Скворечник оригами старшая группа
ОО Познавательное развитие: развивать продуктивную (конструктивную) деятельность детей через развитие умения строить причинно-следственные связи, умение анализировать образец постройки близкий по конструкции.
ОО Речевое развитие: совершенствовать диалогическую речь. Развивать умение согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи.
ОО Художественно-эстетическое развитие: формировать умение преобразовывать готовые формы, разрезая их на части для изображения цветов в аппликации (украшение скворечников орнаментом из геометрических фигур).
ОО Физическое развитие: развивать мелкую и грубую моторику.
Безопасность: закреплять правила безопасного обращения ножницами и клеем, отверткой и молотком.
Предварительная работа:
Ожидаемый результат.
Скворечник для птиц из природного материала, скворечники из коробок, для последующей игры в центрах детской активности и желание детей заботиться о птицах.
Приветствие:
Воспитатель:
Мотивация: получение письма от перелетных птиц.
Беседа о полученном письме (кто это мог написать такое письмо, кто же хочет к нам вернуться?).
Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать загадку:
Светает рано по утрам,
проталины и тут и там,
Ручей шумит как водопад,
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели,
медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает,
Кто это время года знает? (Весна)
Давайте с вами вспомним:
- Какие птицы к нам возвращаются весной? (ответы детей).
- Как мы им решили помочь? (Сделать скворечники).
- Какие птицы живут в скворечнике?
Загадка:
На шесте дворец.
Во дворце – певец,
А зовут его …(скворец)
Показ деревяного скворечника на шесте.
Вот этот скворечник нам сделала семья Кобзева Никиты. Расскажи Никита, как вы делали скворечник? Кто принимал участие?
В помещение влетает скворец (роль скворца исполняет мама Сергея).
Скворец.
Я скворец! Веселая пташка,
В черной в крапинку рубашке.
К вам весной я прилетаю,
сразу домик оживает. Вы узнали меня.
Дети: Да.
Скворец: Здравствуйте ребята! Меня отправили к вам мои братья, узнать, как продвигаются ваши дела. Ведь вы решили помочь нам, и подготовить скворечники для нас.
Скворец:
С юга скворушки летят,
В новом доме жить хотят,
Все ли здесь для нас готово?
Где бы нам сейчас присесть?
Где попить, и где поесть?
Воспитатель: Ребята, а мы начали делать скворечники? Вот скворец, ребята тебе и расскажут, из чего мы начали их делать.
Воспитатель: Чтобы настроится на работу, мы сейчас все вместе поиграем.
(Закрепляется ориентировка в пространстве: использование предлогов К, В, ИЗ, ОКОЛО, НАД, НА).
Проводится игра с макетом скворечника и птички. С птичкой играют дети, которая перемещается на слова стихотворения.
Скворец к скворечнику подлетел осмотрел.
Скворец в скворечник залетел
Скворец из скворечника вылетел довольный.
Сел около скворечника и весеннюю песню запел.
Песню спел и полетел.
Пролетел над скворечником,
Пролетел под скворечником,
И сел отдохнуть на скворечник.
Воспитатель:
- Хватит ли нам одного скворечника для всех птиц? (ответы детей).
- Что же нам делать? Как помочь птицам?
- Какой должен быть скворечник? (прочный).
- Из чего мы сможем их сделать? (ответы детей).
Сегодня к нам в гости пришел дедушка Даши, и очень хочет рассказать, показать, как можно сделать скворечник из этих заготовок (дети рассматривают заготовки, принесенные дедушкой, рассказывают, из какого материала сделаны, считают количество заготовок)
Презентация детских центров активности:
Воспитатель: Сегодня у нас с вами работать будут Центры:
Центр искусства: Задание для центра: из принесенных вами коробок мы начнем делать скворечники – необходимо подобрать коробку, похожую на наш образец. Сделать из нее скворечник, и украсить его так, чтобы птицам захотелось в нем поселиться.
Центр строительства: вместе с дедушкой Даши построить прочный деревянный скворечник.
Центр математики: вы получаете задание построить скворечник по схемам, с помощью геометрических фигур.
Физкультурная минутка:
Воспитатель: Давайте превратимся в маленьких скворчат, и дружно скажем слова:
Дети: Я на ножке покручусь, и в разных птиц я превращусь.
Дети надевают шапочки птиц, перелетных и зимующих. В середине группы стоят в разных сторонах Солнышко и Снежинка. Птицы под музыку врассыпную бегают по группе со словами:
Птички летают, зерна собирают
Маленькие птички,
Птички – невелички.
По окончанию музыки разбегаются перелетные птицы к Солнышку, а зимующие к Снежинке.
После игры, говорят все вместе, слова обратного превращения:
Дети: На одной ножке покрутись, и в ребяток превратись.
Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять, воспитатель я опять. А сейчас за работу: дети расходятся по центрам, работают с ассистентами. (Ассистенты – родители, 2 воспитателя, и помощник воспитателя).
Работа в центрах:
Центр искусства:
Аппликация: дети из геометрических фигур составляют орнамент и украшают скоречники, которые делали ранее (обклеивали коробки белой бумагой).
Центр строительства:
Ассистент в центре дедушка Даши:
Посмотрите внимательно, какие я сделал заготовки для скворечника?
- Давай те посмотрим, они все одинаковые?
- На какие геометрические фигуры они похожи?
- Давайте их посчитаем?
- Какой инструмент нам нужен для работы?
- Посмотрите, какой инструмент я принес с собой (рассматривают и называют принесенный инструмент, пробуют работать с шуруповертом).
- А вот инструменты, которые есть в нашей группе (достают детские, игровые инструменты, называют их).
- Можно ли работать с нашим инструментом? (нет, они игрушечные).
Но сначала надо вспомнить правила безопасности при работе с острыми инструментами.
- На карточках – схемы построения скворечника из разных геометрических фигур.
Дети за столами выкладывают скворечники согласно схемам.
Воспитатель: Назовите, из каких фигур вы строили скворечник, назовите цвет фигур, сосчитайте количество используемых в работе фигур.
В конце занятия подводится итог: просмотр выполненной работы в центрах. – Что получилось?
Скворец.
Птиц, ребята не надо ловить,
Надо птиц всегда любить.
Птичьих гнезд не разорять,
Зимою птицам помогать,
Их жалеть, оберегать!
До свидания, я полетел обратно, к своим друзьям, порадую их новыми скворечниками.
На прогулке дети с воспитателем развешивают скоречники на территории сада.
В этом занятии я использовали такие активные формы работы:
Наглядные методы:
Словесные методы: диалог, беседы, вопросы к детям, чтение стихов и загадок с опорой на наглядность.
Направленность занятия на развитие субъектности детей:
– Мы побуждали детей к проявлению инициативы и самостоятельности, поощряла проявление инициативы детей.
– стимулировали и поощряли индивидуальные знания детей.
На занятии реализовался принцип индивидуализации и дифференциации:
- выделение и осознание детьми проблемы;
- умение детей прогнозировать свою деятельность;
- умение использовать свои знания в различных (нестандартных) ситуациях;
- самостоятельность в работе, преодоление затруднений (самостоятельность выбора путей решения);
- логика мышления;
- поиск целесообразного варианта (переключение или изменение варианта).
Считаем, что занятие проведено на высоком уровне: так, как просматривалось включение детей в разрешаемую проблему, предусмотренную темой занятия.
Чтобы вашим изящным бумажным птичкам было где жить, петь и растить маленьких птенцов, вам придётся сделать им бумажный скворечник.
Вам понадобится бумага для скрапбукинга, ножницы, клей и эскиз скворечника. Распечатайте шаблон скворечника и вырежьте все детали.
Сложите детали в тех местах, где есть пунктирная линия, и склейте.
Для насеста у входа скрутите бумажную трубочку и вклейте в маленькое отверстие, обозначенное пунктиром на лицевой стороне скворечника.
Из таких птичьих домиков можно сделать красивое панно или композицию с птицами и цветами.
Сложность:
Между веток новый дом,
Нету двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка.
Сегодня мы расскажем вам, как просто сделать с детьми скворечник из спичечных коробков. А в общем у нас получится весенняя аппликация: дерево с двумя домиками для птиц.
Материалы:
- акварельный лист бумаги формата А4;
- акварель;
- кисти;
- гуашь;
- 2 спичечных коробка;
- коричневая цветная бумага;
- простой карандаш;
- гофрированная цветная бумага зеленого цвета (можно заменить на салфетки);
- клей ПВА;
- ножницы.
Как сделать:
- Делаем скворечники. Разделите спичечные коробки на части. Оставьте внутренние части, а внешнюю часть разрежьте на полоски. У нас получилась основная часть скворечника и крыша.
2. Покрасьте светло-коричневой гуашью части скворечника.
3. Темно-коричневой краской сделайте на нем фактуру дерева и нарисуйте круглый вход. Отложите высохнуть.
4. При помощи клея ПВА или клея-пистолета приклейте крышу к основной части скворечника.
5. Нарисуйте любой фон на листе А4. Мы нарисовали небо и зелень акварельными красками.
6. Лист коричневой цветной бумаги сложите пополам и нарисуйте контур ствола дерева. Вырежьте и приклейте на фон. Сверху закрепите скворечники.
7. Разорвите гофрированную зеленую бумагу на маленькие кусочки и немного сомните. Если у вас нет такого материала, то можно использовать салфетки (покрасив их акварелью) или сделать листочки из полосок цветной бумаги, сложив их гармошкой.
Скворе́чник (сини́чник) — закрытое искусственное гнездовье для мелких птиц , преимущественно гнездящихся в дуплах . Среди всех искусственных гнездовий скворечники и синичники наиболее популярны среди любителей. Такие гнездовья для мелких воробьинообразных птиц часто делаются любителями и располагаются в городской местности. Во времена СССР существовала практика привлечения школьников к изготовлению скворечников на уроках труда .
Содержимое разработки
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ДОМИК ДЛЯ ПТИЦ. СКВОРЕЧНИК.
Учитель: Петросян Марина Михайловна
Апрель 2018 года
План-конспект творческого проекта
Тема. Изготовление домика для птиц, скворечника.
Задачи. – Разработать конструкцию и изготовить скворечник. Представить систему работы по приобщению к творческой деятельности;
- освоить технологию изготовления домика;
- познакомиться с историей возникновения скворечников, их внешним видом, разнообразием дизайнерских решений;
- рефлексия: оценить результаты своей деятельности.
Оборудование. Компьютер, информационный материал сети Интернет, музыкальные файлы пения птиц, материалы для скворечника, инструменты и принадлежности для работы.
Подбор теоретических материалов.
Рассказ об особенностях строения скворечника.
Построение чертежа скворечника.
Повторение правил техники безопасности.
Практическая работа по изготовлению домика.
Обоснование выбора темы
Я научился пользоваться различными инструментами и технологиям, которые я умело использую в практической работе. И когда встал вопрос о создании творческого проекта, я грамотно использовал полученные знания для изготовления изделия. В качестве изделия для творческого отчёта я взял проект скворечника, так необходимый в весенний период для пернатых друзей.
Идеи и предложения
Я долго думал, из каких материалов, я могу изготовить скворечник.
Рассмотрел несколько вариантов:
1.Домик из сосновых досок.
2. Домик из пластика.
3. Домик из ориентированно-стружечной плиты.
4.Домик из прутьев.
Из всех рассмотренных вариантов я выбирал №3: нетрадиционно, малая экономическая затрата, наличие материалов, инструментов, интересно.
Сбор информации
Историческая справка
Скворе́чник (сини́чник) — закрытое искусственное гнездовье для мелких птиц, преимущественно гнездящихся в дуплах.
Среди всех искусственных гнездовий скворечники и синичники наиболее популярны среди любителей. Такие гнездовья для мелких воробьинообразных птиц часто делаются любителями и располагаются в городской местности. Во времена СССР существовала практика привлечения школьников к изготовлению скворечников на уроках труда.
Откуда появилась первые скворечники?
Скворечники и синичники могут устанавливаться с несколькими целями:
- Привлечение птиц для наблюдения за их гнездованием с исследовательскими целями или просто для удовольствия;
- Привлечение птиц с целью уничтожения сельскохозяйственных вредителей;
- Воспитание любви к природе и труду у детей.
Традиционный скворечник
Скворечник традиционно делается в виде деревянного домика с круглым или прямоугольным летком. Высота обычно составляет 30-40 см, длина и ширина дна около 10-15 см, диаметр летка — около 5 см. Крышку следует делать съемной для того, чтобы можно было проверять гнездовье, а также чистить его в конце гнездового сезона — из гнездовья следует удалять гнездовой материал (скворцы, синицы и поползни могут сделать это сами, но некоторые другие птицы — нет. Внутренняя поверхность передней стенки скворечника не должна быть гладкой, иначе птенцы не смогут добраться до летка. Для этого внутреннюю поверхность оставляют не струганной, или делают на ней насечки. Размещается скворечник на дереве в лесу, парке, на балконе, стене или под крышей дома.
Читайте также: