Сценарий мастер класса по бисероплетению
Мастер-класс ориентирован на детей начальных классов, как дополнительное творческое занятие.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| master_klass_strekoza.docx | 972.15 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Педагог доп. Образования
МОУ ДО ДДТ Кавказский район
Деморец Оксана Николаевна
по теме: «Стрекоза».
Изготовление из деревянных бусинок.
Мастер-класс ориентирован на педагогов дополнительного образования, детей и родителей.
Цель мастер-класса : познакомить участников мастер-класса с особенностями изготовления изделия «Стрекоза» из бисера и бусинок при помощи медной проволоки.
1. Представить теоретические основы изготовления стрекозы из бусинок, последовательность выполнения работ.
2. Ознакомить с технологическими этапами низания бусинок.
3. Ознакомить с последовательностью сборки деталей.
4. Оформление изделия.
Ожидаемый результат : знание участниками мастер-класса особенностей изготовления изделия «Стрекоза».
Методы и приемы
1. Организационный момент.
Сбор участников, размещение, решение организационных вопросов.
2. Представление ведущего.
3. Представление теоретического материала по изготовлению стрекозы из деревянных бусинок:
3.1. Используемый материал при изготовлении туловища и крыльев стрекозы.
3.2. Наглядное пособие поделка «Стрекоза»
Комментируемая демонстрационная беседа по изготовлению изделия.
4. Практическая работа по изготовлению стрекозы:
- этапы низания и завершение основных деталей;
- сборка основных деталей – туловища и крыльев стрекозы; сборка изделия.
Изготовление ведущим и показательная демонстрация последовательности выполнения работ при изготовлении деталей стрекозы, помощь участникам мастер-класса.
5. Ведущий отвечает на вопросы участников мастер-класса
Элементы конференции (ответы ведущего на вопросы участников)
6. Обмен впечатлениями
Беседа, обсуждение, дискуссия
7. Подведение итогов мастер-класса
Дидактические материалы предоставляются участникам мастер-класса в качестве раздаточного материала:
- крупные деревянные бусинки различного размера и цвета, 2 кусочка медной проволоки по 30 сантиметров, ножницы для обрезки излишков проволоки при завершении изделия;
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом творчества «Октябрьский» города Липецка
«Яркие лепестки весны»
педагогом дополнительного образования
Место проведения: ДТ «Октябрьский»
Мастер-класс адресован детям младшего и среднего школьного возраста. Знакомит учащихся с изготовлением весеннего цветка из бисера и проволоки.
Назначение: сувенир; подарок своими руками.
Цель мастер-класса:
создать условия для выполнения учащимися весеннего цветка с помощью бисера и проволоки.
1. Обучающие:
- познакомить учащихся с параллельным видом проволочного бисероплетения;
- познакомить с разнообразием весенних первоцветов.
2. Воспитательные:
- воспитать чувство прекрасного, а также бережное отношение к окружающей природе.
3. Развивающие:
- развить творческие способности ребёнка, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, внимательность.
Материалы и оборудование: бисер №10 белого, светло-зелёного, зелёного цветов, проволока для бисероплетения зелёного цвета - диаметром 0,3 мм, ножницы, флористическая лента, инструкционная карта.
План проведения:
1.Организационный момент:
- проверка готовности учащихся к мастер-классу. Приветствие гостей.
2. Вводный инструктаж:
- объяснение темы, цели и задач мастер-класса.
3. Теоретическая часть :
- разновидность первых весенних цветов;
- варианты выполнения цветов с помощью бисера и проволоки;
- особенности выполнения весеннего первоцвета.
4.Практическая часть.
Подготовка к работе. Инструктаж по технике безопасности. Объяснение техники выполнения весеннего цветка из бисера. Текущий инструктаж в виде целевых обходов : - контроль за качеством выполняемой работы;
- оказание помощи участникам мастер-класса.
Заключительный инструктаж . Подведение общих итогов, выставка работ участников мастер-класса.
Будь лето вечным – всё бы погорело,
Будь вечной осень – всё бы отсырело,
Зимою вечной всё бы оледенело,
Вот вечная весна – другое дело!
Ребята, пришла весенняя пора. Время, когда оживает природа и появляются первые яркие цветочки. А знаете ли вы их названия? (дети отвечают: подснежники, крокусы, лесная пролеска, гиацинты, ландыши и т.д.) Молодцы! Сегодня мы с вами поближе познакомимся с ними и постараемся с помощью бисера и проволоки выполнить весенний цветок. ( Педагог зачитывает загадку и показывает фото весеннего цветка)
Жёлтый, белый, голубой,
На земле растут пустой.
У весны есть фокусы:
Распустились. (дети отвечают: крокусы )
Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Носит. (дети отвечают: одуванчик )
В палисадниках растут, разноцветные,
Летом были бы они незаметными,
А весною так желанны
и. (дети отвечают: тюльпаны )
Под забором, у калитки,
Вот, смотри и не дыши:
Как горошины на нитке
Беленькие. (дети отвечают: ландыши )
На проталинках лесных,
Видим цветики весны:
Первые… (дети отвечают: подснежники )
Педагог. Такой цветок, как подснежник, занесен в Красную книгу.
Во всем мире существует более 100 видов. О подснежнике говорится, что он символизирует надежду, дружбу, невинность, чистоту. Есть много легенд о подснежниках, но только в одной говорится, что подснежник был первым цветком на земле. Согласно мифу, когда Бог изгнал Адама и Еву из Рая, была зима, и земля была покрыта толстым слоем снега. Ева начала замерзать и плакать, вспоминая красоту райского сада. Чтобы облегчить душевную боль, Бог превратил несколько снежинок в цветы подснежника ( дети слушают )
Педагог. Ребята, а сейчас мы с помощью бисера и проволоки постараемся выполнить этот удивительный весенний цветочек.
Практическая работа. Для работы нам потребуется бисер №10 белого, светло-зелёного, зелёного цветов, проволока для бисероплетения, диаметром 0,3 мм, ножницы, флористическая лента, инструкционная карта. (Знакомство детей с правилами техники безопасности)
Показ порядка действий педагогом и одновременное изготовление цветка обучающимися.
Порядок изготовления подснежника (См. Приложение)
Учащиеся выполняют работу, педагог осуществляет целевые обходы:
- с целью контроля за качеством исполнения подснежника; - для оказания помощи учащимся при затруднении работы
Педагог.
Вот и готовы наши подснежники. Посмотрите, какие они получились красивые, яркие, напоминающие о весенних деньках.
Педагог. Ребята, как вы думаете, какую роль играют цветы в природе? (дети отвечают) А какие весенние цветы, кроме подснежников, занесены в Красную книгу? (дети отвечают)
Педагог. К природе необходимо относится бережно, тогда она всегда будет радовать нас своей красотой!
Подведение общих итогов, выставка работ учащихся. Оценка работы каждого.
1.«Всё о растениях в легендах и мифах» Рой Маккалистер, 2005
2. Волина В. Загадки от А до Я, Воронеж, 2001
3.Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями-Л: Детская
4.Фемичкина О.А. Ботаника в схемах и рисунках - Тамбов, 2003 5. Цветы из бисера, Лындина М.Н., 2001
Инструкционно-технологическая карта по изготовлению подснежника из бисера и проволоки
Подснежник состоит из 3 белых лепестков, 1 серединки и 1 листочка.
Лепестки. Лепестки подснежника выполнить из белого и светло-зелёного бисера в технике параллельного плетения по схеме №1. Для плетения лепестка необходимо отрезать проволоку длиной 50см. Вначале сплести первый лепесток. Второй лепесток в процессе плетения основания из зелёного бисера соединяется с первым лепестком. Третий лепесток одновременно сцепляется с первым и вторым, образуя маленькую зелёную чашечку под цветком.
Серединка. На середину проволоки длиной 40см необходимо нанизать 5 белых, 1 светло-зелёную, 1 белую, 1 светло-зелёную и 4 белые бисеринки. Пропустить рабочим концом проволоки назад через первую из набранных белых бисеринок. Выровнять концы проволоки, затянуть петлю по схеме №2. На каждом конце проволоки сделать ещё по одной такой петле и соединить серединку в кольцо, скрутив проволоки под ней несколько раз.
Лист. Лист выполнить из зелёного бисера в технике параллельного плетения по схеме №3 на проволоке длиной 40см.
Сборка. Вложить серединку в центр лепестков и скрутить все проволоки вместе под зелёной чашечкой цветка на 1 см. Присоединить листочек и продолжить скручивать стебель. Готовый стебель цветка оплести в зелёную флористическую ленту.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования ДТ «Октябрьский» города Липецка
Сценарий мастер-класса по бисероплетению для учащихся среднего школьного возраста
«На опушке леса шустрый»
Сценарий подготовила:
педагог дополнительного образования
Митина О.Н.
Липецк - 2017
Содержание пояснительной записки.
Сведения об авторе.
Митина Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория.
Название мастер-класса.
«На опушке леса шустрый»
Цель мастер-класса. Создать условия для выполнения учащимися игрушки «Заяц» с помощью бисера и проволоки.
Расширить знания учащихся о дикой природе. Обучить элементарным навыкам проволочного бисероплетения.
Воспитательные.
Воспитать бережное отношение к окружающему миру.
Развивающие.
Развить мелкую моторику рук ребёнка, внимание, усидчивость, аккуратность, творческие способности.
Методы проведения мастер-класса.
Тип учебного занятия.
Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.
Мастер-класс адресован детям среднего школьного возраста. Знакомит учащихся с изготовлением игрушки «Заяц» из бисера и проволоки.
Дата и время проведения: 28.09.2017 в 15.30мин
Место проведение. ДТ «Октябрьский», здание по ул. Бачурина, 16а
Количество участников: 18 человек
Длительность мастер-класса по времени: 60 минут
Ключевые слова: Лес, степь, природа, заяц, проволока, бисер.
Материалы и оборудование. Фото, белые бусины разного размера, проволока для бисероплетения, готовый образец игрушки «Заяц», ножницы, схема плетения поделки.
Количество листов материала: 13 листов
Организационный момент (1-2мин)
Проверка готовности учащихся к практической деятельности. Приветствие гостей.
Теоретическая часть (12 мин)
Вводный инструктаж. Вступительное слово педагога. Знакомство учащихся с предстоящей работой.
Практическая часть (30 мин)
Подготовка к работе. Инструктаж по технике безопасности. Поэтапное объяснение выполнения игрушки «Заяц» из бисера. Текущий инструктаж в процессе практической работы. Помощь учащимся.
Подведение итогов мастер-класса (11мин)
Заключительный инструктаж. Выставка готовых работ учащихся.
Рефлексия участников мастер-класса (5 мин)
Оргмомент (подготовка к работе учащихся)
Теоретическая часть.
Педагог. Обитатель леса шустрый. Оборвал листок капустный. У него дрожат реснички: «Нет ли где-нибудь лисички?» Ребята, о ком идёт речь? ( Дети отвечают )
Педагог . Правильно, речь идёт о зайце. И, именно, ему мы сегодня посвятим наш мастер-класс. Заяц - это небольшой пушистый зверек. Его вес может быть до 7 кг, а длина туловища достигать 70 см. У него длинные уши, длинные задние ноги и короткий хвост. Длинные ноги помогают зайцу отталкиваться при беге, а благодаря большим ушам он очень хорошо слышит. Волки и лисы являются самыми главными его врагами и очень часто зайцу приходится от них убегать. Бегает он очень быстро и во время опасности может развивать скорость до 80 км/ч. Он может быстро бежать и очень резко повернуть в сторону, таким образом, отрываясь от врага. Очень хорошо умеет бегать вверх по склонам, а вот вниз спускается только кубарем. Заяц млекопитающее. Это значит, что родившись, крольчат кормит мама-крольчиха молоком. Видов зайцев очень много, они различаются и по цвету и по строению тела. Бывают чисто-белые зайцы и даже с волнистым мехом (Приложение №1) Каждый сезон заяц разным цветом. Про него даже загадка есть – «зимой белый, а летом серый». Летом он намного темнее, серый или бурый, а вот зимой становится намного светлее. Кончики ушей у зайцев темные всегда. Зайцы живут на открытых лесных опушках, полях и лугах, местах массовых вырубок лесных массивов. В глубину леса они стараются не забираться, предпочитая районы с развитым сельским хозяйством. Вольготно себя чувствуют в поросших кустарником оврагах и балках. Эти животные хорошо приспособлены к жизни в суровых климатических условиях, поэтому встречаются даже на просторах Арктики и Аляски. В последнее время отмечены популяции в Австралии и Новой Зеландии. Не встречаются только в Антарктиде. Зайцы не имеют постоянных ночлежек, хотя могут пользоваться брошенными лисьими или барсучьими норами. Питание зависит от времени года. Весна и осень – рай для зайцев, ведь кругом очень много зелени. Они кушают побеги кустарников и молодые веточки, листья растений, одуванчики, клевер и различные травы, а вот зимой им приходится плохо. Они пытаются искать еду под снегом, обдирают кору с деревьев, тем самым их портят и приносят вред. Все знают песню «трусишка зайка серенький под елочкой скакал», а вот не такой заяц и трусишка. Бывали случаи, когда на зайцев нападали орлы, а они отбивались от них задними лапами. Педагог . Ребята, сегодня мы постараемся с помощью бисера, бусин выполнить небольшую фигурку «Заяц». Такой сувенир может послужить подарком для ваших родных и близких.
Практическая часть мастер-класса.
Для работы нам потребуется следующий материал:
1.Проволока для бисероплетения, диаметром-0,4мм, длиной -60см.
3. Бусина акриловая, диаметром-14мм (1шт.)
4. Бусина акриловая, диаметром – 12мм (1шт.)
5. Бисер «Рис» - 12шт.
6. Бусина акриловая, диаметром- 2мм (4шт.)
7.Бусина акриловая, диаметром- 5мм (3шт.)
8. Плоскогубцы малые.
(Знакомство детей с правилами техники безопасности)
Поэтапное выполнение игрушки детьми ( Приложение №2 )
Показ порядка действий педагогом, выполнение игрушки учащимися.
Оказание необходимой помощи в процессе работы.
Заключительный инструктаж
Подведение общих итогов, выставка работ учащихся. Оценка работы каждого учащегося.
1. Животный мир. Полная энциклопедия /Ю.К. Школьник. – М.: Эксмо,2012
2. М.Д. Махлин. Жизнь в лесостепи. СПб: «БКК», 2010
3. В. Степанов. Весёлые загадки. - М., 2000
4. В.Н. Лактионов. Загадки про животных. М-2012 5. Гуреев А. А. 1964. Зайцеобразные (Lagomorpha) // Фауна СССР. Млекопитающие. Т. 3, Вып. 10. C. 190.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дом творчества «Октябрьский» города Липецка
педагогом дополнительного образования
Место проведения: ДТ «Октябрьский»
Мастер-класс адресован детям младшего и среднего школьного возраста. Знакомит учащихся с изготовлением весеннего цветка из бисера и проволоки.
Назначение: сувенир; подарок своими руками.
Цель мастер-класса:
· создать условия для выполнения учащимися весеннего цветка с помощью бисера и проволоки.
1.Обучающие:
- познакомить учащихся с параллельным видом проволочного бисероплетения;
- познакомить с разнообразием весенних первоцветов.
2. Воспитательные:
- воспитать чувство прекрасного, а также бережное отношение к окружающей природе.
3. Развивающие:
- развить творческие способности ребёнка, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, внимательность.
Материалы и оборудование: бисер №10 белого, светло-зелёного, зелёного цветов, проволока для бисероплетения зелёного цвета - диаметром 0,3 мм, ножницы, флористическая лента, инструкционная карта.
План проведения:
1.Организационный момент:
- проверка готовности учащихся к мастер-классу. Приветствие гостей.
2. Вводный инструктаж:
- объяснение темы, цели и задач мастер-класса.
3. Теоретическая часть :
- разновидность первых весенних цветов;
- варианты выполнения цветов с помощью бисера и проволоки;
- особенности выполнения весеннего первоцвета.
4.Практическая часть.
Подготовка к работе. Инструктаж по технике безопасности. Объяснение техники выполнения весеннего цветка из бисера. Текущий инструктаж в виде целевых обходов: - контроль за качеством выполняемой работы;
- оказание помощи участникам мастер-класса.
Заключительный инструктаж . Подведение общих итогов, выставка работ участников мастер-класса.
Будь лето вечным – всё бы погорело,
Будь вечной осень – всё бы отсырело,
Зимою вечной всё бы оледенело,
Вот вечная весна – другое дело!
Ребята, пришла весенняя пора. Время, когда оживает природа и появляются первые яркие цветочки. А знаете ли вы их названия? (дети отвечают: подснежники, крокусы, лесная пролеска, гиацинты, ландыши и т.д.) Молодцы! Сегодня мы с вами поближе познакомимся с ними и постараемся с помощью бисера и проволоки выполнить весенний цветок. (Педагог зачитывает загадку и показывает фото весеннего цветка)
Жёлтый, белый, голубой,
На земле растут пустой.
У весны есть фокусы:
Распустились. (дети отвечают: крокусы)
Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Носит. (дети отвечают: одуванчик)
В палисадниках растут, разноцветные,
Летом были бы они незаметными,
А весною так желанны
и. (дети отвечают: тюльпаны)
Под забором, у калитки,
Вот, смотри и не дыши:
Как горошины на нитке
Беленькие. (дети отвечают: ландыши)
На проталинках лесных,
Видим цветики весны:
Первые… (дети отвечают: подснежники)
Педагог. Такой цветок, как подснежник, занесен в Красную книгу.
Во всем мире существует более 100 видов. О подснежнике говорится, что он символизирует надежду, дружбу, невинность, чистоту. Есть много легенд о подснежниках, но только в одной говорится, что подснежник был первым цветком на земле. Согласно мифу, когда Бог изгнал Адама и Еву из Рая, была зима, и земля была покрыта толстым слоем снега. Ева начала замерзать и плакать, вспоминая красоту райского сада. Чтобы облегчить душевную боль, Бог превратил несколько снежинок в цветы подснежника ( дети слушают )
Педагог. Ребята, а сейчас мы с помощью бисера и проволоки постараемся выполнить этот удивительный весенний цветочек.
Практическая работа. Для работы нам потребуется бисер №10 белого, светло-зелёного, зелёного цветов, проволока для бисероплетения, диаметром 0,3 мм, ножницы, флористическая лента, инструкционная карта. (Знакомство детей с правилами техники безопасности)
Показ порядка действий педагогом и одновременное изготовление цветка обучающимися.
Порядок изготовления подснежника (См. Приложение)
Учащиеся выполняют работу, педагог осуществляет целевые обходы:
- с целью контроля за качеством исполнения подснежника; - для оказания помощи учащимся при затруднении работы
Педагог.
Вот и готовы наши подснежники. Посмотрите, какие они получились красивые, яркие, напоминающие о весенних деньках.
Педагог. Ребята, как вы думаете, какую роль играют цветы в природе? (дети отвечают) А какие весенние цветы, кроме подснежников, занесены в Красную книгу? (дети отвечают)
Педагог. К природе необходимо относится бережно, тогда она всегда будет радовать нас своей красотой!
Подведение общих итогов, выставка работ учащихся. Оценка работы каждого.
1.«Всё о растениях в легендах и мифах» Рой Маккалистер, 2005
2. Волина В. Загадки от А до Я, Воронеж, 2001
3.Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями-Л: Детская
4.Фемичкина О.А. Ботаника в схемах и рисунках - Тамбов, 2003 5. Цветы из бисера, Лындина М.Н., 2001
Инструкционно-технологическая карта по изготовлению подснежника из бисера и проволоки
Подснежник состоит из 3 белых лепестков, 1 серединки и 1 листочка.
1. Лепестки. Лепестки подснежника выполнить из белого и светло-зелёного бисера в технике параллельного плетения по схеме №1. Для плетения лепестка необходимо отрезать проволоку длиной 50см. Вначале сплести первый лепесток. Второй лепесток в процессе плетения основания из зелёного бисера соединяется с первым лепестком. Третий лепесток одновременно сцепляется с первым и вторым, образуя маленькую зелёную чашечку под цветком.
2. Серединка. На середину проволоки длиной 40см необходимо нанизать 5 белых, 1 светло-зелёную, 1 белую, 1 светло-зелёную и 4 белые бисеринки. Пропустить рабочим концом проволоки назад через первую из набранных белых бисеринок. Выровнять концы проволоки, затянуть петлю по схеме №2. На каждом конце проволоки сделать ещё по одной такой петле и соединить серединку в кольцо, скрутив проволоки под ней несколько раз.
3. Лист. Лист выполнить из зелёного бисера в технике параллельного плетения по схеме №3 на проволоке длиной 40см.
4. Сборка. Вложить серединку в центр лепестков и скрутить все проволоки вместе под зелёной чашечкой цветка на 1 см. Присоединить листочек и продолжить скручивать стебель. Готовый стебель цветка оплести в зелёную флористическую ленту.
Оборудование: выставка поделок кружковцев, книг по бисероплетению, презентация «Кружок по бисероплетению «Сотвори сам».
Материал: бисер разных цветов, проволка металлическая, ножницы, схема плетения.
Ход учебного занятия:
Т е м а. Змейка из бисера .
Ц е л ь. Изготовить изделие из бисера « Змея-символ нового года».
З а д а ч и. – Формирование практических умений и навыков, низание бисера на проволоку.
- Развитие мелкой моторики рук, внимания, усидчивости.
- Развитие фантазии, творческого мышления, эстетического вкуса.
- Воспитание в детях любви к животным, отзывчивости, доброте.
Оборудование для учителя. Образцы, наглядные пособия, схемы.
Оборудование для учеников . Бисер, бусины, проволока, салфетка, индивидуальный раздаточный материал( схемы плетения).
Х о д з а н я т и я.
1.Организация начала занятия.
Психологический настрой детей.
Сегодня мы с вами будем плести змею.
Все вы наверно помните сказку, где одной из главных героев была волшебная принцесса дочь змеиного царя Скоробея. И что бы её спасти главный герой Ваня продал последний пиджак, чтобы выкупить несчастное животное, которое мучил злой мужик. Скажите дети, почему так поступил Ваня? (он был добрый, любил животных и не мог видеть их страдания),
Почему нельзя обижать животных? ( они приносят пользу, они живые существа, как и люди)
Вот сегодня мы будем изготавливать сказочную, волшебную змейку, которая может быть у вас в разных нарядах, зелёная, жёлтая, розовая, просто сказочная.
2. Актуализация знаний, умений, навыков детей
Детям сообщается, что на этом занятии мы познакомимся с плетением змеи.
(Показывая готовое изделие – змейку, педагог анализирует его вместе с детьми).
Постепенно мы освоили с вами плоское плетение, теперь мы можем применить свой опыт .
Проверка готовности к занятию. Повторение техники безопасности.
3. Практическая работа.
Гимнастика для глаз.
( В связи с особенностью материала (мелкие отверстия бусин), здоровьезберегающие технологии предусматривают 2 паузы во время практической работы)
1.Очень медленно вращать глазами. Смотреть вправо, вверх, влево, вниз.
2. Устремить взор вдаль.
3.Повторить в другую сторону.
Выполнить по 4-5 раз.
1. Посмотреть на кончик носа.
2. Перевести взгляд в даль.
Повторить 4-5 раз. Это упражнение способствует улучшению фокусировки глаз.
1.Резко закрыть глаза.
2. Резко открыть.
Повторить 4-5 раз.
1.Не поворачивая головы, посмотреть влево, вправо.
2.Посмотреть вниз, вверх.
Повторить 4 -5 раз.
4. Продолжение практической работы.
5. Подвидение итогов занятия.
Детям предлагается ответить на вопросы по изученной теме:
1. Какой вид плетения мы с вами применили в изготовлении змейки? (объемное низание)
2.Как мы можем использовать наше изделие? (Фигурку мы можем пришить на косметичку, сумочку, на чехол мобильного телефона, использовать как брелок).
Читайте также: