Что здесь является лишним мышь ноутбук тушканчик мышеловка
3. Какое из перечисленных ниже устройств является устройством вывода информации с компьютера?
А) Сканер Б) Клавиатура С) Мышь Д) Принтер
4. После отключения питания компьютера теряется вся информация, которая находилась:
А) на жестком диске Б) в ПЗУ (постоянное запоминающее устройство)
С) на гибком диске (дискете) Д) в ОЗУ (оперативное запоминающее устройство)
5. Для вывода звуковой информации служит …
А) Монитор Б) Сканер С) Микрофон Д) Колонки
6. Какое из устройств компьютера не входит в состав системного блока?
А) Процессор Б) Дисковод С) ОЗУ Д) Принтер
7. Отметьте лишнее
А) Сканер Б) Мышь С) Клавиатура Д) Процессор
8. Закончите ряд МИКРОФОН, СКАНЕР, МЫШЬ
одним из слов из ниже указанных (по смыслу)
А) Клавиатура Б) Системный блок С) Наушники Д) Монитор
9. У какого из современных носителей информации наибольшая емкость?
А) Жесткий диск Б) Гибкий диск (дискета)
С) Лазерный (оптический) диск CD-R Д) Флеш-накопитель (флешка)
1. Для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера служит…
А) Память Б) Процессор
С) Монитор Д) Принтер
2. Для ввода текстовой информации в компьютер служит …
А) Мышь Б) Принтер С) Процессор Д) Клавиатура
3. Для ввода звуковой информации в компьютер служит …
А) Микрофон Б) Мышь С) Принтер Д) Колонки
4. Все программы и данные, необходимые для работы компьютера, помещаются в …
А) ПЗУ (постоянное запоминающее устройство) Б) Процессор
С) ОЗУ (оперативное запоминающее устройство) Д) Монитор
5. Для вывода информации на бумагу служит …
А) Сканер Б) Принтер С) Монитор Д) Процессор
6. Какое из перечисленных ниже устройств используется для хранения данных в компьютере?
А) Жесткий диск Б) Сканер С) Процессор Д) Дисковод
7. Отметьте «лишнее»
А) Лазерный диск Б) Жесткий диск С) Дискета Д) Принтер
8. Закончите ряд МОНИТОР, ПРИНТЕР, ГРАФОПОСТРОИТЕЛЬ
одним из слов из ниже указанных (по смыслу)
А) Клавиатура Б) Мышь С) Колонки Д) Системный блок
Оценка 3 – 80% и меньше
Оценка 2 – 50% и меньше
Ответы: 1 вариант: 1.б, 2.а, 3.д, 4.б, 5.д, 6.д, 7.д, 8.а, 9.д
2 вариант: 1.б, 2.д, 3.а, 4.б, 5.б, 6.а, 7.д, 8.с
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "ИННОВАЦИИ В ПРИКЛАДНОМ ПРИМЕНЕНИИ КОМПЬЮТЕРА: МАСТЕР-КЛАССЫ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ «КОМПЬЮТЕР, Я И МОЯ СЕМЬЯ»
Роль педагога в дополнительном образовании заключается в организации естественных видов деятельности детей и умении педагогически грамотно управлять системой взаимоотношений в.
Компьютер в жизни школьника. Влияние компьютера на здоровье наших детей.
Компьютер - "двуликий Янус". Что он в себе таит? Угрозу? Помощь? Как влияет постоянное "общение" с компьютером на здоровье наших детей. Над этими вопросами стоит задуматься.
Компьютер универсальная вычислительная машина. Назначение и возможности основных устройств компьютера. Виды памяти в к-ре, носители информации
конспект урока по информатики.
Эксплуатация устройств компьютера. Защита от недостатков электропитания. Чистка компьютера
Предлагаю ознакомиться с некоторыми рекомендациями по безопасному обеспечению и рациональному использованию устройств компьютера.Бывает, что напряжение в электросети сильно колеблется. Для компьютера .
Компьютер в жизни ребёнка. Правила компьютерной безопасности. Компьютер - помощник в учёбе.
Компьютер в жизни ребёнка. Правила компьютерной безопасности. Компьютер - помощник в учёбе.
Структура системной платы. Основные характеристики компьютера. Принцип открытой архитектуры компьютера.
Разработка урока по информатики.
Компьютер друг, компьютер враг
Данное мероприятие можно проводить с учащимися 8 - 11 классов. Старшеклассники могут провести предварительное анкетирование по использованию компьютера, сети Интернет учащимися младших классов. Проана.
Ответы 2
несмотря на то, что личность в основном формируется в ходе общения с другими людьми, на процесс формирования личности действует ряд факторов:
• в первую очередь на формирование личности оказывают влияние генетические особенности индивида, полученные им при рождении. наследственные черты являются базой для формирования личности. такие наследственные качества индивида, как способности или качества, накладывают отпечаток на его характер, способ восприятия окружающего мира и оценки других людей. биологическая наследственность во многом объясняет индивидуальность личности, ее отличие от других индивидов, так как не существует двух одинаковых индивидов с точки зрения их биологической наследственности.
• вторым фактором, оказывающим влияние на формирование личности человека, является влияние окружения. очевидно, что окружающая нас природная среда постоянно воздействует на наше поведение, участвует в формировании человеческой личности. например, мы связываем с влиянием климата возникновение цивилизаций, племен, отдельных групп населения. люди, выросшие в разном климате, отличаются друг от друга. наиболее ярким примером тому является сравнение горных жителей, жителей степей и людей, населяющих джунгли. природа постоянно влияет на нас, и мы должны отвечать на это влияние через изменение своей личностной структуры.
• третьим фактором формирования личности человека принято считать влияние культуры. любая культура обладает определенным набором социальных норм и разделяемых ценностей. этот набор является общим для членов данного общества или социальной группы. по этой причине представители каждой культуры должны проявлять терпимость по отношению к этим нормам и системам ценностей. в связи с этим возникает понятие модальной личности, воплощающей в себе те общекультурные ценности, которые общество прививает своим членам в ходе культурного опыта. таким образом, современное общество с культуры стремится сформировать социабельную личность, легко идущую на социальные контакты, готовую к сотрудничеству. отсутствие таких эталонов ставит человека в положение культурной неопределенности, когда он не осваивает основных культурных норм общества.
• четвертым фактором, формирующим личность человека, является влияние социального окружения. следует признать, что этот фактор можно считать основным в процессе формирования личностных качеств индивида. влияние социального окружения осуществляется через процесс социализации. социализация представляет собой процесс, посредством которого индивидом усваиваются (интернализуются) нормы его группы таким образом, что через формирование собственного я проявляется уникальность данного индивида или личности. социализация личности может принимать различные формы. например, наблюдается социализация через подражание, учет реакций других людей, об общение разных форм поведения. социализация может быть первичной, то есть протекающей в первичных группах, и вторичной, то есть протекающей в организациях и социальных институтах. неудачная социализация индивида к групповым культурным нормам может к конфликтам и социальным отклонениям.
• пятым фактором, формирующим личность индивида в современном обществе, следует считать индивидуальный опыт человека. сущность воздействия этого фактора заключается в том, что каждый че ловек попадает в разные ситуации, в ходе которы он испытывает влияние других людей и окружения. последовательность таких ситуаций является уникальной для каждого человека и ой ориентируется на будущие события, исход из положительного и отрицательного восприятия прошлых ситуаций. уникальный индивидуальный опыт представляет собой один из самых значимых факторов формирования личности человека
Пожалуйста помогите : В каждой группе найдите лишнее словосочетание(слово) и удалите его : Клавиатура, джойстик, сканер, принтер Монитор, графопостроитель, принтер, мышь.
Жёсткий диск, flash - память, компакт - диск, процессор.
Принтер, акустические колонки, наушники, микрофон.
Системный блок, центральный процессор, оперативная память, жёсткий диск, блок питания.
Системный блок, клавиатура, мышь, монитор, акустические колонки.
Видеокарта, карта расширения, звуковая карта, сетевая карта.
Enter, End, Esc, Delete.
Цветовой принтер, лазерный принтер, матричный принтер, струйный принтер.
Клавиатура, джойстик, сканер, (принтер - устройство вывода)
Монитор, графопостроитель, принтер, (мышь - устройство ввода).
Жёсткий диск, flash - память, компакт - диск, (процессор - не элемент памяти).
Принтер, акустические колонки, наушники, (микрофон - устройство ввода).
(Системный блок - обобщенное), центральный процессор, оперативная память, жёсткий диск, блок питания.
Системный блок, клавиатура, мышь, монитор, (акустические колонки - не обязательны).
Видеокарта, (карта расширения, звуковая карта, сетевая карта.
Функциональное назначение), Esc, Delete.
(Цветовой принтер - не существует), лазерный принтер, матричный принтер, струйный принтер
слова, которые нужно удалить - в скобках, и пояснения, почему так.
Отметьте устройства ввода информации в компьютер клавиатура, жёсткий диск, наушники, микрофон, акустические колонки, процессор, монитор, джойстик, принтер, сканер?
Отметьте устройства ввода информации в компьютер клавиатура, жёсткий диск, наушники, микрофон, акустические колонки, процессор, монитор, джойстик, принтер, сканер.
На клавиатуре отметить функциональные клавиши, символьные клавиши, клавиши управлением курсором.
Специальные клавиши, клавиши дополнительной клавиатуры.
Выполните классификацию следующих устройств компьютера : монитор, клавиатура, мышь, сканер, лазерный принтер, струйный принтер, матричный принтер, проектор, джойстик, руль с педалями, оперативная памя?
Выполните классификацию следующих устройств компьютера : монитор, клавиатура, мышь, сканер, лазерный принтер, струйный принтер, матричный принтер, проектор, джойстик, руль с педалями, оперативная память, графический планшет, жесткий диск, DVD, колонки, наушники, микрофон, плоттер, сетевая карта, модем.
Что является частью компьютера или отдельным устройством : микрофон, процессор, принтер, память, сканер, монитор, мышь, наушники, звуковые колонки?
Что является частью компьютера или отдельным устройством : микрофон, процессор, принтер, память, сканер, монитор, мышь, наушники, звуковые колонки.
Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации : принтер, монитор, акустические колонки, микрофон клавиатура, джойстик, монитор, мышь флэш - память, сканер, микрофо?
Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации : принтер, монитор, акустические колонки, микрофон клавиатура, джойстик, монитор, мышь флэш - память, сканер, микрофон, мышь клавиатура, сканер, микрофон, мышь.
Выполните классификацию следующих устройств компьютера : монитор, клавиатура, мышь, сканер, лазерный принтер, струйный принтер, матричный принтер, проектор, джойстик, руль с педалями, оперативная памя?
Выполните классификацию следующих устройств компьютера : монитор, клавиатура, мышь, сканер, лазерный принтер, струйный принтер, матричный принтер, проектор, джойстик, руль с педалями, оперативная память, графический планшет, жесткий диск, DVD, колонки, наушники, микрофон, плоттер, сетевая карта, модем.
Какие из перечисленных ниже устройств относятся к внешним?
Какие из перечисленных ниже устройств относятся к внешним?
Монитор, процессор, оперативная память, принтер, клавиатура, жёсткий диск, флеш память, колонки.
Укажите компьютерные устройства для хранения информацииа)жёсткий дискб)процессорв)оперативная памятьг)мониторд)принтере)сканерё)ФЛЕШ - ПАМЯТЬж)акустические колонкиз)оптический диск?
Укажите компьютерные устройства для хранения информации
Функция у жесткого диска клавиатуры и мыши мышки процессора оперативной памяти монитора и принтера акустических колонок И сканера?
Функция у жесткого диска клавиатуры и мыши мышки процессора оперативной памяти монитора и принтера акустических колонок И сканера.
Для чего нужен монитор, клавиатура, принтер, динамик, мышь, сканер, системный блок?
Для чего нужен монитор, клавиатура, принтер, динамик, мышь, сканер, системный блок.
Выберите и подчеркните в данном списке устройства вывода компьютера : принтер, монитор, клавиатура, мышь, процессор, сканер, микрофон, наушники, акустические колонки?
Выберите и подчеркните в данном списке устройства вывода компьютера : принтер, монитор, клавиатура, мышь, процессор, сканер, микрофон, наушники, акустические колонки.
Читайте также: