Что сшил мюнхгаузен из шкуры волка
Скорее всего, это куртка. Это сюжет из мультфильма про Мюнхгаузена в России. Мало кто знает, что реальный прототип этого мультперсонажа существовал на самом деле. Это Карл Фридрих Иероним барон фон Мюнхгаузен, немецкий барон, ротмистр русской службы.
В произведении Рудольфа Эрих Распе "Приключения барона Мюнхаузена" в главе "Волк наизнанку" Мюнхаузен расказал как он голыми руками убил волка, вырвав у не внутренности. А потом он из кожи этого волка сшил себе куртку. Правильный ответ - КУРТКА
Барон был прекрасным выдумщиков. Однажды , как он сам рассказывал , барону удалось убить волка голыми руками. После этого , барон вырвал у волка все внутренности и вывернул шкуру наизнанку. Из шкуры этого волка , барон сшил куртку. Ответ - КУРТКА.
Из шкуры волка барон сшил себе куртку. Фантазия у Мюнхгаузена была очень богатой и просто неистощимой, он сочинял свои истории прямо на ходу, причем они всегда получались у него убедительными и захватывающими.
Как правило в отряд ( иногда вместо отряда указывают, что это взвод) входит 24 - 60 человек, которые объединены какой то одной целью или выполняют одно какое нибудь задание.
Обычно отряд - это малое подразделение более крупного формирования. Как правило в отряд входит несколько звеньев, порой из отряда назначают несколько человек в дозор для осмотра закреплённой территории или пикет, а это и есть небольшой сторожевой отряд или полевой караул.
Раз в вопросе следует указать именно небольшой сторожевой отряд, то им может быть как Пикет, так и Дозор, ведь в этих словах как раз по пять букв.
Всё таки мой ответ - Пикет.
Япония славится своими ножами и их названий тьма, правда, если взять классические и именно кухонные ножи, то их всего три, зато они обязательно есть на каждой японской кухне, где готовят национальные блюда. Причём каждый из этих ножей имеет различные разновидности, которые и называются по разному в различных регионах Японии.
1 Янагиба (yanagiba );
Для данного вопроса нас интересует нож Усуба, который в основном предназначен для нарезки овощей. Причём этим ножом нарезка происходит очень тонко, толщина практически равна " толщине волоса ".
Мой ответ - Усуба ( 5 букв ), вероятно есть и другие, но мне известно лишь это название.
Даже имея прекрасное телосложение можно выглядеть в глазах окружающих нелепо, а то и смешно. Без изящной походки, правильной осанки, вся внешняя красота телосложения ничто.
Хочется добавить, что даже не имея прекрасно сложенной фигуры, умение красиво ходить, сидеть и даже стоять,можно выглядеть гораздо лучше, чем кто то в идеальной фигурой.
Движения человека должны быть красивыми, то есть естественны и ловки, были изящными и тогда " глаз просто не возможно оторвать ", а сама комплекция уходит как бы на второй план.
Хорошо, если навыки красивого движения привиты с детства, но развить их можно и со временем.
Красота в движении часто называется грациозной, значит искомым словом следует считать - Грация ( 6 букв ), само же слово образовалось от латинского слова " gratia ", что означает " прелесть ", " привлекательность ", " изящество ".
Информация может заинтересовать ищущих ответ на кроссворд (16 по горизонтали) АИФ № 1-2 за 2018 год. Такой прапорщик танковых войск, действительно, есть, но это не конкретный военный из конкретного воинского подразделения, иначе можно было бы насобирать много подходящих аналогов. Нужен некто, кого знают все. Был такой ситком под названием - "Осторожно, модерн!", смотреть его весьма любили в самом конце 90-х и в начале нулевых, говорят - без каких бы то ни было аналогов за рубежом. Нужного нам персонажа прекрасно сыграл Дмитрий Нагиев, а звали "героя" - прапорщик Задов, такая вот "говорящая" фамилия.
Интересно, но снимали в самых настоящих квартирах в Питере, с соответствующим антуражем (хрусталь в советских еще сервантах, пыльные ковры на стенах), одежонка персонажей была предоставлена самими актерами - бюджет был маловат.
Эта рыба называется удильщик, морской чёрт или глубоководный удильщик. Ученым известны около 120-ти видов таких рыб. Живут они обычно на дне, на большой глубине до 3000 и более метров в океанских и морских водах. Размеры удильщиков могут быть разными - от нескольких сантиметров до полутора и больше метров. У них огромная пасть, в которой множество острых зубов, передний луч спинного плавника представляет из себя удочку, которая светится в темноте и приманивает добычу, которую удильщик заглатывает вместе с водой. Самки морского чёрта крупнее самцов и именно они в основном охотятся на более крупную добычу и наиболее прожорливы. Их желудок, пасть, само тело способны сильно растягиваться и самки часто глотают добычу больше себя по размеру. Самцы питаются добычей гораздо меньших размеров, а у некоторых видов вообще являются паразитами, питающимися кровью самок, вгрызаясь в них зубами и постепенно срастаясь с ними.
ЦЕЛЬ: прочитать книгу Р.Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена».
ЗАДАЧИ: познакомить учащихся с писателем Рудольфом Эрихом Распе; сделать вывод – из любой ситуации человек может найти выход.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- книжная выставка – книги «Приключения барона Мюнхгаузена» разных лет издания, разных издательств, с иллюстрациями разных художников;
- Презентация;
- Кроссворды;
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Немецкий писатель Рудольф Эрих Распе (1737–1794) в 1786 году опубликовал анонимно книгу о приключениях барона Мюнхгаузена. Книга была опубликована в Англии. И в ней, по началу, было 49 страниц.
Барон – лукавый, добродушный и бескорыстный выдумщик. Слушатели смеются ему в глаза, а он словно призывает их потешаться над ним. Тем и невдомёк, что над собой они при этом смеются ничуть не меньше.
Кто не припомнит собственные россказни о своей силе, смелости, находчивости. Смеяться над собой правильнее, чем над другими, что смеяться вообще гораздо достойнее, чем пыжиться, себя при этом нечаянно выгораживая.
В основу фантастических приключений барона положены рассказы действительно жившего в 18 в. в Германии барона Мюнхгаузена. Он был военным, некоторое время служил в России и воевал с турками. Вернувшись в своё поместье в Германии, Мюнхгаузен вскоре стал известен как остроумный рассказчик, выдумывающий самые невероятные приключения.
Итак, книга Рудольфа Распе «Рассказы барона Мюнхгаузена о его изумительных путешествиях и кампаниях в России» стала такой популярной, что её перевёл на немецкий язык Готфрид Август Бюргер и издал в Германии – на родине Мюнхгаузена. А затем последовали продолжения, придуманные уже другими авторами.
Когда эти книги попали на глаза нашему герою, он был просто взбешён. Ведь Мюнхгаузен не давал никому права писать о нём. Получалось, что Распе и другие «бумагомараки» представили его, доблестного офицера российской армии, взбалмошным германским бароном, попадающим в невероятные истории.
Но Мюнхгаузен стал любимым героем детей и взрослых. И в его родной город Боденвердер потянулись толпы почитателей.
Первая книжка на русском языке вышла ещё в 1791 году. Называлась она «Не любо – не слушай, а лгать не мешай».
Сегодня мы знаем о бароне Мюнхгаузене по детскому пересказу Корнея Чуковского, который для удобства русских ребятишек чуть-чуть упростил фамилию героя, убрав из неё одну букву. Вот почему в России барона привыкли называть Мюнхгаузен.
Итак, мы начинаем путешествие вместе с бароном Мюнхгаузеном.
1. Барон едет в Россию. Слайд 5; 6;
Что произошло с ним?
Конь на крыше; Слайд 7: 8;
Запряг волка в сани. Слайд 9;
2. На каких животных охотился барон Мюнхгаузен?
- каким образом барон смог поймать целую стаю уток?
(привязал к концу бечёвки кусочек сала и забросил этот конец в озеро, где плавали утки: одна утка проглотила сало, но т.к. оно скользкое, то сразу же вышло сзади…)
Слайд 10; 11; 12; 13; 14;
- как проявилась находчивость барона, когда утки взлетели в воздух и подняли его к облакам?
(он смастерил руль из сюртука, потом свернул нескольким уткам головы и медленно опустился на землю, а вернее, в трубу собственной кухни)
Слайд 15;
- свинья гуляла по лесу, держась за хвостик своего поросёнка. Почему?
(она была слепая)
Слайд 16; 17; 18; 19;
- каким способом можно поймать свирепого зверя живым, не истратив ни единого заряда?
(барон спрятался от кабана за деревом, а кабан налетел на дуб и клыками вонзился в ствол)
Слайд 20; 21; 22; 23;
- как с одного выстрела можно получить и жаркое, и вишнёвый компот?
(барон выстрелил в оленя вишнёвой косточкой, а через год встретил этого оленя с вишнёвым деревом на голове)
Слайд 24; 25; 25; 26; 27; 28; 29;
- что за ситуация на этой картинке? И как в ней показал себя барон Мюнхгаузен?
(волк наизнанку)
Слайд 30;
3. Давайте вспомним - какие собаки были у барона Мюнхгаузена: Слайд 31;
- Диана - что рассказывается об этой собаке?
(14 дней охраняла куропаток и охотилась с фонариком на хвосте)
Из шкуры умершей любимой собаки барон приказал сшить куртку и стал надевать её всякий раз отправляясь на охоту. «Когда я приближаюсь к дичи на расстояние выстрела, от куртки отрывается пуговица и, как пуля, летит прямо в зверя», - рассказывал барон)
4. Где ещё побывал барон Мюнхгаузен?
- Африка
(лев + крокодил) Слайд 34;
- Турция Слайд 35; 36;
Военная кампания Слайд 37;
Каким образом барон выполнил очень сложную задачу?
(сверху осмотреть позиции врага; с помощью летящего ядра) Слайд 38;Что случилось с конём? Слайд 39;
Как вышел из положения барон Мюнхгаузен?
(прутиками барон сшил половинки коня) Слайд 40;Из каких веточек выросла беседка?
(лавровые)
Слайд 41;
- Встречи с белыми медведями.
Что такое медвежье рукопожатие?
(медведи зимой сосут лапу, если медведя держать за лапы, то он умрёт от голода)
Слайд 43;
Сколько отметин на ружье и что они означают?
(200, за медведей)
Слайд 44;
Рудольф Эрих Распе
Приключения барона Мюнхаузена
САМЫЙ ПРАВДИВЫЙ ЧЕЛОВЕК НА ЗЕМЛЕ
Маленький старичок с длинным носом сидит у камина и рассказывает о своих приключениях. Его слушатели смеются ему прямо в глаза:
– Ай да Мюнхаузен! Вот так барон! Но он даже не смотрит на них.
Он спокойно продолжает рассказывать, как он летал на Луну, как он жил среди трехногих людей, как его проглотила огромная рыба, как у него оторвалась голова.
Однажды какой-то проезжий слушал-слушал его и вдруг как закричал:
– Все это выдумки! Ничего этого не было, о чём ты рассказываешь. Старичок насупился и важно ответил:
– Те графы, бароны, князья и султаны, которых я имел честь называть лучшими своими друзьями, всегда говорили, что я самый правдивый человек на земле. Кругом захохотали ещё громче.
– Мюнхаузен – правдивый человек! Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
А Мюнхаузен, как ни в чём не бывало, продолжал рассказывать о том, какое на голове у оленя выросло чудесное дерево.
– Дерево. На голове у оленя?!
– Да. Вишнёвое. И на дереве вишни. Такие сочные, сладкие…
Все эти рассказы напечатаны здесь, в этой книге. Прочтите их и судите сами, был ли на земле человек правдивее барона Мюнхаузена.
Я выехал в Россию верхом на коне. Дело было зимою. Шёл снег.
Конь устал и начал спотыкаться. Мне сильно хотелось спать. Я чуть не падал с седла от усталости. Но напрасно искал я ночлега: на пути не попалось мне ни одной деревушки. Что было делать?
Пришлось ночевать в открытом поле.
Кругом ни куста, ни дерева. Только маленький столбик торчал из-под снега.
К этому столбику я кое-как привязал своего озябшего коня, а сам улёгся тут же, на снегу, и заснул.
Спал я долго, а когда проснулся, увидел, что лежу не в поле, а в деревне, или, вернее, в небольшом городке, со всех сторон меня окружают дома.
Что такое? Куда я попал? Как могли эти дома вырасти здесь в одну ночь?
И куда девался мой конь?
Долго я не понимал, что случилось. Вдруг слышу знакомое ржание. Это ржёт мой конь.
Ржание доносится откуда-то сверху.
Я поднимаю голову – и что же?
Мой конь висит на крыше колокольни! Он привязан к самому кресту!
В одну минуту я понял, в чём дело.
Вчера вечером весь этот городок, со всеми людьми и домами, был занесён глубоким снегом, а наружу торчала только верхушка креста.
Я не знал, что это крест, мне показалось, что это – маленький столбик, и я привязал к нему моего усталого коня! А ночью, пока я спал, началась сильная оттепель, снег растаял, и я незаметно опустился на землю.
Но бедный мой конь так и остался там, наверху, на крыше. Привязанный к кресту колокольни, он не мог спуститься на землю.
Не долго думая, хватаю пистолет, метко прицеливаюсь и попадаю прямо в уздечку, потому что я всегда был отличным стрелком.
Конь быстро спускается ко мне.
Я вскакиваю на него и, как ветер, скачу вперёд.
ВОЛК, ЗАПРЯЖЁННЫЙ В САНИ
Но зимою скакать на коне неудобно гораздо лучше путешествовать в санях. Я купил себе очень хорошие сани и быстро понёсся по мягкому снегу.
К вечеру въехал я в лес. Я начал уже дремать, как вдруг услышал тревожное ржание лошади. Оглянулся и при свете луны увидел страшного волка, который, разинув зубастую пасть бежал за моими санями.
Надежды на спасение не было.
Я лёг на дно саней и от страха закрыл глаза.
Лошадь моя неслась как безумная. Щёлканье волчьих зубов раздавалось у меня над самым ухом.
Но, к счастью, волк не обратил на меня никакого внимания.
Он перескочил через сани – прямо у меня над головой – и набросился на мою бедную лошадь.
В одну минуту задняя часть моей лошади исчезла в его прожорливой пасти.
Передняя часть от ужаса и боли продолжала скакать вперёд.
Волк въедался в мою лошадь все глубже и глубже.
Когда я пришёл в себя, я схватил кнут и, не теряя ни минуты, стал хлестать ненасытного зверя.
Он завыл и рванулся вперёд.
Передняя часть лошади, ещё не съеденная волком, выпала из упряжки в снег, и волк оказался на её месте – в оглоблях и в конской сбруе!
Вырваться из этой сбруи он не мог: он был запряжён, как лошадь.
Я продолжал стегать его что было силы.
Он мчался вперёд и вперёд, таща за собой мои сани.
Мы неслись так быстро, что уже через два-три часа въехали галопом в Петербург.
Изумлённые петербургские жители толпами выбегали смотреть на героя, который вместо лошади запряг в свои сани свирепого волка. В Петербурге мне жилось хорошо.
Я часто ходил на охоту и теперь с удовольствием вспоминаю то весёлое время, когда со мной чуть не каждый день случалось столько чудесных историй.
Одна история была очень забавна.
Дело в том, что из окна моей спальни был виден обширный пруд, где водилось очень много всякой дичи.
Однажды утром, подойдя к окну, я заметил на пруду диких уток.
Мигом схватил я ружьё и сломя голову выбежал из дому.
Но впопыхах, сбегая с лестницы, я ударился головою о дверь, да так сильно, что из глаз у меня посыпались искры.
Это не остановило меня.
Я побежал дальше. Вот наконец и пруд. Прицеливаюсь в самую жирную утку, хочу выстрелить и, к ужасу моему, замечаю, что в ружьё нет кремня. А без кремня невозможно стрелять.
Побежать домой за кремнём?
Но ведь утки могут улететь.
Я печально опустил ружьё, проклиная свою судьбу, и вдруг мне пришла в голову блестящая мысль.
Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, так и посыпались искры, и порох в то же мгновение вспыхнул.
Да! Порох вспыхнул, ружьё выстрелило, и я убил одним выстрелом десять отличнейших уток.
Советую вам всякий раз, когда вы вздумаете развести огонь, добывать из правого глаза такие же искры.
Впрочем, со мною бывали и более забавные случаи. Как-то раз я пробыл на охоте весь день и к вечеру набрёл в глухом лесу на обширное озеро, которое так и кишело дикими утками. В жизнь свою не видел я такого множества уток!
К сожалению, у меня не осталось ни одной пули.
А я как раз этим вечером ждал к себе большую компанию друзей, и мне хотелось угостить их дичью. Я вообще человек гостеприимный и щедрый. Мои обеды и ужины славились на весь Петербург. Как я вернусь домой без уток?
Долго я стоял в нерешительности и вдруг вспомнил, что в моей охотничьей сумке остался кусочек сала.
Ура! Это сало будет отличной приманкой. Достаю его из сумки, быстро привязываю его к длинной и тонкой бечёвке и бросаю в воду.
Утки, увидев съестное, тотчас же подплывают к салу. Одна из них жадно глотает его.
Но сало скользкое и, быстро пройдя сквозь утку, выскакивает у неё позади!
Таким образом, утка оказывается у меня на верёвочке.
Тогда к салу подплывает вторая утка, и с ней происходит то же самое.
Утка за уткой проглатывают сало и надеваются на мою бечёвку, как бусы на нитку. Не проходит и десяти минут, как все утки нанизаны на неё.
Поиск
Волк наизнанку. Приключения барона Мюнхаузена
Волк наизнанку. Приключения барона Мюнхаузена
Не знаю почему, но со мною часто случалось, что самых свирепых и опасных зверей я встречал в такую минуту, когда был не вооружён и беспомощен.
Иду как-то лесом, а навстречу мне – волчище. Разинул пасть – и прямо ко мне.
Что делать? Бежать? Но волк уже набросился на меня, опрокинул и сейчас перегрызёт мне горло. Другой на моём месте растерялся бы, но вы знаете барона Мюнхаузена! Я решителен, находчив и смел. Ни минуты не медля, я засунул кулак волку в пасть и, чтобы он не откусил мне руку, всовывал её все глубже и глубже. Волк свирепо глядел на меня. Глаза его сверкали от ярости. Но я знал, что, если я выдерну руку, он разорвёт меня на мелкие части и потому бесстрашно всовывал её дальше и дальше. И вдруг мне пришла в голову великолепная мысль: я захватил его внутренности, крепко рванул и вывернул его, как рукавицу, наизнанку!
Разумеется, что после такой операции он замертво упал к моим ногам.
Я сшил из его шкуры отличную тёплую куртку и, если вы не верите мне, охотно покажу её вам.
В работе размещены конкурсы, исследования, творческие задания, которые могут использовать учителя начальной школы, немецкого языка, воспитатели, библиотекари во внеурочной деятельности при работе с книгой Э.Распе "Приключения барона Мюнхгаузена"
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка "Ох уж этот Мюнхгаузен!" по произведению Рудольфа Эриха Распе "Приключения барона Мюнхгаузена"»
Методическая разработка
«Ох уж этот Мюнхгаузен!»
по произведению
Рудольфа Эриха Распе
«Приключения барона Мюнхгаузена»
Автор: Смирнова Раиса Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ г. Костромы «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов»
Пояснительная записка
Межкультурное обучение и воспитание - одна из задач школы, где немецкий язык изучается углублённо. Уже в начальной школе создаются условия для формирования у младших школьников межкультурной компетенции, которая предполагает овладение учащимися умением сравнивать, сопоставлять две культуры (родную и иноязычную) на культурно-контрастной основе. Учащиеся не только изучают немецкий язык, но и получают знания о Германии: её истории, культуре, традициях.
Важную роль в этом может сыграть изучение учащимися немецкой литературы.
Цель: повышение учебной мотивации к изучению немецкого языка через расширение представлений учащихся о лучших образцах немецкой литературы.
Изучать немецкую литературу учащиеся могут как с учителем начальной школы, так и с учителем иностранного языка. В плане воспитательной работы и внеурочной деятельности всегда найдется место для проведения интересных занятий, связанных с немецкой литературой:
Неделя Международной детской книги(апрель);
Неделя немецкого языка;
Литературные юбиляры (Распе март 1736г);
Аудитория: учащиеся 4-5 классов
Форма проведения: конкурсы, исследовательские и творческие работы
Конкурс «Мюнхгаузен – это я!»
Этапы проведения:
Определяется круг участников конкурса (ученики одного класса, ученики из разных классов и др.);
Знакомство с произведением, автором и историей создания книги (коллективно или самостоятельно);
Составление викторины (учителем, учениками или жюри) по темам:
«Мюнхгаузен – знаменитый охотник», «Мюнхгаузен – путешественник», «Удивительное в приключениях Мюнхгаузена», «Находчивей Мюнхгаузена нет!» и др.;
Выбирается жюри конкурса (учителя, ученики, библиотекарь, родители и др.);
Жюри отбирает самые интересные вопросы для викторины;
Конкурсантам даётся задание сочинить новую историю о Мюнхгаузене.
Задача конкурсанта доказать, что именно он - Мюнхгаузен, т.е. ответить правильно на все вопросы, ведь Мюнхгаузен знает о себе всё.
Задача зрителей или жюри – задавать вопросы и определять, кто из конкурсантов лучше всех знает биографию Мюнхгаузена.
Последнее задание – рассказ истории собственного сочинения о Мюнхгаузене.
3.Подведение итогов. Награждение
По количеству баллов(фишек) жюри определяет победителя. Ему вручается свидетельство «Самый настоящий Мюнхгаузен!»
Всем конкурсантам вручаются грамоты за победу и за участие в конкурсе.
Возможны призы для конкурсантов «Приз зрительских симпатий», «Самый весёлый Мюнхгаузен» и др.
Составить рейтинг самых интересных и трудных вопросов и наградить тех учащихся, кто их составил.
Всем учащимся, кто прочитал книгу, вручить небольшие поощрительные призы
Задания для конкурсантов:
1.Докажите, что Мюнхгаузен был отличным охотником.
На кого охотился
Зажёг кремень ружья искрой из глаз
Проглотили сало на верёвке
Утки подлетели к дому, нанизанные на верёвку
Выстрелил шомполом, шомпол проткнул сразу 7 куропаток
Куропатки зажарились прямо на шомполе
Стрелял сапожной иголкой
Игла пригвоздила лису к дереву, лиса скинула шкуру. Шкура оказалась целой
Заставил слепую свинью держаться за хвостик другой свиньи
Привёл домой сразу несколько свиней
Стрелял вишнёвой косточкой
На голове оленя выросло вишнёвое дерево с отличными ягодами
Вывернул волка наизнанку
Обмазал оглоблю телеги мёдом
Медведь проглотил оглоблю и оказался ею проткнутым
Схватил медведя за лапы и держал 3 дня и 3 ночи
Медведь умер от голода, т.к. не смог сосать лапу
Пуговицами от куртки, сделанной из шкуры любимой собаки
Тысяча белых медведей
Нарядился в шкуру белого медведя
2.Докажите, что вы знаете о герое так много, как о самом себе
В каких странах побывал Мюнхгаузен?
Россия, Литва, Турция, Индия, Америка, Италия, Египет, Испания, Англия
В войнах каких государств он принимал участие?
России с Турцией, Англии с Испанией
На чём барон передвигался7
Какие овощи не любит больше всего?
Огурцы. Они растут на деревьях в Индии, поэтому он отказался быть там королём
Из-за чего барон поспорил с турецким султаном?
Из-за бутылки китайского вина
Кто помог Мюнхгаузену выиграть спор и стать богачом? Как это произошло?
Скороход, хорошо видящий человек, силач и ветродуй
Почему целых 3 месяца друзья считали Мюнхгаузена мёртвым?
Мюнхгаузен отдыхал в жерле пушки в Лондоне. Англичане, празднуя победу над испанцами, выстрелили из неё. Мюнхгаузен перелетел через реку, уткнулся головой в стог сена и 3 месяца был без сознания.
Зачем и как Мюнхгаузен полез не Луну?
Он закинул на Луну серебряный топорик и хотел его достать. Залезал по бобу, слезал по соломенной верёвке, обрубая и связывая её.
С каким поручением отправил Мюнхгаузена турецкий султан в Египет?
Над каким океаном Мюнхгаузен встретил летающих женщин?
Над Южным океаном (такого океана нет)
Что лунным жителям служило чемоданом?
Чем наше мороженое отличается от того, что ел барон на Луне?
На Луне лёд горячее огня, мороженое там горячее
Мюнхгаузен был очень сильным человеком?
Перенёс карету на плечах, а лошадей под мышками
Каким чудесным образом барон умел спасаться?
-Из болота вытащил себя и лошадь за волосы
-вытащил голову из своего желудка, когда корабль столкнулся и китом
-спал тонущий корабль, закрыв дырку своей задней частью
- в желудке рыбы он плясал, чтобы рыба всплыла и её поймали
Конкурс «Лучший знаток приключений Мюнхгаузена»
Этапы проведения
Конкурс можно провести после того, как
большинство учащихся - зрителей конкурса познакомится с произведением. Им будет интересно слушать конкурсантов, они будут оценивать их ответы в соответствии со своими знаниями;
Определяется круг участников конкурса (ученики одного класса, ученики из разных классов и др.);
Учащиеся знакомятся с произведением, автором и историей создания книги (коллективно или самостоятельно);
Выбирается жюри конкурса (учителя, ученики, библиотекарь, родители и др.)
Конкурсанты по очереди рассказывают истории, начиная монолог «Однажды с Мюнхгаузеном произошла такая история…»
Сложность конкурса в том, что жюри для каждой истории отводит определённое время. И нужно успеть закончить рассказ. Оценивается не только пересказ прочитанного, но и техника рассказа – эмоциональность, умение увлечь слушателей своим рассказом.
Конкурсант рассказывает «Однажды с Мюнхгаузеном произошла такая история…». Он начинает рассказ и останавливается. Задача другого конкурсанта закончить начатую историю и начать новую для следующего участника конкурса.
Сложность конкурса в том, что игрок должен выбрать такую историю, которую, по его мнению, другим игрокам будет трудно продолжить (например, историю о том, что Мюнхгаузен ехал на половине коня, знают многие, а вот подробности его пребывания на Луне вспомнить бывает трудно). Начинающий историю игрок при необходимости может делать подсказки.
Оценивается точность передачи содержания, умение выбирать истории и продолжать пересказ, техника рассказа.
3.Подведение итогов. Награждение. Всем конкурсантам вручаются грамоты за 1-3 места и за участие в конкурсе.
Конкурс «Находчивей Мюнхгаузена нет?»
Этапы проведения:
Определяется круг участников конкурса (ученики одного класса, ученики из разных классов и др.);
Учащиеся знакомятся с произведением, автором и историей создания книги (коллективно или самостоятельно);
Выбирается жюри конкурса (учителя, ученики, библиотекарь, родители и др.);
Производится подбор заданий.
2. Основной этап.
Конкурс проводит «сам Мюнхгаузен» (старшеклассник или учитель в костюме Мюнхгаузена)
Задача Мюнхгаузена напомнить конкурсантам истории, в которых он попадал в нестандартные (часто опасные) ситуации и всегда находил из них выход.
Задача участников конкурса рассказать, как поступил Мюнхгаузен в той или иной ситуации и, главное, предложить своё решение проблемы, то есть доказать, что конкурсант находчивый человек.
Подбор ситуаций для заданий можно поручить учащимся.
Оценивается знание текста и предложенный вариант. Победителем считается тот, чьи решения будут признаны самыми интересными. Учитывается нестандартность решений.
Конкурс проводит сам Мюнхгаузен.
В просторах голубого
Я сам за рулевого,
Я сам за капитана.
Находчивость и храбрость,
В беде не растеряться —
Вот главная задача!
Коварная пучина напрасно ждет наживы.
Кто трус, тот не мужчина!
Находчивость и храбрость, отвага и удача,
В беде не растеряться —
Вот главная задача!
На Мадагаскаре, в Коломбо, и Сахаре —
Я всюду побывал, я видел белый свет.
В Гренландии, Финляндии,
Уганде и Лапландии
Вам скажут, что находчивей
(песня Мюнхгаузена из мультфильма «Приключения Мюнхгаузена» автор Роман Сеф)
Ребята! Я знаю, что вы многое узнали обо мне и моих приключениях из книги Эриха Рапсе. Ни у кого не осталось сомнений, что находчивей меня нет?
Мы тоже очень находчивые и хотим сегодня посоревноваться в находчивости с вами, уважаемый барон.
Ну что же, вызов принят, соревнование начинается.
Как поступил Мюнхгаузен
Однажды на охоте я приготовился выстрелить в уток, а кремень у ружья зажечь нечем
Зажёг искрой из глаз
-Начиналась гроза и молния ударила в ружьё
-ударил камнем, появилась искра
Две половины коня
Сшил лавровой веткой.
На коне выросла беседка
-склеил клеем «Момент»
-зашил обе половины и стал пользоваться каждой частью отдельно
Спас себя и лошадь из болота
Вытащил за волосы
После кораблекрушения оказался в желудке рыбы
Плясал, разгуливался, чтобы рыба всплыла и её поймали
- стал курить трубку, рыбе бы нечем стало дышать и она всплыла
Не добрался до Северного полюса, т.к. устроил охоту на тысячу белых медведей
Нарядился в шкуру одного из них
Во время войны помог испанцам победить англичан
Переодевшись священником, Мюнхгаузен пробрался в лагерь испанцев, бросил в море более трёхсот пушек и устроил пожар
Превзойти меня в находчивости трудно, но сегодня вы меня удивили. Так вы ещё маленькие дети. Если вы будете развивать в себе умения наблюдать, сравнивать, будете учиться, чтобы не теряться в сложных ситуациях, то в скором времени и о вашей находчивости будут писать книги. Поздравляю победителей и желаю удачи!
3.Подведение итогов. Награждение.
Исследование 1
Известно, что Мюнхгаузен прославился на весь мир умением приврать, в каждом его приключении проявляется нестандартность мышления, предложенные им выходы их трудных ситуаций порой абсурдны и в реальной жизни произойти не могут.
Тема исследования:
«Есть ли в том, о чём рассказывает Мюнхгаузен, правда?»
Цель исследования: доказать, что некоторые приключения барона основаны на реальных исторических событиях
Методы исследования: аналитическое чтение, сравнение содержания историй с историческими событиями и особенностями жизни людей в XXIII веке.
Например, основное средство передвижения - лошадь, война Англии и Испании, пушки стреляли ядрами и др.
Исследование 2
Известно, что Мюнхгаузен прославился на весь мир умением приврать, в каждом его приключении проявляется нестандартность мышления, предложенные им выходы их трудных ситуаций порой абсурдны и в реальной жизни произойти не могут.
Но всё же многих из них не было бы, если бы барон не знал некоторых законов физики, не знал географии, особенностей и свойств некоторых предметов, явлений природы.
Тема исследования:
«Порою даже выдумка строится на законах и правилах»
Цель исследования: доказать, что некоторые выдумки Мюнхгаузена основаны на законах природы, на знании им особенностей и свойств явлений и предметов.
Например, кремень у ружья зажигают огнём (зажёг искрой из глаз);
охотясь на уток и медведя, смазывал верёвку салом, а оглоблю мёдом, благодаря чему снизил силу трения.
Исследование 3
Популярность барона Мюнхгаузена настолько велика, что о его приключениях, благодаря переводам, узнали люди разных стран и с годами интерес к герою не пропадает. В России с Мюнхгаузеном люди познакомились благодаря множествам переводов и особенно двум из них:
1791г - Н.П. Осипов «Не любо – не слушай, а лгать не мешай»
1923г - К.Чуковский «Приключения барона Мюнхгаузена» полный перевод Рапсе с английского, а затем в пересказах (1923,1928, 1930г)
Выпущен мультфильм, поставлен художественный фильм, где главную роль играет В.Янковский, в театрах всего мира идут спектакли.
Какой бы автор ни брался за переводы, пересказы, иллюстрирование, постановки или экранизации историй о Мюнхгаузене, каждый вносил в них что–то новое. Реального Мюнхгаузена постигла участь «испорченного телефона»: каждый, кому попадались его истории, так и норовили что-то добавить к ним.
Тема исследования:
«Фантазии фантазии рождают…»
Цель исследования: доказать вмешательство переводчиков, художников, сценаристов в авторский сюжет.
Читайте также: