Сценарий дня музыки в летнем лагере
Теория музыки и упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей.
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Музыкальное развлечение для детей младшего школьного возраста
В детском пришкольном лагере музыкально-туристическое путешествие
Автор: Артемида Ольга Владимировна
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №70»
Г. Владивосток, 2015г.
Цели и задачи: знакомство с песнями, речёвками, загадками о лете, лесных жителях, правилами похода в лес.
Воспитательная: прививать любовь к родному краю, природе, животным. Воспитывать любовь и интерес к музыке, потребность в общении с ней, желание слушать и исполнять музыкальные произведения.
Развивающая: развитие навыков импровизации, развивать художественный и эстетический вкус.
Песня «Край, в котором ты живёшь» сл. Ю Энтина муз Г.Гладкова.
1 Мы играем возле дома и зимой и летом
Все давным- давно знакомы в дружном доме этом
Пр. посмотри как хорош дом в котором ты живёшь
2 Слышишь улица родная нет тебя чудесней
Мы по улице шагаем вместе с нашей песней(город)
3 Октябрятским дружным хором песенка поётся
Край который с детства дорог родиной зовётся(край)
4 Наша родина большая солнышком согрета
Нет на свете лучше края чем страна советов(край)
Ведущий: А теперь отправляемся в туристическое путешествие. Рюкзаки взяли? А что мы в них положили?(ответы) А так как путешествие у нас музыкальное, то по дороге мы будем петь песни, чтоб не скучно было.
Песня «Музыкант-турист» сл.И.Белякова муз.Ю.Чичкова.
1 На плечах рюкзак тяжёлый,
Но турист не унывал.
Музыкант-турист весёлый
Шёл и песню сочинял.
пр.Всё смеялось, улыбалось -
Солнце, небо и земля.
У туриста получалось
Тра-ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля!
2 Пели сойки и синицы,
Расходились - не унять,
Человеку эти птицы
Помогали сочинять.
3 Пели зайки на лужайке,
Мишка бурый взлез на пень,
Заиграл на балалайке,
Затрубил в трубу олень.
4 Наш турист руками трогал
Золотые облака.
И была ему дорога
Удивительно легка.
Ведущий: Какой же поход без речёвок и кричалок?
16. Кто ребятам друг всегда?
Солнце, воздух и вода!
Это где вы почернели?
Мы на солнце загорели!
Сильны! Мы страны родной сыны.
Что вам нужно для труда?
Солнце, воздух и вода!
Мы российские ребята!
Нас в стране зовут «орлята»!
Мы шагаем дружно в ногу!
Песня нас зовет в дорогу!
У орлят девиз таков:
Больше дела, меньше слов!
23. Дружно вместе каждый шаг!
Держим строй веселый наш!
Раз, два, три, четыре!
Пять, шесть, семь!
Слушай счет, прямей держись!
Ты за камень не запнись!
Пять, шесть, семь!
Скачет волк в лесу густом!
Прыгнул заяц за кустом!
Пять, шесть, семь!
За плотиной у пруда!
Скачет в мельнице вода!
Пять, семь, шесть!
33. Кто шагает с рюкзаком?
Кто со скукой не знаком?
Нас вперед ведут…
Что турист берет в дорогу?
Песню, лодку и рюкзак!
Мы голодные как звери!
Открывайте шире двери!
Нам еда полезней будет!
Силы новые разбудит!
Кто шагает дружно в ряд?
Это дружный наш отряд!
Ведущий: Ну вот мы шли, шли по лесу устали вышли на большую красивую поляну. Давйте присядем отдохнём. Разведём костёр, спички есть? (имтируем) Разводим, открываем рюкзаки. Достаём оттуда картошку, костёр уже прогорел можно класть туда картошку (кладём), а пока она печётся мы споём песню про картошку.
Песня «Картошка»слова и музыка В.Попова.
1Ну, споемте-ка ребята-бята-бята-бята-бята,
Жили в лагере мы как, как, как,
И на солнце как котята-тята-тята-тята
Грелись эдак, грелись так, так, так.
2 Наши бедные желудки-лудки-лудки-лудки-лудки
Были вечно голодны-ны-ны
И считали мы минутки-нутки-нутки-нутки-нутки
До обеденной поры-ры-ры!
3 Дым костра углей сиянье-янье-янье-янье
Серый пепел и зола-ла-ла
Дразнит наше обоняье-нянье-нянье-нянье
Дух картошки у костра-ра-ра
4 Здравствуй, милая картошка-тошка-тошка-тошка,
Низко бьем тебе челом-лом-лом.
Наша дальняя дорожка-рожка-рожка-рожка
Нам с тобою нипочем-чем-чем!
5 Ах, картошка, объеденье-денье-денье-денье-денье
Пионеров идеал-ал-ал!
Тот не знает наслажденя-денья-денья-денья,
Кто картошки не едал-дал-дал!
Ведущий: А теперь сделаем зарядку «Песенка-игра два медведя» слова и музыка А.Усачёва.
1 сидели два медведя на ветке зеленой
Один сидел как следует другой болтал ногой
Раз,два- горе не беда
Один сидел как следует другой болтал ногой
2 Упали два медведя с ветки зеленой
Один летел как следует другой болтал ногой
Раз, два-горе не беда
Один летел как следует другой болтал ногой
3 Воткнулись два медведя в землю головой
Один пыхтел как следует другой болтал ногой
Раз, два- горе не беда
Один пыхтел как следует другой болтал ногой
Ведущий: А какие животные живут в лесу? Знаете, тогда отгадайте загадки про животных
1 Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
2 Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой - зимой,
А в рыжей шубке - летом.
3 Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк?
4 Есть в реке работники
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину -
Хоть пиши картину.
5 На овчарку он похож,
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
6 Ёжик вырос в десять раз,
Получился …
7 Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.
8 Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
9 У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода - кора.
Надели коняшки
Морские рубашки.
11 С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не имеет.
12 Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!
13 По реке плывёт бревно -
Ох и злющее оно!
14 В одежде богатой,
Да сам слеповатый.
Живёт без оконца,
Не видывал солнца
15 Когда он в клетке, то приятен.
На шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.
16 Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
17 Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.
Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
19 Лежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крендельком,
Нос пятачком.
20 Очень много силы в нём,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос.
Позапасливее всех я:
У меня, друзья, щека
Вроде сумки для орехов
Или, скажем, вещмешка.
Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка?
За щекой!
Вот я хитренький какой!
23Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
Ведущий: Ой ребята ёжик пробежал, кого-то испугался давайте споём ёжику песенку
Песня «Бедный ёжик» слова и музыка А.Ермолова.
1 Спит медведь уснула галка
Сон сморил лису
Я не сплю мне очень жалко
По ночам не спит
Весь в иголках лечь не может
2 На бочок приляжет- колко
Нелегко всю ночь под ёлкой
Просидеть без сна
3 Как себя он спать уложит?
Снял бы шубку прочь
Чем тебе помочь?
Ведущий: Картошка готова доставайте, горячая ещё, поели отдохнули пора в обратный путь, стройся. Речёвку начинай!
51. Кричалка туристов.
Здравствуй, лето, здравствуй, отдых!
Нас зовут опять походы!
Солнце машет ярким флагом!
Скор и легок шаг!
В руку – палку, на бок – сумку!
За спину – рюкзак!
На веревках – вверх по склонам!
Через реки вброд!
Для туристов закаленных!
Путь один – вперед!
Молодые полны отваги!
Разобьем походный лагерь!
До утренней зари!
Кто, скрываясь по лесам!
Вторит нашим голосам!
Вторит взрывам смеха?!
Где ты, эхо, отзовись?
Просим всем отрядом!
Ну-ка, эхо, дай ответ!
Сколько нам сегодня лет!
Всем ребятам вместе!
Видишь сколько тут ребят!
Все дружить с тобой хотят!
Жить без дружбы скверно!
Мы завтракать хотим!
Хочешь, булкой угостим?
Станешь, есть сметану?
Ну, прощай, нас дома ждут!
Завтра снова будем тут!
Славно здесь, прохладно!
Ведущий: Споём песню чтоб веселее было идти до дома
«Лесная песенка ми-ми-до»
Шёл по лесу музыкант трогая берёзы
Нотки на ладонь ему падали как слёзы
Он их вместе собирал собирал любую
И тихонько напевал песенку лесную
Ми ми до ми ми до
Соль соль ля соль фа ми ре
Ре ре си ре ре си
Фа фа соль фа ми ре до 2р
2 Дятел песню так стучал на огромной ели
Даже волк её ворчал слушая метели
Слышал каждый в ней своё что ему милее
С песенкой зимой тепло летом веселее
Тук тук тук тук тук тук
Ша ба да ба да ба да 4р
3 Повторял её родник по камням сбегая
В сердце леса он проник с песенкой играя
Её знают все цветы ветер над лугами
Повторяй её и ты хором вместе с нами
Ми ми до ми ми до
Соль соль ля соль фа ми ре
Ре ре си ре ре си
Фа фа соль фа ми ре до
Тук тук тук тук тук тук
Ша ба да ба да ба да
Чап чап чап чап чап чап
Ша ла ла ла ла ла ла
Ведущий: Ну вот мы и дома, устали, снимаем рюкзаки, садимся. А всё-таки замечательное время—лето!
«Песенка о лете» сл.Ю.Энтина муз.Е.Крылатова.
Вот оно какое наше лето лето яркой зеленью одето
Лето жарким солнышком согрето дышит лето ветерком
На зелёной солнечной опушке прыгают зелёные лягушки
И танцуют бабочки подружки расцветает всё кругом
2 мы в дороге с песенкой о лете самой лучшей песенкой на свете
Мы в лесу ежа быть может встретим хорошо что дождь прошёл
Мы покрыты бронзовым загаром ягоды в лесу горят пожаром
Любим лето жаркое недаром лето это хорошо
Выводы: сегодня на нашем музыкально-туристическом путешествии мы с вами узнали много нового -песен, игр, туристических речёвок и кричалок, загадок о лесных жителях.
До новых встреч друзья! Всем спасибо!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В презентации "Музыкальное развлечение" освещёны вопросы значение, содержаниевиды и формы развлечений.
В презентации освещены значение и содержание развлечений, выды и формы а также принципы составления сценариев развлечений.
Музыкальное развлечение во второй младшей группе В гости к Курочке –Рябушечке ХОД развлеченияСтук в дверь. За дверью раздаются детские голоса:- Тук-тук, тук-тук.Из ворот слышен стук.Двери .
Сценарий музыкального развлечения для учащихся школьников 1 -4 классов "Путешествие в сказку".
Музыкальное развлечение - одна из форм организации детей в повседневной жизни детского сада, призванная создать условия для возникновения разнообразных эмоций и чувств. Развлечение объединяет в себе р.
материал раскрывает технологию создания музыкального развлечения экологической направленности.
Предлагаю вашему вниманию сценарий, который я написала для методического объединения музыкальных руководителей детских садов г. Новосибирска. Сценарий наглядно показывает, как дети могут ориентировать.
Ведущий: Добрый день всем!! А знаете ли вы, что….
1 октября – празднуется Всемирный день музыки. Именно этому событию мы посвящаем конкурсную программу «Музыкальный калейдоскоп».
Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И сегодня мы с вами поговорим о музыке и музыкальных инструментах.
За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать маленькие музыкальные значки-нотки. А потом сможете обменять свои нотки на конфеты из волшебной шкатулки. Команда, набравшая большее количество ноток получит суперприз. Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Сейчас проверим!
Первый конкурс «Музыкальная разминка»
Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом знаменитым… (пианистом)
Чтобы музыку играть б уду ноты… (изучать)
Я присяду на диван, нарисую нотный ….(стан)
На стене танцует луч э то мой скрипичный…(ключ)
С ним изучим без забот с емь веселых звонких… (нот!)
Чтоб легко запоминать мы их будем… (называть)
Села утка на гнездо это будет…( нота ДО)
Спит собачка во дворе Это будет…(нота РЕ)
Кошку с дерева сними это будет… (нота МИ)
По степи бежит дрофа это будет… (нота ФА)
А в шкафу летает моль это будет.. (нота СОЛЬ)
В небе вижу журавля…( э то будет нота ЛЯ)
В море блещут караси… ( это будет нота СИ)
Второй конкурс – «Аукцион «музыкальных» слов».
Командам нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названия нот.
До – дом, дорога, долото…
Ре – река, рекомендация, республика…и т.д.
Ми – мир, миска, мимика..
Фа – фасоль, фантик, фара..
Соль – сольно, соль,
Ля – лягушка, ляп…
Си – синий, сильно, сирень..
Третий конкурс «Пантомима»
Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Один из участников выбирает карточку с фотографией музыкального инструмента. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другой участник должен будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте играл его соперник.
Музыкальная пауза
Четвёртый конкурс «Отгадай-ка»
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас
К загадкам поскорее.
1.Он по виду брат баяну,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком…(аккордеон).
2.Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка (ноты).
3.У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это славный наш …(рояль).
4.То толстеет, то худеет,
На весь дом голосит (гармонь).
5.Сверху кожа, снизу тоже,
А в середине пусто (барабан).
Музыкальная пауза.
Пятый конкурс «Угадай мелодию»
На сцену приглашаются два участника от каждой команды. Командам предлагаются мелодии известных песен. Каждый участник начинает своё выступление словами "Я угадаю эту мелодию с . нот" (от 7 нот, минимум – три). Кто выберет наименьшее количество звуков, тот и угадывает. Музыка звучит в виде одноголосной мелодии. Послушайте словесную подсказку.
1. Песня о райском уголке, где синее небо, жаркое лето и вечная фруктовая диета. (Чунга-Чанга)
2. Песня об ежедневных занятиях детей в течении 10-11 лет. (Чему учат в школе)
3. Песня об очень сложном арифметическом действии, известном практически всему человечеству.(Дважды два – четыре)
4 . Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих.(Улыбка)
5. Акция сострадания к неодушевлённому предмету (Маленькой ёлочке холодно зимой)
Шестой конкурс «Блиц - турнир»
Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.
1.Что мы слышим ухом? (звук).
2.Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист).
3.Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).
4.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).
5.То, что натягивают на гитаре (струны).
6.Торжественная песня – символ государства (гимн).
7.Грустное печальное звучание музыки (минор).
8. Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).
9. Ансамбль из двух исполнителей (дуэт)
10.Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание ребенка (колыбельная)
12. Каким ключом не откроешь дверь?
13. Какой русский народный инструмент имеется в каждом доме? (ложки)
Музыкальная пауза
Ведущий: Незаметно пролетело время. Наша конкурсная программа подошла к концу. Сейчас давайте подсчитаем ваши жетончики.
Добрый день всем, кто присутствует на нашем празднике! Сегодня мы собрались по особому случаю, мы проводим «Музыкальный ринг» , посвящённый дню музыки.
Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка.
Древние философы утверждали, что музыка - это величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Она помогает поднять настроение и поддерживает в трудную минуту. Музыка обладает какой – то определённой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которым музыка управляет их действиями и чувствами.
Перед началом «Музыкального ринга» предлагаю всем исполнить нашу общую лагерную песню «Радуга» .
Теперь я вижу, что все в хорошем настроении!
Сегодня собрались вы здесь, нам показать свои познания
И музыка сейчас для вас устроит состязания.
Давайте познакомимся с участниками «Музыкального ринга». Представление команд (наш отряд… наш девиз… наша песня (по 1 куплету + припев).
Поприветствуем участников «Музыкального ринга» дружными аплодисментами. Оценивать наше участие будет жюри: (воспитатели)
Просим уважаемое жюри занять своё место, аплодисменты.
Пусть музыка всё наполняет вокруг, да здравствует музыка – солнечный друг!
Итак, «Музыкальная разминка» Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом знаменитым пианистом
Чтобы музыку играть буду ноты изучать
Я присяду на диван нарисую нотный стан
На стене танцует луч — это мой скрипичный ключ
С ним изучим без забот семь веселых звонких нот !
Чтоб легко запоминать мы их будем называть
Села утка на гнездо — это будет нота ДО
Спит собачка во дворе — это будет нота РЕ
Кошку с дерева сними это будет нота МИ
По степи бежит дрофа — это будет нота ФА
А в шкафу летает моль — это будет нота СОЛЬ
В небе вижу журавля это будет нота ЛЯ
В море блещут караси — это будет нота СИ
Мама, мама как я рад знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ .
1 конкурс «Музыкальная фраза»
Вам предлагаются крылатые выражения, связанные с музыкой. Нужно объяснить их значение.
Играть первую скрипку (быть руководящим, самым влиятельным лицом в чём – нибудь)
Медведь на ухо наступил (человек, напрочь лишённый музыкального слуха)
Поёт как соловей (поёт очень красиво)
Лебединая песня (самое лучшее творение, зачастую последнее в жизни, происходит от народного поверья, что лебеди поют один раз в жизни - перед смертью)
Без музыки, без песни нельзя на свете жить.
Давайте будем с музыкой и с песенкой дружить.
2 конкурс «Угадай мелодию»
Сейчас вашему вниманию будет предложено несколько фрагментов детских песен. Вам нужно определить, кто из мультипликационных героев поёт песенку и назвать его (можно указать название мультфильма). А затем все вместе мы будем подпевать.
Песенка крокодила Гены (из м/ф «Приключения Чебурашки и крокодил Гены)
Песенка мамы дяди Фёдора «Кабы не было зимы» (из м/ф «Зима в Простоквашино»)
Песенка Красной Шапочки (из к/ф «Красная шапочка»)
Песенка Винни Пуха «Если я чешу в затылке» (из м/ф «Винни Пух и все- все- все)
Песенка кота Леопольда «Если добрый ты…» (из м/ф «Прогулка кота Леопольда»)
Песенка Львёнка и Черепахи «Я на солнышке лежу…» (из м/ф «Львёнок и Черепаха»)
Песня черепахи Тортиллы (из к/ф «Приключения Буратино»)
Пока жюри подводит итоги первых двух конкурсов у нас музыкальная пауза в исполнении _____________ русская народная песня «Уж я сеяла, я сеяла ленок».
Слово предоставляется жюри.
3 конкурс «Вопрос – ответ»
1.Что мы слышим ухом? (звук).
2.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты). С помощью чего записывается музыка?
3.То, что натягивают на гитаре (струны).
4.Торжественная песня – символ государства (гимн).
5.Грустное печальное звучание музыки (минор).
6.То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).
7.Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).
8.Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)
9.Автор, создатель музыкальных произведений (композитор) Кто пишет музыку?
10. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр) Как называется коллектив, в котором одновременно звучит много инструментов?
11.Как называется человек, который руководит оркестром? (дирижёр)
12.Кто пишет слова к песням? (поэт)
Чтоб пыл веселья не угас, чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее.
4 конкурс «Музыкальный инструмент»
1.Он по виду брат баяну,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком …(аккордеон).
2.Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны,
Мотив журчит издалека,
Поёт про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив…
Её названье …(скрипка).
3.Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль).
4.Приложил к губам я трубку –
Полилась по лесу трель,-
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется …(свирель).
5.В руки ты её возьмёшь,
То растянешь, то сожмешь.
Русская, двухрядная (гармонь).
6.Хлещут палки по спине,
Но совсем не больно мне
Я трещу и грохочу,
В ногу вас ходить учу (барабан).
Пока жюри подводит итоги третьего и четвёртого конкурсов и общие, у нас танцевальная пауза (флэш-моб)
Слово предоставляется жюри.
5 конкурс «Кто кого перепоёт»
Песни о лете, о солнышке, о цветах, о маме.
Подведение итогов.
Не секрет уже для всех музыке почет особый.
Веселит она не всех, но дарит всем чувство свободы.
И в этот праздник, в этот день, который призван петь ей оды,
Теория музыки и упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей.
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Праздник «Мир музыки».
(Праздник предназначен для летнего оздоровительного лагеря, необходима подготовка при исполнении песен, репертуар можно менять по желанию).
Цели и задачи: расширение кругозора, развитие интереса к музыкальному искусству, воспитание исполнительской и слушательской культуры.
Оборудование: рисунки с изображением скрипичного ключа, отдельных нот, различных музыкальных инструментов, компьютер (презентация), фортепиано, фонограммы песен.
Ведущий: Здравствуйте, друзья и наши гости! Мы начинаем веселое путешествие в страну музыки. Как вы думаете, можем ли мы слышать природу? Да, музыка живет везде вокруг нас, мы слышим ее в разных звуках. И особенно нам радостно сейчас, летом, наслаждаться ярким многоголосием. Это замечают все и, конечно, поэты пишут чудесные стихи.
Ветер чуть слышно поет,
Липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живет –
В шелесте трав, в шуме дубрав
Только прислушаться надо.
Звонко струится ручей,
Падает гром с небосвода –
Это мелодией вечной своей
Мир наполняет природа!
Тихие слезы свои
Ива роняет у брода…
Трелью приветствуют ночь соловьи.
Звоном ветвей, песней дождей
Мир наполняет природа.
Птицы встречают восход,
Ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живет, –
Только прислушаться надо.
(В. Семернин, «Музыка живет повсюду»)
Ведущий: Не правда ли, как точно поэт описал мелодии природы вокруг нас? А теперь попробуйте ответить на мои вопросы. Кто сочиняет музыку. Каких композиторов вы знаете. Как музыку приходит к нам. Какие музыкальные инструменты вы знаете. На вопросы вы ответили правильно. А сможете ли вы разгадать загадки?
Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках песенка. (Ноты)
У какого инструмента есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно, это славный наш… (Рояль).
Приложил к губам я трубку – полилась по лесу трель, –
Инструмент тот очень хрупкий, называется… (Свирель).
То толстеет, то худеет.
На весь дом голосит. (Гармонь)
Сверху кожа, снизу тоже.
А в середине пусто. (Барабан)
Ведущий: Где бы человек ни находился, в каком бы настроении он ни был, он поет песни. Песня помогает человеку в трудную минуту и веселит в радостный час. Ну-ка, кто же из вас может петь лучше всех?
Концертное исполнение песен.
Молодцы! Настоящие певцы и певицы! А теперь самое время отдохнуть и устроить музыкальную паузу.
(Показывают движения, о которых поется в песенке).
Становись скорей в кружок, потанцуй со мной, дружок!
Шаг назад, шаг вперед, и на месте поворот.
Мы летим с тобой вдвоем, мы ничуть не устаем.
Шаг назад, шаг вперед, и на месте поворот.
Эй, давай, не отставай, снова танец начинай!
Шаг назад, шаг вперед, и на месте поворот.
Ведущий: Если вы по-настоящему любите музыку, то ноты станут вашими друзьями. Они помогут вам узнать волшебный мир музыкальных звуков, научат понимать музыку и слышать ее в окружающей природе. Именно музыка делает этот мир еще прекрасней и добрей.
Давайте, друзья, в хоровод соберемся,
Узнаем друг друга поближе,
Чтоб запел голубой небосвод,
А танцы, смех уносились все выше!
Песня – наш друг и товарищ,
С нею в жизни веселей.
С песней спорится работа,
Отдых ярче и светлей.
Лейся, песня, лейся звонко,
Всем ребятам очень нужно
В мирном мире жить!
Ведущий: До встречи в новом учебном году.
Финальная общая песня.
Предварительный просмотр:
Земелюшка-чернозем (русская народная песня).
(движения во всех припевах одинаковые)
(руками делается 4 хлопка с правой стороны)
(руками делаются 4 хлопка с левой стороны)
(руки на пояс на весь припев,
поворот вправо притопами на 90 градусов)
(поворот-возвращение в исходное положение)
(поворот влево на 90 градусов)
(поворот-возвращение в исходное положение)
(руки опускаются вниз , постепенно, в течение всего куплета поднимаются вверх)
Тут березка выросла.
Тут березка выросла.
(поднятые руки наклоняются вправо и влево)
На березки листочки.
На березки листочки.
(легкий наклон корпуса вниз с раскачиванием опущенных рук)
Под березкой травушка.
Под березкой травушка.
(выполняются полуприседание и подъем «Пружинка»)
На травушке цветики.
На травушке цветики.
(2 шага вперед-назад с раскрытием-закрытием рук)
Там ребята гуляли.
Там ребята гуляли.
(имитация действия «рвать цветы»)
Рвали цветы со травы.
Со травы, со травы,
Рвали цветы со травы.
(круговые вращения кистями рук одна вокруг другой)
Плели венки из цветов.
Из цветов, из цветов,
Плели венки из цветов.
Жил да был брадобрей.
Сл. Н. Олева Муз. М. Дунаевского
1.Жил да был брадобрей -
На земле не найти добрей.
Брадобрей стриг и брил зверей.
После той чудесной стрижки
Кошки были словно мышки,
Даже глупые мартышки походили на людей.
Это было прошлым летом
В середине января,
В тридесятом королевстве
Там где нет в помине короля.
2. Как-то раз, встретив льва,
Брадобрей оробел сперва.
И с трудом подобрав слова,
Он сказал весьма учтиво,
Чтобы быть всегда красивым,
Надо стричь усы и гриву
В год примерно раза два.
Это было прошлым летом,
В середине января,
В тридесятом королевстве,
Там где нет в помине короля.
3. Что же было потом
Ясно всем, кто со львом знаком.
Стричь его, что играть с огнем.
Продолжать рассказ не будем,
Лев остриженный как пудель,
Съел беднягу словно пудинг,
Съел со всем инвентарем.
Это было прошлым летом,
В середине января,
В тридесятом королевстве,
Там где нет в помине короля.
Это было прошлым летом,
Где-то в середине января.
Сл. Ю.Энтина Муз. Е. Крылатова
Самой лучшей песенкой на свете.
Мы в лесу ежа, быть может, встретим.
Хорошо, что дождь прошел.
Ягоды в лесу горят пожаром.
Любим лето жаркое недаром.
Лето – это хорошо!
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
Прыгают зеленые лягушки
И танцуют бабочки- подружки,
Расцветает все кругом!
Хорошо, что есть каникулы!
Сл. С. Богомазова Муз. Д. Львова-Компанейца
Явились, тут как тут!
И кажется – волшебники
Куда-то всех зовут!
Хорошо, что есть каникулы,
Мы сегодня про каникулы
Эту песенку поем!
Как будто делать нечего,
Но занят каждый час.
Смешного и чудесного,
Встречает всюду нас!
Что скоро все кончается.
Не знаем, как тут быть!
Ну как вас не любить.
Песня о волшебниках.
Сл. В. Лугового Муз. Г. Гладкова
Люди без опаски,
С детства учимся мечтать
Мы у старой сказки.
Объяснить нам не успел
Ни один учебник:
Тот, кто честен, добр и смел,
Тот и есть волшебник.
Дружно вслух всем вместе:
В трудный час не унывать
Нам напомнить нужно:
Ежедневно сто чудес
Из чего наш мир состоит.
Сл. М. Танича Муз. Б. Савельева
Из дубка, что в поле стоит,
Из высоких гор с сединой
И еще, и еще из тебя со мной.
Из мальчиков и девочек,
Из книжек и затей,
А главное, а главное,
Из взрослых и детей.
Из сугробов и пирамид,
Из садов, цветущих весной,
И еще, и еще из тебя со мной.
Из катка, который открыт,
Из мечты до Марса длиной
И еще, и еще из тебя со мной.
Песня про сапожника.
Сл. В. Харитонова Муз. Д. Тухманова
Их сегодня сочиняют все, кому не лень.
Он за это дело взялся в первый раз.
Удивить хотел, наверно, нас.
Только не надо перебивать,
Только не надо переживать.
Может быть, выйдет, а может нет
Новая песня вместо вместо штиблет.
Наилучший он сапожник, парень неплохой,
Но попал в теченье моды он как раз,
Удивить решил как видно нас.
Не узнать его так сразу – тот он иль не тот?
Шел сапожник наш веселый и босой
И мотив играл какой-то свой.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цель: Развивать творческие и коммуникативные способности детей, воспитать искренние, добрые отношения, организовать психологически комфортную ситуацию для самораскрытия и творческого самовыражения, пр.
Цель: прививать любовь к Родине, стимулировать у детей нравственные мотивы поведения, воспитывать у детей умение жить в мире и дружбе, способствовать интеллектуальному развитию детей, расширять .
Сценарий праздника для летнего лагеря «Здравствуй, лето!».
Сценарий конкурсной программы «Праздник цветов» для летнего лагеря.
Сценарий проведения праздника "День журналиста" в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания детей от 7 до 17 лет профильного типа (профориентация).
Ход мероприятияЗвучит песня «Стадион моей мечты».
Сценарий празднования дня аактёра в летнем оздоровительном легере. Часть 1: вводное слово о профессии актёра театра и кино с сопроводительными слайдами.
Читайте также: