Игра путешествие с незнайкой на луну сценарий
Цель: повышение интереса к самостоятельному чтению произведений Н. Носова.
- создать условия, способствующие расширению читательского кругозора обучающихся;
- продолжать формировать умения: анализировать произведение, находить описание внешности героя, выразить в слове свои впечатления, своё видение человека;
- продолжать прививать интерес к книге, к слову, воспитывать интерес к чтению;
- развивать умение работать в группе, высказывать свое мнение, выслушивать мнение партнёра, сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности;
- развивать память, внимание, мышление, речевые умения и творческие способности детей.
Оборудование: Карточки с заданиями, портрет Н. Носова, цветные карандаши, геометрические фигуры.
Ход мероприятия
(звучит музыка, на экране портрет Н.Н. Носова, дети разделены на 3 команды)
Ведущий: Здравствуйте, мои юные друзья, я очень рады встречи с вами.
Носов – детских книг творец.
Вот какой он молодец!
Много книг смешных, чудесных
Написать он нам успел.
Итак, ребята, мы с вами отправляемся в литературное путешествие по произведениям Николая Носова. Внимательно ли вы читали (слушали) книги Н. Носова? Я опишу героя одной из книг Н.
Носова, а вы постарайтесь угадать, о ком идет речь. Он «. носил яркую голубую шляпу, желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски. Нарядившись таким попугаем, он по целым дням слонялся по городу. У него был друг по имени Гунька, который жил на улице Маргариток и с которым он по двадцать раз на день ссорился и мирился..
Дети : Незнайка!
Ведущий: Правильно! Молодцы! Кто из вас знает, сколько книг о Незнайке написал писатель?
Ответы детей………..
Ведущий: В сказочной трилогии о Незнайке Н. Носов пишет о воздухоплавании, ракетостроении, о сложнейшей технике будущего.
В основе каждой из сказок трилогии - история путешествия. Путешествуя на воздушном шаре, его герои буквально сваливаются с неба в Зеленый город, где обитают одни малышки («Приключения Незнайки и его друзей»); на волшебном автомобиле катят они в край благоденствия и фантастической техники («Незнайка в Солнечном городе»); наконец, на космическом корабле навещают лунных жителей («Незнайка на Луне»).
Сегодня я предлагаю вам увлекательную игру – путешествие на космическом корабле. Суть этой игры такова, что каждая из команд будет в ходе игры зарабатывать очки в виде геометрических фигур, затем из заработанных фигур нужно будет построить макет ракеты. У кого макет ракеты будет самый высокий, тот сможет быстрее добраться до луны, а, следовательно, будет победителем.
Итак, капитаны, представьте свои команды.
1 этап «Разминка»
За правильный ответ команда получает 1 квадрат.
1. Какого цвета шляпа Незнайки (голубая)
2. Как назывался ручей, протекающий в Цветочном городе (огурцовая река)
3. На каком топливе работал автомобиль Винтика и Шпунтика (на газировке с сиропом)
4. Как звали доктора в больнице, в которой оказались малыши после крушения шара (Медуница)
5. Что вручил волшебник Незнайке (волшебную палочку)
6. Что построили малыши в Цветочном городе после своего возвращения из путешествия (водопровод)
7. С кем Незнайка общается каждую ночь (с совестью)
8. В кого Незнайка превратил трёх ослов (в коротышек)
9. Какие ученые, помимо Знайки, были на Луне (Фуксия и Селёдочка)
10. За что Незнайку посадили в каталажку (он не заплатил за обед)
11. Куда ссылают всех нарушителей закона (Дурацкий остров)
12. Каким было самое любимое лекарство доктора (касторка,йод)
13. Сколько малышей жили на улице Колокольчиков (16)
14. На каком музыкальном инструменте пытался играть Незнайка (труба)
15. Как зовут подругу Незнайки (кнопочка)
2 этап « Угадай профессию»
У вас на карточках написаны профессии и герои произведения «Незнайка на Луне». Ваша задача соединить название профессии с именем коротышки который работал по этой профессии.
За каждый правильный ответ команда получает 2 треугольника.
ХУДОЖНИК Цветик (Пудик).
МУЗЫКАНТ Винтик, Шпунтик
ВРАЧ – Пилюлькин
МЕХАНИК (2 карточки) – Винтик, Шпунтик
ХУДОЖНИК – Тюбик
МУЗЫКАНТ – Гусля
ОХОТНИК – Пулька
АСТРОНОМ – Стекляшкин
ПОЭТ - Цветик (Пудик).
3 этап «Угадай героя»
Ребят, вам необходимо отгадать героя, по называемому мной признаку. Если команда отгадает после первого признака, получит 3 квадрата. После второго признака – 2 квадрата. После третьего признака – 1 квадрат.
- «Все его слушались и очень любили» - 3.
- «Одевался он всегда в черный костюм, а когда садился за стол, надевал на нос очки» - 2.
- «Знал он много потому, что читал разные книги» - 1.
- Постоянно грозится лечить всех касторкой – 3.
- Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой – 2.
- Он «лечил коротышек от всех болезней» - 1.
- Его любимые сапоги имели голенища выше колен и застегивались сверху на пряжки – 3.
- У него была собака Булька – 2.
- У него было ружье, которое стреляло пробками – 3.
- «Он всегда ходил в клетчатых костюмах. И брюки, и пиджак, и кепка у него были клетчатые» - 3.
- «Он был очень вежливый и любил, когда его называли по имени и отчеству» -2.
- Его имя – отчество Сахарин Сахариныч – 1.
- «Ходил в кожаной куртке и кожаной шапке с очками – консервами» - 3.
- Целый день сидит у себя в мастерской и чинит примусы, кастрюли, чайники, сковородки.
- Помощник «знаменитого механика Винтика» - 1.
Торопыжка
- Он придумал для себя специальный комбинезон, в котором не было ни одной пуговицы 3
- Он застегивался сверху на одну кнопку -2
- Он вечно куда-то спешил -1
4 этап «Звездопад»
Ребята, у нас вдруг упали звёзды задача капитанов команд их собрать. Каждый капитан команды пользуясь «подзорной трубой» собрать и принести в свою команду по 5 звёзд. На каждой звезде вопрос с вариантами ответа. Ваша задача указать правильный ответ.
За правильный ответ 2 прямоугольника.
1. Основной научный противник Знайки.
Б) Профессор Звездочкин+
В) Гастроном Бутылкин
Г) Доктор Пилюлькин
2.Какой теории о происхождении лунных кратеров придерживался Знайка
3.Как к Знайке попал лунный камень
Б) Он взял его на Луне+
В) Его нашёл Незнайка
Г) Его дала Селёдочка
4.Чем питался Пончик, когда в доме коротышек случилась невесомость.
А) Манной кашей+
Б) Хлебом с вареньем
5. Невесомость возникла в результате взаимодействия энергии лунного камня с:
А) Горным хрусталём
Б) Магнитным железняком+
В) Медным колчеданом
Г) Полевым шпатом
6. Единомышленницы учёные малышки Селёдочка и
7. Что стало причиной отстранения Незнайки от полёта на Луну
А) Он подрался со Знайкой+
Б) Он испортил скафандр
В) Он съел запас еды
Г) Он стащил прибор невесомости
8. Первая ракета коротышек называлась
9. Кто запустил ракету
10.Что потерял Пончик во время первой прогулки по Луне
А) Космический сапог+
Г) Запас кислорода
11. Как назывались мелкие деньги на Луне?
12. Как Звёздочка называла остров Развлечений, с которого никто не возвращался?
А) Остров Невезения
Б) Остров Невозврата
В) Остров Дураков+
13. Кем работал Незнайка в лунном городе, когда ему понадобились деньги?
А) Собачьей нянькой
Б) Кошачьей нянькой+
В) Лунной нянькой
Г) Птичьей нянькой
14. Как называлось собрание лунных богачей
15. Чем владел лунный богач Скуперфильд
А) Табачным комбинатом
Б) Автомобильным заводом
В) Макаронной фабрикой+
Г) Нефтяной компанией
5 этап «Нарисуй гардероб»
Ребята, сейчас я каждой команде раздам рисунок на котором изображён Незнайка, а ваша задача вспомнить какого цвета у Незнайки была одежда и разукрасить картинку правильно. За правильно разукрашенную деталь одежды вы получаете по 1 многоугольник.
( Голубая шляпа, желтые брюки и оранжевая рубашка с зеленым галстуком)
6 этап «Заключительный»
Итак, наше путешествие подошло к концу и сейчас мы узнаем, какая команда стала победителем. Для этого вам, ребята, нужно на доске выложить макет ракеты. Победителями становится команда – обладатель самой большой ракеты.
Подведение итогов. Награждение победителей.
-Какое задание понравилось вам больше всего?
- Произведения Николая Носова радуя и веселя, заставляют задуматься о многом.
Советую всем Носова
Чтоб добрыми, весёлыми
И умными вам стать!
Счастливых вам встреч с героями Н. Носова. До свидания.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Цель: 1. Создать радостное, праздничное настроение у детей. 2. Расширять знания детей о праздниках. 3. Упражнять детей в ходьбе и беге, в ползании на четвереньках. 4. Развивать быстроту, ловкость, внимание и память.
Материалы и оборудование: звёздное небо, картинки, связанные с космосом, планеты, портреты космонавтов; обручи на каждого ребёнка; музыка, угощения «космические конфеты».
Действующие лица: ведущая, Незнайка
ВЕДУЩАЯ: Послушайте, пожалуйста, сейчас я вам прочитаю стихотворение В.Степанова которое называется: «Юрий Гагарин»
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первый на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель!
ВЕДУЩАЯ: - О чем стихотворенье?
- Верно, о первом полете человека в космос. Сегодня мы с вами вспомним и поговорим об этом знаменательном событии.
- Итак, первым космонавтом, который 12 апреля 1961 года поднялся в космос на космическом корабле «Восток» – был Юрий Алексеевич Гагарин. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики.
Звучит музыка. В зал входит Незнайка.
НЕЗНАЙКА: О! Сколько народу собралось! Вы меня, наверное, ждете?
ВЕДУЩАЯ: Во-первых, здравствуйте!
НЕЗНАЙКА: Ага, привет!
ВЕДУЩАЯ: А во-вторых, с чего ты взял, Незнайка, что мы тебя ждем?
НЕЗНАЙКА: Не знаю. Просто решил. А что вы тогда сидите?
ВЕДУЩАЯ: У нас праздник. И не только у нас, сегодня Всемирный День космонавтики. Знаешь, что это за праздник такой?
НЕЗНАЙКА: Не знаю. Расскажете?
ВЕДУЩАЯ: Давайте, сегодня отметим праздник. Прошу вас пройти вместе со мной на космодром. Космодром - это место, откуда в космос стартуют ракеты. Нам поможет ваше воображение. Ребята, закройте глаза и вместе со мной произнесите звук тр-р-р-р». Громче! Слышите, это мы с вами оказались на космодроме. Прошу глаза открыть. Чтобы нас зачислили в отряд космонавтов нам нужно заниматься физкультурой.
Проводится физкультминутка «Космодром».
Всё готово для полёта, Дети поднимают руки сначала вперёд, затем вверх.
Ждут ракеты всех ребят. Соединяют пальцы над головой, изображая ракету.
Мало времени для взлёта, Маршируют на месте.
Космонавты встали в ряд. Встали прыжком – ноги врозь, руки на поясе.
Поклонились вправо, влево, Делают наклоны в стороны.
Отдадим земной поклон. Делают наклон вперёд.
Вот ракета полетела. Делают прыжки на двух ногах.
Опустел наш космодром. Приседают на корточки, затем поднимаются.
ВЕДУЩАЯ: Скажите, что нам нужно, чтобы подняться до звёзд?
Конкурс «Построй ракету» (конструирование)
ВЕДУЩАЯ: Совершенно верно, ракета. Чтобы нам полёт устроить, будем мы ракету строить. Я предлагаю вам сложить ракету из деталей
(прямоугольник, 2круга, маленький треугольник, 2 больших треугольника).
НЕЗНАЙКА: Здорово! И что, вы все мечтаете в космосе побывать?
ВЕДУЩАЯ: Конечно, все мальчики и девочки мечтают хотя бы раз увидеть, что же там, за пределами нашей планеты.
НЕЗНАЙКА: Ха! Ладно, еще мальчики, но, чтобы девчонки в космос летали. Не смешите меня. Они же девчонки!
ВЕДУЩАЯ: А вот зря ты смеешься, Незнайка. Ты, конечно, не знаешь, что среди космонавтов есть и женщины. Первый в мире полет в космос из женщин осуществила Валентина Владимировна Терешкова с 16 по 19 июня 1963 года на космическом корабле "Восток-6".
НЕЗНАЙКА: Вот это да! Оказывается, девчонки не такие уж плаксы!
ВЕДУЩАЯ: Девочки тоже могут быть смелыми и ловкими. И я предлагаю девочкам поиграть в веселую игру, а заодно и проверим их ловкость.
Игра "Передай, другому".
Игра с мячами. Две команды по 7-10 человек. По сигналу под музыку дети над головой предают мяч назад, начиная с первого участника. Последний участник с мячом бежит вперед колонны и также передает мяч назад. Игра продолжается
до тех пор, пока первый участник не вернется на свое место.
ВЕДУЩАЯ: Вот видишь, Незнайка.
НЕЗНАЙКА: А, я вот тоже в космос полечу. Вот Знайка корабль свой комический достроит, и я полечу на Луну.
ВЕДУЩАЯ: Во-первых, не комический, а космический, а во-вторых, чтобы в космос полететь, нужно очень долго готовиться. Ты знаешь, что должен уметь будущий космонавт?
НЕЗНАЙКА: Не знаю. А что?
О космосе мечтают все мальчишки,
О космосе они читают книжки.
На небе звезды изучают,
Стать космонавтами мечтают.
НЕЗНАЙКА: Ой, да ладно, я и так сильный, ловкий смелый. А вот как ребята умеют ловкими и смелыми? Давайте проверим!
ВЕДУЩАЯ: А, это хорошая идея. И что ты нам предложишь?
НЕЗНАЙКА: Я не знаю. Может, поиграть?
ВЕДУЩАЯ: И правда, есть у нас игра. Как раз на ловкость, скорость и выносливость.
Конкурс "Пройди препятствие"
Участвует две команды по 6-7 человек (мальчиков).По пути можно выставить любые препятствия: прохождение в обруч, переход по лесенкам, через модули. В общем, любой вид препятствия, доступный детям. В конце игры объявляют команду-победителя.
ВЕДУЩАЯ: Молодцы, ребята! Садитесь на места. Ну что, Незнайка, ловкие наши ребята?
НЕЗНАЙКА: Да ладно, спорт - это здорово, но ведь для здоровья нужно и кушать хорошо. Вот я ем по утрам овсяную кашу, молоко пью.
ВЕДУЩАЯ: Да, Незнайка, в этом ты прав. Кушать тоже нужно. А ты знаешь, что едят настоящие космонавты?
НЕЗНАЙКА: Ха! Да все едят, и каши, и супы, и овощи, и фрукты. Борщ, компот.
ВЕДУЩАЯ: Хорошо, я спрошу по-другому. Как едят космонавты в открытом космосе? Ставят тарелочки, чаек наливают?
НЕЗНАЙКА: Да вы что! Как они могут с тарелок кушать, они же в космосе! Там нет тарелок, там только звезды.
ВЕДУЩАЯ: Незнайка, а я хотела уже обрадоваться, что ты хоть это знаешь. Эх, ты. В открытом космосе из тарелок действительно не едят, но не потому, что их там нет. Ребята, а может кто-нибудь знает, как едят космонавты в открытом космосе? (Ответы детей)
В космосе так здорово!
ВЕДУЩАЯ: Дело в том, что в открытом космосе нет притяжения Земли, все как бы плавает в воздухе, как в воде. Называется это невесомостью, то есть, все становится легким, как пух. И поэтому есть с тарелок невозможно, вся еда просто уплывет. И все продукты у космонавтов в виде пюре в тюбиках, как у зубной пасты. И воду, компоты и чай они пьют через трубочку. Давайте представим, что мы в открытом космосе, и поиграем в игру "Завтрак космонавта".
НЕЗНАЙКА: Вот здорово! Я даже не знал об этом.
НЕЗНАЙКА: Это так оказывается интересно, все знать! Ладно, спасибо вам за этот удивительно интересный и поучительный праздник, а я, наверное, побегу. Похвастаюсь своими знаниями. А то Знайка на Луну без меня улетит. Спасибо вам, ребята! До свидания!
Незнайка под музыку убегает.
ВЕДУЩАЯ: загадывает загадки, ответы на которые дети дают хором, либо поочередно.
Большой подсолнух в небе,
Цветет он много лет,
Цветет зимой и летом,
А семечек все нет. (Солнце.)
Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват,
А порой такой красивый —
Кружевной и синий-синий. (Небо.)
Над клубком челнок летает,
На клубок витки мотает. (Спутник.)
Вся синяя дорожка
Усыпана горошком. (Звезды.)
Ночью на небе только один
Висит апельсин. (Луна.)
Миновали две недели,
Апельсины мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька. (Месяц.)
ВЕДУЩАЯ: Молодцы! Все справились с заданием. Вот какой замечательный у нас получился праздник – День космонавтики. Мы вспомнили первого космонавта планеты – Юрия Гагарина и узнали много нового о космосе.
«Полёт на Луну». Развлечение ко Дню космонавтики Развлечение ко дню космонавтики «Полёт на луну»вторая младшая группа Подготовили воспитатели: Горошилова Е. П., Шлык Е. В. Цель:Формирование.
Коллективная работа «Путешествие на Луну» (первая младшая группа) оллективная работа " Путешествие на луну" Выполненная совместно с детьми 1 младшей группы "Гулдер" в рамках тематической недели " Планеты.
Конспект интегрированной НОД «Путешествие на Луну» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию и рисованию на тему: «Путешествие на.
Конспект открытого занятия по ФЭМП «Полет Незнайки на Луну» в средней группе Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений. Задачи: -закрепление.
Познавательное развлечение «Путешествие по Солнечной системе» МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №50» Сценарий физкультурно-познавательного развлечения с детьми подготовительной группы «Путешествие.
Конспект занятия «Путешествие с Лунтиком на Луну» Конспект занятия по познавательному развитию ФЭМП в старшей группе МКДОУ № 20 г. Аши Тимирбаевой Ольги Айдубаевны Образовательная область:.
Развлечение по ПДД «Приключение Незнайки на улице города» (подготовительная группа) Развлечение по ПДД «Приключение Незнайки на улице города» Подготовительная группа №1 Цель: - продолжать закреплять правила поведения на.
Сценарий математической игры «Путешествие на Луну» для детей 5–6 лет Сценарий математической игры "Путешествия на Луну" (для детей 5-6 лет). Цели: развитие у детей воображения и знако - символической функции,.
Спортивное развлечение «Путешествие на Луну» Спортивное развлечение «Путешествие на Луну» Цель: развивать умственные и физические способности детей Задачи: - дать представление о Космосе;.
Наглядное оборудование: презентация с изображением солнечной системы, звездного неба, луны, запуска ракеты.
Мультимедийные средства: 1. Ноутбук 2. Телевизор
Дополнительное оборудование: звездное небо, созвездия, планеты, схема ракеты и ее составляющие, звезды и т. д.
Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы.
1. Расширять знания детей о празднике - День космонавтики, о профессии космонавта.
2. Формировать у детей представление о космосе, о солнечной системе (планеты, звезды, солнце, луна и т. д. ,
3. Развивать творческое мышление, фантазию, интерес к космосу.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения, помогать друг другу, умение сопереживать.
Ход мероприятия.
Ведущий. 12 апреля День космонавтики. День космонавтики — это особенный праздник для нашей страны! Недаром его отмечает весь мир!
Загадочный мир звездного неба и планет, с давних времен привлекал к себе внимание многих обычных людей и конечно же ученых. Но ближе и доступнее он стал для нас только с проникновением человека в космическое пространство.
Что вы знаете о космосе? Космос – загадочный мир звезд и планет. С давних времен люди хотели побывать в космосе. И для этого ученые-конструкторы создали первый космический корабль Восток.
Ведущий. Знаете, кто первый отправился в космос?
На экране появляется изображение собаки Лайки.
Ведущий. Первой в космос отправилась собака Лайка. А через 3 года покорять космос отправились собаки Белка и Стрелка.
Показ изображения на экране.
Ведущий. Они пробыли в космосе всего один день и удачно вернулись на землю. А кто был первым космонавтом? (Юрий Гагарин)
Показ изображения на экране.
Ведущий.12 апреля в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета Восток с космонавтом Ю. А Гагариным на борту.
А вы хотите полететь в космос?
Ведущий: Сегодня я приглашаю вас в космическое путешествие к звездам и планетам. Какой транспорт нам нужен для этого путешествия?
Правильно, мы выбираем ракету! Но что бы отправится на ракете в космос, ее для начала нужно построить. Конструкторы, строя ракеты, пользуются чертежами.
А вы ребята сможете построить такую же?
(Ведущая показывает чертеж-схему ракеты и дети под фонограмму песни прикрепляют к магнитной доске геометрические фигуры и собирают ракету)
Ведущий. Молодцы, ракета у нас готова. Теперь нужны космонавты. Ребята, а какими должны быть космонавты?
(Дети. Умными, смелыми, сильными, дружными, внимательными)
Психогимнастика (ведущий показывает движения).
1.Надеваем скафандр: сначала всовываем одну ногу, потом другую.
2. Одну руку, потом другую.
3. Застёгиваем длинную молнию.
4. Надеваем тяжёлые лунные сапоги.
5. Застёгиваем на них кнопки.
6. Прикручиваем к скафандру шлем.
7. Спускаемся по трапу на Луну.
Я ответственно заявляю — нельзя обнаружить Луну без подзорной трубы. (Детям раздаются подзорные трубы –втулки)
А теперь давайте все посмотрим в трубу и найдем Луну.
(Дети в свои трубы осматривают комнату и обнаруживают Луну.
Ведущий: Все молодцы. Теперь мы нашли Луну и точно знаем, куда лететь.
Но это еще не все приготовления перед полетом. Теперь нам надо пойти на тренировку по невесомости в специальный тренировочный центр.Но будьте осторожны: там невесомость. Поэтому, чтобы не улететь, вам надо сразу сесть на стульчики – модули и держаться за них. Вы готовы?
Вот теперь, после тренировки, я вижу, что все готовы к путешествию в космос. Прошу на космический корабль.
(Ведущий хором с детьми считает от девяти до нуля. После слова «Пуск!» все начинают легко подпрыгивать на своем стуле-модуле, имитируя стартовую вибрацию корабля)
Ведущий: Мы с вами попали на Луну, но все не так просто. Нам предстоит решить еще много проблем и пройти много испытаний.
(Звучит «космическая музыка», на экране изображение космического пространства. На связь с детьми выходит Незнайка. Его изображение появляется на экране телевизора).
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я попал в беду. Не послушался Знайку, сел в ракету, нажал на какую-то кнопку и вот лечу на Луну! А ведь я совсем ничего не знаю ни о Луне, ни о космических путешествиях! Я ведь просто поиграть хотел в ракете и всё! Поможете мне? (Желание детей помочь определяет цель их последующей работы.)
Ведущий: Ребята, как мы можем помочь Незнайке?
Давайте, посмотрим, какие рисунки и фотографии прислал нам Незнайка. (Рассмотрев присланные персонажем изображения дети вместе с ведущей проводят дидактическую игру «Верно-неверно»)
Ведущая: Для того, чтобы помочь Незнайке пополнить свои знания о Луне, мы поиграем в игру «Верно – неверно».
Вам нужно внимательно рассмотреть изображение, рассказать, что нарисовано, пояснить какие ошибки допустил Незнайка.
Ведущая: Незнайка разложил на траве скафандр и загорает на лужайке. (Детям поясняют, что на Луне нет растений, нет воздуха, нечем дышать, нет защиты от влияния космоса. Поэтому нельзя снимать скафандр)
Ведущая: Незнайка в скафандре собирается перепрыгнуть огромный кратер. (Луна меньше, чем Земля, поэтому нужно легко совершать прыжки с места на 1 м и далее. Но перепрыгнуть огромный кратер невозможно)
Ведущая: Незнайка в скафандре фотографирует животных.
(На Луне нет животных, Луна необитаема.)
Ведущая: Незнайка купается в море.
(На Луне морями называют следы от столкновений с метеоритами, в них нет воды)
Ведущий: Как известно, космонавт должен быть очень внимательным. Проведем игру на наблюдательность. Перед вами несколько изображений, их нужно запомнить. А теперь посмотрите внимательно, какой предмет я убрала? (меняются слайды)
Ведущий. Ребята, займите свои места в ракете, мы отправляемся дальше. Посмотрите в иллюминатор на звездное небо. Как много в нем загадок и тайн.
(Проводится игра «Звездные загадки». Дети отгадывают загадки от Незнайки)
Незнайка:
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая…. (ракета)
У ракеты есть водитель,
По – английски «астронавт»
А по русски (космонавт)
Космонавт сидит в ракете,
Проклиная всё на свете,
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам – тепло, хвосты (кометам)
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора
Это чёрная (дыра)
Ребята, какие вы сообразительные, все загадки отгадали.
Ведущий: (слайд) В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от земли. На самом деле звезды – огромные раскаленные газовые шары. Самые горячие из них голубого цвета.
Некоторые звезды – красноватые, они сравнительно холодные.Звезды отличаются друг от друга размерами: есть звезды гиганты и звезды карлики.
Игра «Парад звёзд»
(Дети быстро проползают через туннель, собирают рассыпанные звезды и прикрепляют их к магнитной доске)
Ведущий: А сейчас, давайте, отдохнём и проведем зарядку для Незнайки.
Раз - два, стоит ракета (Дети поднимают руки вверх)
Три – четыре, скоро взлет. (Разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (Круг руками)
Космонавтам нужен год. (Берутся руками за щеки, качает головой)
Но дорогой нам не страшно (Руки в стороны, наклон корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (Сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею (Разводят руки в стороны)
Ей передадим привет (Поднимают руки вверх и машут)
Ведущий: Вы слышите позывные? (звучит музыка).
Незнайка встретился с какими – то неизвестными существами. Они приглашают нас в лунную школу.
(Дети садятся за стол и собирают пазлы «Лунатики»)
Незнайка: Да это Лунопупсики и Лунолямзики.
Ведущая: Незнайка, а ты знаешь, что в центре Солнечной системы находится Солнце,вокруг которого по своим орбитам двигаются восемь планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун (слайд).
(Запоминаем планеты солнечной системы по порядку)
(Дети очень любят считалки. И для запоминания названий планет солнечной системы и их порядка предлагается детям выучить считалку):
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Ведущая: Тем временем наша ракета плавно опустилась. Мы ощутили легкий толчок – совершилось приземление. О чем вы узнали, совершив путешествие в космос? Кого повстречали на своем пути? (ответы детей)
До новых космических путешествий!
Ребята, когда придете домой, расскажите всем своим близким, что вы знаете про космос. И, конечно же, поздравьте свою семью с праздником, с Днем космонавтики.
Физкультурный досуг для детей старшей группы «Веселые соревнования с Незнайкой» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №29 Физкультурный досуг для детей старшей группы «Веселые.
Игровая программа для дошкольников «Путешествие на Луну» Игровая программа для дошкольников «Путешествие на Луну» И. о. о: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие Цель: вызвать.
Конспект НОД по ФЭМП «Полёт с Незнайкой на Луну» Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия. Задачи: Образовательные: закрепить знание о последовательности.
Конспект занятия «Путешествие с Незнайкой. Осень» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Родничок» села Кушнаренково Муниципального района Кушнаренковский.
Квест-игра «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди» для детей 4–5 лет Цель НОД: формирование элементарных математических представлений у детей через квест- игру путешествие по русской народной сказке «Гуси-лебеди».
Литературная викторина с Незнайкой «Путешествие по сказкам» Литературная викторина «Путешествие по сказкам» Задачи: Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях устного народного творчества.
Магнитная игра «Птичий дом». Дидактическая игра для детей 5–7 лет Цель: формирование экологической воспитанности дошкольников, выражающейся в гуманно-ценностном отношении к миру птиц, как одной из важных.
Настольная игра-путешествие «К зиме в гости» для детей 5–7 лет Владимова Елена Станиславовна Настольная игра-путешествие "К зиме в гости" для детей 5-7 лет. Цель: первым дойти от хода "Старт" до хода.
НОД по подготовке детей 6–7 лет обучению грамоте «На Луну за Незнайкой» «На Луну за Незнайкой» Программное содержание: -в игровой форме учить детей проводить звуковой анализ слова, различать гласные и согласные.
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста с Незнайкой «Путешествие в страну дорожных знаков» Задачи: - уточнять и расширять знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и правилах дорожного движения; - закрепить знание.
Наглядное оборудование: презентация с изображением солнечной системы, звездного неба, луны, запуска ракеты.
Мультимедийные средства: 1. Ноутбук 2. Телевизор
Дополнительное оборудование: звездное небо, созвездия, планеты, схема ракеты и ее составляющие, звезды и т. д.
Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы.
1. Расширять знания детей о празднике - День космонавтики, о профессии космонавта.
2. Формировать у детей представление о космосе, о солнечной системе (планеты, звезды, солнце, луна и т. д. ,
3. Развивать творческое мышление, фантазию, интерес к космосу.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения, помогать друг другу, умение сопереживать.
Ход мероприятия.
Ведущий. 12 апреля День космонавтики. День космонавтики — это особенный праздник для нашей страны! Недаром его отмечает весь мир!
Загадочный мир звездного неба и планет, с давних времен привлекал к себе внимание многих обычных людей и конечно же ученых. Но ближе и доступнее он стал для нас только с проникновением человека в космическое пространство.
Что вы знаете о космосе? Космос – загадочный мир звезд и планет. С давних времен люди хотели побывать в космосе. И для этого ученые-конструкторы создали первый космический корабль Восток.
Ведущий. Знаете, кто первый отправился в космос?
На экране появляется изображение собаки Лайки.
Ведущий. Первой в космос отправилась собака Лайка. А через 3 года покорять космос отправились собаки Белка и Стрелка.
Показ изображения на экране.
Ведущий. Они пробыли в космосе всего один день и удачно вернулись на землю. А кто был первым космонавтом? (Юрий Гагарин)
Показ изображения на экране.
Ведущий.12 апреля в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета Восток с космонавтом Ю. А Гагариным на борту.
А вы хотите полететь в космос?
Ведущий: Сегодня я приглашаю вас в космическое путешествие к звездам и планетам. Какой транспорт нам нужен для этого путешествия?
Правильно, мы выбираем ракету! Но что бы отправится на ракете в космос, ее для начала нужно построить. Конструкторы, строя ракеты, пользуются чертежами.
А вы ребята сможете построить такую же?
(Ведущая показывает чертеж-схему ракеты и дети под фонограмму песни прикрепляют к магнитной доске геометрические фигуры и собирают ракету)
Ведущий. Молодцы, ракета у нас готова. Теперь нужны космонавты. Ребята, а какими должны быть космонавты?
(Дети. Умными, смелыми, сильными, дружными, внимательными)
Психогимнастика (ведущий показывает движения).
1.Надеваем скафандр: сначала всовываем одну ногу, потом другую.
2. Одну руку, потом другую.
3. Застёгиваем длинную молнию.
4. Надеваем тяжёлые лунные сапоги.
5. Застёгиваем на них кнопки.
6. Прикручиваем к скафандру шлем.
7. Спускаемся по трапу на Луну.
Я ответственно заявляю — нельзя обнаружить Луну без подзорной трубы. (Детям раздаются подзорные трубы – втулки)
А теперь давайте все посмотрим в трубу и найдем Луну.
(Дети в свои трубы осматривают комнату и обнаруживают Луну.
Ведущий: Все молодцы. Теперь мы нашли Луну и точно знаем, куда лететь.
Но это еще не все приготовления перед полетом. Теперь нам надо пойти на тренировку по невесомости в специальный тренировочный центр.Но будьте осторожны: там невесомость. Поэтому, чтобы не улететь, вам надо сразу сесть на стульчики – модули и держаться за них. Вы готовы?
Вот теперь, после тренировки, я вижу, что все готовы к путешествию в космос. Прошу на космический корабль.
(Ведущий хором с детьми считает от девяти до нуля. После слова «Пуск!» все начинают легко подпрыгивать на своем стуле-модуле, имитируя стартовую вибрацию корабля)
Ведущий: Мы с вами попали на Луну, но все не так просто. Нам предстоит решить еще много проблем и пройти много испытаний.
(Звучит «космическая музыка», на экране изображение космического пространства. На связь с детьми выходит Незнайка. Его изображение появляется на экране телевизора).
Незнайка:Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я попал в беду. Не послушался Знайку, сел в ракету, нажал на какую-то кнопку и вот лечу на Луну! А ведь я совсем ничего не знаю ни о Луне, ни о космических путешествиях! Я ведь просто поиграть хотел в ракете и всё! Поможете мне? (Желание детей помочь определяет цель их последующей работы.)
Ведущий: Ребята, как мы можем помочь Незнайке?
Давайте, посмотрим, какие рисунки и фотографии прислал нам Незнайка. (Рассмотрев присланные персонажем изображения дети вместе с ведущей проводят дидактическую игру «Верно-неверно»)
Ведущая: Для того, чтобы помочь Незнайке пополнить свои знания о Луне, мы поиграем в игру «Верно – неверно».
Вам нужно внимательно рассмотреть изображение, рассказать, что нарисовано, пояснить какие ошибки допустил Незнайка.
Ведущая: Незнайка разложил на траве скафандр и загорает на лужайке. (Детям поясняют, что на Луне нет растений, нет воздуха, нечем дышать, нет защиты от влияния космоса. Поэтому нельзя снимать скафандр)
Ведущая: Незнайка в скафандре собирается перепрыгнуть огромный кратер. (Луна меньше, чем Земля, поэтому нужно легко совершать прыжки с места на 1 м и далее. Но перепрыгнуть огромный кратер невозможно)
Ведущая: Незнайка в скафандре фотографирует животных.
(На Луне нет животных, Луна необитаема.)
Ведущая: Незнайка купается в море.
(На Луне морями называют следы от столкновений с метеоритами, в них нет воды)
Ведущий: Как известно, космонавт должен быть очень внимательным. Проведем игру на наблюдательность. Перед вами несколько изображений, их нужно запомнить. А теперь посмотрите внимательно, какой предмет я убрала? (меняются слайды)
Ведущий. Ребята, займите свои места в ракете, мы отправляемся дальше. Посмотрите в иллюминатор на звездное небо. Как много в нем загадок и тайн.
(Проводится игра «Звездные загадки». Дети отгадывают загадки от Незнайки)
Незнайка:
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая…. (ракета)
У ракеты есть водитель,
По – английски «астронавт»
А по русски (космонавт)
Космонавт сидит в ракете,
Проклиная всё на свете,
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам – тепло, хвосты (кометам)
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора
Это чёрная (дыра)
Ребята, какие вы сообразительные, все загадки отгадали.
Ведущий: (слайд) В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от земли. На самом деле звезды – огромные раскаленные газовые шары. Самые горячие из них голубого цвета.
Некоторые звезды – красноватые, они сравнительно холодные.Звезды отличаются друг от друга размерами: есть звезды гиганты и звезды карлики.
Игра «Парад звёзд»
(Дети быстро проползают через туннель, собирают рассыпанные звезды и прикрепляют их к магнитной доске)
Ведущий: А сейчас, давайте, отдохнём и проведем зарядку для Незнайки.
Раз - два, стоит ракета (Дети поднимают руки вверх)
Три – четыре, скоро взлет. (Разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца (Круг руками)
Космонавтам нужен год. (Берутся руками за щеки, качает головой)
Но дорогой нам не страшно (Руки в стороны, наклон корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (Сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею (Разводят руки в стороны)
Ей передадим привет (Поднимают руки вверх и машут)
Ведущий: Вы слышите позывные? (звучит музыка).
Незнайка встретился с какими – то неизвестными существами. Они приглашают нас в лунную школу.
(Дети садятся за стол и собирают пазлы «Лунатики»)
Незнайка: Да это Лунопупсики и Лунолямзики! (слайд)
Ведущая: Незнайка, а ты знаешь, что в центре Солнечной системы находится Солнце,вокруг которого по своим орбитам двигаются восемь планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун (слайд).
(Запоминаем планеты солнечной системы по порядку. Дети очень любят считалки. И для запоминания названий планет солнечной системы и их порядка предлагается детям выучить считалку):
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Ведущая: Тем временем наша ракета плавно опустилась. Мы ощутили легкий толчок – совершилось приземление. О чем вы узнали, совершив путешествие в космос? Кого повстречали на своем пути? (ответы детей)
До новых космических путешествий!
Ребята, когда придете домой, расскажите всем своим близким, что вы знаете про космос. И, конечно же, поздравьте свою семью с праздником, с Днем космонавтики.
Прикреплённые файлы:
Сценарий игры-путешествия для детей 6–8 лет «Веселый двор» Весёлый двор. Игра-путешествие для детей 6-8лет Цель. Закрепление представлений о домашних птицах. Задачи. Образовательные: уточнить знания.
Конспект игры-путешествия «День рождения Кота Леопольда» Игра путешествие «День рождение Кота Леопольда» Воспитатель: Здравствуйте ребята! К нам пришло письмо от кота Леопольда. Воспитатель показывает.
Конспект игры-путешествия для старшего возраста «Кисть рябины» Цель: создать условия, побуждающие детей к формированию знаний о рябине. Задачи: -совершенствовать знания о дереве рябины в разное время.
Игра-путешествие для детей 5–6 лет «С Незнайкой на Луну» Возрастная группа: 5-6лет Наглядное оборудование: презентация с изображением солнечной системы, звездного неба, луны, запуска ракеты. Мультимедийные.
Сценарий игры-путешествия «Спасем животных» гра – путешествие «Спасем животных» Цель: обобщить и закрепить знания детей о диких и домашних животных, их приспособлении к условиям жизни.
Конспект игры-путешествия «В страну Гармонию» Дети входят в зал, встают полукругом. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Юрьевна, я музыкальный руководитель из второго детского сада.
Конспект НОД по ФЭМП «Полёт с Незнайкой на Луну» Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия. Задачи: Образовательные: закрепить знание о последовательности.
Конспект занятия в виде игры-путешествия «Знакомство с родным городом» «Знакомство с родным городом»Цель:- Познакомить детей с достопримечательностями родного города; - Закрепить знания детей о правилах дорожного.
НОД по подготовке детей 6–7 лет обучению грамоте «На Луну за Незнайкой» «На Луну за Незнайкой» Программное содержание: -в игровой форме учить детей проводить звуковой анализ слова, различать гласные и согласные.
- воспитывать дисциплинированность, любознательность, гордость за свою страну.
обогащать двигательный опыт детей, способствовать развитию двигательных качеств (быстроты, ловкости, координации движений, прыгучести), воспитание волевых качеств, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах;
- расширить кругозор учащихся.
Выход Незнайки фонограмма 1(клип)
Вы конечно меня узнали, я-Незнайка!
Живу в Цветочном городе со своими друзьями. Я веселый, озорной мальчишка и очень люблю играть!
Недавно я познакомился с необычным существом с Луны. Его зовут Лунтик!
Знаете его? Случилось так, что его бабушка, приболела и ему пришлось уехать к ней.
Он позвал меня в гости. А я то не знаю, что такое Луна и как туда попасть . Вот и пришел к Вам. Помогите мне, слетать к Луну.
Чтобы узнать все о космосе позову Звездочета! Звездочет.
Звали меня! Здравствуйте друзья!
Я -Звездочет-специалист по космическим телам.
В космосе есть планеты, звезды, кометы, метеориты, различные космические аппараты-ракеты, станции, корабли, спутники и даже космический мусор.
А вы знаете название всех планет? Д авайте их посчитаем и поиграем!
Дети играют с Незнайкой.
Планеты узнали. А какие опасности нас ждут в полете?
Ну, например, метеоритный дождь!
Ура! Дождь! Пройдем тренировку.
Ваша задача по очереди пролететь до фишки и обратно не сталкиваясь с метеоритами.
Незнайка раскидывает кубики.
Молодцы! А теперь отчистим космос от метеоритного мусора!
Команды собирают кубики в мусорные мешки.
Про планеты узнали, об опасностях тоже. Теперь можно на Луну. только вот как. Лунтик сказал прилетай. А у бабы Яги есть ступа может на ней?
Или нет у меня СУПЕР-плащ.. а может ковер-самолет у Джина одолжить?
А на чем до Луны можно долететь?
Нет, Незнайка, до луны можно добрать только на космической ракете!
(Дети могут подсказать)
И где его взять?
Построим! Каждая команда по сигналу из модулей строит ракету. Главное чтобы ракета была устойчива и не рассыпалась.
ИГРА .ПОСТРОЙ РАКЕТУ.
Ракеты готовы! Уже можно?!
Нет! Теперь необходимо пройти учебу в Центре подготовки космонавтов.
Чтоб ракетой управлять
Нужно смелым, сильным стать
Слабых в космос не берут
Ведь полет - нелегкий труд!
Тогда нужно хорошенько размяться, а то в космонавты без физ. подготовки не берут.
Рано утром я проснусь,
На зарядку становлюсь-
Приседаю и скачу,
Космонавтом стать хочу!
Инопланетяне захватывают ракеты.
Что еще за чудо? Вы кто такие?
Ха-ха, чужаки!Мы инопланетяне с планеты Друзяки.
Раньше мы были дружелюбные.
Но у нас на планете произошла катастрофа.
И мы стали сердитыми и вредными.
Забыли как дружить.
Поэтому мы вам ваши ракеты не отдадим.
А я так хотел полететь на Луну?!
А, давайте, возьмем инопланетян в наш Центр подготовки космонавтов и научим их дружить.
Ведь в космосе без дружбы пропадешь!
В космосе невесомость-это когда человек и все предметы теряют вес, то есть становятся легче пушинки.
Добегаем до фишки, подкидываем воздушный шар 3 раза, возвращаемся и передаем эстафету.
2 воздушных шара
2 урок. Летающие тарелки
Ваша задача посадить летающую тарелку на космодром.
ИГРА. ЛЕТАЮЩИЕ ТАРЕЛКИ
Что то я проголодался. Пора подкрепиться.
3 урок. Космический обед
Питание у космонавтов специальноприготовленное, а для удобства, чтобы суп или компот не летал в невесомости по всему кораблю, находится в специальных тюбиках, как зубная паста.
Добегаем до ширмы берем тюбик и несем в экипаж.
ИГРА КОСМИЧЕСКИЙ ОБЕД
Звездочет, а кто главный на корабле?
Конечно в космосе каждый член экипажа занимается своим делом и очень важен . Но в минуты, когда необходимо принять важные решения есть капитан.
Задание для капитанов. У вашего корабля сломалась антенна, нет связи с Землей, необходимо выйти в открытый космос. А там темно. Для ремонта нужны инструменты. Определи что в мешке?
ширма, руки, мешок с предметами, инструменты.
По-моему инопланетяне подобрели.
Отдадите нам ракеты?
Да, конечно и даже подарки подарим на память. Есть у нас наши портретики, только из за катастрофы глаз а отвалились. Вы наклейте глазки сами.
Шарики и глазки
дети делают инопланнтян
Нам так весело с вами. Мы вспомнили, что дружить это очень хорошо. Пора нам лететь домой и научить всех друзяк дружить.
И мне пора. Лунтик ждет меня. Теперь я настоящий космонавт могу полететь на Луну.
И меня звезды зовут. До свидания до новых встреч!
Финал клип фото
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Игровая программа ко Дню космонавтики для старших дошкольников. Незнайка и Звездочет в игровой форме закрепляют знания детей о планетах, строят ракеты, и проходят учебу в Центре подготовки космонавтов. Прилетевшие иноплантяне захватывают ракеты и ребята решают научить их дружить. В подарок получают портреты инопланетян.
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Сценка " В какой учиться школе?"
Презентация по лепке "Роспись фигуры человека"
Презентация по скульптуре "Роспись скульптуры. Этап 2"
Презентация по скульптуре "Роспись скульптуры. Этап 1"
Технология критического мышленияТехнология развития критического мышления у детей дошкольного возраста.
Конспект открытого занятия по хор-классу на тему: "Некоторые приёмы вокально-хоровой работы в младшем хоре"
Сценка по мотивам произведения Г.Остера " Вредные советы"
Исследовательская работа."Развитие образования в селе"
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5202626 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
- Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
- Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
В Югре в 2022 году откроют школьный центр генетики
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах
Время чтения: 2 минуты
Путин призвал наполнить аграрное образование современным содержанием
Время чтения: 1 минута
Кравцов призвал создать федеральную систему учета успеваемости
Время чтения: 1 минута
В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: