Для чего нужен принтер в компьютере 4 класс

Обновлено: 17.01.2025

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Знакомство с компьютером

Структурная схема компьютера
Процессор
Хранение информации
Устройства ввода
Устройства вывода

Вернуться к содержанию

Процессор – главное вычислительное устройство, состоящее из миллионов логических элементов – транзисторов.

Сопроцессор – специальный блок для операций с «плавающей точкой». Применяется для особо точных и сложных расчетов, а также для работы с рядом графических программ.

Кэш-память первого уровня – небольшая (несколько килобайт) сверхбыстрая память, предназначенная для хранения промежуточных результатов вычислений.

до 512 килобайт

Процессор - устройство, предназначенное для обработки информации и управления процессом обработки. Основные характеристики процессора:

1. быстродействие - число выполняемых операций в единицу времени;

2. разрядность - объем информации, которую процессор обрабатывает за одну операцию.

Вернуться к содержанию

Внешняя (долговременная) память

Гибкие магнитные диски

Жесткие магнитные диски

Дискета (1.44 Мбайт)

Диск (до 150 Гбайт)

Лазерные дисководы и диски

Винчестер (до 240 Гбайт)

Лазерные дисководы используют оптический принцип чтения информации

Вернуться к содержанию

- основные клавиши (алфавитные)

- служебные клавиши: пробел, Alt, Ctrl, Esc, Enter, Shift, Tab, Windaus

- клавиши управления курсором:

,Page Up, Page Down, Home, End,

- группа дополнительных цифровых клавиш

- дополнительные служебные клавиши (специфические функции)

Мышь В соответствии с движением мыши по коврику происходит перемещение указателя мыши по экрану монитора. Мышь ускоряет перемещение по экрану, позволяет осуществить выбор действий, помогает создавать графические объекты. Нажатие на кнопки мыши компьютер воспринимает как указание на выполнение заданного действия. Трекбол Трекбол или шаровой манипулятор, напоминает перевёрнутую мышь. Вместо перемещения устройства по столу, в трекболе двигается шарик. Трекбол удобен в тех случаях когда мало места, это свойство определило широкое использование Джойстик Джойстик позволяет перемещать курсор или графический объект по экрану монитора. Он представляет собой рукоятку, отклоняющуюся во все стороны, и несколько кнопок на панели управления - для выполнения простейших операций. Сканер Сканер способен считывать графическую или текстовую информацию с листа бумаги, со страницы журнала или книги и вводить ее в компьютер. Он очень быстро создает электронную копию текста или картинки. Сканер распознает буквы или цифры, что позволяет быстро вводить печатный или рукописный текст в компьютер. Графический планшет Графический планшет позволяет создавать рисунки так же, как и на листе бумаги. С помощью специального пера на поверхности планшета создается рисунок. Одновременно копия рисунка воспроизводится на экране. Сенсорный экран Прикосновение пальцем к определенному месту экрана обеспечивает выбор задания, которое должно быть выполнено компьютером. Палец может не только выбирать объект, но и перемещать текст или изображение по экрану на новое место. Световое перо Световое перо похоже на обычный карандаш, на кончике которого имеется специальное устройство. Если перемещать по экрану такое перо, можно рисовать или писать на экране, как на листе бумаги. Световое перо обычно используется для ввода информации в карманных микрокомпьютерах. Звуковая карта При помощи микрофона, подключенного к звуковой карте человек вводит в компьютер непосредственно звуковую информацию, освобождаясь от утомительного ручного ввода. Устройства вывода

Вернуться к содержанию

Электронно-лучевая трубка (ЭЛТ)

Преимущества: отличная яркость и контрастность (32 битный цвет), доступность

Недостатки: громоздкий, колоссальное энергопотребление, вредное излучение

Преимущества: компактный, лёгкий, меньше энергозатрата (чем у ЭЛТ), плоский экран, цифровой метод передачи информации

Недостатки: контрастность ( 16 битный цвет), зернистость и корректность изображения отстаёт от ЭЛТ, инертность (при быстрой смене кадров новый кадр будет накладываться на старый)

Обладает всеми преимуществами ЭЛТ и ЖК мониторов. Недостаток - высокая цена

Принтер - печатающее устройство, предназначенное для вывода текстовой и графической информации на бумагу, то есть для получения документированной копии.

МАТРИЧНЫЕ (или точечно-матричные)

ПРИНТЕРЫ - наиболее распространенный

тип принтеров для IBM PC. Принцип печати этих принтеров таков: печатающая головка принтера содержит вертикальный ряд тонких металлических стержней (иголок). Головка движется вдоль печатаемой строки, а стержни в нужный момент ударяют по бумаге через красящую ленту. Это и обеспечивает формирование на бумаге символов и

ЛАЗЕРНЫЕ ПРИНТЕРЫ обеспечивают в настоящее время наилучшее качество печати. В этих принтерах для печати используется принцип ксерографии: изображение переносится на бумагу со специального барабана, к которому электрически притягиваются частички краски.

Отличие от обычного ксерокса состоит в том, что печатающий барабан электризуется с помощью лазера по командам компьютера. Лазерные принтеры, хотя и достаточно дороги, являются удобными устройствами для получения качественных черно-белых документов. Существуют также и цветные лазерные принтеры.

В них изображение формируется микрокаплями специальных чернил, выдуваемых на бумагу с помощью сопел. Этот способ печати обеспечивает более высокое качество печати по сравнению с матричными принтерами, он очень удобен для цветной печати. Современные струйные принтеры могут обеспечивать высокую разрешающую способность - до 600 точек на дюйм, а дешевые их модели стоят практически столько же, сколько матричные. Скорость печати струйных принтеров - от 60 до 10 секунд на страницу.

Плоттер выводит на бумагу графические данные - выполняет качественные цветные печатные копии сложных схем, графиков, чертежей, географических и геодезических карт, архитектурных проектов.

Расширенные средства генерации звука, используемые в современных мультимедийных технологиях, стали важной частью информационной технологии. Обеспечивают высококачественную цифровую запись и воспроизведение музыки, голоса и звуковых эффектов.

Здравствуйте! Почему для учителя важно иметь на своем рабочем месте принтер? Я отчетливо это поняла, когда стала работать в другой школе.

Много лет мои коллеги обходились без принтера. Вернее, он у них был дома. Да, без современной техники теперь трудно представить подготовку к урокам, поэтому мы постепенно приобрели все необходимое и распечатывали карточки, планы, грамоты (даже их!) в перерывах между приготовлением ужина и стиркой-уборкой. Нормально, да?

Нет, ну некоторые учителя принесли в свои кабинеты домашние МФУ, я так и не отчаялась на такой шаг. А зря.

Когда я устроилась (с 1 сентября прошлого года) на новую работу, меня прежде всего убило (в хорошем смысле слова) то, что все есть. У каждого учителя, в каждом кабинете.

Как-то в первую неделю работы пришла в учительскую поклянчить у кого-нибудь кнопки. Была удивлена, когда новая моя коллега спросила, что еще нужно (скотч односторонний или двусторонний, узкий или широкий, скрепки, бумага и т.д.?). Она сказала, что нужно сходить к директору и все это спокойно взять.

Я опешила и не рискнула. Тогда коллега, видя такую мою нерешительность, сбегала сама и принесла мне все, что я попросила. А на мои робкие оправдания, что у меня все есть дома, я просто пока не привезла, заявила, что пусть все и остается дома, а для работы надо брать все здесь и не стесняться.

Кажется, я уже и перестала комплексовать - к хорошему быстро привыкаешь))).

Так вот, вернемся, к МФУ. Краской оно был заправлено летом, я каждый день что-то печатаю, но оно благополучно работает.

Почему многофункциональное устройство нужно именно в классе?

Понятно, что главная причина - работа должна делаться на рабочем месте, а не дома. Но и не только поэтому.

Привожу конкретные примеры:

Ребенок забыл дома печатную тетрадь по английскому языку. Думаю, что такое случается у многих. Ну что, дать ему простой листочек? Можно. Но удобнее взять и скопировать страничку тетради.
Дома я подготовилась к уроку, но на перемене приходит новая "гениальная" мысль, я быстренько ищу в интернете нужный материал и распечатываю.
У нас малокомплектная школа. Иногда коллеги уезжают на курсы/конкурсы/соревнования. Тогда уроки могут "спарить", срочно нужно перестраиваться. В помощь - уроки с шефами-подшефными. Распечатываю "оценочные листы" для тех и других (за каждый этап урока) и торжественно вручаю каждой паре. Такие уроки ребята любят, кому не хочется быть в роли учителя!
Рисуем плакаты к мероприятию. Ищем в сетях идеи и рисунки, печатаем на листочке и перерисовываем на ватмане.
Делаем мини-проектики. Нашли картинку, распечатали на листочек, дальше раскрашиваем-пишем. Полминуты хватает на каждого ученика, чтобы у него была особенная работа, не похожая на проект другого ребенка. Сейчас для ребят это важно.
Пишем контрольную работу. Для всех приготовила два варианта по пройденной теме. А тут Саша/Ваня пришел после болезни (а я не знала, что он будет), все пропустил. Похоже, будет двойка. Но ведь можно пока дать ему облегченный вариант (отредактировать быстро и распечатать), а потом дополнительно позаниматься.

И т.д. Думаю, что коллеги дополнят этот список.

Мое твердое убеждение:

Чтобы требовать индивидуальный подход к каждому ученику, надо обеспечить учителя всем необходимым, создать все условия на рабочем месте.

Недавно у нас был какой-то семинар, принимали гостей. Приехала и учительница из поселка, где я живу, когда-то соседка по школьному кабинету. Она с удивлением и восторгом познакомилась со школой, в которой теперь я нахожусь. А мне стало немножко грустно, что все мои бывшие коллеги, честно отработавшие много лет, так и не узнали, что это такое - работать в школе с адекватной администрацией и отличными условиями.

Презетация может быть использована как в урочное, так и во внеурочное время.

Вложение	Размер
urok_arsentev_d.v.ppt	1.9 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Отгадайте загадку! Что за чудо-агрегат Может делать все подряд – Петь, играть, читать, считать Самым лучшим другом стать?

УРОК на тему: ОСНОВНЫЕ УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА

Первая универсальная электронная машина появилась в 1945 году. Создали ее американские ученые. В советском союзе ЭВМ была создана в Киеве (Украина) в 1956 году. Создание ПК стало возможно в 1970 – х годах.

Компьютер Эниак, 1945 г.

Персональный компьютер (ПК) Что это такое? По своим характеристикам ПК отличается от больших ЭВМ, но способен выполнять такие же функции. По способу использования различают настольные, портативные и карманные модели ПК.

звуковые колонки ОСНОВНЫЕ УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА системный блок монитор клавиатура мышь

Системный блок В нём хранится и обрабатывается всё, с чем мы работаем на компьютере. Например: тексты, рисунки, музыка, фильмы.

Жесткий диск - то место, где хранится информация после выключения компьютера. Дисковод - устройство для записи и чтения информации с дискет. CD-ROM - устройство для чтения компакт дисков. Системный блок

Монитор На его экран выводится изображение при работе компьютера. мониторы на электронно-лучевой трубке жидкокристаллические мониторы

Мышь Первая компьютерная мышь С помощью мыши можно: указывать и передвигать предметы, изображенные на экране монитора; рисовать и стирать; указывать место, где будет выполнено какое-либо действие; делать выбор из набора вариантов.

Клавиатура Клавишное устройство, предназначенное для управления работой компьютера и ввода в него информации.

Физкультминутка (гимнастика для глаз)

Колонки Через них выводится звук при работе компьютера.

Разные устройства подключаемые к компьютеру Вот некоторые из них: Принтер (служит для вывода информации на бумагу); Струйный принтер Матричный принтер Лазерный принтер

Модем (служит для связи удаленных компьютеров по телефонной сети); Проектор (позволяет выводить изображение на большой настенный экран) .

Практическая работа. Выполните работу в графическом редакторе Paint . На рабочем столе откройте файл с названием «Компьютер»Подпишите названия основных устройств компьютера.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по информатике на тему: "Описание предмета. Основные устройства компьютера" 1 класс

Конспект урока по информатике на тему: "Описание предмета. Основные устройства компьютера" 1 класс.

Презентация на тему "Что умеет компьютер" 1 класс

Презентация на тему "Что умеет компьютер" 1 класс.

Урок по теме «Компьютер. Назначение и возможности основных устройств компьютера»

laquo;Компьютер. Назначение и возможности основных устройств компьютера».

Тест по теме "Основные устройства компьютера". 2 класс Матвеева Н.В.

Конспект урока технологии (3 класс). Тема: «Основные устройства компьютера». УМК «Перспективная начальная школа»

Цель деятельности учителя: формирование знаний детей об основных устройствах компьютера.Планируемые результатыПредметные: знать устройство компьютера, назначение его составных частей и периферийных ус.

Конспект урока технологии "Основные устройства компьютера" 3 класс

Цели деятельности учителя:создание условий для формирования первичного представления об устройстве компьютера, о назначении его составных частей и периферийных устройств; побуждение интереса к изучени.

Компьютер, состав ПК, принтер, клавиатура, мышь, сканер, монитор, системный блок, процессор, память, системные программы, инструментальные программы, прикладные программы, редактирование текста, форматирование текста.

Материальное обеспечение урока:

учебник «Информатика» 4 кл. Н.В. Матвееева;
интерактивная доска с мультимедийным проектором;
презентация к уроку «Архитектура компьютера»;
дидактические материалы с использованием интерактивной доски;
ПК для учащихся для выполнения компьютерного практикума;
СD-диск «Мир информатики».

Примерный план урока:

Организационный момент (1 мин). Минута релаксации.
Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении (2 мин).
Мультимедийная презентация «История компьютера» (3 мин).
Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии с действиями с информацией (2 мин).
Мультимедийная презентация «Устройство компьютера» (2 мин). Правила техники безопасности (параллельно).
Компьютерные программы.
- Гимнастика для глаз (1 мин).
Выполнение практических заданий на закрепление понятий с использованием интерактивной доски (10-12 мин).
- Физкультурная минутка (2 мин).
Компьютерный практикум (10-12 мин).
Обобщение и подведение итогов (2 мин).
Комментарии к домашнему заданию (2-3 мин). Пожелания всем удачи!

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие (на экране заставка с водопадом, птички поют, шум воды (дети успокаиваются)).

Введение в тему урока (1 мин).

Мотивация учащихся.

- Для чего нужен компьютер?

- Может компьютер самостоятельно принимать решения, а не выполнять команды, которые мы ему даем?

- Что значит редактировать и форматировать текст?

Всему этому вы научитесь сегодня на уроке, а именно:

вспомните состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
узнаете назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
познакомитесь с основными видами компьютерных программ для обработки данных;
выучите основной ряд клавиатуры;
вспомните основные правила техники безопасной работы с компьютером.

2. Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.

- Что такое компьютер?

- Для чего нужен компьютер?

Примерные ответы: компьютер – это инструмент, созданный руками человека. Предназначен для обработки данных, их хранения и передачи информации.

3. Показ презентации «История компьютера».

4. Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии действий с информацией.

- Из каких частей состоит компьютер?

- Давайте вспомним определение компьютера. Откройте стр. 37 учебника и прочитайте определение.

- Опираясь на основную функцию компьютера - ввода, вывода, обработки и хранения информации предусмотрены специальные устройства:

Устройства ввода – клавиатура, микрофон, сканер.
Устройства хранения данных – внешняя и внутренняя память.
Устройство обработки данных – процессор.
Устройство вывода – монитор, принтер, колонки, наушники.
Манипулятор для управления экранными объектами – мышь.

5. Мультимедийная презентация «Устройство компьютера».

Техника безопасности.

- Какие правила техники безопасности при работе с данными устройствами вы знаете?

Физкультурная минутка «Упражнения для глаз».

6. Компьютерные программы.

- Может ли компьютер самостоятельно принимать решения? (Нет, он выполняет команды, которые дает человек.)

Для обработки данных существуют разные компьютерные программы, которые создают люди.

- Откройте стр. 40 учебника и рассмотрите схему программ.

Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком.

Инструментальные программы предназначены для создания новых программ.

Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создание текстов, рисунков, таблиц и т.д.Например текстовый редактор, графический редактор.

7. Закрепление материала.

1) Выполнить на интерактивной доске задания (см. Приложение 3).

2) Отгадать термины, о которых говорится в стихотворении.

Бросаем игральную кость и выбираем номер вопроса.

1. Оглянись, дружок, вокруг!
Вот ____________ – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит. (Компьютер.)

2. Это вот – ____________
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать там должны! (Клавиатура.)

3. А вот это ____________, братцы,
Тут нам надо разобраться, для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит,
И сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчка к строчке –
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент. (Принтер.)

4. В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть _______
Эта _______ не простая,
Эта _______ вот какая:
Скромный серый коробок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке –
Две или три кнопки. (Мышка.)

5. А вот это – главный блок:
По нему бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут _______. (Системным.)

6. В упаковке, как конфета,
Быстро вертится ________
Там записаны программы
И для папы, и для мамы! (Дискета.)

Физкультурная минутка.

Мы по клавишам стучали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем
И опять стучать начнем.

Упражнения для плечевого пояса (поднимаем плечи, вращение головой).
Упражнения для рук (замок, рывки руками).
Упражнения для глаз (посмотреть вдаль, вблизи, вращение по часовой стрелке и обратно).

8. Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер (используем обучающие программы СD-диска «Мир информатики»).

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

2. Раздавайте видеоуроки в личные кабинеты ученикам.

3. Смотрите статистику просмотра видеоуроков учениками.

Конспект урока "Компьютер как система"

Согласитесь, ребята, что компьютер – это вещь хорошая и полезная, если им пользоваться в меру, конечно. Я знаю некоторых мальчиков и девочек, которые сидят аж по несколько часов, не отрываясь от монитора. Так делать нельзя. Я думаю, вы это помните. Ведь мы уже изучали с вами и как нужно правильно сидеть за компьютером, и как часто нужно делать перерывы – каждые пять минут.

И упражнения разные тоже рассматривали.

Ну а сегодня давайте вспомним, что такое компьютер, из каких основных частей он состоит, почему компьютер – это система, зачем ему нужны компьютерные программы и какими они бывают.

Компьютер – это электронное устройство, созданное руками человека. У компьютера много разных функций, то есть он может удовлетворять разные информационные потребности человека. Ведь человеку необходимы сведения о том, что происходит сейчас в окружающем его мире. Эти сведения могут пригодиться ему для принятия решений и совершения каких-либо действий. Мы можем смело утверждать, что компьютер – это искусственный источник информации.

Компьютер предназначен для получения, обработки, хранения и передачи данных.

Но сначала данные нужно ввести в память компьютера. А уж только после этого

их можно хранить, обрабатывать, выводить на экран или распечатывать на бумаге.

Для ввода, вывода, хранения и обработки данных существуют специальные устройства.

К устройствам ввода данных относятся: клавиатура, микрофон, сканер.

К устройствам хранения данных относятся: внутренняя и внешняя память.

Процессор относится к устройствам обработки данных.

Монитор, принтер, колонки, наушники – это устройства вывода.

Ну а компьютерная мышь позволяет управлять экранными объектами.

Одни устройства мы видим: вот монитор, клавиатура, это мышь, это колонки, сканер, принтер, микрофон с наушниками. Другие устройства нам не видны, так как они расположены внутри системного блока. Например, внутренняя память и процессор.

Но если системный блок разобрать, то и память, и процессор увидеть можно. Но делать этого не стоит. Разбирать системный блок должен специалист и только при необходимости.

Основными устройствами компьютера являются: процессор, память, монитор, клавиатура и мышь.

Есть устройства, которые можно подключать к компьютеру при необходимости. Они расширяют его возможности. Например, принтер выводит на печать различные изображения и тексты. А сканер позволяет вводить в память компьютера рисунки, числа и тексты. Ещё дополнительными и вспомогательными устройствами могут быть звуковые колонки, микрофон, веб-камера и другие устройства.

Ребята, посмотрите на наш стол. Как вы думаете, можно ли это назвать компьютером? Нет. В данный момент это просто отдельные устройства, которые стоят рядом друг с другом на столе. Компьютер – это взаимосвязанные между собой устройства, то есть подсоединённые друг к другу с помощью проводной или беспроводной связи. Каждое устройство выполняет свою функцию. Но все устройства вместе составляют целое. Поэтому компьютер – это система.

Ведь системой называется целое, которое состоит из частей, связанных друг с другом.

Если у системы убрать какую-нибудь часть, то она уже не сможет выполнять своё назначение.

Да-а-а, в данном случае у нас точно не получится ни почитать, ни посмотреть.

В принципе, любое техническое устройство представляет собой систему из взаимосвязанных частей (деталей). Будь то самолёт, велосипед, пылесос. Каждая деталь в любом техническом устройстве выполняет своё назначение. Например, руль в велосипеде изменяет направление движения. Шасси самолёта обеспечивают его стоянку и передвижение по аэродрому.

Запомните, ребята, что компьютер – это система, где каждое устройство выполняет свою функцию. И все устройства важны.

Все процессы, связанные с обработкой данных в компьютере, были бы невозможны без программ. Программа – это не устройство, как процессор, клавиатура. Программа представляет собой набор команд, которые написаны на специальном языке – языке программирования. Программы называют программным обеспечением компьютера.

Без них невозможно было бы даже фильм посмотреть.

Программа – это совокупность команд-инструкций на языке программирования, описывающих порядок действий с данными.

В памяти компьютера находятся разные программы, ведь как мы помним, данные бывают разные: текстовые, графические, числовые и звуковые.

Компьютерные программы делятся на: системные, инструментальные и прикладные.

Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком.

Инструментальные программы предназначены для создания новых программ.

Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создания рисунков, текстов, таблиц и так далее.

Для создания текстов и дальнейшей работы с ними предназначены текстовые редакторы.

С помощью графических редакторов создаются и обрабатываются графические объекты.

Музыкальные произведения можно создавать и обрабатывать с помощью музыкальных редакторов.

Числовые данные обрабатывают электронные таблицы и программный калькулятор.

А создают такие компьютерные программы, конечно, люди.

Ну вот, ребята, на сегодня и всё. Осталось выделить главные моменты из нашего урока.

Компьютер выполняет различные действия с данными: ввод, вывод, обработку, хранение.

Компьютер – это система, так как он состоит из взаимосвязанных устройств.

Основными устройствами компьютера являются: процессор, память, монитор, клавиатура и мышь.

Читайте также: