Для каждой из перечисленных задач подберите наиболее подходящую компьютерную программу

Обновлено: 21.01.2025

Сайт учителя информатики. Технологические карты уроков, Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.

Информатика. 9 класса. Босова Л.Л. Оглавление

Ключевые слова:

• постановка задачи
• формализация
• алгоритмизация
• программирование
• отладка и тестирование

Этапы решения задачи на компьютере

Чтобы решать задачи на компьютере, необходимо владеть языком программирования, обладать знаниями в области информационного моделирования и алгоритмизации.

Решение задачи с использованием компьютера включает в себя этапы, показанные на рис. 2.1.

На первом этапе обычно осуществляется постановка задачи, происходит осознание её условия. При этом должно быть чётко определено, что дано (какие исходные данные известны, какие данные допустимы) и что требуется найти в решаемой задаче. Также должны быть чётко выделены существенные свойства рассматриваемого объекта, указаны связи между исходными данными и результатами.

На втором этапе описательная информационная модель формализуется, т. е. записывается с помощью некоторого формального языка.

Для этого требуется:

• понять, к какому классу принадлежит рассматриваемая задача;
• записать известные связи между исходными данными и результатами с помощью математических соотношений;
• выбрать наиболее подходящий способ для решения задачи.

На третьем этапе осуществляется построение алгоритма — чёткой инструкции, задающей необходимую последовательность действий для решения задачи. Алгоритм чаще всего представляется в форме блок-схемы ввиду её наглядности и универсальности.

На четвёртом этапе алгоритм записывается на одном из языков программирования. Вы учитесь записывать программы на языке Паскаль.

На пятом этапе осуществляется отладка и тестирование программы. Этап отладки и тестирования также называют компьютерным экспериментом.

Проверка правильности разработанной программы осуществляется с помощью тестов. Тест — это конкретный вариант значений исходных данных, для которого известен ожидаемый результат.

О правильности разработанной программы свидетельствует также соответствие полученных данных экспериментальным фактам, теоретическим положениям и т. д. При этом может возникнуть необходимость уточнить разработанную математическую модель, полнее учесть особенности изучаемого объекта или процесса. По уточнённой математической модели снова составляется программа, анализируются результаты её выполнения. Так продолжается до тех пор, пока полученные результаты не будут достаточно точно соответствовать изучаемому объекту.

Задача о пути торможения автомобиля

Рассмотрим последовательность прохождения этапов решения задачи на компьютере (см. рис. 2.1) на примере простой задачи.

Водитель автомобиля, движущегося с некоторой постоянной скоростью, увидев красный свет светофора, нажал на тормоз. После этого скорость автомобиля стала уменьшаться каждую секунду на 5 метров. Требуется найти расстояние, которое автомобиль пройдёт до полной остановки.

Первый этап.

• υ_0x — начальная скорость;
• υ_x — конечная скорость (равна нулю, так как автомобиль остановился);
• а_х — ускорение (равно -5 м/с).

Требуется найти: s_x — расстояние, которое автомобиль пройдёт до полной остановки.

Второй этап. В данной ситуации мы имеем дело с прямолинейным равноускоренным движением тела. Формула для перемещения при этом имеет вид:

Упростим эту формулу с учётом того, что конечная скорость равна нулю:

При а_x = -5 м/с получим:

Третий этап. Представим алгоритм решения задачи в виде блок-схемы:

Четвёртый этап. Запишем данный алгоритм на языке программирования Паскаль:

Пятый этап. Протестировать составленную программу можно, используя информацию, что при скорости 72 км/ч с начала торможения до полной остановки автомобиль проходит 40 метров.

Выполнив программу несколько раз при различных исходных данных, можно сделать вывод: чем больше начальная скорость автомобиля, тем большее расстояние он пройдёт с начала торможения до полной остановки.

Применяя компьютер для решения задач, всегда следует помнить, что наряду с огромным быстродействием и абсолютной исполнительностью у компьютера отсутствуют интуиция и чувство здравого смысла, и он способен решать только ту задачу, программу решения которой ему подготовил человек.

САМОЕ ГЛАВНОЕ

Этапы решения задачи с использованием компьютера:1) постановка задачи;
2) формализация;
3) алгоритмизация;
4) программирование;
5) компьютерный эксперимент.Для решения задач на компьютере необходимо владеть языком программирования, обладать знаниями в области информационного моделирования и алгоритмизации.

Вопросы и задания к § 2.1. Решение задач на компьютере

1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию?

Установите соответствие между картинками устройств и их названиями.

Ответ:

Сколько часов в день можно работать за компьютером взрослому человеку?

1) не более 5 часов

2) не менее 5 часов

3) не более 8 часов

4) не более 10 часов

Ответ: ___________

Полный путь к файлу: c:\books\raskaz.txt. Каково имя файла?

Ответ: ________________

Программой архиватором называют:

программу для уплотнения информационного объема (сжатия) файлов;

программу резервного копирования файлов;

Ответ: _________________

Программа создания, редактирования и просмотра графических изображений называется.

1) музыкальный редактор;

2) графический редактор;

3) текстовый редактор;

4) электронные таблицы.

Ответ: ________________

К данной фотографии применили инструмент «Повысить контрастность»

Ответ: ______________

По данным статистики наиболее представленными именами новорожденных литера «А» стали:

Какая из представленных диаграмм соответствует данным 2017 года?

Ответ: _______________

На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город В? Дайте ответ с обоснованием.

По графику движения, приведенному на чертеже, определите скорость движения каждого объекта и запишите формулу, выражающую зависимость пройденного расстояния от времени движения.

Ответ: Для графика а: скорость – _________; уравнение движения: ________

Для графика b : скорость – _________; уравнение движения: ________

Каждой из перечисленных задач сопоставьте наиболее подходящую компьютерную программу.

Б. скорректировать цветовую гамму цифровой фотографии;

В. сократить свой реферат, удалив лишние разделы в соответствии с указаниями учителя;

Г. сократить ролик с записью видеоконцерта, вырезав из него ненужные фрагменты.

1. текстовый редактор;

2. программа для видеомонтажа;

3. графический редактор;

4. редактор звуковых файлов.

Ответ:

Для того чтобы воспользоваться картой Google за рубежом, надо знать домен (адрес), принадлежащий стране. У каждой страны имеется свой домен. Используя таблицу с указанием написания стран на английском языке, определи адрес страницы Google в Казахстане.

Ответ: ________________

Среди приведенных слайдов для презентации на школьном кружке укажите наилучший с точки зрения подачи и размещения материала.

Ответ: _________________

С помощью инструмента можно создать _______________________

Инструмент предназначен для ______________________________

Инструмент предназначен для ________________________________

Иван набирал текст на компьютере. Вдруг все буквы у него стали вводиться прописными. Что произошло?

1) сломался компьютер;

2) произошёл сбой в текстовом редакторе;

3) случайно была нажата клавиша CapsLock;

4) случайно была нажата клавиша NumLock.

Ответ: _________________

В электронной почте Миши появилось письмо от evgen 2001@ mail . ru со следующим содержанием: «Привет! Посмотри захватывающий ролик по адресу: abvg . com ». Друг Миши имеет похожий адрес: evgen -2001@ mail . ru . Какой из вариантов поведения Миши наиболее безопасен?

Перейти по ссылке и посмотреть ролик, ведь на компьютере установлена антивирусная программа.

Перейти по ссылке и посмотреть ролик. Если содержание ролика не понравится, то всегда можно пройти по ссылке «Пожаловаться» и изложить свою претензию.

Написать своему другу и уточнить, отправлял ли он письмо такого содержания с другого адреса.

Ответить другу по новому адресу и спросить, почему письмо пришло с нового адреса.

Вы взялись оформить лингвистическую газету по теме «Фразеологизмы в нашей жизни». Основные рубрики в газете уже определены и имеют название. Ваши одноклассники нашли много интересной информации. Выберите из нее ту, которая соответствует рубрикам газеты. Заполните газету.

Информация, подобранная вашими одноклассниками:

1. Фразеологи́зм – свойственное только данному языку устойчивое сочетание слов, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности.

2. Как волка ни корми, а он все в лес глядит.

3. Особенностью фразеологизмов является невоспроизводимость: они не могу использоваться как готовые речевые единицы с постоянным лексическим составом и определённой семантикой.

4. Как в воду глядеть - видеть своё отражение в воде

5. Каждый фразеологизм содержит свое значение и историю возникновения.

6. Для понимания фразеологизма важно лексическое значение каждого слова, входящего в его состав

7. Фразеологизм не всегда можно перевести дословно (теряется смысл), что затрудняет понимание.

8. Фразеологизмы придают языку яркую эмоциональную окраску.

9. Работа не волк, в лес не убежит.

10. Как в воду глядеть – выражение связано с широко известным и распространенным некогда «бытовым» способом гадания. Желая узнать что-нибудь заранее, человек мог, не прибегая к услугам ворожеи, гадать себе сам, всматриваясь в собственное неясное отражение в озере, ручье или просто чашке с водой. Используя специальные наговоры, он мог, глядя в воду, якобы «считывать» свою судьбу, предугадывать ход каких-либо событий. «Знать заранее, предвидеть что-нибудь»

11. Мотать на ус – запоминать, принимать к сведению (обычно предполагая, что это может понадобиться), учитывать на будущее.

А) 8байт 1) 2 Мбайта
Б) 1024 байта 2) 64 бита
В) 2 байта 3) 1 Кбайт
Г) 2048 Кбайт 4) 16 бит
Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.

Ответ:
4.Установите соответствие.

А) Энергозависимаяпамять
Б) Автоматическое распознавание лиц В) Устройства вводаинформации
Г) Карта памяти 64GB

1) Кратковременнаяпамять
2) Органычувств
3) Долговременнаяпамять
4) Глаза

Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.

Ответ:
5.Скоростьпередачи данных по некоторому каналу связи равна 512 000бит/с.

Определите время (в секундах), необходимое для передачи по этому каналу связи файла, размером 250Кбайт.

6. Укажите номера логотипов браузеров.
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

7. Для каждой из перечисленных задач подберите наиболее подходящую компьютерную программу.

А) Обработать фотографии, устранив на них дефектыизображения
Б) Сделать слайд­шоу из самых забавных фотографий
В) Из видеозаписей, снятых ребятами во времяэкскурсии, сделать один большойфильм
Г) Написать заметку для школьного сайта о том, как прошлаэкскурсия

1) Текстовыйредактор
2) Редакторпрезентаций
3) Графическийредактор
4) Видеоредактор

Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.

Ответ:
8. Внекоторомкаталогехранилсяфайл Наука.xls,имевшийполноеимяC:2019ИсторияНаука.xls. В этом каталоге создали подкаталог XVIII_веки переместили в созданный подкаталог файл Наука.xls. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?

9.Укажите номера имён файлов, соответствующих маске *труд. *

1) сотрудник.doс
2) контрудар.doc

3) трудяга.xlsx
4) труды.xls

5) трудодень.xls
6) трудотерапия.xls

10. Установите соответствие между файлами и папками, в которые они должны быть помещены (с учётом типа файла и названияпапки).

А) Титаник.mov Б) Рататуй.odt В) Warrior.mp3 Г) Кукушка.jpg

1) Видео
2) Графика
3) Аудио
4) Тексты

Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.

Ответ:
11.Фотографию размером 512 2048 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Для хранения информации о цвете каждого пикселя использовали 16бит. Определите размер получившегося файла в мегабайтах

совокупность программ, хранящихся на устройствах долговременной памяти компьютера и предназначенных для решения поставленных задач.

совокупность программ, посредством которых пользователь решает свои информационные задачи.

совокупность программных средств, предназначенных для организации диалога с пользователем, поддержания функционирования компьютера и управления устройствами компьютера.

Операционная система (ОС)

от англ. operating system

комплекс управляющих и обрабатывающих программ, осуществляющих диалог с пользователем, управление компьютером, его ресурсами и другими программами.

от англ. driver – « водитель»

программы, обеспечивающие взаимодействие прикладных программ и операционной системы с внешними устройствами.

от англ. Utility « служебный»

программы вспомогательного назначения, расширяющие возможности операционной системы .

система для разработки новых программ на конкретном языке программирования.

Лицензия на программное обеспечение

правовой инструмент, определяющий использование и

распространение программного обеспечения, защищённого авторским правом.

поименованная совокупность записей информации, размещенных на диске.

последовательность инструкций (команд), описывающая алгоритм решения с помощью компьютера соответствующей задачи, для реализации которой эта программа была разработана.

Соотнесите данные программы к своему классу программного обеспечения. Запишите в таблице под каждой буквой необходимые программы и опишите их назначение.

Paint,Windows Media Player,Калькулятор,Dr Web, Фортран, Си, Лисп, Windows Vista, Pascal, WinRar, Касперский, Ассемблер, Avast, Блокнот, Skype, Алгол, ISQ, Linux, MS Office Word, операционные системы, WinZip, Пролог , драйвера, C++, MS Office Excel, игры, переводчики, проигрыватели, Adobe PhotoShop, утилиты, Basic, WordPad, Linux, Аutocad, CCleaner, Scandisk, Delphi, MS DOS, FineReader

Контрольные вопросы по теме

1. Продолжите фразу: Компьютер представляет собой единство двух составляющих…

2. Что такое программное обеспечение?

3. Какая разница между ПО и собственно программой?

4. Виды программного обеспечения?

5. К какому виду ПО относятся утилиты?

6. Какова цель использования прикладных программ?

7. Перечислите несколько примеров прикладного ПО для создания текстовых и графических документов.

8. Какие программы называются прикладными программами специального назначения?

По данной теме составьте кроссворд или тест от 10-15 слов или вопросов

Тестовые задания по теме «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»

1.Структурно-функциональная схема компьютера включает в себя:

А) процессор, внутренняя память, внешняя память, устройства ввода и вывода;

Б) арифметическо-логическое устройство, устройство управления, монитор;

В) микропроцессор, ВЗУ, ОЗУ, ПЗУ, клавиатура, монитор, принтер, мышь;

Г) системный блок, монитор, ОЗУ, клавиатура, мышь, принтер;

2.Производительность компьютера характеризуется

А) количеством операций в секунду;

Б) временем организации связи между АЛУ и ОЗУ;

В) количеством одновременно выполняемых программ;

Г) динамическими характеристиками устройств ввода – вывода;

3. Адресным пространством называется

А) соответствие разрядности внутренней шины данных МП и внешней шины

Б) интервал времени между двумя последовательными импульсами

В) число одновременно обрабатываемых процессором бит

Г) объем адресуемой оперативной памяти

4. В оперативной памяти могут храниться

А) данные и адреса; Б) программы и адреса

В) программы и данные; Г) данные и файлы.

5. Какое из перечисленных устройств не относится к внешним запоминающим устройствам

А) Винчестер Б) ОЗУ В) Дискета Г)СD-ROM

6. Назначение программного обеспечения

А) обеспечивает автоматическую проверку функционирования отдельных устройств

Б) совокупность программ, позволяющая организовать решение задач на ЭВМ

В) организует процесс обработки информации в соответствии с программой

Г) комплекс программ, обеспечивающий перевод на язык машинных кодов

7. Система программирования позволяет

А) непосредственно решать пользовательские задачи

Б) записывать программы на языках программирования

В) использовать инструментальные программные средства

Г) организовать общение человека и компьютера на формальном языке

8. Для долговременного хранения информации служит

А) оперативная память; Б) дисковод

В) внешняя память; Г) процессор

9. Панель прямоугольной формы, чувствительная к перемещению пальца и нажатию пальцем

А) Тачпад; Б) Трекбол

10. Драйвер – это

А) специальный разъем для связи с внешними устройствами

Б) программа для управления внешними устройствами компьютера

В) устройство для управления работой периферийным оборудованием

Г) программа для высокоскоростного подключения нескольких устройств

11. Какое устройство предназначено для обработки информации?

А) Сканер; Б) Монитор; В)Клавиатура; Г)Процессор

12. Программное обеспечение это.

А. совокупность устройств установленных на компьютере

Б. совокупность программ установленных на компьютере

В. все программы, которые у вас есть на диске

Г. все устройства, которые существуют в мире

13. Что такое буфер обмена?

А. Специальная область памяти компьютера, в которой временно хранится информация.

Б. Специальная область монитора, в которой временно хранится информация.

Г. Это специальная память компьютера, которую нельзя стереть

14. К устройствам вывода информации относятся:

А. Монитор; Б. Цифровая камера; В. Принтер

15. Устройство, предназначенное для вывода сложных и широкоформатных графических объектов

А) Принтер; Б) Плоттер; В) Проектор

16. Устройство для оптического ввода в компьютер и преобразования в компьютерную форму изображений и текстов

А) Сканер; Б) Принтер; В) Плоттер;

17. Магистрально-модульный принцип архитектуры ПК подразумевает такую логическую организацию его аппаратных компонент, при которой:

А) каждое устройство связывается с другими напрямую, а также через одну центральную магистраль;

Б) все они связываются друг с другом через магистраль, включающую в себя шины данных, адреса и управления;

В) связь устройств друг с другом осуществляется через центральный процессор, к которому они все подключаются;

Г) устройства связываются друг с другом в определенной фиксированной последовательности (кольцом);

Д) каждое устройство связывается с другими напрямую.

18. Какие устройства ввода информации Вы знаете?

Ответы на карточку

Компьютер представляет собой единство двух составляющих: аппаратуры и программного обеспечения (ПО).

Программное обеспечение компьютера — это вся совокупность программ, хранящихся в его долговременной памяти. ПО компьютера может пополняться, изменяться.

Программное обеспечение - компьютерные программы и данные, предназначенные для решения определённого круга задач и хранящиеся в цифровом виде. А программы - это созданные и упорядоченные последовательности команд для достижения определенных задач.

Программное обеспечение ЭВМ можно разделить на три части: системное ПО, прикладное ПО и системы программирования

С помощью прикладных программ пользователь непосредственно решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию.

К прикладным программам относятся: редакторы текстовые и графические, системы управления базами данных (СУБД), табличные процессоры, сетевое ПО, игры.

Прикладные программы специального назначения — это программы, используемые в профессиональной деятельности, в обучении.

Цель урока: проверка знаний, умений и навыков, сформированных при изучении данной темы, и применение их в самостоятельной практической деятельности учащихся.

Задачи

1. Образовательная – закрепление, обобщение, систематизация теоретических знаний, связанных с основными устройствами и файловой системой компьютера, единицами измерения количества информации.
2. Воспитательная - развитие познавательного интереса учащихся, повышение их мотивации к предмету; формирование творческого подхода к решению задач; совершенствование навыков самоконтроля при организации учебной деятельности, умения оценивать свою деятельность.
3. Развивающая – развитие вычислительных навыков, памяти, внимания, логического мышления; развитие навыков индивидуальной практической деятельности.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Ход урока

№1. Разгадайте кроссворд. (Кроссворд расположен на карточках с заданиями, общий для двух вариантов).

Вопросы кроссворда

1. Универсальное автоматическое электронное устройство для обработки, хранения, передачи и получения информации.
2. Устройство вывода информации на экран.
3. Поименованная группа файлов.
4. Устройство печати информации на широкоформатных листах.
5. Устройство компьютера для чтения и записи информации.
6. Часть имени файла, показывающая его тип.
7. Сведения об окружающем мире и процессах, происходящих в нём, воспринимаемые человеком или специальными устройствами.

Проверьте свои ответы (проверка осуществляется с помощью презентации, которую демонстрирует учитель – Приложение2, слайд 2). Оцените себя – посчитайте количество правильно отгаданных слов, это и будет ваш первый балл, который вы поставите себе в соответствующую ячейку таблицы.

№2. Следующее задание.

Для каждого из приведённых слов укажите синоним и запишите его одним словом.

Читайте также:

  
• Piggy бот дискорд команды
  
• Программа для защиты телефона
  
• Почему контур в фотошопе кривой
  
• Как в 1с удержать излишне выплаченные отпускные
  
• Как сделать градиент в paint net