Как нарисовать лепесток ромашки в ворде
Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.
Образовательные: познакомить с новым способом получения изображения; учить рисовать нетрадиционным способом; активизировать в речи детей прилагательные (качественные и сравнительные); совершенствовать технику рисования красками.
Развивающие: развивать мелкую моторику; развивать творческое мышление, чувство цвета и композиции; развивать творческую инициативу и воображение, используя в своей работе разнообразные художественные материалы; развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое; развивать интерес к окружающему миру.
Воспитательные: воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сочувствовать, сопереживать и помогать. бережное отношение к окружающей среде .
Материал: белая тарелка, краски, клей ПВА, соль, кисточки (N6, N3, салфетки на каждого ребенка.
Методические приемы: визуализация, показ и объяснение воспитателя, беседа, игровая ситуация, музыкальное сопровождение, рассказ о технике рисования, наблюдение за работой детей, индивидуальные объяснения, анализ работ воспитателем и детьми.
В: ребята, сегодня необычный день ,к нам пришло много гостей ..
давайте представимся гостям поздороваемся с ними и скажем девиз нашей группы
«Мы из пятого детского сада ребята, мы ребята- дошколята
В садике весело живем,
Здесь танцуем и поём.
В нашей группе мы все друзья
Ведь без дружбы нам нельзя. »
К солнышку мы потянулись,
Лучик взяли!
К сердцу прижали,
Всем улыбнулись!
И сказали: «Здравствуйте!»
В: - дорогие мои ребята, мне бы хотелось узнать, с каким настроением вы встречаете сегодняшний день. Вы, ведь, знаете, что у разного настроения есть свой цвет, перед вами на ковре много цветов , я вам предлагаю выбрать цветочек такого цвета, который похож на ваше сегодняшнее настроение или просто вам нравится.
Краткое высказывание каждого ребенка и обсуждение выбора. Перечень примерных вопросов для обсуждения:
• Какого цвета ты выбрал цветочек? Почему?
• А на какой цвет похоже сегодня твоё настроение?
• А почему ты хочешь быть похожим именно на этот цветок?
• Чем тебе понравился этот цветок?
• А какое настроение у тебя?
• А что нам напоминает жёлтый цвет? А что бывает голубым?
-Я очень рада, ребята, что вы все выбрали яркие и сочные цвета, а это значит что настроение ваше сегодня радостное, хорошее, весёлое, светлое , а все мрачные цветочки остались на ковре.
В:Ой. а что это с вашим настроением стало , почему вы вдруг загрустили
Д: потому что лето уходит и наступает осень, а ведь только летом много цветов, солнца, и нам этого так будет не хватать.
В: если ждать и верить
И смотреть во все глаза,
Постучаться в наши двери
Волшебство и чудеса.
В- Закройте глаза, покружитесь, покружитесь на волшебную полянку опуститесь.
- Посмотрите, ребята, в какой красивой волшебной стране мы оказались , а вот перед нами волшебная поляна .
Видите как много цветов здесь растет, присаживайтесь на полянку.
«Цветы, цветы, как много их —
И розовых, и голубых,
Как мотыльков на тонких стеблях.
Нам улыбаются весь день!
Они смеются и цветут ».
В- Давайте и мы улыбнёмся им.
В- А вы любите цветы?
В- Чем отличаются цветы друг от друга? ( строением и названием )
Что есть у цветка? Сейчас я загадаю вам загадки и узнаю какие цветы вы знаете.
Замечательный цветок,
Словно яркий огонёк.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный…
(Тюльпан)
Вот полянка, вся в цветочках,
Словно в светло-синих точках.
Соберу здесь для Анютки
Голубые…
(Незабудки)
Был он желтеньким цветком —
Белым стал, как снежный ком.
Дунут девочка и мальчик —
Облетает…
(Одуванчик)
Эти милые цветы,
Как девичьи глазки,
В цветнике приметил ты,
Хоть неярки краски.
Не пройти одной минуте,
Как ты вспомнишь об Анюте.
(Анютины глазки)
Горделивая сестрица,
Всех цветов она царица.
Страшен ей приход мороза.
А зовут царицу…
(Роза)
Кто там смотрит из межи
Посреди колосьев ржи?
На проталине в лесу
Первым встретил я весну.
Я мороза не боюсь,
Первым из земли пробьюсь.
Все знакомы с нами,
Яркие, как пламя,
С мелкими гвоздями.
Алыми …(гвоздиками)
Жёлтые головки,
Белые ресницы,
Все они похожи,
Будто бы сестрицы.
Я надеюсь, знаешь ты
Эти скромные цветы?
(Ромашки)
Ромашка- милый , обаятельный цветок. Её обычно называют «скромной» полевой, но трудно обойтись без неё, сплетая венок, собирая букет. Даже самый шикарный букет из красных роз эти беленькие цветочки так подсвечивают, что он становится более праздничным. По народному приданию, он вырастает там, где упадёт с неба звезда.
Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде они в давние времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнётся дождь, гномик укроется ромашкой или сорвёт её и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику , струйками стекает с него, а гномик остаётся совершенно сухим.
В- Скажите, что нужно, чтобы цветы росли, цвели и радовали нас? (свет, тепло, влага, забота людей: рыхление земли, прополка сорняков)
- Что нужно, чтобы цветок появился на свет – вырос? ( семя ) дети, давайте представим как растёт цветок?
(Дети повторяют движения по тексту)
полетели семена покружились,
покружились и на землю опустились
Дождик их польёт,
Наши чудесные цветки
Ветерок чуть дышит,
Наши яркие цветки
В - посмотрите ребята ,какие красивые цветы из наших семян выросли!
Посмотрите, к нам прилетела бабочка, она так прекрасна! Бабочка родилась летом, когда тепло, вокруг много красивых цветов и бабочкам хорошо и привольно. Каждое утро она прилетала к своим друзьям цветам – ромашкам, шепталась о чём - то с ними, летала вокруг них, приветствуя их своими хрупкими крылышками. Так незаметно пролетело лето, и подкралась осень. И вот, однажды утром, бабочка проснулась и по привычке полетела на свою любимую ромашковую поляну. Каково же было её удивление, когда она не нашла цветов. Долго летала она над поляной в поисках своих друзей - ромашек, пока не выбилась из сил. Давайте пожалеем и обогреем бабочку!».
Дети утешают её, говорят ей, какая она красивая, нежная, лёгкая и т. д.
Воспитатель обращается к бабочке:
«Бабочка, давай дружить!
Веселее в дружбе жить!
Есть в саду у нас цветы,
Полетай над ними ты».
Воспитатель от лица бабочки:
- Какие у вас красивые, яркие цветы. Но, к сожалению, нет ни одной ромашки, а я их так люблю.
Воспитатель достаёт ромашку и предлагает бабочке на ней отдохнуть.
- Спасибо большое за помощь, мне очень понравился ваш цветок. Но в лесу
на поляне остались ещё и другие бабочки. Кто поможет им?
Воспитатель обращается к детям:
- Как вы думаете, сможем мы помочь другим бабочкам? (ответы детей).
- Давайте нарисуем их любимые цветы – ромашки. А ты бабочка на ромашке посиди и на нашу работу погляди (бабочку на цветке ставят в вазу на столе).
- Ребята, посмотрите, что лежит у нас на столе? (дети перечисляют).
-А разве можно этим рисовать? (ответы детей)
- Оказывается можно. Хотите, я вас научу?
- Но сначала скажите, что помогает нам рисовать? (С помощью наводящих вопросов, добиться правильного ответа).
- А для того, чтобы у вас получились красивые ромашки, нужно подготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.
Пальчиковая гимнастика «Ромашка».
Вот ромашка – краса, (показывают ладошку)
А в ромашке роса. (делают из ладошки чашечку)
Как из чашки, из ромашки (имитация питья водички)
Будут пить росу букашки.
Божья коровка приползла (мизинчиком потёрли большой)
Водички попила. (пальчик этой же руки
Приполз муравей – и ты попей. безымянным о большой)
Кузнечик скок-скок – и тебе глоток (средним о большой)
Майский жук прилетал – (указательным пальчиком стучим
Всю водичку расплескал по большому пальчику.)
3. Основная часть, изготовление ромашки
А теперь приготовьтесь слушать, и смотреть.
Сегодня я предлагаю вам необычный способ рисования. Он называется «рисование крупой».
Сначала мы набираем на кисточку клей, намазываем круглую серединку клеем, затем берём крупу и посыпаем ей серединку цветка (объяснение с показом). Оставляем сохнуть.
- Приступим к рисованию лепестков. Для этого намазываем клеем один лепесток, затем берём манную крупу и посыпаем ею весь лепесточек, лишнюю крупу стряхиваем (показ и объяснение). И так «закрашиваем» манной крупой все остальные лепестки ромашки.
- А теперь жёлтой гуашью закрашиваем серединку ромашки. Затем рисуем стебель цветка и листья.
Самостоятельная работа детей под музыку.
. Подведение итогов и анализ детских работ
- Наши цветы уже подсохли, давайте их отнесём на полянку.
В: Если мы положим свои рисунки на волшебную поляну ,наши ромашки станут настоящими
Станьте краски вдруг – цветами,
Озарите все вокруг!
В новом белом сарафане ромашковая поляна.
- Как вы думаете, если бы не было цветов, какая была бы наша жизнь? (неяркая, скучная, невесёлая, некрасочная…)
- Для чего нужны цветы?( для красоты, они приносят пользу)
В- Мир цветов богат и разнообразен.
Но его нужно беречь. А сейчас давайте поможем Маше собрать цветы в корзину их нужно брать бережно и аккуратно
Бабочка благодарит детей за то, что у них есть теперь в группе небольшой уголок лета.
Педагог предлагает детям вновь сесть в кружок и попрощаться с волшебной страной: «Наше путешествие подошло к концу, отправляемся домой, и говорим: «До свидания, сказочная страна, до встречи!».
Возможно, кто-то подумает, что хорошо осведомлён в этом профиле и ему здесь нечего будет читать. Не спеши мой друг закрывать эту статью, авось глядишь, и тебе чего интересненького и полезного найдется.
Кстати, сегодня я уже писал статью для вас. Рекомендую ознакомиться для общего развития, вредно не будет.
Прежде чем мы начнем нашу тему, я хочу вам сказать, что существует два способа рисования в ворде:
- Это вручную, на подобии как в Paint (не переживайте, будет проще)
- Это рисование по шаблонам (другими словами будем использовать шаблоны фигур)
Давайте начинать наше увлекательное путешествие по красочному Word.
Все ли версии Word подходят для рисования?
Прежде чем начать рисование, нужно определиться походит ли наша версия для этого действия.
Возможно, рисовать в ворд вот в таких программах: Ворд 2007, 2010, 2013, 2016 и, конечно же, новая версия 2019. В настоящий момент это все работоспособные версии.
Учимся включать вкладку «Рисование»
Многие даже и не догадываются, что в этом замечательном редакторе можно рисовать. Потому что, вкладка с инструментами по умолчанию не хочет отображаться, пока ее сам не найдешь и не включишь. Такая она, с характером. То есть, чтобы перейти к делу нужно эту вкладку отобразить.
Этот вариант подходит для более новых версий офиса, таких как 2013 года и выше.
Давайте-ка, я вам покажу, где она прячется:
- Запускаем редактор.
- Затем жмем «Файл», а потом на «Параметры».
- Перед нами откроется окно, где мы выбираем «Настроить ленту».
- Теперь находим «Основные вкладки» и устанавливаем галочку в пункте «Рисование».
- И в завершение не забудьте нажать «Ок», чтобы нами сделанные изменения были сделаны не напрасно.
Как только мы закроем параметры, сразу на панели редактора быстрого доступа появится новая вкладка «Рисование».
Открываем панель рисования
А этот способ прекрасно подходит для более стареньких и опытных версий офиса, таких как 2003, 2007 и, конечно же, 2010 года.
- Берем, заходим в раздел «Вставка», после находим мини треугольник под «Фигуры» и жмякаем на него.
- Откроется не большое меню, где в самом конце выбираем «Новое полотно».
- Так у нас появится новая вкладка под названием «Формат».
Есть еще возможность открыть панель рисования, для этого берем и вставляем рисунок в текст и кликаем на него мышкой. Теперь мы знаем, как рисовать в ворде через панель.
Рисование карандашом и маркером
Для людей, которые пользуются более старыми версиями. Открываем раздел «Вставка», затем «Фигуры». Теперь выбираем «Рисованную кривую».
Данную линию будем использовать в роли карандаша.
Тут все просто рисуем, например окружность или квадрат. Далее их можно залить цветом, для этого выбираем понравившийся цвет в «Стили фигур». Одним нажатием произойдет смена цвета. И наступает красота.
Для любителей рисовать в ворде 2016 года. В роли маркера там будут выступать «Перья», которые живут в разделе «Рисование». Создается ими рисунок, также как и с карандашом. Нужно удерживать маркер компьютерной мышкой пока мы творим. Вот и готово наше изображение.
Рисование фигурами
Итак, в данной программе можно рисовать не только карандашом или маркером, а еще и фигурами. От нас требуется пройти в раздел «Вставка» и выбрать «Фигуры».
Теперь выбираем любую понравившуюся фигурку и определяем ее в нужное место редактора. После того, как фигурка будет готова, кликаем на нее два раза, тем самым активируется панель управления фигурами.
С фигурой можно сделать следующее:
- Изменение стиля фигуры.
- Поменять размеры, объем и поворот рисунка.
- Еще сделать заливку, а также различные контуры.
Рисование схем и блок-схем
В данной программе можно нарисовать схемы и блок-схемы. Первое что мы сделаем, это выбираем фигуру, которая относится к этой категории.
Как это сделать? Легко! Открываем «Вставка», потом «Фигуры» и наконец «Блок-схемы». Далее там выбираем, та, что ближе к душе.
Использование эффектов
А еще при рисовании в данном тестовом редакторе можно использовать разнообразные эффекты. После того, как мы завершим наше изображение, нажимаем на него и открываем «Эффекты тени».
Здесь выбираем тень для нашего рисунка.
В случае если понадобится заливка, то надо жмякнуть по «Заливка фигуры». Так вы установите подходящий вам цвет.
А также можно изменить цвет контура фигуры. Понадобится кликнуть на «Контур фигуры», а затем выбрать любой цвет.
А еще мы можем установить объем рисунка, данная функция отвечает за эффекты. Нажимаем на «Объем», потом по любому эффекту. Теперь рисунок будет иметь форму, которую выберете.
Рассмотрим группировку, разгруппировку и поворот рисунков
Вот и настало время, мы совместили картинки в редакторе, но их требуется группировать, чтобы в итоге был единый объект. Нам понадобится:
- Выделить рисунок левой кнопкой мышки, а правой выбираем из меню «Группировать».
- Далее выделяем рисунок и нажимаем «Копировать». После чего переносим его в другое место программы. Это делается для разделения объекта. Так образуются похожие объекты.
- Чтобы разгруппировку сделать, надо нажать по объектам правой кнопкой мышки и установить из меню «Разгруппировать».
- А как насчет поворота? Для него выделяем рисунок, как уже умеем и нажимаем на функцию «Повернуть». Готово. Теперь выбираем из предоставленного списка, например «Повернуть вправо на 90 градусов», либо любое другое.
Заключение
Вот моя статья подошла и к концу на тему: как рисовать в ворде. Думаю, вы поняли в общих чертах, что здесь много всего интересного, конечно как в фотошопе, здесь мало удивительного. Но все же сделать простой рисунок с легкостью можно, тем более все для этого имеется.
А я прощаюсь с вами на доброй ноте. Всего вам наилучшего.До скорых встреч в следующих статьях.
Описание: мастер-класс предназначен для учащихся 4-6 классов, учителей информатики и компьютерной графики, а так же тем, кто занимается и интересуется компьютерной графикой. Результат занятия – рисунок «Ваза с цветами» в векторном графическом редакторе, встроенном в текстовый редактор MS Word. Мастер-класс рассчитан на 1 урок.
Актуальность: На занятиях по рисованию решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе; В процессе работы у детей формируются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение и др.), прослеживается связь с другими предметами, такими как математика. Формируются навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников.
Оборудование: компьютер с операционной системой Windows 7, программа Microsoft Office Word 2007
Цель: Создание векторного рисунка в Microsoft Word
Задачи:
- освоение навыков работы в программе Microsoft Word
-развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, дисциплинированности.
Ожидаемые результаты мастер-класса: повышение креативности педагогов;
возможность применение педагогами этого метода в своей практике;
рост мотивации участников МК к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности; практическое освоение участниками МК специальных знаний, умений, навыков и приемов работы в компьютерной графики и в процессе работы создание рисунка «Вазы с цветами», проявляя творческую инициативу, фантазию, мышление.
Методическое оснащение занятия:
Методы:
словесный, наглядный, практический,
умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия и его способа, свобода творчества).
Приемы:
объяснение;
консультация;
рассказ;
беседа с показом практических действий;
создание рисунка
Использование наглядности:
образцы готовых работ, выполненные педагогом;
схемы поэтапного выполнения рисунка;
Технологическая карта мастер-класса «Ваза с цветами»
Этапы мастер-класса:
1. Вступительная часть : руководи тель мастер-класса дает необходимые целевые установки, раскрывается содержание занятия его ожидаемые результаты;
2. Теоретическая часть МК: рассказ руководителя о компьютерной графике в Word ;
3. Практическая часть МК: участники мастер-класса приступают под руководством руководителя мастер-класса к созданию рисунка;
4. Комментирующая часть МК: Дать отдохнуть участникам МК, повести физкультминутку. Во время практической творческой работы провести консультации, теоретические и практические пояснения и индивидуальную помощь участникам мастер – класса для качества выполнения задания. Выполняют физкультминутку. Внимательно слушают и повторяют элементы и методы, которые показывает педагог МК на своем компьютере.
7. Подведение итогов:
Мастер – педагог подводит итоги МК и, учитывая пожелания своей аудитории, важны не оценочные суждения «это хорошо», «это плохо», а самоанализ собственной мысли, чувства, знания, мироощущения.
- подведение итогов руководителем мастер-класса, в заключении небольшая релаксация ;
Ход проведения мастер – класса.
Вступление . Добрый день, дорогие коллеги.
- Я очень рада видеть вас здесь, в нашем центре – Центре детского творчества». Меня зовут Ольга Васильевна Гришакова. Я являюсь руководителем объединения «Информатики и ИКТ» На занятиях объединения мы с ребятами изучаем устройство компьютера, учимся логически мыслить, составлять алгоритмы, учимся практическим навыкам работы на компьютере с прикладными программами. В моем объединении занимаются ребята 2- 6 классов.
Сегодня мы с вами научимся создавать рисунок в программе Microsoft Office Word 2007. Рисунки, созданные в WORD можно применять при создании поздравительных открыток, в рефератах, докладах, публикациях. Ведь то, что создано своими руками более привлекательно и ценно, чем скаченное в интернете.
Теоретическая часть.
Рисовать можно не только в графическом редакторе Paint . MS Word — это, в первую очередь, текстовый редактор, однако, рисовать в этой программе тоже можно. Таких возможностей и удобства в работе, как в специализированных программах, изначально предназначенных для рисования и работы с графикой, ждать от Word , конечно, не стоит. Тем не менее, для решения базовых задач стандартного набора инструментов будет достаточно. И оказываются можно получить прекрасные рисунки в Word. Мы познакомимся с инструментами для рисования и научимся рисовать с помощью фигур, мы с вами нарисуем вазу с цветами.
Практическая часть
1. Запускаем программу Microsoft Office Word 2007, в меню «Вид» ставим галочку, против «сетки», затем заходим во вкладку «Вставка – фигуры».
2. С помощью инструмента «Месяц» создаем боковую сторону вазы.
3. Выделяем эту фигуру, копируем, вставляем и с помощью колесика зеркально отражаем.
4.Устанавливаем симметрично (на некотором расстоянии) от первой фигуры.
5. С помощью инструмента «овал», заполняем пустоту между двумя месяцами.
6. . С помощью инструмента «овал», рисуем донышко вазы и «горлышко»
7. Устанавливаем курсор на полученную фигуру и правой кнопкой мыши вызываем контекстное меню/ формат автофигуры. В формате автофигуры выбираем толщину и цвет линии.
8.Данную фигуру группируем.
9. В формате фигур выбираем цвет заливки вазы.
- А сейчас давайте прервемся и отдохнем, проведем физкультминутку.
9. С помощью инструмента «сердце» создаем лепесток цветка.
10. С помощью контекстного меню, также выбираем толщину и цвет линии.
11. Копируем этот лепесток (например, 5-7 раз) и собираем цветок.
12. Все лепестки группируем.
13.В формате рисунка выбираем «заливку» и придаем цветку нужный цвет
14. С помощью инструмента «пятно1» или «пятно2» создаем сердцевину цветка.
15. В формате рисунка выбираем толщину и цвет линии, а также в «заливке» выбираем цвет сердцевины.
Майкрософт ворд представляет собой текстовый редактор, но несмотря на это, в нем можно рисовать и стирать. Создать шедевр в программе не получится, но для выполнения основных задач она вполне подойдет. Как рисовать в ворде, описано в простой пошаговой инструкции ниже.
Можно ли рисовать в ворде
Многие не подозревают о том, что в текстовом редакторе можно создавать рисунки, так как эта функция не видна пользователям по умолчанию. Чтобы воспользоваться ею, необходимо включить отображение иконки на панели задач. Для этого требуется открыть вкладку «Файл» и перейти в меню «Параметры».
В открывшемся меню следует выбрать пункт «Настроить ленту», после чего в разделе «Основные вкладки» необходимо пометить галочкой возле надписи «Рисование».
Чтобы настройки вступили в силу, требуется нажать кнопку «Ок». По завершению описанных действий, на верхней панели документа появится новая вкладка «Рисование», при помощи которой можно создавать примитивные графические объекты.
Как рисовать в ворде карандашом или маркером
Раздел «Перья» позволяет выбрать линию, которой будет осуществляться рисование, также можно выбрать цвет и толщину границы.
Представленная инструкция подходит только для Microsoft word 2016.
Фигуры
Нарисовать примитивные изображения можно посредством фигур, которые содержатся во всех версиях Майкрософт ворд по умолчанию. Найти необходимый инструмент можно во вкладке «Вставка».
Чтобы сделать рисунок, следует открыть раздел «Фигуры» и выбрать пункт «Новое полотно».
После выполнения описанных действий на рабочем поле появится окно, внутри которого можно создавать рисунок.
Посредством представленных инструментом можно создавать объемные фигуры, графики и различные конструкции, например, диаграммы. При необходимости можно заполнять фон различными цветами.
Раздел «Вставка фигур» скрывает в себе множество различных штампов, которые можно применять как поодиночке, так и одновременно. В этом же списке можно выбрать стрелку или другие примитивные изображения, которыми можно дополнять текст.
В разделе «Стили фигур» можно найти все необходимые инструменты для заливки фона и изменения цвета фигур.
В разделе «Упорядочивание» содержатся функции позволяющие настроить расположение картинки на рабочем поле. Изображение в статье может находиться:
- за текстом;
- перед текстом;
- внутри текста (информация располагается вокруг изображения).
Расположение информации относительно картинки можно настроить более детально. Майкрософт ворд предлагает следующие варианты в разделе «Обтекание текстом»:
- в тексте;
- квадрат;
- по контуру;
- сквозное;
- сверху и снизу.
Выбрав пункт «Изменить контур обтекания» можно вручную задать произвольную форму изображения, чтобы текст располагался уникальным способом, например, как на картинке ниже.
Описанную схему действий можно применять для текстовых редакторов 2007,2010 и 2013 годов выпуска. В текстовом редакторе более ранних версий, также можно создавать изображения посредством фигур, только их расположение в программе несколько отличается от представленных.
Найти фигуры в Майкрософт 2003 можно во вкладке «Вставка», открыв раздел «Рисунок» и выбрав пункт «Автофигуры». Полотно для размещения картинки появится автоматически.
Представленная информация поможет дополнить информационный блок различными графическими объектами. Это улучшит восприятие информации. Несмотря на затраченное время на создание картинок, статьи, дополненные изображениями, всегда воспринимаются читателями легче.
Читайте также: