Какие приложения программные средства учитель может использовать для подготовки контента урока
Пока еще не запретили окончательно мобильники в школах, нужно использовать их потенциал по полной. У меня мобильник выполняет основную роль - он мой помощник, почти секретарь. Есть в нем отдельная папка, которая называется "школа", там я собрала все приложения, помогающие мне в процессе работы и при подготовке к ней.
Planboard - хорошее приложение для составления плана урока
Canva - для дизайна разных карточек, табличек и вообще любого дидактического материла. Очень удобна и проста в использовании.
Plickers - классный сервис для быстрых опросов на уроке. Один минус - нужно распечатать карточки на плотной бумаге, иначе быстро выходят из строя.
Time Planer - помощник по составлению всяких планов и отслеживанию их выполнения.
Trello - доска-планировщик. Использую его при работе над проектами.
Survio – приложение, полезное при работе над проектами. Оно позволяет создавать различные анкеты и делать графики.
Сканер штрих-кодов - при создании всяких интересных квест-заданий для детей.
TED - приложение, позволяющее смотреть ролики платформы TED с русскими субтитрами и по определенной тематике.
Шумомер - приложение, которое полезно для отслеживания шума во время работы в группах.
Class Dojo – вариант классного журнала, в котором у каждого ученика есть свой аватар и они могут зарабатывать баллы, которые учитель переводит в оценки.
Forest - приложение, которое поможет вам не отвлекаться на всякие ненужный дела, пока вы готовитесь к урокам. Если вы не трогаете свой мобильник в течение определенного времени, в этом приложении вырастает дерево.
Мобильный сканер – очень полезная вещь, когда нужно срочно что-то отсканировать, а большой сканер сломан или занят. Позволяет сканировать документы и тут же пересылать их вам на почту.
Pocket – не всегда есть возможность сразу прочитать статью, а потому это приложение очень полезно. Оно сохраняет ваши статьи на потом.
Class Dojo – вариант классного журнала, в котором у каждого ученика есть свой аватар и они могут зарабатывать баллы, которые учитель переводит в оценки.
Pinterest – удивительный сервис, где я ищу идеи для оформления кабинета, всевозможные методические приемы и прочее
Survio – приложение, полезное при работе над проектами. Оно позволяет создавать различные анкеты и делать графики.
1.Использование информационных, коммуникационных и интерактивных технологий в процессе обучения.
2.Технологии Web-1, WEB 2.0 и WEB 3.0, veb- сервисы, AJAX, veb-sindikatsiya (RSS и основы атомные технологии), veb mash-up Folksonomy, Popfly Space, Microsoft Silverlight.
Контент (калька с англ. content — содержание, содержимое; иногда используют — информационное наполнение, наполнение) — собирательный термин, характеризующий любую информацию, которая содержится на страницах веб-ресурса. В буквальном смысле контентом можно назвать тексты, аудио и видеофайлы, графические изображения, анимацию, картинки и прочую информацию, размещенную на интернет-ресурсе (все, что пользователь может прочитать, увидеть, услышать).
Основные характеристики контента
Главная качественная характеристика любого контента — его уникальность . Так, в интернете можно встретить:
уникальный контент , который еще ни разу не был размещен в сети интернет (информация о нем отсутствует в индексе поисковых систем );
неуникальный контент , который уже выкладывался в сети ранее.
Уникальный текстовый контент должен обладать информативной ценностью: набор логически несвязанных между собой слов не будет в почете ни у пользователей, ни у поисковых роботов —последние давно научились распознавать подобные нехитрые хитрости (вроде неумелого размножения статей ) и без сожаления накладывать бан .
Исходя из способа получения, контент также может быть:
авторским (размещается на сайте его владельцами);
пользовательским (комментарии, фото, видео и т.п., добавляемые на сайт его посетителями).
В зависимости от содержания контента относительно сайта, на котором он размещен, различают:
тематический контент (например, статья о SEO-оптимизации на странице веб-ресура о продвижении сайтов );
нетематический (к примеру, видеролик о способах манимейкинга на портале, который посвящен автомобилям).
Помимо прочего контент можно охарактеризовать как:
пополняемый (например, контент блогов, новостных сайтов и т.д.).
Способы создания контента
По способам создания контент условно можно разделить на три группы:
Одобряемые поисковыми системами . Тексты, графика, видео и прочее делаются самостоятельно владельцем ресурса , покупаются на так называемых биржах контента или же создаются по договоренности специалистами в соответствующих отраслях (чаще всего попросту копирайтерами ). Самый ресурсозатратный метод.
Допускаемые ПС . Владельцем сайта или нанятым специалистом изменяется уже существующий сторонний контент до такой степени, чтобы поисковый робот признал его уникальным, а первоначальный смысл остался прежним (например рерайтинг текстов, изменение изображений в графических редакторах и т.д.). Метод не столь трудо - и финансовозатратный, как предыдущий, но и отношение посетителей к нему хуже.
Неодобряемые ПС — копипастинг (от англ. copy и paste — копировать и вставлять) — заимствование (плагиат) чужих текстов, изображений и т.д. Худший вариант при продвижении сайта.
Значение контента в продвижении сайта
Контент имеет краевое значение для продвижения сайта и является одним из основополагающих факторов, влияющих на ранжирование ресурса в поисковой выдаче. Успешное продвижение сайта предполагает соответствие контента определенным требованиям:
Уникальность . Неуникальный контент препятствует продвижению, понижает авторитетность сайта, и достаточно часто вообще не индексируется поисковыми машинами.
Оптимизированность под поисковые запросы (данное требование относится в большей степени к текстовому контенту). Выделенные ключевые фразы и слова в текстах дают возможность поисковым роботам наиболее точно определять тематику и направленность страниц сайта, чтобы впоследствии выводить их как наиболее релевантные результаты соответствующим запросам пользователей.
Информативность и актуальность . Качественные интересные тексты, аудио и видеоматериалы способствуют привлечению целевой аудитории и превращению ее в постоянную.
Легкость восприятия . Отдельные элементы контента должны быть логично и удобно расположены на интернет-странице.
Контент (content) - вербальное наполнение сайта , образно и логически связанное с графическими элементами и системой навигации. Небольшой по объему, но максимально информативный контент, гармонично сосуществующий с дизайном сайта — оптимальный, хотя и не часто встречающийся вариант.
Контент (content) - под "контентом" в широком смысле понимают собственно наполнение сайта. Контент сайта соотносится с дизайном, как содержание с формой. В более узком смысле слова 'контент сайта' ( site content ) - это материалы, размещенные на нем: в основном тексты, а также картинки и музыка. В этом смысле веб-сервисы и разного рода движки контентом не являются. Самые характерные примеры контент-сайтов - интернет-СМИ и библиотеки, т.е. подборки текстов.
Итак, контент – это информация. Да-да, это просто информация и ничего больше. По сути, это слово пришло в русский язык из английского – content, что означает содержание. То есть контент – это информационное наполнение чего-либо. Под понятие контент подпадает все, что несет в себе информацию – текст, видео, аудио, графика, фотографии и другие изображения.
В современном мире компьютеров и компьютерных устройств появилось столько новых терминов и определений, что новичку далеко не всегда удается разобраться с ними самостоятельно.
Одним из таких широко используемых терминов стал термин « Контент ». Давайте с ним разберемся — что же такое контент, ведь этот термин часто применяют в таких сочетаниях как « контент сайта », « мобильный контент », « контент провайдер » и т.д.
Когда говорят о контенте сайта, то чаще имею в виду текстовое наполнение, хотя графика, фотографии, видео или аудиозаписи являются контентом сайта в той же мере, что и текст.
Еще достаточно популярен термин «мобильный контент». По сути это просто информация, предназначенная для мобильных устройств – телефонов, смартфонов, планшетов и т.д. К мобильному контенту относятся все те же самые категории – видео, аудио, текст и изображения, но, как правило, информация просто адаптирована для получения ее по беспроводным каналам связи и для ее воспроизведения на мобильном устройстве. Вот и вся разница. Ну а Контент-провайдер – это компания, которая владеет правами на использование того или иного контента. Надеюсь теперь вам этот термин понятен и вы его будете использовать в своем лексиконе.
Контент (англ. content – «содержание, наполнение») – совокупность различных видов (текста, графики, мультимедиа) содержимого веб-ресурса.
Термин был полностью позаимствован и стал чаще употребляться применительно к информационному наполнению интернет-ресурсов . В других областях термин используется только в узкоспециализированных целях (например, контент-анализ, как метод анализа содержания текста или других материалов).
21 век – век высоких компьютерных технологий. Компьютерные технологии проникли во все сферы деятельности человека. На сегодняшний день использование информационно-коммуникационных технологий в системе образования становится необходимо. Современный ученик живет в мире электронной культуры. Меняется роль учителя в информационной культуре, он должен стать координатором информационного потока. Учитель, идущий в ногу со временем, сегодня психологически и технически готов использовать информационные технологии в преподавании. Любой этап урока можно оживить внедрением новых технических средств.
Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся. Компьютер может использоваться на всех этапах: как при подготовке урока, так и в процессе обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН.
Сегодня много внимания уделяют использованию информационных технологий в обучении. Наша задача должна быть направлена не столько на передачу учащимся конкретных знаний из различных областей, сколько на обеспечение условий для их самоопределения и самореализации. Умение обрабатывать информацию является весьма ценным достоянием. В связи с этим мне и хочется рассмотреть данную тему с точки зрения способности ИКТ помогать учителю в достижении этой цели.
ИКТ подразумевает под собой:
технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию из различных источников, в том числе и из Интернета.
использование самого компьютера, самых разных программ.
Основная цель применения ИКТ: обеспечить повышение результативности образования.
Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они
позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке;
способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;
позволяют индивидуализировать процесс обучения;
повышают интерес к уроку
активизируют познавательную деятельность учащихся;
развивают творческий потенциал учащихся;
При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель не должен забывать, что это УРОК, а значит, составлять план урока исходя из его целей, при отборе учебного материала он должен соблюдать основные дидактические принципы: систематичности и последовательности, доступности, дифференцированного подхода, научности и др. При этом компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.
Применение ИКТ в процессе обучения школьников повышают общий уровень учебного процесса, усиливают познавательную активность учащихся. Для этого учителю необходимо овладеть рядом умений.
-технические, т.е умения, необходимые для работы на компьютере в качестве пользования стандартного программного обеспечения;
-методические, т.е. умения, необходимые для грамотного обучения учащихся;
-технологические, т.е умения, необходимые для грамотного использования информационных средств обучения на разных уроках.
Использование ИКТ на уроках помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.
Актуальность и новизна обусловлена:
Во-первых, в информационном обществе важнейшей социальной задачей стало формирование нового стиля мышления.
Во-вторых, использование компьютера в повседневной жизни становится элементом общей культуры человека. У студентов наблюдается большой интерес к компьютерам, повышается мотивация к изучению предметов.
В-третьих, введение профильного обучения предполагает углубленное изучение спец.предметов. При этом неуклонно возрастает роль ИКТ как средства модернизации процесса образования.
Успешность работы учебных заведений сегодня оценивается уровнем сформированности личностных качеств, способных к самостоятельной творческой деятельности, владеющей современными информационными и коммуникационными технологиями (ИКТ). Это обусловливается рядом факторов:
Во-первых, человек, умеющий работать с необходимыми в повседневной жизни информационными системами и телекоммуникационными сетями, обладающий информационной культурой приобретает не только новые инструменты деятельности, но и новое мировоззрение.
Во-вторых, владея опытом творческой деятельности, он находится в более выгодном положении по отношению к людям, пользующихся стандартными, устоявшимися методами.
В-третьих, он способен повышать свой интеллектуальный уровень, развивать и внедрять прогрессивные технологии, саморазвиваться в любом образовательном направлении.
Только общество, состоящее из личностей, обладающих высоким творческим потенциалом и уровнем информационной культуры, может обеспечить себе достойные условия существования.
Для достижения поставленных целей необходимо:
Формирование у обучающихся умений работать с информацией;
Развитие коммуникативных способностей;
Подготовка личности «информационного общества»;
Формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.
Персональный компьютер - это не просто шедевр современной высокой технологии - это дверь, уже сейчас широко открывшая дорогу к мировой информации. ПК в образовании - это устройство, провоцирующее и учителя и ученика на творчество и новаторство, дающее возможность перейти к новым формам обучения.
Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает возможность для размышления, и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса обучающихся к предмету. Классические и интегрированные уроки в сопровождении мультимедийных презентаций, on-line тестов и программных продуктов позволяют учащимся углубить знания, повысить результативность обучения, интеллектуальный уровень учащихся, привить навыки самообучения, самоорганизации, облегчить решение практических задач.
Компьютерные технологии открыли новые возможности для создания самими преподавателями иллюстративного материала: видеофильмов, слайдов, слайдфильмов. Известно, что такие средства обучения, во многом облегчают учащимся понимание и запоминание учебного материала, пробуждают у них интерес к изучаемым явлениям. Восприятие информации — важный этап усвоения материала, от него зависит правильное формирование понятий, осознание их сути. В этой связи возрастает значение компьютера, графические возможности которого позволяют обеспечить наглядно-образную, графическую информацию в сочетании со знакосимвольной.
Таким образом, к концу первого десятилетия XXI в. можно рассматривать следующие этапы развития сети:
Web 1.0 — контент (содержание) интернет-ресурсов формирует сравнительно небольшая группа профессионалов, а подавляющее большинство пользователей сети Интернет фигурирует в качестве простых "читателей". В первом десятилетии сети Интерент, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.
Web 2.0 — в создание контента активно включаются пользователи сети. Сейчас мы находимся в конце второго десятилетия - Web 2.0 - были развиты различные пользовательские интерфейсы, которые позволяли пользователям уже управлять содержимым сети Интерент и связаться друг с другом.
Web 3.0 — мы на пороге третьей декады - Web 3.0. Семантического Веб (Semantic Web). Семантическая паутина (Semantic Web) – «часть глобальной концепции развития сети Интернет, целью которой является реализация возможности машинной обработки информации, доступной во Всемирной паутине. Основной акцент концепции делается на работе с метаданными, однозначно характеризующими свойства и содержание ресурсов Всемирной паутины, вместо используемого в настоящее время текстового анализа документов» (Википедия).То есть - это некая сеть над Сетью, содержащая метаданные о ресурсах Всемирной паутины и существующая параллельно с ними.
Важно понимать, что, давая определения и используя понятия различных концепций построения сайтов Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, если сайт использует особенности Web 2.0, это не делает его устаревшим. В конце концов, у небольшого веб-сайта электронной торговли, пытающегося продать продукцию в какой-либо нише, возможно, нет никакой потребности в предоставлении содержимого пользователями или возможности взаимодействия пользователей друг с другом. Следует понимать, создание сайтов - дорогостоящий и времязатратный процесс, и, чтоб ваш Интерент-проект был удачен, уже на самых первых этапах проектирования, продумывания концепции сайта, важно четко знать существующие тенденции современных Интернет-технологий.
Вопросы для самопроверки
1. Какие информационные, коммуникационные, интерактивные технологии используется в процессе обучения?
2. Понятие технологии Web-1, WEB 2.0 и WEB 3.0, veb- сервисы, AJAX, veb-sindikatsiyaя, veb mash-up Folksonomy, Popfly Space, Microsoft Silverlight?
Прозвенел очередной звоночек, возвещающий вероятность скорого отказа от иностранного программного обеспечения в школах. Вероятно, в обозримом будущем со школьных компьютеров исчезнут Word, Exсel, PowerPoint и другие привычные программы. Педсовет предлагает заранее к этому подготовиться и подобрать аналоги.
14 июля CNEWS сообщило о том, что Центр компетенций по импортозамещению в сфере ИКТ стал подавать жалобы на нарушение требования постановления Правительства от 16 ноября 2015 г. о запрете закупок зарубежного ПО для госорганов. А ФАС стала признавать эти жалобы обоснованными. То есть теперь государственные органы импортное программное обеспечение смогут покупать только в том случае, если нет российских аналогов. А это означает высокую вероятность того, что лицензии на стоящее в школах ПО от Microsoft не будут продлеваться, и учителям придется спешно переучиваться на работу в других программах.
Мы предлагаем вам обзор бесплатного программного обеспечения, которое способно заменить привычные программы, стоящие на школьных компьютерах.
Замена пакета Microsoft Office
1. Open Office
Наверное, это самый лучший пакет, способный заменить полностью Microsoft Office для большинства пользователей.
Плюсы:
- программы бесплатны;
- поддерживают русский язык в полном объеме;
- поддерживают все документы, которые были сохранены пакетом Microsoft Office;
- схожее расположение кнопок и инструментов позволит вам быстро освоиться;
- возможность создания презентаций;
- работает во всех современных и популярных ОС Windows: XP, Vista, 7, 8.
Замена видеоредакторов
Бесплатная программа для редактирования и обработки видео, а так же конвертирования файлов из одного формата в другой. Поддерживаются наиболее популярные видеоформаты, включая AVI, MPEG, MP4/MOV, OGM, ASF/WMV, MKV и FLV.
Можно вырезать, копировать, вставлять, удалять, измененять размер кадра, разбивать файл на несколько частей и т.д. Встроенный калькулятор позволит рассчитать оптимальные параметры кодирования, когда важен размер получаемого файла.
Обзор основного меню
Замена аудиоредакторов
Audacity - один из лучших бесплатных музыкальных редакторов, который поддерживает все необходимые функции по обработке звука, имеет набор фильтров и работает с большим количеством форматов.
Замена программы PowerPoint
4. Prezi
Prezi – это сервис для создания презентаций, позволяющий фокусировать детали презентации, вместо того чтобы показывать их слайд за слайдом, как это происходит в PowerPoint. Презентации Prezi создаются с помощью инструмента редактирования онлайн (офлайновая версия стоит 119 долларов в год), который позволяет импортировать тексты, изображения, звуки, видео и т. д. Эти презентации хранятся в сети и могут быть использованы другими пользователями в целях сетевого взаимодействия и обмена ссылками. Prezi – это бесплатный сервис, но все созданные на его основе презентации открыты для публичного доступа.
Сервис представляет собой инструмент для создания мультимедийных презентаций. Поддерживается функционал презентаций PowerPoint.
Сервис представляет собой инструмент создания мультимедийных презентаций с использованием изображений, документов и видео. Поддерживается опция комментирования в формате текста, аудио или видео.
Замена программы для просмотра файлов формата PDF
Программа Foxit Reader 5.13 способна выполнять все основные операции с PDF-файлами: открывать, просматривать и распечатывать. Предусмотрена возможность постраничного просмотра документов, быстрого перехода к нужной странице.
Порекомендуем еще несколько сервисов, которые могут быть полезны для учителя.
Программа извлекает и устраняет вокал из песни, оставляя только фоновую музыку. Функция может быть полезна для создания фонограмм или караоке файлов. Обработка происходит прямо в браузере и работает на всех современных платформах.
Сервис «Скруглитель» создан для пользователей которые хотят сделать круглую аватарку или картинку онлайн. С этим сервисом скруглить углы фотографии онлайн можно без фотошопа или других программ.
Сервис, который помогает самостоятельно сделать книгу. Он поддерживает создание мультимедийных книг, содержащих видео, изображения, рисунки и текст. Чтобы создать книгу, выберите макет для своей книги. Есть комиксы, а также традиционные макеты книг. После того, как вы выбрали макет для страниц своей книги, вы можете добавлять изображения и видео, загружая их или используя веб-камеру. Вы можете добавлять текст и рисунки, используя инструменты рисования и ввода текста, встроенные в Book Creator. Ваша заполненная книга может быть сохранена в виде ePub или опубликована в Интернете с помощью отдельной ссылки Book Creator.
Современному преподавателю очень важно идти в ногу со временем, постоянно развиваться и, несмотря ни на что, оставаться профессионалами своего дела. Именно поэтому мы рады представить подборку приложений, которые каждый учитель сможет найти крайне полезными и применить в своей работе.
Evernote
Этот абсолютно бесплатный текстовый редактор может на самом деле упростить жизнь любому преподавателю. В одном единственном документе можно также хранить графические файлы и аудиозаписи. Из особенностей программы также стоит отметить удобную синхронизацию — если вы установите приложение как на смартфон, так и на ваш ноутбук, то все, что вы запишете на телефон практически моментально появится на сервере и как итог, на вашем компьютере. Очень удобно!
Trello
Trello — это интереснейшая система в виде карточек и превосходный инструмент управления проектами.В Trello вы можете создавать доски, добавлять и изменять рабочие процессы, добавлять чек-листы, назначать задачи как себе, так и вашим коллегам или студентам, прикреплять файлы и многое другое.Одно из главных достоинств Trello — это наблюдать сразу за несколькими проектами, а также возможность отслеживать их состояние в режиме реального времени.
Todoist
Todoist обещает порядок во всем. Это удобное и по-настоящему простое в использовании приложение может фиксировать и планировать задачи, запоминать дедлайны, выделять дела по мере их важности и срочности, а также строить недельные графики продуктивности. Программа всегда была бесплатной, но при желании можно скачать и Premium версию, которая предлагает безлимитный доступ ко всем без исключения инструментам.
Clear
Менеджер задач Clear называют чуть ли не новаторским. Здесь и функция календаря, и записной книжки, и возможность контролировать и повышать свою производительность с помощью создания отдельных списков дел и напоминаний. Приложение очень легко в использовании и отличается простым дизайном, который не будет отвлекать вас от важных задач.
Canva
С помощью приложения Canva можно создавать великолепные макеты, редактировать фотоснимки, добавлять текст с прочими графическими элементами. В приложении насчитывается более сотни уникальных и профессиональных шаблонов и макетов, которые вы можете изменить в соответствии с вашими желаниями и задачами. Превратите ваше занятие в нечто особенное и увлекательное!
Explain Everything
Это приложение является идеальным инструментом для учителей для создания учебных видео и наглядных слайд-шоу для своих студентов. С его помощью можно проще объяснять новый материал, аннотировать документы и изображения и создавать презентации. Идеально подойдет для любой дисциплины! Учителя также могут записывать свои уроки, создавать короткие учебные видеоролики и эскизы, чтобы проиллюстрировать наиболее важные моменты.
Quizlet
С помощью простой в использовании программы Quizlet можно создавать свои собственные обучающие карточки и учебные модули или же выбирать уже готовые из внушительного списка. Не зря говорят, что Quizlet является одним из самых простых и действенных способов усваивать и запоминать новый материал. Идеально как для преподавателей, так и для их студентов.
Socrative
Rescue Time
Это — лучший таймтрекер и контролер работы! Это приложение поможет измерить продуктивность, лучше организовать рабочий день и, что немало важно, избежать потраченного впустую времени. Rescue Time отслеживает активность, проведенную за компьютером, а также выдает подробную статистику о самых загруженных рабочих часах. Кроме того, можно узнать, сколько на самом деле времени уходит на работу, а сколько на просиживание на посторонних сайтах.
Читайте также: