Металлическая изгородь отделила провожающих и отлетающих ответы
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Точка совершает одновременно два гармонических колеба¬ния, происходящих по взаимно перпендикулярным направлениям и выражаемых уравнениями: x= A1cosw1t и y=A2cosw2(t+τ) , где A1= 4 см; w1= П с^-1; A2= 8 см;w2=Пc^-1; τ= 1 с. Найти уравнение траектории и начертить ее с соблюдением масштаба.
Развозчик пиццы каждому адресату отдавал половину имеющихся пицц и ещё половину пиццы (каждый адресат получал целое число пицц). Все пиццы были розданы по 15.0 адресам. Сколько изначально пицц было у развозчика? Ответ ввести в виде целого числа.
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ ПО ТЕКСТУ ПОЖАЛУЙСТА
1)Металлическая изгородь отделила провожающих и отлетающих. (2)В самолёте мы прилипли к иллюминаторам, и перед нами предстала чудесная картина. (3)Горы встретили нас непогодой, гигантские потоки воды устремились вниз. (4)Рядом грохотала река, несущая под крутой уклон беловатую, словно подбеленную молоком, но вовсе не грязную, воду. (5)Сразу же за рекой поднимались скалистые горы, очерченные ломаной линией. (6)На поляне, ограниченной с трёх сторон невысоким кустарником, а с одной стороны горной рекой с ледяной водой, начинающие альпинисты занимались зарядкой.
(7)Ещё когда мы шли сюда, поднявшись из ущелья и выйдя на горный простор, справа и слева слышались свистки сурков. (8)Удивительна быстрота, с которой они ныряют в свои норы. (9)Даже смертельно раненный сурок всё же успевает скрыться в норе. (10)Замерев, они могут стоять очень долго в полной неподвижности, словно окаменев, но при резком движении кого-нибудь из нас исчезают мгновенно.
(11)Мы прошли по краю очень глубокого ущелья, на дне которого навстречу нам бежала с ледников вода, стремясь слиться с другими реками. (12)Небо над окружавшими нас вершинами разъяснилось, и в течение часа на нём загорелись звёзды.
ЗАДАНИЯ 1 ВАРИАНТ
1)В одном–двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.
2)Из предложений 1−7 выпишите однородные обособленные обстоятельства.
3)Среди предложений 1−8 найдите бессоюзное сложное. Укажите его номер.
4)Из предложения 11 выпишите все предлоги.
5)Из предложений 1–6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
6)Среди предложений 3–11 найдите сложноподчиненное с придаточным времени. Укажите его номер.
7)Укажите способ образования слова беловатую (предложение 4).
8)Выпишите словосочетание (предложение 1), построенное на основе согласования.
9)Выпишите грамматические основы предложения 8.
2 ВАРИАНТ
1)Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.
2)Из предложений 8−10 выпишите обособленные обстоятельства.
3)Среди предложений 7−12 найдите сложносочиненные предложения. Укажите их номера.
4)Из предложения 12 выпишите все предлоги.
5)Из предложений 8–12 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
6)Среди предложений 3−11 найдите сложноподчиненные с придаточным определительным. Укажите его номер.
7)Укажите способ образования слова непогодой (предложение 3).
8)Выпишите словосочетание (предложение 12), построенное на основе согласования.
9)Выпишите грамматические основы предложения 10.
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ ПО ТЕКСТУ ПОЖАЛУЙСТА 1)Металлическая изгородь отделила провожающих и отлетающих. (2)В самолёте мы прилипли к
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ ПО ТЕКСТУ ПОЖАЛУЙСТА
1)Металлическая изгородь отделила провожающих и отлетающих. (2)В самолёте мы прилипли к иллюминаторам, и перед нами предстала чудесная картина. (3)Горы встретили нас непогодой, гигантские потоки воды устремились вниз. (4)Рядом грохотала река, несущая под крутой уклон беловатую, словно подбеленную молоком, но вовсе не грязную, воду. (5)Сразу же за рекой поднимались скалистые горы, очерченные ломаной линией. (6)На поляне, ограниченной с трёх сторон невысоким кустарником, а с одной стороны горной рекой с ледяной водой, начинающие альпинисты занимались зарядкой.
(7)Ещё когда мы шли сюда, поднявшись из ущелья и выйдя на горный простор, справа и слева слышались свистки сурков. (8)Удивительна быстрота, с которой они ныряют в свои норы. (9)Даже смертельно раненный сурок всё же успевает скрыться в норе. (10)Замерев, они могут стоять очень долго в полной неподвижности, словно окаменев, но при резком движении кого-нибудь из нас исчезают мгновенно.
(11)Мы прошли по краю очень глубокого ущелья, на дне которого навстречу нам бежала с ледников вода, стремясь слиться с другими реками. (12)Небо над окружавшими нас вершинами разъяснилось, и в течение часа на нём загорелись звёзды.
ЗАДАНИЯ 1 ВАРИАНТ
1)В одном–двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.
2)Из предложений 1−7 выпишите однородные обособленные обстоятельства.
3)Среди предложений 1−8 найдите бессоюзное сложное. Укажите его номер.
4)Из предложения 11 выпишите все предлоги.
5)Из предложений 1–6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
6)Среди предложений 3–11 найдите сложноподчиненное с придаточным времени. Укажите его номер.
7)Укажите способ образования слова беловатую (предложение 4).
8)Выпишите словосочетание (предложение 1), построенное на основе согласования.
9)Выпишите грамматические основы предложения 8.
2 ВАРИАНТ
1)Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.
2)Из предложений 8−10 выпишите обособленные обстоятельства.
3)Среди предложений 7−12 найдите сложносочиненные предложения. Укажите их номера.
4)Из предложения 12 выпишите все предлоги.
5)Из предложений 8–12 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
6)Среди предложений 3−11 найдите сложноподчиненные с придаточным определительным. Укажите его номер.
7)Укажите способ образования слова непогодой (предложение 3).
8)Выпишите словосочетание (предложение 12), построенное на основе согласования.
9)Выпишите грамматические основы предложения 10.
1. Природа глазами туристов.
2. 7. . шли. , |ПОДНЯВШИСЬ из ущелья и ВЫЙДЯ на горный простор|, .
3. 3) [Горы встретили нас непогодой] , [гигантские потоки воды устремились вниз]. БСП
6. 7. (Ещё когда мы шли сюда, поднявшись из ущелья и выйдя на горный простор), [справа и слева слышались свистки сурков].
(1)Металлическая изгородь отделила провожающих и отлетающих?
(1)Металлическая изгородь отделила провожающих и отлетающих.
(2)В самолёте мы прилипли к иллюминаторам, и перед нами предстала чудесная картина.
(3)Горы встретили нас непогодой, гигантские потоки воды устремились вниз.
(4)Рядом грохотала река, несущая под крутой уклон беловатую, словно подбеленную молоком, но вовсе не грязную, воду.
(5)Сразу же за рекой поднимались скалистые горы, очерченные ломаной линией.
(6)На поляне, ограниченной с трёх сторон невысоким кустарником, а с одной стороны горной рекой с ледяной водой, начинающие альпинисты занимались зарядкой.
(7)Ещё когда мы шли сюда, поднявшись из ущелья и выйдя на горный простор, справа и слева слышались свистки сурков.
(8)Удивительна быстрота, с которой они ныряют в свои норы.
(9)Даже смертельно раненный сурок всё же успевает скрыться в норе.
(10)Замерев, они могут стоять очень долго в полной неподвижности, словно окаменев, но при резком движении кого - нибудь из нас исчезают мгновенно.
(11)Мы прошли по краю очень глубокого ущелья, на дне которого навстречу нам бежала с ледников вода, стремясь слиться с другими реками.
(12)Небо над окружавшими нас вершинами разъяснилось, и в течение часа на нём загорелись звёзды.
В1. В одном–двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.
В2. Из предложений 1−7 выпишите однородные обособленные обстоятельства.
В3. Среди предложений 1−8 найдите бессоюзное сложное.
Укажите его номер.
В4. Из предложения 11 выпишите все предлоги.
В5. Из предложений 1–6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
В6. Среди предложений 3–11 найдите сложноподчиненное с придаточным времени.
В7. Укажите способ образования слова беловатую (предложение 4).
В8. Выпишите словосочетание (предложение 1), построенное на основе согласования.
В9. Выпишите грамматические основы предложения 8.
Как ещё можно было бы озаглавить текст?
Запишите 2 своих заголовка к тексту.
В2. Из предложений 8−10 выпишите обособленные обстоятельства.
В3. Среди предложений 7−12 найдите сложносочиненные предложения.
Укажите их номера.
В4. Из предложения 12 выпишите все предлоги.
В5. Из предложений 8–12 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
В6. Среди предложений 3−11 найдите сложноподчиненные с придаточным определительным.
В7. Укажите способ образования слова непогодой (предложение 3).
В8. Выпишите словосочетание (предложение 12), построенное на основе согласования.
В9. Выпишите грамматические основы предложения 10.
1) Природа вокруг.
2)поднявшись из ущелья и выйдя на горный простор 3)3 ; 4)по, на, навстречу, с, с 5)гигантские 6)10 7)суффиксальный 8)металлическая изгородь 9)быстрота, они ныряют
1) Природа вокруг, удивительный мир 2) замерев, словно окаменев 3)7, 11, 12 4)над, в течение, на 5)удивительна, с которой, смертельно, успевает, в норе, замерев, стоять, окаменев, движении, исчезают, мгновенно, бежала, вода, вершинами 6)3 7) приставочный 8)окружавшими вершинами 9)они могут, исчезают.
Выпиши основы предложений укажи время глаголов?
Выпиши основы предложений укажи время глаголов.
51 Укажите количество грамматических основ в предложении?
51 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу?
52 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Получается, что если нам было тяжело, то пусть и им будет так же?
53 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл рюмкой, а до прочего не хотелось дотрагиваться.
54 Выпишите грамматическую основу предложения.
В художественной школе организовали встречу с прославленным мастером живописи.
55 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом.
56 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Как - то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять.
57 Выпишите грамматическую основу предложения.
Мне ничего не сулили.
58 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами.
59 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Люся и сама потихоньку рисовала, но мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале, который, по предложению Оли, носил название «Детский лепет».
60 Выпишите грамматическую основу предложения.
Значит, отец и мама писа́ли после своей утренней пробежки и перед работой.
61 Выпишите грамматическую основу предложения.
Ей, видите ли, своя прихоть дороже.
62 Выпишите грамматическую основу предложения.
Мы с мамой переехали в этот дом недавно.
63 Укажите количество грамматических основ в предложении (24)Как только полились звуки скрипки, страх Динки прошёл.
64 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Хотелось, чтобы появился друг.
65 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании : Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор.
66 Выпишите грамматическую основу предложения.
Вот скажите мне, Ваня.
67 Укажите количество грамматических основ в предложении.
А я вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с Китом выбрали друг друга на Птичьем рынке.
68 Укажите количество грамматических основ в предложении.
В детстве я очень, очень старалась полюбить театр, как мне велели : ведь это Большое Искусство, Храм.
69 Укажите количество грамматических основ в предложении.
Человек вышел из пастухов, десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько труда вложено, бессонных ночей, мучений человеческих, таланта.
» 70 Выпишите грамматическую основу предложения.
Толе очень нравилось бежать в школу под дождём.
71 Выпишите грамматическую основу предложения.
Ничего, к сожалению, не вышло и со средней историей.
72 Выпишите грамматическую основу предложения.
Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.
73 Выпишите грамматическую основу предложения.
Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.
74 Выпишите грамматическую основу предложения.
Это понимать надо!
Спишите предложение, подчеркните грамматическую основу, укажите тип предложения(односоставное или двусоставное), из предложения выпишите и разберите словосочетания?
Спишите предложение, подчеркните грамматическую основу, укажите тип предложения(односоставное или двусоставное), из предложения выпишите и разберите словосочетания.
Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить.
Найдите и выпишите грамматические основы предложений?
Найдите и выпишите грамматические основы предложений.
Не забывайте об однородных сказуемых.
Выпишите грамматические основы из предложений?
Выпишите грамматические основы из предложений.
1). Выпишите грамматическую основу из предложения 5?
1). Выпишите грамматическую основу из предложения 5.
2). Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
1)выписать слова н, нн объясни правописание орфограмм 2)выписать предложения с обособленными обстоятельствами 3)выписать предложения с обособленными определениями 4)выписать причастие, определить морф?
1)выписать слова н, нн объясни правописание орфограмм 2)выписать предложения с обособленными обстоятельствами 3)выписать предложения с обособленными определениями 4)выписать причастие, определить морфологические признаки 5)выписать 5 глаголов определить спряжение (1)Металлическая изгородь отделила провожающих и отлетающих.
Выпишите грамматическую основу из придаточной части сложного предложения?
Выпишите грамматическую основу из придаточной части сложного предложения.
А нас она спросила, нужно ли нам это?
Найди найди и выпиши сложные предложения Выделите грамматические основы?
Найди найди и выпиши сложные предложения Выделите грамматические основы.
Над рекой важно парит большая птица?
Над рекой важно парит большая птица.
Выпишите из предложения словосочетания укажите в каждом главное слово.
Набережная существительное одной чертой(какая) красивая двумя чертами Около подчеркиваем волнистой линией в. В сл моря одна черта существительное Время дня одной чертой сущ какое жаркое двумя чертами ветвями какими большими.
А) парочку Б) дразнится В) стишок.
1 схема. Солнце светит. Повествовательное. 2 схема. Девочка делает зарядку. Повествовательное. 3 схема. С дерева упало сочное яблоко. Повествовательное. 4схема. Мальчик думает о маме и о папе. Повествовательное. 5схема. Крпсивый лебедь п..
Жила - была бедная старушка. Такая она была бедная, что порой ей даже не из чего было хлеба испечь. И была у неё соседка - злыдня, которая эту старушку непрестанно бедностью её попрекала. И вдруг заметила соседка : как только она принимается хлеб ..
1. Звуки речи 2. Сами звуки 1. Песня 2. Басня 3. Конец.
Розы - существительное , укрывают - глагол , на - предлог, зиму - существительное , потому - наречие , что - наречие , побеги - существительное , непокрытая - прилагательное , снегом - существительное , обмерзают - глагол , при - предлог , низких - п..
Начнем с главных членов предложения. 1) Хорош лес 2) окрашена листва 3) расстилаются листья 4) видны шляпки а теперь определение и дополнение. Дополнение(сущ. ) - 1) дни, 2) цвет, 3) - , 4) - . Определение(в данном случае это прилагательные) - 1)..
ПрЕломление ПрЕподнести ПрЕкратить споры ПрЕстиж ПрЕзумция ПрЕмьера ПрЕвратно понятый ПрЕсимпатичный ПрЕсимпатичный.
Решение в приложении Всё остальное у Вас правильно.
Раз - вед - чи - ки | р а с в * э ч * и к * и | 4 слога р (р) согл. , зв. Непарн. , тв. Непарн. , а (а) глас. , безуд. , з (с) согл. , глух. Парн. , тв. Парн. , в (в) согл. , зв. Парн. , мягк. Парн. , е (э) глас. , уд. , д ч(ч) сог..
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Читайте также: