Опишите какую нибудь реку по выбору по плану в приложениях
Реки — постоянные или временные потоки воды, текущие в выработанном ими углублении рельефа, питающиеся за счет стока с их водосбора. Нетрудно заметить, что река течет в понижении в рельефе, которое называется речной долиной. На дне ее есть углубление, по которому течет река. Это углубление называется руслом.
Река имеет исток – место, где она берет начало – и устье (место, где река впадает в море, океан или другую реку). Реки бывают равнинными и горными. Питание рек — это пополнение их поверхностными и подземными водами. Различают следующие типы питания: дождевое; ледниковое; смешанное.
Режимом реки называют характер ее поведения во времени: распределение и изменение величины расхода воды по сезонам года, колебания уровня, образование ледяного покрова. В режиме реки различают несколько периодов:
• половодье — ежегодно повторяющееся в один и тот же сезон значительное увеличение водоносности реки, вызывающее на длительный срок подъем уровня реки и выход воды из русла, возникающее в результате таяния снега;
• паводки — внезапные кратковременные и нерегулярные подъемы уровня воды в реках, возникающие в результате обильных дождей;
• межень — период низких уровней воды во время сухой или морозной погоды, когда река питается лишь грунтовыми водами. На режим влияют падение и уклон реки.
Это я знаю
2. От каких причин зависит водность реки?
Водность реки зависит от климата и рельефа.
3. Приведите примеры рек с обширными дельтами.
Реки с обширными дельтами – Лена, Амазонка, Хуанхэ, Ганг, Волга.
4. Какими факторами определяется распространение озер на Земле?
Распространение озер на Земле зависит от климата, строения земной коры, рельефа территории.
5. Установите соответствие между океанами и реками, принадлежащими к их бассейнам:
1. Тихий океан А. Инд, Тигр
2. Индийский океан Б. Амазонка, Дунай
3. Атлантический океан В. Меконг, Хуанхэ
4. Северный Ледовитый океан Г. Енисей, Обь
6. Объясните зависимость рек и озер от рельефа и климата (на примере любой реки).
От климата зависит водность рек и озер. Самые полноводные реки находятся в экваториальных и умеренных широтах полностью, или в этих широтах расположена большая их часть (Амазонка, Лена, Енисей). При пересечении тропических широт реки практически не пополняются. Реки тропических широт имеют мало притоков. В тропических широтах на всех материках очень мало озер. Они чаще всего соленые (Чад, Эйр).
Это я могу
8. Рассмотрите помещенные в параграфе фотографии рек и озера в разных районах земного шара. Назовите самую яркую и запоминающуюся черту для каждого фото. Сравните цвет воды в реках и объясните различия. Составьте краткое описание одной из рек или озера (по выбору) на основе фото или уже имеющихся у вас знаний.
Рис. 39 – река Миссисипи – очень разветвленное устье.
Рис. 40 – один из притоков Амазонки – запоминающая черта – цвет вод и полноводность.
Рис. 41. Высокогорное озеро в кратере вулкана (Анды, Эквадор) – округлая форма и высокие и крутые берега.
Рис. 42. Мутные воды Меконга – быстрое течение, мутная вода.
Цвет воды в Меконге коричневые. Вода в притоке Амазонки тоже светло-коричневого цвета. Цвет воды связан к цветом мелких частиц, которые размывают водные потоки и увлекают за собой.
Использование вод суши и их охрана
Воды суши, пригодные для использования человеком в хозяйстве, относятся к водным ресурсам. Воды суши в основном пресные, необходимые для жизни, именно их человек использовал издавна, еще активнее использует теперь. Крупнейшим потребителем воды является промышленность. За 3 тысячи лет до нашей эры люди уже запасали речную воду на время засушливого периода, перегораживая русло реки, то есть создавали искусственные озера в долинах рек — водохранилища. В нашей стране построено много водохранилищ, на крупных и малых реках.
Водохранилища на реках создают:
• чтобы запасти воду для ее бесперебойного потребления;
• как дополнительную емкость для воды, чтобы во время половодья и паводков не происходило катастрофических разливов и затопления больших территорий;
• чтобы более эффективно использовать энергию текущей или падающей воды;
Волгоградское водохранилище • реки с системой водохранилищ становятся более широкими и глубокими, что необходимо для судоходства;
• чтобы в получившихся озерах разводить рыбу или использовать их как зоны отдыха
• Водохранилища — крупные водные объекты, особенно на равнинных реках. Кроме несомненной пользы они вызывают и многие проблемы: затопление больших пространств, подтопление и разрушение берегов, иногда со сменой всего природного комплекса, изменение климата прилегающей территории, постепенное заиление и превращение в болото самой чаши водохранилища.
Реки всегда использовали для передвижения и перевозки грузов. В те времена, когда речные суда были небольшими и плоскодонными, на них можно было ходить по рекам до самых истоков. Если надо было попасть в другую реку, суда перетаскивали волоком, то есть по земле. Современные речные суда волоком не таскают.
Реки Русской равнины соединены системой судоходных каналов, благодаря которым Москва стала портом пяти морей.
В районах сухого и жаркого климата, где есть все условия для выращивания больших урожаев теплолюбивых культур, зачастую не хватает воды для полива растений. В таких местах строят систему оросительных каналов. Эти каналы помогают подводить воду к полям. Орошение полей в сухих районах необходимо, но потери воды на испарение и просачивание в грунт очень велики. Подземные воды использовались издавна как источники питьевой воды, используются и сейчас. В каждой деревне или селе обязательно есть колодцы, из которых берут питьевую воду. В городах, расположенных вдалеке от рек и водохранилищ, питьевую воду берут из глубины. Например, 10-й район Москвы — город Зеленоград, получает основную часть водопроводной воды из артезианских скважин.
Лечебные минеральные воды — уникальное богатство природы. В местах, где происходят горообразовательные процессы, подземные воды в глубинах земной коры растворяют вещества горных пород, минерализуются.
В России есть несколько крупных районов, где источники минеральных вод встречаются часто. Эти районы расположены на Северном Кавказе (Сочи, Кисловодск, Пятигорск, Ессентуки), в Сибири вокруг озера Байкал. Кроме того, источники минеральных вод встречаются в некоторых местах и на Русской равнине.
Подземные воды могут быть не только минерализованными, но и подогретыми внутренним теплом Земли — геотермальными. Огромные ресурсы геотермальных вод есть на Камчатке и островах Тихого океана. Такие воды некоторые страны мира активно используют для получения тепла. Для России это пока будущее.
Воды суши — ценнейший ресурс России. Распределены они, правда, очень неравномерно: одни районы заболочены и страдают от избытка влаги, другие — от острой нехватки воды. Несмотря на обеспеченность водными ресурсами нашей страны, использование их требует разумного, рационального подхода. Воды рек и озер Русской равнины сильно загрязнены. Из-за вырубки лесов происходит заиление и обмеление малых рек. Водные ресурсы не бесконечны, пора срочно принимать меры по их охране и возобновлению: создавать водоохранные лесные зоны вокруг рек и озер, переводить промышленность на замкнутый цикл водопотребления, решать проблему утилизации отходов и загрязняющих веществ. Заниматься чистотой вод необходимо не только в России, а и в странах Европы и Азии, ведь мы связаны единым круговоротом веществ в природе.
В 4 классе учащимся предлагается выполнить проект по теме «Описание рек России». Это задание подразумевает сбор информации и её осмысление, что может оказаться трудным для исполнителя. В этой статье мы покажем, как правильно оформлять это задание, в какой последовательности приступать к выполнению, как записать данные для проекта в рабочую тетрадь. А также, ниже находятся ссылки на готовые примеры проектов, с помощью которых четвероклассник сможет более полно понять, что от него требуется.
Просто кликните по названию той реки, которая протекает в вашем крае, и вы перейдёте на страницу готового описания этого водного объекта. Если в списке нет той реки, или иного водного объекта, который вам необходим для выполнения домашнего задания, оставьте комментарий об этом внизу страницы, и нужное вам описание вскоре появится на нашем сайте.
Список рек России с описанием по плану учебника:
Данный проект предлагается выполнить ученикам 4 класса по программе «Школа России» и учебнику «Окружающий мир», автор А. А. Плешаков, 1 часть. План описания представлен в учебнике на странице 145 и рабочей тетради на стр. 68–69. Он относится к разделу «Водные богатства нашего края». Ниже показано, как и в какой последовательности выполнять общую часть этого задания. Подробно и по порядку расписана процедура оформления и даны общие рекомендации. Прочитав статью, школьник может самостоятельно описать выбранный водоём, создать презентацию и доклад, выступить перед классом и защитить свой проект.
Заполнение таблицы в рабочей тетради является минимальным по объёму, и обязательным к выполнению. Часто учителя требуют оформить описание в виде проекта-презентации, и собрать более подробную информацию о реке, море или озере.
Инструкция по выполнению проекта на тему «Описание реки» для 4 класса
Цель проекта:
Изучить состояние водоёмов вашего края, узнать какие реки, озёра или моря имеются в вашем регионе. Научиться описывать водные объекты на примере реки вашего региона.
Форма работы:
Проект выполняется индивидуально.
Этапы работы:
Перед началом выполнения следует составить примерный список наиболее крупных водоёмов вашего края и выбрать из их числа тот, который будет описан в проекте. Этапы данной работы можно представить следующим образом:
- Составление списка водных объектов региона.
- Выбор одного из водных объектов.
- Сбор информации о выбранном объекте
- Описание реки, озера или моря.
- Оформление результатов в виде доклада или презентации.
- Выступление и защита проекта.
Сроки работы:
Устанавливаются учителем, обычно это вторая четверть, ноябрь-декабрь.
Способы оформления результатов:
Результаты оформляются в виде презентации.
План моего выступления на презентации:
Представленный в учебнике образец можно использовать и для формирования тезисов своего выступления перед классом.
Цель: совершенствовать практические умения и навыки составления комплексной характеристики реки по картам атласа, тексту учебника, справочнику.
Основные понятия
Речная система — совокупность рек в пределах данного речного бассейна, состоящая из главной реки и её притоков. Название речной системы даётся по названию главной реки.
Река — естественный водный поток, текущий в проложенном им русле и приуроченный к наиболее пониженным участкам рельефа.
Речной бассейн — территория, с которой река собирает воду.
Исток — место, где река берёт начало.
Устье — место впадения реки в другой водоём.
Дельта — особая форма устья реки, характеризующаяся многочисленными протоками, располагающимися обычно веерообразно.
Режим реки — регулярное изменение уровня воды в реке в течение года.
Питание реки — постоянное пополнение русла реки поверхностными и подземными водами.
Половодье — ежегодно повторяющаяся фаза водного режима, при которой происходит значительный подъём уровня воды в реке.
Межень — период, в течение которого в реке наблюдается наиболее низкий уровень воды.
Используя карты атласа, составьте комплексную характеристику одной из крупных рек мира по плану в таблице
Характеристика
1.Название реки и её географическое положение (в какой части материка расположена; к бассейну какого океана относится):
2. Исток, устье и длина реки
3. Направление движения и зависимость; характера течения реки от рельефа
4. Основные притоки (правые, левые)
ВЫВОДЫ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Читайте также: