Как на схеме показать приложение
Приложение - это определение, выраженное именем существительным, которое согласуется с поясняемым словом в падеже. Подчёркивается волнистой линией. Например:
Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. (Пушкин).
Над Волгой-рекой расплескала гармонь саратовские страдания. (Сурков).
Если одиночное согласованное приложение и определяемое им существительное являются именами нарицательными, то между ними пишется дефис. Несогласованные приложения (названия газет, журналов, книг, организаций и т.п.) пишутся в кавычках. Распространённые приложения, в основном, выделяются запятыми, реже - тире.
Новые вопросы в Русский язык
Упражнение 220Б. Определите основную мысль текста. в каком предложении текста она выражена? почему душа названа лентяйкой? что значит "учиться жить по … -человечьи"? с какой целью автор использует восклицательные предложения? ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ДАМ 50 БАЛЛОВ
Составить небольшой текст про "первый снег" публистического стиля
Выберите правильное определение. * 1 балл а) Приложение выражается только глаголами или глагольными формами. б) Приложение обозначает признак предмета … по действию. в) Приложение дает предмету или лицу другое название, которое подчеркивает его характерные, никому больше не присущие, особенности. Оно называет возраст, профессию, национальность, социальную принадлежность и другие признаки. г) Приложение вносит дополнительную информацию, и поэтому не является членом предложения. д) Приложение отвечает на вопросы косвенных падежей.
Травинка, колыш. щаяся на ветру, так нравилась Ване. Увлечё. ый игрой, Дима не заметил, что уже стемнело. Кукла, подаре. ая мне на деньрождения, ум … ела хлопать глазами. Мальчик был обиж. н на маму. №1. Спишите все предложения и выполните их синтаксический разбор. №2. Выберите любое причастие и выполните его морфологический разбор.
105. Выпишите сначала причастия с буквами аия на месте пропусков перед, нн ин, затем с буквой е. • Составьте 2-3 словосочетания причастие + существите … льное» и 1-2 предложения со сказуемым - кратким причастием Занавеш. Hное, засенное, подвеш. нная, намыл. нный, разрез. н, разреж. нные (всходы), вспахнное, выков. н, выточ. н, обяз. нный, проглоч. Іный, увид..нный, потуш. нный, построна, вытащ..нный, затопл. н, сколоч. нный, спрят. нный, по- дар. нный, расстрелн, подстрел. нный, замеш. нное (тесто), замеш. нный (в пло- хом деле). ик
Многим родителям сложно помогать детям в учебе. Приходится заново изучать правила. Со временем они забываются. Когда ребенок идет в 1-й класс, составить схему предложения будет сложно. В школе учитель подбирает простые примеры, чтобы показать, как правильно находить предложение в тексте, как его изобразить графическим способом.
Члены предложения: с чего начать?
Первое, с чего нужно начать, - определить, что такое предложение. Это несколько слов, которые связаны логически и интонационно. Самое главное, есть грамматическая основа, которая состоит из подлежащего и сказуемого. Первый главный член обозначает предмет или лицо, которое выполняет какое-то действие. О нем и расскажет сказуемое.
Вам будет интересно: Минский энергетический колледж - место получения востребованной профессии
Еще один важный момент – определение слова, с которого начинается предложение, а также общее количество слов. Например, «Мама читает книгу». В предложении первое слово «мама», а всего слов три. Теперь нужно найти грамматическую основу. Первый вопрос: "Кто?" Значит, речь идет об одушевленном предмете. Второй вопрос: «Что делает?» Он относится к глаголу. Осталось определить слово «книга», которое является второстепенным членом предложения, дополнением.
Построение элементарных схем
Вам будет интересно: Логово – это место для сна и отдыха самых разных животных
Предложение представляет собой смысловую единицу. Первое начинается с составления простых схем. В них обозначают границы начала и конца предложения. Здесь отсутствует количество слов.
- Ребята гуляют. I________.
- Мама моет посуду. I________.
Такие схемы показывают, что предложение представляет собой цельную единицу, поэтому является законченным. Важно обучить детей, как составить схему предложения в 1-м классе, так как это поможет находить синтаксическую единицу в тексте. Впоследствии структура будет сложнее. В ней черточек будет столько, сколько слов. К ним относятся все самостоятельные и служебные части речи.
Если ребенок научится составлять схемы, он будет понимать, где заканчивается одно слово и начинается другое. А значит, будет раздельно их писать. Систематическое графическое изображение предложений показывает, что начинают его писать всегда с большой буквы. Здесь и нужно ставить вертикальную черточку.
В зависимости от того, какое предложение по цели высказывания: повествовательное, побудительное или восклицательное, в конце ставится определенный знак препинания.
- На улице ярко светит солнце. I__ ____ ____ ____ ____.
- Дети катаются на санках. I___ ____ __ ____.
- Мы едем на море! I___ ____ _ ____!
- Ты поможешь мне сделать уроки? I____ ___ ____ ___ ____?
Отображение в схемах орфограмм
Перед тем как в 1-м классе составляют схему предложения, сначала учат орфограммы. Первая – большая буква в именах собственных. С нее начинаются названия городов, имена людей, клички животных. В схемах ее обозначают с помощью вертикальной черты. Они и выступают наглядным пособием, с помощью которого закрепляют уже полученные знания.
- Петя и Ваня поедут летом к бабушке. I_____ _ I_____ ____ _____ __ _____.
- Алена очень любит конфеты. I____ _____ _____ ____.
- Папа помог Рите и Косте сделать домашнее задание. I____ ____ I____ _ I_____ _____ ____ ____.
- Москва и Волгоград находятся в России. I___ _ I____ ____ __ I____.
Позже дети узнают о таком понятии, как диалог. В букварном периоде закладываются первые знания о прямой речи. Учащиеся узнают, что предложения начинаются с большой буквы, а перед каждой новой строчкой ставится необычный знак «тире».
— Кто съел все конфеты? — I___ __ ___ ___?
Ребята уже в 1-м классе составляют схему предложения со всеми знаками препинания. Это поможет правильно записывать слова, а при прочтении выделять знаки препинания с помощью интонации.
Алгоритм построения схемы
«Составь схему предложения», - задания в 1-м классе чаще всего звучат именно так. Выполнить их не сложно. Достаточно придерживаться простого алгоритма. Главное правило – сколько слов, столько черточек. Сколько слов с заглавной буквы, столько вертикальных черточек.
Учащиеся следуют такому алгоритму:
После этого можно чертить схему в тетради. Важно не забывать обо всех орфограммах.
Помощь в составлении схем
Чтобы помочь ребенку составить схему предложения в 1-м классе, образец кладут перед школьником. Он должен знать, с чего начать разбор. Лучше начинать тренировку с простого предложения, которое состоит из двух-трех слов.
Сначала его списывают в тетрадь, затем приступают к разбору. Если ребенку сложно определить количество слов и то, какой знак нужно поставить, взрослому необходимо проговорить предложение. А количество слов можно прохлопать.
Важно обращать внимание на маленькие слова. Это союзы, частицы и предлоги. Когда ребенок в 1-м классе составляет схему предложения, такие слова выделяет маленькой чертой. То есть уже при обучении показывают, что такие слова неравнозначны другим членам предложения.
Что нужно запомнить: примеры
Ребенок должен различать короткие и длинные предложения. Показывая простые и сложные примеры в 1-м классе, как составить схему предложения, можно помочь детям в будущем. Они будут находить главные и второстепенные члены предложения. Постоянное обучение позволяет определять границы предложений в тексте.
Вот несколько примеров:
- Я пою. I___ ___.
- Мама печет пироги. I___ ___ ___.
- Дети гуляют на улице. I___ ___ _ ____.
- Белый снег лежит красивым ковром. I___ ___ ___ ___ ___.
Это простые повествовательные предложения. В конце ставится точка. Если побуждают к действию, передают чувства и эмоции, ставят восклицательный знак. При вопросе в конце предложения ставят вопросительный знак.
- Какие красивые цветы! I___ ___ ___!
- Кто помог тебе сделать домашнее задание? I___ ___ ___ ___ ___ ___?
- Как ярко светит солнце! I___ ___ ___ ___!
- Где лежит твой пенал? I___ ___ ___ ___?
Важно обращать внимание на имена нарицательные. Они пишутся с большой буквы, а значит, и в схемах графически их выделяют с помощью такой же черты, как и в начале предложения.
- В классе учится Никита. I_ ___ ___ I___ .
- Мою собаку зовут Кузьма. I___ ___ ___ I___ .
Обучение составлению схем предложения необходимо. В процессе изучения правил дети быстрее читают, понимают смысл текста. Им легко выполнять задания, в которых необходимо найти границы предложений. В процессе чтения ребята научатся различать повествовательные высказывания от других типов. Так они легко составят вопросительное или восклицательное предложение, поймут,чем они отличаются.
Раз вы тут оказались, наверняка вы школьник, которому надо составить схему предложения. Это стандартное домашнее задание. Схема обычно делается в рамках синтаксического разбора предложения, но бывает и отдельно.
[quiz-cat >Ну как, что получили? А теперь объяснения.
Алгоритм составления схемы предложения
- Внимательно прочитайте предложение.
- Найдите подлежащее и сказуемое – грамматическую основу предложения. Грамматических основ может быть и несколько, в этом случае предложение сложное. Подчеркните подлежащее одной чертой и сказуемое двумя чертами.
- Определите, простое или сложное предложение.
- Обозначьте границы предложений вертикальными черточками. Отметьте границы простых предложений.
- Для сложных предложений определите союзную связь: сложносочиненное или сложноподчиненное предложение. Сочинительный или подчинительный союз.
- Выделите деепричастный и причастный оборот, если есть.
- Найдите второстепенные члены предложения. Подчеркните их так:
- определение – волнистая линия
- дополнение – пунктир;
- обстоятельство – точка, тире, точка, тире;
- деепричастный оборот – точка, тире, точка, тире, выделяется с двух сторон вертикальными чёрточками;
- причастный оборот – волнистая линия, выделяется с двух сторон вертикальными чертами.
Графические обозначения
Графические обозначения в схеме
Еще примеры с круглыми и квадратными скобками к схемам на рисунке. Все это сложноподчиненные предложения:Схема простого предложения
А теперь вернемся к простым предложениям. Начнем с самого простого:
Вот это уже распространенное предложение, так как помимо главных членов, есть второстепенный член:Но все эти детали (безличное, неопределенно-личное) в школе запоминать не надо, главное указать подлежащее со сказуемым. Что такое односоставные предложения вообще-то проходят в каком-то классе, но безличные они или неопределенно-личные, по-моему, уже не проходят.
Бывают еще простые и сложные сказуемые. Простое:
И сложное именное:
Схемы с обращениями и вводными словами
В схеме обращения обозначаются O и обособляются вертикальными черточками. Обращения не являются членами предложения, потому и обособляются черточками. Они могут быть расположены в любом месте предложения. В схему обычно переносятся стоящие при них знаки препинания.
Вводные слова тоже не являются членами предложения и обособляются вертикальными линиями. Обозначаются они ВВ:Схемы с причастными и деепричастными оборотами
Туман, постепенно сгущавшийся, делал передвижение Насти трудным.Схемы с прямой речью
В таких схемах обозначаются границы, прямая речь, слова автора и стоящие при них знаки препинания. Например:Схема сложного предложения
В сложносочиненном предложении обе части равноправны, ни одна не подчинена другой.
Если еще уточнить, какое именно испытание ее ждет, получится три уровня:
Насте рассказали, что ее ждет испытание, которое определит ее жизнь. Но не всегда несколько придаточных предложений означают, что они все на разных уровнях. Два придаточных могут быть второстепенными по отношению к главному, но абсолютно равны между собой: Когда Петя подошел, Настя прищурилась, чтобы лучше рассмотреть его.Настя прищурилась когда? Когда Петя подошел.
Настя прищурилась зачем? Чтобы лучше рассмотреть его.
Как подчеркиваются части предложения?
Если Вы имеете ввиду члены предложения, то они подчеркиваются следующим образом:
Что могут обозначать приложения?
Приложения могут обозначать различные качества предмета, указывать на возраст, национальность, профессию и другие признаки, например: Бабушка-старушка из окна глядит.
Какой чертой подчеркивается определение?
Дополнение подчеркивается штриховой линией, определение — волнистой линией, обстоятельство — линией «штрих-точка-штрих-точка».
Как обозначаются обособленные приложения?
Обособленное приложение — это определение, выраженное именем существительным, которое выделяется запятыми согласно правилу пунктуации. В ряде случаев в предложении имеется обособленное приложение с зависимыми словами. Приведем примеры предложений, в которых отметим обособленное приложение.
Что такое приложение в тексте?
Примеры предложений Приложение — это определение, выраженное существительным, которое ставится в том же роде, числе и падеже, что и определяемое слово. Узнаем, что такое приложение в русском языке и как оно подчёркивается в предложении.
Как подчеркнуть имена существительные?
С учётом синтаксической функции, ИС подчёркивается следующим образом:
- обстоятельство — чертой, состоящей из чередующихся точек и коротких тире;
- определение — волнистой линией;
- дополнение — одинаковыми чёрточками (штрихами);
- сказуемое — двумя прямыми линиями;
- подлежащее — одним ровным отрезком.
Как подчеркнуть подлежащее?
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Они составляют основную часть (ядро, грамматическую основу) предложения. Подлежащее подчеркивается одной чертой, а сказуемое двумя чертами (смотри на рисунке).
Как в предложении подчеркивается предлог?
Если в задании просят просто подчеркнуть предлог, то прямой линией. Если в предложении просят подчеркнуть подлежащее, сказуемое, то все второстепенные члены предложения в том числе предлог подчеркиваются сплошной волнистой линией.
Как определить приложение?
Приложение — это определение, выраженное существительным (одиночным или с зависимыми словами) и, как правило, согласованное с определяемым словом в числе и падеже. Приложения с зависимыми словами: Мой приятель, театральный режиссер, подарил мне билеты на премьеру.
Когда ставится дефис в приложениях?
Дефис при приложении ставится
- Оба слова являются именами нарицательными:
- нарицательное имя находится после имени собственного:
- сочетание существительных является термином:
- Приложение обозначает возраст:
- Приложение называет профессию лица или уточняет её:
- Приложение обозначает национальность:
Какие бывают веб приложения?
2. Какие бывают веб-приложения
1 мая 2019 г.
Читайте также: