Дайте определение понятия ведущая рука в работе на интерактивной доске
Выбор интерактивной доски для школы
ИНТЕРАКТИВНАЯ СИСТЕМА SMART BOARD® ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Интерактивная доска для школы — это современное технологичное решение, которое повышает уровень вовлеченности учеников в образовательный процесс, а также экономит время педагогов при подготовке и проведении занятий. Она может устанавливаться в подготовительной, начальной и средней школе, или в ВУЗ-ах.
ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ШКОЛЬНОЙ ДОСКИ
Современные требования к учителям и преподавателям требуют применение средств ИКТ, например — интерактивной доски. С ее помощью учителя и преподаватели могут использовать электронный учебный материал, интерактивные модели объектов, к примеру: трехмерные модели растений, животных, микромира (клетки, молекулы, атомы), природных явлений (фотосинтез, движение тектонических плит и т.д.), — интернет страницы, видео- и аудиозаписи, анимация и проч.
Результат — учащиеся будут проявлять больший интерес к дисциплине. Новое поколение учеников, которые выросли в среде компьютеров, смартфонов и планшетов, воспринимают мир несколько иначе, чем мы. Визуальная информация для них имеет очень большое значение, а возможность взаимодействовать с цифровой средой и получать от нее реакцию в режиме реального времени уже стало нормой. Поэтому от школьных занятий такие учащиеся ждут намного больше, чем чтение учебников и объяснения преподавателей. Интерактивная же система, являющаяся по сути огромным сенсорным экраном компьютера, увеличивает концентрацию внимания школьников, улучшает освоение и запоминание урока. Подача учебного материала становится более наглядной, так как учитель может использовать на уроках больше наглядного материала: таблиц, графиков, картинок, карт, схем и т.п.
Интерактивная доска в школе — это также возможность проведения групповой работы. Современные доски могут обрабатывать до 10 касаний, что делает возможным использования их в малых группах до 4-х учеников. В школе такие доски часто применяются для проведения обучающих игр, благодаря которым учащиеся учатся совместному решению проблем. Этот навык очень полезен и, безусловно, пригодится им в их взрослой жизни. При такой форме занятий школьники учатся доносить до других свою точку зрения, аргументировать свою позицию, слушать других, проявляются их социальные качества.
Доска помогает лучше раскрыть творческий потенциал как ученика, так и учителя. Учащиеся становятся более активными, если им позволяют самостоятельно управлять учебными объектами на доске. Преподавателю это интерактивное «чудо техники» дает все возможности для профессиональной реализации. В интернете на специализированных учебных порталах производителей интерактивных досок выложено огромное количество уже готовых уроков, учебных программ и образовательных объектов и моделей, которые призваны упростить его работу. Многие инициативные педагоги создают собственные уроки и выкладывают их в общий доступ. В результате у учителей, в классах которых установлены интерактивные доски, в среднем имеют больше свободного времени.
КАК ВЫБРАТЬ ИНТЕРАКТИВНУЮ ДОСКУ ДЛЯ ШКОЛЫ
Сегодня рынок, отдавая дань моде, наполнен всевозможными предложениями интерактивных досок. Но не всякое предложение соответствует названию Интерактивная доска. Недобросовестные производители, искажают и ограничивают смысл использования интерактивной доски до ее размерно-технических характеристик и цены, таким образом, замедляя процесс внедрения настоящих интерактивных технологий в образование. Как сделать правильный выбор?
СТОИМОСТЬ ИНТЕРАКТИВНЫХ ДОСОК
Не принимайте решение о покупке только по цене, если Вы не покупаете интерактивную доску только для того, чтобы она просто была. Цена, это лишь информация, которая ничего особо не расскажет Вам об интерактивной доске.
Очень важно, перед принятием решения о покупке:
- Изучить все имеющиеся предложения на рынке
- Выяснить, кто производитель предложенной вам интерактивной доски
- Почему интерактивные решения этого производителя так популярны
- Использует ли производитель Touch технологию
- Кто работает на этих интерактивных досках в мире и в Украине
- Есть ли среди ваших коллег пользователи именно этой интерактивной доски, что они могут вам рассказать о своем опыте работы
- Какое прикладное программное обеспечение для создания интерактивных уроков входит в комплект к доске
- Как, где и кто проводит обучение преподавателей работе с программным обеспечением (как создать свои интерактивные уроки)
ВЫБОР ПРОИЗВОДИТЕЛЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
Многие говорят – внешне, все интерактивные доски разных производителей, похожи. На первый взгляд может показаться, что никакой разницы не видно, но это не так. Разница существенная – при внедрении интерактивного решения или интерактивной доски вы можете получить совершенно разные результаты.
Кто производитель интерактивной доски, которую вы планируете купить?
Существует несколько ведущих производителей интерактивных досок и примкнувшие к ним китайские производители. Очень важно знать производителя.
- Является ли для него производство интерактивных досок основным видом деятельности?
- Какие позиции этого производителя на рынке интерактивных решений в мире и как представлены его решения в Украине?
- Локализовано ли программное обеспечение под украинского пользователя или нет?
- Какие интерактивные системы для образования есть в товарном портфеле этого производителя?
Первичную информацию можно получить на сайте производителя или на специализированном сайте официального представителя в Украине. А факты, описывающие ситуацию на мировом рынке интерактивных досок, опубликованы в отчетах независимой консалтинговой компании «FutureSource», которая 10 лет исследует мировой рынок интерактивных досок.
СОФТ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЛЮБОЙ - ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА, КАК ИНСТРУМЕНТ
Правильная интерактивная доска всегда комплектуется специальным программным обеспечением и драйверами. Программное обеспечение – это главная составляющая интерактивной доски, если речь идет о создании, просмотре и работе с интерактивным учебным контентом. Преподаватель может создать интерактивный урок в Microsoft Word, Excel и даже в PowerPoint. Для того, чтобы выполнить эту работу необходимо использовать ПО интерактивной доски, благодаря которому сделать интерактивный урок будет так же легко, как и презентацию в PowerPoint.
Специфика прикладного программного обеспечения интерактивной доски еще в том, что созданные в нем интерактивные уроки мотивируют учеников проявлять активность и желание работать на уроке с доской как на большом планшетном ПК. Прикосновение к доске необходимо для манипуляции контентом и в свою очередь, оно открывает кинестетический канал восприятия материала, что улучшает запоминание увиденного и услышанного.
Учитывая, что ПО интерактивной доски - это самая главная ее часть, обращайте особое внимание на него.
Поинтересуйтесь у продавца:
- Доступна ли локализация для нашей страны?
- Какая версия ПО предлагается и как часто оно обновляется?
- Проводятся ли тренинги по созданию интерактивных уроков?
- Где и как проходят тренинги? Как часто?
- Где можно посмотреть на уже созданные интерактивные уроки другими преподавателями?
Огромный плюс для пользователя, когда прикладное программное обеспечение интерактивной доски может интегрироваться с популярными программами других производителей, например: Microsoft Word, Excel, PowerPoint, CorelDRAW и другие. Это добавит интерактивности в работе с такими программами.
Проанализируйте всю полученную информацию, сделайте правильный выбор и легко внедряйте работающие интерактивные технологии в своей школе или ВУЗе.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИНТЕРАКТИВНЫМ ДОСКАМ ДЛЯ ШКОЛ
БОЛЬШОЙ РАЗМЕР ЭКРАНА
Оптимальный размер доски для школьного класса - примерно 77-80 дюймов. Обратите внимания, что производители считают диагональ по-разному, например, для досок Smart указывается размер рабочего пространства. Многие производители предлагают широкоформатные доски с большей диагональю, но купить доску меньше 77 дюймов - более сложная задача.
Для правильного использования доски необходимо создание комфортных условий в школьных классах. Даже ученики с задних парт должны четко видеть все, что изображено на доске. В соответствии со стандартами, диагональ доски должна быть более 1900 мм, а размер сенсорной поверхности — более 1560 × 1100 мм, разрешение выводимого изображения — не ниже 4000 × 4000 пикселей.
Рекомендуем связаться с менеджером, чтобы уточнить, какие доски маленьких размеров есть в наличии.
КАЧЕСТВЕННОЕ ПОКРЫТИЕ ЭКРАНА
Не всегда есть возможность посмотреть на интерактивные доски перед покупкой и оценить отражающие способности экрана. Большинство досок, созданных для образовательных учреждений делаются достаточно матовыми, чтобы при работе с проектором на их поверхности не появлялся блик, но не слишком, чтобы поверхность легко очищалась от любых загрязнений. Иногда производителям не удается найти компромисс между этими требованиями, но такие модели в нашем каталоге не представлены.
Так как даже самые дисциплинированные дети, все равно остаются озорными и активными, то и к интерактивной школьной доске предъявляются высокие требования по прочности, стойкости к царапинам.
РАСПОЗНАВАНИЕ НЕСКОЛЬКИХ КАСАНИЙ
Если интерактивная доска распознает несколько касаний, она позволяет организовать одновременную работу нескольких учеников у доски - функция, несомненно востребованная в школе. Сейчас можно приобрести такие доски как Smart Board с поддержкой 10 касаний одновременно, но большинство производителей ограничиваются четырьмя касаниями, что впринцине, вполне достаточно для школы. В средней и старшей школе с интерактивной доской едва ли будут работать три ученика одновременно, а для работы двоих с распознаванием жестов четырех касаний достаточно. Для начальной школы можно купить интерактивную доску Smart, распознающую 6 касаний. Главное, убедиться, что возможностей доски для групповой работы хватит для ваших задач, если она способна распознать больше касаний, это не будет недостатком.
ВАНДАЛОУСТОЙЧИВАЯ ПОВЕРХНОСТЬ
Было бы неприятно купить интерактивную доску и через полгода столкнуться с необходимостью негарантийного ремонта за свой счет из-за повреждения поверхности. К счастью, большинство современных досок для школы распознают касания с помощью оптической технологии, которая позволяет производителям делать поверхность максимально прочной - и даже если она будет повреждена, на работоспособности доски это не скажется. Например, можно купить интерактивную доску Smart Board от одного из крупнейших производителей, которые отличаются особенно высокой вандалоустойчивостью.
Лучше всего, если поверхность доски будет белой и матовой, которая снижает уровень нагрузки на зрение и за счет меньших бликов и высокой контрастности изображения.
ИНСТАЛЛЯЦИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ И ПРОЕКТОРА
Лучи проектора не должны создавать теней и попадать в глаза работающему у доски. Для этого идеально подходит ультракороткофокусный проектор.
Его характеристики должны обеспечивать четкое, яркое и контрастное изображение даже в незатемненном помещении.
Кроме этого школьный педагог, задействующий на своих занятиях интерактивную электронную доску, должен знать требования о правильном оформлении экранной информации, безопасного для здоровья детей. Учитываются размер и тип шрифта, сочетание его цвета с фоном, расположение информации на слайде и прочее.
Купить интерактивную доску для школы можно в компании Комплектант, которая поможет подобрать интерактивное оборудование для любого школьного класса с учетом его особенностей и пожеланий педагогов.
Следует отметить, что в цену интерактивной школьной доски или интерактивной системы не входит ее установка.
Первые шаги по работе с интерактивной доскоя
наш век - век стремительного развития новых информационных технологий невозможно представить преподавание фундаментальных дисциплин без использования в образовательном процессе ИКТ. Сегодня никого не удивишь наличием в школах компьютерных классов, классов с мультимедиа проекторами, электронными досками и т.п. Грамотное, полноценное использование средств позволяет значительно повысить качество обучения, увеличить темп урока. Большой интерес представляют интерактивные доски, которые позволяют проводить уроки, используя широкий спектр ресурсов: презентационное ПО, текстовые редакторы, CD и DVD, Интернет, изображения, видео-файлы, звуковые файлы при наличии громкоговорителей, ПО для интерактивной доски. Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере. Она реализует один из важнейших принципов обучения – наглядность. Все, что есть на компьютере, демонстрируется на интерактивной доске. На ней можно передвигать объекты и надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам
диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета. Тексты, рисунки или графики можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты урока. Учителя и учащиеся все это могут делать у доски, перед всем классом, что привлекает всеобщее внимание. Работа с интерактивной доской позволяет учителю проверить знания учащихся, вовлечь их в дискуссию, организовать работу в группах. В интерактивной доске объединяются проекционные технологии с сенсорным устройством, поэтому такая доска не просто отображает то, что происходит на компьютере, а позволяет управлять процессом презентации (двустороннее движение!), вносить поправки и коррективы, делать цветом пометки и комментарии, сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования. К компьютеру, и, как следствие, к интерактивной доске может быть подключён микроскоп, документ-камера, цифровой фотоаппарат или видеокамера. И со всеми отображёнными материалами можно продуктивно работать прямо во время урока. Преимуществ интерактивной доски перед маркерной или любой другой – масса. Это не только колоссальная экономия времени, но и развитие мотивации учеников к обучению:
появляется больше возможностей для участия в коллективной работе, и как следствие развития личных и социальных навыков;ребята легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной, динамичной и наглядной подачи материала;
позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;
учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.
Но для того, чтобы подготовить качественный, продуктивный урок, учитель должен сам хорошо знать, как управлять интерактивной доской, каковы её функции.
Интерактивная доска – это, конечно же, «чудо техники». Школы
приобретают интерактивные доски по нацпроекту КПМО. И вот это чудо техники в кабинете. Что же теперь?
теперь начинается самое сложное. Конечно, чтобы установить интерактивную доску, не нужно многому учиться. Установить её может любой пользователь компьютера. Это не сложно. … И всё же работа с интерактивной доской вызывает немало трудностей. Для того чтобы установить доску, нужно взять установочные диски и установить программу (диск № Ѕ, на остальных двух дисках – тренажеры.). Установить необходимо все составляющие данного диска, кроме программы VISTA (так как данная программа не может использоваться в школе). Затем присоединить USB-кабель после чего можно увидеть следующую картинку:
Чтобы программа начала работать, надо сделать следующие шаги: ПУСК Панель управления Установка оборудования, далее следовать указаниям «Мастера настройки оборудования» и просто установить новое оборудование. Появляется картинка:
Теперь необходимо доску откалибровать. Эта операция проводится для того, чтобы можно было работать непосредственно контактировать с доской, т.е. сенсорный экран будет реагировать на прикосновение, так же как компьютер подчиняется мышке, так же и экран будет подчинятся любому
прикосновению. На следующем рисунке показан путь, который следует пройти для калибровки доски.
Калибруется доска следующим образом. На доске появляется картинка с мигающими кругами, как только происходит прикосновение до центра мигающего круга, начинает мигать следующий и т.д.
Когда доска откалибрована, на ней можно работать.
Разобравшись с установкой, панелью управления, нужно подумать о том, как её максимально использовать на уроках. Необходимо изучить коллекцию, которая приложена к доске. Да, безусловно, разнообразие коллекции поражает! Но! Для того чтобы подготовить несколько страниц для одного урока, необходимо запомнить, а в первое время записывать путь, по которому нужно проходить. То есть, нет наглядности, простоты обращения,
простой учитель, который не сведущ и не очень компетентен в компьютерной области не сможет быстро и хорошо разобраться в подобной программе. Для того чтобы разобраться и быстро ориентироваться в работе с доской понадобится время. Тем не менее, работать с интерактивной доской интересно. Колоссально много возможностей для объяснения нового материала, закрепления, показа флеш, тестов, наверное, сложно перечислить все достоинства этой чудо техники. Единственное, что доставляет неудобства - это то, что коллекция, заложенная в программе, идущая с доской, не может
быть пополнена. То есть можно делать вложения, а саму коллекцию пополнять – нельзя! Пример урока для 7 класса по теме «Измерительные приборы». Первое задание.
Учащиеся с удовольствием располагают предметы в два столбца. Следующее задание. Ребята с удовольствием выходят к доске, перемещают по ней элементы. Это у них вызывает большой интерес. И даже самый пассивный ученик вовлечен в процесс обучения.
Глаза у учеников горят! Работоспособность вырастает в
разы. Каждый ученик класса может работать у доски.
Конечно, проводить урок полностью с интерактивной доской невозможно, внимание ребят рассеивается.
Но данный вид деятельности позволяет не только сэкономить массу времени, но и дать учащимся больше наглядности, чего в старших классах особенно не хватает.
Опыты, которые можно показать на уроках физики, порой не выдерживают никакой критики. Те, кто работают школе учителем физики знает, что лет 20 не пополнялась лаборатория. И те приборы, которые используются на уроках, давно отслужили свой срок. А с появлением интерактивной доски можно показывать даже те опыты, которые выполняются в строго определенных (лабораторных) условиях. Та коллекция, которая приложена к интерактивной доске, не пополняема! Но выход есть. Существует программа SMART. Установить данную программу в школе не сложно. К ней прилагается два диска, один из которых содержит программу «NOTEBOOK», второй – галерею, с большим количеством интерактивных ресурсов. Установка занимает всего несколько минут, устанавливать надо оба диска. Открыв программу, можно увидеть, что всё необходимое есть на передней панели. То есть создавать страницы, делать вложения - легко, используя панель. Всё наглядно и удобно при подготовке к уроку. Можно передвигать панели так, как удобно учителю и ученику. Даже если человек – левша, можно сделать так, чтобы панель находилась не справа, а слева. Но самое важное в данной программе – это то, что появилась возможность пополнять коллекцию, добавляя в «Моё содержимое» тот материал, который необходим для урока.
столе, или где удобнее, создаются папки с номером класса и в эти папки скачивается анимация по разделам, темам в виде архива. Затем нужно распаковать каждый архив, взяв из него флеш-анимацию. Конечно, это большой труд, занимающий огромное количество времени. Сложность состоит в том, что каждая флеш-анимация носит свой номер, а для того, чтобы было работать легче, нужно просто просмотреть и переименовать каждый ресурс. Теперь есть несколько папок, которые содержат демонстрационные опыты по физике. Главная задача – пополнение «Моего содержимого». Это делается следующим образом:
Открыть «Программу Notebook»
Открыть «Моё содержимое»
Навести мышку на треугольник, расположенный на данной строке, нажать правой кнопкой мышки на него, открывается
Навести мышкой на «Новая папка» и щелкнуть правой кнопкой мышки.
Появилась новая папка, которую сразу надо переименовать, пусть будет «7 класс»
Теперь нужно пополнить эту папку коллекцией. Это можно следующим образом. Навести мышку на треугольник, расположенный в правом углу папки, на полученной картинке и навести мышку на Добавить в «Моё содержимое», щелкнуть правой кнопкой мышки на данную строку и выходит на экран окно. Так как все папки находятся в одном месте, открыть нужную папку, выбирать флэш – анимацию, далее нажать «открыть». И всё! «Моё содержимое» пополнено одним элементом. Аналогично добавляются остальные ресурсы в коллекцию. По этой же схеме можно работать, создавая папки для каждого класса. Когда вся коллекция пополнена, можно использовать интерактивные ресурсы почти на каждом уроке. Эта работа проделывается один раз! Да данная работа очень трудоемкая, требует больших затрат времени, терпения, но результат очевиден.
Когда все папки пополнены, «Моё содержимое» будет состоять из всех компонентов, которые добавлены во все папки. Не следует удалять из «Моего содержимого» ресурс, иначе он удалится из папки!
Коллекция пополнена. При подготовке к урокам, учителя, безусловно, готовят проверочные работы, и как один из способов проверки знаний тесты. Ребятам интересно сразу узнать результаты тестирования, особенно это
важно при подготовке к ЕГЭ. Каждый учитель знает о том, какое разнообразие разноуровневых тестов есть в Интернете. При подготовке к урокам учитель все чаще обращается к тестам с моментальной проверкой. Их использовать можно на уроках, применяя интерактивную доску (в качестве «вложений»). Только перед началом работы необходимо скопировать и сохранить Интернет адрес в документе Word. «Вложения» делаются следующим образом. Нужно открыть «Вложения», навести на слово «Вставка», и появится следующая картинка.
Далее навести на «Вставка гиперссылки», появляется окно, куда вписывается адрес, который был ранее скопирован и сохранен в документе Word.
Нажать правой кнопкой мышки ОК. «Вложения» пополнились.
Открывая «Вложения», открывается Интернет ресурс, и на доске появляется тест. Ребята отвечают в тетрадях, делается проверка у доски, мгновенно выходит результат.
Работа с интерактивной доской требует затрат сил, времени, но цель оправдывает средства! Урок становится более динамичным, увлекательным,
информативным. Конечно, использование интерактивной доски не является решением многих учебных проблем, и учителя совсем не обязаны использовать её на каждом уроке. Но интерактивные технологии в школе - необходимость. Самый важный момент - анализ реакции самих школьников. Детям нравится выходить к доске - они увлечены учебным процессом. А для того, чтобы уроки проходили интересно и познавательно, необходимо, чтобы педагог сам прежде всего должен быть увлечен этой идеей , чтобы увлечь учеников и, естественно, в совершенстве владеть ИКТ! Даже обыкновенная, хорошо методически продуманная презентация, на интерактивной доске смотрится совершенно иначе, чем просто на обыкновенном экране, т.к. учитель не привязан к компьютеру. И еще одно: когда учитель создает систему работы с ИКТ, это дает результат. К сожалению, большинство учителей ограничиваются открытым уроком для аттестации после чего снова надолго забывают о компьютере… Очень многое зависит от учителей и их энтузиазма. Если бы не было энтузиастов, то до сих пор вся современная техника так и стояла бы нераспакованной. К сожалению, освоение техники и ПО, требует значительного времени, которое находят не все учителя. Очень много зависит от самого учителя! Не того, который "прилип" к компьютеру или экрану, а который играючи ведёт урок.
План-конспект по предмету ТСО на тему "Понятие интерактивной доски и её возможности"
Полностью функционирующие интерактивные доски обычно включают 4 компонента:
• соответствующее программное обеспечение
• и саму интерактивную доску, которая также может комплектоваться встроенным принтером
Изображение с монитора компьютера передается через проектор на интерактивную доску, а прикосновения к ее поверхности поступают обратно на компьютер с помощью кабеля или через беспроводные интерфейсы связи и обрабатываются специальным программным обеспечением.
Типы интерактивных досок
По основным характеристикам различают интерактивные доски прямого или обратного проецирования.
При прямом проектировании проектор находится прямо перед поверхностью интерактивной доски, при обратном - сзади неё. Отдельные модели интерактивных досок могут быть оснащены специальными карманными персональными компьютерами для обмена данными. Есть и дорогие модели интерактивных досок, которые не используют проектор, а представляют собой большую сенсорную плазменную панель.
Интерактивные доски бывают трех типов:
• Доски, фиксирующие сопротивление поверхности при прикосновении. Такие доски имеют мягкую и гибкую поверхность, состоящую из двух частей. Материал, фиксирующий сопротивление, отделяется небольшим промежутком от остальной поверхности доски и передает сигналы на компьютер при срабатывании специальной мембраны. Такие доски могут управляться не только специальными маркерами, но и обычным прикосновением к доске руки или указки. Специальные маркеры также могут быть настроены (с использованием прилагающегося программного обеспечения (ПО)) на отображение различных цветов. Такие доски очень подходят для школ, так как надежны и не требуют каких-либо специальных приспособлений, которые могут потеряться или сломаться.
• Доски, фиксирующие электромагнитные импульсы Эти доски подобны традиционным и имеют твердую поверхность. Управление осуществляется посредством специальных электромагнитных маркеров, работающих на батареях. Поверхность доски покрыта сеткой тонких проводов, фиксирующих небольшое магнитное поле, излучаемое маркером.
• Лазерные доски имеют твердую рабочую поверхность с инфракрасными лазерными сканерами, установленными на поверхности Эти сканеры обнаруживают движение специальной ручки, закодированный цвет и передают их на компьютер. Близки к этой технологии и доски DViT (Digital Vision Touch), в которых используются маленькие цифровые видеокамеры, располагающиеся по углам экрана и фиксирующие каждое прикосновение к нему. К компьютеру и к интерактивной доске могут быть подключены микроскоп, камера, цифровой фотоаппарат или видеокамера. И со всеми отображенными материалами можно продуктивно работать прямо во время урока. Для учителя запас изобразительного и видеоматериала при подготовке к уроку с помощью этого технического средства безграничен, так как существует множество обучающих ресурсов по любой теме, а в различных онлайн библиотеках можно найти конкретные наглядные материалы и использовать их многократно.
Теперь преподавателям просто нет необходимости беспокоиться за сохранность бумажных карт, плакатов и учебных пособий. В них просто отпадет необходимость. Всю проведенную в ходе лекции работу со всеми сделанными на доске записями и пометками можно сохранить в компьютере для последующего просмотра и анализа, в том числе и в виде видеозаписи.
Интерактивная доска позволяет воспроизводить информацию в формате, доступном всем учащимся. Работая на доске электронным маркером как мышью, преподаватель может быстро и наглядно показать тот или иной прием работы.
Наибольший эффект может получить преподаватель, использующий все возможности доски. Интерактивная доска с помощью специального маркера позволяет перемещать по своей поверхности рисунки, фотографии и тексты, копировать их, вращать, изменять размер и форму. С помощью такого маркера можно не только рисовать на поверхности доски, но и управлять компьютерными программами, нажимать кнопки, выделять и перетаскивать объекты. Маркер в этом случае заменяет компьютерную мышь. Эта особенность позволяет использовать с интерактивной доской многие компьютерные программы, в том числе большую часть существующих мультимедийных компьютерных образовательных программ.
Дистанционно же, управляя презентацией, преподаватель имеет больше возможностей оказывать индивидуальную помощь учащимся, потому что все построения, схемы, которые он должен был выполнить на доске во время лекции, уже есть на слайдах презентации.
Преподаватель, работающий с интерактивной доской, может повысить уровень восприятия материала за счет комбинации различных форм передачи информации - визуальной, звуковой и тактильной. В ходе лекции он может использовать яркие, многоцветные схемы и графики, анимацию в сопровождении звука, интерактивные элементы, которые откликаются на действия преподавателя или студента. При необходимости можно одним движением руки просто увеличить тот или иной элемент, нарисованный на поверхности доски. Грамотная работа с интерактивной доской позволяет также добиться оптимизации учебного процесса.
Интерактивная доска снижает психологический барьер, позволяя учащимся преодолеть свой страх перед техникой и начать использовать на уроках современные технологии.
Интерактивные инструменты
Интерактивная доска, в зависимости от фирмы производителя, может быть укомплектована специальными интерактивными инструментами:
ACTIVpen - устройство, заменяющее при работе с интерактивной доской компьютерную мышь. Электронный карандаш ACTIVpen напоминает обычную шариковую ручку. Его отличают удобная форма и красивый дизайн. Он практически ничего не весит, не имеет кабелей и батареек. С помощью электронного карандаша ACTIVpen происходит полноценное управление компьютером. При касании кончика карандаша поверхности доски, делая пометки или запуская приложения, идёт работа, аналогичная той, которая проделывается при работе с мышью и нажимании левой кнопки мыши. На ребре электронного карандаша ACTIVpen расположена дополнительная кнопка, соответствующая правой кнопке компьютерной мыши, с помощью нее можно легко вызывать дополнительные опции. ACTIVpen обеспечивает высокую точность при работе с интерактивной доской.
ACTIVboard, тень от карандаша минимальна, можно делать точные графические построения и пр.
ACTIVwand - электронная указка длиной 54 см, которая позволяет позволяет легко достать до верхней части доски даже самым маленьким. На ребре указки расположена кнопка, аналогичная левой кнопки мыши. При работе указкой ACTIVwand доступны уникальные функции “rollover” и “hover”, что позволяет максимально легко управлять программным обеспечением и работать с web-страницами. "Правше" также как "левше" удобно работать, стоя как с левой, так и с правой стороны доски.
ACTIVremote - беспроводное устройство, способное управлять приложениями, запущенными на компьютере, показом слайдов. С помощью этого устройства можно открывать сетевые ресурсы, используя интернет - обозреватели. Все команды можно запрограммировать «под себя» и облегчить себе деятельность при работе с доской. ACTIVarena - набор ручек, аналогичный ACTIVpen, но дающий возможность обеспечить одновременную работу двух пользователей на интерактивной доске. Ручки различаются по цвету: она для преподавателя, она обладает высшим уровнем привилегии, вторая для студента.
Для досок Smart Board аналогом ACTIVvote является Smart Response PE.
Эти дополнения к интерактивной доске помогут преподавателю сделать занятие более продуктивным, отпадёт необходимость в письменных тестированиях, которые являются психологическим стрессом, а учащиеся с большим вниманием будут относиться к лекциям с применением интерактивных аксессуаров.
По функциональному назначению технические средства обучения обычно делят на три основных класса:
Контролирующие учебный процесс: подготовка печатных раздаточных материалов (контрольные, самостоятельные работы, дидактические карточки для индивидуальной работы), контроль уровня знаний с использованием тестовых заданий.
Информационные: мультимедийное сопровождение объяснения нового материала (презентации, аудиозаписи реальных лекций, учебные видеоролики, компьютерные модели физических экспериментов);
Обучающие: практическое выполнение учебных заданий; Эффективность усвоения учащимися курса ОБЖ во многом зависит от того, как организован и с применением каких технических средств обучения осуществляется учебный процесс, основными компонентами которого являются:
Научно обоснованная учебная программа курса ОБЖ.
Оптимальная методика проведения занятий.
Соответствующая современная учебно-материальная база (УМБ) в том числе и технические средства обучения.
Можно выделить следующие способы применения технических средств:
В настоящее время идет обеспечение всех российских школ доступом к сети интернет и оснащение школ учебно-наглядными пособиями и оборудованием. Тем самым реализуется установка обеспечения современного качества образования, соответствующего актуальным и перспективным потребностям личности Внедрение и использование современной техники и источников информации в образовательную среду – это осознанная необходимость, а так же закономерный этап развития образования.
Всем известно, когда человек слушает, он запоминает 15% речевой информации, когда смотрит – 25% видимой информации, когда видит и слушает – 65% получаемой информации. Необходимость применения технических средств обучения, которые в качестве аудиовизуальных средств могут воздействовать на различные органы чувств, несомненна. Необходимость технических средств обучения обусловлена и значительным усложнением преподаваемого материала: невозможно продемонстрировать сложное техническое устройство только вербальными средствами и с помощью мела и доски. технические средства обучения позволяют выйти за рамки учебной аудитории; сделать видимым то, что невозможно увидеть невооруженным глазом, имитировать любые ситуации.
Основные элементы учебно-материальной базы кабинета ОБЖ
В кабинете проводятся все теоретические и часть практических занятий по ОБЖ, на которых учащиеся приобщаются к сознательному и ответственному отношению к личной безопасности, приобретают навыки оказания первой помощи себе и пострадавшим. На базе кабинета ОБЖ строиться также самостоятельная работа обучающиеся и их внеклассная работа. В кабинете ОБЖ могут проводиться встречи с интересными людьми, тематические вечера и лектории.
Можно предложить оптимальный вариант оснащения кабинета ОБЖ: это класс укомплектованный мебелью и оборудованный стендами с экспозициями по разделам предмета ОБЖ , технические средства обучения, набор натуральных и печатных пособий.
Примерный набор технических средств обучения может быть следующий:
универсальный мультимедиапроектор с экраном;
DVD плеер и телевизор;
музыкальный центр с микрофоном;
набор видеофильмов на CD по тематике ОБЖ.
Таким образом, подводя итог выше изложенному, можно сделать вывод: использование технических средств обучения на уроках ОБЖ – это не дань моде, не способ переложить на плечи компьютера и другой техники многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющее интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, увеличить эффективность проведения урока.
Интерактивная доска: что, как и зачем
Интерактивная доска – это не экран для демонстрации презентаций. И это не замена обычной школьной доски. Это совершенно другое средство обучения, выполняющее иные функции, недоступные для меловой или маркерной досок.
Если нам просто что-то надо написать или прикрепить, интерактивная доска не нужна. А вот для выполнения интерактивных заданий она необходима. Можно использовать готовые задания или игры. Их достаточно загрузить на компьютер или открыть в Интернете. На ИД работать легко. Это как большой планшет, на котором стилусом или пальцем можно передвигать объекты, писать и рисовать.
Но я люблю разрабатывать свои задания, отвечающие задачам определенной темы и конкретного урока. По большому счету, у ИД есть две самые необходимые функции – рисование (письмо) и перетаскивание объектов. Но благодаря этим функциям можно создать множество разных заданий.
Научиться работать в программе (да-да, именно в программе, потому что без нее доска не более, чем большой экран) несложно. Это похоже на привычный нам Power point. Принципы и инструменты почти такие же. Печатный текст, фигуры, вставка рисунков и таблиц – все очень похоже.
У меня доска самая распространенная – SMART Notebook. Я использую разные ее возможности: заливку фона, создание, группировку и блокировку объектов, утилиту множественного клонирования, волшебное перо, гиперссылки, вставку видео и др.
Самое важное – придумать задание, а уже потом подумать, как ярко и красочно его оформить. Для уроков русского языка я использую следующие виды заданий:
Интерактивная доска в школе. Кто за?
Интерактивная доска – это электронная сенсорная панель, по сути, большой планшет, подключенный к компьютеру. Она позволяет сделать все объекты, нанесенные на нее, мобильными. Надписи, фигуры, картинки можно передвигать, моделировать, в отличие от обычной презентации, анимация на которой запрограммирована заранее.
Интерактивная доска – оборудование дорогостоящее. Кроме самой доски, необходим хороший проектор, с помощью которого изображение на компьютере будет передаваться на само устройство. Очень часто доска используется не по назначению. Повесить – повесили, а что с ней делать не объяснили.
На самом деле к интерактивной доске есть специальное программное обеспечение, которое устанавливается на компьютер и с помощью которого любой учитель может делать свои уроки. Не все педагоги об этой программе знают, а если и знают, то ее не используют.
Лично я ЗА использование интерактивных досок, но при соблюдении нескольких условий. Интерактивная доска не должна заменять обычную меловую доску. Использовать ее просто для письма нецелесообразно. Во-первых, лампа проектора воздействует на зрение ребенка и применять это оборудование можно не более 15 – 20 минут за урок. Во-вторых, написать на обычной доске гораздо быстрее и проще, чем на интерактивной. Не надо использовать интерактивную доску и как экран для демонстрации презентаций. Для этих нужд вполне сгодится обычный дешевый экран.
А вот подготовить заранее задание или несколько заданий, где можно было бы двигать объекты, вписывать пропущенные буквы (цифры), заполнять таблицы, очень даже хорошо. Это экономит время на уроке. Это зрелищно и наглядно. Это интересно детям. И наконец, это выгодно для учителя: сделал один раз такой урок, сохранил его на компьютере, и потом можно использовать его несколько лет.
Что бы я рекомендовала учителям, которые используют или хотят использовать интерактивную доску на своих уроках? Во-первых, не увлекаться наглядностью. Доска не должна заменять другие виды деятельности. Задания должны быть дозированы. Во-вторых, доска должна использоваться только тогда, когда это необходимо. Доска не ради доски, а ради выполнения задания, которое другим способом выполнить или невозможно, или очень долго. В-третьих, соблюдать определенные требования к размеру и цвету шрифта. Все, что написано на экране, должно быть видно даже с задней парты и не раздражать зрение.
Я вообще не против компьютеризации и цифровизации, если все это делается с определенной целью и в разумных количествах. Если у школы есть возможность приобрести вам в класс интерактивную доску, не пренебрегайте этой возможностью. А если нужны конкретные советы, пишите в комментариях.
Читайте также: