Электронное приложение к учебнику русский язык 5 класс разумовская диктанты как птицы
Янилкина Надежда Михайловна
МБОУ «СОШ №5», г. Чистополь РТ
Учитель русского языка и литературы
Контрольно-измерительные материалы к учебнику под редакцией М.М.Разумовской, «Русский язык.5 класс»
Контрольная работа №1. Контрольный диктант с грамматическим заданием (входной)
Пришла осенняя пора. Стоит ненастная погода. Вчера подул резкий холодный ветер. Он срывает с деревьев листья и разносит их по рощам, по дорогам. Улетают последние птицы. Вчера улетели грачи. Перед отлетом они долго с криком кружатся над рощей. На рассвете грачи посидели на березах, поднялись и пропали.
А у нас появляются зимние гости. Вот на березе сидят чижи и щеглы. Птички клюют вкусные семена березы и ольхи. Красногрудые снегири устроились на рябине и клюют ягоды. Зимние гости будут всюду искать себе пищу.
Грамматическое задание
1. Обозначьте части речи 1 вариант в 4 предложении 2 абзаца, 2 вариант в 3 предложении 2 абзаца
Найдите в тексте диктанта слово с безударной проверяемой гласной в корне (1 вариант), непроверяемой гласной в корне (2 вариант), обозначьте орфограмму
*Обозначьте склонение и падеж всех существительных в 8 предложении 1 абзаца (1 вариант), в 7 предложении 1 абзаца (2 вариант)
Контрольная работа №2.РР. Сочинение «Памятный день лет них каникул».
Цель: научить писать сочинение-повествование; научить использовать в сочинении художественный стиль речи.
Контрольная работа №3 по разделу «Фонетика. Орфоэпия».
Сделайте фонетический разбор слова караван.
Сделайте орфоэпический разбор слова нарочно.
В каком слове есть непроизносимый согласный звук? Подчеркните его.
Словесный, говорит, молчание, грустно, прояснит.
Подчеркните слово с неправильным делением на слоги.
Тон-ко, зву-чно, свя-то-сть, от-ра-же-ни-ем, Све-та.
Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я дают два звука. Объясните, почему.
Льют, Лешка, ядро, пень.
Подчеркните звук, который не имеет пары по глухости:
Продолжите определение.
Сделайте фонетический разбор слова молоток.
Сделайте орфоэпический разбор слова конечно.
В каком слове есть непроизносимый согласный звук? Подчеркните его.
Винтовой, радостный, привинтил, стеклянный, словесник.
Подчеркните слово с неправильным делением на слоги.
Мо-ро-же-ное, туск-неть, день-ги, яр-мо, яр-ко.
Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я дают два звука. Объясните, почему.
Копия, ясный, мель, Люда.
Подчеркните звук, который не имеет пары по глухости:
Продолжите определение.
Контрольная работа №4. Контрольный диктант «Дни поздней осени» с грамматическим заданием
Живая природа чутко откликается на времена года. Вот и последние листочки облетели с деревьев. Ковёр из мокрых листьев покрывает сады и парки. Идёшь по такому ковру и слышишь, как под ногами шуршат яркие звёздочки листвы. На голых сучьях повисли крупные капли ночного дождя.
Но жизнь продолжается. Вот несколько синичек пролетело над головой и пропало в чаще парка. В кучке листвы шуршит обычная серая мышь. Она ищет съестное, запасается на зиму.
Скоро и настоящие холода. Снег оденет чащи, леса и перелески в белый наряд.
Грамматическое задание:
Выпишите из текста 5 слов с безударными гласными, проверяемыми или непроверяемыми ударением. Подчеркните нужную букву.
Выпишите слова с Ь на конце, в скобках обозначьте часть речи.
Подчеркните грамматическую основу предложения: 1 вариант - 1, 3; 2 вариант – 2, 5 предложения 1 абзаца.
Контрольная работа №5. Р.Р. Изложение «Барсучонок».
Учебник (упр. 383)
Цель: научить писать изложение, близкое к тексту, после подготовительного анализа, с опорой на план изложения; научить сохранять в изложении характерные для художественного стиля языковые средства.
Однажды ходили мы с Джеком и Барсиком по лесу. Я грибы собирал, Джек за птичками охотился, а Барсик разных жуков, червячков под листвой отыскивал. Долго бродили и выбрались наконец на полянку. Самое хорошее место посидеть, отдохнуть.
Уселся я под куст, хотел в корзине грибы перебрать. Джек возле меня в холодок улёгся, а Барсик шуршит в кустах. Выбрался, подбежал к нам и вдруг начал носом водить: что-то учуял.
От нас прямо к дуплистому пню побежал и давай лапами труху разгребать. Что там такое, я и не понял. Только слышу, как зажужжит, загудит кто-то. Смотрю: из дупла оса, другая, третья. целый рой. Все над Барсиком кружатся, жужжат, а ему хоть бы что. Шерсть у него густая, попробуй ужаль его! Закусил личинками и как ни в чём не бывало прямо ко мне. А осы за ним. Я корзину с грибами бросил да бежать. Джек тоже удирать пустился.
И всё-таки не удрали. Одна оса меня в шею ужалила, а другая Джека прямо в губу. Один Барсик не пострадал. Он личинками полакомился, а нам с Джеком за его лакомство расплатиться пришлось.
Контрольная работа №6 по теме "Значение, строение и правописание слов".
Шел по земле веселый человек. Он нес рюкзак за спиной, шагая по шоссе, сворачивал на тропинки, продирался сквозь чащи. Однажды он расположился на отдых, разжег костер, повесил чайник. Но почаевничать ему не удалось. Около березы лесные муравьи воздвигли свое жилище. Большой муравейник вырос около дерева уже давно. К вечеру муравейник продолжал кипучую жизнь. А веселый путешественник готовился к ужину и не замечал, как насекомые заползали под его палатку, в рюкзак, под сложенные вещи. Хорошо выспаться в эту ночь он не смог и утром без сожаления покинул место ночевки.
Выпишите слова с оглушением или озвончением согласных звуков.
К слову вырос подберите и запишите однокоренные слова.
К слову древо найдите в тексте полногласный вариант и запишите его с предлогом.
Разберите слово чайник по составу. Придумайте и запишите слова с таким же суффиксом.
Произведите фонетический разбор слова отдых.
Выпишите несколько слов, в которых не совпадает количество букв и звуков.
Придумайте и запишите словосочетания, употребив указанные слова в прямом и переносном значении: золотой, лисий.
Контрольная работа №7. Контрольный диктант «Белые фонарики» с грамматическим заданием по разделу «Синтаксис и пунктуация»
Цветы ранней весны не славятся сильным запахом. Они чуть пахнут медом, а больше лесной свежестью. Запах — это приманка для насекомых. Насекомые переносят цветочную пыльцу с цветка на цветок. В апреле в нижнем этаже леса светло. Хорошо видно все цветы, потому что деревья еще не оделись листвой.
Но пришел май, большими и широкими стали листья деревьев. А мы рады теплу и говорим: «Здравствуй, синий май!» Вот уже и ландыши светятся, кивают своими белыми головками. Ландышами кончается светлая лесная весна, и наступает лесное тенистое лето.
— Надо ли проверять полногласие в корне слова? Ответ аргументируйте.
1-й вариант —деревьев;2-йвариант —головками.
— Выпишите сложное предложение, произведите его синтаксический разбор и составьте схему.
Контрольная работа №8. РР Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона «Русская зима».
Учебник (упр. 262)
Цель: закрепить навыки написания сочинения-описания по картине; научить описывать зимний пейзаж.
Контрольная работа №9. Р.Р.Изложение с элементами описания по Л.Ленчу.
Цель: научить писать изложение от 3-го лица; сформировать умение сохранять строение текста, языковые средства, характерные для стиля речи.
Большой черный очень красивый кот с прелестной зеленоглазой мордочкой подошел к молодой липке у тротуара, поднялся на задние лапки и стал точить когти о ее тонкий ствол.
Я знаю этого кота. Это очень умный, храбрый, с большим чувством собственного достоинства зверь. Его побаиваются собаки и уважают люди. Собачьи наскоки он легко отражает меткими ударами острых когтей, никогда не унижаясь до бегства. К людям относится снисходительно – позволяет себя гладить и даже оказывать мелкие услуги. Хозяева выпускают его погулять во дворе. После прогулки он самостоятельно возвращается к себе на третий этаж и сидит перед квартирной дверью, терпеливо ожидая, когда она откроется. Если на лестничной площадке кто-нибудь появится, кот, глядя на человека своими мудрыми, таинственными глазами, просительно, коротко вякнет, будто скажет: «Нажмите, пожалуйста, кнопку звонка, вы же видите, что я сам не могу это сделать».
Контрольная работа №10. Контрольный диктант «Как зимуют рыбы» с грамматическим заданием по разделу «Глагол»
В зимней реке сумрачно и глухо. Не просвечивает сквозь воду солнце, не блестит песок, не цветут подводные травы.
В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. Еще осенью рыбы собираются в стада и выбирают место для зимовок,
Широкий плоский лещ перед зимовкой поднимается на поверхность, лежит здесь и прощается со светом и воздухом. Потом он стремительно бросается в глубину и ложится на дно. Сазаны выбирают дно илистое.
Веселые проворные окуни любят устраиваться на зиму среди камней. Щуки и судаки рядами дремлют в темных ложбинках.
Пойдет время к весне, сгонит солнышко лед и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры. (По Л. Карпову)
Грамматическое задание:
— Подчеркните члены предложения—В глубокой тишине.
— Выпишите из предложения глаголы и сделайте их морфологический разбор.
— Образуйте от глагола плясатьвсе формы наклонения.
— Подчеркните члены предложения—Щуки и судаки рядами дремлют в темных ложбинках.
— Выпишите из предложения глаголы и сделайте их морфологический разбор.
— Образуйте от глагола слушатьвсе формы наклонения.
Контрольная работа №11 по теме «Имя существительное»
Работа над текстом
Беспокойный хвост
Наш. л я л. сной шатер. Когда-то здесь белка обедала, оставила после себя целый ворох ощипанных ш. шечек.
C м. трю л. жит к. мок (комочек) рыжей шерсти. Наверное, белку с. ела куница, и только к. нец (кончик) белич. его хв. ста (хвостика) валяет. ся.
С. ребристый п. ук (паучок) обвил его п. утиной (паутинкой), устроил себе в белич. ей шерсти закуток. П. ука (паучка) я потрогал пальцем. Он испугался, быстро-быстро вскарабкался наверх и закачался на п. утин. (паутинке).
Поднял я хвост (хвостик) и засунул в пустую гильзу. Бе. покойный этот хвост ( x востик) оказался: как посмотрю на него, тян. т меня бродить искать л. сные шатры.
(По Г. Снегиреву)
—Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания
- Замените имена существительные (где это возможно) существительными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
— Обозначьте в тексте глаголы в прошедшем времени буквами пр.
— Надпишите склонение имен существительных в тексте.
— Произведите морфологический разбор слов поднял,паук.
— Выделите суффиксы, с помощью которых образованы уменьшительно-ласкательные существительные.
Контрольная работа №12. Изложение «Друг детства».
Друг детства
Я решил заняться боксом.
Мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого мишку. И бросила его мне на диван. (и предложила использовать его в качестве боксёрской груши)
– Погляди, какой тугой. Живот толстый. Ишь как выкатил! Чем не груша?
Я обрадовался. Устроил мишку на диване, чтобы мне удобней было об него тренироваться и развивать в себе силу удара.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но облезлый. У него были разные глаза. Один его собственный – жёлтый, стеклянный, а другой большой белый – из пуговицы от наволочки. Мишкадовольно весело смотрел на меня своими разными глазами. Он расставил ноги и выпятил живот, а обе руки поднял, будто шутил, что он уже заранее сдаётся…
Вот он сидит на диване(,) мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Сидит, смеётся разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара…
Контрольная работа №13 (итоговая). Диктант «Дуб» с грамматическим заданием
Дуб - удивительное растение. Он растет сотни лет . Молния ударит в него, опалит огнем, и все равно весной распустятся на его черных ветках зеленые листочки.
Дуб начинает распускаться позже всех деревьев. Лес уже зеленый, а дуб один чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз, листья на дубе пожухнут, свернутся в трубочки и не опадают всю зиму.
В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч и зимует летучая мышь.
Иногда смотришь, за рекой далеко от леса растут молодые дубки. Удивляешься! Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью подобрала желуди, припрятала и забыла о них, а они проросли. (109 слов)
Здесь представлены контрольно - измерительные материалы по русскому языку для 5 класса (ФГОС) по учебнику М.М. Разумовской. Диктанты собраны по ключевым темам, имеют грамматические задания. Есть вводный и итоговые диктанты. Материал можно использовать для подготовки к ВПР по русскому языку, для комплексного анализа текста. Также тексты диктантов можно использовать для работы по развитию речи, как часть творческого задания.
Содержимое разработки
22.09.2016 Вводный диктант
Осенью
Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.
В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.
Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.
Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.
«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.
1) Выполните синтаксический разбор предложений:
1 вариант – На голых листьях …;
2 вариант - Вдруг среди листвы…
2) Выпишите 3-4 слова с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.
3) Выполните фонетический разбор слова желудь
19.10.2016 Контрольный диктант по темам:
«Правописание. Морфемика и словообразование»
Утренний ветерок пробежал по лесу. Туман пришел в движение, показался противоположный берег реки с зарослями густого кустарника.
Вдруг послышался шорох гальки. Я оглянулся и рассмотрел две тени. Я предполагал увидеть людей, но это оказались лоси. Они приближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду. Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у нее с губ, и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бросилась к лесу.
В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали проявляться очертания гор, растущих на том берегу деревьев.
(98 слов) (По В. Арсеньеву)
Грамматические задания:
Озаглавьте текст.
Выполните морфемный анализ слов:
вариант I- рассмотрел, утренний, зарослями;
вариант II- пробежал, спокойной, опасность.
Выпишите 3-4 слова с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.
Выполните синтаксический разбор первого предложения: «Утренний ветерок пробежал по лесу.»
23.12. 2017 Контрольный диктант по теме «Синтаксис».
Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула её и вскрикнула от удивления.
Ураган занёс домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зелёный лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.
На ветвях деревьев сидели красногрудые и золотисто-зелёные попугаи и кричали странными голосами. Невдалеке журчал прозрачный поток, в воде резвились серебристые рыбки.
Вдали виднелась целая толпа маленьких мужчин и женщин. Они стояли, перешёптывались и переглядывались. Эти робкие люди приветливо улыбнулись девочке.
(По А. Волкову) (96 слов.)
Грамматические задания.
Выполнить синтаксический разбор 4-ого предложения, составить схему предложения.
Найти однородные члены и подчеркнуть их.(2 абзац)
Выполнить морфемный разбор слов: домик, кричали, серебристые.
Слова для справок: Элли, порхали, красногрудые, золотисто-зелёные, невдалеке.
25.01. 2017 Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация».
Фомка и Барин.
По дороге топал ёж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего зверька в кепку, принёс домой и назвал Фомкой.
В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил ножками по столу. Вскоре гость нашёл за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенке любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь. Вдруг Барин выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. Из валенка выкатился колючий клубок, а кот со страху прыгнул на шкаф. Я подумал: «Теперь тебе, Барин, спокойной жизни не будет». Но через неделю ёж и кот уже частенько ужинали вместе.
По А. Баркову (103 слова.)
Грамматические задания.
1) Выпишите 3 словосочетания из 1-го абзаца, выполните синтаксический анализ одного из них (на выбор).
2) Выполните синтаксический анализ предложения:
Вариант I – В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил ножками по столу.
Вариант II - Закатил я колючего зверька в кепку, принес домой и назвал Фомкой.
3) Составьте схему предложения с прямой речью.
09.03.2017 Контрольный диктант по теме «МОРФОЛОГИЯ. Глагол»
Дуб — удивительное растение. Он растет сотни лет. Молния ударит в него, опалит огнем, и все равно весной распустятся на его черных ветках зеленые листочки.
Дуб начинает распускаться позже всех деревьев. Лес уже зеленый, а дуб один чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз, листья на дубе пожухнут, свернутся в трубочки и не опадают всю зиму.
В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч и зимует летучая мышь.
Иногда смотришь, за рекой далеко от леса растут молодые дубки. Удивляешься! Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью подобрала желуди, припрятала и забыла о них, а они проросли.
( По Г. Снегиреву.) (109 слов)
Грамматические задания.
Выполнить синтаксический разбор предложения: «Лес уже зеленый, а дуб один чернеет в чистом поле».
Выполнить морфологический разбор слова «кормятся».
Разобрать слова по составу: удивляешься, опадают, дубовой, листочки.
Определить спряжение глаголов:
вариант I- распустятся, припрятала, удивляешься;
вариант II- наступит, забыла, распускаться.
14.04. 2017 Контрольный диктант
по теме: « Морфология. Имя существительное»
Стоянка Владимира Дубровского была в дремучем лесу. На узкой лужайке было маленькое укрепление. Стояла осенняя ночь. Из-за туч показалась багровая луна, и края облаков сделались красноватыми. На дворе толпились люди. По одежде и вооружению их можно было принять за разбойников. На валу около маленькой пушки сидел караульный. В шалаше на походной кровати лежал Дубровский. Вдруг он вздрогнул. В укреплении произошла тревога. Дубровский вскочил, схватил оружие и вышел из шалаша. При его появлении наступило глубокое молчание. Он приказал готовиться к бою. Правительство разыскало Дубровского и напало на верный след. За сведения о Дубровском была объявлена большая денежная награда.
Грамматические задания.
1.В первых трёх предложениях найдите существительные, определите их склонение.
2.В тексте диктанта найдите и выделите орфограмму «Гласные е-и в окончании имён существительных», объясните выбор написания.
3.Определите, к какой части речи относится слово «караульный».
4.Существительное разберите морфологически:
вариант I- на лужайке; вариант II- к бою.
15.05.2017 ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД.
В тростнике вдоль речки бежит небольшая стройная птичка. У неё длинные тонкие ноги и очень длинный хвост. Она беспрестанно покачивает своим чёрным хвостиком, на ходу склёвывает насекомых.
Трясогузки прилетают к нам с юга ранней весной. Только реки начинают освобождаться ото льда, а трясогузки уже здесь. Небольшими стайками бегают они по люду, по берегам рек, разыскивают себе пропитание.
Через месяц после прилёта трясогузки вьют гнёзда из стеблей и листьев растений недалеко от воды.
Внутри гнёздышко выстилают шерстью животных и конским волосом. Через месяц там появляются птенцы. Они ужасные обжоры. Заботливым родителям приходится более трёхсот раз в день приносить своим ненасытным деткам еду.
Отличить птенцов от взрослых птиц нетрудно: у них куцые хвостики и неяркое оперение. В конце лета трясогузки собираются в небольшие стаи и улетают зимовать в тёплые страны.
По В.Кологриву (120 слов)
Грамматические задания.
Определите тему текста. Озаглавьте текст.
Выпишите из текста 4 слова с орфограммой в корне. Орфограмму выделите.
Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
4.Выполните морфемный анализ слов: гнёздышко, появляются, заботливым, пропитание.
Сборник диктантов содержит дополнительный дидактический материал по русскому языку для 5 класса к учебнику М.М. Разумовской и др. “Русский язык. 5 класс”. Пособие включает слова, словосочетания и предложения для проведения словарных, предупредительных, объяснительных, выборочных и выборочно-распределительных диктантов, связные тексты для рабочих и контрольных диктантов, стихотворные тексты для самодиктантов.
Предисловие 5
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков 7
Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков 16
Сочетания букв жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч, чн, чк, нщ,рщ 25
Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов 30
Разделительные ь и ъ 34
Не с глаголами 41
Написание -тся, -ться в конце глаголов 44
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Тире между подлежащим и сказуемым 51
Однородные члены предложения 55
Обобщающее слово перед однородными членами.
Двоеточие после обобщающего слова 61
Сложное предложение 70
Прямая речь 79
Диалог 84
Правописание чередующихся гласных а -а в корнях -лаг ломе-, -рос- – -раст- (-ращ-), -гор гар-, -зор зар-, -кос нас- 92
Буквы о—ё после шипящих в корнях слов 102
Правописание приставок 109
Буквы и-ы после ц 118
Не с глаголами (закрепление) 126
Корни с чередованием букв е-и 130
Правописание -тся, -ться в глаголах (закрепление) 140
Спряжение глагола. Правописание личных окончаний глаголов 147
Употребление суффиксов существительных -чик, -щик 159
Употребление суффиксов существительных -ек, -ик (-чик) 164
Слитное и раздельное написание не с именами существительными 171
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 177
Правописание окончаний имен прилагательных 185
ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 5 КЛАССЕ 195
Did you find apk for android? You can find new Free Android Games and apps.
Читайте также: