Активное действие файл можно удалить строитель строит дома нет верного ответа
Успешный минчанин и активный участник форума Prednizolon, совсем недавно поделившийся своим взглядом на правила ценообразования в ремонтном деле, решил продолжить просветительскую деятельность. Как человек опытный, построивший и отремонтировавший большую квартиру и дом, мужчина решил помочь новичкам и составил для них полноценную инструкцию по общению со строителями. «Имейте в виду, что весь негатив относится не к „порядочным чэстным специалистам“, доля которых не превышает 10% от контингента, а к оставшимся 90% „стройбанов“, которые ничего, кроме проблем разной степени тяжести, хозяевам не доставляют», — заранее извиняется перед настоящими специалистами мужчина.
— Итак, вы затеяли ремонт с применением наемной рабсилы («раб» – от слова «работать»), — начинает увлекательный и полезный рассказ Prednizolon.
Чтобы не тешить себя иллюзиями, сразу смиритесь с мыслью, что подавляющее большинство «специалистов», с которыми вы столкнетесь, — люди, мягко говоря, не изуродованные интеллектом. Такова ситуация, что стройка — это то место, куда попадают люди без образования, у которых рынку труда, кроме «двух граблей», предложить нечего. Уже имеем некий культурный срез ниже среднего и соответствующий интеллект. Попадаются даже такие, которые тупо не могут воспринимать информацию на слух.
Фактических затрат работяга практически не несет. Стоимость нормо-часа рабочего — фактор абсолютно субъективный. То есть за работу платится столько, сколько «договорились». Это «договорились» регулируется рынком по принципу «спрос рождает предложение» и лично работягой по принципу «за меньшие деньги лень подниматься с дивана».
Вот тут нужно усвоить догматы: специфика работы строителя такова, что, если рамки качества четко не определены, всегда есть соблазн потратить меньше усилий (схалявить) и получить те же деньги, что и за качественную работу. Этот фактор и есть самый деструктивный из влияющих на неокрепшую душу начинающего «стройбана». Все это для него как наркотик одновременно со спортом. Когда «колдырь» первый раз попадет на «лопуха», который не заметит «косяков» и оплатит их, у него будто крылья вырастают.
То есть, принимая во внимание человеческую природу, мы делаем вывод, что, какой бы хороший человек ни был, он рано или поздно начнет «косячить» и обманывать. Остановить полет жаждущей халявы души строителя может лишь один фактор — стоящий за спиной хозяин объекта и материальных ценностей. Всякие глупые моральные скрепы (если они вообще были) работяги теряют еще в первый год «карьеры».
Так что питать иллюзии насчет порядочности рабочих — вещь вредная делу и финансам. Любимой пословицей «колдыря» является не «кончил дело — гуляй смело», а «без лоха и жизнь плоха».
Обмануть заказчика и украсть его деньги для матерого работяги не грех, а победа в доблестном ранговом поединке, позиционирующем его как крепкого профессионала! Да-да! Один артист с гордостью рассказывал мне, как он фугой запорол унитаз одному заказчику (между прочим, работая по рекомендации) и потом содрал с него «30 баксов» за устранение собственного вандализма! Такие истории передаются из уст в уста, из поколения в поколение и становятся настоящим фольклором. Чем больше денег работяга выдурил, тем выше его положение в иерархии коллег по цеху. При этом человек в упор не понимает, что он самый обыкновенный вор.
Вы, как хозяин объекта, должны прочитать предыдущий абзац и уяснить главное: рабочий — ваш финансовый противник, если не сказать враг. Он вам точно — не друг. Он пришел, чтобы забрать максимум ваших денег, выполнив при этом минимум работы. Необходимо твердо понимать, что это вы ему платите свои кровные деньги, а не он вам делает одолжение. Вы — хозяин положения, как финансово, так и интеллектуально, так что победа будет за вами, если вы проявите твердость характера.
Способов вас обмануть у работяг много, хоть все они и примитивные:
• перерасход материалов с последующей утайкой излишков;
• навязывание ненужных работ;
• раздувание итоговой сметы;
• закупка материалов по завышенным ценам;
• снижение качества за счет упрощения технологии работ;
• тупо украсть ведерко или мешочек.
Чтобы подловить работягу нужен большой опыт в ремонтных работах. Естественно, у вас его нет. Так что вот вам несколько советов, которые позволят минимизировать издержки:
1. Никогда не платите вперед.
2. Никогда не рассчитывайтесь полностью за уже сделанную часть работ до завершения полного объем работ. Сразу оговаривайте этот пункт сотрудничества. Обязательно. Если вам попадется «колдырь» (а это тот самый «нехороший человек», которого уже не раз оставляли без денег за брак в работе,) он непременно откажется от такой системы оплаты и уйдет сам. Нежелание принятия таких условий сразу должно вас насторожить.
Если, к примеру, процесс уже идет, вам будет довольно сложно не быть разведенным на погашение задолженности, ибо чем «колдыристей» работяга, тем сильней у него развита паранойя по поводу возможного «кидка» с вашей стороны. Ситуация может усугубляться уже имеющимися «шероховатостями», «косячками», переделками и т. д.
«Колдырь» может решить, что вы «нарочно придираетесь» (это так у них называется ужасная ситуация, когда сволочь-заказчик хочет качественную работу), подсесть на измену и попытаться «подстраховаться»… то есть украсть то, что плохо лежит, замуровать вам яйцо в стяжку или перерезать проводку в тихом укромном месте. Так что тут важно тонко чувствовать ситуацию. Лучше всего вешайте лапшу на уши, что «деньги будут в четверг после дождя», «сейчас времена тяжелые, вы, папаша, главное не волнуйтесь».
Поймите главное — когда вы должны деньги рабочему, это хоть какая-то дисциплинарная узда на развращенную халявой личность рабочего. Так что оптимальный размер задолженности — 30-40%. Это — ваша подушка безопасности.
3. Всегда работайте по смете. Пришли на объект, обрисовали фронт работ и сроки, получили смету с конечной суммой — только тогда приступили. Если строитель ломается и не хочет составить вам смету на проведение работ — не сотрудничайте! Он обязательно будет вас накалывать при итоговом расчете. Там вы познакомитесь с такими целебными для вашей квартиры вещами, как «шпатлевка в 4 слоя — прима», «пошаговая оплата при заносе материала», «грунтовка всего и вся по два слоя» и т. д.
4. Прайс в качестве замены смете не годится. Только смета с конечной суммой. Иначе будет ситуация, когда вы думали, что укладка плитки $17 за м2 — это все расходы, а окажется, что: укладка $17 + Стяжка $8 + Грунтовка $1 + маяки $1 + обеспыливание $1 + подрезка $2 = 30$. Конечно, когда вы планировали потратить $1700, а у вас требуют $3000 — это культурный шок.
5. Хоть вы ни черта и не смыслите в том, как, во сколько слоев и чем надо шпатлевать-штукатурить, постарайтесь при разговоре со строителем меньше спрашивать и больше слушать. Если вы зададите дилетантский вопрос, будет понятно, что вы не в теме и вас можно «обувать». Можно сказать, что у вас тесть прораб и итоговую работу будет принимать он. Это поумерит пыл «колдыря».
6. Не позволяйте «стройбану» орудовать на ниве закупки материалов. Лучше по смете один раз заказать материалы с доставкой и подъемом. Не слушайте сказки строителя о том, что он «не знает сколько пойдет» и т. д. Если он не умеет рассчитать кол-во материала, то он либо не профессионал, либо ленится считать.
7. Работяга должен чувствовать ваш неусыпный контроль. Лучше всего, когда вы стоите у него за спиной. Понятное дело, что, если вы — человек деловой, как я, времени на постоянное присутствие у вас нет. Но старайтесь бывать на объекте постоянно. И очень желательны внезапные появления.
8. Не имейте дело с «семиделухами», «мастерами спорта по всем видам спорта» и т. д. Только узкие специалисты. Такой «покати-горошек», который «умеет делать все», как правило, просто лентяй, которому лень елозить по объектам… ему проще сидеть на одном месте и делать широкий перечень работ на 3+.
Теперь о самом неприятном. Если вы не тряпка и не «лопух» — то конфликты у вас будут. Бояться их не нужно. Я за время своих строек выгнал с треском около 7 отдельных комичных персонажей и небольших творческих коллективов. При всей нежелательности конфликтов (они отнимают драгоценное время) я каждый раз выигрывал в итоге по деньгам и качеству. Если вы чувствуете, что «что-то пошло не так», начали проскакивать небрежности и т. д. — расставайтесь сразу, не тяните.
Не рекомендуется позволять «колдырям» переделывать свои «косяки». Человек, сознательно допустивший брак в своей работе — моральный урод. Не ваша задача перевоспитывать его трудом. За любой более-менее серьезный косяк — за дверь. Даже если он возьмется за «исправление», он уже будет на вас очень обижен (ведь это выходит, что работает он бесплатно, а это — не по фэншую) и при первом же случае украдет что-то ценное или отомстит вам иным способом.
Бейте «колдырей» их же оружием. Им не «западло» взять с потолка, что вы им должны, к примеру, $50 «за дополнительные работы». Вам также ничего не должно мешать выписать на листочек все косяки, предположим, по плитке и штрафануть кудесника укладки на $50.
Когда конфликт уже есть, не переживайте — вы все равно в положении сверху (в том случае, конечно, если вы соблюдали мои рекомендации 1 и 2). Большинство «колдырей» работает нелегально и налогов не платит, поэтому любой выход на официальное разбирательство грозит им как минимум штрафом за незаконную предпринимательскую деятельность и попаданием на карандаш налоговой инспекции. И все! Всем удачного ремонта!
P. S. Хорошие рабочие, безусловно, есть. Но их сложно найти. «По рекомендации» — не панацея*
А. Д - президент управляет страной
Д - кот спит на диване.
1) Президент управляет страной
Выполни действие и запиши верный ответ?
Выполни действие и запиши верный ответ.
Выбери верный ответ?
Выбери верный ответ.
Значением является Пуховый Человек Цвет ногтей Зелёный.
Три ученика плохо выучили уроки и пришли писать тест, состоящий из двух вопросов?
Три ученика плохо выучили уроки и пришли писать тест, состоящий из двух вопросов.
В результате оказалось, что каждый ответил правильно только на один вопрос.
Ниже приведены ответы учеников на вопросы в тесте.
Какие ответы в тесте были правильными?
Ответ запишите в виде последовательности двух строчных латинских букв (верный ответ на первый тест и верный ответ на второй тест, именно в такой последовательности), не разделяя их пробелом, например, fd.
Запиши верный ответ?
Запиши верный ответ.
31div5 Запиши верный ответ?
31div5 Запиши верный ответ.
Выполни действие и запиши верный ответ?
Выполни действие и запиши верный ответ.
Три ученика плохо выучили уроки и пришли писать тест, состоящий из двух вопросов?
Три ученика плохо выучили уроки и пришли писать тест, состоящий из двух вопросов.
В результате оказалось, что каждый ответил правильно только на один вопрос.
Ниже приведены ответы учеников на вопросы в тесте.
Какие ответы в тесте были правильными?
Ответ запишите в виде последовательности двух строчных латинских букв (верный ответ на первый тест и верный ответ на второй тест, именно в такой последовательности), не разделяя их пробелом, например, fd.
Заполните таблицу объект действия активные, пассивные папугай?
Заполните таблицу объект действия активные, пассивные папугай?
Помогите с информатикой?
Помогите с информатикой.
1 Выбери закон алгебры логики.
нет верного ответа
2 Запиши верный ответ.
Запиши верный ответ?
Запиши верный ответ.
1)Windows, MS - DOS, LINUX, UNIX, 2)Explorer, total commander 3)MS Excel, 1 - c 4)photoshop, paint, corel 5)kies, java и тд.
3 - D в седьмое в точно не знаю.
A - треугольник В - квадрат С - круг 1) А * В * ¬С 2) А * В * С 3) А * ¬В * ¬С.
Начинаем рассматривать предложенные функции. 1) Везде используется знак конъюнкции (логического умножения). Рассматриваем первую стоку таблицы истинности. Один из множителей (х6) равен 0, значит, и функция F будет 0. А в таблице значение функции ..
Почему первой цифрой не берём ноль - думаю, понятно. Нет таких чисел, как, например : 012, 011, 002.
1) 1 / 128 = 0. 0078125 теперь переведём в байты 0. 0078125 * 1024 * 1024 = 8192 байт 2) 8 / 256 = 0. 03125 = 0. 03125 * 1024 * 8 = 256 бит 3)8345676 / 8 / 1024 = 1018 кб Всё очень просто = ).
(А∨В)∧(¬А∨В) = A∧¬А ∨ A∧В ∨ B∧¬А ∨ B∧B = A∧В ∨ B∧¬А ∨ B = B(A ∨ ¬А ∨ 1) = B.
1) a = 3, b = 8 2) a = 8 - 3 * 2 = 2 3) b = 24 / 2 * 4 = 48 b = 48.
Ну как? 16 в 305 степени это будет в двоичном представлении 1 с 4 * 305 нулями 32 в 10 - ой 1 с 5 * 10 нулями в результате сложения этих двух чисел получится 1 с последующими (4 * 305 - 51) нулями, потом 1 и еще 50 нулей 64 - это 1 с 6 нулями, вычит..
Описание слайда:
Модуль 1. Урок 4.
Текстовый редактор
Ссылка на методичку
Описание слайда:
Повторение
Модуль 1. Урок 4. Текстовый редактор
Описание слайда:
Повторение
пройденного материала
На прошлом уроке.
Кто помнит, чем мы занимались на прошлом уроке?
Описание слайда:
Повторение
пройденного материала
На прошлом уроке.
На прошлом уроке мы работали с файлами и папками!
Посмотрите на подписи. Всё ли тут верно?
Это файл.
В нём хранятся папки.
Это папка.
В ней хранится информация.
Описание слайда:
Повторение
пройденного материала
Всё наоборот!
Файл — это «порция» информации. А папка — это место, где хранится файл!
Это файл.
В нём хранится информация.
Это папка.
В ней хранятся файлы.
Описание слайда:
Повторение
пройденного материала
Как создать папку?
Посмотрите на иллюстрацию из прошлого урока и опишите порядок действий:
Описание слайда:
Повторение
пройденного материала
Как создать папку?
Нажать правую кнопку мыши.
Выбрать пункт меню «Создать».
Выбрать пункт меню «Папку».
Ввести имя папки, нажать Enter.
Описание слайда:
Повторение
пройденного материала
Как открыть папку?
Дважды щёлкнуть по папке.
Выбрать папку.
Нажать клавишу Enter.
Прочитайте инструкцию.
Верно ли указан порядок действий?
Все ли действия необходимы для того, чтобы открыть папку?
Описание слайда:
Повторение
пройденного материала
Как открыть папку?
Выбрать папку.
Дважды щёлкнуть по папке.
Нажать клавишу Enter.
Теперь инструкция верна!
Описание слайда:
Зачем может понадобиться текстовый файл?
Модуль 1. Урок 4. Текстовый редактор
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Как составить объявление?
Повторение
пройденного материала
Описание слайда:
Сегодня мы.
создадим текстовый файл;
напишем объявление о пропаже котика;
отправим файл на платформу «Алгоритмика»!
Описание слайда:
Модуль 1. Урок 4. Текстовый редактор
Описание слайда:
Если бы у нас не было компьютеров, объявление мы писали бы на бумаге.
Создание объявления — это информационный процесс. Но какой?
Нам нужно написать объявление
Описание слайда:
Здесь входные данные — воспоминания о коте, а выходные — текст объявления. Значит, это обработка.
Чтобы обработать информацию, нам нужны инструменты. Какие?
Описание слайда:
Ручка, бумага, собственные руки и голова — вот инструменты, которые использует человек для обработки информации!
Описание слайда:
А что ещё нам помогает обрабатывать, хранить и передавать информацию?
Инструменты для работы с информацией
Описание слайда:
Это книги, тетради, краски, карандаши.
Инструменты для работы с информацией
Описание слайда:
Тетради, краски, карандаши мы используем для обработки информации.
Книги — для хранения.
Письма — для передачи.
А компьютер может это всё. Но с помощью чего?
Инструменты для работы с информацией
Описание слайда:
Программы
Компьютер использует свои инструменты.
Для хранений информации — файлы.
А для её обработки — программы!
Описание слайда:
Программы
Программы — это инструменты компьютера для работы с информацией.
Чтобы зайти в Интернет, мы уже использовали одну программу. Такие программы называются браузеры.
Google Chrome — программа-браузер.
Разбор
новой темы
Описание слайда:
Чтобы написать текст нашего объявления на компьютере, нужен другой инструмент — текстовый редактор.
Блокнот — программа-текстовый редактор.
Разбор
новой темы
Описание слайда:
С чего нужно начать наше объявление?
Составим текстовое описание нашего котика
Описание слайда:
Что можно написать про самого котика?
Нужно ли описывать его внешность, привычки?
Нужно ли написать его кличку?
Составим текстовое описание нашего котика
Описание слайда:
Как зовут котика?
Как он выглядит?
Что он любит?
Как найти хозяина?
Разбор
новой темы
Составим текстовое описание нашего котика
Описание слайда:
Остаётся набрать этот текст в программе Блокнот.
Как это сделать?
Разбор
новой темы
Составим текстовое описание нашего котика
Описание слайда:
Как создать текстовый файл?
Чтобы создать текстовый файл — нажимаем правой кнопкой мыши и выбираем «Создать» — «Текстовый документ».
Описание слайда:
Как открыть текстовый файл?
Файл открывается так же, как папка. Надо просто навести курсор на значок и щёлкнуть левой кнопкой мыши два раза:
Описание слайда:
Блокнот — текстовый редактор
Открывается окно программы «Блокнот», в котором можно сразу брать и писать текст — то есть редактировать текстовый файл!
Описание слайда:
Редактирование текстового файла:
Как писать заглавные буквы?
Как выглядит клавиша «пробел»?
Как начать писать новый абзац?
Как удалить символ?
Описание слайда:
Чтобы ввести заглавную букву, сначала зажимаем , а потом нажимаем клавишу с нужной буквой.
Описание слайда:
Это самая длинная клавиша на клавиатуре. Она расположена в нижнем ряду клавиш:
Пробел
Описание слайда:
Чтобы начать печатать новый абзац, нажимаем клавишу Enter. Её очень легко узнать:
Клавиша Enter на большинстве клавиатур — изогнутая.
Описание слайда:
Клавиша Backspace удаляет букву слева от курсора
Backspace — это клавиша со стрелкой «Влево»!
Описание слайда:
Как сохранить файл:
Когда объявление будет написано — его надо сохранить. Иначе пропадёт вся информация о нашем котике!
Для этого нажимаем «Файл». Выпадает меню, то есть список команд. В нём выбираем команду «Сохранить» — как на рисунке:
Описание слайда:
Как загрузить файл на платформу:
Нажимаем на кнопку «+» и выбираем нужный файл!
Описание слайда:
Обратите внимание:
В открывающемся окне надо выбрать Рабочий стол и папку, в которой лежит текстовый файл!
Описание слайда:
Что нужно запомнить:
Компьютерная программа — это инструмент компьютера для работы с информацией.
С помощью программ можно создавать, редактировать и сохранять файлы.
Описание слайда:
Работаем
на платформе
Модуль 1. Урок 4. Текстовый редактор
Описание слайда:
Подведение
итогов занятия
В конце урока
Описание слайда:
Подведение
итогов занятия
Оцените, как прошёл урок!
Урок понравился, всё было интересно и понятно.
Не всё на уроке было интересно и понятно.
Урок был скучным и непонятным.
Описание слайда:
Знакомство с платформой
Как зайти на платформу?
Описание слайда:
Как открыть программу Google Chrome?
Надо навести указатель мыши на значок программы и дважды нажать на левую кнопку!
Знакомство с платформой
Работа на
платформе
Знакомство с платформой
Как зайти на платформу
Описание слайда:
Знакомство с платформой
Как зайти на платформу?
Описание слайда:
Работа на
платформе
Каждый вводит свой логин и пароль
Вводим логин и пароль
Логины и пароли должны быть записаны у вас в тетрадях!
Знакомство с платформой
Как зайти на платформу
Описание слайда:
Работа на
платформе
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
- Сейчас обучается 403 человека из 64 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Педагог дополнительного образования детей и взрослых- Сейчас обучается 2225 человек из 83 регионов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Материал к внеурочной деятельности программирование Алгоритмика. Курс программирования в школе «Алгоритмика»Модуль 1 Введение в ИКТ. 1. Правила безопасности. Знакомство с платформой.2. Информация. Виды информации и информационные процессы.3. Файлы и папки.4. Текстовый редактор5. Итоговое тестирование-1Модуль 2 Алгоритмы. Введение в Scratch1. Блок-схемы2. Алгоритмы. Языки программирования3. Scratch. Знакомство4. Scratch Скрипты5. Scratch Скрипты. Закрепление. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ6. Итоговое тестирование-27. Помоги роботу починить станциюМодуль 3 Scratch1. Scratch Циклы.2. Scratch. Повороты и вращение3. Scratch. Повороты и движение4. Закрепление: циклы, повороты и движение. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ5. Проект. Открытка. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ6. Итоговое тестирование - 3Модуль 4 Редактор презентаций.1. Знакомство с редактором презентаций.2. Объекты на слайде3. Учимся оформлять слайды.4. Оформление презентаций.5. Проект. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ6. Презентация проектов. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ7. Итоговое тестирование
Читайте также: