Все грибы собранные в лесу мы сложили в одну большую корзину
Наступила весна и с юга прилетели перелётные птицы.
В лесу мы собирали грибы и ягоды.
Наступит осень и польют холодные дожди.
Высоко поднялся и белеет месяц в облаках.
Солнце выглянуло из-за туч и земля озарилась ярким светом.
Охотники зарядили ружья и приготовились стрелять.
Стреляли из костра искры и вместе с дымом улетали в небо.
Тетерев сидел на дереве и вдруг к нему подошла лисица.
Наступила весна, и с юга прилетели перелётные птицы.
Запятая тут потому-что две грамм. основы ( наступила весна и прилетели птицы)
В лесу мы собирали грибы и ягоды ( так и оставим)
Наступит осень, и польют холодные дожди
грам. основа ( Наступит осень, польют дожди)
Высокого поднялся и белеет месяц в облаках ( так и оставим)
Солнце выглянуло из-за туч, и земля озарилась ярким светом
( солнце выглянуло, земля озарилась) грам. основы
Охотники зарядили ружья и приготовились стрелять. ( так и оставим)
Стреляли из костра искры и вместе с дымом улетели в небо ( так оставим)
Тетерев сидел на дереве, и вдруг к нему подошла лисица
(тетерев сидел, лисица подошла) грам. основы
Наступила весна, и с юга прилетели перелётные птицы.
Запятая тут потому-что две грамм. основы ( наступила весна и прилетели птицы)
В лесу мы собирали грибы и ягоды ( так и оставим)
Наступит осень, и польют холодные дожди
грам. основа ( Наступит осень, польют дожди)
Высокого поднялся и белеет месяц в облаках ( так и оставим)
Солнце выглянуло из-за туч, и земля озарилась ярким светом
( солнце выглянуло, земля озарилась) грам. основы
Охотники зарядили ружья и приготовились стрелять. ( так и оставим)
Стреляли из костра искры и вместе с дымом улетели в небо ( так оставим)
Тетерев сидел на дереве, и вдруг к нему подошла лисица
(тетерев сидел, лисица подошла) грам. основы
1.Все грибы, собранные в лесу. 2. . яблоки, упавшие на землю. 3. Груша, растущая в нашем саду. 4. Без запятых. 5. равнина, освещенная яркой луной. 6. Без запятых. 7. Бабушка, очень обиженная моими словами, стала. 8. стаканы, сделанные из голубого стекла. 9. Без запятых. 10. Горничная, одетая в бледно-голубое платье, стала расстилать скатерть. Слова с чередованием : собирали, растущая, загорелся равнина, заре, запирать, расстилать. Утренний, сделанный, светлорусый, бледно-голубое
Новые вопросы в Русский язык
пожалуйста помогите напишите сочинение на тему "детство" с примером один из жизни другой из произведения "повесть о первой любви или дикая собака Динг … о" и это сочинение должно начинаться с "Детство - это. " и с выводом заранее спасибо
Орфограммы в корне слова тарелочка, леска, самоделочка
опишите внешность знакомого вам человек, Воспользуйтесь памяткойпамятка:описывая внешность человека,следует:1) стараться передать внутренний мир челов … ека,его характер и настроение2) выделить главное (неповторимое) в облике этой личности3) правильно использовать "портретную" лексику.помогите пожалуйста, срочноспасибо заранее
4 180. Спишите текст, озаглавив его и вставив пропущенные буквы. Знаете ли вы, из какого произведения этот отрывок? Подчеркните все деепричастия и опр … еделите их глагольные признаки. Объясните пропущенные орфограммы. let Взяв старен..кую ш.Елковую к. сынку, Ассоль запорла дверь и вып, архнула б.Осиком на дорогу. Др..мали изгi.роди. шиповник, огороды, сады и нежно вид. 4 мая дорога. Всё спало с открытыми глазами, тайно рассматривая проходящую? девушку. Она шла, тропясь покинуть с. ление. Тропинка, то падая, то взб.раясь на склон, првела к морю. Ассоль села, подобрав ноги. Вдруг на гор..зонте показался к. рабль, Р. збрасывая в..селье, он пылал, как вино, роза, кровь, уста, алый бархат и пунц. вый огонь. К.рабль шёл прямо к Ассоль, 2 1 (По А. Грину)
Прочитайте текст и выполните задания. Лишь одно ..бст..ятельство связа(н,нн)ое с его р..дител..ми (по)наст..ящему инт..рес..вало Клайда (на)сколько о … н понимал где(то) на В..стоке в мал..ньком г..родке под названием Ликург ..бретался его дядя брат отца живший совсем (по)иному. Этот дядя его звали Сэмюэл Грифитс был очень б..гат. Из случайных зам..чаний ..брон..(н,нн)ых р..дител..ми Клайд понял что дядя многое мог(бы) для него сделать если(б) только захотел что он пр..жимистый д..лец что у него в Ликурге велик..лепный дом и большая фабрика в..р..тничков и рубашек на которой работа..т не менее трехсот рабочих. (Теодор Драйзер. «Американская трагедия») 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. 2. Определите тип и стиль речи. 3. Выпишите из текста 9 словосочетаний с разными типами связи слов (примыкание, управление, согласование), по три примера для каждого типа. Заранее спасибо!
пожалуйста помогите напишите сочинение на тему "детство" с примером один из жизни другой из произведения "повесть о первой любви или дикая собака … Динго" и это сочинение должно начинаться с "Детство - это. " и с выводом заранее спасибо
Переписать предложения, расставить знаки препинания при причастных оборотах, ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ ИЛИ ВЫБРАТЬ НУЖНЫЕ. СДЕЛАТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР 3-Х ПРИЧАСТИЙ (ЛЮБЫХ ИЗ ДАННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ).
1 предложение разбираем вместе, и морфологический разбор причастия.
1. Все грибы собра (н/нн) ые в лесу мы сложили в одну большую корзину.
2. В саду дети соб.. рали яблоки упавшие на землю.
3. Груша р.. стущая в нашем саду давала плоды один раз в два года.
4. Первым заг.. релся стоящий возле бани сарай.
5. Справа от меня прост.. ралась р.. внина освеще (н/нн) ая яркой луной.
6. В широко открытое окно на з.. ре ворвался свежий утре (н-нн) ий воздух.
7. Бабушка очень обиже (н/нн) ая моими словами стала зап.. рать двери.
8. На столе стояли стаканы (з-с) дела (н/нн) ые из голубого стекла.
9. Его аккуратно подстриже (н/нн) ые волосы были (светло) русого оттенка.
10.Горничная одетая в (бледно) голубое платье стала расст.. лать скатерть.
Причастные обороты выделены, рядом с определяемыми словами стоят (х).
1. Все грибы (х), СОБРАННЫЕ В ЛЕСУ, мы сложили в одну большую корзину.
2. В саду дети собирали яблоки (х), УПАВШИЕ НА ЗЕМЛЮ.
3. Груша (х), РАСТУЩАЯ В НАШЕМ САДУ, давала плоды один раз в два года.
4. Первым загорелся СТОЯЩИЙ ВОЗЛЕ БАНИ сарай (х).
5. Справа от меня простиралась равнина (х), ОСВЕЩЁННАЯ ЯРКОЙ ЛУНОЙ.
6. В ШИРОКО ОТКРЫТОЕ окно (х) на заре ворвался свежий утренний воздух.
7. Бабушка (х), ОЧЕНЬ ОБИЖЕННАЯ МОИМИ СЛОВАМИ, стала запирать двери.
8. На столе стояли стаканы (х), СДЕЛАННЫЕ ИЗ ГОЛУБОГО СТЕКЛА.
9. Его АККУРАТНО ПОДСТРИЖЕННЫЕ волосы (х) были светло-русого оттенка.
10. Горничная (х), ОДЕТАЯ В БЛЕДНО-ГОЛУБОЕ ПЛАТЬЕ, стала расстилать скатерть.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЧАСТИЙ
Собранные (грибы) – особая форма глагола, причастие.
I Обозначает признак предмета по его действию: какие грибы? собранные.
Н. ф. – собранный.
II Морфологические признаки: постоянные – страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное; непостоянные – в полной форме, во множественном числе, в винительном падеже.
III (Грибы какие?) собранные в лесу (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, так как это определение).
Упавшие (яблоки) – особая форма глагола, причастие.
I Обозначает признак предмета по его действию: какие яблоки? упавшие.
Н. ф. – упавший.
II Морфологические признаки: постоянные – действительное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное; непостоянные – во множественном числе, в винительном падеже.
III (Яблоки какие?) упавшие на землю (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, это определение).
Растущая (груша) – особая форма глагола, причастие.
I Обозначает признак предмета по его действию: какая груша? растущая.
Н. ф. – растущий.
II Морфологические признаки: постоянные – действительное, настоящего времени, несовершенного вида, невозвратное; непостоянные – в единственном числе, женском роде, именительном падеже.
III (Груша какая?) растущая в нашем саду (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, это определение).
Открытое (окно) – особая форма глагола, причастие.
I Обозначает признак предмета по его действию: в какое окно? открытое.
Н. ф. – открытый.
II Морфологические признаки: постоянные – страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное; непостоянные – в полной форме, в единственном числе, в винительном падеже.
III (В окно какое?) широко открытое (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, это определение).
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ
[Все грибы, |собранные в лесу|, мы сложили в одну большую корзину].
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
● Кто? мы – подлежащее, выраженное личным местоимением.
● Что мы сделали? сложили – сказуемое, выраженное глаголом.
● Грибы какие? все – определение, выраженное определительным местоимением.
● Грибы какие? собранные в лесу – определение, выраженное причастным оборотом: причастие + существительное с предлогом.
● Сложили куда? в корзину – обстоятельство места, выраженное существительное с предлогом.
● Корзину какую? большую – определение, выраженное прилагательным.
● Большую корзину какую? одну – определение, выраженное прилагательным 9слово одну в данном предложении употреблено в значении прилагательного – одну корзину = отдельную корзину.
● Общая: [ ____ ==].
● Отражающая всю пунктуацию предложения: [ ____, |ПО|, == … ].
● Подробная: [
На деревьях, РАСТУЩИХ В ЛЕСУ, поселились птицы.
Грибы, СОБРАННЫЕ В ЛЕСУ, мы сложили в одну большую корзину.
Тучи, ПЛЫВУЩИЕ ПО НЕБУ, НАПОМИНАЛИ О ДОЖДЕ.
В саду дети собирали яблоки, УПАВШИЕ НА ЗЕМЛЮ.
Груша, РАСТУЩАЯ В НАШЕМ САДУ, давала плоды один раз в два года.
Выделены причастные обороты. И поскольку все они стоят теперь после определяемых слов, то обособляются запятыми.
Читайте также: