Безопасное пользование компьютером как выплыть в море информации и завоевать друзей
Конспект урока в 9 классе на тему:
«Как выплыть в море информации»
Цели и задачи:
-Познакомить учащихся с понятиями «информационные перегрузки», правилами самоорганизации, основами искусства общения;
- Рассказать о возникающей у людей необходимости договариваться между собой, важности создания общепринятых норм и правил, и последствиях их нарушений;
- Учить моделировать ситуации, участвовать в ролевой игре, принимать индивидуальные и коллективные решения, делать выбор в конкретной ситуации;
Тип учебного занятия: изучение нового материала.
Оборудование:анкеты, тесты,учебник и тетрадь по ОБЖ за 9 класс.
Дидактические материалы: тематическое ипоурочное планирование
к учебнику А.Т. Смирнова «Основы безопасности жизнедеятельности».
Организационный процесс.
Проверка домашнего задания.
Ответьте на вопросы:
- В чем польза и в чем опасность стрессов?
- Перечислите рекомендации по саморегуляции и самоконтролю поведения.
- Что такое адаптация и дезадаптация?
- К чему может привести любое эмоциональное напряжение у человека?
Изучение новой темы.
I . Рассказ учителя.
Одним из видов переутомления является умственное. Не у всех оно наступает одинаково, но это происходит и проявляется в ослаблении внимании, памяти и, в конечном итоге, к снижению эффективности умственной деятельности. Недавние опыты немецких ученых показали, что реакция водителей становиться слабее на 15% через часа езды. Его взгляд чаще уходит в сторону, он чаще моргает. Сам того не замечая он начинает засыпать. Ему требуется раздражители (сигареты, радио, разговор) чтобы быть постоянно внимательным к происходящему на трассе.
- Что необходимо делать людям умственного труда для повышения эффективности своей работы?
Один из правильных путей будет научиться правильно работать. Необходимо постепенно входить в работу, чередовать умственный труд с физическим, переход от сложного материала к простому и наоборот.
У нас в учебнике находятся правила запоминания, давайте прочтем их. (учащиеся читают правила)
II .Искусство общения.
Ребята, кажется что нет ничего проще чем общаться с друзьями. Но многие из нас попадали в неловкие ситуации из-за недостатка умения общаться, что, в свою очередь, вызывало лишнее волнение или стрессы.
Учитель предлагает прочитать насколько советов для облегчения общения с другими людьми в учебнике. Многие ли из вас когда-нибудь пробовали общаться по этим правилам? Наверняка нет. Попробуйте следовать этим правилам и сделайте вывод: легче ли вам будет общаться? Или эти правила никак вообще не повлияют на ваши приемы и формы общения?
III .Что вы думаете?
Представьте себе, что ваш руководитель поручил вам заключить соглашение с какой-либо фирмой. При этом вы должны обеспечить более выгодные условия для вашего предприятия. Какие методы и способы ведения переговоров вы будите использовать, чтобы заключить выгодное для вас соглашение?
Однажды Михаил рассказал своему другу такую историю:
В столовой я случайно встретился со своим старым знакомым и сделал большую ошибку, спросив, как у него дела. Как будто ожидая этого, он пустился в пространственное изложение его новейшей философии в отношении загрязнения окружающей среды. Это вызвало у меня такое раздражение, что захотелось просто встать и уйти. В голове мелькали мысли, вроде «ну и дурак, настоящий невротик, и как он может быть таким твердолобым». Но через минуту я прервал эту мысленную болтовню и подумал: «Ну вот предо мной конфликт».
Подумайте, как Михаилу творчески подойти к решению возникшей проблемы, чтобы избежать конфликта.
Выберите из предложенных ниже качеств те, которые
помогают человеку договориться с другими людьми, и выпишите их. Объясните свой выбор.
"Как выплыть в море информации. Информационные перегрузки"
Презентация к классному часу
Автор: Колмакова Татьяна Леонидовна, учитель немецкого языка, МОБУ СОШ №21, город Якутск Республика Саха (Я)
Как выплыть в море информации .
Преодоление информационных перегрузок.
«Кто владеет информацией — тот владеет
Информация – это сведения, которые можно собирать,
хранить, передавать, обрабатывать, использовать.
Информация
–
это знания или сведения о ком-либо или о
Информация
–
это отражение внешнего мира с помощью
знаков или сигналов.
Мы всё время находимся в потоке развлекательной,
учебной или профессиональной информации. Она
непрерывно нас поглощает.
Хорошо, что современный человек может иметь такой
широкий кругозор, и находиться в гущи событий
происходящих в мире. Но так ли это на самом деле
полезно? Некоторые учёные пришли к выводу, что
наступила информационная перегрузка.
Уже с утра по дороге в школу, на работу, институт
современный житель мегаполиса подвергается
информационному обстрелу. Нужные и не очень, данные
так и сыплются на нас со всех сторон.
Главный симптом - провалы в памяти. Причина
болезни - информационная перегрузка организма.
Понятие «информационная перегрузка» - это интернет-
зависимость, неумеренное просмотр телепередач,
неконтролируемое пользование телефоном, то есть, то,
что можно условно назвать «информационным
вампиризмом».
Информационная перегрузка
это проблема, с
которой сталкиваются люди, получая такое большое
количество информации, которое они неспособны
переработать.
Что же несет человеку из внешнего
мира информация в наше время?
На первый взгляд – комфорт.
Сегодня совсем не нужно быть
очень активным человеком,
стороны планеты, незачем
выходить из дома для общения с
людьми. СМИ освещают
различные актуальные
общественные проблемы и тем
самым влияют на мнение и
поведение нас людей как в
обществе, так и индивидуально.
Состояние информационной перегрузки знакомо
большинству из нас: сложность концентрации
внимания, хаос в мыслях , проблемы с памятью,
«застревание» в голове назойливой музыки или
отдельных слов и фраз, постоянное желание
«выговориться», напряжённость тела (челюстей и
задней части шеи), бессонница, шум в ушах при
засыпании, бормотание во сне.
Многие незаметно для себя, переходят тонкую грань,
ту меру потребления информации, за которой
начинается стресс, перегрузка мозга. Постоянные
головные боли, бессонница, сильная тошнота под
вечер. Да и психические возможности человека не
беспредельны.
Существует несколько причин
возникновения информационной
Зависимость
-
неконтролируемое
многочасовое просиживание в
интернете или у телевизора.
Вторая причина — неумение
планировать работу.
Третья — по мере выполнения одной
задачи вы отвлекаетесь на другие
Четвёртая — общая усталость
организма, вызванная недостатком
сна. В этом случае информационная
перегрузка создаёт дополнительное
давление на мозг и нервную систему.
Последствия информационной перегрузки.
Одним из последствий информационной перегрузки является
долгосрочная потеря сна. В результате этого нервная система
и мозг не способны переключиться на другой режим, и
человеку даже может казаться, что он не нуждается во сне.
Другие последствия информационной перегрузки:
•
повышенная утомляемость;
•
отсутствие аппетита;
•
агрессивность, возбудимость;
•
приступы гнева и раздражительности;
•
панические и депрессивные состояния, навязчивый страх;
•
ухудшение работоспособности мозга и памяти;
•
обострение хронических заболеваний.
Оборудовани е: анкеты, тесты, у чебник и тетрадь по ОБЖ з а 9 класс.
Дидактические м атериалы: тематич еское и поу рочное планир ование
к учебнику А .Т. Смирнова «О сновы безопасн ости жизнедея тельности».
- Перечислите рекомендации по саморегу ляции и самоконт ролю
- К чему может п ривести любое эмоц иональное напряж ение у человека?
Одним из вид ов переу томления является у мственное. Не у всех оно
наступает оди наково, но это п роисходит и проявляется в ос лаблении в нимании,
памяти и, в к онечном итоге, к сн ижению эффективности у мственной
деятельности. Н едавние опыт ы немецких у ченых показали, что реакция
водителей станов иться слабее на 15% через ча са езды. Его взгляд чаще у ходит в
сторону, он чаще моргает. Сам т ого не замечая он начинает засыпать. Е му
требуется раздраж ители (сигареты, р адио, разгово р) чтобы быть п остоянно
- Что необходим о делать л юдям умств енного труда для повышения
Один из прав ильных путей бу дет научить ся правильно работать.
Необходим о постепенно вх одить в рабо ту, чередовать у мственный тру д с
физическим, пер еход от слож ного материала к п ростому и наоборот.
У нас в учебнике находятся п равила запоми нания, давайте п рочтем их.
Ребята, кажется чт о нет н ичего проще чем о бщаться с дру зьями. Но
многие из нас попадали в нелов кие ситуаци и из - за не достатка у мения общаться ,
что, в свою оче редь, вызывало л ишнее волнение или ст рессы.
Учитель предлага ет прочитать наск олько советов для облег чения
общения с дру гими людьми в у чебнике. Мног ие ли из вас к огда - нибу дь
пробовали общать ся по этим правилам ? Наверняка нет. Попробу йте следовать
этим правилам и с делайте выво д: легче ли вам бу дет общаться ? Или эти
правила ника к вообще не повлияют на ваши приемы и ф ормы общения ?
Представьте се бе, что ваш ру ководитель поручил вам
заключить соглаше ние с какой - либ о фирмой. Пр и этом вы должн ы
обеспечить боле е выгодные у словия для вашего предприят ия. Какие
методы и спос обы ведения перег оворов вы будите и спользовать , чтобы
Однажды Миха ил рассказал св оему другу такую историю :
В столовой я случ айно вс третился со своим с тарым знак омым и
сделал большую ошибку, спросив , как у него дел а. Как будто ожи дая э того,
он пустился в пр остранс твенное изложение его н овейшей филосо фии в
отношении заг рязнения окружающ ей среды. Э то вызвало у меня такое
раздражение, ч то захо телось прос то встать и уй ти. В голове мелькали
мысли, вроде «ну и дурак, нас т оящий невро тик, и как он може т быть
таким твердолобым». Но че рез минуту я п рервал э ту мысленную болтовню
По думайте, как Ми хаилу творчески п одойти к реш ению возникшей
Выберите из пр едложенных ниж е качеств те, которые
помогают человеку договориться с другими людьм и, и выпишит е их.
Что для человека ва жнее в межлич ностных от ношениях:
доказательств о его правоты или хорошие человеческие от ношения? Сд елайте
Составьте памят ку «Как ты долже н вести себя, что бы избежать
Перед смертью шейх завещал д евятнадцать вер блюдов своим тре м
сыновьям, оставив первому сыну половину верблюдов, второму – четверть, а
третьему – одну пятую. Так как разр езать верблюд ов на части б ыло бы явно
незаконно, сы новья решили п ригласить посре дника, при бывшего на своем
верблюде. Пос редник взвесил с итуацию и прибав ил своего вер блюда к
наследству . Из полученных таким образом 20 ве рблюдов, первый сы н шейха
забрал половину (10), второй с ын – четверть (5), третий с ын пятую часть (4).
Таким образ ом, общая су мма полученных ве рблюдов рав нялась девятнад цати.
Верблюд посре дника остался л ишним. П осредник взобралс я на него и у ехал.
Оцените действ ия посредн ика. Если бы вы были на его м есте согласил ись бы
Составьте прав ила поведения в го стях, в театре и в спортивном
зале. Сопоставьте их. Определ ите, что в них о бщего и каков ы различия ?
Конфликт без наси лия. (стр.68 - 6 9 основы безопасност и
2. Применен ие физической с илы к кому - либо. ( насилие ).
3. Обязанность от давать кому - либо отчет в своих действ иях, поступка х.
Как же предотвратить его вредоносное воздействие?Предлагаем вашему вниманию ряд практических рекомендаций, используя которые вы сможете избежать многих интернет — угроз. Они помогут обезопасить не только общение с людьми во всемирной паутине, а также снизят нежелательные риски при использовании онлайн — игр и мобильного телефона.
1. Для защиты своего компьютера необходимо регулярное обновление программного обеспечения, использование надежных антивирусных и антишпионских программ.
3. Для защиты личной информации придумайте надежный пароль и никому его не сообщайте. Для каждого ресурса стоит использовать уникальные логины и пароли.
6. Для безопасности общения в социальных сетях оставляйте как можно меньше данных о себе и избирательно подходите к предложениям о дружбе.
7. Откройте пункт «Настройки» или «Параметры» в таких службах, как Facebook и Twitter, чтобы настроить список пользователей, которые могут просматривать ваш профиль или фотографии, помеченные вашим именем, контролировать способы поиска информации и добавления комментариев о вас, а также узнать, как можно заблокировать некоторых пользователей.
8. Перед просмотром входящих писем на электронном ящике, проверьте адрес отправителя. Подозрительные письма смело отправляйте в спам, особенно если в таких письмах содержатся прикрепленные файлы.
Более полную информацию вы сможете найти благодаря полезным ссылкам, приведенным в этой статье. Эти интернет — ресурсы рекомендованы к использованию сетью образовательных учреждений Ярославской области, посвященной безопасной работе в сети Интернет:
Будьте бдительны на просторах всемирной паутины и берегите себя!
Читайте также: