Цветковые растения открытого и закрытого грунта презентация
Цветы разнообразны. Они растут повсюду - в садах и огородах, на городских клумбах и на пришкольном участке, в лесах, полях, на берегах рек иозер. Селекционеры вывкли много декоративных изюменок, поражающих своими расцветками, ароматами, формами. С некоторыми из них мы познакомимся здесь.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
С давних времен люди восхищались красотой цветов, их тонким ароматом. Они стремились украсить свой сад декоративными растениями – это растения, которые получили свое название за красивые цветы, яркую листву, изящную форму. Старались сделать так, чтобы сад цвёл круглый год. Все цветочно-декоративные растения можно подразделить на три основные группы: однолетники , двулетники и многолетники . А по декоративным свойствам делятся на : Красивоцветущие - ценятся за продолжительное обильное цветение, яркость и форму цветков и соцветий; Лиственно-декоративные - ценятся за красивую листву; Вьющиеся летники - для вертикального озеленения стен, арок, колонн, балконов; Ковровые растения - для оформления ковровых цветников , создания рисунков на фоне газона; Сухоцветы - используются для составления зимних букетов.
Ранней весной, как только начинает сходить снег, появляются яркие огоньки первых цветов - крокусов. Сегодня, ребята, мы познакомимся с декоративными растениями, которые используют для озеленения ш кольной территории. Чтобы наши школьные клумбы цвели с ранней весны до поздней осени. Это низкорослое, не выше 10 см, растение, с очень узкими, по бокам завернутыми вниз линейными листьями и колокольчато-воронковидными одиночными цветами разнообразной окраски, распускающимися в начале весны, Бутоны распускаются только в ясную, солнечную погоду.
Каждой весной происходит в природе настоящее маленькое чудо. Из высаженных в холодную осеннюю землю невзрачных луковиц появляются нежные и удивительно красивые цветы – нарциссы и тюльпаны. Они похожи на яркие вспышки салюта – появляются практически внезапно и так же быстро исчезают, при этом оставляя в нашей душе чувство восторга, восхищение силой и красотой жизни. Вслед за крокусами начинают цвести самые красивые весенние цветы нарциссы и тюльпаны
Приход лета начинается с цветения пионов. Пион является одним из самых роскошных цветочных растений. П ервые пионы цветут в мае. Пионы символизируют любовь, красоту и богатство. Э то многолетний кустарник, максимальная высота которого достигает 110 см. У пиона крупные, заостренные зеленые листья, с блестящей поверхностью. Их длина колеблется от 20 до 40 см. Цветут пионы с мая до июля. Красивые, объемные цветы пионов имеют приятный аромат, они могут быть разной формы, и разного цвета. В диаметре один цветок достигает 20 см
Летом цветут многие растения. Однолетние: петунья Это однолетнее растение с травянистыми стелящимися и раскидистыми стеблями высотой не более 0,6 м, образующее пышные кусты, диаметр которых может достигать 0,7 м. Поверхность стеблей покрыта жесткими железистыми волосками. Окраска петуний поражает разнообразием цветовой гаммы и ее оттенков. Основной фон цветка может изменяться от белоснежного до светло-розового и темно-пурпурного или от нежно-лавандового до иссиня-черного
Ноготки или календула Оно имеет желто-оранжевые цветки, собранные в соцветия диаметром до 5 см, обладает сильным своеобразным запахом. Цветет растение с июля по сентябрь. Размножается семенами. В диком виде календула растет только в странах Средиземноморья. В нашей полосе календула выращивается как лекарственное и декоративное растение. В качестве лекарственного сырья используются цветки ноготков Ноготки развернут свои венчики рано утром — к ясной погоде, если позже — то дождь, гроза. Народная примета.
Многолетние: ромашки Ромашка — это травянистое растение с ветвистым стеблем и многочисленными узенькими листочками. Цветок ромашки состоит из беленьких лепестков и желтой серединки. Ромашка очень ароматное растение. Своим сильным запахом она привлекает насекомых, которые ее опыляют. Цветы ромашки используют в традиционной и народной медицине, а также в косметологии. Сбор ромашки приходится на ее цветение, то есть в период с мая по сентябрь.
Флоксы Это многолетние растения высотой от 70 см до 180 см. Стебли прямые, древесенеющие у основания, но при этом достаточно хрупкие. Цветки самых разных, как чистых, так и смешанных окрасок с потрясающим ароматом, который наполняет сад и ранним утром, и вечером, и после дождя. Осенью стебли обрезают. Флоксы морозостойки, укрытие в основном не требуется, но молодые кусты можно слегка присыпать на зиму торфом, землей или листвой.
Гладиолусы Гладиолусы – высокие импозантные цветы, они с детства ассоциируются с Первым сентября. Царь всех цветов, прекрасно смотрится в осеннем букете. Создание идеальной композиции не займет много времени, так как этот цветок прекрасен сам по себе, можно только поэкспериментировать с сочетанием колоритов в букете. Он многолетник. Стебель его прямой и плотный. Вырастает полутора — метровой высоты, с соцветиями в виде колоска. Цветы гладиолуса самых разных окрасов – снежно белые, бежевые, светло жёлтые, салатовые .
Роза Роза считается царицей всех цветов. Это растение с красивыми, пышными цветами разной окраски . Роза любит тепло и растёт на ярко освещённых солнцем участках почвы. Это обычно кустарник с жёсткими стеблями или зелёными побегами высотой от 20 см и до 6 метров. Побеги розы покрыты шипами. Листья у розы сложные. Цвет листьев от светло-зелёного до тёмно- бордового.Цветы розы бывают простые или махровые . Цветёт роза несколько раз в течение всего лета. Окраска цветков разнообоазна Размножают розы черенками или делением розового куста.
Осенью с первыми заморозками многие растения отцветают. Это время цветения астр и хризантем. Хризантемы Летние цветы увяли, уступив место красоте хризантем. В этом цветке ощущается какая-то загадка — словно хризантема, которую часто именуют последним цветком года, знает какую-то важную тайну жизни и, не в силах рассказать о ней людям, стремится хотя бы своим цветением продлить уходящее лето. Высота 60 -150 см, цветет с сентября по конец октября, травянистый многолетник или полукустарник с прямостоячими стеблями. Листья серо-зеленые, сидячие. Соцветия корзинки простые, полумахровые или махровые, разнообразных форм в зависимости от вида и сорта.
Астры Однолетние и многолетние корневищные травы с простыми листьями. Соцветия — корзинки. Семена астр удлиненные, плоские, темные. Как правило, они имеют придаток — парашютик , как у одуванчиков, помогающий им разлетаться от материнского растения. Неприхотливое садовое растение, радующее нас красочным цветением с июня по октябрь, когда клумбы уже отцветают. Астра цветок нетребовательный в уходе, приживающийся даже на бедных почвах, чрезвычайно разнообразный в оттенках и сортах.
Декоративных растений известно великое множество. Мы с вами познакомились только с маленькой толикой. А сейчас отгадаем загадки о цветах: Я капризна и нежна, К любому празднику нужна. Могу быть белой, желтой, красной, Но остаюсь всегда прекрасной ! Роза
Стоит в саду кудряшка - Белая рубашка, Сердечко золотое. Что это такое ? (Ромашка)
Пышный куст в саду расцвел, Привлекая ос и пчел. Весь в больших цветах махровых - Белых, розовых, бордовых ! (Пион)
У занесённых снегом кочек, Под белой шапкой снеговой Нашли мы маленький цветочек, Полузамёрзший, чуть живой . (Подснежник)
В нашем парке есть газоны , Расцвели там. патефоны ! Пурпурный, белый, цвета вишни. Вот только музыки не слышно . (Петуния)
У извилистой дорожки Растёт солнышко на ножке. Как дозреет солнышко, Будет горстка зёрнышек . (Подсолнух)
Наступила осень, Дышат холода. И горит на клумбе Последняя звезда . (Астра)
Молодцы, ребята! Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Окружающий мир.1 класс.презентация"Что общего у разных растений?"
Окружающий мир.1 класс.презентация "Что общего у разных растений?"( к учебнику А.А.Плешакова).
Презентация по окружающему миру." комнатные растения"
Материал может быть использован на уроках и во внеурочной деятельности учителя.
Презентация к внеклассному мероприятию "Лекарственные растения Хабаровского края" 3 класс
Презентация составлена к внеклассному мероприятию "Лекарственные растения Хабаровкого края" 3 класс.Содержит фото-рисунки, музыкальное оформление, кроссворд, игру "Проверь себя".
Презентация и конспект урока "Разнообразие растений" 3 класс
Презентация и конспект к уроку по окружающему миру на тему "Разнообразие растений", 3 класс по программе "Школа России".
Классификация названий растений презентация к материалу "Классификация названий растений"
Данная презентация является наглядным дополнением к материалу " Классификация названий растений".
презентация по окружающему миру "Травянистые растения леса"
Данная презентация составлена для уроков окружающего мира во 2 классе по программе "Начальная школа 21 век".
Презентация к технологической карте темы "Растения. Комнатные растения и уход за ними" 1 класс
Презентация к технологической карте темы "Растения. Комнатные растения и уход за ними" 1 класс УМК "Школа России".
Автор: Татьяна Яковлевна Косенко
Организация: КОУ адаптивная школа-интернат
Населенный пункт: Омской области, г. Тара
Раздел программы: Классификация цветковых культур.
Тема урока: Многолетние цветковые растения, зимующие и незимующие.
Цель: изучить классификацию многолетних цветковых растений.
Задачи:
Обучающая: формировать знания обучающихся о зимующих и незимующих многолетниках и их названиях.
Развивающая: Развивать познавательные способности и словесно-логическое мышление.
Воспитывающая: Воспитывать интерес к учебе, бережное отношение к природе.
Корригирующая: корригировать речь обучающихся через умение применять ранее полученные знания.
Речевой материал: зимующие, незимующие
Тип занятия: комбинированный
Межпредметные связи: биология, география, чтение и развитие речи, математика.
Тема урока: Многолетние цветковые растения, зимующие и незимующие.
Ход урока
1. Организационный момент.
Здравствуйте, девочки, садитесь! Настройтесь, пожалуйста, на урок. Проверим, всё ли необходимое готово к уроку. На партах у вас должны лежать тетради, ручки и листы самооценки. Всё необходимое есть? Я вижу вы готовы к уроку.
Желаю вам хорошо поработать, думаю, что у вас всё получится и мы выполним намеченное.
Работу мы будем выполнять индивидуально, коллективно и в парах.
Повторим изученный материал, самостоятельно заполним таблицы, просмотрим презентацию, выполним тесты и индивидуальную работу по карточкам. Каждый будет оценивать свою работу с помощью листов самооценки. Они перед вами. Вы сможете выставить баллы за:
1. Ответы на вопросы
2. Заполнение таблицы
3. Устные ответы на вопросы по новой теме
4. Индивидуальная работа по тестам и карточкам
Напомните, по каким критериям вы будете оценивать свою работу?
2 балла - ответ без ошибок
1 балл-ответ с 1-2 ошибками
0 баллов - не ответили на вопрос
Сколько баллов нужно набрать на отметку5?
В конце урока подведем итог и выставим отметку за работу.
- Скажите, какой раздел программы мы изучаем? (Классификация цветковых культур) это система разделения растений на группы, исходя из их родственных связей.
Сегодня мы продолжим изучать классификацию цветковых растений.
Теперь послушайте стихотворение:
Розы, тюльпаны, пионы и лилии.
Дарят нам радость своей красотой,
Везде продаются цветы в изобилии.
И люди довольно несут их домой.
Букету цветов будут рады родители
С улыбкой в подарок получат друзья!
Как весело мама смеялась. Вы видели,
Когда в женский день подарил цветы я.
- Назовите цветы о которых шла речь в стихотворении (розы, тюльпаны, пионы, лилии)
- К какой группе цветковых растений они относятся? (Многолетние)
-Правильно, это многолетники. Значит о какой группе цветковых растений пойдет речь на уроке (о многолетниках)-Правильно!
Тема нашего урока: Многолетние цветковые растения, зимующие и незимующие.
Какая цель нашего урока?
Цель: изучить классификацию многолетних цветковых растений, зимующих и незимующих.
Знания, полученные на этом уроке, помогут вам не только на дальнейших занятиях, но и в самостоятельной жизни.
- Как вы думаете, где в жизни нам пригодятся эти знания? (при посадке цветов дома, будем знать какие зимуют, а какие нужно на зиму выкапывать из цветника; при покупке посадочного материала в магазине, на работе по профессии)
Для достижения нашей цели, какие необходимо выполнить задачи?
Изучить классификацию многолетних цветочных культур, запомнить названия цветочных растений, которые относятся к зимующим и незимующим многолетникам.
Для того чтобы изучить новую тему, нужно повторить пройденный материал.
Переходим к этапу повторения.
II. Повторение
Какую тему изучали на прошлом уроке? (однолетние цветковые растения)
1.Какие растения называются цветковыми?
2.На какие группы по месту выращивания делятся цветковые растения? (закрытого и открытого грунта)
3.На какие группы можно разделить цветковые растения по продолжительности жизненного цикла (однолетние, двулетние, многолетние)
4.Какие цветковые растения называются однолетними?
Однолетники цветковые культуры растут и цветут только одно лето, образуют семена, а осенью отмирают. Отмирает все растение, остаются семена.
Вот, посмотрите, показываю растение с семенами бархатцев.
А теперь давайте вспомним на какие группы делятся однолетние цветковые культуры? (красивоцветущие, декоративно-лиственные, вьющиеся, сухоцветы, ковровые).
Выставим баллы в оценочный лист за ответы по вопросам.
А сейчас выполним такое задание.
Ваша цель заполнить таблицу :
Задание для 1 группы. Указать, во 2 колонке названия однолетников, относящихся к данной группе. (1-2 названия)
Название однолетних цветковых растений
Задание для 2 группы полегче:
Ваша цель рассмотреть иллюстрации однолетних цветковых растений и подписать их названия в 3 колонке
Название однолетних цветковых растений
Выставим баллы в оценочный лист за заполнение таблицы .
III .Изучение нового материала
1.Предлагаю вам разрешить проблемную ситуацию.
Проблемная ситуация
Две подружки решили разбить красивый цветник около своих домов. Отправились они на рынок, купили цветы и посадили на клумбы. Цветы выросли и радовали своей красотой всё лето. Осенью, после заморозков, растения были срезаны. Растительные остатки убраны с цветника. Пришла весна, девочки ждут всходов, а их нет. Оказалось, что подземная часть цветкового растения погибла(вымерзла).
Как вы думаете, почему так получилось? Они не знали, как за цветами ухаживать, не знали о длительности жизни цветов, как цветы относятся к заморозкам.
Поэтому, прежде чем разводить многолетние цветковые растения, что мы должны знать о них?
Мы должны знать информацию о месте их выращивания, длительности жизни растения, декоративных качествах, отношение к зимним холодам.
2.Вот мы и переходим к следующему этапу урока: изучению нового материала
Тема: Многолетние цветковые растения, зимующие и незимующие. СЛАЙД 1 Вывешиваю на доску тему
3.Откройте тетради и запишите число и тему урока в тетрадь.
4.Словарная работа. Слово незимующие пишется слитно, т.к. это причастие и здесь нет зависимого слова.
При письме следим за своей осанкой, спины держим прямо!
5.Физминутка
Ручки положили, эмоциональная разрядка! Немного отдохнём!
-Нахмуриться, как осенняя туча
-Улыбнуться, как кот на солнце
-Устать, как муравей, притащивший большую муху
-Отдохнуть, как турист, снявший рюкзак
Продолжаем работу
6.Объяснение нового материала
Работа со слайдами (Презентация)
Общая характеристика по классификации
СЛАЙД 2. Цветочные растения, которые растут не один год, а в течение нескольких лет цветут, растут и размножаются, называют многолетниками. Осенью у них отмирает надземная часть, а подземная запасается питательными веществами и остается живой.
Надземная часть растений – это стебли, листья, цветки.
Подземная часть одних многолетних цветочных растений состоит из корневища,
других – из луковицы
или клубня.
СЛАЙД 3. Многолетние цветковые растения бывают зимующие и незимующие.
СЛАЙД 4. Виды зимующих многолетников
СЛАЙД5. Многолетние цветочные растения, которые хорошо переносят зиму и не требуют укрытия, называются зимующими многолетниками.
Поэтому эти растения осенью частично или полностью обрезают и некоторые укрывают на зиму.
Многолетние цветочные растения, которые не выносят зимних холодов и погибают, называются незимующими многолетниками.
Поэтому их подземную часть выкапывают и хранят в подвале.
Показать клубни георгинов и луковицы гладиолусов.
По какой классификации делятся многолетники? (зимующие и незимующие)
И так, еще раз посмотрите названия каких цветковых растений относятся к зимующим и незимующим многолетникам.
Назовите зимующие многолетники (лилия, пион, тюльпан, нарцисс, флокс).
Назовите их (гладиолус, георгин, канна).
Выставляем баллы за устные ответы на вопросы по новой теме
IV. Закрепление нового материала.
Переходим к этапу закрепления
1.Назовите тему нашего урока?
2.Какая цель стояла перед вами?
Изучить классификацию многолетних цветочных культур, запомнить названия цветочных растений, которые относятся к зимующим и незимующим многолетникам.
Для чего нам необходимо изучить информацию о многолетних цветковых культурах?
(Чтобы чётко представлять всё о растении: место выращивания, продолжительность жизни, декоративные качества и отношение к зимним холодам) спросить по одному каждого.
Предлагаю вам выполнить задание на классификацию цветочных растений. Работаем в парах.
Задание для группы №1
Очень удобно выращивать зимующие многолетники, не нужно весной их высаживать, они взойдут сами. Представьте себе, что вы начинающий цветовод, вам необходимо купить в магазине зимующие многолетники для посадки на дачном участке.
Ваша цель: выбрать в магазине только зимующие многолетники.
Задание для группы №2
Ваша цель: выбрать в магазине только незимующие многолетники.
Задание для группы№3
Люба и Света выполнят тестовое задание.
Задание. Обведи кружком правильный ответ.
1. Какие растения относят к многолетникам?
2. Какие растения относятся к незимующим многолетникам?
Проверяю тесты. Раздать КЛЮЧ для проверки задания
V . Итог урока
*Как называлась тема нашего урока?
* Что нового вы узнали на уроке?
* Достигли ли мы цели урока?
Анализируя вашу работу на уроке, считаю, что мы достигли нашей цели.
Валя и Оксана Вы проявили большую активность! У вас были полные, правильные ответы, без ошибок выполнили самостоятельную работу, не было замечаний. Отметка за урок 5.
У кого получилось 6-7 баллов- отметка- 4.
Даша и Валя. Хорошо работали, в письменном задании были допущены ошибки. Отметка за урок- 4.
Люба и Света старались, но при выполнении таблицы допустили ошибки.
VI. Домашнее задание.
Валя выполнит задание и будет использовать интернет ресурсы. Адрес на карточке.
Люба и Света выполнят задание на карточке. Нужно соотнести стрелками названия цветковых культур к данным группам.
Релаксация.
В оставшееся время, я предлагаю вам, ребята, выполнить творческую работу. Поработаем флористами! Что за профессия –флорист?
(Это люди, которые занимаются составлением букетов).
У меня в руках цветок, как он называется? Правильно –роза! К какой группе он относится? (зимующий многолетник). Предлагаю вам сделать такой цветок.
Я приготовила вам заготовки и всё необходимое для творчества.
СПРОСИТЬ у детей.
Трубочка-это стебель, конфета-это пестик, из красной гофрированной бумаги -лепестки, из зелёной- чашелистики.
Берём лепестки и растягиваем аккуратно. У чашелистика закручиваем края.
Обворачиваем лепестками пестик, держим, прикладываем сверху чашелистик и фиксируем его полоской скотча на стебельке.
Расправим бутон розы. Вот такая прекрасная роза готова!
Так с помощью доступного материала гофрированной бумаги, конфет и трубочки, вы, сможете изготовить подарок своим близким, сэкономив деньги. Сейчас изготовление сувениров из конфет и цветов из бумаги очень актуально. Выполняя такую работу качественно и с выдумкой, можно заработать дополнительные средства. Может быть опыт, который вы получили сегодня на уроке, пригодится вам в жизни. Какие яркие и нарядные у вас получились цветы! Давайте составим букет!
Урок закончен. Всем спасибо за работу!
Список используемой литературы.
1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. - Сб.2.;
3. Ковалева Е. А. Технология. Сеельскохозяйственный труд: учебник для спец. (коррекц) образоват. учреждений VIII вида – М.: Просвещение, 2009
4. Филипс С. Цветы в вашем саду/ Пер. с англ. Е. Ксиловой – М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. – 108 с.
5. Школьник Ю.К. Растения. Полная энциклопедия/ Ил. А. Воробьёв, Ю. Золоторёвой, Ю. Школьник. – м.: Изд-во Эксмо, 2005 – 256 с., ил.
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
- Это цветочно-декоративные растения, произрастающие на одном месте и сохраняющие декоративность в течение нескольких лет.
Красивые, нежные цветы.
Мускари Родина – Азия, Средиземноморье, Северная Африка. Семейство Гиацинтовые. Мускари Окраска цветков варьирует от белой и голубой до синей и насыщенно-фиолетовой. Отличаются очень сильным, приятным ароматом. Растение от 5 до 30 см высотой. Цветки собраны в плотные кистевидные соцветия. Мускари Словом, мышиный гиацинт всегда найдет свое место на дачном участке. Их сажают большими группами на газоне, в различные цветники, рабатки, миксбордеры, альпинарии Пролеска Родина – субтропические зоны Европы, Азии и Африки. Семейство Гиацинтовых. Пролеска Цветки голубые, пурпурные, белые или розовые; собраны в соцветия или расположены одиночно. Невысокое растение, зацветающее рано весной. Листья пролесок линейные, цветоносы безлистные. Пролеска Пролески сажают группами на газоне, в рабатки, бордюры, миксбордеры. Растение, без которого трудно представить сад; зацветающие одними из первых, они украсят собой сад после зимы. Многолетники, не зимующие в открытом грунте Георгина Родина – Центральная и Южная Америка. Семейство Сложноцветных. Георгина Соцветие – корзинка, состоящая из язычковых и трубчатых цветков. Стебель высотой от 30 до 300 см, полый ветвящийся, облиственный. Георгина Некоторые сорта выращиваются в качестве летников. Хорошо стоит в срезке букет георгин. Цветы георгины широко применяются в групповых посадках и миксбордерах. Гладиолус Родина – тропические и субтропические районы Африки. Семейство Ирисовых. Гладиолус Растение гладиолус имеет множество садовых форм и сортов. Гладиолус, сабля-трава, или шпажник. Гладиолус Цветок используется для создания цветников и групповых цветочных композиций, в миксбордерах. Выращивают для срезки. Канна Родина – Индия. Семейство Канновых. Канна преимущественно в красных, розовых и желтых тонах. Эффектное, мощное растение с пышными листьями и красивыми яркоокрашенными цветками, Канна Великолепно и экзотично в солитерных посадках смотрятся высокорослые канны. Прекрасны в групповых и одиночных посадках, на центральных позициях в клумбах. Спасибо за внимание! Продолжение следует. Данилова О.Л.
Данная презентация используется на уроках биологии в 6 классе при изучении тем "Семейства класса Двудольные" и "Семейства класса Однодольные".
Содержимое разработки
Классификация цветковых растений
СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА
* Цветок правильный (можно провести несколько осей симметрии)
↑ Цветок неправильный (можно провести только одну ось симметрии)
Класс Двудольные
Семейство Розоцветные
Семейство Розоцветные
Семейство Розоцветные
Семейство Розоцветные
кисть, зонтик, щиток или одиночные цветки
Семейство Розоцветные
костянка, яблоко, многокостянка или многоорешек
Семейство Бобовые
Семейство Бобовые
↑ Ч (5) Л 1+2+(2) Т (9)+1 П 1
Семейство Бобовые
Семейство Крестоцветные
Семейство Крестоцветные
* Ч 4 Л 4 Т 4+2 П 1
Семейство Крестоцветные
Плоды: стручок или стручочек
Семейство Пасленовые
Семейство Пасленовые
* Ч (5) Л (5) Т 5 П 1
Семейство Пасленовые
Соцветие: кисть или одиночные цветки
Семейство Пасленовые
Плоды: ягода или коробочка
Плоды содержат алколоиды, которые в большом количестве содержатся в незрелых плодах и ядовиты для человека
Читайте также: