На деревья на лужок тихо падает снежок поделки
2 младшая группа
Декабрь. 1 неделя Четверг
Казахский язык
Казахский язык
Казахский язык
Учить детей на тонированной бумаге рисовать падающий снег ритмом мазка.
Учить правильно держать кисть, аккуратно набирать краску и свободно и уверенно наносить мазки, без лишнего нажима.
Учить изображать снегопад, как явление природы.
Различать цвета: синий, белый, коричневый, зеленый.
Продолжать учить правильно пользоваться кистью, гуашью.
Продолжать учить передавать величину и пропорции детской фигуры.
Учить детей подбирать фон бумаги и сочетание красок для передачи колорита рисунка на зимнюю тему.
Цели. Вызвать у детей радостные переживания от встречи с первым снегом, началом зимы, с ее поэзией, выраженной в слове; желание изобразить пушистый белый снег, тихо падающий с небес. Учить создавать выразительный зимний пейзаж с помощью рисунка, цвета и композиции. Закрепить умение рисовать деревья, кусты, стога.
Материалы. Гуашь, кисти, листы тонированной бумаги.
Подготовительная работа. Наблюдение за снегопадом, чтение и разучивание стихов, пение песен о зиме, рассматривание художественных репродукций и иллюстраций, на которых изображены заснеженные деревья.
Занятие. Дети рассаживаются за столы, на которых уже лежат изобразительные материалы (листы бумаги — на столе у воспитателя).
Воспитатель. Дети, наконец-то к нам пришла красавица-зима! Мы с вами любовались пушистым белым снегом, который падал крупными хлопьями, рассматривали красивые, изящные снежинки. А снег все тихо и медленно засыпал землю, деревья, дома!
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
И под утро снегом
Темный лес что шапкой
И заснул под нею
Снег летает и сверкает
В золотом сиянье дня.
Словно пухом устилает
Все долины и поля.
Снежной зимой в деревеньке (рисование)
Цели. Вызвать у детей интерес к изображению зимнего пейзажа, эмоциональный отклик на поэтические образы. Развивать творческое воображение детей.
Учить рисовать несложный пейзаж по поэтическим произведениям о зиме в деревне, используя рисунок, цвет, композицию как средство создания выразительного образа. Закреплять навыки работы гуашью.
Материалы. Репродукции художественных картин о зиме в деревне, художественные иллюстрации (например, Ю. Васнецова). Гуашь, кисти, листы тонированной бумаги.
Подготовительная работа. Рассматривание иллюстраций, репродукций картин о зиме в деревне. Наблюдения за изменениями цвета снежного покрова в разное время суток, за падающим снегом, заснеженными деревьями, кустами, домами.
Занятие.
Под голубыми небесами
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Видите, как нарисовали художники деревенские домики, занесенные снегом, какого цвета снег? И мы сегодня расскажем об этом в рисунке. Давайте нарисуем небольшие деревенские домики, утонувшие в сугробах, покрытые снегом деревья. Когда бывает морозно, холодно, дым из труб идет вверх — столбом. Нарисуйте ясный, морозный, солнечный, радостный день! Может быть, вы вспомните еще что-то интересное, что видели в деревне или на даче зимой, расскажите в рисунках об этом.
Оценить 912 0
Сценарий совместной образовательной деятельности
в первой младшей группе
Закрепить представления детей о снеге и его свойствах: снег состоит из снежинок, снег холодный, из него можно скатать комок (снежок), снег тает.
1. Уточнить представления о зимних забавах: игра в снежки, лепка снеговика.
3. Развивать умение согласовывать движения с текстом стихотворения.
4. Воспитывать желание оказывать помощь.
5. Создать положительный эмоциональный настрой.
- лепка снеговика из снега и пластилина;
- рассматривание снежинок на прогулке;
Словарная работа: снег, снеговик, снежинки, варежки.
В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!!
(Дети здороваются с гостями.)
- Ребята, посмотрите, к нам прилетела тучка. Как вы думаете, что она нам принесла?
(Ответы детей.)
(Воспитатель побрасывает вверх снежинки из ваты.)
Ой, летят снежинки,
В: Смотрите, у нас теперь везде снег: на полу (трогаем) и даже на столе! (настоящий снег лежит на большом блюде). А какой из них настоящий?
Ответы детей.
- Правильно. На полу лежит снег из ваты, а на столе - настоящий.
(Подходим к столу.)
- Какой снег? (Белый, чистый.)
- Потрогайте его. Какой он? (Холодный.)
Пусть снег полежит, а мы с вами поиграем.
- В какие игры вы любите играть зимой?(Ответы детей.)
В: Давайте поиграем с маленькими снежинками. Положим снежинку на ладошку и подуем на нее.
Но подул тут ветерок, закружился наш снежок,
Кружатся снежинки – белые пушинки.
- Потихоньку подуем, как ветерок, снежинки полетели, закружились. (Повторить 3-5 раз.)
В: Ребята, из снежинок можно слепить снежки и поиграть с ними.
- Но для начала давайте вспомним, какой снег: холодный или теплый?
В: Чтобы наши ручки не замерзли, когда мы лепим снежки, что нам нужно?
В: А вот и варежки. На этом столе варежки на одну руку, а здесь (коробка) – на другую. Давайте найдем каждой варежке свою пару.
В: Молодцы! Покажите, как мы лепим снежки.
Мы налепим снежков,
И друг в друга снежки
(бросание снежков)
В: Как мы весело играли в снежки! А что еще можно слепить из снега?
Д:Снеговика.
В. Давайте попробуем.
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
(Появляется игрушка снеговик.)
В: Ребята, Снеговик что то говорит нам.(Прислушиваюсь.)
-Он говорит, что на деревья и лужок больше не падает снежок.
- Давайте попросим тучку помочь снеговику.
Тучка, тучка, помоги!
Снегу, снегу принеси.
(Воспитатель дергает тучку за нитку.)
В: Тучка все снежинки нам отдала. Снежок больше не сыплется. Давайте тучке поможем – подарим ей снега. А снег мы нарисуем.(Воспитатель спускает тучку.)
В: Краской какого цвета будем рисовать снежинки? (Белого цвета.)
- А рисовать мы будем пальчиком. (Воспитатель показывает последовательность рисования. Дети отпечатывают пальчик на шаре. В конце работы протереть палец индивидуальной салфеткой.)
В: Посмотрите, какая получилась снежная тучка. Пусть летит наша тучка и накроет все белым покрывалом.
- Снеговик, тебе понравилась наша тучка?(Прислушиваюсь.)
- Снеговик очень рад что вы помогли укрыть деревья и лужок белым снегом.
В: А теперь давайте посмотрим, что же стало со снегом на столе. (Растаял.)
- Как вы думаете, почему? (Воспитатель уточняет: в комнате тепло, а снег в тепле тает и превращается в воду.)
- Что мы лепили из снега?
- Что нужно одевать, чтобы не замерзли ручки?
- Что случилось со снегом?
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Статья является деятельным ответом на негативные вызовы, накопившиеся в современном обществе и, само. Подробнее.
Статья является деятельным ответом на негативные вызовы, накопившиеся в современном обществе и, само. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Раздел :развитие речи,рисование.
Цель: Продолжать учить детей правильно держать палочку, ритмично наносить мазки, различать и называть цвета. Учить нетрадиционному рисованию снега ватными палочками ,зубной пастой,методом тычка. Сформировать понятие о снеге ,развивать речь (прилагательные –холодный,пушистый,блестящий,белый) ,воспитывать любовь к природе.
Билингвальный компонент :зима-қыс,снег-қар.
Снег, зима, холодно, деревья, зайчик, сугробы, лес, краска.
Бумага, тонированная альбомного формата с изображением деревьев,зубноа паста,палочки, влажные салфетки.
Рассматривание иллюстраций о зиме. Наблюдение на прогулке за снегопадом. Рассматривание на снегу следов животных, птиц. Разучивание стихов о зиме ,снеге.
Загадка : «Снег на полях
Когда это бывает? (зимой)
- Дети, а какое сейчас время года? (зима- қыс)
- А почему вы думаете, что зима? (холодно,люди одеваются тепло, кругом лежит снег) .
Воспитатель предлагает детям посмотреть в окно.
-Ребята,а вы любите зиму? (перечисляют зимние забавы)
Слушают,отвечают на вопросы.
-Ой ,ребята ,посмотрите ,кто пришел к нам на занятие? (снеговик ,катит снежный ком)
-Давайте, поздороваемся с ним .(на двух языках)
«Здравствуйте, я Снеговик ,
К снегу ,к холоду привык
Вы слепили меня ловка
Вместо носа тут морковка
Уголечки вместо глаз
-Ребята,Снеговик ,как и вы любит зиму. Мы его сюда посадим,посмотри как мы занимаемся.
Как вы думаете из чего сделан снеговик?Какого цвета снег?Снег белый как. (молоко,соль,сахар,кефир)
-А еще какой снег бывает (холодный,пушистый,блестящий)
-Снеговик ,а наши дети знают стихи о зиме и о снеге
1«Стали дни короче
Солнце светит мало
Вот пришли морозцы-
2 «Белым снегом все покрыло-
И деревья ,и дома
Дует ветер легкокрылый
3 «Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
-Ребята,а Снеговичок ,хочет у вас спросить знаете ли вы , почему
Зима деревья снегом укрывает?(чтобы не замерзли)
-А вот наши деревья (на столах )еще не укрыл снежок и деревья могут замерзнуть .Что мы можем сделать ,что бы укрыть их снегом. (Нарисовать) Давайте их укроем снегом.
-Садитесь за столы ,а снеговичок будет смотреть как мы рисуем.
Рисовать мы будем ватными палочками и белой краской ,падающий снег.Краска белая, как снег.(показываю рисование снега тычками)
Читаю стихотворение: ««На деревьях, на лужок
Тихо падает снежок,
Много снега намело
(дети показывают в воздухе ,как будут рисовать падающий снег)
Разомнем ручки перед рисованием : (су-джок мячи в ладонях)
«Что зимой мы любим делать
На лыжах бегать
На коньках по льду промчаться
Во время рисования напомитаю ,как правильно пользоваться ватными палочками и зубной пастой.Провожу индивидуальную работу на своем образце.Наблюдаю за детьми ,помогаю .
Выставляю работы детей и анализирую .
- Какие красивые стали рисунки, кругом лежит снег и на земле и на деревьях. Красивый получился зимний лес!
Снеговик хвалит детей .
-Ребята ,а снежный ком-то у Снеговика волшебный, в нем сладкий подарок для вас.Раз,два,три ,снежный ком ,подарки подари!
Знать: время года зиму.
Иметь: представление о зимних погодных явлениях
Уметь:рисовать ватными тампонами и зубной пастой.
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
Читайте также: