятался?
-Где ему тут спрятаться! Махнула Лиса хвостиком и ушла. К тому времени дождик прошёл, солнышко выглянуло. Вышли все из- под гриба радуются.Муравей задумался и говорит: - Как же так? мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
- Ква - ха - ха!- Ква - ха-ха - засмеялся кто-то.Все посмотрели:на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:- Эх, вы! Гриб-то. Не досказала и ускакала.
Ребята, гриб спас зверей и выручил – он укрывал их от дождя. Но чтобы всем хватило место, и хитрая Лиса зайчика не нашла.
Друзья, давайте мы все вместе построим дом!
Ведущий: У каждого человека должен быть дом.
Сегодня мы с вами будем строить дом кирпичный, но это необычные кирпичики,это кирпичики: мудрости и добра.
Помогут нам в этом наши дети и взрослые.
Дети приглашают родителей для участия в постройке нового дома.
Воспитатель в это время крепит ватман, на котором слабым контуром обозначен дом.
Игра «Строители» (все участники берут по кирпичику и прикрепляют на место согласно рисунку и планировки дома). Нам удалось построить новый дом и нам осталось поселиться в нем!
Дети и взрослые выбирают картинки с изображением лиц, хорошего настроения и приклеивают их на ватман.
Но неожиданно для всех раздался стук в дверь: стук, стук.
Воспитатель: - Ой! Кто это к нам пожаловал?
Лягушка: - Это я, Лягушка ква-ква. Хочу посмотреть на ваш дом, а может даже и поселиться в нём!
- Какой большой! - просторный, светлый и уютный дом!
Как замечательно вы заживёте в нём. Ведь дружно вместе сообща вам удалось построить дом, теперь вы дружная семья! Но для меня болото лучше нет. И ускакала, только и остался след.
Муравей:- Давайте мы повеселимся от души! Стали звери песни петь и танцевать и всех друзей на праздник приглашать.
Воспитатель:- Ой, ребята, какие вы молодцы! В нашем доме всегда будет царить радость и веселье.
Звучит песня «Дом».
Плыли куда-то облака,
Шёл человек, была дорога нелегка.
И человек мечтал о том,
Что он построит где-то дом
И поселится счастье с ним
Если когда-то он сдавал,
Он непременно напевал
Песню любимую свою, ту, что пою.
Дом, как известно, всем давно,
Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом, это не дом.
Дом – это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом,
Спасибо за внимание!
Список использованной литературы:
1. МигуноваЕ. В. Театральная педагогика в детском саду. ТЦ Сфера, 2009.
2. Щётки А. В. Театральная деятельность в детском саду. Мозаика Синтез,2008.
3. В. Г. Сутеев. Сказки и картинки. Для дошкольного возраста Петрозаводск. 1993.
4. Асмолов А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М. изд-во Москва ун-та, 1990.
5. Богославский В. В. и др. Общая психология. М. Просвещение, 1981.
6. Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. М. Просвещение 1991.
7. Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре. М. Просвещение, 1983.
8. Киричук О. В, Романец В. А. Основы психологии. Киев, Лебедь 1997.
9. Логинова В. И. и др. Дошкольная педагогика. М. Просвещение. 1988
10. Михайленко И., Короткова И. Дошкольное воспитание, 1993.
11. ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника». Музыкальный руководитель, Москва,2006.
12. Никитина Л. А. «Мама или детский сад».Москва,1990.
Публикации по теме:Сценарий новогоднего праздника для детей среднего дошкольного возраста "Новогодний праздник" Действующие лица: Ведущая Дед Мороз Снегурочка Снеговик Баба-яга Под веселую музыку дети входят в зал, встают вокруг.
Масленица. Сценарий праздника для детей дошкольного возраста МасленицаЦель. Воспитывать любовь и уважение к народным традициям. Под русскую народную песню «Масляна»,дети входят в зал садятся на стульчики.
Сценарий праздника осени для детей старшего дошкольного возраста, стилизованный под КВН Праздник осени для детей старшего дошкольного возраста, стилизованный под КВН 2019 год Цель: В игровой, песенно-танцевальной форме расширять.
Сценарий праздника «Ай да березка» для детей старшего дошкольного возраста Сценарий праздника «Ай, да березка!» Для детей старшего дошкольного возраста. Музыкальный руководитель Людмила Диканова. Цель: приобщение.
Сценарий праздника для детей дошкольного возраста «День Нептуна» Сценарий праздника для детей дошкольного возраста «День Нептуна» Цель. Создать радостное настроение во время праздника, способствовать.
Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста «Масленица» Появляются 2 скомороха. Здравствуйте, ребята! А вот и мы оба! Фома. Я – Фома! Ерёма. Я – Ерёма! Фома. Низко поклонились. Ерёма. Колпаки.
Сценарий праздника дружбы для детей старшего дошкольного возраста Цель: формирование у детей представлений доброте, радости, дружеских взаимоотношениях, создание положительного эмоционального настроя у.
Сценарий праздника именинников «Летние лучики» для детей дошкольного возраста Герои: клоун Стешка. Дети входят в зал, приветствуем именинников. Ведущий: Угасает лето красное, Наступает осень К нам на летний день рождения.
Сценарий праздника «Новогоднее путешествие» для детей дошкольного возраста Ведущий: Снова к нам пришел сегодня праздник елки и зимы Этот праздник новогодний С нетерпеньем ждали мы! Лесом частым, полем вьюжным,.
Мастер-класс для родителей «Строим вместе с детьми»
Цель: установление социального партнёрства с родителями.
• Познакомить родителей с ролью конструирования в развитии дошкольника.
• Упражнять родителей в правильном назывании деталей конструктора.
• Информировать родителей об основных видах конструирования; о последовательности конструирования построек.
• Упражнять родителей в конструировании различных построек по замыслу и рассказах о них.
• Предложить родителям памятку с названиями деталей конструктора и схемами построек по возрасту детей, которыми они смогут воспользоваться дома.
Я предлагаю вам поучаствовать в мастер – классе по теме «Строим вместе с детьми».
Конструирование из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью. Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.
Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.
Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, оформления. При этом он как дизайнер творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся конструированием, отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.
В настоящее время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. Не случайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих.
Основным материалом для конструирования, с которого и начинается знакомство ребёнка с этим видом деятельности, является конструктор. Как правило, это деревянный или пластмассовый набор для конструирования, состоящий из различных геометрических фигур.
По плану средней группы в течение года предполагается создание следующих построек:
• разные виды заборов (из разных деталей конструктора)
• гаражи (из разных деталей конструктора)
• разные виды домов (одноэтажные и многоэтажные)
• различный транспорт (грузовик, автобус, троллейбус).
Показ и словесное описание педагогом деталей конструктора: кирпич, пластина, куб, полукуб, призма, конус, цилиндр разных размеров и цветов.
В педагогике различают три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу.
• Конструирование по образцу – когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема дома).
• При конструировании по условиям образца нет - задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки – большим).
• Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности малыша. Но главное - конструирование позволяет ребенку из любых подручных средств творить свой собственный неповторимый мир.
Показ педагогом последовательности конструирования построек: забор, гараж, дом, транспорт.
Как в любой игре, в конструировании существуют правила, которых родители должны придерживаться.
1. Родители должны помнить о первом впечатлении от игры. Очень важно как вы представите ребёнку новую для него игрушку. Если вы на виду у ребенка откроете крышку и с грохотом опрокинете на стол кубики, то можете быть уверены – любимым занятием ребёнка в дальнейшем станет не строительство «башенок» и прокладывание «дорожек», а примитивное выкидывание кубиков из коробки или сбрасывание их со стола. Гораздо правильнее будет, если вы подведете ребёнка к уже лежащим в беспорядке кубикам и вместе с ним начнете их убирать. Или будете доставать кубики из коробки аккуратно один за другим и сразу же начнете делать какую-нибудь постройку, привлекая по возможности ребёнка к совместным действиям.
2. Избегайте очень подробных и подсказывающих объяснений и показов,например: «Поставь кубик на кубик – вот так! (Ребенок ставит.) Теперь возьми еще кубик – вот так! (Ребенок ставит.) Еще кубик!» При таком способе подачи ребёнка может возвести очень сложную постройку, но сделает он это чисто механически, без активного усвоения нужных умений и навыков. Результаты окажутся непрочными, и самостоятельно ребёнка строить не научится, так как развиваться будут только исполнительские способности, а более важная сложная сторона – творческие способности – останется на примитивном уровне.
3. Бывают дети очень застенчивые, или обидчивые, или неуверенные в своих силах, боязливые. Таким детям очень важен результат. Играя с ними вы не только можете, но и просто обязаны давать дробные пояснения, использовать подсказывающие приемы, действовать вместе с ребенком (положив свою ладонь на его ручку сверху) так, чтобы у малыша появилась уверенность в собственных силах.
4. Для ребёнка очень важно не только построить, но и поиграть с постройкой, и вы должны показать ему, как это можно сделать. Этот момент называется «обыгрыванием». Например, построив домик, надо помочь ребёнку поставить в домик матрешку, либо куколку, либо зайчика, которые «будут там жить». Но игрушку малыш получает только тогда, когда постройка сделана. Это побуждает малыша добиваться результата.
5. Занятия с одним и тем же содержанием надо повторять до тех пор, пока не будет выработан прочный самостоятельный навык построения. Чтобы ребенку не наскучило делать одно и то же, надо предлагать малышу новые игрушки для обыгрывания или брать строительный материал другого цвета, размера.
6. При проведении игр со строительным материалом предполагает учитывать степень сложности конструктивных задач, ставящихся перед ребенком, а именно – постепенный переход от простого к сложному (сначала построение простых конструкций, потом усложнять).
Практическая часть (Предложить родителям построить постройки по замыслу)
Родители представляют свои постройки и рассказывают о них.
Педагог задаёт вопрос:
Что развивают игры со строительным материалом?
Ответы родителей:
• пространственную ориентацию – представление о расположении предметов в пространстве и относительно друг друга
• слуховое внимание, память, логическое мышление;
• формируют терпение и упорство, стремление мастерить своими руками, доводить начатое дело до конца.
Педагог предлагает родителям схемы построек, которые частично были использованы на мастер - классе, взять домой.
Благодарю за сотрудничество! Творческих всем успехов!
• Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М. : Мозаика - Синтез, 2006
• Лиштван З. В. Конструирование. Пособие для воспитателей детского сада. – М. : Просвещение, 1981
Публикации по теме:«Развиваемся, играя». Мастер-класс по конструированию из Лего для родителей во второй младшей группе Мастер класс для родителей во второй младшей группе «Черепашка» на тему: «Развиваемся, играя». Цель: дать представление родителям о конструкторе.
Развивающая игра «Цветные змейки» Представляю вам развивающую игру "Цветные змейки". Она состоит из 50 цветных яиц от киндер-сюрприза и карточек с заданиями. Вариантов игры.
Дом для родителей
Стоимость строительства дома по данному проекту можно скорректировать, внеся необходимые изменения в конструктивную часть: габаритные размеры, тип фундамента, материал стен, особенности крыши и другие параметры. Либо, если перечень изменений большой, разработать индивидуальный проект. Свяжитесь с нашим специалистом для уточнения подробностей.
Стоимость строительства- Фундамент;
- Ввод/вывод коммуникаций;
- Перекрытия;
- Наружные стены;
- Несущие перегородки;
- Вентиляционные шахты и дымоходы;
- Стропильная система;
- Чистовое покрытие кровли.
Характеристики
Мансарда Нет Площадь 132 м 2 Материал стен Газобетон Кол-во спален 2 Кол-во санузлов 1 Подвал или цокольный этаж Нет Гараж или навес С гаражомОписание
- Незначительные изменения в проекте, не влекущие за собой изменения объемно-планировочных и конструктивных решений, размеров и форм оконных и дверных проемов, сдвиг перегородок (не несущих), перенос камина и т.д. Такие изменения не требуют существенных финансовых затрат и обойдутся либо бесплатно, либо совсем не дорого.
- Некоторые незначительные изменения дешевле, быстрее и проще воплотить в жизнь на стадии строительства, не внося изменения в типовой проект дома.
- Существенные доработки проекта подразумевают внесение изменений в конструкции и планировки будущего дома (перепланировка со сдвигом несущих стен, добавление мансардного этажа, добавление цокольного этажа, подвала или гаража, внесение изменений в общую площадь дома). Их стоимость будет рассчитываться в зависимости от объема вносимых изменений.
- Иногда целесообразнее разработать индивидуальный проект на основе выбранного Вами проекта или предоставленного эскиза. Или же выбрать похожий проект, внесение изменений в который будет менее затратным.
- По Вашему желанию конструкторы могут изменить архитектурный стиль дома и планировки, конструкцию стен, тип фундамента (в зависимости от грунтов Вашего участка и региона строительства), или внешнюю отделку любого готового проекта.
- Самые популярные изменения в типовых проектах:
- Зеркализация проекта.
- Изменение материалов, толщин стен, внешней отделки.
- Перепланировка в пределах несущих конструкций.
- Изменение размеров и форм оконных проемов.
- Изменение высоты потолков и мансарды.
- Изменение расположения и перенос котельной.
- Перенос, добавление или удаление камина.
- Перенос и изменение назначения помещений.
- Адаптация проекта под регион строительства.
- Разработка и привязка фундамента к грунтам.
- Изменение габаритов дома и перенос несущих стен.
- Увеличение, добавление или удаление гаража.
- Добавление или удаление веранды, крыльца, террасы, бассейна.
- Добавление или удаление подвала или цокольного этажа.
- Сроки внесения и стоимость запрашиваемых Вами изменений можно узнать в соответствующем архитектурном бюро, где покупаете готовый проект.
Архитектурный раздел (АР)
Конструктивный раздел (КР)
- Пояснительная записка с общим расходом основных строительных материалов;
- Конструкция фундамента;
- Конструкция перекрытий;
- Конструкция стен;
- Конструкция перемычек;
- Конструкция кровли;
- Конструкция крыльца/террасы;
- Конструкция лестницы.
Для строительства дома необходимы оба раздела (АР, КР).
Все типовые проекты домов, представленные на нашем сайте, разрабатываются для земельных участков с наиболее распространенными геологическими условиями ЦФО. Невозможно создать проект, одинаково подходящий под условия юга и севера России. Каждому региону характерны свои геологические и климатические особенности, влияющие на конструкцию дома, поэтому практически все элементы дома могут быть подвергнуты изменениям.
Адаптация проекта – это привязка готового проекта к Вашему участку и определение возможности строительства дома на нём.
- В ходе адаптации в готовый проект могут вноситься следующие изменения:
- Ориентация дома на участке, привязка плана дома под генеральный план Вашего участка.
- Адаптация фундамента к геологическим параметрам Вашего участка (требуются результаты геологических исследований грунта).
- Адаптация к климатическим условиям (снеговая нагрузка кровли, угол наклона крыши, конструкция стен и фундамента, сейсмичность).
- Адаптация инженерного раздела (канализация, водопровод, электричество, отопление) под параметры Вашего участка.
- Ориентация здания на участке. Практически всегда требуется адаптировать готовый проект под конкретный участок, учитывая его план, инфраструктуру, соседние постройки, размещенные на участке, и пожелания заказчика.
- Замена фундамента в готовом проекте может потребоваться, если на участке сложный грунт. Фундамент – один из самых дорогих элементов дома, и адаптация фундамента под климатические и геологические условия позволит существенно сэкономить Ваши средства и избежать многих неприятностей после строительства дома. Для адаптации необходимы результаты инженерно-геологических изысканий. Если изыскания отсутствуют, используются усредненные данные по региону, исходя из описания почвы заказчиком. Геологические данные конкретного участка могут отличаться от средних параметров, под которые может создаваться типовой проект. Нередко особенности грунтов различаются не только в разных районах, но и даже в пределах одного и того же населенного пункта.
- Адаптация конструкций стен. Учитывая пожелания заказчика и климатические условия, а также выбранные материалы, можно пересчитать теплотехнические характеристики материалов стен и внести корректировки в проект.
Узнать стоимость адаптации или внесения изменений в понравившийся проект дома Вы можете у конструкторов, где приобретаете готовый проект.
Почти все архитектурные бюро предоставляют услугу дизайна: как экстерьера, так и интерьера.
Фасад, выполненный по индивидуальному дизайну, не просто придаст внешнюю привлекательность дому, но и будет при этом функциональным, долговечным и экологически безопасным.
Дизайн интерьера подразумевает творческий процесс: от создания оригинальной концепции до проработки мельчайших деталей, позволяя реализовать любую вашу задумку, превращая бездушные стены в живое пространство и сделав ваш дом местом, куда хочется возвращаться.
Проект с нуляЗаказав разработку индивидуального проекта с нуля, вы получаете грамотный проект, выполненнный исключительно под ваши требования и предпочтения.
Над проектом трудятся не только архитектор и конструктор, а ещё и инженер строитель, имеющий большой опыт реализации готовых проектов на практике. А потому ещё на этапе проектирования вы сможете выбрать реально используемые строительные материалы и оценить, насколько строительство будущего дома вписывается в ваш бюджет. В итоге будут применены решения, оптимальные по соотношению цена-качество.
Поскольку наша организация не только проектная, но и строительная, после завершения проектных работ вы сможете заказать строительство дома. Тем самым вы избежите многих проблем, связанных с взаимодействием строителей и проектировщиков.
Живите в доме, спроектированном и построенном специально для вас и вашей семьи с учётом всех потребностей! Закажите индивидуальный проект.
Читайте также: