На двух принтерах при их одновременном включении можно распечатать рукопись книги за 12 минут
Текстовые задачи являются традиционными для школы: обучение их решению всегда рассматривалось как необходимое условие подготовки учащихся к жизни.
Материалы данной темы включены в программу государственной итоговой аттестации, а поэтому очень важны. Как правило, решение текстовых задач даётся ребятам трудно. Но именно задачи развивают у детей логику мышления, учат рассуждать. А ведь решить задачу (незнакомую) – это значит свести её уже к решённым задачам (с помощью преобразования, переформулирования и т.д.).
При теоретическом обобщении особое внимание уделяется сопоставлению задач на работу, проценты и движение, умению анализировать и сопоставлять для их лучшего усвоения; рассматриваются различные виды задач.
Заметим, что задачи на проценты сегодня становятся еще более актуальны, так как сфера применения процентных расчетов расширяется (повышение цен, объявления коммерческих банков, привлекающих деньги населения о повышении ставок, сведения о доходах по акциям и т. д.). Задачи на движение представлены с тестовыми ответами, с рисунком и старинными задачами интересного содержания. Задачи на работу у обучающихся формируют понятия работы, производительности труда, времени выполнения работы.
Актуализация знаний начинается с устного счёта, в котором принимают участие все обучающиеся класса, он проводится в форме фронтального опроса и позволяет вспомнить все необходимые для урока понятия.
В течение всех уроков используются различные инновационные формы обучения, в том числе и интерактивные, позволяющие ученику научиться самостоятельно мыслить, анализировать, искать ответы на поставленные вопросы.
Ученики должны научиться на уроке внимательно читать текст задачи и правильно отвечать на вопрос задачи, правильно составлять уравнение для решения задачи и правильно его решать. Представлены задачи, как базового уровня, так и задачи повышенной сложности.
Качество усвоения материала проверяется с помощью письменного тестирования, по форме схожего с ГИА, что способствует подготовке и адаптации к сдаче итоговой аттестации. Тест проверяется на уроке с помощью компьютера и проектора, что позволит подвести итог урока и оценить результаты каждого обучающегося.
Целесообразность темы «Текстовые задачи» состоит в том, что она способствуют формированию таких компетенций учащихся как коммутативная, информационная, исследовательская.
Читайте также: