Изобрази деревянный дом из бревен аппликация
Методическая разработка открытого занятия по теме: «Русская деревня» Деревенские избы в технике аппликации
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему
Цели: формирование представления об облике русской деревни, исследование построек деревенских изб; знакомство с элементами украшения избы - причепина, полотенце, наличник.
Задачи: 1− образовательные, 2 − развивающие. 3 − воспитательные
1− формировать умение конструировать поделку «Изба»;
− формировать умение работать по шаблонам;
2 − продолжить закреплять умение работать в технике аппликации;
− продолжить совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;
− продолжить развивать конструктивное, логическое и пространственное мышление, внимание, аккуратность;
3 − прививать любовь к русской культуре и традициям;
− прививать бережное отношение к семейным традициям и дому; − воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
− продолжить положительно влиять на эмоциональную сферу детей.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| otkrytoe_zanyatie_izba.docx | 276.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом детского творчества «Союз» Выборгского района
Методическая разработка открытого занятия
Деревенские избы в технике аппликации
Автор: Головачёва Ольга Николаевна
Педагог дополнительного образования
Конспект занятия студии дизайна «Волшебный мир»
Коллективное панно из бумаги
Занятие студии декоративно-прикладного творчества для учащихся
Тема: Русская деревня
Цели : формирование представления об облике русской деревни, исследование построек деревенских изб; знакомство с элементами украшения избы - причепина, полотенце, наличник.
Задачи: 1− образовательные, 2 − развивающие. 3 − воспитательные
1− формировать умение конструировать поделку «Изба»;
− формировать умение работать по шаблонам;
2 − продолжить закреплять умение работать в технике аппликации;
− продолжить совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;
− продолжить развивать конструктивное, логическое и пространственное мышление, внимание, аккуратность;
3 − прививать любовь к русской культуре и традициям;
− прививать бережное отношение к семейным традициям и дому; − воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
− продолжить положительно влиять на эмоциональную сферу детей.
I. Организационный момент.
Проверка рабочего места.
II. Вводная часть.
Беседа о деревянном зодчестве.
О.Н. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, в мир русского зодчества. Что такое зодчество? А это искусство архитектуры – строительства построек.
А знаете, почему Русь называют деревянной? Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Такие дома называются избами. Но сначала вспомним, кто из народных умельцев на Руси строил избы?
1. И с рубанком, и с пилой
Я умею обращаться.
И гвоздями с молотком
Очень просто управляться.
Я по дереву работник,
Кто такой я, дети? (Плотник.)
- А какими инструментами работает плотник?
1. Сам худ, а голова с пуд. (Молоток.)
2. Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все стук да стук. (Гвоздь.)
3. Лес пилить пустились вилы,
Обратившиеся в. (пилы).
III. Практическая часть.
О.Н. А теперь перейдем к делу. Составим план занятия.
1. Работа с шаблоном избы.
2. Работа с шаблонами украшений избы.
3. Составление панно «Русская деревня».
На столе лежат шаблоны изб, цветная бумага, фломастеры, клей, ножницы, гофрокартон и элементы декора. Учащиеся вспоминают правила работы с шаблоном и технику безопасности.
О.Н. Избы строили из дерева - бревен. Такие избы называли срубами (от слова рубили), а рубят топором.
Деревянные дома-избы были уютные и добротные.
Резьбой украшали мастера окна, крышу.
- Скажите, какое еще название дают элементам избы, которые украшали резьбой? (Причепины, наличники, полотенце.)
- Кто помнит, что означает круг в украшении? (Солнце.)
Правильно, изображение солнца было связано с мечтой о добром небесном светиле, от которого зависело благополучие в семье крестьянина.
Возьмите цветную бумагу и украсьте свою избу резьбой (шаблоны на каждой парте).
Повторение техники безопасности.
О.Н. Каждый из вас выполнил избу по своему вкусу и оформил её по желанию. Ребята, в начале занятия мы сказали, что работа у нас коллективная, и наши дома мы сейчас соединим в деревню. А как выбирали место для каждого из домов? Послушайте, я вам расскажу. Лошадь запрягали в телегу и пускали по дороге, где она останавливалась, там избе быть. Давайте построим деревню.
Но сначала послушаем стихи и немного разомнемся.
Что увидел я в деревне?
Видел, как травы косят.
Раз, два, три, четыре –
Вот как дружно мы косили.
Видел, как кладут стога,
А стога - под облака.
Раз, два, три, четыре –
Вот по полю скачут кони –
Даже ветер не догонит.
Раз, два, три, раз, два, три –
Вот веселые прыжки,
(Приземляться на носок).
Вот колодец, там вода.
И вкусна, и холодна.
Низко кланяется ей
Хорошо в деревне жить,
За грибами в лес ходить.
Но приехал паровоз
И меня домой увез.
V. Работа в группах над изготовлением панно «Русская деревня».
Прежде чем вклеить вырезанные избы в панно, надо подумать, как их разместить, подвигать по листу. Вряд ли будет красиво и похоже на реальную жизнь, если все дома, одинаковые по форме и величине, выстроить в ряд. Плохо будут смотреться дома, если их беспорядочно разбросать по листу. Надо найти ритм расположения изб, чтобы получилась уютная, жилая деревня.
VI. Итог занятия
О.Н. Посмотрите, получилась у нас деревня? Молодцы, настоящая русская деревня выросла прямо на наших глазах.
- Кого не хватает в нашей деревне? (Жителей.)
На следующем занятии мы с вами заселим нашу деревню жителями, животными, птицами и деревьями. Украсим деревню цветами.
И мне хочется закончить наше занятие словами:
Русь деревянная - края дорогие.
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют жилища родные,
Раздольные русские песни поют.
В конце занятия старшие учащиеся помогают педагогу составить композицию и красиво оформить на листе ватмана.
Подведение итогов проделанной работы. Педагог отмечает работу каждого учащегося.
Мастер-класс по аппликации «Русская изба» для начальной школы
Что такое дом? Домом мы называем жилое помещение, где ночуем, едим, отдыхаем, куда приходим с работы, учебы или возвращаемся после долгого путешествия. Дом — место, где нас ждут, где нам рады и всегда готовы помочь в трудную минуту. Не зря говорят "В гостях хорошо, а дома лучше".
Дома бывают разные. Вспомните землянку из "Сказки о рыбаке и рыбке". С нее начинается повествование о жизни главных героев. Потом была изба, терем, царские палаты.
Самым распространенным жилищем у славян были избы.
Избы строились из сосны или ели. Рубили прямые ровные деревья, обрубали ветки, получались бревна, из них ставился сруб. Избы строили, не используя гвозди. Затем прорубали окна, крыли крышу, покрывали ее соломой. Далее шла отделка дома, на крышу ставили конек, на окна навешивали ставни.
Начнем и мы "строить" нашу избу.Нам понадобятся:
- картон белого цвета формата А3 (для основы);
Крафт бумагу можно приобрести в канцелярском магазине в наборах. Иногда в нее упаковывают товар. Также из плотной крафт бумаги делают пакеты, как альтернатива целлофановым.
Итак, на крафт бумаге рисуем наш будущий дом.У меня размеры: 14Х16 см, высота крыши 9 см. Вырезаем.
Рисуем полосы - "бревна". У меня под рукой не было фломастеров, я воспользовалась коричневым карандашом.
Далее имитируем узор дерева.
Заготавливаем спил из бревен.
Теперь сделаем причелины - верхние резные доски. При помощи фигурного дырокола подготовим две белые полосы и две краф полоски. На белую полоску наклеиваем краф полосу.
Чтобы придать объем, все наши заготовки клеить будем на дополнительные полоски. Вырезаем их из коробочного картона.
На основу приклеиваем полосу из зеленой бумаги.
Далее приклеиваем дом.
Не хватает окна. На белой плотной бумаге рисуем наличник. У нас он будет резной.
Из голубой бумаги делаем подложку для окна. Можно клеить.
"Строительство" избы закончено!
Рядом с домом всегда растут деревья. "Посадим" и мы два дерева.
Добавим цветочки. Аппликация готова.
Русская изба – это уникальное строение с грамотно организованным внутренним пространством. Дома славян были наполнены уютом, поражали набором замысловатой утвари и простой мебелью. Обитатели Руси с любовью относились к жилищу, украшали его и заботились о чистоте не только внутри избы, но и во дворе. Несмотря на огромное хозяйство и многочисленную детвору, славянская хата по-прежнему считается образцом для подражания. Здесь всегда царила теплая атмосфера и главенствовал порядок.
Желаю всем мира и благополучия в ваши дома!
Публикации по теме:
Мастер-класс по аппликации «Праздничный букет из веточек вербы и нарциссов» для начальной школы Последнее воскресение перед Пасхой называют Вербным. Известно, что в этот день Иисус Христос торжественно въехал на осленке в Иерусалим,.
Мастер-класс по макетированию «Русская изба» В этом году одной из главных задач в нашем детском саду было приобщение детей к духовной культуре, пробуждение основ национального самосознания.
Мастер-класс по объемной аппликации с злементами торцевания «Букет полевых цветов» для начальной школы Полевые цветы. Что може быть красивее на свете? Конечно, вкусы у всех разные, но по-моему, никого не оставляет равнодушным вид ромашкового.
Мастер-класс поделки «Пасхальное яйцо» для начальной школы Добрый день, коллеги и друзья! Очень скоро наступит Пасха — это великий праздник для всех верующих людей, а так же для детей любого возраста.
Мастер-класс «Русская изба» Цель: Воспитание у детей интереса, уважения к истории, культуре русского народа. Задачи: Пробуждать чувство любви к Отечеству. Развивать.
Мастер-класс «Русская изба» Добрый вечер! Вашему вниманию хочу показать очередной мастер- класс. На этот раз у меня будет работа"русская изба".Она выполнена из разных.
Мастер-класс «Русская изба» Цель: Создание поделок из бумаги и пластилина при помощи скатывания бумаги в трубочки и растирания пластилина по неровной плоскости. Задачи:.
Мастер-класс учащихся начальной школы по изготовлению новогоднего украшения У матушки тучи, за белой горою, Родилась снежинка холодной порою. Студеная буря дочурку качала, В туманы ночные ее пеленала. А выросла.
Разучивание песен с детьми начальной школы. Мастер класс. Разучивание песен с детьми начальной школы. Пение – один из любимых детьми видов музыкальной деятельности. Благодаря словесному тексту, песня.
Аппликация «Деревенская изба» с детьми старшей группы.
Елена Свидерская
Аппликация «Деревенская изба» с детьми старшей группы.
Аппликация – один из видов прикладного творчества, которым очень любят заниматься наши детки. Все знакомы с процессами аппликационной работы – вырезывание отдельных форм с последующим соединением их друг с другом для получения образа. В младшей и средней группе мы с детьми все аппликационные работы делали по образцу, хоть и получали замечания от нашего завуча (особенно в средней группе). Но мы не могли поступать иначе. Не поверите, но у половины наших деток дома нет красок, пластилина. А о работе с ножницами дома вообще речь не идет. Многие родители даже сейчас (в старшей группе) не дают своим детям ножницы в руки (изрежут что-нибудь нужное, намусорят по всей квартире). Поэтому нам приходится учить пользоваться ножницами детей в группе. У некоторых даже в старшей группе не получается разрезать деталь по прямой линии, не говоря уже о закруглениях. Но они очень-очень стараются, не теряют интерес к аппликационным работам. Одна из наших последних работ – деревенская изба. К этой работе мы готовили детей долго: рассматривали иллюстрации, читали рассказы и стихи. Дети сами рассказывали из какого материала строились в деревнях избы. И сейчас я хочу представить результаты нашей работы по этой теме.
(Хочу сразу извиниться за качество снимков, они сделаны с видеоматериала)
Вырезывание деталей
Сборка избы и наклеивание
Дорисовывание сюжета
А вот что у нас получилось.
Не судите строго наших деток - они все очень-очень старались.
Публикации по теме:
Разные техники аппликации. Из всех видов изобразительной деятельности нашим детям нравится аппликация. Они с удовольствием ею занимаются, быстро овладевают техническими.
Аппликация из кусочков бумаги на лексическую тему: «Осень» Аппликация из кусочков бумаги (обрывная аппликация) Аппликацией любят заниматься практически все дети. И мои дети, из группы компенсирующей.
Конспект урока технология и презентация на тему "работа с бумагой и картоном. Изделие "Русская изба""
Презентация по технологии в 3 классе на тему: «Работа с бумагой и картоном. Русская изба».
Расшифруйте ребус Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б
В каких сказках мы можем встретить упоминания о русской избе?
Тема урока «Работа с бумагой и картоном. Русская изба».
«Мой дом – моя крепость». «Дом храм семьи». « Дом начало начал».
Части дома. крыша окна сруб дверь
Избы строились из сосны, ели или лиственницы. Рубили прямые ровные деревья, обрубали ветки, получались бревна, из них ставился сруб (от слова рубить) Избы строили, не используя гвозди.
Крыльцо – это всегда гостеприимство.
Затем прорубали окна, крыли крышу, покрывали ее соломой, зимой, когда не хватало корма скоту, солома с крыши могла пойти на прокорм. Далее шла отделка дома, на крышу ставили конек, на окна навешивали ставни.
Конь – охлупень. С давних пор избы украшались удивительными украшениями фантастических коньков. Их вырубали топором из корневищ деревьев. Считалось, что коньки приносят дому счастье.
Фронтон дома Свои наблюдения за движением солнца по небосводу наши предки сумели запечатлеть в образном строе фронтона дома.
Доски - полотенца Доски - полотенца украшают спереди фронтон избы
Причелина Левый конец причелин символизировал – утреннее восходящее солнце, а правый – вечернее заходящее
Наличники окон На окнах изб были наличники с вырезанными цветами, травами или изображениями разных животных
Описание слайда:
Тили-бом, тили-бом, мы из брёвен строим дом
Технология изготовления изделия Нарисуй эскиз дома
Возьмите лист цветной бумаги коричневого цвета. С помощью линейки и карандаша сделай разметку деталей. 20 см 5 см
Запасём и мы брёвна, только они будут бумажные: Заготовь от 6 до 10 брёвен, в зависимости от высоты дома.
Начинаем строить дом, наклеивая брёвна на лист картона.
Делаем крышу для дома. Используем брёвна размером: 20 см, 18 см, 14 см, 10 см, 6 см, 2 см.
подзор Оформление изделия
Вырезаем подзор из полосок белой бумаги размером 2см – ширина, 13 см – длина.
Вырезаем наличники из белой бумаги размером 5 см – ширина, 12 см – длина.
4 см 4 см 4 см 5 см Оформи ставни и наличники узорами.
Крышу ещё можно сделать складывая бумагу «веером». Для такой крыши понадобится «конёк».
Окончательная сборка изделия
Выбранный для просмотра документ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.docx
библиотекаматериалов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя школа № 31»
Конспект урока технологии
«Работа с бумагой и картоном. Изделие «Русская изба»»
Белякова Светлана Борисовна
учитель начальных классов
Урок технологии. 3 класс.
Тема: Работа с картоном и бумагой. Изделие «Русская изба»
Тип урока: комбинированный, проект.
Педагогические задачи: развивать умение работать с гофрированным картоном и цветной бумагой; отрабатывать технику работы с данным материалом; развивать творческие способности, прививать интерес к предмету.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: при помощи учителя определяют и формулируют цель деятельности на уроке, планируют собственную деятельность; вносят необходимые изменения и корректировки в план действия в случае расхождения с эталоном, контролируют свои действия в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, способны к мобилизации волевых усилий.
Познавательные: самостоятельно выявляют и формулируют познавательную цель, анализируют объект с целью выделения его признаков – как существенных, так и дополнительных; создают алгоритмы деятельности, находят способы решения проблемы.
Коммуникативные: знают правила общения, умеют слушать и слышать, правильно выражать свои мысли в речи, формулировать вопросы с целью получения дополнительной информации; уважают в общении и сотрудничестве партнера и самого себя, умеют планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга.
Личностные УУД: имеют мотивацию к учебной деятельности, творческому труду, понимают значение труда в жизни человека, проявляют стремление узнавать новое, овладевают навыками адаптации в обществе.
м етоды и формы обучения: частично-поисковый, практический; групповая.
Материалы: картон, цветной картон, цветная бумага, шерстяные нитки, салфетки.
Инструменты: ножницы, кисточки для клея
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, экран.
о рганизационная структура (сценарий) урока.
I Организационный момент .
Подготовка к восприятию нового материала.
Учитель . Чтобы узнать тему нашего урока вам ребята предстоит расшифровать ребус. (Ответ - изба) Презентация. Слайд 2.
- Ребята, как вы думаете, а что такое изба? Для чего она служит?
- В каких сказках мы можем встретить упоминания о русской избе? («Колобок», «Баба Яга», «Гуси-лебеди», «Три медведя», «Маша и медведь», «Крошечка-Хаврошечка» и т.д.) Слайд 3.
- Назовите тему нашего урока? Чему будет посвящён наш урок?
-Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на уроке сегодня?
Тема нашего урока «Работа с картоном и бумагой. Русская изба».
И сегодня мы с вами будем учиться строить русскую избу. Итогом нашего урока станет построение русской деревни ( на доске ватман с изображением природы).
- Ребята вы готовы к работе?
- Можем ли мы сразу начать строительство изб, деревни? Почему?
- Верно, ребята. Что нам нужно узнать, прежде чем начать строительство?
II. Открытие новых знаний.
Что же такое изба? Слайд 5.
Изба – это слово в древности звучало как «истьба», «истопка », т.е. жилище, которое отапливалось изнутри и служило укрытием от холода.
«Мой дом – моя крепость». «Дом храм семьи». « Дом начало начал ».
Крестьянский дом называли родной, родимый, как называют дорогого человека. Дом – кров по своей значимости находился в одном ряду таких понятий, как жизнь, добро, родная земля.
Какой материал используют для строительства домов в нашей местности? (дерево)
Слайд 7 – 10.
Исстари на Руси дома строили из дерева. При строительстве деревянного дома исстари отдавалось предпочтение деревьям хвойных пород – лиственнице, сосне и ели. Деревья для строительства заготавливали зимой, в самые сильные морозы.
Самый известный материал для деревянного строительства - сосна. Она имеет твердую, пропитанную смолой сердцевину и более рыхлую верхнюю часть. Сосна из всех хвойных пород наиболее часто применяется в строительстве
Не менее популярный строительный материал - ель. Она имеет более прочную наружную оболочку, но более мягкую сердцевину. В сухом состоянии древесина ели по прочности не уступает древесине сосны. Еще один строительный материал (почти идеальный) - лиственница, имеющая неповторимый, только ей присущий рисунок.
Лиственница прочнее, плотнее и практически не подвержена влиянию влаги, но труднее обрабатывается, чем сосна, и легко раскалывается.
Например, для нижних венцов сруба использовали лиственницу ( долго не гниёт и трудно загорается), для оконных и дверных колод- дуб, для настила полов и потолков – ель, для резных и столярных работ- липу и клён.
Тщательно выбирали место для постройки жилого дома. Учитывался рельеф местности, освещение, продуваемость ветром, наличие вблизи
Постройку дома начинали со сруба. Сруб – это основа избы. Рубили прямые ровные деревья, обрубали ветки, получались бревна, из них ставился сруб (от слова рубить)
Избы строили, не используя гвозди. Русская изба состояла из горизонтально сложенных бревен - венцов, которые складывали друг на друга, вырубив по обоим краям круглые углубления. В них и клали следующее бревно
Крыша – это шапка здания. Чем она выше, тем легче с неё скатывался снег и дождь .
Крыли крышу, покрывали ее соломой, зимой, когда не хватало корма скоту, солома с крыши могла пойти на прокорм. Верх кровли прижимали тяжелым бревном, передний конец которого имел обычно форму конской головы. Отсюда и пошло название конек.
Затем прорубали окна. Окна делали маленькими, чтобы света хватало только для работы. В передней стене избы было обычно три окна, которые закрывались (заволакивались) дощечками и назывались волоковыми.
Оказывается, навешанная на кованых петлях дверь была с низкой притолокой наверху и с высоким порогом, о который и спотыкался входящий. Тепло берегли старались таким образом его не выпустить наружу
Что за русская изба без крыльца — все равно, что птица без крыла! Крыльцо, «крылец», «крыльчик» - так и манит, притягивает взоры прохожих, приглашая переступить порог дома, поклониться хлебосольным хозяевам, перемолвиться словечком, другим. «Выдь на крыльцо, покажи свое белое лицо»
Дощатая площадка перед входом в сени со ступеньками или без, со столбиками и перилами или без таковых, крытая или нет, с односкатным навесом или двускатной крышей – вот и все крыльцо.
Диковинно крыльцо как олицетворенное гостеприимство, радушие, готовность встретить белой скатертью, хлебом-солью любого, будь то старый знакомый односельчанин, будь то никому неведомый странник. Диковинно крыльцо свое простотой и замысловатостью одновременно – у какого мастера на что воображения хватит: каким узорочьем расписать перильца, колонки, какими окошечками осветить верхнюю площадку крыльчика.
У одной избы крыльцо простенькое с одной-двумя ступеньками, а у другой — с лестницей высокой, а то и с двумя. Одно крыльцо – открытое. Другое – наоборот, с навесом, но открытое по сторонам, лишь со столбиками-колонками, что поддерживают крышу, и перилами. Вот оно «перильчатое», «перёное» крыльцо. Куда крылу без перьев!
Далее шла отделка дома . Слайд 11 – 16.
Конь-охлупень .
С давних пор избы украшались удивительными украшениями фантастических коньков. Их вырубали топором из корневищ деревьев. Считалось, что коньки приносят дому счастье .
Фронтон дома.
Свои наблюдения за движением солнца по небосводу наши предки сумели запечатлеть в образном строе фронтона дома
Доски - полотенца украшают спереди фронтон избы.
Резные подзоры на русских избах, украшения, доски по ребру ската, кровли Левый конец причелин символизировал – утреннее восходящее солнце, а правый – вечернее заходящее.
Наличники окон . На окнах изб были наличники с вырезанными цветами, травами или изображениями разных животных
Физкульминутка.
Вы достать хотите крышу…
Потянитесь вверх повыше –
Вы достать хотите крышу. Потягивания – руки вверх.
Корпус влево поверни.
И руками помогай,
Поясницу разминай. Повороты туловища в стороны.
Руки в стороны потянем Потягивания – руки в стороны.
И на место снова сядем. Садятся.
III Практическая часть.
Слайд 17 – 29.
Состаление плана работы .
Тили-тили, тили-бом…мы из брёвен строи дом.
Строительство дома – работа сложная и кропотливая. И вам, придётся проявить всё ваше старание и трудолюбие. А работать вы будете бригадой, то есть группой. Вам предстоит построить дома для нашей деревни.
- А теперь давайте ребята составим алгоритм, план изготовления изделия.
- Как вы думаете с чего нам нудно начать строительство изб? (с рисунка, эскиза).
1. Нарисуй экиз дома.
- Из чего состоит русская изба, сруб? (брёвен)
2. Заготовь брёвна.
Что следует дальше, ребята? (сборка сруба)
3.Сборка сруба.
Изготовление сруба. Данная работа примерно одинакова для всех построек. Дети заранее выполнили заготовки различных видов построек, они выполняют сруб: выкладывают заготовку “бревнами” (склеенными из бумаги) и приклеивают торцы бревен
Сруб готов. Что следует сделать дальше? (крышу)
4. Изготовление крыши .
Из нарезанных полосок дети выполняют крышу. Для избы фронтон просто оклеивается вертикальными полосками бумаги.
Основа дома готова. Переходим к украшению дома.
5.Украшение дома.
Беседа об украшении деревянных построек
Обратив внимание детей на то, что старинные деревянные гражданские постройки украшались резьбой, учитель, просит их вспомнить, какие символы использовались в русском народном орнаменте. Ответы детей сопровождаются ссылками на таблицу, представленную на доске:
Солярные знаки рис. 1; Знаки воды рис. 2; знаки земли рис. 3
Причелины (рис. 4) украшались по своей длине растительным орнаметном в полосе с элементами символов воды и земли, а на концах могли быть солярные знаки.
Рис. 4
Лобовые доски, так же как и причелины, украшались орнаметом в полосе
Рис. 5
Обереги и солярные знаки (рис. 6) также изображались на верхней части наличников и ставнях красного окна.
Рис.6
Последний этап работы.
6. Окончательная сборка изделия.
По очереди приклеиваются архитектурные элементы:
План по мере составления детьми вывешивается на доске .
Ребята, а теперь давайте вспомним правила работы в группе.
– Что нужно сделать в начале работы? (Подготовить материалы и инструменты, а также рабочее место.) Подготовка рабочего места.
– Подготовьте ваше рабочее место. Материалы и инструменты уже готовы.
– Что нужно сделать теперь? Вспомнить технику безопасности при работе с ножницами и клеем).
При работе с ножницами
1. Не держать ножницы концами вверх.
2. Не работать с ножницами с ослабленным шарнирным креплением.
3. Не резать ножницами на ходу.
4. Не оставлять ножницы в открытом виде.
5. Передавать ножницы кольцами вперед.
При работе с клеем
1.Следить за тем, чтобы клей не попал на одежду и в глаза.
2. Аккуратно обращаться с пузырьком, чтобы клей не разлить на парту
- Готовы к работе?
Выходят два ученика и читают:
Эй, ребятки, собирайтесь,
Да в работу все впрягайтесь.
Строить будем и пилить,
Да домишки мастерить.
Брёвна в стены соберём,
Крышу сделаем с коньком.
Поработаем на славу
Добрым людям на забаву!
Самостоятельная работа в группах .( Звучит спокойная музыка)
После окончания отведённого времени, учащиеся приклеивают свои заготовки на лист ватмана так, чтобы получилось изображение деревни.
IV. Итог урока. Рефлексия.
Учитель компонует на доске работы детей так, чтобы из них получился настоящая деревня . Затем подводит итоги урока: выделяет положительные и отрицательные моменты в работах, выставляет оценки, благодарит всех детей за работу.
– Посмотрите, какая красивая получилась деревня у нас. Нравится она вам? Хотелось бы вам самим построить такие же дома, только настоящие? У вас всё впереди, а сейчас вам нужно приобретать каждый день все новые и новые знания, чтобы научиться не только строить дома, но и многому другому.
Сегодня мне было очень приятно работать с вами. Я увидела умных, трудолюбивых, дружных детей.
Дайте оценку своей деятельности на уроке:
Легче всего мне было…
Для меня было особенно трудно….
Мне стоит повторить… .
Дома я расскажу, что на сегодняшнем уроке…
Полученные знания пригодятся мне… .
Самым интересным на уроке было… .
Работа в команде, я….
-обобщение и систематизация знаний
оценка и самооценка учебной деятельности
-учащиеся выражают свои эмоции по поводу урока
V . Оценивание работ.
Характеристика цифровой оценки (отметки)
« 5» ставится, если ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, проявил организационно-трудовые умения (поддерживал чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно расходовал материалы, работа аккуратная); изделие изготовлено с учетом установленных требований; - полностью соблюдались правила техники безопасности.
« 4» ставится, если работа выполнена не совсем аккуратно, на рабочем месте нет должного порядка; изделие изготовлено с незначительными отклонениями; полностью соблюдались правила техники безопасности.
« 3» ставится, если работа выполнена правильно только наполовину, ученик неопрятно, неэкономно расходовал материал, не уложился в отведенное время, изделие изготовлено с нарушением отдельных требований; не полностью соблюдались правила техники безопасности.
«2» ставится, если имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; неправильно выполнялись многие приемы труда; самостоятельность в работе почти отсутствовала; изделие изготовлено со значительными нарушениями требований; не соблюдались многие правила техники безопасности.
«1» ставится, если не планировался труд, неправильно организованно рабочее место; неправильно выполнились приемы труда; отсутствует самостоятельность в работе; изделие изготовлено с грубыми нарушениями требований; не соблюдались правила техники безопасности.
Учебно методическое пособие для занятия «Русская изба» ( в технике аппликация)
учебно-методическое пособие по изобразительному искусству (изо, 3 класс)
Цели: формирование представления об облике русской деревни, исследование построек деревенских изб; знакомство с элементами украшения избы - причепина, полотенце, наличник.
Задачи: 1− образовательные, 2 − развивающие. 3 − воспитательные
1− формировать умение конструировать поделку «Изба»;
− формировать умение работать по шаблонам;
2 − продолжить закреплять умение работать в технике аппликации;
− продолжить совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;
− продолжить развивать конструктивное, логическое и пространственное мышление, внимание, аккуратность;
3 − прививать любовь к русской культуре и традициям;
− прививать бережное отношение к семейным традициям и дому; − воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
− продолжить положительно влиять на эмоциональную сферу детей.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prezentatsiya_russkaya_derevnya.pptx | 828.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Русская деревня» Деревенские избы в технике аппликации
элементы украшения избы
? А знаете, почему Русь называют деревянной? Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Такие дома называются избами. Но сначала вспомним, кто из народных умельцев на Руси строил избы ?
Загадки 1. И с рубанком, и с пилой Я умею обращаться. И гвоздями с молотком Очень просто управляться. Я по дереву работник, Кто такой я, дети?
А какими инструментами работает плотник? 1. Сам худ, а голова с пуд.
2. 2. Весь я сделан из железа, У меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, А по мне все стук да стук .
3. Лес пилить пустились вилы, Обратившиеся в.
План занятия 1. Работа с шаблоном избы. 2. Работа с шаблонами украшений избы. 3. Составление панно «Русская деревня». На столе лежат шаблоны изб, цветная бумага, фломастеры, клей, ножницы, гофрокартон и элементы декора. Вспоминаем правила работы с шаблоном и технику безопасности.
Избы строили из дерева - бревен Такие избы называли срубами (от слова рубили), а рубят топором. Деревянные дома-избы были уютные и добротные. Резьбой украшали мастера окна, крышу . - Скажите, какое еще название дают элементам избы, которые украшали резьбой? ( Причепины , наличники, полотенце.)
Кто помнит, что означает круг в украшении?
Солнце! Правильно , изображение солнца было связано с мечтой о добром небесном светиле, от которого зависело благополучие в семье крестьянина. Возьмите цветную бумагу и украсьте свою избу резьбой (шаблоны на каждой парте ). Самостоятельное выполнение работы
Физкультминутка Что увидел я в деревне? Видел, как травы косят. Раз, два, три, четыре – Вот как дружно мы косили. Видел, как кладут стога, А стога - под облака. Раз, два, три, четыре – Наклонились, распрямились. Вот по полю скачут кони – Даже ветер не догонит. Раз, два, три, раз, два, три – Вот веселые прыжки, Прыг-скок. Прыг-скок-
* Вот колодец, там вода. И вкусна, и холодна. Низко кланяется ей Деревянный журавель. Хорошо в деревне жить, За грибами в лес ходить. Но приехал паровоз И меня домой увез.
панно «Русская деревня » Работа в группах над изготовлением панно.
Итог занятия Посмотрите, получилась у нас деревня? Молодцы, настоящая русская деревня выросла прямо на наших глазах. Кого не хватает в нашей деревне? (Жителей .) На следующем занятии мы с вами заселим нашу деревню жителями, животными, птицами и деревьями. Украсим деревню цветами.
Русь деревянная - края дорогие. Здесь издавна русские люди живут, Они прославляют жилища родные, Раздольные русские песни поют.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Данное пособие предназначено, для развития зрительно- пространственной ориентации, а так же может использоваться для развития цветового гнозиса.
Учебно-методическое пособие для творческого рисования. Игровое занятие в группах продленного дня «Варежка»Художественные способности — это возможности человека к деятельности в области искусства, среди которых выделяются: эстетическая восприимчивость, наблюдательность, отзывчивость на форму, ц.
-познакомить детей с негативными последствиями различных видов зависимостей, влияющих на организм;-воспитывать в детях активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью;-способство.
Развитие творческих способностей, фантазии, креативного мышления в практической деятельности.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (Начальная школа).
Конспект занятия студии дизайна «Волшебный мир»Коллективное панно из бумагиЗанятие студии декоративно-прикладного творчества для учащихсяТема: Русская деревняЦели: формирование предст.
Учебно - методическое пособие. Книга для логопеда "Логопедические занятия в школе" (методическое пособие)Конспекты логопедических занятий. Рекомендуются учителям - логопедам общеобразовательных школ.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей старшей группы "Русская изба".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме
Конспекты непосредственно-образовательной деятельности.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_nod_russkaya_izba_applikatsiya.docx | 936.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
города Москвы средняя общеобразовательная школа № 960
Непосредственно образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию
для детей старшей группы
Подготовила и провела:
Цель: формировать представление детей о русской избе как памятнике архитектуры.
- научить делать избу из бревен (бумажных рулончиков) с резными украшениями;
- закрепить умение вырезать из бумаги сложенной гармошкой.
- развивать координацию движений рук.
- познакомить детей с такими понятиями, как «подзор», «наличники»;
- углубить представление о русской избе как памятнике архитектуры.
Словарная работа: Активизация словарного запаса и словаря признаков, деталей велосипеда, пополнение пассивного словаря новыми словами: подзор, наличники, резьба, дробротная
Рассматривание иллюстраций по теме. Знакомство с резьбой по дереву; чтение отрывка из книги А. Рощина «Мы строим дом»; настольный театр «Маша и медведь».
Материал и оборудование:
Большой лист бумаги (ватман), листы бумаги (альбомной) на каждого ребенка, прямоугольники из белой, желтой бумаги разных размеров для бревен, кисти, клей, салфетки, ножницы, цветная бумага, русская музыка на диске, фотографии, иллюстрации с русскими избами, образцы резных украшений (резьба по дереву).
Интеграция образовательных областей: коммуникативно-личностное развитие;
познавательно-речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним в каких сказках мы с вами встречаемся с русскими избами.
Дети: «Лиса и заяц», «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».
Древлехранилище "Погодинская изба"
Воспитатель: Наши предки жили в рубленых избах – удивительных сооружениях искусных зодчих.
Русская изба – замечательный памятник русской архитектуры. Строили избы большие, добротные, крепкие. Иногда в один этаж, чаще – в два, с просторным крыльцом. Стояла такая изба «лицом» к проезжей дороге, реке или озеру.
Изба, построенная архитектором Н.В. Никитиным в 1856 г. по всем правилам деревянного русского зодчества. Была преподнесена в дар историку и собирателю русских древностей М. Погодину от крупного русского предпринимателя Конорева.
Украшали избу затейливые узоры полотенец (вертикальная доска над коньком – верхним стыком двух скатов) подзоров (резная доска под скатами кровель на фронтальных поясах). Главным декоративным убранством были наличники (декоративное обрамление оконных проемов) и ставни.
Воспитатель: Разнообразию оформления изб нет конца: от похожих на неприступную крепость до предельно изукрашенных, ярких и светлых. Сказочность украшений избы не случайна. Помимо эстетических функций, в старые времена все эти кружочки, ломанные линии, точки символизировали молитву, охраняли отверстия, края, от проникновения злых сил, были "оберегами". Изба завершалась вырезным коньком, вокруг окон и дверей - отверстий - узоры. Все эти узоры "читались", имели смысл.
Обратите внимание на характерные особенности изб.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами «срубим» бревенчатую избу с резными украшениями. Бревна сделаете, скатав бумагу рулончиками и приклеив их. Там, где будут окна и двери, приклейте рулончики меньших размеров. Резьбу по дереву выполните из бумаги, сложенной гармошкой. Узоры в ней - из геометрических фигур.
Во время работы детей звучит русская музыка.
Все избы разместить в одной русской деревне (на большом ватмане).
Воспитатель: Вы славно поработали сегодня. Давайте посмотрим какой у вас получилась русская деревня?
Мастер-класс Поделка изделие Бумагопластика Моделирование конструирование ДОМИК В ДЕРЕВНЕ Бумага
ОКОННЫЕ ПРОЕМЫ И ДВЕРНОЙ ЗАКРЫВАЕМ НАРАВНЕ ---КРАЯ ДВЕРНОГО ОБКЛЕИВАЕМ ПО БОКАМ ---ПОТОМ БЕРЕМ ТРУБОЧКИ ТОНКИЕ КОТОРЫЕ Я СКРУЧИВАЛА ДЕРЕВЯННОЙ ШПАЖКОЙ КОТОРУЮ МОЖНО ПРИОБРЕСТИ В ЛЮБОМ ШВЕЙНОМ МАГАЗИНЕ---ТРУБОЧКИ ПО ВЫСОТЕ ПРОЕМА ОТРЕЗАЕМ --СКЛЕИВАЕМ МЕЖДУ СОБОЙ ПРИКЛЕИВАЕМ К ДВЕРНОМУ ПРОЕМУ И ЧТОБ НЕ ВВАЛИВАЛИСЬ ВНУТРЬ ВНУТРИ ПРОКЛЕИЛА СКОТЧЕМ
ОКОННЫЙ ПРОЕМ ОБКЛЕИВАЕМ ТОЖЕ ---ОТРЕЗАЕМ ТОНКИЕ ТРУБОЧКИ И ВКЛЕИВАЕМ В ПРОЕМ ВОТ ТАК----Я ПОЛЬЗОВАЛАСЬ ДВУСТОРОННИМ СКОТЧЕМ ---А ОКОШКИ И ШТОРКИ МОЖНО СДЕЛАТЬ КТО КАК ХОЧЕТ --Я СДЕЛАЛА ВОТ ТАК И СНУТРИ ТОЖЕ ПРОКЛЕИЛА СКОТЧЕМ
ДЕЛАЕМ КРЫШУ ВОТ ТАК ---ВНУТРИ ФИКСИРУЕМ ТРУБОЧКАМИ ЧТОБ НЕ ГНУЛИСЬ ДЛЯ ПРОЧНОСТИ
ОФОРМЛЯЕМ ОКОШКО САМОКЛЕЙКОЙ
ДЕЛАЕМ ЧЕРЕПИЦУ ---Я ДЕЛАЛА ИЗ ПОЛОС КАРТОНА
ОБКЛЕИВАЕМ УГЛЫ НАД ОКОШКОМ
ДЕЛАЕМ СТУПЕНЬКИ КРЫЛЕЧКА ---ТРУБОЧКИ СКЛЕИВАЕМ И ОБОРАЧИВАЕМ САМОКЛЕЙКОЙ ---ТРИ СТУПЕНЬКИ
Читайте также: