Как играть в paint
Младшие школьники любят рисовать, поэтому обучение графики в этом возрасте является важнейшим моментом для развития творческого потенциала учащихся. При изучении графики во 2 классе, я начинаю знакомить детей с простейшими детскими графическими программами. Изучение же в 3 классе, иногда в конце 2 класса начинается именно с редактора Paint, так как в нем заложены все основные инструменты, палитра красок, команды, позволяющие решать такие цели и задачи: как обучение школьников простейшим приемам создания и обработки графической информации.
Учащиеся с интересом осваивают инструменты графического редактора, осваивая растровую графику. Тем самым происходит формирование творческого, креативного мышления, возрастает интерес к предмету информатика, появляется эстетический, художественный вкус.
В разработки уроков, которые были опубликованы в журнале “Информатика в школе” № 8, 2010 год, внесены существенные изменения и добавлена презентация с графическими творческими заданиями, эти уроки я использую в работе с учащимися 3 класса. Поэтому вашему вниманию предлагается блок уроков по изучению графического редактора Paint в 3-м классе и презентация представленная на конкурс “Презентации”.
- научить основным понятиям компьютерной графики, а также основам построения композиции и подборе цвета;
- создавать растровые изображения
- отработать навыки по работе с графическими редакторами
На уроках применяются физкультминутки, устные разминки, игровые моменты: “Информационное Лото”, “Кот в мешке”, “Отгадай-ка загадку”, “ Отгадай кроссворд”, чередуются практические занятия с теорией. Используются задачи на развитие логики, внимания, памяти, воображения.
Раздел программы: “Изучаем графические редакторы ” (3-й класс).
Место урока в учебном плане: урок знакомство с графическими редакторами.
Урок № 1
Тема урока: “Изучаем графический редактор Paint”
- развитие творческого мышления учащихся;
- введение новых понятий: “графический редактор”, “холодный” и “теплый” цвет, инструменты, палитра красок, а также развитие и внедрение межпредметных связей по информатике;
- закрепление навыки работы с инструментами редактора Paint.
Тип урока: Комбинированный урок.
Вид урока: Урок-игра.
Учащиеся отправляются в путешествие с инструментами графического редактора, перед ними ставится задача: узнать без какого инструмента не сможет работать художник, кто из инструментов самый главный и нужный. В процессе работы учащиеся отгадывают загадки, знакомятся с инструментами художника. Одновременно познавая новое, развиваются творческое воображение, логическое мышление.
Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, коллективная; устная, письменная, практическая работа на компьютере.
Ход урока
Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Всё ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все ли внимательно глядят?
Готовность к уроку – обязательное требование, которое должен выполнять каждый ученик
2. Разминка “Отгадай-ка” (Приложение 1, урок 1)
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдает,
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом (Карандаш)
Если нос ты мне заточишь,
Лист бумаги чистый дашь.
Нарисую, что захочешь.
Понял, кто я…. (Карандаш)
Деревянные мальчишки,
Разноцветные пальтишки,
Любят вместе порезвиться
На альбомной на странице (Цветные карандаши)
Это что тут за зверёк ходит вдоль и поперёк?
В краске выпачканный нос, деревянный длинный хвост. (Кисточка)Мы деревянные сестрички
У всех пушистее косички.
Косички в краску окунаем,
След на бумаге оставляем (Кисточки)
В альбоме на странице
И я люблю трудиться.
Я помощник верный ваш:
Исправляю карандаш
Если мне работу дашь
Зря трудился карандаш (Ластик)
Различаемся по цвету
А других отличий нету.
Если нас с водой смешать
Можно смело рисовать (Краски)
Различаемся по цвету
А других отличий нету.
Если нас с водой смешать
Можно смело рисовать (Краски)
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно –
Получился бы. (Овал)
Едет ручка вдоль листа
По линеечке, по краю –
Получается черта,
Называется. (Прямая)
Эта странная фигура,
Ну, совсем миниатюра!
И на маленький листочек
Мы поставим сотни. (Точек)
Эта форма у клубка,
У планеты, колобка,
Но сожми ее немножко,
И получится лепёшка. (Круг)
3. Введение нового материала.
Скажите, пожалуйста, о каких предметах шла речь в загадках. Верно, это инструменты художника. А художник – кто это? (Ответы учащихся) Какими инструментами пользуется художник? Сегодня мы совершим путешествие в страну с названием компьютерная графика. Как вы думаете, что такое графика? (изображение, фотография, рисунок, пейзаж, натюрморт, портрет, мозаика, витраж и т.д. А теперь подумайте, что такое компьютерная графика? Это графика, которую художник создает на компьютере. Чтобы художник или пользователь мог создать графическое изображение, на компьютере существуют различные программы, которые называются графическими редакторами. Сегодня наша задача познакомится с графическим редактором Paint. С помощью него мы будем учиться рисовать, познакомимся со всеми инструментами – объектами, научимся выбирать правильные цвета. То есть станем настоящими художниками.
Ракурс в историю
Слово “графический”, “графика” происходят от греческого слова “графо” – пишу. Слово редактор происходит от латинского слова “редактус”, что значит, приведенный в порядок, а слово Paint в переводе с английского означает – рисунок. Paint представляет собой средство для рисования, с помощью которого можно создавать простые и сложные рисунки, различной цветовой гаммы.
Программу “Художник” начнем изучать
Друг другу мы будем
Всегда помогать
Чтоб лучше учиться
И больше узнать
Мы с вами выяснили, что художник рисует различным материалом, в том числе и красками. Посмотрите в окно, какой удивительный, разноцветный мир нас окружает! Оказывается, весь этот многоцветный мир состоит всего из трех основных цветов: красного, желтого и синего. Все остальные цвета получаются от смешивания в разных количествах этих трех цветов. Три основных цвета (красный, желтый, синий) три вспомогательных цвета (оранжевый, зеленый, фиолетовый) и голубой цвет образуют семь цветов радуги. Запомнить порядок цветов в радуге очень легко. Для этого нужно выучить фразу: КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН. Каждое слово в этом предложении начинается с той же буквы, что и название цвета в радуге.
Помимо семи радуги цветов существует еще огромное количество составных цветов. Люди придумали обозначать их по названиям предметов, например:
Плодов и ягод: вишневый, малиновый сливовый, лимонный, персиковый.
Растений: розовый, салатовый, горчичный,
Напитков: кофейный, чайный,
Драгоценных камней: бирюзовый, рубиновый, гранатовый, изумрудный, малахитовый, янтарный.
Какие цвета вы еще знаете? Приведите каждый по примеру.
Скажите, какое у нас сейчас время года? Верно, зима. Какая погода сегодня на улице -43 градуса мороза? Это тепло или холодно? Очень холодно, если выглянуть на улицу, то увидим хмурое, морозное, все в холодном тумане утро. Можно определить наше настроение в такое утро? Да нам скучно, уныло, холодно, не хочется никуда выходить из дома. Как говорится в поговорке, что добрый хозяин в такую погоду и собаку на улицу не выгонит.
А теперь вспомните о лете: желтое солнышко на небе, оранжевые абрикосы, розовые кусты, малина; настроение радостное, хочется бегать, купаться, весело. А как вы думаете, почему? Да, все зависит от палитры цветов и многообразия красок. Все цвета делятся на теплые и холодные.
Paint – это средство Windows, предназначенное для рисования, окраски и редактирования изображений. Программа Paint можно использовать как цифровой альбом для создания простых изображений и творческих проектов или для добавления текста и деталей к другим изображениям (например, сделанным цифровой камерой фотографиям).
Части программы Paint
Откройте Paint. После запуска программы Paint откроется пустое окно; инструменты для черчения и рисования расположены на ленте в верхней части окна. На рисунке показаны различные части окна программы Paint.
Работа с инструментами Paint
На ленте в программе Paint размещен удобный набор инструментов для черчения. Их можно использовать для рисования от руки и добавления различных фигур в готовые изображения.
В этом разделе описано несколько типичных задач. Дополнительные сведения о том, как использовать различные инструменты в программе Paint, см. Работа с программой Paint.
Рисование линий
Некоторые орудия и фигуры (например, Карандаш, Кисть, Линия и Кривая) дают возможность наметить различные прямые, кривые и волнистые линии. Результат зависит от движения мыши при рисовании. Например, с помощью орудия «Линия» можно начертить прямую линию.
- На вкладке Главная в группе Фигуры щелкните инструмент Линия.
- В группе Цвета нажмите Цвет 1 , выберите нужный цвет.
- Чтобы нарисовать линию, перетащите указатель в области рисования.
Рисование волнистых линий
Рисунки можно создавать не из одних прямых линий. С помощью орудий «Карандаш» и «Кисть» можно рисовать фигуры произвольной формы.
- На вкладке в группе Сервис щелкните инструмент Карандаш.
- В группе Цвета нажмите Цвет 1 , выберите нужный цвет.
- Чтобы нарисовать волнистую линию, соответственно перетащите указатель в области рисования.
Примечание: Чтобы создать линию с другим видом, используйте одну из кистей.
Рисование фигур
Программа Paint позволяет создавать самые разнообразные фигуры. Например, можно рисовать определенные шаблонные фигуры: прямоугольники, круги, квадраты, треугольники, стрелки (и многие другие).
К тому же, с помощью фигуры Многоугольник можно создать произвольную фигуру: многоугольник с каким угодно количеством сторон.
- На вкладке в группе Фигуры, выберите шаблонную фигуру, например прямоугольник.
- Чтобы добавить шаблонную фигуру, нарисуйте ее, перетаскивая указатель мыши в области рисования.
- Чтобы изменить контур, в группе Фигуры щелкните Контур, а затем выберите тип контура. Если фигуры не нужен контур, выберите Без контура.
- В группе Цвета нажмите Цвет 1 и выберите цвет контура.
- В группе Цвета нажмите Цвет 2 , далее выберите цвет заливки для фигуры. Чтобы изменить тип заливки, в группе Фигуры щелкните Заливка и выберите тип заливки. Если для фигуры не нужна заливка, выберите Без заливки.
Добавление текста
- На вкладке Главная в группе Сервис щелкните инструмент Текст.
- Перетащите указатель в область рисования, куда нужно добавить текст.
- В разделе Сервис для работы с текстом на вкладке Текст выберите шрифт, размер и стиль в группе Шрифт.
- В группе Цвета нажмите Цвет 1 , выберите нужный цвет. Это цвет текста.
- Введите текст, который нужно добавить.
Удаление части рисунка
Чтобы устранить ошибку или изменить часть рисунка, можно воспользоваться резинкой. По умолчанию ластик заполняет любой участок, который вы стираете, белым цветом, но цвет ластика можно изменить. Например, если задать желтый цвет фона, стертые участки станут желтыми.
- На вкладке в группе Сервис щелкните инструмент Резинка
- В группе Цвета нажмите Цвет 2 , а затем выберите цвет стирания. Для удаления белым, не нужно выбирать цвет.
- Перетащите указатель над участком, который нужно стереть.
Cохранение изображения созданного в Paint
Часто сохраняйте внесенные в рисунок изменения, чтобы случайно не потерять. Для сохранения изменений нажмите кнопку Paint , выберите Сохранить . Сохраняются все изменения в рисунке, внесенные с момента последнего сохранения.
В современном обществе компьютеры применяются практически во всех сферах деятельности человека: от простейших расчетов стоимости покупки на кассовых аппаратах в магазине до сложнейших расчетов траекторий полетов ракет, управления космическими кораблями. Сегодня человек с помощью компьютеров создает мультипликационные фильмы, издает книги, регулирует движение самолетов и поездов, делает сложнейшие операции на сердце, может по останкам черепа воссоздать образ древнего человека или животного. Компьютер прочно вошел в нашу повседневную жизнь.
Однако с использованием компьютера возникает ряд проблем. Одной из наиболее значимой– это использование компьютера лишь как источника развлечения. Все чаще родители жалуются на то, что не могут «оторвать» своих чад от компьютерных игр. Вероятно дело в том, что дети просто не знают, как использовать компьютер во благо для своего развития. Проведенные нами опросы детей, показали, что 98% детей есть компьютеры.И они используют его в каком - либо виде деятельности: играют в компьютерные игры, умея при этом включать компьютер и выключать. Проводя при этом около 1,5 – 2 часа в день за играми. Но используется это время недостаточно рационально с точки зрения обучения и развития творческой личности. Именно поэтому предложенная программа курса компьютерной графики направлена на расширение представлений дошкольников о возможностях использования компьютера для своего творческого самовыражения.
Программа курса компьютерной графики основана на традиционных культурологических ценностях с использованием новейших технологий. Методика курса позволит ребенку не только освоить навыки работы в графическом редакторе, но и получить полноценные искусствоведческие знания, научиться художественным приемам рисования, постичь радость творчества, развить коммуникативные навыки, приложить полученные ЗУН в решении личных и социальных проблем.
Цель программы – обучение ребенка работе на компьютере в графическом редакторе Windows Paint.
Программа рассчитана на 32 часа в год, 1 час в неделю. Продолжительность одного занятия – 30 минут.
- познакомить детей с возможностями графического редактора Paint;
- научить художественным приемам рисования в редакторе Paint;
- расширить искусствоведческие знания дошкольников
-научить детей использовать компьютер как средство для творческого самовыражения
2. Развивающие:
- развитие ключевых компетентностей (информационной, коммуникационной, компетентности разрешения проблем);
- развитие воображения, памяти, внимания.
- развитие эстетического мировоззрения детей дошкольников
- воспитание культуры работы на компьютере;
- воспитание духовно-нравственного отношения к жизни;
- воспитание культуры общения с окружающими людьми;
- формирование навыков ЗОЖ.
Отличительной особенностью программы является то, что учащиеся в процессе обучения не только учатся рисовать в графическом редакторе, но и получают представление о том, как в жизни им может пригодиться данное умение. Форма занятий предполагает включение ребенка в различные виды деятельности (творческую, проблемно-поисковую, групповую и др.).
Структура занятий. Каждое занятие комплексное. Оно включает в себя 3 этапа.
I этап - подготовительный.
II этап - основной.
Включает в себя овладение способом управления программой для достижения результата и самостоятельную игру ребенка за компьютером.
Используется несколько способов "погружения" ребенка в компьютерную программу:
1 способ. Последовательное объяснение ребенку назначения каждого инструмента с подключением наводящих и контрольных вопросов.
2 способ. Ориентируясь на приобретенные ребенком навыки работы с
компьютером, познакомить с новыми инструментами, их назначением.
3 способ. Ребенку предлагается роль исследователя, экспериментатора,
предоставляется возможность самостоятельно разобраться со способом управления программой.
III этап - заключительный.
Необходим для снятия зрительного напряжения (проводится гимнастика для глаз, для снятия мышечного и нервного напряжений (физ. минутки, точечный массаж, массаж впереди стоящему, комплекс физических упражнений, расслабление под музыку).
Продолжительность каждого этапа занятия:
1 этап - 10-15 минут,
2 этап - 10-15 минут,
3 этап - 4-5 минут.
После каждого занятия проветривание помещения.
Занятия построены на игровых методах и приемах, позволяющих детям в
интересной, доступной форме получить знания, решить поставленные педагогом задачи.
Занятия проводятся по подгруппам 4-8 человек 2 раза в неделю в первой
Перспективный план работы
№ п. п. Программное содержание
Название темы Кол-во занятий
1. Адаптация к компьютерному классу. Правила поведения за компьютером. Знакомство с многообразием компьютерной техники; развивать интерес и бережное отношение к ней. Для чего нужны компьютеры? 1
2 Познакомить детей с мышкой, показать, что она умеет делать. Учить детей щелкать на каждый предмет, а также производить двойные щелчки на каждом предмете, перетаскивать предмет. «В гостях у Микки»
Инструмент «мышь».
Игра «Меткий стрелок» «Снайпер» 1
3 Понятие «клавиатура», «назначение клавиш». Совершенствовать навыки работы с клавиатурой. Клавиатура, назначение клавиши «Enter” «Shift» 1
Познакомить детей с замечательной программой paint, при помощи которой можно создавать рисунки. “Каляка – маляка» Инструмент «Карандаш», рисование карандашом – ознакомительная работа. 1
Научить детей входить и выходить из программы. Закрепить понятия пуск, стандартные, программа paint. Продолжать рисовать карандашом. Научить пользоваться резинкой. Рисунок «Солнышко» Инструмент «резинка» 1
6 Продолжать учит пользоваться карандашом. Научить детей пользоваться заливкой и цветовой палитрой. Рисунок «Облака»
Инструмент «Заливка» и «Палитра» 1
7 Научить детей создавать рисунок с помощью овалов и карандаша. Продолжать учить раскрашивать с помощью заливки. «Разноцветные шары» Инструмент «Круг»
8 Научить с помощью кругов и овалов создавать композицию. Как сохранить нарисованный рисунок на компьютере. Закрыть его и вновь открыть. «Цветик - Семицветик» Инструмент «Круг» 1
9 Инструмент линия (прямая, кривая) Закрепить умение открывать сохраненный рисунок и продолжить его рисовать. «Веточка с листочками для семицветика» 1
10 Закрепление умения использовать инструмент овал, линия. «Гусеница на листочке»» 1
11 С помощью овалов разной величины раскрасить новогодние шарики, используя при этом цвета одного тона, но разной насыщенности. Продолжать учить сохранять рисунки. «Шарики для елочки» 1
12 Учить рисовать с помощью треугольника. Закреплять умение рисовать с помощью овала. «Елочка с игрушками»» 1
13 Инструмент прямоугольник. Инструмент многоугольник. Признаки прямоугольника и квадрата. Прямоугольники и квадраты в окружающих объектах. Рисуем объекты прямоугольной формы. Сказка о прямоугольнике и квадрате.
14 Рисование с помощью треугольника и квадрата, а также с помощью других многоугольников. «Домики для трех поросят»
15 Научить детей использовать еще один инструмент - кисть. Продолжать работу с цветом. Основные и дополнительные цвета. «Снег идет». 1
16 Продолжать знакомить детей с программой Paint, учить самостоятельно, создавать рисунок, работать с цветом. «Волшебная зима»
17 Продолжать знакомить детей с программой Paint.Учить детей управлять действиями на экране с помощью компьютерной мышки: перемещать объекты и менять их размер. С помощью полученных знаний создать новогоднюю открытку. «Вот и Новый год» 1
18 Продолжать знакомить детей с программой Paint.закреплять умение использовать инструменты «Приямая линия», «Кривая», «Заливка». Рисование снежинок разных форм из линий. «Снежинки» 1
17 Продолжать знакомить детей с программой Paint Рисование с помощью овалов и линий. Быстрое копирование мощью клавиш «Ветка рябины» 1
18 Продолжать знакомить детей с программой Paint Рисование зданий и сооружений различных стилей с помощью инструментов «Многоугольники», «Заливка», «Карандаш», «Кисть» «Избушка Бабы – Яги» 1
19 Продолжать знакомить детей с программой Paint Инструмент надпись. Закрепление умения использовать изученные инструменты. Учить раскрашивать буквы с помощью распылителя.
20-21 Продолжать знакомить детей с программой Paint. Учить использовать все знакомые инструменты (прямая линия, кривая, овал, карандаш, прямоугольники) для создания рисунка. Учить самостоятельно, создавать композицию. Учить создавать подпись под рисунком. «Летят самолеты»- открытка для папы. 2
Продолжать знакомить детей с программой Paint. Учить использовать все знакомые инструменты (прямая линия, кривая, овал, карандаш, прямоугольники) для создания рисунка. Продолжать учить создавать подпись под рисунком. «Открытка для бабушки – красивый платок» 1
24 Продолжать знакомить детей с программой Paint. Учить использовать все знакомые инструменты (прямая линия, кривая, овал, карандаш, прямоугольники) для создания рисунка. Закреплять умение работать с текстом. «Розы для мамы» 1
25 Продолжать знакомить детей с программой Paint. Учить использовать все знакомые инструменты (прямая линия, кривая, овал, карандаш, прямоугольники) для создания рисунка. Создавать подпись под рисунком. «Ковер с узорами» 1
26 Продолжать знакомить детей с программой Paint.Познакомить детей с разными способами заливки: одноцветный градиент, узор, текстура. Закреплять знание рабочей панели программы. «Космос» 1
27 Продолжать закреплять у детей навыки и умения для работы с программой Paint. Проверить у детей знания панели инструментов. «Я рисую сам» 1
28 Повторить все знания, полученные об устройстве компьютера и способами управления событиями на экране Повторение темы «Что такое компьютер»
29-30 Симметрия. Симметричные фигуры. Симметричные объекты в окружающем мире. Витраж. Команда отразить/повернуть. Копирование с помощью клавиши Ctrl.
Рисуем бабочек в стиле «витраж». «Цветные витражи»
31 Закрепление умения использовать изученные инструменты. Кто живет в пруду. Форма объектов. Рисуем рыбок. Кто живет в пруду? 1
32 Просмотр детских рисунков как слайд – шоу. Порадоваться, как мы научились рисовать на компьютере. Выставка детских рисунков «Художники – выпускники» 1
НОД по формированию целостной картины мира в подготовительной группе: «Путешествие в прошлое предмета: счетное устройство». НОД по формированию целостной картины мира в подготовительной группеТема: «Путешествие в прошлое предмета: счетное устройство» Программное.
Читайте также: