В комнате стояли столы стулья книжный шкаф современная мебель в чем ошибка
1.Внимательно читаем перечень грамматических ошибок, с которыми придется работать.
2.Внимательно читаем предложения, в которых нужно найти предложения с определенной грамматической ошибкой.
3.Исключаем предложения, в которых нет грамматических ошибок.
4.Поочередно читаем предложения с ошибками и определяем, какая именно грамматическая ошибка допущена.
5.Записываем правильный ответ.
Учитесь замечать грамматические ошибки
Если вы научитесь уверенно распознавать их в задании, то не потеряете баллы и в сочинении. (Критерий 9 - «Соблюдение языковых норм».) Кроме того, задание, за которое вы можете получить 5 баллов, требует особого отношения!
Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки
в построении словосочетания и предложения.
В задании №8 дано 9 предложений, в 5 из которых содержится грамматическая ошибка. Ученику необходимо найти ошибку и установить соответствие с типом её.
Прочитайте все предложения, так как грамматическая ошибка слышна при чтении. Найдите в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Это действие поможет найти следующую ошибку:
I. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1.Чаще в тестах это ошибка дана в сложном предложении.
Ищем сложноподчиненное предложение со словами
«те, кто…», «все, кто…», «тот, кто…», «каждый, кто…»,
«каждый из тех, кто», «многие из тех, кто…»
Неправильное согласование подлежащего «те» и глагола – сказуемого, которое должно стоять во множественном числе.
Неправильное согласование подлежащего «кто» и глагола – сказуемого, которое должно стоять в единственном числе.
Запомните:
те (все, многие из тех) + глагол – сказуемое во множественном числе
кто (тот, каждый из тех) + глагол – сказуемое в единственном числе
Неправильное согласование подлежащего, выраженного собирательным именем существительным, и сказуемого, которое должно стоять в единственном числе.
Вариант №2
Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложение – название газеты, журнала, произведения и др.
Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, которое является несклоняемым сложносокращенным словом. Сказуемое согласуется с основным словом, входящим в наименование (в данном случае со словом «университет»).
Неправильное согласование подлежащего, выраженного местоимением кто, никто, что, ничто, и сказуемого.
II. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
1. Ищем производные предлоги, которые произошли от других частей речи:
благодаря, согласно, вопреки, наперекор, наперерез, подобно.
эти предлоги употребляются с существительными в дательном падеже
Употребление в подобных конструкциях родительного падежа вместо дательного – распространенная ошибка.
вследствие
ввиду чего? Р. п.
в случае
Вариант №3
2. Ищем непроизводный предлог «по» в значении завершенного действия:
Предлог «по» в значении «после чего – либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа.
Вариант №4
III. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
Приложение – это определение, выраженное именем существительным. Большинство приложений согласовано с определяемым словом (то есть, стоит в том же роде, числе и падеже, что и определяемое существительное).
Например: река (какая?) Волга
реки (какой?) Волги
Имена собственные, заключенные в кавычки и представляющие собой название литературных произведений, газет, журналов, кинофильмов и т.д., нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, если перед ними стоит родовое понятие – нарицательное существительное «роман», «повесть», «рассказ», «стихотворение», «газета», «журнал» и т.д. Эти собственные имена называются несогласованными приложениями.
Например: газета (какая?) «Правда»
газеты (какой?) «Правда»
газете (какой?) «Правда»
Вариант№5
IV. Ошибка в построении предложения с однородными членами
Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными двойными союзами «не только…, но и…», «как…, так и…»:
Части двойных союзов «не только…, но и…», «как…, так и…» являются постоянными.
Части двойного союза должны соединять только однородные члены, выраженные словами одной части речи и отвечающие на один и тот же вопрос.
Вариант №6
2. Ошибка в предложении с однородными членами, соединенными соединительным союзом «И».
Только однотипные синтаксические конструкции могут быть однородными и сочетаться с союзом «И».
Недопустимо, чтобы от глаголов – сказуемых к общему зависимому слову задавались разные вопросы.
Вариант №7
При перечислении однородных членов можно отбрасывать одинаковые предлоги, разные предлоги опускать нельзя.
Нельзя в ряд однородных членов ставить обобщающее слово.
V. Неправильное построение предложения с косвенной речью
Ошибки появляются при смешении прямой и косвенной речи.
При замене прямой речи косвенной личные и притяжательные местоимения, а также личные формы глаголов передаются от лица автора, рассказчика, а не от лица того, чья речь передается.
Вариант №8
VI. Нарушение в построении предложений с деепричастным оборотом
Деепричастие – неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы: что делая? что сделав?
Деепричастный оборот может быть употреблен в безличном предложении с инфинитивом.
Готовясь к экзамену, нужно повторить все темы курса русского языка.
Вариант №9
VII. Нарушение в построении предложений с причастным оборотом
Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
Несогласование определяемого слова и причастного оборота
Отрыв причастного оборота от определяемого слова
Разрыв причастного оборота определяемым словом
Употребление причастия без необходимых зависимых слов
Вариант №10
VIII. Нарушение в построении сложноподчиненных предложений
Употребление избыточных соотносительных слов (указательного местоимения, наречия) в главной части СПП.
Употребление рядом двух однозначных союзов (что будто бы…, но однако)
Пропуск союза.
Отрыв придаточного предложения от определяемого слова в главной части сложной конструкции.
Неуместное употребление указательного слова при построении СПП и нарушение правильного глагольного управления: разъяснил (что?).
Загромождение сложного предложения одинаковыми союзами.
Вариант №11
IX. Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм.
Глагол «подвергает» употреблен в настоящем времени; глагол «раскрыл» употреблен в прошедшем времени.
Деепричастие «делая» относится к несовершенному виду, а деепричастие «разместив» к совершенному виду.
Необходимо соблюдать видовременную соотнесённость глаголов – сказуемых и деепричастий в связном тексте.
Вариант №11
Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом»
1) Вопреки прогнозам, шквальный ветер не нарушил систему энергоснабжения поселка.
2) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
3) Контроль деятельности подразделения возложен на директора филиала.
4) По окончанию школы мы все будем
поступать в институты.
2,4
Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение связи между подлежащим и сказуемым»
1) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.
2) Большинство произведений поэта
посвящены теме любви.
3) Многие из путешествующих, кто были на
русском Севере, стремятся приехать еще раз
на Соловки и Кижи.
4) Те, кто приезжал на Черноморское побережье, любовались морским пейзажем.
1,2,3
Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением»
1) В районной газете «Светлом пути» была
опубликована статья о нашей школе.
2) Начало русской драматургии было положено пьесами «Недоросль» Д.И. Фонвизина и «Горе от ума» А.С. Грибоедова.
3) В журнале «Новом мире» напечатана
рецензия на это произведение.
4) Путешествие по Волге мы совершили на теплоходе «Пётр Великий».
1,3
Укажите предложения с грамматической ошибкой «Ошибка в построении предложения с однородными членами»
1)И.И.Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы.
2) Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моим ожиданиям.
3)Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне.
4) В комнате стояли столы, стулья, книжный
шкаф, современная мебель.
Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом»
1)Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулем автомобиля.
2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.
3) Используя языковые средства
выразительности, речь наполняется яркими красками.
4) Готовясь к экзамену по русскому языку, толковые словари помогут вам.
Укажите предложения с грамматической ошибкой «Нарушение в построении предложения с причастным оборотом»
1) Арестованный тревожился о семье,
взятой под надзор полицией и которую он
оставил без средств к существованию.
2) Не подкреплённые слова фактами ничего не стоят.
3) Содержание задач, включённое в экзаменационную работу, не выходит за рамки школьной программы.
4) В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли.
1,2,3
Укажите предложения с грамматической ошибкой «Неправильное построение предложения с косвенной речью»
1) Неизвестный осведомился у Ивана, что какие сигареты он предпочитает.
2) Н.М. Карамзин утверждал, что изучение иностранных языков обогащает родной язык, делает его более ярким, гибким.
3)Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать.
4)Оскар Уайльд сожалел, что: «В наш век
люди слишком много читают, это мешает
им быть мудрыми»
1,3,4
Русский язык 10 класс
СПИШИТЕ предложения, укажите (письменно) вид грамматической ошибки. Если возможно,
исправьте.
Сережа с Мишей долго ждал возвращения родителей. Я хотел вникнуть и познать все тайны
этой науки. Лежащая книга на столе явно не интересовала ребенка. Я гляжу на фотографию,
и мне она очень нравится, и я пошла писать сочинение. Согласно приказа директора
заведующая лабораторией уехала в командировку. Подготовка охотников для истребления
волков и лиц, ответственных за проведение данного мероприятия. Хозяева крупных собак
знают, что они могут быть отловлены, если не имеют намордников. Нам прислали книгу
бандеролем. Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком. Это был самый
тяжелейший больной в нашей палате. Совсем я в людях изуверился: любой обкрасть норовит.
В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф и разная старинная мебель. Современное
студенчество увлекаются многими иностранными языками. Подойдя к дому, мне стало
прохладно. Он застал крестьян в лесах, которые крали у него лес. Я вижу, как лошадка
поднималась в гору. Андрей побежал на работу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись,
упал. Здесь проявились его гордость и упрямость. Редактор был недоволен обоими
страницами новой газеты. Не вам, при вашей низости, судить о его благодарности. Я не
только рисую портреты, но и пейзажи. Возле стола стоял мальчик, он был заставлен посудой.
Благодаря пожару, семья лишилась крова . Возвращаясь в порт, корабль застиг шторм.
Сережа с Мишей долго ждалИ возвращения родителей.
Я хотел вникнуть в эту науку и познать все ее тайны.
Книга, лежащая на столе, явно не интересовала ребенка.
Я гляжу на фотографию, и мне она очень нравится. Я напишу по ней сочинение.
Согласно приказУ директора заведующая лабораторией уехала в командировку.
Охотники, которых готовили для истребления волков, и лица, ответственные за проведение мероприятия. (Не понятно, о чем речь. Нет сказуемого)
Хозяева крупных собак знают, что животных могут отловить, если те будут без намордников.
Нам прислали книгу бандеролЬЮ.
Собеседник оказался жизнерадостным и веселым человеком.
Это был самый тяжелый больной в нашей палате.
Совсем я в людях разуверился: любой ограбить норовит.
В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф и другая старинная мебель.
Современное студенчество увлекается многими иностранными языками.
Когда я подходил к дому, мне стало прохладно.
Он застал крестьян, которые крали у него лес.
Я вижу, как лошадка поднимается в гору.
Андрей побежал на работу, но, зацепившись за что-то, упал.
Здесь проявились его гордость и упрямство.
Редактор был недоволен обЕими страницами новой газеты.
Не вам, при вашей низости, судить о его благородстве.
Я рисую не только портреты, но и пейзажи.
Возле стола, заставленного посудой, стоял мальчик.
Из-за пожара семья лишилась крова.
Возвращаясь в порт, корабль попал в шторм.
Сережа с Мишей долго ждалИ возвращения родителей. Я хотел вникнуть В ЭТУ НАУКУ и познать все ЕЁ. Книга, ЛЕЖАЩАЯ на столе, явно не интересовала ребенка. Я СМОТРЮ на фотографию, и мне она очень нравится. (и я пошла писать сочинение ЭТУ ЧАСТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЛУЧШЕ ВООБЩЕ УБРАТЬ ИЛИ ПОСТРОИТЬ НОВОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ). Согласно приказУ директора, заведующая лабораторией уехала в командировку. Подготовка охотников для истребления волков, А ТАКЖЕ поДготовка лиц, ответственных за проведение данного мероприятия. Хозяева крупных собак
знают, что ИХ ПИТОМЦЫ могут быть отловлены, если не имеют намордников. Нам прислали книгу бандеролЬЮ. Собеседник оказался жизнерадостныМ и веселыМ человеком. Это был самый тяжелЫЙ больной в нашей палате. Совсем я в людях РАЗуверился: любой обОкрасть норовит.
В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф и ДРУГАЯ старинная мебель. СовременнЫЕ
студенТЫ увлекаются многими иностранными языками. КОГДА Я ПОДОШЁЛ к дому, мне стало прохладно. Он застал в лесах крестьян, которые крали у него лес. Я виДКЛ, как лошадка поднималась в гору. Андрей побежал на работу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись,
упал. Здесь проявились его гордость и упрямСТВО. Редактор был недоволен СОДЕРЖАНИЕМ ОБЕИХ страниц новой газеты. Не вам, при вашей низости, судить о его благодарности. Я рисую не только портреты, но и пейзажи. Возле стола, КОТОРЫЙ был заставлен посудой, стоял мальчик, .
ИЗ-ЗА пожарА, семья лишилась крова . КОГДА корабль Возвращался в порт, ЕГО застиг шторм.
Сережа с Мишей долго ждалИ (мн. ч.) возвращения родителей. Я хотел вникнуть (во что-то) и познать все тайны (чего-то).
этой науки. Лежащая НА СТОЛЕ книга (неправильный порядок слов) явно не интересовала ребенка. Я смотрю (гляжу - простореч. сл) на фотографию,
и мне она очень нравится. (без И) Я пошла писать сочинение. (2 предл вместо 1) Согласно приказУ директора
заведующая лабораторией уехала в командировку. Подготовка (лиц, ответственных за проведение данного мероприятия) и охотников для истребления
волков. Хозяева крупных собак
знают, что (ИХ ПИТОМЦЫ) могут быть отловлены, если не имеют намордников. Нам прислали книгу
бандерол (ЬЮ). (Неправ. падеж) Собеседник оказался жизнерадостнЫМ (неправ. соглас. падежа прилаг и суш) и веселым человеком. Это был самый
тяжелЫЙ (2 раза превосходная степень прил) больной в нашей палате. Совсем я в людях РАЗУверился: любой обОкрасть (орфографич. ошибка в приставке) норовит.
В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф, А ТАКЖЕ старинная мебель. Современное
студенчество увлекаЕТся (ед. ч) (без многими) иностранными языками. Подойдя к дому, Я ЗАМЕРЗ. (действ. залог) Он застал В ЛЕСУ крестьян, которые крали у него лес. Я виДЕЛ, как лошадка
поднималась в гору. (разное время глаг в 1 предл) Андрей побежал на работу, но споткнувшись, (одинаковое действие 2 раза)
упал. Здесь проявились его гордость и упрямСТВО. (лексика) Редактор был недоволен СОДЕРЖАНИЕМ ОБЕИХ (ж. р.) страниц новой газеты. Не вам, при вашей низости, судить о его благоРОДСТВЕ. Я
рисую портреты И пейзажи. Мальчик стоял возле стола, КОТОРЫЙ был заставлен посудой.
ВСЛЕДСТВИЕ пожара семья лишилась крова . Возвращаясь в порт, корабль ПОПАЛ в шторм. (действ., а не страдат. глаголы одинаковы долны быть употреблены)
Тренажер к заданию № 7 в ЕГЭ
тест по русскому языку (11 класс) на тему
А) Поднявшись на смотровую площадку, открывается чудесный вид на Москву.
Б) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
В) Благодаря современных технологий ученые исследовали глубины озера и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.
Г) Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет о том, что я печально смотрю на своё поколенье.
Д) Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь.
1) неправильное построение предложения с деепричастным
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) неправильное употребление падежной формы
4) нарушение в построении предложения с причастным
5) нарушение в построении предложения с
6) неправильное построение предложения с косвенной речью
7) ошибка в построении предложений с однородными
А. Выступая на судебном разбирательстве в качестве свидетеля, у меня даже руки начали
Б. В районной газете «Светлом пути» была опубликована статья о нашей школе.
В. В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф, современная мебель.
Г. Большинство учеников справилось со всеми заданиями успешно.
Д. Этот переход составил около четыреста шестьдесят пяти километров.
1) неправильное употребление имени числительного
2) ошибка в построении предложения с однородными членами
3) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
4) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением
5) нарушены нормы управления
6) нарушен порядок слов в предложении
7) Нарушены правила согласования сказуемого с подлежащим
А) Его не приняли в баскетбольную команду. Потому что он был невысокого роста.
Б) Трое спортсменок выступили очень удачно.
В) Поезд потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника.
Г) Лошади казаков, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе.
Д) Мы были в более худших условиях.
ВИД ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОШИБКИ
1) ошибка в употреблении формы имени прилагательного
2) ошибка, связанная с неправильным употреблением предлога
3) ошибки в употреблении собирательных числительных
4) нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.
5) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
6) неверное присоединение придаточной части, создающее
7) нарушение границ предложения
А) В тексте всего раскрываются две
Б) Весной вернулись в село юноши, которыми служили в армии.
В) Многие из путешествующих, кто были на русском Севере, стремятся приехать еще раз на Соловки и Кижи.
Г) В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение.
Д) Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор считался знаменательным событием.
1) Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.
2) неправильное построение предложений с производным
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) Неправильное построение предложений с двойными союзами.
5) ошибка, связанная с употреблением частиц: отрыв
частицы от того компонента предложения, к которому она относится
6) неправильное построение предложения с деепричастным
7) допущена ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого.
А) Услышав чьи-то шаги, раздавались крики дрессированного ворона Дурова:«Кто там?».
Б) Все, кто побывали в Мещерском крае, ощутили его притягательную силу, прелесть русской природы.
В) Желаю счастья и поступить в институт.
Г) Мы видим, что кровать у девочки не заправлена, и она подтверждает, что девочка только что встала.
Д) Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать
1) Смешение прямой и косвенной речи.
2) ошибка в использовании местоимений, приводящих к
4) ошибка в употреблении однородных сказуемых.
5) ошибка в согласовании главных членов в сложноподчиненном предложении.
6) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
7) нарушение в построении предложения с причастным
А. Сестра была красива, но очень грустная.
Б. Приблизившись к углу дома, гостям стали видны изъеденные дождями и ветрами глыбы песчаника, живописно разбросанные по зеленому газону.
В. Экспонаты лучших региональных музеев можно увидеть в фотоальбоме «Сокровищах русского искусства».
Г. Прошедшие обильные дожди в мае вызвали хороший рост трав.
Д. Многие из тех, кто побывал на
международном кинофестивале в Москве, увидел лучшие отечественные и зарубежные картины года.
1) ошибка в согласовании главных членов в сложноподчиненном предложении.
2) ошибка в употреблении однородных сказуемых
3) неправильное употребление имени числительного
4) неправильное построение предложения с косвенной речью.
5) нарушение в построении предложения с причастным
7) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
А) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без средств к существованию
Б) Поэт не сомневается и верит в победу над самодержавием.
В) Мы возвращались с товарищем со школы.
Г) Всматриваясь в чащу леса, меж
путниками установилось молчание, всем стало жутковато.
Д) Те, кто бывали в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.
2) ошибки и недочёты, связанные с использованием причастий и причастных оборотов.
3) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.
4) пропуск члена предложения
5) ошибка, связанная с неправильным употреблением предлогов
6) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
7) ошибка при употреблении однородных членов.
А) Изучая историю, есть возможность гордиться её прошлым.
Б) Читая статью и отметив нужный материал, я делаю выписки.
В) Весной вернулись в село юноши, которыми служили в армии.
Г) Глава администрации имеет право распределять и управлять финансами.
Д) Не подкреплённые слова фактами ничего не стоят.
1) ошибка при употреблении однородных членов
2) ошибка, связанная с построением причастного оборота.
3) ошибка в употреблении вида деепричастий.
4) стилистически неоправданное согласование сказуемого с подлежащим
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6) бедность и однообразие синтаксических конструкций
7) Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.
А) Молодёжь любит и интересуется музыкой.
Б) Мы скоро окончим школу и будем пробовать поступить в институт. Который находится в Воронеже.
В)Несмотря на напряжённый график работы, я давала концерты в домах отдыха, в различных культурных центрах, залах и открытых площадках.
Г) Оскар Уайльд сожалел, что: «В наш век люди слишком много читают, это мешает им быть мудрыми»
Д) Более семидесяти выпускников школы получило дипломы шоферов третьего класса.
1) ошибка в употреблении прямой речи.
2) нарушение границ предложения
3) ошибки в употреблении собирательных числительных.
4) стилистически неоправданное согласование сказуемого с подлежащим.
6) ошибка, связанная с неправильным употреблением предлогов
7) ошибка при употреблении однородных членов
А) Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
Б) Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
Г) Чехов шутил, что «моя голова совсем отбилась от рук и отказывается от сочинительства»
В) ЦРУ сделал официальное заявление о непричастности к этой акции своих сотрудников
Задание 7 ЕГЭ-2015. Русский язык.
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (10 класс) на тему
Тренировочные упражнения по синтаксическим нормам русского языка.Созданы на основе демоверсии ЕГЭ 2015 г., задание 7.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ege_zadanie_7.doc | 60 КБ |
Предварительный просмотр:
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А. Выступая на судебном разбирательстве в качестве свидетеля, у меня даже руки начали дрожать.
Д. Согласно прогноза погоды, снег выпадет в конце месяца.
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
3) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) неправильное построение предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью
А) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.
Б) Среди приглашённых были профессоры, ученые, коммерсанты.
В) Согласно последнего приказа сессия продлевается на два дня.
Г) Все, кто хоть раз увидят красоты Австралии, не забудут её лесов и пляжей.
Д) Одним из великих математиков, обессмертившим своё имя в двадцать лет, был Галуа.
А) Прав был князь Андрей, сказав о Пьере Безухове, что «ты один живой человек среди всего нашего света».
Б) Весной вернулись в село юноши, отслужившими в армии.
А) Желаю счастья и поступить в институт.
В) Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать.
Г) Вопреки усилий учителей, мальчик учился посредственно.
Д) Услышав чьи-то шаги, раздавались крики дрессированного ворона Дурова: «Кто там?».
А) Эти ковры украсят и создадут уют в ваших квартирах.
Б) Вопреки усилий учителей, мальчик учился посредственно.
В) Давыдов говорит Корчжинскому. что нет, товарищ, твоя линия ошибочна.
Г) Придя с работы, дом встретит тебя теплом и запахом пирога.
Д) Все, кто видели этот фильм, отзываются о нём положительно.
А) Это был настоящий подвиг русского солдата, верному долгу и Родине.
Б) Базаров ответил Павлу Петровичу, что «строить не наше дело, сперва надо место расчистить».
Новый формат ЕГЭ №7. Русский язык
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс) на тему
Решение заданий ЕГЭ по русскому языку в новом формате. Задание №7. Установите соответствие между предложениями и видами грамматических ошибок.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в новом формате. Задание №7 | 19.61 КБ |
Новый формат ЕГЭ №7. Грамматические ошибки
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбика.
1 . А ) Покатавшись на катке, у меня очень сильно болят ноги. Б) В сочинении я хотел показать значение спорта и почему его люблю. В) Большинство возражали против такой оценки его поэзии. Г) Миша сказал, что я не согласен со мной. Д) Согласно заявления детей занятия были перенесены на более позднее время.
1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибка в построении предложения с приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) неправильного построение предложения с косвенной речью.
2 . А) Как сказал Чехов: « В человеке должно быть всё прекрасно». Б) Самолет приземлился в аэропорту Домодедове. В) Все, кто интересуется театром, знает историю МХАТа. Г) В конференции участвовали представители многих городов: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Ярославль. Д) Несколько отдыхающих, ожидающих автобус, прогуливались по аллее.
1 ) Ошибка в построении сложного предложения. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3) ошибка в построении предложения с приложением ; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) неправильного построение предложения с косвенной речью.
3. А) Ваня твой – большая неряха. Б) У него была борода и дочь. В) Приходилось работать в трудных условиях, не имея ни одного выходного дня. Г) Отзыв на его дипломную работу писал профессор филологии. Д) Подчерк у него был красивым, поэтому и приняли его писарем в контору.
1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; 3) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм; 4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 5) неправильного построение предложения с косвенной речью; 6)ошибочное словообразование; 7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
4 .А).Вечером мы сидим у костра, и вожатая рассказывала нам разные истории. Б)Несколько мальчиков и девочек стояло у калитки .В) Мама купила фрукты, овощи, хлеб, апельсины, яблоки. Г) Подойдя к дому, мне стало прохладно.. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары Д) На мое день рождения бабушка испечёт большой пирог с яблоками.
1)Ошибка в построении предложения с приложением; 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; 3) ошибка в построении сложного предложения; 4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 5) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.6. Нарушение норм согласования; 7) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
5. А ) Ее раздумчивый взгляд красноречиво говорил о смущении. Б)Когда медвежата подросли, их сажали на цепь. В) В комнату вошли Вера с сыном на руках. Г) Если я не сдам экзамены, я очутюсь в армии. Д) В песне противопоставлены Буревестник, стремящийся к революции и видящий в ней единственный выход, и глупый Пингвин, олицетворяющий мещанина- обывателя, прячущийся от грома, боящийся надвигающейся, хотя и не грозящей ему бури .
1) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 2) ошибочное образование форм слов; 3) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 4) ошибочное словообразование; 5) ошибка в построении предложения с однородными членами; 6) ошибка в построении сложного предложения; 7) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.
6. А) Сережа с Мишей долго ждал возвращения родителей. Б) Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки. В) Лежащая книга на столе явно не интересовала ребенка. Г) Я гляжу на фотографию, и мне она очень нравится, и я пошла писать сочинение. Д) Согласно приказа директора заведующая лабораторией уехала в командировку.
1)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибка в построении предложения с приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с причастным оборотом; 6) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.7) неправильное построение предложения с косвенной речью.
7. А) Подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение данного мероприятия. Б) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары. В) Хозяева крупных собак знают, что они могут быть отловлены, если не имеют намордников. Г) Нам прислали книгу бандеролем. Д)Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком .
1) Нарушение способа выражения сказуемого; 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; 3) ошибка в построении сложного предложения; 4) ошибочное образование форм слов; 5) нарушение норм управления; 6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 7) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
8. А) Это был самый тяжелейший больной в нашей палате. Б) Совсем я в людях изуверился: любой обкрасть норовит. В) В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф и разная старинная мебель. Г) Современное студенчество увлекаются многими иностранными языками. Д) Подойдя к дому, мне стало прохладно.
1)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибочное образование форм слов; 4) ошибочное словообразование; 5) ошибка в построении предложения с однородными членами; 6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 7) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
9 . А) Он застал крестьян в лесах, которые крали у него лес. Б) Я вижу, как лошадка поднималась в гору. В) Андрей побежал на работу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал. Г) Здесь проявились его гордость и упрямость . Д) Редактор был недоволен обоими страницами новой газеты.
1)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3 нарушение норм управления; 4)ошибочное образование формы слова; 5) ошибочное словообразование; 6) ошибка в построении сложного предложения; 7) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.
10. А) Не вам , при вашей низости, судить о его благодарности. Б) Я не только рисую портре ты, но и пейзажи В) Возле стола стоял мальчик, он был заставлен посудой. Г) Благодаря пожару, семья лишилась крова . Д) Возвращаясь в порт, корабль застиг шторм.
1) Ошибка в построении предложения с однородными членами; 2) ошибка в сложном предложении; 3) неправильное построение предложения с прямой речью; 4) ошибочное словообразование; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм; 7)нарушение норм управления.
Читайте также: