Технологическая карта оригами старшая группа
Направленные на достижение личностных результатов:
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. Формирование ______________________________________________________________________________________________________________;
2. Освоение ____________________________________________________________________________________________________________________;
Оснащение урока:
Музыкальный ряд: веселая музыка во время выполнения оригами.
Литературный ряд: стихотворение Евгения Малёнкина.
Зрительный ряд: иллюстрации с изображение рыбок.
Материалы для учащихся: учебник, цветная бумага, ножницы, клей, критерии оценки работ.
Материалы для учителя (оборудование): технологическая карта, стихотворение Евгения Малёнкина, изображение рыб, компьютер, учебник, образец подделки, наглядное пособие, аудиозапись песни, правила безопасной работы на уроке технология, критерии оценивания работ учащихся.
Задание для учащихся: изготовить рыбку в технике оригами из бумаги.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1.Организацио-нный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла к вам на урок с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
Да, все, что вы сказали, верно: у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке. Дорогие, ребята! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.
–Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
– Потому что наступила настоящая зима.
– Сегодня идет снег.
Слушают психологический настрой учителя.
Методы : беседа.
2. Актуализация знаний и мотивация
Ребята, я предлагаю прослушать вам стихотворение Евгения Малёнкина, вы внимательно слушайте и постарайтесь догадаться о ком сегодня пойдет речь на уроке.
Две рыбки резвятся в воде голубой,
Сверкают своей чешуей золотой.
Мелькают в реке их нарядные спинки,
И плавает рядом их мама – сардинка.
Правильно, а как вы думаете, сегодня на уроке мы научимся делать фигурки, в какой технике?
А вы знаете, что такое пруд, и какие рыбки обитают в водоемах Ростовской области?
– Вы все сказали верно.
В Ростовской области очень большое количество рыбок, которые водятся в водоемах.
Обратите внимание на то, как выглядят эти рыбки.
Слушают учителя, получают задание.
Слушают стихотворение, определяют о ком пойдет речь на уроке. Высказывают свои предположения.
Отвечают на вопросы учителя.
-В технике оригами.
– Пруд – это место обитания самых разных животных, например, рыб, бабочек, стрекоз. Перечисляют названия рыб :
бычок, ерш, лещ, килька, окунь.
Смотрят изображение рыб, выведенных на мониторе.
Методы : беседа, рассказ, объяснение, разъяснение.
3.Операционно-исполнительский этап.
3.1.Выход на тему урока.
Я предлагают вам обратиться к книге и немного с ней поработать.
Верно, для создания рыбки, бабочки, лягушки нужна одна базовая форма, но сегодня на уроке я предлагаю вам сделать именно аппликацию рыбки, а дома по желанию вы сделаете остальные фигурки.
Итак, ребята, чем мы будем заниматься на уроке?
Оригами для детей младшего дошкольного возраста запись закреплена
"СУНДУЧОК" для воспитателей и педагогов
Картотеки
/Подготовительная группа/
Оценить 1147 0
Технологическая карта по ручному труду
Селина Кристина Александровна
Группа: Средняя
Тема занятия: Оригами самолетик.
- вызвать интерес к конструированию самолетиков из бумаги;
- создать условия для свободного выбора моделей и творческого оформления их по замыслу.
Оборудование: Листы тонкой бумаги, фломастеры, цветные карандаши.
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Организация
Дети сейчас я вам покажу рисунок, а вы мне скажите, кто на нем изображён?
А как вы определили, что это летчик?
Дети это военный летчик и летает он вот на таких самолетах!
Дети сравните пожалуйста военный самолёт, с пассажирским.
Чем они отличаются?
Дети а кому-то приходилось летать на самолетах?
Мальчишки, а кому-то из вас хочется стать летчиком?
Ребята сейчас мы свами сделаем каждый свой самолетик, а в конце его раскрасим.
А потом когда мы выйдем на улицу мы сможем сними поиграть.
А сейчас мы свами превратимся в маленьких самолетиков и немножко поиграем:
Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Видим, как течет река, (Показывают руками волны)
Приземляться нам пора! (Приседают)
Дети сейчас я вам покажу как делать самолет а вы внимательно слушайте и смотрите.
Перед нами прямоугольный лист, затем мы берем правый уголок и введем к нашему сгибу правый уголок затем левый, затем ведём трёх угольник вниз листа повторяем тоже самое то есть, подгибаем уголки, затем мы сворачиваем пополам и плотную сторону введем вниз. Все вот и наш самолетик.
Затем мы его сейчас свами раскрасим.
Молодцы ребята какие у нас свами получились красивые самолетики.
Спасибо до свиданья!
Точно пассажирский большой, а военный маленький самолет
Дети повторяют все за воспитателем
Дети отвечают на вопросы воспитателя
Дети выполняют физминутку
Дети делают самолет
Дети разукрашивают свой самолет
Дата:12.11.15.
Студентка:Селина Кристина.
НОД:Ручной труд.
Тема занятия: Оригами самолетик.
- вызвать интерес к конструированию самолетиков из бумаги;
- создать условия для свободного выбора моделей и творческого оформления их по замыслу.
Оборудование:Листы тонкой бумаги, фломастеры, цветные карандаши, иллюстрации.
Работала с 5-мя детьми. Цели занятия соответствуют, проведена с детьми индивидуальная работа. В занятии работа детей соответствовала определенному времени.
Этапы занятия были такие: создала детям эмоциональный настрой;
Деятельностный этап - настроила детей на работу. Дети были активны в работе. Мои ошибки в конце занятия забыла подвести итог.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Статья является деятельным ответом на негативные вызовы, накопившиеся в современном обществе и, само. Подробнее.
Статья является деятельным ответом на негативные вызовы, накопившиеся в современном обществе и, само. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Читайте также: