Он читал лежа на диване

Обновлено: 22.01.2025

б) выраженные существительным с предлогами несмотря на, благодаря, вопреки, в силу и др. (В доме, несмотря на сильный мороз, было тепло).

ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

Обособляется

Не обособляется

1. Деепричастные обороты и одиночные деепричастия: Мы шли, утопая в песке. Я, запыхавшись, остановился. 2. С предлогом несмотря на: Он улыбался, несмотря на плохое настроение. 3. С производными предлогами благодаря, вопреки и др., если стоят перед сказуемым: Вопреки предсказанию, погода прояснилась.

1. Фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия: Он слушал раскрыв рот. Он работал спустя рукава. 2. Деепричастия с наречным значением: стоя, лежа, молча, нехотя, шутя, не глядя, играя и др. Он читал лежа. Он лежа читал. Но: Он читал, лежа на диване.

3. Обособленные уточняющие члены предложения, которые употребляются с целью конкретизации или пояснении других членов предложения.

Член предложения	Пример
Обстоятельство	Слева, v берега, мы остановились для отдыха.
Определение	На ней было платье красного, почти алого, цвета.
Дополнение	Возвращение всего семейства, даже лохматого пса, подействовало на него оживляюще.
Главные члены предложения	Старушка, сторожиха, была очень напугана рассказом.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ УТОЧНЯЮЩИХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Обособляются	Примеры
1. Уточняющие обстоятельства места и времени	С экскурсии ребята вернулись поздно ночью, в двенадцать часов.
2. Уточняющие члены предложения, присоединяемые при помощи союзов то есть, или (= то есть)	Над водой летали и кричали альбатросы, то есть морские чайки.
3. Уточняющие члены со словами особенно, даже, главным образом, в частности, в том числе, например и др.	Незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к кривому гарнизонному поручику.
4. Уточняющие дополнения с предлогами кроме, помимо, сверх, вместо, исключая, включая, за исключением и др.	Наряду с изучением английского языка, он занимался еще и французским.
5) В роли уточняющих членов могут быть и другие обстоятельства, а также приложения.	Он встретил меня хорошо, по-братски. Ученик 5 класса, Федоров Вася, отсутствует в школе по уважительной причине.

А 21. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ СО СЛОВАМИ И КОНСТРУКЦИЯМИ, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫМИ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Не являются членами предложения. На письме выделяются запятыми:

Бабушка, видимо, была прекрасной рассказчицей.

Вводные предложения выделяются на письме запятыми, реже скобками или тире: Я думаю, скоро потеплеет. Он оделся потеплее (это было уже в конце сентября) и выехал со двора. Булочники - их было четверо - держались в стороне.

ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ

Обратите внимание! Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и словосочетания:

якобы, словно, даже, ес ли, вдруг, буквально, будто, ведь, вряд ли, всё-таки, как раз, к тому же, по решению, по представлению, поэтому, вдобавок, в конечном счете, небось, как будто.

1)Слово однакоесли оно стоит в середине или в конце предложения является вводным и выделяется запятыми. В начале предложения оно имеет значение союза нои не является вводным: Долго, однако, нам пришлось тебя ждать. Ты опоздал, однако. Однако (=но) письмо он так и не получил.

2)Слово наконец является вводным и выделяется запятыми, если указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление и его можно заменить выражением «и еще»: А.П.Чехов был драматургом, новеллистом и, наконец, образцом самовоспитания.

3)Слово наконецне является вводным и не выделяется запятыми, если употребляется в значении «под конец», «напоследок», «в результате всего».

В подобных случаях к слову наконец можно прибавить частицу -то:

Он долго ждал вызова из училища, не спал, нервничал и наконец дождался.

(Он долго ждал вызова из училища, не спал, нервничал и наконец-то дождался).

4)Слово вообщеявляется вводным и выделяется запятыми, если употребляется в значении «вообще говоря»: Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст. Если вообще имеет значения «в общем», «всегда», «совсем», «в целом», «ни при каких условиях», «во всех отношениях», то оно не выделяется: Ты меня вообще не жди.

5)Слово значитявляется вводным и выделяется запятыми, если его можно заменить словами «стало быть», «следовательно»: Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует ждать хороших результатов. Ты, значит, к поезду не успел? Если значитзаменить словом означаетили оно стоит между подлежащим и сказуемым, то оно не выделяется запятыми:

Твое доброе отношение к моим детям значит для меня очень многое.

Отвечать грубо — значит показывать свою невоспитанность.

6)Слова собственно, точнее, скорее, вернееявляются вводными, если после них можно поставить слово говоря: Что, собственно, тебе от меня нужно? Это, точнее, было в конце прошлого столетия.

© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.006)

Урок русского языка в 7-м классе "Запятые при деепричастном обороте"

4. Формирование навыков построения предложений с деепричастным оборотом.

Х о д у р о к а

Оргмомент.
Проверка домашнего задания (упр. 165 – учебник “Русский язык 7 класс” авторы: М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская и др., Москва, “Просвещение”, 2007г.)

Опрос по теме параграфов 26, 27:

- Что такое деепричастие?(Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом)

- Что такое деепричастный оборот? (Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами)

- Может ли деепричастие употребляться в предложении, если в нём нет глагола-сказуемого? Почему? (Нет, так как деепричастие обозначает добавочное действие , а сказуемое – основное)

- Кто(что) совершает основное и добавочное действие? (И основное, и добавочное действие совершает одно и то же лицо)

III. Тренировочные упражнения.

1. Указать предложения с деепричастным оборотом. (Предложения проецируются на доску):

1) Флотилия, не замеченная неприятелем, приступила к высадке.

2) Не замечая меня, лебеди плавали у берега.

3) Отошедший от станции поезд затормозил.

4) Наевшись, воронёнок успокоился.

1) Усеянное звёздами небо манило к себе.

2) Потрескивая, горел костёр.

3) Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.

4) Чёрный дым, поднимавшийся из-за холма, застилал горизонт.

(Правильные ответы: вариант 1 – 2; вариант 2 – 3)

2. Повторение материала об обособлении деепричастий и деепричастных оборотов.

Объяснить постановку знаков препинания в написанных предложениях.

- В каких предложениях нет деепричастных оборотов, но есть одиночные деепричастия? (Вариант 1 – 4; вариант 2 – 2)

- Что вы знаете о постановке знаков препинания в предложениях с одиночным деепричастием? (На письме деепричастия с обеих сторон выделяются запятыми, если находятся внутри предложения, и с одной стороны, если находятся в начале или в конце предложения (так же, как и деепричастный оборот))

IV. Объяснение нового материала.

А может ли деепричастие или деепричастный оборот не обособляться?

1) Если деепричастный оборот выражен фразеологизмом (устойчивым выражением)

Андрей работал спустя рукава.

2) Если оборот (обычно со значением обстоятельства образа действия) тесно связан по содержанию со сказуемым и образует смысловой центр высказывания.

Он шёл тихо посвистывая.

3) Не обособляются одиночные слова сидя, стоя, лёжа, молча, нехотя, шутя, не глядя, так как они по значению обычно сближаются с наречиями.

Нельзя читать лёжа. НО: Он читал, лёжа на диване.

4) Если деепричастный оборот относится к одному из однородных сказуемых, связанных союзом И, запятая перед союзом И не ставится.

Он работал быстро и не отдыхая.

Снег шёл не переставая, но записку необходимо было передать брату. Петька помчался не переводя духа. Надо было успеть до отправления поезда.

1) Лёнька растянулся на траве, положив голову на руку и крепко уснул. - 2 - - 2 -user стр. 2 18.03.2009user стр. 2 18.03.2009

2) Приблизившись к болоту, я увидел журавлей.

3) Схватившись обеими лапами за левое ухо, медвежонок заорал диким голосом.

4) Я люблю читать, лёжа.

5) Жёлтые листья, кружась в воздухе, падают на тропинку.

4. Указать правильное продолжение предложения Приближаясь к берёзовой роще, …

А) послышался треск повалившегося дерева;

Б) я услышал треск повалившегося дерева;

В) крик становился всё громче и громче.

(Правильный ответ – Б)

VI . Подведение итогов урока.

Беседа по вопросам:

- Как на письме выделяются деепричастия и деепричастные обороты?

- В каких случаях деепричастный оборот и одиночное деепричастие не обособляются?

Различные виды заданий, используемые на уроке, позволят учащимся закрепить умения по различению одиночного деепричастия и деепричастных оборотов, постановке знаков препинания в предложениях с деепричастиями, а работа по конструированию предложений с деепричастными оборотами в дальнейшем позволит им избегать грамматических ошибок в речи.

Конспект урока "Обособление уточняющих обстоятельств"

углубить и систематизировать знания об обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием; развить пунктуационные навыки, связанные с употреблением обособленных обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием, в письменной и устной речи

развивающие:

развитие культуры речи, логического мышления, внимания восприятия, памяти

воспитательные:

воспитать интерес к изучению русского языка через ознакомление с новыми сведениями об обособлениях; формировать мотивированность на активное творческое усвоение учебного материала

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

I . Организационный момент.

II . Проверка домашнего задания.

Учитель: Давайте проверим домашнее упражнение. К доске попрошу выйти двух человек и составить схемы предложений на доске. А мы пока объясним орфограммы.

1. Одна из волн игриво вкатывается (вкатываюсь, пишется в неопределенной форме и в прошедшем времени, если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -ываю(-иваю ) на берег и, вызывающе шумя, ползет к голове Рагима.

2. Высоко в горы вполз Уж и лег там в сыром ущелье ( 2-е склонение, предл. падеж), свернувшись (свернут) в узел и глядя в море.

3. Мать, упираясь (есть суффикс а , пиши в корне и ) руками в лавку (лавочка), сидела и, глядя на дверь, ждала.

4. Он шевелит губами, как бы (союз, употребляется при присоединении члена предложения со значением условно предположительного сравнения, соответствуя по значению слову как будто) припоминая (неполнота действия) или высчитывая что-то (в неопределенных местоимениях (и в наречиях) приставка кое- (кой-) и постфиксы -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис).

5. То крылом волны касаясь (есть суффикс а , пиши в корне а), то стрелой взмывая к тучам, он кричит – и тучи слышат (2 спряжение) радость в смелом крике птицы.

III . Объяснение нового материала.

Учитель: Какую тему мы изучали на прошлом уроке? Когда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастием или деепричастным оборотом?

Деепричастные обороты и деепричастия выделяются запятыми на письме, но не всегда. Есть некоторые исключения. О них мы и поговорим сегодня.

Давайте запишем предложения.

Он читал лежа. – Он читал, лежа на диване.

Невозможно сказать: читал и лежал, а читал (каким образом?) лежа. Это деепричастие близко по функции к наречиям образа действия (такие деепричастия отвечают на вопросы: как? каким образом? в каком положении?). А во втором предложении можно сказать он читал и лежал на диване. Здесь значение второго действия чётко прослеживается. В этом случае одиночное деепричастие обособляется.

Не обособляются одиночные слова молча, сидя, стоя, лёжа, нехотя, шутя, не глядя, так как они по значению обычно сближаются с наречиями.

Есть еще одно исключение. Не обособляются фразеологизмы, в составе которых есть деепричастия.

Вся команда чинит паруса не покладая рук.

Обособляются

Не обособляются

Обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами, независимо от их местоположения.

Гребцы бросили весла и, поставив парус, сами сели на дно шлюпки.

Наташа, притихнув, выглядывала из своей засады.

Обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями, близкие по функции к наречиям (молча, сидя, стоя, лёжа, нехотя, шутя, не глядя).

Страшная туча надвигалась не спеша.

Обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами (несмотря на, невзирая на, благодаря, согласно, ввиду и др.)

Благодаря отцу, я и сестры знаем французский, немецкий и английский языки.

Фразеологизмы, в составе которых есть деепричастия.

Вся команда чинит паруса не покладая рук.

IV . Первичное закрепление

Учитель: давайте обратимся к упражнению 377. Начинаем с 3 предложения.

3. Лежа в густом кустарнике, недалеко от норы, ребята следили за играми лисят. 4. Это гимнастическое упражнение выполняют лежа. 5. Стоя на Соборной площади Кремля, с особой остротой чувствуешь красоту и мощь русского зодчества. 6. вагон был переполнен – пришлось ехать стоя.

Почему не выделяются запятыми слова лежа и стоя в 4-м и 6-м предложениях.

Ученики: сближаются по функции к наречиям.

Учитель: давайте посмотрим на несколько предложений из 378 упражнения (4,5,6)

4. Очертя голову он ринулся вниз по крутому склону оврага. 5. Вернулись наши рыбаки не солоно хлебавши. 6. Скрепя сердце он дал согласие.

Нужны ли здесь запятые? Почему нет? Объясните значение этих фразеологизмов.

Ученики: Запятые не нужны, так как фразеологизмы, в составе которых есть деепричастия, не обособляются.

Очертя голову - необдуманно, безрассудно, не думая о последствиях.

Не солоно хлебавши - обманувшись в своих ожиданиях, не добившись желаемого; безрезультатно.

Скрепя сердце - с большой неохотой, принуждая себя, вопреки желанию.

Учитель: запишем несколько предложений:

Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей.

Татьяна любит не шутя.

Спят журавли обыкновенно стоя.

А потом пошли метели, засыпая снегом избы, слепя окна.

Днем работала она не покладая рук, по ночам штопала, шила, воровала щиты на чугунке.

Не дожидаясь ответа , хлопнул дверью, накинул на себя шубу и выскочил на крыльцо.

И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.

Дома у себя Громов всегда читал лежа.

Царь принял грамоты и, не глядя, ткнул их в сторону первого министра.

Проснувшись в восьмом часу , она накинула на себя платье, быстро поправила волосы и, не надев даже своих татарских остроносых туфель, побежала на террасу.

Посадив Мишутку рядом и обхватив его левой рукой , он дернул вожжи и покатил.

V . Подведение итогов урока

VI . Домашнее задание

§196, упр. 380. (письменно объяснить орфограммы и составить схемы предложений, объясняя расстановку знаков препинания)

Он читал лежа на диване

А 20. В 5. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

(ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВА).

Обособленные члены предложения.

Обособленными называют такие члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонационно. Обособленные члены предложения делятся на следующие группы:

1. Обособленные определения:

а) выраженное одиночными или однородными прилагательными, иногда прилагательными с зависимыми словами. А он, мятежный , просит бури…

б) выраженное причастным оборотом. Ребяческий крик, повторяемый эхом , с утра до ночи гремит по лесам.

в) выраженное приложением. Волга, великая русская река , не может не поражать красотой и величие.

ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ПРИЛОЖЕНИЙ

1. Любые определения и приложения (независимо от степени их распространенности и местоположения), если они относятся к личному местоимению.

Дружившие с детства, они никогда не расставались.

Они, агрономы, поехали работать в село.

2. Согласованные распространенные определения и приложения, если они стоят после определяемого существительного.

Ягоды, собранные детьми, были вкусны. Дед, участник войны, знал все о далеком времени.

3. Два или несколько однородных согласованных нераспространенных определения, стоящих после определяемого существительного.

Ветер, теплый и ласковый, разбудил цветы на лугу.

4. Согласованные определения и приложения (стоящие перед определяемым существительным), если имеют добавочное обстоят. знач. (причинное, условное, уступительное и др.)

Измученные тяжелой дорогой, ребята не могли продолжать путешествие (причина).

5. Согласованные приложения (в том числе и одиночные), если они стоят после определяемого слова — существительного собственного. Исключение: не выделяются одиночные приложения, сливающиеся с именем существительным по смыслу.

Возглавлял отряд Сергей Смирнов, опытный разведчик.

В отрочестве я зачитывался книгами Дюма-отца.

ПРИЛОЖЕНИЯ С СОЮЗОМ КАК

если имеет оттенок причинности:

если союз как имеет значение «в качестве» или приложение с союзом как характеризует предмет с какой-либо одной стороны:

Как истинный поэт, Некрасов любим своим народом.

Все знали Женю как надежного друга.

2. Обособленные обстоятельства:

а) выраженные одиночным деепричастием или деепричастным оборотом ( Выспавшись , я пришел в хорошее расположение духа);

ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

1. Деепричастные обороты и одиночные деепричастия: Мы шли, утопая в песке.

Я, запыхавшись, остановился.

2. С предлогом несмотря на: Он улыбался, несмотря на плохое настроение.

3. С производными предлогами благодаря, вопреки и др., если стоят перед сказуемым: Вопреки предсказанию, погода прояснилась.

1. Фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия:

Он слушал раскрыв рот.

Он работал спустя рукава.

2. Деепричастия с наречным значением: стоя, лежа, молча, нехотя, шутя, не глядя, играя и др.

Он читал лежа. Он лежа читал.

Но: Он читал, лежа на диване.

Член предложения

Пример

Слева, v берега, мы остановились для отдыха.

На ней было платье красного, почти алого, цвета.

Возвращение всего семейства, даже лохматого пса, подействовало на него оживляюще.

Главные члены предложения

Старушка, сторожиха, была очень напугана рассказом.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ УТОЧНЯЮЩИХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Обособляются

Примеры

1. Уточняющие обстоятельства места и времени

С экскурсии ребята вернулись поздно ночью, в двенадцать часов.

2. Уточняющие члены предложения, присоединяемые при помощи союзов то есть, или (= то есть)

Над водой летали и кричали альбатросы, то есть морские чайки.

3. Уточняющие члены со словами особенно, даже, главным образом, в частности, в том числе, например и др.

Незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к кривому гарнизонному поручику.

4. Уточняющие дополнения с предлогами кроме, помимо, сверх, вместо, исключая, включая, за исключением и др.

Наряду с изучением английского языка, он занимался еще и французским.

5) В роли уточняющих членов могут быть и другие обстоятельства, а также приложения.

Он встретил меня хорошо, по-братски. Ученик 5 класса, Федоров Вася, отсутствует в школе по уважительной причине.