Как сделать так чтобы трубочки торцовки не выпадали из пенопласта
Изготовление изделий из тонкого и толстого пенопласта
Проведи исследование
Рассмотри, потрогай руками образцы полимеров. Определи возможные
свойства трёх указанных полимеров. Подбери к каждому материалу набор
его свойств.
1. Поролон
2. Пенопласт
3. Полиэтилен
4. Пластик
А) Лёгкий, пористый, режется ножом, хрупкий,
водоотталкивающий.
Б) Лёгкий, прозрачный, тонкий, легко режется ножницами,
может быть прозрачным, цветным, водонепроницаемый.
В) Лёгкий, плотный, может быть цветным, прозрачным и
непрозрачным, упругий, режется ножом и ножницами.
Г) Лёгкий, пористый, легко режется ножом и ножницами,
эластичный, упругий, впитывает воду.
Выполняем проектное задание
Продумайте способы выполнения каждого этапа
изготовления
изделия, составьте план работы, изготовьте изделие.
Как сделать так, чтобы трубочки-торцовки не выпадали из пенопласта ?
Можно ли для торцовок использовать лоскутки ткани? Проверь практически.
Придумайте своё новогоднее изделие, подберите
материал для него, используйте законы композиции.
Урок "Изделия из полимеров. Проверь себя"
обучающие: создать условия для знакомства с понятием «полимеры», использованием полимеров в нашей жизни; способствовать формированию умений различать свойства поролона, пенопласта, полиэтилена в сравнении между собой и со свойствами других известных материалов;
развивающие: содействовать развитию навыков соблюдать правила безопасной работы с ножницами;
воспитательные: Способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе
Планируемые результаты:
предметные: познакомятся с понятием «полимеры», использованием полимеров в нашей жизни;
научатся различать свойства поролона, пенопласта, полиэтилена в сравнении между собой и со свойствами других известных материалов; соблюдать правила безопасной работы с ножницами; выполнять упражнения по обработке пенопласта толстого (упаковка техники);
личностные: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла; понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей различного труда
метапредметные:
регулятивные: организовывать свою деятельность: готовить рабочее место, соблюдать правила безопасного рационального труда; выполнять практическую работу с опорой на рисунки, схемы, проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;
познавательные: наблюдать и сравнивать свойства изучаемых материалов, способы их обработки, конструктивные и технологические особенности разных художественных техник, приемы их выполнения; открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через наблюдения и рассуждения, пробные упражнения, исследования (понятия «полимеры», свойства и приемы обработки пенопласта);
коммуникативные : осуществлять сотрудничество в малой группе, договариваться
Тип урока: комбинированный
Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.
Оборудование: учебник; образцы изделий, креповая (гофрированная) бумага или полиэтилен ; пенопласт; ножницы; емкость для хранения бумажных заготовок; использованные стержни от шариковых и гелиевых ручек или ватные палочки; образцы полимеров
Приветствует и проверяет готовность обучающихся к уроку. Демонстрирует изделия, выполненные учениками прошлых лет, мотивирует обучающихся.
Организует постановку учебной задачи. Уточняет понимание обучающимися поставленной темы и целей урока.
– Тема урока «Изделия из полимеров».
– Определите цели урока, используя опорные слова на слайде
Приветствуют учителя. Воспринимают на слух, визуально контролируют готовность к уроку.
Формулируют тему урока, ставят учебную задачу. Обсуждают тему урока.
– Сегодня на уроке мы…
II. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Организует работу по открытию нового знания. Предлагает в тексте учебника найти описание приемов работы. Демонстрирует приемы работы с инструментами и приспособлениями.
– Что такое полимеры? Какие материалы относятся к полимерам?
– Из чего изготавливают полимеры?
– Рассмотрите рисунки в учебнике и назовите полимерные материалы.
– Где и как использует человек полимерные материалы?
– Проведите исследование. Рассмотрите, потрогайте руками образцы полимеров. Определите возможные свойства указанных полимеров. Подберите к каждому материалу набор его свойств.
– Определите технологические свойства полимеров. Проверьте на практике.
– Как выполнить развертку деталей на поролоне, пластике, полиэтилене?
– Чем можно разметить пенопласт и полиэтилен наиболее точно и аккуратно?
– Какими способами можно выделить размеченные детали из пенопласта? канцелярским ножом
– Какими способами можно соединить детали из пенопласта и полиэтилена?
Слушают учителя, анализируют информацию, рассматривают образцы, отвечают на поставленные вопросы. Работают с учебником, находят информацию о приемах работы, после чего активно наблюдают за демонстрацией учителя приемов работы с инструментом и приспособлениями.
– Полимеры – это искусственно созданные человеком материалы. Основа сырья – нефть и газ.
– К полимерным материалам относятся: поролон, пластмасса, пенопласт, полиэтилен.
– Из полимерных материалов человек изготавливает: емкости, бутылки, одноразовую посуду, пакеты, обложки для книг, предметы гигиены.
III. П рименение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков (тренировочные упражнения).
Проверка готовности обучающихся к работе (организация рабочего места, наличие необходимых инструментов и приспособлений).
– Выполните пробные упражнения.
– Что необходимо помнить при резании ножницами?
- Вырежите заготовки-квадратики шириной 1-2 см.
– В основе техники «торцевание» – создание изображений и предметов с помощью объемных элементов из бумаги и полиэтилена. Объемный элемент называется «торцовка».
Торцевание бывает: контурное (торцовки выкладываются по контуру изображения); плоскостное (торцовки располагаются плотно друг к другу по всей поверхности рисунка); объемное (торцовки приклеиваются под разным углом наклона к поверхности листа, что позволяет создать объемное изображение); многослойное (торцовки вклеивают друг в друга).
– Для изготовления объемного изделия используется техника торцевания из бумаги на пенопласте или на пластилине. Из пенопласта делается заготовка, на которую без клея крепятся «торцовочки». Очень эффектно выглядят сувенирные «деревья счастья», выполненные в этой технике.
– Как сделать так, чтобы трубочки-торцовки не выпадали из пенопласта?
– Можно ли для торцовок использовать лоскутки ткани?
Определяют и выполняют технологические операции, осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль при выполнении операции. В случае необходимости корректируют свою деятельность. Выполняют пробные упражнения.
– Торцевание – это один из видов бумажного рукоделия. С помощью торцевания можно создавать удивительные объемные картины, панно, мозаики, открытки.
Составляют технологическую карту выполнения изделия:
1. Выбрать размеры изделия. Подготовить основу для изделия (пенопласт).
2. Нанести контурный рисунок цыпленка на основу с помощью карандаша или стержня.
3. Подготовить креповую бумагу или полиэтилен и нарезать заготовки шириной примерно 1÷1,5 см поперек длины рулона.
4. Нарезать заготовки-квадратики шириной примерно 1 см.
Совет! Не нарезайте сразу слишком много, лучше подрезать заготовки по мере необходимости. Храните ваши заготовки в закрытой емкости.
5. Поставить стержень на квадратик и закрутить (завернуть) бумажную заготовку вокруг стержня. Поставить торцовку в основу. Стержень вынуть.
Совет! Торцовки вставляем в основу плотно друг к другу, не оставляя промежутков.
6. Оформить изделие для выставки
IV.Т ворческий перенос знаний и навыков в новые условия с целью формирования умений (творческие упражнения).
Работа над изготовлением поделки.
V. Анализ достижений учащихся.
Итоги урока.
Уборка рабочих мест Предлагает провести самоанализ выполненной работы, осуществить самооценку и обосновать ее. Организует деятельность обучающихся по анализу характерных ошибок, их причин (показывает ряд работ – не называя авторов, просит обучающихся их сравнить, определить соответствие образцу, выявить ошибки). Оценивает совместно с обучающимися результаты их работы на уроке, выставляет отметки. п редлагает оценить каждому свою работу на уроке,
заполнив таблицу самооценки.
Проводит беседу по вопросам :
– Что особенно заинтересовало вас во время урока?
– Что нового узнали на уроке?
– Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?
– Какое задание понравилось больше всего?
– Что вызвало затруднение?
– Что вам больше всего понравилось в технике торцевания? Для ответа воспользуйтесь алгоритмом ответа:
1) Техника торцевания помогла мне.
2) Используя эту технику, я смогу.
3) Техника торцевания очень проста, потому что.
– Какое изделие вы выполняли на уроке?
– Какими материалами и инструментами вы пользовались в работе?
– Какой способ работы с креповой бумагой и пенопластом использовали?
– Расскажите, как вы работали над изделием. Что делали вначале? Что потом?
– Что еще можно изготовить из пенопласта?
д ает оценку каждой работе, хвалит каждого, проговаривая, что у него лучше получилось.
– Мне очень понравились ваши работы, особенно мне понравилась работа…
– Оцените свои достижения на уроке. Кто доволен своей работой, поднимите зеленый смайлик; поднимите красный, если некоторые вопросы вызвали затруднения.
– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.
Сравнивают работы, анализируют и оценивают свою работу, обосновывают оценку.
На примере нескольких работ, совместно с учителем выявляют ошибки и устанавливают их причины.
Торцевание по пенопласту. Мастер-класс с фото
Мастер класс «Бабочка» с пошаговым фото. Торцевание по пенопласту.
Автор: Муравьева Ольга Евгеньевна, воспитатель, ОКОУ «Школа-интернат № 5» г. Курска.
Мастер – класс рассчитан на детей школьного возраста, педагогов и родителей.
Используемые техники исполнения: торцевание по пенопласту
Назначение: данные поделки могут стать украшением интерьера, подарком для близких.
Цель: Воспитание творческих способностей детей, фантазии в изготовлении данной поделки.
Задачи:
- создание живописной картины с помощью лоскутков ткани;
- учить торцеванию по пенопласту;
- развивать индивидуальные способности обучающихся, эстетический вкус, желание сделать качественную поделку своими руками
Оборудование: пенопластовая потолочная плитка, лоскутки ткани разного цвета, деревянные шпажки или зубочистки, клей ПВА, ножницы.
Самые красивые, самые нарядные, самые любимые насекомые - это бабочки.
Как только пригреет солнышко и распустятся цветы, они начинают порхать с цветка на цветок и сразу бросаются нам в глаза. Дети за ними с удовольствием наблюдают. Во многих сказках изображают добрых фей, эльфов с крыльями, как у бабочек.
Бабочки являются символом доброты, чистоты и света. Они были символом бессмертности, счастья, верности, любви, а некоторые молодожены в современное время отпускают бабочек на свадьбе вместо голубей. Эти загадочные и бесспорно красивые существа являются источником поэтического вдохновения и стали героями многих мифов и легенд.
Бабочка
Ты прав. - Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем -
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась,
И вот - дышу.
На долго ли без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.
А. Фет
Пошаговый процесс работы:
Я занимаюсь торцеванием по пенопласту тканью или салфетками с детьми.
Торцевание может быть разным, у меня своя техника которой я хочу поделиться с вами.
1.Находим в интернете раскраски бабочек и выбираем понравившуюся.
2. Переносим рисунок на пенопласт с помощью карандаша или продавливаем зубочисткой.
3. Для торцевания по пенопласту нужно заготовить достаточное количество квадратиков из ткани (лучше синтетика) разных цветов. Размер зависит от вида и размера картины (примерно 0,5 см.).
4. Вот моя цветовая палитра.
5. Смазываем часть поверхности клеем ПВА, что бы ткань не выпадала при хранении. Всю не стоит, клей высохнет пока вы дойдете до нужного места. Взяв кусочек ткани вдавливаем его посередине в пенопласт, как можно ближе друг к другу. Пока вся поверхность не будет заполнена.
6. Вот такая яркая и красивая бабочка у нас получилась. Затем делаем фон из синей ткани.
7. Эта работа выполнена в смешанной лоскутной технике торцевания по пенопласту и лоскутной технике кинусайга.
Желаю Вам воплощения ваших творческих идей, надеюсь, что моя техника кого-то заинтересует.
Спасибо.
Мастер-класс. Техника «Торцевание из гофрированной бумаги»
Цель мастер-класса: создание композиций в технике торцевание.
Задачи: познакомить с техникой торцевание, обучить основным приемам работы, научить создавать композиции в данной технике; развивать моторику, чувство вкуса, воображение, творческое мышление; воспитывать интерес к работе с гофрированной бумагой.
Торцевание – это один из видов бумажного конструирования, искусство бумагокручения, когда с помощью палочки и маленького квадратика бумаги создаются, путем накручивания квадратика на палочку, трубочки-торцовочки. Торцевание бывает на пластилине и на бумаге. Существует несколько видов торцевания на бумаге: объемное, контурное, многослойное и плоскостное.
Для поделки нам понадобится:
- Гофрированная бумага разных цветов;
- Лист обычной бумаги;
- Стержень от шариковой ручки.
1. На первом этапе изготовления поделки Вам необходимо нарезать гофрированную бумагу квадратиками со стороной примерно 1 см.
2. На бумаге нарисуйте узор вашей будущей поделки, это может быть цветок, целая клумба цветов и т. д.
3. По контуру узора нанесите небольшое количество клея.
4. Тупым концом стержня - торцом, вставьте в квадратик гофрированной бумаги.
5. Оберните квадратик вокруг стержня и обожмите пальцами со всех сторон.
6. У вас получится цветная трубочка-торцовочка.
7. Поставьте ее на клей.
8. Выньте стержень.
9. Последующие торцовки старайтесь ставить плотнее к предыдущей, чтобы не оставались промежутки и зазоры. Соблюдая это правило, ваша поделка будет выглядеть целостно и насыщенно.
10. Есть два способа выполнения данной поделки - обводить торцовками узор по контуру или заполнить узор полностью. По своему желанию выберите нужный способ.
Виды торцевания: объемное торцевание (торцовки приклеиваются под разным углом наклона к поверхности листа (на пластилине, что позволяет создать объёмное изображение; контурное торцевание (торцовки выкладываются по контуру изображения, не заполняя внутреннее пространство); плоскостное (торцовки располагаются плотно друг к другу по всей поверхности заготовки, многослойное (торцовки вклеивают друг в друга слоями, одну внутрь другой).
Такой вид поделки - торцевание подходит самым маленьким, но и взрослые очень увлекаются!
Цветы из гофрированной бумаги. Мастер-класс гофрированная бумага складывается и вырезается круг. Затем каждый круг собирается по отдельности. чем больше кругов, тем объемнее будет.
Мастер класс «Букет роз из гофрированной бумаги» Для изготовления цветов нам понадобится: Гофрированная бумага Скотч Ножницы Деревянные шпажки (длинные) Берем 3 шпажки и соединяем их.
Мастер-класс: «Гладиолусы» из гофрированной бумаги и конфет Добрый день,а может быть и вечер! Сегодня хочу предложить Вам летний букет,который я сделала для любимой мамы! Для работы нам понадобится:.
Мастер-класс в подготовительной группе «Цветок крокуса из гофрированной бумаги для мамы» Мюниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа №1 г. Сковородино (филиал дошкольного образования) Мастер.
Мастер-класс. Поделка из гофрированной бумаги «Цветы для мамы» Мастер-класс. Поделка из гофрированной бумаги «Цветы для мамы». Для изготовления поделки вам понадобиться: -Гофрированная бумага разных.
Мастер-класс «Ромашки из гофрированной бумаги и конфет» Всероссийский день семьи, любви и верности – это очень молодой праздник, он отмечается в нашей стране 8 июля, начиная с 2008 года. Символом.
Мастер-класс поделки из гофрированной бумаги «Сова» Для изготовления поделки необходимо подготовить : 1. Втулку от туалетной бумаги 2. Гофрированный картон 3. Чёрную и белую бумагу 4.
Работа с гофрированной бумагой. Техника «торцевание». Картина «Со светлой Пасхой» Мы с ребятами подготовительной группы почемучки посмотрели разные работы техникой -торцевание и решили попробовать. Торцевание из гофрированной.
Знакомство с техникой торцевания. Образовательная область «Художественный труд»
Что должен знать педагог о технике торцевания?
Трудно перечислить все направления прикладного бумажного творчества, так как история их возникновения уходит в глубокую древность, но есть и такие, которые появились совсем недавно — аппликация, оригами, декупаж, квиллинг.
Существует еще один вид объемной аппликации из бумаги — ТОРЦЕВАНИЕ. Эту технику можно отнести и к способу аппликации, и к виду квиллинга (бумаговерчения).
Этот способ изображения способствует творческому развитию и разнообразию художественных выразительных методов. Работа в технике торцевания очень интересна. Она развивает моторику пальцев рук, точность движений, фантазию, абстрактное мышление, внимание, художественные навыки работы с пластическими материалами.
Эта техника очень быстро обретает новых поклонников и завоевывает популярность в мире рукоделия. Столь стремительный рост ее популярности объясняется, во-первых, необычным эффектом «пушистости», который дает торцевание, а во-вторых, очень легким способом исполнения.
Что такое торцевание?
Торцевание – это один из видов продуктивной деятельности – техника изготовления объемных поделок из бумаги. Это вид бумажного конструирования – искусство бумагокручения, при котором с помощью наклеивания на шаблон или основу скрученных кусочков бумаги – трубочек - торцовочексоздаются объемные махровые композиции: картины, панно, мозаики, открытки и т. д.
Существуют два вида торцевания:
- на бумаге (торцовки приклеивают на бумагу - основу);
- на пластилине (торцовками выкладывается основа из пластилина).
Торцевание на бумаге бывает:
контурное (торцовки выкладываются по контуру изображения, не заполняя внутреннее пространство);
плоскостное (торцовки располагаются плотно друг к другу по всей поверхности рисунка);
объёмное (торцовки приклеиваются под разным углом наклона к поверхности листа, что позволяет создать объёмное изображение;
многослойное (торцовки вклеивают друг в друга слоями, одну внутрь другой).
Торцеваниена пластилине бывает:
контурное (торцовки выкладываются по контуру изображения, не заполняя внутреннее пространство);
плоскостное (торцовки располагаются плотно друг к другу по всей поверхности заготовки);
объёмное (торцовки приклеиваются под разным углом наклона к поверхности листа, что позволяет создать объёмное изображение.
За основу торцевания на пластилине берется изображение, покрытое пластилином, или объемная фигура из пластилина.
Для изготовления поделок в технике торцеваниянеобходимо следующее оборудование:
Креповая (гофрированная бумага) или салфетки
Пластилин или клей ПВА (возможно использование клея-карандаша)
Емкость для хранения бумажных заготовок
Стержни от шариковых или гелевых ручек, или ватные палочки, или кисточки с тупым концом
Основа: бархатная бумага, картон, объемные формы, пенопласт, плотная бумага, форма из пластилина и т. д.
Поэтапное описание техники торцевания
Нарезаем квадраты (один на один см) из гофрированной бумаги необходимого вам цвета.
Делаем заготовку для объемного изделия или рисуем узор на плоской поверхности.
На середину квадратика ставят торцом стержень (например не заточенный карандаш) и плотно закручивают бумагу вокруг стержня. Получается трубочка – торцовочка.
Получившуюся маленькую торцовку, не снимая со стержня, приклеивают на заготовку и только тогда вынимают стержень.
Каждую следующую торцовку приклеивают рядом с предыдущей плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков.
Как преподнести это детям?
Однажды, когда вы были ещё совсем маленькие и только начинали ходить в детский сад, к нам в группу прилетела ласточка. Она рассказала, что живёт в сказочной стране вместе с Дюймовочкой, которая спасла её от гибели. Дюймовочке очень нравится делать разные поделки из бумаги. Она передала нам в подарок картину, которую мы повесили в группе. Вот и этой весной к нам снова вернулись перелётные птицы, а вместе с ними прилетела и ласточка. Она рассказала, что её подруга Дюймовочка совсем загрустила. Как её развеселить ласточка не знает. А вы знаете? (ответы детей)
Может, мы сделаем приятное Дюймовочке, отправим ей письмо, в котором расскажем, что тоже научились делать такие замечательные работы.
1. Из чего сделана картина?
2. Какая бумага используется?
3. Знакомство с техникой торцевания.
4. Выполнение торцевания по контуру.
5. Выполнение плоскостного торцевания.
Выполнение работ в технике торцевания.
В руки ножницы беру, на бумагу я смотрю,
Аккуратно нарезаю, все размеры соблюдаю
Возьму в руки карандаш, торцовку сделаю сейчас,
В клей немного окуну, на рисунок приложу.
Кропотливая работа, времени уходит много.
Ещё немного потерплю,
По контуру сделаю и отдохну.
Очень долго мы трудились, торцевали каждый день,
Мастерству мы научились, и трудиться нам не лень.
После окончания своей работы, воспитанники рассказывали, как их работа может помочь развеселить Дюймовочку.Вот некоторые из них:
Настя Гайворонцева: Я сделала солнышко, чтобы Дюймовочка согревалась под его лучами. Я думаю, она будет смотреть на него и вспоминать о том, что у нас наступила весна, а весеннее солнышко начинает обогревать землю. А ещё чтобы Дюймовочка пела солнышку свои любимые песни.
Настя Алексеенко: Моя работа понравится Дюймовочке, потому что она яркая, красочная. Смотря на зонтик, мне кажется, все эльфы будут собираться под него, когда идёт дождь. А ещё его можно использовать как карусель. Раскрытый зонтик раскрутить и кататься на нём.
Кристина Визичканич: Моя работа показывает, что мы любим Дюймовочку, помним её. Память о ней хранится в наших сердцах. А ещё чтобы она подарила это сердце своему эльфу, в знак любви.
Ариша Куликова: Может быть, наши цветы покажут красоту домиков, в которых живут эльфы. А ещё тюльпан это весенний цветок, поэтому мы показываем красоту весеннего поля цветущих тюльпанов. Мне кажется, наши картины вызовут чувства радости у Дюймовочки, она будет смотреть на картину и вспоминать о нас.
Публикации по теме:Методическая копилка. Образовательная область «Безопасность» Ситуации в картинках по правилам дорожного движения для детей дошкольного возраста. Данная презентация формирует знания о правилах дорожного.
Мастер-класс по изготовлению панно «Ёлочка» в технике торцевания на пенопласте.
татьяна наумова
Мастер-класс по изготовлению панно «Ёлочка» в технике торцевания на пенопласте.
Техники ручного труда не устают удивлять своим разнообразием. Представляю вашему вниманию панно «Елочка», изготовленное торцеванием на пенопласте. Не смотря на трудности в работе,ребенок с удовольствием может создать вот такой шедевр:
Для работы понадобится белая потолочная плитка из пенопласта (гладкая, без тиснения)и картонная заготовка:
Квадратики из ткани зеленого цвета (1х1 см,зубочистки:
А так же кисти и клей ПВА.
Плитку вырезаем по размеру картонной заготовки (для этого лучше использовать канцелярский нож). Затем наклеиваем пенопластовую заготовку на картонную. Далее рисуем необходимый силуэт и контур рамки
Наносим клей на небольшой участок рисунка
Берем квадратик ткани, накладываем на намазанную клеем поверхность и зубочисткой давим на его середину до упора
Затем берем квадратик другого оттенка и как можно ближе вставляем его рядом:
Такими квадратиками заполняется весь рисунок внутри контура:
Аналогично изготавливается рамка:
Получившуюся композицию можно дополнить пайетками или бисером (изобразить падающий снег).
Желаю всем творческих успехов!
Публикации по теме:
«Рябинка». Мастер-класс по изготовлению настенного панно На полиэтилене нарисовать контур рябинки и вырезать. Это станет основой всего панно. Определить скелетные ветви дерева, вырезать их.
Мастер-класс для воспитателей «Аппликационная мозаика в технике торцевания» Мастер-класс проведён на методическом объединении МАДОУ детский сад № 8 «Аюна» город Кяхта. 2015 год. Подготовила и провела: Яковенко.
Мастер-класс по изготовлению поделки из бумаги «Ёлочка» Мастер – класс рассчитан для педагогов, родителей и творческих людей. Цель: изготовление дидактического пособия из бумаги своими руками.
Мастер-класс по изготовлению картины «Пушистая ёлочка» Данный мастер-класс может пригодиться воспитателям детских садов, родителям, педагогам дополнительного образования. Целевой возраст: 5.
Мастер-класс по изготовлению панно из папье-маше «Зимняя ночь» Представляю вашему вниманию панно из папье-маше "Зимняя ночь" Для работы нам понадобится: Салфетки белые 1уп. (50 шт.) Клей ПВА Картон.
Мастер-класс по изготовлению панно из полистирола для оформления Рппс в детском саду В продолжение темы "Организация РППС в дошкольном учреждении с использованием облицовочного материала из полистирола" я предлагаю мастер-класс.
Мастер-класс по изготовлению панно из природного материала «Цветочная фантазия» Природа предоставляет человеку богатый выбор материала для разнообразного творчества. Предлагаю авторскую идею по созданию панно «Цветочная.
Мастер-класс по изготовлению панно методом квиллинг «Воспоминание о лете» Лето- прекрасная пора для отдыха, для наблюдения и восхищения окружающим миром. Мы решили все увиденное отразить в нашей работе,выполненную.
Мастер-класс по изготовлению панно «Солнышко» Мастер-класс по изготовлению панно «Солнышко». Автор: Верещагина Оксана Викторовна, воспитатель, МБДОУ №58, г. Апатиты, Мурманской обл.
Картина панно рисунок Пасха Торцевание МК Торцевание по пенопласту Ткань
Торцевание может быть разным, у меня своя техника которой я хочу поделиться с вами.
Я занимаюсь торцеванием по пенопласту тканью или салфетками с детьми. Для этого нужно заготовить достаточное количество квадратиков из ткани (лучше синтетика) разных цветов. Размер зависит от вида и размера картины.
Я заготавливаю целую палитру.
Удобно хранить в коробочках от детских йогуртов.
А при работе кусочки удобнее класть рядом с собой и брать по одному за уголок.
Для работы нужен клей ПВА и инструмент, заменить его может зубочистка или шпажка, но кончик нужно слегка притупить, что бы ткань не прокалывалась.
Смазываем часть поверхности клеем ПВА, что бы ткань не выпадала при хранении. Всю не стоит, клей высохнет пока вы дойдете до нужного места.
Взяв кусочек ткани вдавливаем его посередине в пенопласт, как можно ближе жруг к другу.
Пока вся поверхность не будет заполнена. Такие Валентинки мы делали с детьми к празднику.
Времена года. Эту картину я закончила вчера.
Издали работа смотрится ковром. Ткань лучше бумаги тем, что не выгорает, картины долго сохраняют красивый вид.
Две работы на стенд сделаны на этой неделе. Троица.
Яблочный Спас. Да по стеклу я добавила рисунок контурами, работа стала интересней.
Пасха. Эту работу я делала год назад.
Эту работу я начала делать в пару к дереву, но еще не закончила. Потом добавлю сюда.
Вот закончила и эту работу.
Работы уже попали на выставку.
Дорогие мои Мастерицы! Промелькнул июнь, уже середина лета. Долго ничего не выставляла, но может этот месяц будет более продуктивным. Заранее благодарна тем кому пригодится мой МК, это все же немного другая техника и дети легко ее осваивают. Небольшие работы можно сделать да же с дошкольниками. Если не смогу ответить всем, заранее извиняюсь. Хорошего всем лета.
30 июня, 2012 - 19:06Ооооо! Как классно! И так просто! Спасибо за МК! Возьму себе в копилочку.
30 июня, 2012 - 19:13Рада, что понравилось!
30 июня, 2012 - 20:18Очень красиво и главное не сложно. спасибо.
30 июня, 2012 - 23:43Какие интересные работы! А смотрятся и правда как ковёр. Очень красиво! Очень понравилась картина "Времена года" - здоровская задумка!
1 июля, 2012 - 06:33Очень понравилось! Информация нужная, спасибо!
1 июля, 2012 - 06:37Как здорово! Красивые у Вас работы! За МК спасибо!
1 июля, 2012 - 07:16Петровночка,как я рада вновь видеть Вас ,да еще с таким замечательным МК! Спасибо большущее! Видела работы в этой технике,очень понравилось,но по моему те были из бумаги,а вот с тряпочками мне больше нравится,да и тряпочек у меня поболее.
1 июля, 2012 - 16:25Наташенька рада, что не прошли мимо, а лоскуты и правда легче и дешевле найти, чем бумагу. И качество работы заметно выигрывает. А главное размеры работ могут быть любые, от мини до макси.
17 июля, 2012 - 18:33Какая красота. Но как трудоемко. Сколько времени уходит на одну работу?
2 августа, 2012 - 21:43Тонечка, я в тоске, так обидно, приезжали краевые и местные боссы и так обхаяли всю нашу работу, что ничего ценного в наших работах нет, прошлый век, учитесь в интернете! Встает вопрос, а я где? Они сами здесь были? Отбили руки по полной, ничего не хочу делать, Вот бы они твой вопрос задали и подумали, как мы живем и творим уже 25 лет без копейки из бюджета, все за свой счет!
2 августа, 2012 - 21:59Сочувствую. Так могут сказать только люди далекие от творчества. А главное, все эти боссы, не выделяющие ни копейки из бюджета, как бы этого и не замечают ( того, что денежки-то не выделяются), и корчат из себя крутых, и требуют, требуют. А проще сказать: сытый голодного не разумеет. В нашу бюджетную организацию ни рубля не выделено ни на компьютер (а у нас их уже несколько, и тех не хватает), ни на его обслуживание (ведь штатная единица хоть одна да должна быть), даже на бумагу ни копейки, но требуют все в компьютерном варианте, сайт организации, работу с документами по интернету, и пр. А вот каким образом и откуда это взялось - глазоньки закрывают, умненькие все такие: требуем - нашли, значит, и еще найдут. Не обращай на них внимания, далеки они от прозы жизни и тем более творчества.
3 октября, 2012 - 07:49Какая красота! Беру в копилочку! Когда-нибудь обязательно попробуем. А насчет чиновников, согласна, что такие отзывы отбивают руки, но надо уметь не обращать внимание на таких некультурных людей, просто они злятся, что сами ничего не умеют, а Вы творите такую красоту и детей этому учите. Думаю, что если бы их дети сделали такое, никто бы не отказался от такого подарка!
Желаю вам творческих успехов не смотря ни на что и Вашим ученикам!
20 октября, 2012 - 10:00Красиво, слов нет! Можно в копилку?
20 октября, 2012 - 20:27Не можно, а нужно! Очень интересная техника и для детей и для взрослых! Мой учитель занималась в доме престарелых со стариками, они такие работы делали!
Материалы и инструменты Плетение Гибкие трубочки или дюфа не по карману Бумага газетная Трубочки бумажные
Плету я пока только из газет, хочется попробовать купить потребительскую бумагу, но пока нет возможности. Об дюфе я вообще молчу, хотя не скрою, вопрос гибкости трубочек меня давно волнует.
Многие проводят различные исследования, чтобы трубочки были мягкими и не склеивались, добавляя жидкое мыло, кондиционер и другие составляющие))) И я тоже решила немного поэкспериментировать. Может быть мои небольшие исследования кому-нибудь да пригодятся.
Всем нам после различных манипуляций в плетении приходится очень тщательно ухаживать за своими ручками, т.к им достается больше всего, лично я не люблю крема, но после плетения руки сухие и их хочется увлажнить. Перепробовала разные крема, но как ни странно мой выбор пал на обычный «СИЛИКОНОВЫЙ» крем за 30 рублей.
На тот момент, когда в мою голову пришла эта мысль мои трубочки уже были покрашены. По этому добавлять в раствор для краски я уже не стала. Я взяла примерно литр воды и выдавила туда третью часть крема и размешала. Крем до конца не растворяется, но меня это не смутило. В этом растворе я искупала трубочки и как обычно завернула в пищевую пленку оставив сухими лишь кончики. А на следующий день решила плести, трубочки стали очень послушными, очень мягкими и эластичными, снаружи они были суховатыми и влажными внутри, трубочки не надрывались и не заламывались. И даже руки при плетении оставались мягкими и увлажненными))).
Для наглядного эксперимента берем 2 сухие трубочки:Розовую и зеленую.
1)Розовая покрашена раствором: вода+грунтовка+ колер+лак+ белая акрилов эмаль. Была искупана в растворе с силиконовым кремом. И высушена.
2) Зеленая покрашена тем же раствором, но без купания в силиконовом растворе и так же высушена.
И начинаем их наматывать на шпажку.
Далее добавим еще две таких же трубочки: розовую и зеленую, только увлажненные. И так же намотаем их на шпажки.
3) Розовая увлажненная
4) Зеленая увлажненная
И вот они все вместе сверху вниз:
На Розовой сухой мы видим, что она очень эластичная и лишь небольшие надрывы все же существуют
На Розовой влажной мы видим, что она очень эластичная и разрывы полностью отсутствуют.
Зеленая влажная разрывы практически на каждом витке
Зеленая сухая даже не смогла накрутиться на шпажку и вся разорвалась.
Второй эксперимент: решила на них капнуть воду и посмотреть как они впитывают ее
Был взят вот такой бутылек с водой
И капаем им небольшие капельки на каждую трубочку
Если Вам видно, то на розовых капельки не сразу проникают внутрь а на зеленых их не видно т.к. они сразу же впитались в трубочку. Это говорит о том, что на трубочках, которые были искупаны с силиконовым кремом, образовалась защитная воддотталкивающая пленка и не дает быстрому прохождению воды, соответственно при намокании трубочки, она также, за счет этой пленки удерживает влагу внутри трубочки))), что дает дополнительную эластичность и гибкость.
Я не могу сказать как действует дюфа на трубочки, так как я ее не применяла, да и не знаю когда смогу это попробовать, все мы знаем удовольствие не из дешевых) Но скажу, на данный момент времени такие трубочки мне очень нравятся. И цена за это не такая уж и большая))). Если раньше при выполнении загибки я допускала ошибки, то переплести возможности уже не было, т.к. трубочки приходили в негодность мохрились и обдирались, то в случае с «силиконовыми» трубочками у меня это получилось без проблем). После этого была проба добавить крем в сам раствор для покраски, чтобы было меньше манипуляций, но мне показалось , что цвет хуже от этого ложится и становится не такой насыщенный. Поэтому сначала я крашу трубочки и раскладываю их друг на друга «решеточкой» на 5-10 минут затем «фасую» по 50 или 100 шт. Делаю «силиконовый» раствор и немного купаю их, затем закутываю в пищевую пленку оставив лишь кончики . В раствор также можно еще дополнительно добавлять лак для лучшей скуртки. Единственный минус, что раствор можно использовать только для одного цвета трубочек, так как при купании цветных трубочек раствор окрашивается.
Вот такие выводы у меня получились, кому-то они пригодятся, кому-то нет. Каждый может попробовать и решить это для себя.
Читайте также: