Я металл серебристый и легкий
Игра-викторина "Самый-самый" - одна из прогрессивных форм интеллектуальных конкурсов. Данный конкурс расширяет возможность школьников для приобретения опыта участия в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, работы с информационным материалом.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| dokument_viktorina_8_klass.docx | 24.6 КБ |
Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру
За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.
Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут
Предварительный просмотр:
Игра –викторина « САМЫЙ-САМЫЙ»
Игра- ВИКТОРИНА « самый-самый» - одна из прогрессивных форм интеллектуальных конкурсов. Данный конкурс расширяет возможность школьников для приобретения опыта участия в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, работы с информационным материалом.
Цель интеллектуальной игры – викторины « Самый - самый»
Способствовать развитию компетенции самосовершенствования учащихся.
1.Формирование навыков управления информацией (способность извлекать и анализировать информацию из различных источников),
2.Формирование способности защищать и отстаивать свои права, интересы, обязанности, потребности,
3.Формирование способности строить и исполнять жизненные планы и проекты, способности действовать внутри широкого контекста,
4.Формирование уверенности в своих способностях.
Добрый день! Я рада приветствовать Вас на интеллектуальной игре – викторине «САМЫЙ – САМЫЙ». Для участия в игре приглашаются команды 8 – 9 классов. В каждой команде должно быть 5 участников, после первого конкурса в команде должно остаться 3 участника (выбор участников предоставляется самой команде).
-Слово « ВИКТОРИНА» в толковом словаре Ожегова, трактуется как «ИГРА в вопросы и ответы», мы - же с Вами сегодня это понятие представим несколько шире и будем не только отвечать на вопросы, но и отгадывать анаграммы, перифразы, ребусы.
И первый конкурс- конкурс химических анаграмм. Анаграмма- это слово, в котором порядок букв переставлен (изменен), а для лучшего отгадывания обычно предлагается еще и какое-то определение этого слова.
1.ЕЗЕЛОЖ - без этого элемента Вы не отрежете и куска хлеба (железо)
2.СЛИКОДОР – а без этого не проживете и десяти минут (кислород)
3.НАПЛИТА – блестит, да не золото (платина)
4.ОРРЕБЕС – младший брат НАПЛИТЫ (серебро)
5.МНИКРЕЙ – и в зажигалке и среди камней (кремний)
6.ТУТРЬ – единственный жидкий металл (ртуть)
7.ЛЕОДРУГ – без этого элемента в печке не будет огня (углерод)
8.ДОДОВОР – самый легкий газ (водород)
Второй этап конкурса. Перед Вами 12 тем, каждая тема содержит 7 вопросов, на которые отвечаем за 30 секунд. Если Вы ответили на все вопросы, Вам прибавляется дополнительный балл. По окончании второго этапа конкурса каждой команде предоставляется право выбора одного финалиста из трех участников. На финальный конкурс мы оставляем четыре темы и выберем одного лидера – самого – самого .
История – жизнь и деятельность Д.И.Менделеева
Обществознание – общие знания о классах химических соединений
Русский язык – игра слов
Физика – строение атома
Математика – химические уравнения
Естествознание – элементы и вещества в природе
Химия - химические свойства веществ
География открытий элементов
Иностранный язык – названия элементов в переводе на русский
Общая безопасность жизни – вещества в моем доме
1.Этот элемент был назван в честь города в России, где он был получен. ( Дубний)
2. Элемент, названный в честь родины немецкого ученого Винклера. (Германий)
3.Элемент, названный в честь части света. ( Америций)
4.Элемент, названный в честь России. ( Рутений )
5.Этот элемент открыл француз Лекок де Буабадран и назвал его в честь своей родины. ( Галлий)
6.Этот элемент назван в честь Польши. ( Полоний)
7.Этот химический элемент был открыт шведским ученым Нильсоном и назван в честь полуострова, расположенного на северо-западе Европы. ( Скандий)
1.Белый мягкий драгоценный металл, проводит тепло и электрический ток лучше других металлов. ( Серебро)
2.Единственный « Жидкий» металл, применяется в термометрах. ( Ртуть)
3.Тугоплавкий металл, применяется для изготовления нитей накаливания электроламп. ( Вольфрам)
4.Металл красного цвета, применяется для изготовления латуни, бронзы, мельхиора. (Медь)
5.Металл, используют преимущественно в виде сплавов: чугуна и стали. ( Железо)
6.Драгоценный металл желтого цвета, применяют в зубоврачебном деле. ( Золото)
7.Тяжелый металл необходимый нам на рыбалке. ( Свинец)
Общая безопасность жизни - вещества в моем доме
1.Назовите формулу угарного газа. ( СО)
2.Химическое название поваренной соли. ( Хлорид натрия)
3.Солью, какой кислоты является пищевая сода. ( Угольной кислоты)
4.Назови элемент, из которого состоит вещество активированный уголь. ( Углерод)
5.Какая кислота используется для гашения соды. ( Уксусная)
6.Как называют соль, уксус, аспирин как вещества замедляющие скорость порчи продуктов. ( Ингибиторы)
7.Какой газ используют для отопления в вашем доме. ( Природный газ, метан)
Секрет . Загадки на тему « Химия»
И зовусь «самолетный металл»,
И покрыт я оксидною пленкой,
Чтоб меня кислород не достал. ( Алюминий)
Не ядовитый и безвредный,
Объединяясь с кислородом,
Я для питья даю Вам воду. ( Водород)
Я – графит, антрацит и алмаз.
Я на улице в школе и в поле,
Я в деревьях и в каждом из Вас. ( Углерод)
Перед всеми на виду,
Но зато растет в жару. ( Ртутный столбик термометра)
Невидимкой обернется. ( Растворимое вещество)
С места все- же не сойду,
Если - ж слог один убавить,
А другой туда добавить,
То могу я для примера,
Показать Вам массы меру. ( Часы, весы)
Естествознание - Элементы и вещества в природе
- Самый распространенный элемент в природе. ( Кислород)
- Вещество, находящееся в природе в трех агрегатных состояниях. ( Вода)
- Газ, находящийся в нижних слоях атмосферы, защищает все живое. ( Озон)
- Водная оболочка земли. ( Гидросфера)
- Смесь газов, из которых состоит атмосфера (Воздух)
- В составе известняка, мрамора, мела содержится… (Карбонат кальция)
- Второй по распространенности в земной коре элемент (Кремний)
1.Как называется число, стоящее перед химической формулой? (Коэффициент)
2.Чему равен индекс при атоме водорода в молекуле воды? (2)
3.Чему равна молярная масса воды? (18 г/моль)
4.Чему равен объем 2 моль водорода? (44,8 литров)
5.Как рассчитать количество вещества, зная массу и молярную массу? ( Делением)
6.Определите тип реакции по уравнению 2Аl + 3 S = Al S (Соединение)
7.Сколько моль вещества содержится в 2 г водорода (1 моль)
2.Атом состоит из…(ядра и электронов)
3.Ядро состоит из…(протонов и нейтронов)
4.Атом, какого элемента самый легкий? (Водорода)
5.Заряд электрона …(отрицательный)
6.Элемент с зарядом атома +6 (Углерод)
7.Число электронов в атоме углерода …(шесть)
Химия – химические свойства веществ
1.Щелочи и кислоты можно распознать с помощью…(индикаторов)
2.При взаимодействии вещества с кислородом образуются …(оксиды)
3.Реакции, протекающие между кислотами и основаниями с образованием воды и соли называются…(реакции нейтрализации)
4.Назовите любые три признака химической реакции (на выбор: образование газа, осадка, тепла, запаха, изменение цвета)
5.К какому классу веществ относятся: хлорид натрия, сульфат меди, карбонат кальция? (соли)
6.Степень окисления натрия в соединениях (+1)
7.Для прекращения реакции горения необходимо…(на выбор: накрыть брезентом, засыпать песком, залить водой, прекратить доступ воздуха)
1.Название этого металла происходит от латинского слова, которое в переводе означает « известь» (кальций)
2.Этот элемент получил свое название от латинского названия острова Кипр (Медь)
3.Этот газ нашел применение в рекламной индустрии, в переводе с греческого означает « новый» (Неон)
4.Ядовитый газ, в переводе с греческого « зеленый» (Хлор)
5.Элемент 7 группы, название которого происходит от греческого «разрушительный» (Фтор)
6.Элемент в переводе с греческого «несущий свет» (Фосфор)
7.Элемент, название которого произошло от латинского названия нашей планеты (терра – Теллур)
1.Этот элемент получил название от словосочетания « рождающий воду» (Водород)
2.Переведите с химического языка на общепринятый фразы: « Не все то аурум , что блестит» ( Не все то золото, что блестит )
3. Феррумный характер ( Железный характер )
4.Слово аргентум , а молчание аурум ( Слово серебро, а молчание золото )
5.Много оксида водорода утекло с тех пор ( Много воды утекло с тех пор )
6.Уходит как аш-два-о в оксид кремния ( уходит как вода в песок )
7.Недо натрий хлористый на столе, пере натрий хлористый на спине ( Недосол на столе, пересол на спине )
Обществознание - общие знания о классах химических соединений
1.На какие две группы делятся простые вещества? (Металлы и неметаллы)
2.Как называют бинарные вещества, один из элементов в которых кислород со степенью окисления -2? (Оксиды)
3.Сложные вещества, состоящие из атомов водорода, способных замещаться атомами металлов, и кислотных остатков, называются…(Кислотами)
4.По составу вещества бывают…(простые и сложные)
5.Вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка, называются…(Соли)
6.Растворимые в воде основания называют…(Щелочами)
7.К какому классу соединений относится вода? (Оксиды)
1.Когда и где родился Д.И.Менделеев? (в 1834 г. в городе Тобольске)
2.Кем работал отец Д.И.Менделеева? (Он был директором гимназии)
3.Откуда произошла фамилия Менделеев? (Мену делать)
4.Какое высшее учебное заведение окончил Д.И.Менделеев? (Главный педагогический институт в Петербурге)
5.Профессором, какого университета был Менделеев, когда открыл Периодический закон? (Петербургского)
6.Какое важное событие произошло в 1860 году в немецком городе Карлсруэ? (Международный химический конгресс)
Урок-викторина по теме Материалы, химия 9 класс
создать условия для обобщения и углубления знаний учащихся по теме “Металлы”, используя игру - соревнование, как форму урока.
Задачи урока:
- в занимательной форме повторить, обобщить знания по теме: “Металлы”;
- развивать познавательную активность учащихся, вырабатывать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, объяснять ход эксперимента;
- углубить представление о многообразии металлов;
- создать условия для развития познавательного интереса к предмету;
- воспитывать коммуникативные качества, умение высказывать собственное мнение, сотрудничать в группе.
Материально-техническое и дидактическое оснащение:
Мультимедийный проектор, компьютер, тесты, минералы,
CuSO4NaOH, H2SO4 FeCl3 Al, HCl, Zn, ZnCl2, Na2CO3 KCl, LiCl, CuCl2, CaSO4 BaCl2, спиртовка, спички, держатель, пробирки, фарфоровые чашечки, спирт.
Тип урока : контрольно-обобщающий.
Методы обучения: частично –поисковый, проблемный.
Форма проведения урока : игра- викторина .
Эпиграф урока: “Чтобы победить - надо знать, уметь и думать”.
1. Ор ганизационный момент:
( объявление темы, цели, задачи, формирование групп)
сообщает тему урока, цель, задачи, форму проведения урока;
предлагает создать группы;
представляет членов жюри.
Операционно-исполнительский этап
(групповая и индивидуальная работа)
Учитель: начинаем 1 конкурс в викторине «Разминка»
Конкурс “Разминка”
(Командам по очереди задается вопрос. За каждый правильный ответ один балл.)
1.Что такое металлы? ( Металлы - хим. элементы, образующие в свободном состоянии простые вещества с металлической связью )
2. Какие металлы использовались в древние и средние века? (Fe, Cu, Sn, Pb, Hg, Au, Ag)
3. Какие металлы называют черными, какие цветными?
(Черные - железо и его сплавы, цветные – Al, Cu, Pb, Zn, Sn, Ag)
4. Самый легкий металл? (Литий)
5. Назовите фамилию химика, впервые получившего натрий, калий, кальций, магний.
(Английский химик Деви)
6.Самый твердый металл. (Хром)
7.Какой металл придает нашей крови красный цвет? (Железо)
8. Самый тяжелый металл (Осмий)
9.В какой металл упаковывают еду для космонавтов и конфеты для ребят? (Алюминий)
10.Металл- жидкость. ( Ртуть)
11. Самый используемый металл в мире. (Железо)
12. Какой металл называют металлом консервной банки? (Олово)
13.Какой длины проволоку можно вытянуть из 1г. золота?. (3,5 км.)
14. Какой самый распространенный на Земле металл? (Алюминий)
15. Какой металл участвует в свертывании крови? (Кальций)
16.Самый тугоплавкий металл. (Вольфрам)
17. Почему литий хранят не в керосине, а в вазелине?
(Легкий, всплывает, плотность лития меньше, чем плотность керосина)
18.Чего больше всего боится славный и бесстрашный воин- железо? (Коррозии)
19.Что такое белое золото? (Сплав золота, серебра, платины)
20.Самый пластичный металл. (Золото).
21. Какой металл убивает бактерий? (Серебро).
2 . Загадки:
(за правильный ответ 1 балл)
1. Я – металл серебристый и легкий
Я зовусь “ самолетный металл”
И покрыт я оксидною пленкой,
Чтоб меня кислород не достал.
( Алюминий)
2. Он тверд, тяжел и тугоплавок
И сталь прекрасную дает,
А от его больших добавок
Ржаветь она перестает.
Его валентность (нет сомненья)
Бывает шесть лишь иногда
А у его соединений
Окраска разная всегда.
( Хром)
3. Среди металлов самый славный,
Важнейший древний элемент,
В тяжелой индустрии главный,
Знаком с ним школьник и студент.
Родился в огненной стихии,
А сплав его течет рекой
Важнее нет его в металлургии,
Он нужен всей стране родной.
( Железо)
4. Живет обычно в керосине
И бегает он по воде,
В природе, в комнате – отныне
Свободным нет его нигде.
В солях открыть его возможно:
Желтеет пламя от него.
И получить из соли можно,
Как Дэви получил его.
(Натрий)
5. Типичен в сплавах как металл.
А соль его – цветной кристалл,
Который цвет легко меняет,
Ожоги, раны заживляет.
(Марганец)
6. Если его соединения
В воде бывают иногда,
Не вызывает то сомненья,
Что это жесткая вода.
В Финляндии и на Урале
Цветные карбонаты есть
И белоснежные в кристалле.
Таким в дворцах почет и честь.
(Кальций)
7. Прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем.
Манил к себе людей веками.
Алхимик жил мечтой о нём.
Но как кумир отвергнут нами,
И блеск его нас не манит.
Ведь хорошо мы знаем с вами:
Не все то ценно, что блестит.
(Золото)
8. Металл в солях – опора многих,
А нас без него не носили бы ноги.
(Кальций)
9. Горит лиловым в кислороде,
Свободным нет его в природе.
Но соль находит примененье
Как для растений удобренье.
(Калий)
10. Ослепительным пламенем ярким,
Как звездочка, вспыхнув, горит.
Металл тот и белый, и легкий
В двенадцатой клетке стоит.
(Магний)
11. Ему не страшно окисленье,
Пластичностью не превзайден,
В кислоте без растворенья
Находиться может он.
Чтобы легче догадаться,
Подскажу я вам, что он
Может только растворятся
В “царской водке” целиком.
(Золото)
12. Про прозванью – инвалид,
Но крепок в деле и на вид.
(Хром)
13. Давно известно человеку:
Она тягуча и красна,
Ещё по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она
С горячей серной кислотой
Дает нам синий купорос.
(Медь)
3 . Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:
а) Не все то аурум, что блестит. (не все то золото, что блестит.)
б) Белый как карбонат кальция. (Белый как мел.)
в) Феррумный характер.(Железный характер.)
г) Слово - аргентум, а молчание – аурум.(Слово-серебро , а молчание – золото.)
д) За купрумный грош удавился.(За медный грош удавился.)
е) Много Н2О утекло. (Много воды утекло).
4 . Конкурс “Угадай - ка”
1. Найти среди минералов
Боксит, Гематит, Магнетит, Свинцовый блеск с цинковой обманкой, Магнезит, Лимонит.
2 . Определить соль какого металла находится в данной чашечке по цвету пламени.
(Демонстрация опытов)
(Na -окрашивает пламя в желтый цвет.
Cu -окрашивает пламя в сине-зеленый цвет
Ca -окрашивает пламя в кирпично-красный цвет
Ba -окрашивает пламя в желто-зеленый цвет
Li -окрашивает пламя в розово-красный цвет
K -окрашивает пламя в фиолетовый (через кобальтовое стекло)
5.Конкурс “ Экспериментальный”
Каждой команде предстоит осуществить превращение, используя инструктивные карточки.
1. Прочитать правила техники безопасности (за нарушение техники безопасности штраф 10 баллов);
Разработка игры на тему:"Биохимический квест"
Учащиеся разбиваются на команды. Получают маршрутные листы. По сигналу учителя они расходятся по станциям. На каждой станции команда учащихся находится по 5 минут, где выполняет определенное задание. По сигналу учителя через 5 минут осуществляется переход на другую станцию, выполненные задания проверяются, и выставляется отметка в маршрутный лист. В конце квеста подводятся итоги игры, и объявляется победитель.
Анаграмма – это слово, где порядок букв переставлен, для лучшего отгадывания предлагаю определение слова
ЕЗЕЛОЖ – без этого элемента вы не отрежете и куска хлеба (железо)
СЛИКОДОР – а без этого не проживете и 10 минут (кислород)
МНИКРЕЙ – и в зажигалке, и среди камней (кремний)
ТУТРЬ – единственный жидкий металл (ртуть)
ЛЕОДРУГ – без этого элемента в печке не будет огня
ДОДОВОР – самый легкий газ (водород)
СЛИКОДОР – без этого вещества не проживете и десяти минут (Кислород)
ОРРЕБЕС – блестит, а не золото (Серебро)
Я – металл серебристый и легкий,
Чтоб меня кислород не достал (Алюминий)
Я – газ легчайший и бесцветный,
Я для питья даю Вам воду (Водород)
Давно известна человеку.
Она тягуча и красна.
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она. (Медь)
Меня в составе мрамора найди,
Я твердость придаю кости,
В составе извести еще меня найдешь
Теперь меня ты, верно, назовешь. (Кальций)
Я крылатый элемент
В небеса лечу на керосине,
Провожу тепло и ток,
Нахожусь в природе в глине. (Алюминий)
Переведите с химического языка фразы:
1.Не всё то аурум, что блестит__________________
3.Слово аргентум, а молчание аурум___________________
4.Много оксида водорода утекло с тех пор____________________
5.Уходит как аш-два-о в оксид кремния________________________
Вопрос-ответ биология
1. У двух матерей по пяти сыновей, одной имя всем? (пальцы.)
2. В какой раковине никто не живёт? (В ушной.)
3. Ношу их много лет, а счета им не знаю? (Волосы.)
4. Название, какого химического сосуда носит один из элементов глаза? (колбочки.)
5 . В сосуде водица ей нельзя напиться
6. Какое дерево растёт в легких?
7. «Царица цветов»? (Роза.)
8. Самое крупное наземное животное? (Слон.)
9.. Сколько ног у паука? (Восемь.)
10. Глаза на рогах, адом на спине? (Улитка.)
11.Какой зверёк спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)
Вопрос-ответ химия
1. Первый элемент Периодической системы Д.И. Менделеева. (Водород)
2. Наука о веществах и их свойствах. (Химия).
3. В огне не горит и в воде не тонет. (Лед)
4. Сколько групп в Периодической системе Д.И. Менделеева. (Восемь)
5. Какой легкий металл используют в самолетостроении? (Алюминий)
6. Формула воды. (Н2О)
7. В этой стеклянной посуде смешивают малые количества вещества и проводят химические реакции. (Пробирка)
8. Металл, обнаруженный в упавших метеоритах. (Железо)
9. Какой инертный газ используют для заполнения дирижаблей. (Гелий)
10. Назовите кислоту, которую прописывают при некоторых заболеваниях желудка. (Раствор соляной кислоты)
11. О каком веществе писал Антуан де Сент-Экзюпери “… Ты самое большое богатство на свете…” (О воде)
Верите ли вы, что… (Да или нет)
1 . Аргентина названа в честь серебра? (Да)
2 . Платину назвали “гнилое золото”, “лягушачье золото”, “серебришко”. (Да)
3 . Гривна – это слиток серебра массой 200 г. Если этот слиток рубили пополам, то получали гривенники? (Нет, рубли)
4 . Первый исторически известный паспорт был бронзовый? (Да)
5 . Эйфелева башня “железная мадам”, так ее часто называют в Париже, летом на 15 см выше, чем зимой?(Да)
Превращение без превращений
1 . Какой химический элемент носит название соснового леса? (Бор)
2 . В названии благородного металла замените первую букву и получите название избыточно увлажненного участка земли, заросшего растениями (золото – болото)
3 . От какого металла нужно отрезать 1/3, чтобы получилось известная кость? (Серебро – ребро)
4 . В название какого химического элемента входит название дерева? (Никель)
5 . В названии галогена измените порядок букв и получите название твердого топлива, которое часто используется как органическое удобрение. (Фтор – торф)
Веселые перевертыши
1 . Гладь металл, пока холодно. (Куй железо пока горячо)
2 . Звери живут за металл. (Люди гибнут за золото)
3 . Не та грязь, что тусклая. (Не все то золото что блестит)
4 . Пролежал холод, сушь и оловянные трубы. (Прошел огонь, воду и медные трубы)
5 . В пустыне саксаул коричневый, на нем из меди обручальное кольцо. (У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том)
Химия в быту
1 . Без какого вещества нельзя отутюжить пересушенные вещи? (Без воды)
2 . Назовите металл, находящийся при комнатной температуре в жидком состоянии. Где он используется? (Ртуть, в термометре)
3 . Человечество с древних времен использовало консерванты для хранения продуктов. Назовите не менее трех основных консервантов (Поваренная соль, мед, масло, уксус)
4 . Какое вещество используется для обработки слишком кислых почв? (Известь)
5 . Без чего нельзя испечь пирог из кислых яблок? (Без соды)
Маршрутный лист ________класса
Вопрос - ответ биология
Вопрос - ответ химия
Превращение без превращений
ЕЗЕЛОЖ – без этого элемента вы не отрежете и куска хлеба ____________
СЛИКОДОР – а без этого не проживете и 10 минут____________________
МНИКРЕЙ – и в зажигалке, и среди камней __________________________
ТУТРЬ – единственный жидкий металл ______________________________
ЛЕОДРУГ – без этого элемента в печке не будет огня__________________
ДОДОВОР – самый легкий газ (водород)______________________________
СЛИКОДОР – без этого вещества не проживете и десяти минут___________
ОРРЕБЕС – блестит, а не золото______________________________________
Чтоб меня кислород не достал_________________
Я для питья даю Вам воду __________
Давно известна человеку.
Она тягуча и красна.
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она__________________
Меня в составе мрамора найди, Я твердость придаю кости, В составе извести еще меня найдешь Теперь меня ты, верно, назовешь_________
Я крылатый элемент
В небеса лечу на керосине,
Провожу тепло и ток,
Нахожусь в природе в глине___________________
1. У двух матерей по пяти сыновей, одной имя всем? __________________
2. В какой раковине никто не живёт? ________________________________
3. Ношу их много лет, а счета им не знаю? ___________________________
4. Название, какого химического сосуда носит один из элементов глаза? _____________________
5 . В сосуде водица ей нельзя напиться _________________________________
6. Какое дерево растёт в легких? ______________________________________
7. «Царица цветов»? ________________________________________________
8. Самое крупное наземное животное? _________________________________
9.. Сколько ног у паука? _____________________________________________
10. Глаза на рогах, адом на спине? ____________________________________
11.Какой зверёк спит всю зиму вниз головой? ___________________________
1. Первый элемент Периодической системы Д.И. Менделеева. ____________
2. Наука о веществах и их свойствах. _________________________________
3. В огне не горит и в воде не тонет. _______________________________
4. Сколько групп в Периодической системе Д.И. Менделеева. ___________
5. Какой легкий металл используют в самолетостроении? _______________
6. Формула воды. ________________________________________________
7. В этой стеклянной посуде смешивают малые количества вещества и проводят химические реакции. _____________________________________
8. Металл, обнаруженный в упавших метеоритах. _____________________
9. Какой инертный газ используют для заполнения дирижаблей. _________
10. Назовите кислоту, которую прописывают при некоторых заболеваниях желудка. ________________________________________________________
11. О каком веществе писал Антуан де Сент-Экзюпери “… Ты самое большое богатство на свете…” ______________________________________________
1 . Аргентина названа в честь серебра? ______
2 . Платину назвали “гнилое золото”, “лягушачье золото”, “серебришко”. ____
3 . Гривна – это слиток серебра массой 200 г. Если этот слиток рубили пополам, то получали гривенники? ______________
4 . Первый исторически известный паспорт был бронзовый? _________
5 . Эйфелева башня “железная мадам”, так ее часто называют в Париже, летом на 15 см выше, чем зимой? _____________
1 . Какой химический элемент носит название соснового леса? ________
2 . В названии благородного металла замените первую букву и получите название избыточно увлажненного участка земли, заросшего растениями _______________________________________________________
3 . От какого металла нужно отрезать 1/3, чтобы получилось известная кость? ___________________________________________________________
4 . В название какого химического элемента входит название дерева?____________________________________________________________
5 . В названии галогена измените порядок букв и получите название твердого топлива, которое часто используется как органическое удобрение. _________
1 . Гладь металл, пока холодно. ______________________________________
2 . Звери живут за металл. __________________________________________
3 . Не та грязь, что тусклая. _________________________________________
4 . Пролежал холод, сушь и оловянные трубы. _________________________
5 . В пустыне саксаул коричневый, на нем из меди обручальное кольцо. _________________________________________________________
1 . Без какого вещества нельзя отутюжить пересушенные вещи? ________
2 . Назовите металл, находящийся при комнатной температуре в жидком состоянии. Где он используется? __________________________________
3 . Человечество с древних времен использовало консерванты для хранения продуктов. Назовите не менее трех основных консервантов _____________
4 . Какое вещество используется для обработки слишком кислых почв? _______________________________________________________
5 . Без чего нельзя испечь пирог из кислых яблок? ____________________
Сценарий вечера "Умницы и умники" для 8—11-х классов
1. Развитие умений выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов, развитие умственных способностей.
2. Воспитание устойчивого интереса к изучаемым предметам, положительное отношение к знаниям, коллективной творческой деятельности.
3. Развитие творческих способностей и умений учащихся.
Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, чёрный ящик, реквизиты для танцевального конкурса.
Вступительное слово учителей:
2. Добрый вечер, дорогие друзья!
1. Мы рады приветствовать всех, кто пришел сегодня принять участие в конкурсе знатоков естественных наук и всех болельщиков!
2. И сегодня на нашей игре давайте сохраним атмосферу добра, взаимопонимания, дружбы, но при этом не забудем и про дух соревнования.
1. Для этой игры нам понадобится жюри. Членами жюри сегодня являются:
2. Приветствуем участников нашего интеллектуального конкурса.
1. Итак, мы начинаем.
Первый конкурс: “Приветствие команд”.
Команды представляют девиз, название, приветствие соперникам, жюри.
Второй конкурс “Разминка” (загадки по химии, биологии, географии).
Прошу вас ребятки
Отгадать загадки.
Если будет вам невмочь,
Класс ваш сможет вам помочь.
Загадки по биологии
1. Изба белена, а маковка зелена. (Берёза)
2. Стоит бочка, на бочке кочка, на кочке - лес. (Человек.)
3. Вьётся верёвка, на конце - головка. (Змея)
4. Рот есть - не говорю, глаза есть - не мигаю. (Рыба.)
5. На ветках - плотные комочки в них дремлют клейкие листочки. (Почки.)
6. Явился в жёлтой шубке - прощайте две скорлупки.(Цыплёнок)
Загадки о химических элементах
Я светоносный элемент.
Я спичку вам зажгу в момент.
Сожгут меня – и под водой
Оксид мой станет кислотой. (P)У меня дурная слава:
Я – известная отрава.
Даже имя говорит,
Что я страшно ядовит. (As)Из меня состоит все живое,
Графит, антрацит, алмаз.
Я на улице, в школе, в поле,
Я в деревьях и в каждом из вас. (С)Я – металл серебристый и легкий,
И зовусь “самолетный металл”,
И покрыт я оксидною пленкой,
Чтоб меня кислород не достал. (Al)Давно известна человеку:
Она тягуча и красна,
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она. (Cu)Прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем.
Манил к себе людей веками.
Алхимик жил с мечтой о нем. (Au)
Загадки по географии.
Шар не велик, лениться не велит,
Если знаешь предмет,
то покажешь весь свет. (Глобус)Море есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ехать нельзя,
Земля есть - пахать нельзя
Луга есть - косить нельзя. (Карта)
Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, а рама зелёная. (Пруд)
По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт – тут и пропадёт. (Волна.)
Летом – молчит, лежит- молчит
Когда умрёт, тогда запоёт. (Снег)Не море, не земля,
Корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)
3. Конкурс (Слайд-вопросы).
А сейчас вопросы будут сложнее
Не торопитесь с ответом, обсуждайте дружнее.
Через минуту представьте нам свой ответ
А мы вам скажем: “да” или “нет”.
4 конкурс “Чёрный ящик”
В тёмном ящике тихонько
Размещается предмет
Угадайте, что же это?
1. В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести два часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли в нее клей, заливали водой и все это просеивали через тонкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Полученное изделие просушивали и использовали. А для чего его использовали? (Полученную бумагу, естественно, использовали для письма).
2. Это неразрывно связано с морем. Это являлось компонентом панциря воинов в Древней Греции. В Древнем Китае это служило деньгами. Что это? (Это соль, которой в частности пропитывали панцирь воина в Древней Греции).
3. Красивыми в Древнем Египте считались жирные волосы, поэтому египтяне обильно смазывали их жиром. В дни похорон принято было посыпать голову пеплом. Однажды во время похорон пошел дождь, и в этот момент, как гласит предание, произошло событие, которое сыграло значительную роль в жизни человечества. Оно остается важным для нас и сейчас. Что же произошло? (Головы египтян покрылись пеной. Так, если верить преданию, из соединения жиров и золы возникло мыло.)
4. Плиний Старший описал случай, когда финикийские мореплаватели, застигнутые штормом, разложили костер на песчаном берегу. Котел они поставили на глыбы соды, которую везли на продажу. Что же они обнаружили на кострище утром? (Стекло.)
5. Известно, что в жизни России большую роль играет картофель, во Франции – виноград, в странах южной Европы – олива. А какой плод, если верить легендам, трижды влиял на судьбы человечества и в каких ситуациях? (Яблоко с древа познания, яблоко раздора и яблоко, подсказавшее Ньютону закон всемирного тяготения).
6. Какое растение сырым не едят, а когда сварят, - выбрасывают? (Лавр.)
5 Конкурс “Шарады” (См. приложение)
Мы будем очень рады
Коль разгадаете шарады.
Местоимение, предлог,
Меж них – фамилия поэта.
А целое – известный плод,
Что зреет на исходе лета. (Яблоко)Шараду запишите так:
Две ноты, буква, мягкий знак,
Все – куст, его вы без труда
Найдете в парках и садах. (Сирень)Чтоб отгадать – имей терпенье.
С “л” - часть лица,
А с “б” - растение. (Лоб–боб)Мы первым подзовем кота,
Вторым измерим толщу вод,
Союз на третье нам пойдет,
А целым станет… (Кислота)Первый слог мой – повозка большая.
Моральная сила – слог мой второй.
В целом, важнейшую роль выполняя,
Хоть и невидим, всегда я с тобой. (Воздух)В океанах я бываю,
Корабли там разбиваю,
Если ж букву написать,
Стану в воздухе летать. (Риф-Гриф)
Пойди - ка в сад и погляди,
Я там цвету, благоухаю
Но “г” поставишь впереди,
И в небе я загромыхаю (Роза-Гроза)Слог первый – морское название востока,
Второй же – в земле вырывают глубоко,
А целое можно узнать без труда-
Его окружает сплошная вода. (Остров)
6 конкурс “Буриме”
Поэтом можешь ты не быть
Но срифмовать сейчас обязан.
Три балла сможешь получить.
Иначе будешь ты наказан.
Урок в 9-м классе по теме "Обобщение знаний по теме «Металлы»"
Оборудование: проектор, подключенный к компьютеру, экран (интерактивная доска), химические препараты.
Класс: 9 класс
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
1. Готовность к уроку.
2. Психологический настрой: "Повернитесь друг к другу лицом и повторяйте за мной:
Я надеюсь, что такое хорошее настроение будет у вас в течение всего урока.
1. Эпиграфом к нашему уроку я подобрала следующие слова.
Металлов много есть, но дело не в количестве
В команде работящей металлической
Такие мастера, такие личности!
Преуменьшать нам вовсе не пристало
Заслуги безусловные металлов.
Примечание. За презентацией обращайтесь к автору статьи.
(Эпиграф на экране, слайд 1)
Вопрос: Ребята как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
(На экране тема урока, слайд 2)
2. Сегодня на уроке.
1. Постараемся обобщить знания по теме: "Металлы". Подчеркнем их биологическую роль и влияние на здоровье человека.
2. Продолжим формирование умения сравнивать, обобщать материал и находить главное. Устанавливать причинно - следственные связи состав - свойства - применение.
3. Воспитывать культуру обращения с химическими реактивами и правилам ТБ (Слайд № 3)
4. На протяжении нескольких уроков вы рассматривали несколько металлов по определенному плану, сейчас я вам его напомню (На экране план рассмотрения простого вещества, слайд № 4)
Ш. Повторение
Ну что ж начнем! Скажите:
- Какое количество электронов у металлов на внешнем слое?
- Окислительные или восстановительные свойства проявляют металлы?
- Какой из металлов имеет заряд ядра + 19?
- Если бы существовал приз за активность, то среди предложенных вам металлов какому бы отдали приз и почему (на экране ряд металлов: Fe, Na, Al, Mg, слайд № 5)?
- О каких металлах идет речь в следующих загадках:
Я мягкий, легкий, серебристый
Сгораю даже очень быстро
Сверкая вспышкою огня
(Фотограф раньше знал меня)
Люблю я серу, хлор, азот.
Люблю я также водород
Других оксидов не боюсь
К воде - спокойней отношусь ( Магний)
Я металл серебристый и легкий
И зовусь "самолетный металл"
И покрыт я оксидною пленкой
Чтоб меня кислород не достал (Алюминий)
В) А какой металл принесен в жертву "рыжему дьяволу"? За что?
- Полевой шпат - калий и алюминий
- Гипс - кальций
- Боксит - алюминий
- Гематит - железа.
Ребята, а что мы с вами повторили?
Может кто - то узнал что - то новое?
5. На уроке у нас присутствуют: химики - практики, химики - теоретики, химики - биологи.
Химики - практики, проведут опыты на взаимодействие металлов с простыми и сложными веществами.
Химик - теоретик, составят соответствующее уравнение реакции и рассмотрят его в свете ОВР
И очень важную задачу будут выполнять химики - биологи, которые, поработав с текстом в 3 - 4 предложениях расскажут нам о биологическом значении металла и влиянии его на здоровье человека.
Прежде, чем приступить к выполнению заданий, давайте вспомним правила ТБ или как я их назвала "Правила выживания в химической лаборатории" (на экране высвечиваются основные правила ТБ, слайд № 6).
6 Ребята по очереди выполняют опыты, теоретики составляют уравнения реакций, после каждого опыта
А) Рассмотрим взаимодействие натрия с водой
К доске выходит один практик и один теоретик
Интересно, а как щелочноземельные металлы взаимодействуют с водой, давайте обратимся к виртуальной лаборатории.(Отрывок из виртуальной лаборатории - коллекция)
Какие вещества образовались при взаимодействии?
Б) А теперь посмотрим, а что образуется при соединении магния с кислородом воздуха?
А горит, ли алюминий? Посмотрим? .(Отрывок из виртуальной лаборатории - коллекция)
В) Алюминий также как и активные металлы горит, а вот как он поведет себя при взаимодействии с кислотами, сейчас нам покажет еще один химик - практик, а объяснит процесс теоретик.
Алюминий сначала пассивирует при взаимодействии с кислотами, т.к. на нем образуется оксидная пленка. Избавиться от нее нам поможет виртуальная лаборатория.
(Отрывок из виртуальной лаборатории - коллекция)
7. Ну а сейчас предоставим слово химикам - биологам.
Итог: Ребята, скажите, а стоило ли нам это делать, ведь то, что мы с вами сегодня посмотрели и написали уже давно открыто?
(Да, чтобы самим посмотреть ход реакций и составить уравнения).
8. Давайте проверим, все ли мы усвоили из данного материала, для этого выполним тестовую работу.
Выполнение тестовой работы. (Взаимопроверка и выставление оценок). (Слайд № 7)
9. А сейчас, давайте еще раз обратимся к эпиграфу. (Слайд № 8)
Преуменьшать нам вовсе не престало
Заслуги безусловные металлов
Действительно, нет, наверное, ни одной отрасли, где бы ни использовался тот или иной металл.(Слайд № 9)
- Игра крестики-нолики.
- Назовем области применения металлов
Итог: Ну а сейчас давайте еще раз скажем, что мы повторили? И что узнали нового? (Положение металлов в ПС, их нахождение в природе, физические и химические свойства, биологическую роль и значение для здоровья человека, вспомнили области применения металлов).
IV. Рефлексия
Ребята поднимите руку, кто те:
1. Кто закрепил свои знания?
2. Кто узнал что-то новое о металлах?
Спасибо. Наш урок заканчивается, и мне хотелось бы закончить словами из стихотворения Веры Захаровой:
И у природы есть всему свой срок
И осени пора, и бурного цветенья,
Но химии не кончится урок,
Жизнь будет ее вечным продолженьем.
(Слайд № 10)
Читайте также: