Подготовка к школе материалы для занятий на дому
Как готовить ребенка к школе в домашних условиях? Практические советы для всех родителей
Сезон подготовки ребят к школе в самом разгаре. А многие родители заинтересованы в интеллектуальном развитии своих детей задолго до школы. В настоящее время наблюдается тенденция учить детей читать и писать совсем с малого. Родители гордо заявляют, что их ребенок знает все буквы в полтора года! Но вместе с сенсацией и удивлением окружающих вскоре в семью могут нагрянуть и беды — ребенок, скорее всего, будет грубо отставать в общем развитии от своих сверстников. Ведь, знания для такого "гения" ограничены лишь символами, а общее пространство, мир, люди остались неизведанными.
Всему свое время. Мы твердим это буквально из консультации в консультацию. Поэтому если речь идет о подготовке ребенка к школе, то раньше 5,5-6 лет нет смысла активно обучать ребенка тем знаниям, которые он сможет получить в школе. Тем самым вы только отобьете у малого всякое желание учиться. Все просто — мозг ребенка, равно как и взрослого, преимущественно «работает» на удивлении. И все то, что интересно ребенку — он и будет усваивать (в том числе и в школе). Если же ребенок знает буквы с трех лет, потом научился читать в 4, писать по косой линии в 5 — проснется ли у него интерес к учебе? Конечно, нет!
Недавно у меня состоялся разговор с представителем школы, в которой я училась. Мне пояснили, что в настоящий момент времени требования к детям перед поступлением в школу фактически сошли на нет! Если раньше от детей требовали чтение, письмо, знание букв, цифр и счета, то сейчас Вашего ребенка обязаны принять и без каких-либо школьных навыков. Следовательно, вывод — не стоит нагружать ребенка повышенным количеством такой подготовки. Если же Ваш ребенок проявляет интерес к буквам, цифрам — не будет ничего плохого, если Вы объясните в игровой форме, что это и зачем «придумано».
Самое важное правило, которое должны усвоить родители на этапе подготовки ребенка к первому классу — так это отсутствие какой-либо дополнительной дисциплины во время домашних занятий. Не стоит ребенка в 4 года учить сидеть так, «как в школе», а в пять лет требовать от него полноценного занятия, длящегося 40 минут. В том, что Ваш ребенок в этом возрасте, вероятно, не сможет высидеть и 15 минут — совершенно нормальное являение, которого никоим образом не стоит пугаться. Всему свое время. Вы же помните?
Как может выглядеть, так называемое, занятие с ребенком по подготовке к школе? Так называемое оно, потому как мы уже с Вами определились — сажать ребенка за стол вовсе не обязательно.
Во-первых, попробуйте поиграть на кухне в цифры и счет. Играть можно на чем угодно. Конфеты, картошка, фасолины — отсчитайте 10 любых продуктов объясните ребенку, что существует не просто цифра два, а существует 2 предмета, которые этим числом можно назвать. Собственно цифры это не символы, которые ничего не обозначают, а цифры — это посчитанное количество. Таким образом ребенок быстрее в дальнейшем сможет научиться складывать и вычитать, да и Вы на тех же самых продуктах сможете наглядно показать ему, как можно из 10 яблок отнять 3. И вовсе не обязательно ограничивать «математическое» пространство только лишь кухней. Можно считать на фломастерах, на книгах, можно объяснять на пуговицах и даже обуви. Здесь Вашей фантазии не должно быть предела — чередуйте свои «счеты».
Почему лично я против конкретных палочек, которые именуются, как счеты? Это совсем не включает фантазию, не участвует в воображении ребенка. Палочки — они бездушны, а с теми же фломастерами у ребенка может возникнуть четкий зрительный ассоциативный ряд. Грубо говоря, считая самостоятельно — он будет представлять себе фломастеры.
Во-вторых, при помощи тех же подручных предметов попробуйте выкладывать буквы. Согласитесь, не так сложно из спичек выложить букву «А» или горошинами выложить букву «З». В ход снова может идти все то, что находиться у вас под рукой. Для закрепления результата ту же самую букву можно отобразить на блокноте или краюшке газеты. Так ребенок гораздо быстрее будет запоминать буквы. Мы снова подрепляем двумя компонентами — интересом и возникшим зрительным образом.
Почему лично я против готовых книжек с буквами и яркими иллюстрациями и раскрасок с буквами? Раскраски, между прочим, вполне могут быть, но только как дополнительный игровой компонент и вовсе не сразу после того, как Вы «поиграли» в буквы. Но вот книжки, на которые «покупаются» родители, придуманы, скорее всего, тоже для них. Ребенок, увидев букву в окружении каких-либо сказочных персонажей на картинке обратит свое внимание. куда? Правильно, на сказочных персонажей и всё то, что окружает букву. Закрепление зрительного образа не состоится, а удивление вызовут только сказочные персонажи.
Сказки и скороговорки с буквами — могут быть, но опять же не сразу после Вашего знакомства с буквами на подручных средствах. Пусть сказка будет на ночь, а скороговорку Вы расскажете ребенку по пути в магазин или детский сад. Это будет гораздо более эффективно, нежели усадить ребенка за стол и пытаться заставить его выучить скороговорку, к примеру.
Убедительная просьба к родителям обратить внимание не столько на буквы и счет, сколько на общие знания окружающего пространства, которые нужны ребенку гораздо больше. Так, стоит объяснить будущему первокласснику понятия «длиннее», «короче», «ближе», «дальше». Особые трудности бывают у детей в понимании времен года, месяцев, времени суток. Постарайтесь объяснить ребенку эти понятия, вновь используя подручные средства.
Детей буквально завораживает следующее зрелище. Берем с Вами апельсин, яблоко или мандарин (любой фрукт круглой формы). Даем объяснение: «Это наша планета. Мы с тобой живем вот здесь». На указанном ребенку месте ставим точку или крепим иголочку (что либо, чтобы было понятно, где мы находимся). Далее насаживаем фрукт на шпажку или карандаш, чтобы было в дальнейшем удобно вращать «планету» вокруг своей оси. Зажигаем свечку. Гасим общий свет в помещении. Показываем, что свечка — это солнце. И если «солнце» светит на то место, где мы живем (указанная на фрукте точка), значит у нас — день. Теперь вращаем фрукт. Ситуация изменилась. Теперь там, где находится наша точка — вовсе нет света. А значит у нас — ночь. А вот этот процесс смены дня с ночью и называется «сутки». И есть два времени суток — день и ночь. Ребенок будет в восторге.
Тоже самое касается любых предметов. Не бойтесь играть с ребенком, рисовать ребенку или показывать на подручных средствах то, что ему интересно узнать. Возраст «почемучек» - это 4-6 лет. Постарайтесь не отталкиваться от ребенка и полностью отвечать на вопросы, которые он задает. Ведь, вы не просто удовлетворяете любопытство ребенка — Вы открываете для него мир. На основании Ваших пояснений у ребенка сложится целая картина устройства мира и своего места в нем.
Не скупитесь на покупку карты мира. Желательно, чтобы две карты мира висели в комнате у ребенка — и географическая, и политическая. Так, вы сможете объяснить ребенку, где Вы живете, что такое страна, что такое континенты. Снова подкрепляйте работу с картой — игрой. Любое действие, любую покупку в магазине постарайтесь связать с изучением карты. Вы чистите картошку? А попробуйте вместе с ребенком найти информацию о том, откуда же в Россию пришла картошка и пометьте эту страну канцелярской кнопкой. Вы любите футбол? А попробуйте ка сказать ребенку, какова родина футбола! И так далее. Вещи из магазина тоже имеют страну происхождения, равно как и многое многое другое. Так изучение стран будет интересным, а кругозор ребенка будет с фантастической скоростью расширяться.
Еще один важный компонент подготовки к школе — развитие воображения, фантазии. Здесь вовсе не обязательно покупать дорогие игрушки, фломастеры, пластилин необычной текстуры. Снова все гениальное просто. Благодаря тем игрушкам, которые есть у ребенка — моно развернуть настоящий спектакль и придумать собственную сказку (поверьте, большего восторга, чем от сказки, которую придумали родители, дети мало от чего испытывают). Благодаря остаткам старых обоев можно создать настоящий мольберт для рисования красками. Причем рисовать самой обычной гуашью можно пальцами, от чего дети неслыханно счастливы (рекомендую предварительно смазать пальцы ребенка детским кремом — это защитит от раздражения, а краски будут легче смываться с кожи рук). А для лепки можно использовать тесто на основе муки и соли (рецепт можно найти в интернете). Более того, вылепленные фигурки в дальнейшем можно раскрасить гуашью или акриловыми красками. Заметьте, не надо покупать ни пальчиковые краски, ни альбомы для рисования, ни пластилин в большом объеме. Благодаря здравому подходу к творческому процессу, используя минимальное количество ресурсов вы получаете фантастический эффект. Развивается фантазия, развивается моторика, развиваются и ваши отношения с ребенком. Он видит в Вас не только человека, который «хочет» и «требует», но и того, кто способен быть с ним на равных.
Целью этой статьи было объяснить Вам, родителям, что «не так страшен черт, как его малюют». Подготовка к школе — это не столь сложный процесс, как его многие описывают. Все можно выучить, узнать, познать и в домашних условиях. Главное — большая поддержка, помощь родителей и их колоссальный интерес в развитии детей. Дополнительные траты — не всегда оправданны. Так, пальчиковые краски могут не заинтересовать ребенка, а если Вы будете пользоваться гуашью, то она пойдет и на другие цели. Если Ваш ребенок захотел начать шить — вовсе не обязательно скупать половину магазина тканей — попробуйте начать с лоскутов от старой одежды. Все это не только развивает Вашего ребенка, но и готовит к серьезному этапу в его жизни, к школе.
Удачи! И, конечно, жду в комментариях Ваши наблюдения и заметки на тему подготовки.
Подготовка к школе: практические советы родителям
Узнайте, как правильно подготовить ребенка к школе, и решите несколько логических задач для дошкольников от ЛогикЛайк.
Подготовка к 1 классу всегда волнительна и для детей, и для взрослых. Самые ответственные родители спешат научить будущего первоклассника читать и считать, выводят буквы и решают примеры. К чему нужно готовить будущего первоклассника на самом деле?
В разделе «Подготовка к школе» мы делимся рекомендациями о том, как подготовить ребёнка к школе самостоятельно, а также онлайн.
Родителям в помощь – полезные материалы, вопросы, задания
1. Физическое развитие
С детства прививайте ребенку интерес к спорту и занятиям физкультурой. Лучше всего здесь работает личный пример. Находите время на активные занятия с детьми дома и на улице.
Предложите ребенку попробовать разные спортивные секции: плавание, гимнастику, единоборства, танцы. Пусть он выберет то, что ему действительно понравится.
Если сын или дочь сами напоминают вам об очередной тренировке и стараются не пропускать ни одного занятия в неделю – это успех.
2. Психологическое развитие
Даже внешне спокойному и уверенному в себе ребенку бывает сложно адаптироваться к непривычной школьной обстановке. Чему важно научить детей, чтобы помочь им с переходом к новому жизненному этапу?
1. Учите ребенка управлять эмоциями и мыслить позитивно.
Умение контролировать такие эмоции как гнев, злоба или обида уберегут ребенка от необдуманных поступков или слов. Поясните ребенку, что проблем бывает много. Но если мыслить позитивно, то будет проще взглянуть на ситуацию с другой стороны и найти правильный выход.
Подойдите к вопросу осознанно: моделируйте разные жизненные ситуации и помогайте ребенку вместе разобраться, как стоит поступать в том или ином случае.
2. Тренируйте внимание и умение концентрироваться.
Учите ребенка всегда доводить начатое до конца. Давайте ему задания, которые реально выполнить в течение получаса. Выбирайте не только любимые дела, но и те, где ребенок может сопротивляться. Если удалось сосредоточиться на поставленной задаче хотя бы на 20 минут и довести дело до результата, вы справились.
3. Воспитывайте ответственность и развивайте силу воли.
Учите мечтать, ставить цели и добиваться их, несмотря на трудности. Сначала помогайте внешними стимулами, но поясните, что самая сильная мотивация – его собственная.
Поручайте ребенку взрослые задания. Пусть у него будет свой перечень закрепленных дел по дому: полить цветы или вытереть пыль, выгулять или покормить домашнего питомца.
3. Интеллектуальное развитие
Читать, писать, считать и решать простые математические задачи ребенка научат в школе. Более ценное, что могут сделать родители для своих детей – научить их правильно мыслить, рассуждать, анализировать информацию и видеть главное.
Что именно нужно делать?
1. «Зажгите» познавательный интерес и стимулируйте к изучению нового: в книгах, видеосюжетах, дома и на прогулке. Организуйте ребенку разнообразный досуг, чтобы они понимал, сколько в мире нового и интересного, о чем ему предстоит узнать.
2. Развивайте речь и умение общаться. Учите ребенка находить общий язык со сверстниками и взрослыми. Важно научить умению слушать, аргументировано доказывать свою точку зрения и получать удовольствие от самого процесса общения.
3. Развивайте логическое мышление. Решать типовые задачи ребёнок научится на уроках математики. А вот чтобы он успешно справлялся с заданиями со звёздочкой и бытовыми задачами, не обойтись без умения рассуждать и мыслить нестандартно. Эти способности можно и нужно тренировать.
Каким образом?
Для этой цели нужно регулярно выполнять нестандартные задания и решать задачи на логику. Дополнительная польза: у ребенка формируется усидчивость и привычка доводить начатое дело до конца. Читайте подробнее, как и зачем развивать логику.
Где искать задачи?
10 лет назад на ум приходили только сборники и детские журналы. Сейчас гораздо больше качественных интересных материалов можно найти в интернете. Но как не потеряться в этом океане развивающих заданий?
Чтобы оценить приблизительный уровень интеллектуальной готовности ребенка к школе, посмотрите небольшую подборку математических задач для дошкольников от ЛогикЛайк или начните занятия на сайте.
Подготовка к школе материалы для занятий на дому
Чужой компьютер
Просмотр темы 16
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ (ЛИТЕРАТУРА)
серия "школа для дошколят"
Нравится Показать список оценивших
Нравится Показать список оценивших
Нравится Показать список оценивших
Нравится Показать список оценивших
Нравится Показать список оценивших
Нравится Показать список оценивших
Нравится Показать список оценивших
Гаврина. Серия "Детский сад.Шаг за шагом". Рабочая тетрадь дошкольника.
Домашняя школа. Подготовка ребенка к обучению в школе. Занятие № 1.
Ещё у меня есть достаточно большой двор для детских игр и приусадебный участок, который тоже сыграет свою роль в обучении и развитии моих маленьких учеников. Ну и главное, есть большой опыт педагогической работы с учащимися начальной школы и опыт просто мамы троих детей.
Мои маленькие ученики в этом году ещё не идут в школу. Поэтому я намерена заниматься с ними до 31 мая 2015 года, т. е. ровно год. В моей маленькой группе пока 4 ребенка. Это два моих сына: шестилетний Павлуша и четырехлетний Андрюша и дочери моих близких знакомых, две пятилетние девочки Ладушка и Сашенька. Команда небольшая, но объединенная одним духом и общей целью. Самое главное, у меня есть помощницы, две замечательные мамы девочек-учениц. Одна мама художница, а другая преподаватель музыкальной школы.
Своей личной методики по подготовке детей к обучению в школе у меня нет. Но есть 17-летний опыт работы в школе учителем начальных классов и опыт многодетной мамы. Со своей старшей дочерью, а ей 24 года, мы прошли и подготовку к школе, и начальные классы, и ЕГЭ в 11 классе, и 5 лет университета.
В основу проведения занятий по подготовке к школе положены 5 главных целей, которые мы все вместе постараемся достичь.
1. Развитие памяти и внимания.
2. Пополнение словарного запаса, развитие речи и общего кругозора.
3. Развитие мелкой моторики пальцев рук.
4. Обучение счету в пределах первого десятка и азбуке.
5. Эстетическое развитие (музыка, рисование).
А теперь я опишу подробно ход 1 занятия.
Занятие № 1
А теперь идём по пунктам:
1. Развитие памяти и внимания.
2. Пополнение словарного запаса, развитие речи и общего кругозора.
На первом занятии я ограничилась карточками по методике Глена Домана (домашние и дикие животные).
3. Развитие мелкой моторики пальцев рук.
4. Обучение счету в пределах первого десятка и Азбуке.
Обучение счёту:
Дальше я работаю над соотношением числа и цифры. Для этого я изготовила комплекты с цифрами от 1 до 9 для каждого ученика и маленькие фигурки различных животных для счёта.
Цифры я сделала в программе Microsoft Word в формате А4, распечатала на принтере и разрезала.
Азбука. Звук [а] и буквы Аа.
Для работы с азбукой я использую задания из следующих источников:
Букварь Н. С. Жуковой
5. Эстетическое воспитание.
Все этапы занятия прошли успешно. Более того, ребята не могли расстаться. Когда за детьми пришли их мамы, то им пришлось провести у меня ещё пару часов.
Если Вам понравилась статья, кликните на социальные кнопки, поделитесь с друзьями. Это лучшая благодарность автору.
Подготовка к школе материалы для занятий на дому
Публикуем девять заданий с листами для распечатки — для подготовки к школе из тетрадей японской серии KUMON, по которым занимаются дети в 46 странах мира. Сегодня будем учить ребенка числам и фигурам, складывать и вычитать на простых примерах. Легко и весело!
Но сначала — совет для родителей: как научить малыша правильно держать ручку и карандаш.
Как правильно держать ручку
Есть несколько способов научить ребёнка правильно держать ручку или карандаш. Вот один из них. Ребёнку, чьи пальцы ещё недостаточно окрепли, трудно правильно удерживать карандаш. Учите его этому постепенно, чтобы он не потерял интереса к письму.
1. Помогите ребёнку поставить указательный и большой пальцы под прямым углом, как показано на рисунке. Положите карандаш сверху на углубление между этими пальцами и одновременно на согнутый средний палец.
2. Теперь пусть ребёнок сожмёт карандаш большим и указательным пальцами.
3. Проверьте, сравнив с рисунком, правильно ли ваш ребёнок держит карандаш.
Занятия для дошкольников
1. Проведи линию от 1 до 5 через все числа по порядку, называя их вслух.
2. Напиши число 4 и назови его.
3. Найди и обведи фигуры, похожие на образец.
4. Впиши недостающие числа в таблицу, а затем выполни сложение.
5. Вычти. Реши каждый пример!
6. Проведи от стрелки (↓) до звёздочки (*) линию, которая соединит все барабаны.
7. Раскрась чашку для полоскания рта и тюбик с зубной пастой.
В этом задании нужно раскрасить чашку для полоскания рта и тюбик с зубной пастой. Когда ребёнок закончит работу, скажите: «Мальчик просто молодец, что чистит зубы перед сном! И ты сегодня тоже будешь чистить зубки».
Подготовка к школе материалы для занятий на дому
Позади первое сентября и связанная с ним подготовка к школе, и родители школьников наконец вздохнули с облегчением. Ну а если у вас подрастает шестилетка, то все самое интересное еще впереди. До школы еще целый год, а значит и времени на подготовку достаточно.
Рассказываем, что нужно делать уже сейчас, чтобы провести год перед школой максимально продуктивно.
Ловите несколько простых советов и список заданий, которые будут полезны для будущих первоклашек и их родителей.
Правила подготовки
Серия «Готовимся к школе»
Самое главное — не волноваться. Сегодня существуют методики и книги, которые позволяют быстро и качественно подготовить малыша к поступлению в школу.
Для начала предлагаем несколько универсальных советов, которые помогут всем без исключения.
1. Регулярные занятия по одной методике
Ежедневные занятия — залог успеха. Занимайтесь с ребенком каждый день. Достаточно всего 20 минут. И уже через месяц вы увидите хорошие результаты.
Лучше всего выбрать определенную методику для занятий, так будет легче и вам, и ребенку.
Хорошо зарекомендовала себя всемирно известная методика Kumon. По ней занимаются более 4 миллионов детей по всему миру. В серии есть набор «Готовимся к школе». Это 5 тетрадей, которые развивают ключевые навыки, необходимые первокласснику, — мелкую моторику, пространственное и логическое мышление, математические навыки, учат работать с ножницами, клеем и карандашом, помогают запомнить счет, цвета и формы.
Проходя лабиринты, делая аппликации, рисуя и решая простые головоломки, дошкольник освоит все навыки.
Вот пять тетрадей, которые без труда помогут подготовиться к первому классу
2. Шаг за шагом
Чтобы ребенку нравилось учиться, нужно выстроить занятия таким образом, чтобы они усложнялись понемногу каждый день. Сначала предложите ребенку более простые занятия, затем более сложные. Каждый день он будет достигать маленьких успехов, приближаясь к большому результату.
3. Интерес прежде всего
Мы запоминаем то, что нам интересно. А дети познают все в игре. Поэтому занимаясь с ребенком, старайтесь предлагать ему игровые задания. Например, учите цифры при помощи лабиринтов и упражнений «соедини по точкам», запоминайте геометрические фигуры, делая аппликации.
Задание из тетради «Готовимся к школе. Учимся раскрашивать»
4. Никакого переутомления
Когда ребенок устает, занятия становятся совершенно бесполезными. Старайтесь выстроить занятия так, чтобы они длились не более 20-30 минут в день. Это оптимальное время для занятий с дошкольниками.
5. Похвала и поощрение
Для ребенка очень важна похвала, поэтому обязательно хвалите его, даже за самые маленькие достижения. Когда он чему-то научиться, вручите сертификат или грамоту. Такие награды станут отличным мотиватором в учебе.
Вот так выглядит сертификат из тетради «Готовимся к школе. Учимся клеить»
6. Школа это интересно
И наконец, последний совет. И, пожалуй, самый важный. Подготовьте малыша психологически. Почаще рассказывайте ему о школе, купите парту и школьные принадлежности, сходите на экскурсию в школу. Все это поможет ребенку с радостью пойти в первый класс.
А теперь расскажем о том, какие навыки нужно развить перед первым классом, и какие книги для этого пригодятся.
Тренируемся в чтении
Перед поступлением в первый класс очень важно потренироваться в чтении. Сделать это можно с помощью наборов для первого чтения Татьяны Русситы. Они созданы специально для малышей, которые только начинают читать: простые короткие слова, короткие предложения, яркие картинки, остроумные сюжеты. Такие книги под силу прочитать даже неопытным читателям.
В каждом наборе по 8 книжек-малышек и наклейки для мотивации маленького читателя (прочитал книгу — наклеил наклейку).
Вспоминаем цифры и счет
Еще один важный для первоклассников навык — знание цифр и умение считать. В его освоении помогут тетради Kumon. Все задания в них основаны на игре. Ребенок не просто учит цифры, а выполняет веселые задания, например, соединяет картинку по точкам или проходит лабиринт, состоящий из цифр.
Задание из тетради «KUMON. Учимся считать от 1 до 30»
Осваиваем сложение и вычитание
Первокласснику полезно не только знать цифры, но и уметь складывать и вычитать простые числа. Этот навык можно натренировать с помощью математических тетрадей Kumon. Постепенно усложняющиеся задания помогут легко освоить сложение и вычитание.
Задание из тетради «KUMON. Учимся складывать. Простые примеры»
Расширяем кругозор
Если вы хотите настроить вашего ребенка на учебу, почитайте вместе с ним энциклопедии с Чевостиком и проведите несколько занимательных экспериментов. Это поможет пробудить любознательность, усидчивость и психологически подготовить к новому учебному году. Предлагаем вам по одному эксперименту из каждом книги.
Физика и закон Архимеда
Химия. Как одно вещество превращается в другое
Астрономия. Звездное небо
Главная составляющая успешной учебы не хорошие отметки и достижения, а интерес. Ребенку должно быть любопытно узнавать новое, и тогда он захочет учиться и полюбит школу. Читайте увлекательные книги, совершайте открытия, получайте удовольствие от новых знаний!
Подготовка к школе материалы для занятий на дому
Книги детям (энциклопедии и для занятий): творчество, развитие моторики, внимания и усидчивости.
Аппликация для дошкольников - готовим ручки к школе, развиваем моторику, внимание, ориентацию в пространстве и творческие способности!
Подготовка к школе "Интересные задания"
Подготовка к школе - сборник интересных заданий для дошкольного возраста
Вся дошкольная программа (подготовка к школе)
Вся дошкольная программа (подготовка к школе): математика, логика, мышление, контур-пунктир прописи и т.д.
Прописи (от простых до 1 класса) №1
Прописи для дошкольных занятий, от самых простых (для самых маленьких) до сложных (подготовка к школе). Подборка №1.
Играем с пользой для детей.
Сборник развивающих игр для детей дошкольного возраста и младших классов (лото, карточки, прописи, апликции и т.д.)
Подготовка к школе (2)
Подготовка к школе - подборка заданий, карточек и материалов: ориентация в пространстве, внимание, логика и многое другое.
Прописи (от простых до 1 класса) №2
Прописи для дошкольных занятий, от самых простых (для самых маленьких) до сложных (подготовка к школе). Подборка №2.
Подготовка к школе (3)
Подготовка к школе - подборка заданий, карточек и материалов на развитие ориентации в пространстве, внимания, логики и др. Развиваемся играя!
Книги детям дошкольного возраста (аппликации, раскраски математические. )
Обучающие и творческие занятия
Комплект книг для детского развития JPG
Комплект книг для детского развития (подготовка к школе, прописи, учимся читать, рисовать и т.д.)
Юный математик, подготовка к школеМатематическая обучающая игра для дошкольников и первоклашек. Во время игры ребенок не использует мышь и клавиатуру, общаясь компьютером при помощи голоса (нужен микрофон). Распознавание речи работает независимо от интернета. Для наглядности в задачах используются рисунки мячиков, корабликов, разноцветных шариков и карандашей.
Что включает в себя подготовка к школе. Кому она необходима?
Здравствуйте, дорогие родители! Сегодня мы разберем вопрос о том, что такое готовность к школе исходя из требований современных школ различных программ (кроме коррекционных). Разведем 2 понятия - готовность к школе и подготовка к школе. Готовность к школе - это степень сформированности определенных качеств ребенка для успешного обучения в школе. Подготовка к школе - это комплекс мероприятий, направленных на формирование готовности ребенка к обучению в школе. Ниже я буду описывать компоненты готовности , а подпункты, которые включены в эти компоненты - служат направлениями, по которым непостредственно осуществляется подготовка.
Прежде всего, готовность к школе включает в себя 3 больших блока, это – ЗНАНИЯ, ОБЩАЯ ИНФОРМИРОВАННОСТЬ ребенка 6-7 лет, поступающего в школу, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ к школе, УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ. Эти 3 блока тесно связаны между собой, пересекаются друг с другом, но не все так просто, об этом чуть позже. Я не берусь сейчас описывать блок общего физического здоровья, так как это вопрос медицинского характера, рассмотрим в данной статье первые два.
Итак, начнем с первого блока. При поступлении в школу ребенок должен обладать следующими ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ:
-уметь называть предмет, признак предмета и действия предмета;
-уметь выделят несколько признаков предметов, действий предмета или действий с предметом;
-составлять предложения из 3-4 предложенных слов;
-образовывать новые словосочетания (шапка из меха – меховая шапка и т.д.);
-уметь давать краткое описание предметам и явлениям ( лиса рыжая, живет в лесу, хищное животное);
-самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений ( в том числе по картинкам и из личного опыта);
-пересказывать небольшие рассказы;
-знать и выразительно исполнять стихотворения;
-правильно употреблять слова в речи;
-использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением, например: широкий – узкий, темный – светлый и т.д.);
-отгадывать загадки, объяснять смысл пословиц, понимать образные выражения.
-уметь продолжить предложение или фразу по-смыслу
-знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита;
- уметь отличать звуки от букв, правильно произносить звуки и буквы;
-определять количество слогов в словах;
-уметь отличать понятия звук, буква, слог, слово, предложение, текст;
-определять количество звуков в словах, место звука в слове, уметь выделять звуки из слов;
-уметь ставить ударение в словах, находить ударный гласный звук в слове и ударный слог;
-знать согласные и гласные звуки;
-знать по каким признакам отличаются гласные (ударные и безударные) и согласные звуки (мягкие-твердые, глухие звонкие);
-уметь анализировать звуковой состав слова (дифференцировать звуки в слове: гласный-согласный, ударный гласный-безударный, согласный: мягкий-твердый, глухой-звонкий - и помечать их при помощи фишек красного, зеленого и синего цветов; уметь определять количество букв и звуков в словах; знать, что гласные я, е, ё, ю обозначают 2 звука, если стоят в начале слова, после гласной или после разделительных ъ и ь знаков);
-знать, что согласные бывают парные и непарные; всегда твердые согласные: ж, ш, ц, всегда мягкие согласные : й, ч, щ; гласные а, о, у, ы, э обозначают твердость согласных;
-уметь делать слоговую схему слова и схему предложения;
-знать, как произносятся интонационно восклицательные, вопросительные и повествовательные предложения; соответственно, знать знаки препинания;
-уметь читать (минимум по слогам, желательно не менее 25 слов в минуту).
-уметь считать от 1 до 20 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
-уметь находить соседей чисел в пределах 10-20;
-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
-знать понятия «больше-меньше-поровну»;
-уметь делать равными неравные группы предметов, уменьшая или увеличивая одну из групп;
-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;
-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
-уметь поделить предмет (круг, квадрат) на две/три/четыре равные части;
-уметь писать печатными цифрами;
-уметь соотносить графический образ цифры с количеством предметов;
-уметь решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
-понимать, из каких чисел состоят все числа от 1 до 10 (состав чисел в пределах 10).
-уметь считать до 100 единицами и десятками;
-понимать, из каких чисел образуются двузначные числа второго десятка и остальные двузначные числа в пределах 100;
-уметь сравнивать множества, отличать множество и его части;
-уметь пользоваться линейкой (измерять стороны геометрических фигур, чертить отрезок заданной длины).
-знать название своего города, края, страны, столицы страны, президента, флаг страны;
-знать название нашей планеты;
-знать название основных профессий, объяснить, чем характерны эти профессии;
-называть времена года, части суток, дни недели в последовательности;
-знать в последовательности времена года и месяцы;
-отличать хищных животных от травоядных, домашних от диких знать и отличать обитателей леса, пустыни, водоемов;
-уметь правильно называть животных и их детенышей (овца-ягненок, лошадь – жеребенок, корова – теленок, собака-щенок и т.д.);
-знать и отличать перелетных птиц от зимующих;
-отличать садовые деревья от полевых;
-отличать деревья от кустарников;
-называть разные явления природы;
-уметь определять время по часам;
- уметь отличать понятия: век, год, месяц, время года, день недели, время суток, число; уметь пользоваться календарем;
-знать виды транспорта.
НАВЫКИ ВЛАДЕНИЯ РУКОЙ И ПИСЬМОМ:
-правильно держать ручку и карандаш в руке;
-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
-обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
-уметь рисовать по клеточкам и точкам;
-уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
-копировать с образца и самостоятельно рисовать геометрические фигуры;
-уметь продолжить штриховку рисунка;
-уметь писать печатные буквы и цифры,
-уметь вырезать по контуру, пользоваться ножницами.
-знать свои ФИО, и ФИО своих родителей, уметь рассказать, где и кем работают родители;
-знать свой точный адрес;
-знать свою дату рождения, в какое время года родился;
-уметь отличать и называть основные цвета (желательно знать последовательность расположения цветов в радуге и знать из каких цветов образуются оттенки цветов);
-знать понятие и уметь определять право-лево, верх-низ, за, над, перед, после, возле, в и т.д.;
-уметь ориентироваться на листе бумаги и клетки (правый верхний, левый нижний угол и т.д.);
-знать основные правила этикета (здороваться, прощаться, уметь спрашивать, просить, благодарить, обращаться ко взрослым на «Вы» и т.д.);
-знать основные правила дорожного движения.
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ШКОЛЕ:
-знать когда ребенок пойдет в школу( в какое время года и дату);
-знать, для чего ребенку нужно идти в школу, ем занимаются в школе;
-знать, сколько ребенку будет лет на момент поступления в школу;
-знать основные школьные принадлежности уметь объяснить, для чего они;
-знать понятия учитель, ученик, урок, перемена, звонок;
-знать правила поведения в школе.
Теперь мы перейдем ко второму важному блоку готовности к школе – это ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ к школе. Что она включает в себя и почему она так важна? К нам обращаются дети, которые имеют осведомленность по многим вышеперечисленным представлениям, умеют читать и писать, но если у ребенка не развит в достаточной степени какой-то из компонентов психологической готовности к школе, то это сказывается на результате поступления-непоступления ребенка в школу, на его успеваемость в дальнейшем, на желание учиться и многое другое.
Рассматривая составные части психологической готовности ребенка к школе, Вы будете понимать важность развития каждой из частей и на что может повлиять их недоразвитие.
Л.А. Венгер, советский психолог, доктор психологических наук сказал однажды: «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, считать и писать. Быть готовым к школе, значит быть готовым всему этому научиться». Я абсолютно согласна с Л.А. Венгером и хочу для родителей подробно рассказать, что же значит быть готовым учиться (уметь учиться). В каком-то смысле психологическая готовность к школе это и есть умение учиться. Такая готовность включает в себя следующие компоненты:
-развитый фонематический слух (необходим для того, чтобы ребенок в школе писал грамотно, без ошибок, не пропускал буквы в словах);
-развитая крупная и мелкая моторика, общее психомоторное развитие ребенка.
-мотивация (сформированный познавательный интерес к учебе);
-самооценка (положительное представление о себе и умение переживать неудачу).
-эмоциональное развитие (уметь выражать, контролировать свои эмоции, уметь считывать эмоции других людей);
-внутренняя позиция школьника (понимает свой новый социальный статус и то, что в школу он идет учиться, а не играть).
-произвольность поведения, саморегуляция (ребенок понимает, что ему нужно будет выполнять разные задания в школе – интересные и не столь привлекательные; подчиняет свои импульсивные желания необходимости учиться);
-произвольность психических функций (внимание направляет не только на то, что его привлекло, но и на то, что требует от него учебный процесс и учитель; готов запоминать необходимую информацию, а не только то, что привлекло его внимание и т.д.);
-целеполагание, умение достигать результата, умение контролировать процесс, проводить проверку и сверять полученный результат на правильность.
КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ:
-умение взаимодействовать, сотрудничать со взрослыми (слушаться, обращаться, спрашивать; остерегаться чужих взрослых на улице);
-умение общаться со сверстниками (в паре, группе; умение знакомиться, легко вступать в контакт, умение пригласить в игру, умение разрешать конфликтные ситуации, уметь бесконфликтно отстаивать свои границы и не нарушать чужие, учитывать свои интересы и интересы группы, уметь договариваться);
-умение слушать собеседника;
-умение выражать свои мысли и свою точку зрения. Если психологически ребенок не готов к школе, то шансы на успешное и легкое обучение значительно снижаются.
КОМУ НЕОБХОДИМЫ ЗАНЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ:
Сейчас в детских садах существуют подготовительные группы, где специалисты подготовят вашего ребенка к школе. Однако занятия по подготовке к школе необходимы, если:
-ребенок не ходил в детский сад;
-Вы замечаете и у Вас есть предположения, что у ребенка не сформирован достаточно один из вышеперечисленных компонентов или подпунктов (так как в садике в группах занимаются много детей и воспитателям часто не удается уделить внимание каждому ребенку);
-ваш ребенок прошел диагностику готовности к школе и выяснялось, что ребенку требуются дополнительные занятие по подготовке к школе;
-ваш ребенок имеет сложности и трудности в овладении познавательным материалом; имеет низкую концентрацию внимания, малый объём памяти, трудности с запоминанием рассказов и трудности с пересказом и т.д.);
-у ребенка недостаточно развитая речь;
-у ребенка трудности с коммуникацией (с родителями, взрослыми, сверстниками);
-у ребенка слабо развит волевой и личностный компоненты (часто не слушается, нет желания заниматься, не хочет идти через год в школу, низкая самооценка, не умеет справляться с неудачами, не умеет достигать результата и поставленной цели);
-ребенок пережил психологическую травму (травмы), находится в состоянии стресса (это влияет на умственную деятельность, коммуникацию и в общем на желание учиться),
-ребенок перенес травмы или операции на головном мозге,
-имеет неврологические заболевания, ММД (минимальные мозговые дисфункции), симптомы гиперактивности, задержки психического развития.
Я постаралась осветить и структурировать для родителей основные составляющие готовности ребенка к школе. Зная эти составляющие Вам, родителям, будет легче понять, какие компоненты готовности к школе сформированы у вашего ребенка, а над какими еще стоит потрудиться и к чему стремиться.
Хочется обратить внимание на то, что ДИАГНОСТИКУ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ стоит проводить не перед поступлением в школу, а минимум за ГОД ДО ШКОЛЫ, так как при возможном выявлении трудностей и недостаточном развитии одного из компонентов готовности к школе, у Вас и ребенка будет время, чтобы позаниматься, подготовить ребенка и успешно перед школой пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).
Читайте также: