А4 кто лучше построит дом из сказки три поросенка
Кто из героев сказки «три поросенка» построил самый энергоэффективный дом?
Кто из героев сказки «три поросенка» построил самый энергоэффективный дом?
Всем известна сказка про трех братьев-поросят С. Михалкова, которые летом жили припеваючи, ни о чем не беспокоясь, а осенью построили себе домики.
Вот только строительный материал для создания жилищ каждый из всех выбрал по-своему. Не все с достаточной мудростью отнеслись к построению места обитания.
Но дело не в именах, а в морали сказки. Данная история воспитывает, что необходимо быть расторопными, не быть ленивыми, когда речь идет о таком важном занятие, как создание жилища. Про дом есть поговорка, что это крепость каждого.
Только один из них был самым правильным и мудрым. Остальные постарались абы-как, а результат всем известен.
Ниф-Ниф и Нуф-Нуф просились на побывку к более шустрому, старательному и прилежному Наф-Нафу, который сотворил надежный домик, выбрав в качестве материала кирпич и глину, а не солому и палочки, которые могут разлететься от порыва ветра.
Как мы все помним, Ниф Ниф построил домик из соломы, который оказался самым не долговечным, но это из-за технологии строительства).
Конспект занятия «Сюжетное строительство по мотивам сказки «Три поросенка» для детей 3–4 лет
Цель: развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительным материалом; стимулировать речевую активность детей.
Учить детей использованию свойств строительного материала для создания конструкций.
Развивать логическое мышление, память, внимание, конструктивные навыки.
Воспитывать чувство взаимопомощи, умение выслушивать сверстников, ответственное отношение к результату выполненной работы.
Оборудование: ноутбук, презентация сказки «Три поросенка», строительный материал.
рассказывание детям сказки «Три поросенка»;
закрепление понятия величина в дидактических играх;
рассматривание домов из строительного материала.
Воспитатель: Ребята у нас сегодня гости, давайте поздороваемся (в кругу) Скажите, вы любите сказки?
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказку. А в какую, вы узнаете,если отгадаете загадку:
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои, что за сказка?
Дети: Три поросенка.
Воспитатель: Правильно, ребята, и мы отправляемся в сказку «Три поросенка».Скажем волшебные слова:
Дети в сказке – очутись!
Воспитатель: Вот мы и в сказке. Давайте просмотрим на экран и вспомним сказку «Три поросенка»
- Ребята, назовите главных персонажей сказки (имена трех поросят)
Какие материалы использовали поросята для строительства своих домов? (Ниф – Ниф из соломы, Нуф – Нуфиз прутьев и листьев, а Наф – Наф построил свой дом из глины и кирпича)
Чей дом оказался самым крепким? Из чего был построен? (Самый крепкий домик оказался Наф – Нафа. Построен он был из кирпича)
Где живут поросята, что их окружает? (Лес)
Кто еще живет в лесу (волк). Что он сделал с домиками поросят? (разрушил домики Ниф – Нифа и Нуф - Нуфа)
Как мы можем помочь поросятам, которые остались без домков? (построить домики)
А из чего мы можем построить домики, у нас нет ни соломы, ни веток?
(из строительного материала (деревянного конструктора)
Воспитатель: Ребята я вам предлагаю для поросят построить вот такой дом (схема – вид спереди). Давайте посмотрим, из каких деталей они состоят? (Куб, кирпичик, призма)
На столе у воспитателя конструктор:
- на полянку ставим кирпичик – это будут основание дома. Сверху ставим кубик – это одна комната (для Ниф - Нифа). Рядом ставим другой кубик – это вторая комната (для Нуф – Нуфа). Сверху кладем кирпичик – чтобы дом был прочнее. На кирпичик ставим кубик– это третья комната (для Наф - Нафа). Затем устанавливаем призму – это крыша дома.
Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе немного отдохнём (мп3 «Всем на свете нужен дом»)
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы еще раз повторим из каких составных частей наш домик (куб, кирпичик, призма).
Воспитатель: А теперь приступаем к строительству домов
(на столе у каждого ребенка лежит схема - конструкции дома, вид спереди.
Выполнение работы: постройка домиков для трёх поросят).
Воспитатель: Вижу, с работой вы уже справились. Давайте полюбуемся на красивые домики трёх поросят.
- Ребята, как мы помогли поросятам?
- Построили новые домики.
- Ребята я вам предлагаю подуть на домики, как волк в сказке, для проверки их прочности.
Воспитатель: Молодцы, ребята, думаю, братья будут рады, увидев такие красивые и прочные дома. А нам пора возвращаться в д/сад,скажем волшебные слова:
Дети в детском саду – очутись.
Публикации по теме:Конспект занятия по ПДД по мотивам сказки «Колобок» для детей 2–3 лет Формирование у детей 2 -3 лет элементарных знаний о правилах дорожного движения по мотивам сказки «Колобок». Автор: Анисимова Ксения Олеговна,.
Конспект открытого занятия по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 89» Конспект открытого занятия по театрализованной деятельности.
Конспект занятия по лепке из соленого теста для детей первой младшей группы по мотивам сказки «Колобок» Конспект занятия по лепке из соленого теста для детей 1 младшей группы(2-3 года) по мотивам сказки "Колобок". Тема:«Мы лепили колобок».
Конспект занятия по развитию речи в группе детей 2–3 лет. Игра-инсценировка по мотивам сказки «Репка» Конспект занятия по Развитию речи в группе 2-3 лет. Игра – инсценировка по мотивам сказки «Репка» Образовательные задачи: Вызвать интерес.
Конспект занятия «Сюжетное рисование по мотивам сказки «Яблоко нартов» Конспект занятия «Сюжетное рисование художественно-эстетическая область по мотивам сказки Яблоко Нартов» Программное содержание: 1. Продолжать.
ОД с элементами театрализованной деятельности в первой младшей группе по мотивам сказки «Три поросенка» .
План-конспект НОД по ФЭМП «В гостях у сказки «Три поросенка» в подготовительной группе Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Конспект занятия по квиллингу в ДОУ «Изготовление цветка по мотивам сказки «Аленький цветочек» для детей 5–6 лет План-конспект занятия 1 «Квиллинг в ДОУ». 1. Дата: 16.01.2019 2. Место: МАДОУ №13 3. Группа: 7 4. Воспитатель: Сулаева Юлия Владимировна.
Сценарий в стихах по мотивам сказки «Три поросенка» для дошкольников Декорация леса, полянка Роли: Цветочки, Три поросёнка, Лиса, Медведь, Волк. Ведущий: Ребята, вы хотите побывать в сказочном лесу? Тогда.
Театрализация экологической сказки «Дедушкин огород» по мотивам сказки «Репка» для детей старшей группы Театрализация экологической сказки «Дедушкин огород» по мотивам сказки «Репка» для детей старшей группы Цель: Развитие творческих и коммуникативных.
Интегрированная ООД по конструированию из строительного материала и развитию речи в средней группе по сказке «Три поросенка»
- Продолжать учить детей сооружать постройки по заданной схеме.
-Учить анализировать постройку, выделяя основные части, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга (в домах - стены, окна, крыша).
-Упражнять в пространственном моделировании.
-Приобщать к совместной деятельности – умению объединятся в небольшие группы.
-Побуждать к речевому и игровому общению.
-Развивать мышление, конструкторские навыки, умение выполнять творческие задания.
- Учить рассматривать схемы, формировать умение отвечать на вопросы.
- Учить правильному употреблению форм единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов (строит – строят).
Материал : набор строительных деталей на подгруппу детей, картинки с изображением улицы города, мелкие игрушки для обыгрывания, театр «Три поросенка».
Словесные: объяснение, рассматривание образца, вопросы, ответы детей, рассматривание строительного материала, анализ постройки.
Наглядный: рассматривание образца, рассматривание строительного материала,
Практические: выполнение физкультминутки, создание постройки.
Игровые: создание игровой ситуации, физкультминутка, обыгрывание постройки.
Музыка: музыкальная заставка к песни «У оленя дом большой», «Всем на свете нужен дом-песенка трех поросят».
Ход занятия:
Станем рядышком по кругу
Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет» и «Добрый день».
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся!
Расскажет каждый из ребят
Про трех веселых поросят:
Давайте – ка, у них сегодня побываем,
И их загадки отгадаем!
Воспитатель загадывает загадки:
Носики – круглым пятачком
Хвостики маленьким крючком
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте, без подсказки
Из какой, герои, сказки? («Три поросёнка»).
Три хорошеньких зверюшки
И построили избушки,
От волка убегали…
Отгадайте, как их звали? (Ниф – ниф, Нуф – нуф, Наф – наф)
Показываются три поросенка.
- Я строить из камней решил,
Хочу, чтоб дом мой крепким был. (Наф – Наф)
-Да это долго – из камней,
Сплетем из веток, так быстрей! (Нуф-Нуф).
-А я избушку из соломы (Ниф – Ниф)
За три часа сложу любому. (Определите, кому принадлежат эти слова.)
Воспитатель: Эту сказку вы уже знаете и любите. Ее героями являются маленькие розовые поросята. Эта английская сказка «Три поросенка». Сказка была написана в Англии – стране, которая находится очень далеко от нас, где небо почти всегда серое, часто идёт дождь. Там много красивых замков, и живут там замечательные люди – англичане
(Детям показываются презентацию городов Великобритании.)
- А как вы думаете, на каком языке разговаривают англичане? (ответы детей).
- Правильно, на английском. Сказка «Три поросёнка» была написана на английском языке.
- А мы с Вами говорим, на каком языке? (ответы детей).
- Смогли бы мы прочитать сказку на английском языке? (ответы детей)
Правильно, конечно, не смогли бы. Поэтому для нас с Вами сказку перевел на русский язык Сергей Владимирович Михалков, чтобы мы могли ее прочитать. (Детям показывается портрет писателя).
Воспитатель: Итак, жили-были три поросенка, НИФ-НИФ, НУФ-НУФ и НАФ-НАФ. Летом они веселились, бегали и играли. Но все когда-то заканчивается, и на смену лету, пришла….ХОРОМ : (ОСЕНЬ)
Воспитатель:Что же происходит осенью, ребята? (Ответы детей: желтеют листья, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края, становится все холоднее и холоднее).
Поросята решили построить каждый себе дом! Давайте вспомним, из чего строили братья свои домики? (детям показывается иллюстрация из сказки с изображением трёх домиков). Дети вспоминают, что Ниф-Ниф строил дом из соломы.
-Правильно, значит, дом у него был какой?. (ответы детей – соломенный).
Нуф-Нуф строил дом из деревянных палочек, веточек. Дом у него получился какой?. (ответы детей – деревянный).
Наф-Наф строил свой дом из камней и получился у него дом (ответы детей – каменный). (Упражнение на развитие мышления, умения образовывать прилагательные от существительных).
ПОСЛЕ СЛАЙДОВ ПОСТРОЙКИ ДОМОВ
Воспитатель: Ребята а сейчас мы с вами поиграем в игру. Проводится игра «Трое поросят» на развитие чёткого произношения звуков, развитие памяти: «Трое поросят по дорожке спешат». (пальцами указательным, средним и безымянным (большой и мизинец соединены) «бегут» по коленям и проговаривают чистоговорку.
Воспитатель:Показывается Наф-Наф: Пора нам подумать о зиме, я дрожу весь от холода, и мы все можем простудиться, чтобы не замерзнуть нам зимой, нужно…
НАФ-НАФ появляется с кубиком в руке.
Ребята, что это нам принес НАФ-НАФ?
Дети: Кубики! Конструктор!
Воспитатель: дети, а для чего нужен конструктор?
Дети: ответы детей (Чтобы строить)
Как вы думаете, что можно построить из конструктора?
Дети: ответы детей (Чтобы строить)
Воспитатель:ребята, давайте мы построим для поросят новый, просторный домик, чтобы в нём всем хватило места, но перед строительством нам надо размяться.
Физминутка «Строим дом»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем строить и играть (Дети маршируют на месте)
Дом большой, высокий строим (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показывают руками окно, крышу над головой)
Поросятам строим дом (Имитация ударов молотком)
Будет им уютно в нем!
Итак, в наших коробках находится конструктор, из которого мы построим для трех поросят новый и просторный дом, мост и башню.
- Ребята, а для чего нужен домик для поросят? (Чтобы им было тепло в нем и просторно).
- Для чего нужен мост? (ответы детей).
- А высокая башня для чего нужна? (ответы детей)
А чтобы всё это построить, мы с вами рассмотрим схемы построек.
Схема №1. «Башня с флагом». Какие детали здесь использованы? Сколько?
Схема №2. «Дом». Какие детали здесь использованы? Сколько?
Схема №3. «Мост». Какие детали здесь использованы? Сколько?
Воспитатель:ребята, что же нам делать, конструктор у нас один, а нас много?
Дети: ответы детей … (разделится на команды).
Воспитатель: правильно, я предлагаю разделиться на 3 команды. Но перед грандиозным строительством давайте разомнём наши пальчики.
Стук – стук молотком (стучат кулачком правой руки о левую ладонь).
Строим, строим новый дом (кулачки – ладошки попеременно).
Ты пила пили быстрей (имитируются движения пилы).
Строим домик для зверей (руки соединяют над головой).
Дети делятся на команды и приступают к работе.
Воспитатель: и так, мы будем строить для НАФ-НАФА и его братьев новый дом, башенку и мост.
ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАНИЕ.
Воспитатель: ребята, я сейчас превращусь в журналиста, буду брать интервью у каждой команды.
Как называется ваша постройка? (Башня).
Из каких частей состоит ваша постройка?
Для чего она нужна?
Команда №2. (Дом).
Как называется ваша постройка?
Из каких частей состоит ваша постройка?
Для чего она нужна?
Команда №3. (Мост)
Как называется ваша постройка?
Из каких частей состоит ваша постройка?
Для чего она нужна?
Проходите в дом, зверушки,
Это вовсе не избушка,
А просторный, светлый дом,
Все поместитесь вы в нём.
Каждому найдётся место-
И уютно, и не тесно.
Дружно, мирно вы живите
И друг друга берегите.
Воспитатель: дети, посмотрите, как замечательно у нас всё получилось! Теперь вы научились строить дома, мосты и башни! А давайте теперь расскажем и покажем историю про домик Оленя.
У Оленя дом большой
Он глядит в своё окно
Зайка серенький бежит
В дверь к нему стучит.
Стук – стук, дверь открой
Там в лесу охотник злой
Зайка, зайка забегай
Воспитатель: ребята, поросятам вы очень понравились! Вы помогли им в трудную минуту. Но им пора возвращаться к себе домой. Теперь и они у вас научились строить из конструктора. Поросята говорят вам «До свидания», но обещают вернуться ещё. Три веселых братца оставили для вас какую – то необычную коробку, видимо, что-то в ней есть!
Дети, вы сегодня очень хорошо поработали, строили интересные постройки, играли. Молодцы!
Публикации по теме:Конспект занятий по конструированию из строительного материала во второй младшей группе «Забор для бабушки с дедушкой» Конспект занятий по конструированию из строительного материала во второй младшей группе «Забор для бабушки с дедушкой» Разработал воспитатель:.
Интегрированная ООД по «Речевому развитию» с использованием ИКТ в средней группе на тему: «Космическое путешествие» Интегрированная ООД по «Речевому развитию» с использованием ИКТ в средней группе на тему:«Космическое путешествие» Программное содержание:.
Конспект НОД по развитию речи «Три поросенка» Конспект НОД по развитию речи «Три поросенка». Цель: • Совершенствовать грамматический строй речи (согласовывать существительные с прилагательными).
Конспект ООД по конструированию из строительного материала «Строим пешеходный мост» (старшая группа) Конспект ООД по конструированию из строительного материала «Строим пешеходный мост» для детей старшей группы. Воспитатель:.
Конспект открытого занятия по конструированию из строительного материала в младшей группе «Робот Отик» Конспект открытого занятия по конструированию из строительного материала в младшей группе «Робот Отик» Цель: развитие конструктивных способностей.
Конспект занятия по развитию речи по сказке «Три медведя» Конспект занятия по развитию речи «Сказка Л. Н. Толстого «Три медведя» (первая младшая группа) воспитателя первой категории Палеевой Татьяны.
Конспект занятия по конструированию из строительного материала в группе раннего возраста. Тема: «Строим дом в городе». Цель: развитие элементарных конструктивных навыков; научить самостоятельно выбирать строительный материал; продолжать развивать воображение,.
Консультация для воспитателей ДОУ «Организация занятий по конструированию из строительного материала» В дошкольной педагогике детское конструирование рассматривается как средство всестороннего развития дошкольника. Отмечено, что, конструируя,.
Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в мир мебели» по русской народной сказке «Три медведя» Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе на тему «Путешествие в мир мебели» по русской народной сказке «Три медведя» Автор:.
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе. Сказка «Три поросёнка»
Интегрируемые образовательные области: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка».
Образовательные задачи: познакомить детей с английской сказкой «Три поросёнка» (пер. С. Михалкова); помочь понять её смысл и выделить слова учить детей понимать эмоционально – образное содержание сказки, ее идею. Упражнять в нахождении жанровых особенностей сказки. Развивать образность речи детей: уметь подбирать определения, к заданному слову.
Коррекционно-развивающие задачи: закрепить знание звуков и букв А, У, И. Учить выстраивать последовательность событий.
Воспитательные задачи: воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе.
Материалы: иллюстрации к сказке «Три поросёнка», музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
1.Воспитатель: РАССКАЖЕТ КАЖДЫЙ ИЗ РЕБЯТ
ПРО ТРЁХ ВЕСЁЛЫХ ПОРОСЯТ:
КАК ЖИЛИ - НЕ ТУЖИЛИ
И ВОЛКА ОБХИТРИЛИ.
ДАВАЙ-КА МЫ В ГОСТЯХ У НИХ
УВИДИМ БРАТЦЕВ ОЗОРНЫХ,
И ИХ ЗАГАДКИ ОТГАДАЕМ
Мы сейчас тихонько сядем и посмотрим сказку
Показ сказки «Три поросенка» на мультимедийном оборудовании
Воспитатель: Вам понравились герои сказки? А кто из поросят понравился больше? (ответы детей) А давайте с вами превратимся в озорных поросят?
Хвостик стал Крючком
Приготовили копытца, начинаем веселиться»
Три пухлых поросенка
Приходят в гости к нам
Три ловких поросенка
Играют по утрам.
Три быстрых поросенка
Бегут, бегут. бегут.
Три славных поросёнка
Танцуют и поют. (дети выполняют движения по тексту стихотворения)
Воспитатель: Для вас поросята приготовили загадки. Попробуем отгадать?
Загадки поросят
Воспитатель: «Он трудится не любил, быстро дом соорудил. Как называют того, кто не любит трудится?
Воспитатель: «Хрю-хрю-хрю, каких три браться
Больше волка не боятся, потому что зверь тот хищный, не разрушит дом кирпичный. Как зовут братцев поросят?»
Дети: Ниф-ниф, наф-наф и нуф-нуф
Воспитатель: «Я строить из камней решил,
Хочу, чтоб дом мой крепким был.
Кто из поросят построил самый прочный дом?»
Воспитатель: «А из чего был построен прочный дом?»
Дети: «Из камней»
Воспитатель: «А как можно назвать такой дом?»
Дети: «каменный»
Воспитатель: «- Да это долго - из камней,
Сплетём из веток, так быстрей!
Кто из поросят построим дом из веток и досок?»
Воспитатель: «Как мы можем такой дом назвать?»
Дети: «деревянный»
Воспитатель: «- А я избушку из соломы
За три часа сложу любому.
Как назовем дом, который построил Ниф-ниф?»
Дети: «соломенный»
Воспитатель: «Волк с лисой до крика спорил
На опушке под сосной:
"Первым дом Наф-Наф построил,
А потом Нуф-Нуф – второй
Помоги скорее им:
Кто построил первым дом,
Третьим кто и кто вторым?»
Дети: «первым ниф-ниф, второй нуф-нуф, и наф-наф»
Воспитатель: «А для чего нужен поросятам дом?»
Воспитатель: «А давайте поможем нашим сказочным героям и построим для них новый дом?»
Воспитатель: «Какой дом будем строить из соломы из дерева или из камней?»
Дети : «Из камней»
Воспитатель: А почему?
Дети: «чтобы он был крепким!»
Дети под музыку поросят строят дом из строительного материала.
Воспитатель: «Вот наш дом и готов. Мы поселимся в нем!»
«Хоть полсвета обойдёшь,
Лучше дома не найдёшь,
Не найдёшь, не найдёшь!»
Сюрпризный момент. Приход волка
Волк: А вот и я. Сейчас я вас догоню и съем. Ах, вы спрятались в новом доме. Я на него подую. (дует три раза). Ой, у меня ничего не получается. Наверно дом получился очень крепкий, прочный. Здесь и фундамент, и окна, и крыша из черепицы и труба. В таком доме и жить не страшно. Все ребята потрудились, помогли поросятам построить новое жильё.
Воспитатель: Давайте ребята помирим всех сказочных героев и волка и поросят и станцуем вместе «Танец друзей».
Публикации по теме:
Домик для поросёнка из сказки «Три поросёнка» Наф-Наф вот уже несколько дней был занят постройкой. Он натаскал камней, намесил глины и теперь не спеша строил себе надёжный, прочный дом,.
Герои сказок «Три медведя», «Три поросёнка», «Три котёнка» из деревянных катушек от ниток. Мастер-класс Современные дети вряд ли будут использовать в своих играх пустые деревянные катушки от ниток. Но если им найти применение и создать героев.
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности на тему «Насекомые» в средней группе Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе Программное содержание.
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Снеговик» Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в средней группе (4-5 лет) «Снеговик» (основная область «Познавательное.
«Природные краски для рисования». Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе [/b] Образовательная область «Художественно – эстетическое.
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе на тему «На дне морском» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе на тему «На дне морском» Цель: Обобщение знаний.
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в средней группе на тему «Птицы» Конспект интегрированной непосредственно – образовательной деятельности в средней группе на тему: «Птицы» Воспитатель: Босая Елена Леонидовна.
Конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе по мотивам сказки «Гуси-лебеди» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Звездочка» Конспект Интегрированной непосредственно.
Конспект интегрированной совместной образовательной деятельности в средней группе «Сказка о потерянных страницах» Конспект интегрированной совместной образовательной деятельности в средней группе «Сказка о потерянных страницах» Программное содержание:.
Конспект итоговой интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Остров сокровищ» Конспект итоговой интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе. «Остров сокровищ» Воспитатели: Гуськова.
Из чего были сделаны дома трёх поросят в сказке Михалкова?
Домики в зависимости от характера каждого из поросят были сделаны из следующих материалов:
- из соломы (достаточно тёплый дом);
- из веток и тонких прутьев;
- из камня и глины (не факт, что из кирпича, но явно каменный).
Внимательно читаем текст сказки Сергея Михалкова "Три поросёнка" и вот, что мы в ней находим:
Естественно, что самым прочным и надёжным оказался дом каменный.
Кстати говоря, эта сказка - Три поросёнка - относится к английскому фольклору, а потому автор у неё отсутствует.
Более 150 лет назад был издан такой сборник, как Сказки дядюшки Римуса.
У кого из трех поросят дом оказался крепче из сказки " Три поросенка "?
Три поросенка,три братца Ниф-Ниф,Нуф-Нуф и Наф-Наф решили построить себе домики к зиме. Ниф-Ниф и Нуф-Нуф были беспечными и даже ленивыми. Ниф-Ниф построил домик из соломы,ему не хотелось долго заморачиваться со строительством. Нуф-Нуф построил домишко из прутьев и листьев,так как тоже не любил трудоемкую работу. А НАф-Наф построил свой дом из камней и глины(кирпечей),на что затратил достаточно времени и сил. Наступило время жить в своих постройках.В лесу в то время обитал голодный волк. Он наведался и к Ниф-Нифу и к Нуф-Нуфу и разрушил их домишки одним дуновением. Оба братца прибежали К НАФ-Нафу и лишь в его крепком домике смогли укрыться от волка и постоять за себя. С тех пор они стали дружно жить вместе .
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим комментировать в избранное ссылка отблагодарить Элени я [439K] 3 года назадВсем известна сказка про трех братьев-поросят С. Михалкова, которые летом жили припеваючи, ни о чем не беспокоясь, а осенью построили себе домики. Вот только строительный материал для создания жилищ каждый из всех выбрал по-своему. Не все с достаточной мудростью отнеслись к построению места обитания.
Имена всех трех героев произведения - Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Имена достаточно созвучные, так что если специально не запоминать, кто из братьев оказался ловчее и проворнее, то факт может вылететь из головы.
Но дело не в именах, а в морали сказки. Данна история воспитывает, что необходимо быть расторопными, не быть ленивыми, когда речь идет о таком важном занятие, как создание жилища. Про дом есть поговорка, что это крепость каждого. Дом каждого - это его крепость. А вот поросята не все так считали. Только один из них был самым правильным и мудрым. Остальные постарались абы-как, а результат всем известен. Ниф-Ниф и Нуф-Нуф просились на побывку к более шустрому, старательному и прилежному Наф-Нафу, который сотворил надежный домик, выбрав в качестве материала кирпич и глину, а не солому и палочки, которые могут разлететься от порыва ветра.
Как звали самого умного поросенка, который построил дом из камня (кирпича)?
Как звали самого умного поросенка, который построил каменный дом?
комментировать
в избранное бонус up -->
MTety ana [149K]
5 лет назад
"Три поросенка" - это моя самая любимая сказка в детстве. Я ее читала и перечитывала по многу раз и она мне никогда не надоедала. Книжка с великолепными картинками сохранилась - и теперь мои дети, читая ее, знают, что она учит дружбе, на примере трех поросят, трех братьев, которые сначала решают жить отдельно, каждый в своем домике, но в конце концов спасаются от волка и живут вместе. Ну и конечно дети узнают, что история закончилась хорошо, благодаря умному и смекалистому третьему брату-поросенку, который решил построить прочный домик-крепость из кирпича,
что сначала вызвало смех у двух его братьев НУФ-НУФА и НИФ-НИФА. А звали этого поросенка НАФ-НАФ. Вот он и спас своих ленивых братьев от злого волка.
Три поросенка -2020. Из чего построить надежный дом?
Сюжет сказки о трех поросятах известен всем. Двое братьев из трех подошли к вопросу возведения жилья не достаточно ответственно, в результате чего им пришлось спасаться от волка под крышей дома самого разумного из братьев — Наф-Нафа. Сейчас, конечно, никому в голову не придет идея строить дом из соломы или деревянных палок, но сюжет с выбором материалов для стен не теряет своей актуальности. Кирпич, брус, каркасный, газобетон? Волк не съест владельца при любом выборе, но могут возникнуть другие не менее неприятные проблемы с эксплуатацией готового дома. Представим, что сюжет сказки перенесли в 2020 год и поможем братьям определиться с выбором.
Ниф-Ниф и каркасный дом
Преимущества каркасного дома в низкой стоимости материалов и монтажа, легком весе, который позволяет устанавливать дом на сваи или ленточный фундамент, а также в относительной доступности и высокой скорости монтажа. Такой дом можно собрать своими руками.
Очередность работ проста – на фундамент возводится деревянный каркас и обшивка, стены могут быть заполнены минеральной ватой, пенопластом или другими материалами. Для того чтобы такой дом не гнил, не горел и его не съедали насекомые, стены пропитывают специальными растворами. Построить небольшой каркасный дом можно за сезон, под симпатичной обшивкой визуально разницы с домом из более основательных материалов не будет. Но она есть, даже если ее не видно глазу.
Каркасный дом недолговечен – срок эксплуатации такого дома не более 25 лет. После этого срока деревянное основание начинает гнить и подтачиваться насекомыми и грызунами. Он легче воспламеняется при форс-мажорах, у него гораздо хуже шумоизоляция в сравнении с другими материалами стен, а пропитка стен, да и сами материалы далеки от экологически чистых.
Важно еще найти застройщика, который соберет каркасный дом правильно. Если же у него, как и Ниф-Нифа вместо рук окажутся копытца, то даже у нового дома могут быть проблемы с теплоизоляцией. Каркасный дом редко бывает круглогодичным без значительных расходов на обогрев помещения в холодный период. Ну и рано или поздно, Вы скорее всего обнаружите под обшивкой животное пострашнее волка – мышь.
Нуф-Нуф и дом из бруса
Дома из бруса, действительно, выглядят как из сказки. Цвет дерева, его запах – любители экологичного жилья будут в восторге. Дерево легче кирпича или газобетона, поэтому для домов из бруса подойдет не сильно углубленный фундамент или сваи. Брус низкого качества и просушки требует долгой усадки – от одного года, но большинство современных домов из бруса строятся из профилированного обычного или клееного бруса хорошей просушки. Такие материалы позволяют обустраивать внутреннюю отделку дома уже после возведения дома под крышу, а сам брус нового поколения минимизирует расходы на заделку щелей за счет своей формы и пазов, и позволяет не сильно тратиться на внутреннюю отделку – дерево само по себе красиво.
Наф-Наф и дом из кирпича
Кирпич самый прочный и долговечный материал для возведения стен дома. Пористый керамический кирпич обладает высокими тепло- и шумоизоляционными свойствами, не впитывает влагу и не горит. Дом из кирпича выглядит эстетично и при правильной технологии возведения будет стоять в неизменном виде десятилетиями. Однако есть нюансы, о которых сказка со счастливым концом про поросят умолчала.
Наф-Наф в отличие от своих собратьев вряд ли бы возвел дом за одно лето и даже за один год. Кирпич тяжелый, ему требуется основательный фундамент. То есть в реальности при таких темпах строительства, волк из сказки успел бы съесть всех. Но к счастью, мы живем в реальном мире и у нас есть время.
Важно: возведение кирпичного дома должно идти с соблюдением всех технологий, иначе дом может дать трещины после усадки. Кирпичный дом на первый взгляд кажется, что обойдется дороже альтернативных вариантов, но если изучить вопрос более детально, то выйдет совсем не так. Обслуживание дома из кирпича не требует особого ухода, в отличие от других: каркасных или деревянных домов, на обслуживание которых необходимо постоянно выделять средства и время.
Но все же если ваша цель – это надежный дом для круглогодичного проживания, который будет служить вам десятки лет – кирпич Ваш выбор.
Если вы, как и Наф-Наф, решили остановить свой выбор на строительстве дома из кирпича, компания «ЛСР. Стеновые» – один из крупнейших производителей строительных материалов в России, предлагает свой разнообразный ассортимент керамического кирпича и клинкера.
Отличие керамики «ЛСР. Стеновые» от конкурентов в уникальных свойствах кирпича. К примеру, фасадный клинкер отличается высокой устойчивостью к внешним воздействиям, высокими показателями долговечности и эстетичности, в том числе и в условиях агрессивной среды. Имеет высокую прочность и низкое водопоглощение.
Для внешней отделки стен «ЛСР. Стеновые» представляет более 30 позиций фасадного клинкера и 38 позиций – облицовочного кирпича. Продукция компании имеет широкий ассортимент цветов и различных поверхностей кирпича.
Помимо облицовочного кирпича, фасадного и тротуарного клинкера на сайте компании большой выбор кирпича для кладки внешних и межкомнатных стен, крупноформатный поризованный камень с повышенными свойствами по морозостойкости и различными размерами.
Купить материалы «ЛСР. Стеновые» можно через партнеров компании в Башкирии, адреса доступны по ссылке. Одним словом – отличный и качественный кирпич по хорошей цене.
Читайте также: