Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку
Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку
Пояснение.
Приведем верное написание.
1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства, так и различия.
Одна запятая необходима в последнем предложении: его однородные члены соединены при помощи двойных союзов.
Правильный ответ указан под номером 4.
1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом
2) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
3) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение.
4) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
2) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
3) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое, и практическое, и общенаучное значение. 4) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную, либо кирпичную кладку.
Одна запятая необходима в последнем предложении: его однородные члены соединены
Правильный ответ указан под номером 4.
1) Для развития личности полезны и искусство и наука и жизненный опыт.
2) Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение окружающим.
3) Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.
4) Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение так и уважение окружающих.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Для развития личности полезны и искусство, и наука, и жизненный опыт.
2)Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение окружающим.
3)Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.
4)Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение, так и уважение окружающих.
Одна запятая необходима в последнем предложении: его члены соединены при помощи двойных союзов.
Правильный ответ указан под номером 4.
A23 № 136. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Прогулка или разговор с другом были одинаково приятны для меня.
2) Сумрак скрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на неё как будто покрывало.
3) Ученье да труд всё перетрут.
4) В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными так и естественно-математическими дисциплинами.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Прогулка или разговор с другом были одинаково приятны для меня.
2)Сумрак скрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на неё как будто покрывало.
3)Ученье да труд всё перетрут.
4)В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными, так и естественно-математическими дисциплинами.
Одна запятая необходима в последнем предложении: его однородные члены соединены при помощи двойных союзов.
Правильный ответ указан под номером 4.
A23 № 174. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Гость вошёл и уже через пять минут овладел разговором и сделался центром общества.
2) Много желал да ничего не поймал.
3) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.
4) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад
Пояснение.
Приведем верное написание.
1) Гость вошёл и уже через пять минут овладел разговором и сделался центром общества
2) Много желал, да ничего не поймал
3) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева
4) Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад.
Одна запятая необходима во втором предложении, где "да" употребляется в значении "но".
Правильный ответ указан под номером 2.
A23 № 212. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
2) Интонация всегда лежит на грани словесного и несловесного сказанного и несказанного.
3) Иван был почти всегда сонливый да ленивый.
4) Мне хотелось застать медведя где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
2) Интонация всегда лежит на грани словесного и несловесного, сказанного и несказанного.
3) Иван был почти всегда сонливый да ленивый.
4) Мне хотелось застать медведя где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки.
Одна запятая необходима во втором предложении при перечислении его однородных членов.
Правильный ответ указан под номером 2.
1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.
3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и усиливает образность.
4) Довольно скоро он обжился в этом районе да подружился с соседями.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Причастия способны как образно описать предмет или явление, так и представить его признак в динамике.
3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект, и приковывает внимание читателя, и усиливает образность.
4) Довольно скоро он обжился в этом районе да подружился с соседями.
Одна запятая необходима во втором предложении: его однородные члены соединены при помощи двойных союзов.
Правильный ответ указан под номером 2.
A23 № 288. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ.
2) Больше я ничего не слышал так как незаметно для себя уснул.
3) Он подошёл к окну и увидел одни трубы да крыши.
4) Хорошо бы в нашем музее когда-нибудь увидеть картины Рембрандта или Тициана.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ.
2)Больше я ничего не слышал, так как незаметно для себя уснул.
3)Он подошёл к окну и увидел одни трубы да крыши.
4)Хорошо бы в нашем музее когда-нибудь увидеть картины Рембрандта или Тициана.
Одна запятая необходима во втором предложении.
Правильный ответ указан под номером 2.
A23 № 326. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Некоторые акварельные произведения относятся как к живописи так и к графике.
2) Океан словно замер и рокочет тихо и вкрадчиво.
3) Ответы вы можете дать в устной или письменной форме.
4) Арбуз и спел и сахарист и очень вкусен.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Некоторые акварельные произведения относятся как к живописи, так и к графике.
2)Океан словно замер и рокочет тихо и вкрадчиво.
3)Ответы вы можете дать в устной или письменной форме.
4)Арбуз и спел, и сахарист, и очень вкусен.
Одна запятая необходима в первом предложении: его однородные члены соединены при помощи двойных союзов.
Правильный ответ указан под номером 1.
A23 № 364. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Индивидуальность писателя проявляется и в предпочтении того или иного цветового эпитета.
2) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
3) Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.
4) Лес шумел то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Индивидуальность писателя проявляется и в предпочтении того или иного цветового эпитета.
2)Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно в историко-мифологическом, и в портретном, и в пейзажном жанрах.
3)Грин мог подробно описать как изгиб реки, так и расположение домов, как вековые леса, так и уютные приморские города.
4)Лес шумел то убаюкивающе и певуче, то порывисто и тревожно.
Одна запятая необходима в последнем предложении при перечислении его однородных членов.
Правильный ответ указан под номером 4.
A23 № 402. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) В древней Индии умело использовали медь и бронзу и отливали металлические изделия.
2) В XVIII веке казачьи атаманы порой отправляли в столицы детей — пленников войн — в качестве подарков императорской семье или знатному вельможе.
3) Я немного испугался однако вошёл в дом.
4) За ужином я заговорил о Хоре да о Калиныче.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)В древней Индии умело использовали медь и бронзу и отливали металлические изделия.
2)В XVIII веке казачьи атаманы порой отправляли в столицы детей — пленников войн — в качестве подарков императорской семье или знатному вельможе.
3)Я немного испугался, однако вошёл в дом.
4)За ужином я заговорил о Хоре да о Калиныче.
Правильный ответ указан под номером 3.
A23 № 440. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Из листового металла делают и корпуса машин и приборы и посуду.
2) Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них.
3) Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток с блестящей поверхностью.
4) Мы долго не ложились спать и любовались то небом то морем.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Из листового металла делают и корпуса машин, и приборы, и посуду.
2)Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них.
3)Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток с блестящей поверхностью.
4)Мы долго не ложились спать и любовались то небом, то морем.
Одна запятая необходима в последнем предложении для разделения однородных членов предложения (при повторяющемся сочинительном соединительном союзе ТО-ТО
Правильный ответ указан под номером 4.
A23 № 478. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.
2) В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.
3) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.
4) Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)В поведении скворца много суетливого и забавного, деловитого и хитрого.
2)В гостиной графа зеркала, и картины, и вазы были настоящими произведениями искусства.
3)Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.
4)Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.
Правильный ответ указан под номером 1.
A23 № 516. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Немецкий художник Дюрер много путешествовал по Италии и Нидерландам и был хорошо знаком с искусством этих стран.
2) Художник сумел передать внешность этого человека и характер и настроение.
3) Солнце — мощный источник как света и тепла так и других излучений.
4) Часть населения или пешком или на телегах или на машинах двинулась из города.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1) Немецкий художник Дюрер много путешествовал по Италии и Нидерландам и был хорошо знаком с искусством этих стран.
2) Художник сумел передать внешность этого человека, и характер, и настроение.
3) Солнце — мощный источник как света и тепла, так и других излучений.
4) Часть населения или пешком, или на телегах, или на машинах двинулась из города.
Одна запятая необходима в третьем предложении: его однородные члены соединены при помощи двойных союзов.
Правильный ответ указан под номером 3.
A23 № 554. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются единые для всего мира единицы.
2) Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.
3) Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся потоком воздуха.
4) Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются единые для всего мира единицы.
2)Тучи на горизонте то сходились и расходились, то выстраивались в причудливые замки.
3)Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся потоком воздуха.
4)Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.
Одна запятая необходима во втором предложении, она разделяет однородные члены предложения.
Союз ТО-ТО соединительный сочинительный.
Правильный ответ указан под номером 2.
A23 № 592. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) В роще невысокой липа да орешник разрослись широко.
2) Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке.
3) Его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться.
4) Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озёрах с чистой водой.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)В роще невысокой липа да орешник разрослись широко.
2)Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке.
3)Его любили не столько за возвышенный ум, сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться.
4)Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озёрах с чистой водой.
Одна запятая необходима в третьем предложении: его однородные члены соединены при помощи двойных союзов.
Правильный ответ указан под номером 3.
A23 № 630. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)1) Много желал однако ничего не поймал.
2) Идеальный дворянин должен был походить на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника.
3) Преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребёнка в училище живописи.
4) Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.
Пояснение.
Приведем верное написание.
1)Много желал, однако ничего не поймал.
2)Идеальный дворянин должен был походить на героя рыцарских романов, и на персонажа античной истории, и на христианского проповедника.
3)Преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребёнка в училище живописи.
4)Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.
Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку
1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
2) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
3) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое, и практическое, и общенаучное значение. 4) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную, либо кирпичную кладку.
Одна запятая необходима в последнем предложении: его однородные члены соединены
Правильный ответ указан под номером 4.
Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку
Чужой компьютер
Онлайн-школа RUSSMO ЕГЭ и ОГЭ
вернуться к странице
Онлайн-школа RUSSMO ЕГЭ и ОГЭ запись закреплена
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую
публичный опрос
Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом ⋅ ⋅ ⋅ 000
Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна ⋅ ⋅ ⋅ 0000
Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи ⋅ ⋅ ⋅ 000
Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение ⋅ ⋅ ⋅ 000
Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку ⋅ ⋅ ⋅ 0000
Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку
Чужой компьютер
КУРСЫ ЕГЭ и ОГЭ LANCMAN SCHOOL
вернуться к странице
КУРСЫ ЕГЭ и ОГЭ LANCMAN SCHOOL запись закреплена
1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
2) Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна.
3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение.
5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.
Тренировочный вариант №25069216 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами
Новый тренировочный вариант №25069216 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.
Тренировочный вариант по русскому (КИМ): задания | ответы
Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант №25069216
Ответы для заданий варианта
Задание 1 № 331 Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
Ответ: 35
Задание 3 № 7805 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ХОЗЯЙСТВО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
Ответ: 6
Задание 4 № 9886 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
Ответ: запёртый.
Задание 5 № 6904 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Обновлённому составу депутатского корпуса предлагалось ИЗБРАТЬ секретаря совета, постоянные депутатские комиссии и новый состав исполкома. Многие ветераны, работающие с момента основания предприятия, несмотря на ПОЧТИТЕЛЬНЫЙ возраст, и сегодня много трудятся, уделяют большое внимание общественной работе и воспитанию молодёжи. КОННЫЙ клуб предлагает программы индивидуального обучения. В данном разделе представлены параметры настройки автоматического определения номеров ИСХОДЯЩИХ и входящих звонков. Индивидуальное обучение в центре реабилитации основано на ЛИЧНОСТНОМ подходе к ребёнку.
Ответ: почтенный
Задание 6 № 13651 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Промышленная фабрично-заводская индустрия развивается всё стремительнее — наш город превращается в крупный экономический центр.
Ответ: промышленная
Задание 7 № 12815 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. несколько БАШЕН шерстяные СВИТЕРЫ НАИСЛОЖНЕЙШАЯ операция возьми нитку ПОТОЛЩЕ в ПОЛУТОРАСТАХ милях
Ответ: полутораста
- 1) одичать, издалека, задрожать
- 2) оплатить (заказ), оснащение, способный
- 3) скосить (траву), полемизировать, подгорать
- 4) протереть, деревяшка, благородный
- 5) утешитель, фантастический, касательная
Ответ: 12
- 1) пр..горок, пр..тихнуть, пр..норовиться;
- 2) бе..конечный, ра..кроить, ра..чёт
- 3) зав..южить, об..ект, под..строй;
- 4) п..дбежать, пор..скрутить, д..лепить;
- 5) без..сходный, двух..гольный, под..скать.
Ответ: 12
- 1) расчётл..вый, солом..нка
- 2) обустра..ваться, горош..к
- 3) претерп..вая, повизг..вать
- 4) оранж..вый, дешёв..нький
- 5) кали..вый, плать..це
Ответ: 14
- 1) леле..шь, несгиба..мый
- 2) помн..шь, вид..мый
- 3) верт..шься, потрат..вший
- 4) расскаж..шь, увенч..нный
- 5) самокле..щиеся (обои), (зёрна) перемел..тся
Ответ: 123
Задание 13 № 7119 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Вовсе (не)радостные лица. Давно (не)спавший старик. (Не)прекращавшийся в течение суток дождь. (Не)взлюбила она меня с первого взгляда. Роман (не)прочитан.
Ответ: невзлюбила
Задание 14 № 94 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ. Рецензия является жанром литературной критики, но в ТО(ЖЕ)время ее считают и жанром библиографии, (ПО)СКОЛЬКУ она возникла из библиографического описания книги. Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, она ТАК(ЖЕ)необходима человеку. Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его. Она была благодарна ему (ЗА)ТО, что он (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ часа следил за вещами.
Ответ: навстречутотчас
Задание 15 № 202 Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Шум прибоя растёт, осе(1)ий ледя(2)ой ветер вздымает и беше(3)о срывает волны, разнося по воздуху брызги и резкий запах моря.
Ответ: 23
Задание 16 № 60 Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом. 2) Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна. 3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи. 4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение. 5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.
Ответ: 25
Задание 17 № 3267 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Одним из самых известных произведений Рафаэля является (1) созданный в начале шестнадцатого века (2) алтарный образ «Обручение Марии» (3) написанный, возможно, ещё в период пребывания Рафаэля в мастерской Перуджино (4) и относящийся к раннему периоду творчества художника.
Ответ: 3
Задание 18 № 10962 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Простите (1) верные (2) дубравы! Прости (3) беспечный мир (4) полей (5) И легкокрылые забавы (6) Столь быстро улетевших дней! Прости (7) Тригорское (8) где радость Меня встречала столько раз! На то ль узнал я вашу сладость, Чтоб навсегда покинуть вас? От вас беру воспоминанье, А сердце оставляю вам. Быть может (сладкое мечтанье!)(9) Я к вашим возвращусь полям…
Ответ: 135789
Задание 19 № 25 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим веселым огнем.
Ответ: 14
Задание 20 № 3272 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). И хотя тон и характер журнальных нападок были пронизаны искренним возмущением (1) мне всегда казалось (2) что авторы этих статей говорят не то (3) что они хотят сказать (4) и что их ярость вызывается именно этим.
Ответ: 1234
Задание 21 № 24314 Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Климат степного Алтая умеренно континентальный, с выраженным контрастом между холодными и тёплыми сезонами. (2)Средняя температура января составляет минус 18 °С. (3)Холодный период продолжительный: снег ложится в конце октября и тает в конце марта. (4)Зимы малоснежные, местами покров — не более 8 сантиметров; температура воздуха может опускаться ниже –35 °С, оправдывая представления о суровой сибирской зиме. (5)Морозы сопровождаются ветрами — жизнь в степи на несколько дней замирает. (6)Безморозный период на равнинах длится 90–130 дней, а лето — около трёх месяцев. (7)Кулундинскую степь зовут любимицей солнца: лето здесь сухое и жаркое, воздух прогревается до +40 °С. (8)Летний сезон полностью опровергает расхожее мнение, будто «в Сибири тепло не бывает». (9)Лето в алтайских степях — это обилие яркого солнца и жарких дней.
Ответ: 47
Ответ: 35
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
2) Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна.
3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение.
5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
Задание 4.
А) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
• 1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
• 2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений
Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.
• 3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
• 4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства
так и различия.
Б) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
• 1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом
• 2) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
• 3) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и
общенаучное значение.
• 4) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо
каменную либо кирпичную кладку.
• 5) Сумрак скрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на неё как будто
покрывало.
• 6) Ученье да труд всё перетрут.
• 7) В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными так и естественноматематическими дисциплинами.
Голосование за лучший ответ
4А) - • 4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства, так и различия.
Б) - • 4) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо
каменную, либо кирпичную кладку.
• 7) В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными, так и естественно-математическими дисциплинами.
Задание 15 ЕГЭ 2015
1.Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.
2. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Жизнь удивительна и прекрасна.
2) Борьба учила хитрости и осторожности зоркости и смелости.
3)Дорога то проваливалась между горных гребней то поднималась на округлые холмы то исчезала в траве.
4) Все блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.
5) Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение так и уважение окружающих.
3. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Он поминутно останавливался и только при блеске молнии делал шаги.
2)Лунный свет поблескивал не только на стёклах окон но и на глади реки.
3)Ночью ветер злится да стучит в окно.
4)Дай мне карандаш или ручку.
5) В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными так и естественно-математическими дисциплинами
4. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Агроном осмотрел посевы пшеницы и гороха и что-то записал в блокнот.
2)Юбиляра поздравляли не только сотрудники но и совершенно незнакомые люди.
3)Здесь побывала анаконда или какая-нибудь другая крупная змея.
4)Серебро и злато брильянты и жемчуг изумруды и яхонты дарил боярин своей ладушке.
5) Много желал да ничего не поймал.
5. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Я сижу один над обрывом и глажу добрейшую собаку с невероятно забавными в своей ложной свирепости желтыми мужичьими глазами.
2)Серый коршун с растопыренными шевелящимися кончиками крыльев пролетел над гребнем горы.
3)Вся мебель в комнате состояла из стола кровати да табурета.
4)В праздник кто-нибудь в доме варил варенье или пек торт или готовил еще что-нибудь вкусное и обязательно угощал соседей.
5) Интонация всегда лежит на грани словесного и несловесного сказанного и несказанного.
6. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Посетители библиотеки либо где-нибудь учатся либо мечтают учиться.
2) Туча на севере росла и захватывала запад и восток.
3)Человеку свойственно не только преклоняться перед великим но и стремиться превзойти его.
4)Всюду вверху и внизу пели жаворонки.
5) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
7. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.
2)Незаметно и быстро зажглась и начала разгораться в небе оранжевая полоска зари.
3)Топот матросских ног да лёгкий шум верёвок нарушал тишину работ.
4)Тракторы проваливались в наледь или увязали в торосах.
5) Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.
8. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Писательский талант равно проявит себя как в книгах для взрослых так и в детской литературе.
2)Крылов и Даль и Гончаров были чиновниками и не утратили из-за этого своих дарований.
3)Фокусник обманывает зрителей однако никогда не выдает иллюзию за «чистую монету».
4) Мне хотелось застать медведя где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки.
5) Иван был почти всегда сонливый да ленивый.
9. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Основой для хатки бобра служит старый пень или кочка или кустарник у кромки воды.
2)Василий Петрович неохотно и почти неучтиво слушал пожилую посетительницу и даже выказал нетерпение.
3)Особые восковые краски применяли как в Южной Америке так и в Древнем Египте.
4)Супруги вместе читали или играли в четыре руки на фортепьяно.
5) Приют наш мал зато спокоен.
10. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Ни ранения ни боль ни смерть не пугали этого мужественного человека.
2)Доктриной называют как научную теорию так и связную концепцию во внешней или внутренней политике.
3)В марте прилетают не только грачи но и первые ранние скворцы.
4) Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ.
5) Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся потоком воздуха.
11. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) В кладовке пахло морем смолой слышался плеск волн и шуршанье прибрежной гальки.
2)Мой попутчик свободно говорил на французском и немецком и английском и испанском.
3)Молодежь не знает границ ни в обожании ни в презрении.
4)Гости стекались со всех концов в дрожках верхом и в колясках и располагались удобно в многочисленных комнатах замка и его флигелей.
5) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.
12. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Я взял кусок хлеба и ломтик ветчины и вновь поднялся на палубу.
2)Он или забавлял нас рассказами или играл с нами или пел.
3)Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.
4)Осенью листья падали и день и ночь.
5)Лицо радиста то хмурилось то улыбалось.
13. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Е.Брошкевич в книге «Образ любви» показывает нам величие Шопена и его человеческое обаяние и широту его интересов.
2)Покойный дядя был страстный любитель псовой охоты и ездил с борзыми то травить зайцев то лисиц и волков.
3)Мы решили съездить на экскурсию в Псков или в Новгород в Павловск или в Петергоф.
4).Гром уже грохотал и впереди и справа и слева
5) От него не было ни слуху ни духу.
14. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) В песне русский человек исповедуется в своей судьбе и грустит и радуется.
2)На новой выставке планируют показать работы Левитана или Поленова.
3)Резко выделялись на фоне тёмной зелени деревьев и кустарников красноватые башенки и беседки.
5) Метель то подталкивала нас в спину то налетала сбоку и разворачивала поперек улицы.
15. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Брызги водных струй приветливо освежали лицо то взлетали вверх разноцветным снопом то нежной радугой повисали в воздухе.
2)Зима ударила морозцем по полям и лесам и закружила позёмкой по дорогам.
3)На выставке была представлена не только живопись но и графика.
4)Гости не видели ни разорванной тетради ни дрожи рук и ни слёз маленького Шопена.
5) Хлопуша и Белобородов не сказали ни слова и мрачно смотрели друг на друга.
16. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Для школьника мучительна не столько самая минута возмездия сколько ожидание его.
2)Небо то все закрывалось облаками то вдруг расчищалось на мгновение.
3)На спокойной поверхности воды отражались мигающие на небе звезды.
4)Повсюду в клубе на улицах в домах происходили шумные разговоры.
5) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.
17. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Куприн не только не обольщался славой но даже тяготился ею.
2)Степь придвинулась вплотную к порту и к морю и занесла белой пылью Рыбацкую слободку.
3)Бушует полая вода шумит и глухо и протяжно.
4)Он останавливался и подолгу рассматривал шапки снега на пнях и на заборах и на еловых ветвях.
5) Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.
18. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Она была молода и умна и считала нужным брать от жизни всё лучшее.
2)В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и серьёзного.
3)Наташа выпила молока и тотчас уснула на широкой и длинной лавке.
4)Обрывки нитей терпеливо сортировали и связывали их кусочек с кусочком и наматывали разноцветную нить на длинные шпули.
5) Утром Николай собирался получить на почте деньги купить кое-какие книги да зайти к приятелю.
19. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Телега увязла в густой грязи и не двигалась ни взад ни вперёд.
2)На снегу были видны как заячьи так и лисьи следы.
3)Ехать надо было на собаках или на оленях.
4)Луг пахнет сеном и травой и убаюкивает трескотнёй кузнечиков.
5) Человеку свойственно не только преклоняться перед великим но и стремиться превзойти его.
20. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Столь сильное увлечение Шопена музыкой не вязалось ни с его возрастом ни со свойственной детям любовью к весёлым играм ни с его окружением.
2)Гущин набирается смелости и задаёт вопрос тихим и робким голосом.
3)Работы по посадке садовых культур проводят как весной так и осенью.
4)Туристы пробирались среди сугробов мягкого и рыхлого снега и вязли в густой грязи.
5) Музыка была для Шопена как формой сердечного излияния так и оружием в его борьбе
21. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом то полыхают на черных тучах.
2)От сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным грохотом.
3)Слоны и носороги и обезьяны участвовали в этом веселом представлении.
4)Все было непривлекательно и небо и озеро и пасмурные дали и низкий остров.
5) Раздался странный стук не то в паркетном полу не то за стенной обшивкой.
22. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Вдруг за ним стрелы жужжанье и крик и ржанье.
2)И днём и ночью всё шли и шли поезда на запад.
3)Он пришёл к нам из очарованной дали и увёл нас в соловьиные сады своей гениальной и грустной поэзии.
4)После «Поединка» слава Куприна приобрела не только всероссийский но и мировой характер.
5)Ни тени зависти, ни умысла худого еще не знает это существо.
23. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)В деревне все сельские ребятишки ни свет ни заря отправлялись рыбачить на Волгу.
2)Головин был у себя в хозяйстве и пастух и поставщик и сыровар.
3)В игре Шопена уже в детстве чувствовалась как ловкость пальцев так и понимание смысла и содержания даже самой пустой ариетты.
4)Между тем кучер с лакеем и горничной принесли корзинки и приготовили обед.
5) Тужит Пахом да не знает о ком.
24. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Все дни хозяева виллы сидели дома или проводили время на частном пляже.
2)Снежную лавину не могли остановить ни специальные взрывные работы ни дополнительные укрепления.
3)Колёса повозки то жалобно скрипели то словно стонали то судорожно вздрагивали и подпрыгивали.
4)Река извивалась светлой и чистой змейкой и скрывалась где-то за пригорком.
5) Разнообразных как по содержанию так и по художественной форме 156 сказок опубликовал Андерсен за тридцать семь лет.
25. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Одевался так Григорий летом и зимой в жару и в морозы.
2)Квартиры Ф.Шопена как на шоссе д יּ Антен так и на улице Тронше напоминали его французским друзьям изящные бонбоньерки.
3)Мы увидели заросли земляники и лесной малины и решили наполнить наши корзинки.
4)Людская молва то казнит то милует то коронует.
5) Ни наука ни новейшие машины ни наилучшая погода никогда не помогут вырастить хороший урожай работающему без души человеку
26. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Неуютно было и в саду и в лесу и в доме.
2)Художник должен быть и историк и поэт и философ и наблюдатель.
3)Надо быть одинаково честным как в большом так и в малом.
4)Все вокруг хаты подсолнухи акации и сухая трава было покрыто этой шершавой пылью
5) Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но и приятною.
27. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Природу он любил не только как созерцатель но и как лесничий.
2)Вся жизнь этого беспокойного и блестящего писателя была беспощадной схваткой с глупостью и подлостью.
3)Он был от страха ни жив ни мёртв.
4)Поднялось солнце и залило волнами света и тепла и водную гладь и потопленный лес и людей.
5) Зоя придерживала двумя пальчиками край широкой шляпы и посматривала то вбок то назад.
28. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Первым русским учёным был не дворянин а крестьянин села Денисовка Михаил Васильевич Ломоносов.
2)Перед глазами ходил океан и колыхался и гремел и сверкал и уходил куда-то в бесконечность.
3)Родовитая польская знать передавала своим единственным сыновьям как права и привилегии так и доходы от всех имений.
4)Во время исполнения матерью музыкальных произведений маленький Шопен либо тихонько смеялся либо важно морщил лоб либо впадал в грусть и вежливо просил сыграть ещё более красивую мелодию
5) Инсаров прочёл Берсеневу свой перевод двух или трёх болгарских песен и пожелал узнать его мнение.
29. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)В VIII веке большая часть Европы входила в состав империи Карла Великого однако после его смерти империя распалась.
2)Отпечаток изысканности носили на себе картины и вазы и мелочи.
3)На защиту Родины встали и стар и млад.
4)Вся мебель в комнате состояла из кровати да стола.
5) Умён да пригож да на дело негож.
30. Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1)Все уселись вокруг разостланной скатерти и принялись за паштет и прочие яства.
2)Ты камень подкати или влезь на дерево или встань на скамью.
3) В цикл естественных наук входят и биология и химия и физика.
4)Район со своими увалами и ухабами с лесами и полянами обладал десятками микроклиматов.
Читайте также: