Танец сидя на диване в детском саду
В о с п и т а т е л ь: Сегодня у всех детей особый праздник – День Знаний!
1 сентября школьники с букетами и портфелями, нарядные, красивые идут в школу получать знания. Все вы стали старше на целый год! Малыши в детском саду тоже любят играть и учиться, и мы 1 сентября отметим свой День Знаний. У нас в детском саду тоже начинается учебный год, начинаются занятия. На этих занятиях вы получите много новых знаний. Разучите много красивых стихов, услышите много новых песен, научитесь танцевать новые танцы, услышите новые интересные сказки.
К нам на праздник пришел Буратино – деревянный мальчик из сказки, который будет с нами играть и танцевать. Давайте вместе его позовем.
(Д е т и: вместе зовут Буратино).
Б у р а т и н о: Здравствуйте, дети! Это детский сад? Сколько здесь шариков! Что это у вас за праздник? День Знаний? Отлично! А я сбежал из своей сказки, потому что меня там все учат – поучают, а я и так все знаю!
А вы хотите быть такими же умненькими – благоразумненькими?
(О т в е т ы д е т е й).
Тогда надо обязательно ходить в детский сад.
- Вы ведь в садике играете? (Да).
- Вы в садике читаете сказки? (Да).
- Вы в садике рисуете? (Да).
- Вы в садике танцуете? (Да).
Ну, значит, вы сможете помочь мне.
1. Отгадай сказку, из которой пропал герой.
Б у р а т и н о: У нас в сказках разбежались герои, их надо вернуть обратно в свои сказки. Вот у меня колобок, лягушка-квакушка и кошка. А вот и сказки. (Буратино показывает 3 книжки: «Репка», «Колобок», «Теремок» и трех персонажей). Помогите герою найти свою сказку.
(Д е т и: вместе с Буратино выполняют задание).
2. Игра «Капитошка»
Б у р а т и н о: У меня есть друг – Капитошка. Он для вас передал подарки, я их обязательно раздам. Первый подарок – это песенка Капитошки. Сейчас я вам её покажу, а вы смотрите и если возникнет желание, можете потанцевать.
Видео «Песенка Капитошки»
Б у р а т и н о: А теперь я вам вручу маленьких Капитошек. (Буратино раздает Капитошки воздушные шарики разных цветов, наполненные песком или мукой).
Ребята, посмотрите, Капитошки разных цветов. У кого Капитошки красного цвета? У кого синего? У кого желтого? А у кого зеленого? Давайте поселим Капитошек в домики: красных – в красный домик, синих – в синий домик, зеленых – в зеленый домик, желтых – в желтый домик.
(Д е т и: выполняют задание).
3. «Это я, это я, это все мои друзья!»
Буратино: Молодцы ребята. А сейчас я предлагаю вам поиграть в интересную игру. Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья».
Если не согласны со мной – тогда молчите.
Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ).
Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул? (ответ)
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
Кто машину соберёт,
Папу в садик отвезёт? (ответ)
Кто будет петь и танцевать,
Писать, читать и рисовать,
Чтоб потом оценку «5»
На уроках получать? (ответ)
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Буратино: Молодцы, ребята, никто не ошибся!
А ведь и, правда, говорят, что самый весёлый народ на планете – это дети.
Предлагаю всем Вам со мною поплясать, но не вставая со своих мест, а прямо на стульчиках. Готовы?
4. Танец «Сидя на диване».
5. Игра «Наоборот»
Ведущий: А сейчас пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот», а ты, Буратино, посмотри, как мы умеем играть.
Скажу я слово «высоко», (бросает ребенку мяч)
А ты ответишь… (низко).
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь… (близко).
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь… (пол).
Скажу я слово «потерял»,
И скажешь ты… (нашел).
Скажу я слово «трус»,
Ответишь ты… (храбрец).
Теперь «начало» я скажу,
А ты скажи… (конец).
Вед. Молодцы, ребята!
Буратино: Интересная игра, а я предлагаю всем вместе поиграть в разноцветную игру.
6. Танец: Разноцветная игра (А. И. Буренина "Ритмическая мозайка")
Б у р а т и н о: Как у вас весело и интересно! Вы танцевать умеете, и сказки знаете, и цветных Капитошек смогли правильно разделить. И уходить от вас совсем не хочется. Я поздравляем вас с праздником и дарю угощенье. Но мне уже пора возвращаться в мою сказку. Я понял, что надо учиться чтобы все-все уметь и знать. На следующий год я обязательно к вам приду, и мы снова поиграем. До свидания! До новых встреч!
В о с п и т а т е л ь: И нам с тобой, Буратино, было весело. Но нашему празднику пришёл конец. Кто пел песни, танцевал, тот молодец. Скажем всем гостям пока, а нам с вами на прогулку пора.
Отгадай сказку, из которой пропал герой
Это я, это я, это все мои друзья!
Танец «Сидя на диване».
Танец: Разноцветная игра
Шары для украшения зала
3 книжки: «Репка», «Колобок», «Теремок» и персонажи из сказок
видео «Песенка Капитошки»
воздушные шарики разных цветов, наполненные песком или мукой, домики для них
песня для игры сидя
песня «Разноцветная игра»
подарки от Буратино
День знаний в детском саду - это не только любимый праздник школьников, студентов, но также этот праздник с удовольствием отмечают и дошколята в детских садах. В нашем.
«День призывника в детском саду, или Ура! Ура! Ура! Армейская игра!» Патриотическое развлечение для старшей группы Предварительная работа: • (проводится воспитателями): рассматривание иллюстраций «армейские будни»; беседы о современной армии; отгадывание.
Сценарий праздника «День знаний в детском саду» Звучит музыка. Дети входят в зал. Рассаживаются. Ведущая Собрались мы здесь все враз На веселый детский час. Как вы летом отдыхали? По.
Спортивное развлечение в старшей группе «Один день в детском саду» Цели: - популяризация физкультуры и здорового образа жизни; - приобщение семьи к физкультуре и спорту; - создание праздничного настроения.
Сценарий праздника «День знаний в детском саду» ДЕНЬ ЗНАНИЙ – 2016. 1 СЕНТЯБРЯ. Действующие лица: Ведущий, Капризка – взрослые. Атрибуты для игр: «Собери портфель», «Строим дом», «Официанты»,.
Сценарий праздника «День Знаний в детском саду» Сценарий праздника «День Знаний в детском саду" Цели: создать у детей хорошее настроение, создание доброжелательной атмосферы, положительного.
Сценарий праздника «День Знаний» в детском саду с Симой Лентяйкиной Ход мероприятия: Ведущий: Хоть и жаль немного лета, Но грустить не будем мы, Потому что в детский сад наш - С радостью мы все пришли.
Сценарий выпускного в детском саду «Ключ от страны знаний» Выходит ведущая. Ведущая: Внимание! Внимание!Слушайте все!Очень взволнован сегодня детский сад,В школу.
Сценарий выпускного в детском саду «Дорога в страну знаний» Сценарий выпускной в детском саду "Дорога в страну знаний" Герои: Корреспондент, Бабки Ежки (2 чел, Мэри Поппинс, Мисс Эндрю, Пеппи Длинныйчулок.
Сценка «Буратино» к выпускному утреннику в детском саду Видео Сценка «БУРАТИНО» (к выпуску в школу) ВЕДУЩИЙ: Нынче новая премьера. Наш театр вам шлёт привет. Раздвигаются портьеры… Музыку! Включайте.
Консультация для родителей «Танцуем сидя»
Упражнения характеризуется уточнением и совершенствованием деталей технике его выполнения. Основная задача этапа сводится к уточнению двигательных действий, пониманию закономерностей движений, усовершенствования ритма, свободного и слитного выполнения упражнения. Основным методом на этом этапе является целостное выполнение упражнения. Расчленение движения происходит только в случае уточнения его деталей. Количество упражнений в одном занятии увеличивается по сравнению с предыдущим этапом.
Процесс разучивания существенно ускоряется, если удается обеспечить занимающихся срочной информацией о качестве его выполнения. К таким приемам в танцевально- игровой гимнастике можно отнести; выполнения упражнения перед зеркалом, использование звуковых ориентиров (хлопков, отражающих ритмическую характеристику упражнения или специально подобранной музыки, музыкальный размер который способствует лучшему исполнению упражнения)
Успех на этапе углубленного разучивания упражнения зависит и от активности обучаемых. Повышению активности детей способствуют изменение условий выполнения упражнений, постановка определенных двигательных задач. С этой целью применяется соревновательный метод с установкой на лучшее исполнение. Другим эффективным методом является
запоминание упражнения с помощью представления - «идеомоторной тренировки». В этом случае дети создают двигательные представления изучаемого упражнения сначала под музыку, а затем и без нее. Это содействует быстрому освоения упражнения, уточнению его деталей, двигательных действий. Только тогда, когда выполнение изучаемого упражнения отвечает характерным его особенностям, стилю исполнения, создает определенную школу движений, можно считать, что этап формирования основ двигательного навыка закончен.
Этап закрепления совершенствования характеризуется образованием двигательного навыка, переходом его в умение высшего порядка. Здесь применяется весь комплекс методов предыдущего этапа. Однако ведущую роль приобретают методы разучивания в целом - соревновательный и игровой.
По мере многократного повторения упражнения двигательный навык формируется в основном варианте. Задача педагога на этом этапе состоит не только в закреплении двигательного навыка у детей, но и в создании условий для формирования движений более высокого уровня, выполнение которых можно было бы использовать в комбинации с другими упражнениями. Здесь необходимо, совершенствовать качество исполнения упражнения, формировать индивидуальный стиль.
Этап совершенствовании упражнения можно считать завершенным лишь только тогда, когда дети свободно двигаться с полной эмоциональной отдачей. Только после этого данное упражнение можно применить с другими комбинациями комплексами.
В танцевально- игровой гимнастике, с ее внешней простотой движений и яркой образностью упражнений под музыку, иногда трудно применить поэтапность обучения. Направляющая и воспитывающая роль педагога состоит в формировании определенного стиля их выполнения. Это повышает интерес к занятиям любой сложности, стимулирует к активному и творческому труду.
Ритмический танец «Танец сидя»
Веселый танец игра исполняется под музыку любой польки. Все участники танца сидят на стульях, перед ними ведущий. Он показывает движения, которые все повторяют, предварительно их разучивая. Первые два раза можно комментировать движения. С каждым разом темп движения убыстряется. Важно сделать движения точно, красиво и ничего не перепутать.
Описание танца.
А. 1- 2 – хлопки ладошами по коленям.
3-4-- хлопки в ладоши перед собой.
5-6- «ножницы» справа.
Б. 1-2- «погремушки» справа.
3-4- «погремушки» слева.
5-6- «зайчики» (разгибание двух пальцев над головой)
В. 1-2- «пианино» (имитация игры на пианино) справа.
3-4- «пианино» слева.
5-6- поклоны головой вправо.
Г. 1-2- топнули правой ногой.
3-4- топнули левой ногой.
Затем танец повторяется сначала. Можно играть 5-6 раз.
«С милой мамочкой вдвоём мы танцуем и поём». Сценарий праздника к Дню матери Под музыку заходят ведущие. 1 ведущий: - Добрый вечер, дорогие друзья! 2 ведущий: - Добрый праздничный вечер! Праздничный, благодаря.
Консультация для родителей «Ориентировочное содержание занятий и бесед родителей с детьми» Тема:"Ориентировочное содержание занятий и бесед родителей с детьми". Математическое развитие ребенка в семье осуществляется под руководством.
Консультация для родителей «Обязанности и ответственность родителей в сфере образования» Обязанности и ответственность родителей в сфере образования. Ребенок до достижения 18 лет по законам РФ обязан находиться под контролем своих.
Консультация для родителей «Некоторые вопросы о ребенке дошкольного возраста, которые волнуют родителей» Два языка. Отец решивший обучать свою дочь английскому языку уже с годовалого возраста, спрашивает: «Не повредит ли девочке, если родители.
Консультация для родителей «Помощь родителей в развитии самостоятельной деятельности детей 3–4 лет» Все родители хотят видеть своих детей успешными в будущем. Заложить основы успешности можно в раннем возрасте, при помощи родителей и воспитателей.
Консультация для родителей «Воспитание любовью и уважением. Маленькие истории для наших родителей» Детству следует оказывать величайшее уважение. Ювенал В дошкольном возрасте ребёнок активно постигает особенности человеческих отношений.
«Правила пения сидя и стоя» — певческая установка. В помощь музыкальным руководителям Певческая установка – это положение корпуса перед началом пения. Чтобы дыхание было правильным и голос звучал легко и свободно, певцу необходимо.
Совместное мероприятие с родителями «Танцуем вместе» Цель: привлечь родителей к танцевальным занятиям их детей. Задачи: укрепить дружеские отношения родителей и детей танцевальных коллективов,.
Танцуем и играем в сказку Очень часто музыкальному работнику приходится сталкиваться с проблемой постановки танца. В этой связи мне хотелось бы поделиться своими.
Развлечение в детском саду «День знаний с Буратино»
В о с п и т а т е л ь: Сегодня у всех детей особый праздник – День Знаний!
1 сентября школьники с букетами и портфелями, нарядные, красивые идут в школу получать знания. Все вы стали старше на целый год! Малыши в детском саду тоже любят играть и учиться, и мы 1 сентября отметим свой День Знаний. У нас в детском саду тоже начинается учебный год, начинаются занятия. На этих занятиях вы получите много новых знаний. Разучите много красивых стихов, услышите много новых песен, научитесь танцевать новые танцы, услышите новые интересные сказки.
К нам на праздник пришел Буратино – деревянный мальчик из сказки, который будет с нами играть и танцевать. Давайте вместе его позовем.
(Д е т и: вместе зовут Буратино).
Б у р а т и н о: Здравствуйте, дети! Это детский сад? Сколько здесь шариков! Что это у вас за праздник? День Знаний? Отлично! А я сбежал из своей сказки, потому что меня там все учат – поучают, а я и так все знаю!
А вы хотите быть такими же умненькими – благоразумненькими?
(О т в е т ы д е т е й).
Тогда надо обязательно ходить в детский сад.
- Вы ведь в садике играете? (Да).
- Вы в садике читаете сказки? (Да).
- Вы в садике рисуете? (Да).
- Вы в садике танцуете? (Да).
Ну, значит, вы сможете помочь мне.
1. Отгадай сказку, из которой пропал герой.
Б у р а т и н о: У нас в сказках разбежались герои, их надо вернуть обратно в свои сказки. Вот у меня колобок, лягушка-квакушка и кошка. А вот и сказки. (Буратино показывает 3 книжки: «Репка», «Колобок», «Теремок» и трех персонажей). Помогите герою найти свою сказку.
(Д е т и: вместе с Буратино выполняют задание).
2. Игра «Капитошка»
Б у р а т и н о: У меня есть друг – Капитошка. Он для вас передал подарки, я их обязательно раздам. Первый подарок – это песенка Капитошки. Сейчас я вам её покажу, а вы смотрите и если возникнет желание, можете потанцевать.
Видео «Песенка Капитошки»
Б у р а т и н о: А теперь я вам вручу маленьких Капитошек. (Буратино раздает Капитошки воздушные шарики разных цветов, наполненные песком или мукой).
Ребята, посмотрите, Капитошки разных цветов. У кого Капитошки красного цвета? У кого синего? У кого желтого? А у кого зеленого? Давайте поселим Капитошек в домики: красных – в красный домик, синих – в синий домик, зеленых – в зеленый домик, желтых – в желтый домик.
(Д е т и: выполняют задание).
3. «Это я, это я, это все мои друзья!»
Буратино: Молодцы ребята. А сейчас я предлагаю вам поиграть в интересную игру. Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья».
Если не согласны со мной – тогда молчите.
Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ).
Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул? (ответ)
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
Кто машину соберёт,
Папу в садик отвезёт? (ответ)
Кто будет петь и танцевать,
Писать, читать и рисовать,
Чтоб потом оценку «5»
На уроках получать? (ответ)
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Буратино: Молодцы, ребята, никто не ошибся!
А ведь и, правда, говорят, что самый весёлый народ на планете – это дети.
Предлагаю всем Вам со мною поплясать, но не вставая со своих мест, а прямо на стульчиках. Готовы?
4. Танец «Сидя на диване».
5. Игра «Наоборот»
Ведущий: А сейчас пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот», а ты, Буратино, посмотри, как мы умеем играть.
Скажу я слово «высоко», (бросает ребенку мяч)
А ты ответишь… (низко).
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь… (близко).
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь… (пол).
Скажу я слово «потерял»,
И скажешь ты… (нашел).
Скажу я слово «трус»,
Ответишь ты… (храбрец).
Теперь «начало» я скажу,
А ты скажи… (конец).
Вед. Молодцы, ребята!
Буратино: Интересная игра, а я предлагаю всем вместе поиграть в разноцветную игру.
6. Танец: Разноцветная игра (А. И. Буренина "Ритмическая мозайка")
Б у р а т и н о: Как у вас весело и интересно! Вы танцевать умеете, и сказки знаете, и цветных Капитошек смогли правильно разделить. И уходить от вас совсем не хочется. Я поздравляем вас с праздником и дарю угощенье. Но мне уже пора возвращаться в мою сказку. Я понял, что надо учиться чтобы все-все уметь и знать. На следующий год я обязательно к вам приду, и мы снова поиграем. До свидания! До новых встреч!
В о с п и т а т е л ь: И нам с тобой, Буратино, было весело. Но нашему празднику пришёл конец. Кто пел песни, танцевал, тот молодец. Скажем всем гостям пока, а нам с вами на прогулку пора.
Отгадай сказку, из которой пропал герой
Это я, это я, это все мои друзья!
Танец «Сидя на диване».
Танец: Разноцветная игра
Шары для украшения зала
3 книжки: «Репка», «Колобок», «Теремок» и персонажи из сказок
видео «Песенка Капитошки»
воздушные шарики разных цветов, наполненные песком или мукой, домики для них
песня для игры сидя
песня «Разноцветная игра»
подарки от Буратино
День знаний в детском саду - это не только любимый праздник школьников, студентов, но также этот праздник с удовольствием отмечают и дошколята в детских садах. В нашем.
«День призывника в детском саду, или Ура! Ура! Ура! Армейская игра!» Патриотическое развлечение для старшей группы Предварительная работа: • (проводится воспитателями): рассматривание иллюстраций «армейские будни»; беседы о современной армии; отгадывание.
Сценарий праздника «День знаний в детском саду» Звучит музыка. Дети входят в зал. Рассаживаются. Ведущая Собрались мы здесь все враз На веселый детский час. Как вы летом отдыхали? По.
Спортивное развлечение в старшей группе «Один день в детском саду» Цели: - популяризация физкультуры и здорового образа жизни; - приобщение семьи к физкультуре и спорту; - создание праздничного настроения.
Сценарий праздника «День знаний в детском саду» ДЕНЬ ЗНАНИЙ – 2016. 1 СЕНТЯБРЯ. Действующие лица: Ведущий, Капризка – взрослые. Атрибуты для игр: «Собери портфель», «Строим дом», «Официанты»,.
Сценарий праздника «День Знаний в детском саду» Сценарий праздника «День Знаний в детском саду" Цели: создать у детей хорошее настроение, создание доброжелательной атмосферы, положительного.
Сценарий праздника «День Знаний» в детском саду с Симой Лентяйкиной Ход мероприятия: Ведущий: Хоть и жаль немного лета, Но грустить не будем мы, Потому что в детский сад наш - С радостью мы все пришли.
Сценарий выпускного в детском саду «Ключ от страны знаний» Выходит ведущая. Ведущая: Внимание! Внимание!Слушайте все!Очень взволнован сегодня детский сад,В школу.
Сценарий выпускного в детском саду «Дорога в страну знаний» Сценарий выпускной в детском саду "Дорога в страну знаний" Герои: Корреспондент, Бабки Ежки (2 чел, Мэри Поппинс, Мисс Эндрю, Пеппи Длинныйчулок.
Сценка «Буратино» к выпускному утреннику в детском саду Видео Сценка «БУРАТИНО» (к выпуску в школу) ВЕДУЩИЙ: Нынче новая премьера. Наш театр вам шлёт привет. Раздвигаются портьеры… Музыку! Включайте.
Сценарий праздника с Незнайкой к 1 сентября в ДОУ
Описание материала: Предлагаю вам сценарий музыкального праздника ко Дню знаний в детском саду.
Данный материал будет интересен и полезен для музыкальных руководителей, воспитателей, старших воспитателей.
Цель: создание праздничной, веселой атмосферы.
Задачи:
- развивать эмоциональную отзывчивость
- развить творческие способности детей
- добиваться ясного и четкого произношения слов в песнях и стихах;
Место проведения: музыкальный зал.
Продолжительность: 30 минут
1-ый ведущий: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече!
День знаний будем мы встречать.
Шутить, играть и танцевать!
Вся страна ждала не зря, это утро сентября.
Пети, Саши, Вовочки причесали чёлочки,
Вали, Кати, Леночки выгладили ленточки.
Белобрысых, чёрных, рыжих миллионы малышей,
Взяли в руки тонны книжек и вагон карандашей.
1-ый ведущий: Ребята вы так выросли за лето, что я просто с трудом вас всех узнала.
А вы то узнали друг - друга? А воспитателей своих узнали?
Давайте пошлем им воздушный поцелуй. Я знаю, что ребята из старшей группы приготовили стихи про наш детский сад. Давайте их послушаем.
1 ребёнок.
Много, много дней подряд
Летом и зимой.
Мы приходим в детский сад,
В детский сад родной.
2 ребёнок.
Мы рано просыпаемся,
Опаздывать нельзя.
В саду нас дожидаются
Игрушки и друзья .
3 ребёнок.
Здесь нас учат одеваться,
Чистить зубы, умываться.
И шнурки завязывать,
И стихи рассказывать.
4 ребёнок.
Среди нас бывают хвастунишки,
Плаксы, драчуны, трусишки.
Но друг друга мы всегда прощаем.
И упрёками не огорчаем.
5 ребёнок.
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют.
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
6 ребёнок.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом
Как тепло, уютно в нём.
2-ой ведущий: А сейчас я предлагаю вам поиграть в интересную игру. Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья».
Если не согласны со мной – тогда молчите.
Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ).
Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул? (ответ)
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
«Джип» и « Вольво» соберёт,
Папу в садик отвезёт? (ответ)
Кто будет петь и танцевать,
Писать, читать и рисовать,
Чтоб потом оценку «5»
На уроках получать? (ответ)
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
2-ой ведущий: Молодцы, ребята, никто не ошибся!
А ведь и, правда, говорят, что самый весёлый народ на планете – это дети.
1-ый ведущий: Вы слышите эту чудесную музыку. А ведь это торопится к нам на праздник наш новый друг, давайте встретим его громкими аплодисментами.
Выход Незнайки.
Незнайка: Ну, скорее отгадай-ка, Как зовут меня? (встает в важную позу).
ДЕТИ. Незнайка!
Незнайка: Здравствуйте, ребята!
Давайте знакомиться.
ИГРА «Крикни тише, громче»
Сегодня День знаний и я купил себе букварь с большими буквами! (показывает букварь). А вы буквы знаете?
ДЕТИ. Да!
Незнайка:. А вот это я сейчас и проверю! (потирает руки).
Песня «Алфавит».
Незнайка показывает буквы, а дети называют их под музыку.
Незнайка:. Молодцы! Ну, раз вы такие умненькие и благоразумненькие,
Вам дам задание такое, очень не простое!
Если в садик ты идёшь,
То с собою ты берёшь:
В клеточку тетрадку? да
Новую рогатку? нет
Веник для уборки? да
Хлебушка две корки? нет
Альбом и краски? да
Карнавальные маски? нет
Азбуку в картинках? да
Рваные ботинки? нет
Фломастеры и ручку? да
Гвоздиков кучку? нет
Карандаши цветные? да
Матрасы надувные? нет
Ластик и линейку? да
В клетке канарейку? нет
Молодцы, ребята! Удивили, что скрывать, Ставлю всем оценку… «пять»!
Предлагаю всем Вам со мною поплясать, но не вставая со своих мест, а прямо на стульчиках. Готовы?
Танец «Сидя на диване».
2-ой ведущий: Знаешь, Незнайка, наши ребята не только буквы знают, загадки отгадывают, но и задачки решать умеют. Давай проверим их?
Игра «Веселые задачки».
Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось? 2
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей? 2
Ежик по лесу шел
И подснежники нашел:
Два под березкой,
Один - у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине? 3
Два цыпленка стоят,
Два в скорлупке сидят.
Сколько будет детей
У курочки моей? 4
2-ой ведущий: Вы умеете считать! Ставлю всем оценку… «пять»!
Незнайка:. А сейчас предлагаю Вам всем встать и со мною потанцевать
Танец «Вперёд 4 шага».
Консультация для родителей «Танцуем сидя»
Упражнения характеризуется уточнением и совершенствованием деталей технике его выполнения. Основная задача этапа сводится к уточнению двигательных действий, пониманию закономерностей движений, усовершенствования ритма, свободного и слитного выполнения упражнения. Основным методом на этом этапе является целостное выполнение упражнения. Расчленение движения происходит только в случае уточнения его деталей. Количество упражнений в одном занятии увеличивается по сравнению с предыдущим этапом.
Процесс разучивания существенно ускоряется, если удается обеспечить занимающихся срочной информацией о качестве его выполнения. К таким приемам в танцевально- игровой гимнастике можно отнести; выполнения упражнения перед зеркалом, использование звуковых ориентиров (хлопков, отражающих ритмическую характеристику упражнения или специально подобранной музыки, музыкальный размер который способствует лучшему исполнению упражнения)
Успех на этапе углубленного разучивания упражнения зависит и от активности обучаемых. Повышению активности детей способствуют изменение условий выполнения упражнений, постановка определенных двигательных задач. С этой целью применяется соревновательный метод с установкой на лучшее исполнение. Другим эффективным методом является
запоминание упражнения с помощью представления - «идеомоторной тренировки». В этом случае дети создают двигательные представления изучаемого упражнения сначала под музыку, а затем и без нее. Это содействует быстрому освоения упражнения, уточнению его деталей, двигательных действий. Только тогда, когда выполнение изучаемого упражнения отвечает характерным его особенностям, стилю исполнения, создает определенную школу движений, можно считать, что этап формирования основ двигательного навыка закончен.
Этап закрепления совершенствования характеризуется образованием двигательного навыка, переходом его в умение высшего порядка. Здесь применяется весь комплекс методов предыдущего этапа. Однако ведущую роль приобретают методы разучивания в целом - соревновательный и игровой.
По мере многократного повторения упражнения двигательный навык формируется в основном варианте. Задача педагога на этом этапе состоит не только в закреплении двигательного навыка у детей, но и в создании условий для формирования движений более высокого уровня, выполнение которых можно было бы использовать в комбинации с другими упражнениями. Здесь необходимо, совершенствовать качество исполнения упражнения, формировать индивидуальный стиль.
Этап совершенствовании упражнения можно считать завершенным лишь только тогда, когда дети свободно двигаться с полной эмоциональной отдачей. Только после этого данное упражнение можно применить с другими комбинациями комплексами.
В танцевально- игровой гимнастике, с ее внешней простотой движений и яркой образностью упражнений под музыку, иногда трудно применить поэтапность обучения. Направляющая и воспитывающая роль педагога состоит в формировании определенного стиля их выполнения. Это повышает интерес к занятиям любой сложности, стимулирует к активному и творческому труду.
Ритмический танец «Танец сидя»
Веселый танец игра исполняется под музыку любой польки. Все участники танца сидят на стульях, перед ними ведущий. Он показывает движения, которые все повторяют, предварительно их разучивая. Первые два раза можно комментировать движения. С каждым разом темп движения убыстряется. Важно сделать движения точно, красиво и ничего не перепутать.
Описание танца.
А. 1- 2 – хлопки ладошами по коленям.
3-4-- хлопки в ладоши перед собой.
5-6- «ножницы» справа.
Б. 1-2- «погремушки» справа.
3-4- «погремушки» слева.
5-6- «зайчики» (разгибание двух пальцев над головой)
В. 1-2- «пианино» (имитация игры на пианино) справа.
3-4- «пианино» слева.
5-6- поклоны головой вправо.
Г. 1-2- топнули правой ногой.
3-4- топнули левой ногой.
Затем танец повторяется сначала. Можно играть 5-6 раз.
«С милой мамочкой вдвоём мы танцуем и поём». Сценарий праздника к Дню матери Под музыку заходят ведущие. 1 ведущий: - Добрый вечер, дорогие друзья! 2 ведущий: - Добрый праздничный вечер! Праздничный, благодаря.
Консультация для родителей «Ориентировочное содержание занятий и бесед родителей с детьми» Тема:"Ориентировочное содержание занятий и бесед родителей с детьми". Математическое развитие ребенка в семье осуществляется под руководством.
Консультация для родителей «Обязанности и ответственность родителей в сфере образования» Обязанности и ответственность родителей в сфере образования. Ребенок до достижения 18 лет по законам РФ обязан находиться под контролем своих.
Консультация для родителей «Некоторые вопросы о ребенке дошкольного возраста, которые волнуют родителей» Два языка. Отец решивший обучать свою дочь английскому языку уже с годовалого возраста, спрашивает: «Не повредит ли девочке, если родители.
Консультация для родителей «Помощь родителей в развитии самостоятельной деятельности детей 3–4 лет» Все родители хотят видеть своих детей успешными в будущем. Заложить основы успешности можно в раннем возрасте, при помощи родителей и воспитателей.
Консультация для родителей «Воспитание любовью и уважением. Маленькие истории для наших родителей» Детству следует оказывать величайшее уважение. Ювенал В дошкольном возрасте ребёнок активно постигает особенности человеческих отношений.
«Правила пения сидя и стоя» — певческая установка. В помощь музыкальным руководителям Певческая установка – это положение корпуса перед началом пения. Чтобы дыхание было правильным и голос звучал легко и свободно, певцу необходимо.
Совместное мероприятие с родителями «Танцуем вместе» Цель: привлечь родителей к танцевальным занятиям их детей. Задачи: укрепить дружеские отношения родителей и детей танцевальных коллективов,.
Танцуем и играем в сказку Очень часто музыкальному работнику приходится сталкиваться с проблемой постановки танца. В этой связи мне хотелось бы поделиться своими.
Читайте также: