Для детского сада школьники сшили 17 зайчиков а мишек на 8 больше чем зайчиков
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рассмотрено на заседании МО директор школы
начальных классов ______ /Выскребенцева А.В./
от ______ апреля 2017 г. ______ апреля 2017 г.
______ /Ларина Е.В./
Аттестационный материал
для проведения промежуточной аттестации
по математике
для учащихся 2 класса
в 2016-2017 учебном году
Пояснительная записка
к итоговой контрольной работе по математике за год для проведения промежуточной аттестации для учащихся 2 класса
В соответствии с учебным планом МОУ «Большелипяговская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области» промежуточная итоговая аттестация по математике для учащихся 2 класса проводится в форме контрольной работы.
Контрольная работа разработаны на основе требований ФГОС , в соответствии с «Примерными программами» М.И Моро «Математика» 2011г. , Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания, «Планируемыми результатами начального образования» , учебником «Математика» для 2 класса нач. шк.; в 2-х ч./ под редакцией. М.И Моро, М. А. Бантовой - М: Просвещение, 2012 г.
Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений за курс математики 2 класса. С помощью этой работы осуществляется оценка качества освоения учащимся основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика», а также достижения метапредметных планируемых результатов, возможность формирования которых определяется особенностями данного предмета.
Основной целью работы является проверка и оценка способности учащихся 2 класса применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики.
Задачи: проверить сформированность:
личностных результатов:
готовность и способность к саморазвитию;
сформированность мотивации к обучению;
способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;
заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;
способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения;
способность к самоорганизованности.
Метапредметных результатов:
понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения;
планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата;
понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха;
адекватное оценивание результатов своей деятельности.
Предметных результатов:
овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;
умение применять полученные математические знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, а также использовать эти знания для описания и объяснения различных процессов и явлений окружающего мира, оценки их количественных и пространственных отношений;
овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий с целыми числами, умениями вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи, измерять наиболее распространенные в практике величины, распознавать и изображать простейшие геометрические фигуры;
умение работать в информационном поле: представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Содержание заданий работы позволяет обеспечить полноту проверки подготовки учащихся на базовом уровне и возможность зафиксировать достижение учащимся этого уровня. Полнота проверки обеспечивается за счёт включения заданий, составленных на материале основных разделов курса математики начальной школы: «Числа и вычисления», «Арифметические действия», «Работа с текстовыми задачами», «Пространственные отношения. Геометрические фигуры», «Геометрические величины». Работа даёт возможность осуществить более тонкую дифференциацию учащихся по уровню подготовки и зафиксировать достижение второклассником обязательных для овладения планируемых результатов не только на базовом, но и на повышенном уровне. С этой целью включены задания повышенного уровня сложности (со*). Таким образом, результаты выполнения учащимся работы дают возможность охарактеризовать как состояние базовой подготовки учащегося, так и его развитие.
Время, отводимое на выполнение работы – 45 минут.
К пояснительной записке прилагается текст контрольной работы в 2 вариантах.
Вопрос по математике:
Для детского сада школьники сшили 17 зайчиков,а мишек на 8 больше ,чем зайчиков.сколько всего игрушек сшили школьники?
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок - бесплатно!
- 24.08.2018 20:18
- Математика
- remove_red_eye 18779
- thumb_up 36
Ответы и объяснения 2
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат - это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Математика.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи - смело задавайте вопросы!
Математика — наука о структурах, порядке и отношениях, исторически сложившаяся на основе операций подсчёта, измерения и описания формы объектов.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Пояснительная записка
Цель промежуточной аттестации: проверить предметные знания, умения и навыки за 2 класс по УМК «Школа России»
Обучающиеся должны знать:
названия и последовательность чисел от 1 до 100;
названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в два действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
названия и обозначение действий умножения и деления;
таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
Обучающиеся должны уметь:
читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более легких случаях устно, в более сложных – письменно;
находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание и задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка;
находить длину ломаной, состоящей из 3 – 4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника).
Для детского сада школьники сшили 17 зайчиков, а мишек на 8 больше , чем зайчиков.
Сколько всего игрушек сшили школьники?
17 + 8 = 25 мишек
25 + 17 = 42 игрушки сшили всего.
Шт, на 8 шт больше
17 + 8 = 25 шт мишек
17 + 25 = 42 шт всего.
Для подарков приготовили 16 мягких игрушек 9 зайчиков 3 медвежонка и несколько собачек ?
Для подарков приготовили 16 мягких игрушек 9 зайчиков 3 медвежонка и несколько собачек .
Сколько собачек приготовили для подарков.
Швея сшила 150фартуков, что сотовило 5 / 7всего заказа?
Швея сшила 150фартуков, что сотовило 5 / 7всего заказа.
Остальные фартуки сшила ученица.
Сколько фартуков сшила ученица?
Для новогодних праздников на костюмы зайчиков было израсходовано 56 метров ткани, а на костюмы снежинок 44 м ткани?
Для новогодних праздников на костюмы зайчиков было израсходовано 56 метров ткани, а на костюмы снежинок 44 м ткани.
Костюмов зайчиков пооучилось на 3 больше, чем снежинок .
Сколько всего сшили костюмов?
Школьники решили поуглам квадратного сада разбить цветники , а между цветниками вдоль каждой стороны квадрата посадить в три ряда по 21 яблоне ?
Школьники решили поуглам квадратного сада разбить цветники , а между цветниками вдоль каждой стороны квадрата посадить в три ряда по 21 яблоне .
Сколько яблонь надо посадить школьникам.
Две бригады сшили 441 детский костюмов, работая вместе?
Две бригады сшили 441 детский костюмов, работая вместе.
Первая бригада изготовила 28 костюмов в час, а вторая - 21 костюм в час.
Сколько часов бригады сшили костюмы?
Сшили 250 плащей ?
Сшили 250 плащей .
Детских плащей в 4 раща больше, чем взрослых.
Сколько детсктх плащей сшили.
Два зайчика прыгают по лучу?
Два зайчика прыгают по лучу.
В прыжке первого зайчика три деления, в прыжке второго - два деления.
В каких точках могут оказаться оба зайчика?
В детский сад доставили 16 игрушек?
В детский сад доставили 16 игрушек.
Кукол 8, то сколько месец?
В детский сад доставили 16 игрушек?
В детский сад доставили 16 игрушек.
Если кукол 8, то сколько мечей?
Ученики 3а касса сшили 32 мягкие игрушки , а ученики 3 б каласса - в 2 раза больше?
Ученики 3а касса сшили 32 мягкие игрушки , а ученики 3 б каласса - в 2 раза больше.
Все эти игрушки отнесли в детский сад и раздали детям.
Каждая группа получила по 8 игрушек.
Сколько групп было в детском саду.
Для детского сада сшили 15 зайчиков а беловек на 7 больше.
Сколько всего игрушек сшили для детского сада?
1)найдембелочек : 15 + 7 = 22
2)найдемобщее количество костюмов : 22 + 15 = 37.
В детском саду 65мягких игрушек?
В детском саду 65мягких игрушек.
Из них 15собачек.
А остальные котята.
Сколько плюшавых катят в детском саду?
Участники кружка мягкой игрушки решили сшить для детского сада 7 кукол и 12 зайчиков?
Участники кружка мягкой игрушки решили сшить для детского сада 7 кукол и 12 зайчиков.
Они уже сшили 8 зайчиков.
Сколько игрушек им осталось ещё сшить?
Для детского сада купили 15 кукол, а мишек - на 6 меньше?
Для детского сада купили 15 кукол, а мишек - на 6 меньше.
Сколько всего игрушек купили для детского сада?
Для детского сада купили 360 игрушек ?
Для детского сада купили 360 игрушек .
Из них 120кукол, 100 машинок.
Сколько мечей купили для детского сада?
В детском саду 36 игрушечных автомобиля, а кукол в 4 раза меньше, чем автомобилей?
В детском саду 36 игрушечных автомобиля, а кукол в 4 раза меньше, чем автомобилей.
Мягких игрушек в детском саду на 28 больше, чем автомобилей и кукол вместе.
Сколько мягких игрушек в детском саду?
Участники кружка мягкой игрушки решили сшить для детского сада 7 кукол и 12 зайчиков?
Участники кружка мягкой игрушки решили сшить для детского сада 7 кукол и 12 зайчиков.
Они уже сшили 8 зайчиков.
Сколько игрушек им осталось ешё сшить?
В детском саду 32 игрушечных автомобиля, а кукол в 4 раза меньше, чем автомобилей?
В детском саду 32 игрушечных автомобиля, а кукол в 4 раза меньше, чем автомобилей.
Мягких игрушек в детском саду на 28 больше, чем автомобилей и кукол вместе.
Сколько мягких игрушек в детском саду?
Решение Задачи 2 класса ?
Решение Задачи 2 класса .
Участники кружка мягкой игрушки решили сшить для детского сада 7 кукол и12 зайчиков.
Они уже сшили 8 зайчиков.
Сколько игрушек им осталось еще сшить?
Для детского сада купили 8 кукол, а мячей на 2 больше, а машинок столько сколько кукол?
Для детского сада купили 8 кукол, а мячей на 2 больше, а машинок столько сколько кукол.
Сколько всего игрушек купили для детского сада?
Для детского сада школьники Шелли 15 зайчиков и белочек на 7 больше Сколько всего игрушек сшили для детского сада схема краткая запись?
Для детского сада школьники Шелли 15 зайчиков и белочек на 7 больше Сколько всего игрушек сшили для детского сада схема краткая запись.
Читайте также: