Выставка поделок из лего в детском саду

Обновлено: 07.01.2025

Современных детей очень трудно заинтересовать чем – либо. Поэтому я стремлюсь использовать разнообразные приемы и методы, понимая, что сама должна обучаться современным технологиям, ведь наши воспитанники живут в мире компьютеров.

Вложение	Размер
vystavka.docx	14.79 КБ

Предварительный просмотр:

Выставка по легоконструированию

Тема: «Едем, летаем, плаваем»

Современных детей очень трудно заинтересовать чем – либо. Поэтому воспитатели детского сада стремятся использовать разнообразные приемы и методы, понимая, что сами должны обучаться современным технологиям, ведь наши воспитанники живут в мире компьютеров. Одним из таких методов считается совместная интеграционная деятельность - лего – конструирование.

Детей увлекающихся лего отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты логическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.

Именно поэтому мы решили организовать тематическую выставку совместного творчества детей и родителей - поделок из Лего - конструктора на тему «Едем, летаем, плаваем».

Выставки - это одна из форм взаимодействия и сотрудничества с семьями воспитанников. Такие мероприятия сближают детей и взрослых, увлекая их совместным делом. В выставке приняло участие воспитанники из 3 групп. Дети вместе с родителями сделали множество интересных поделок, которые расположились в холле детского сада, где каждый мог рассмотреть работы поближе и воплотить понравившуюся конструкцию дома.

И в заключении , мы с ребятами подготовительной группы продемонстрировали модель «Непотопляемый парусник» из серии конструктора LEGO WeDo.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект образовательной деятельности для второй младшей группы по теме " Едем, плаваем, летаем"

Образовательная деятельность напрвлена на создание условий для развития познавательной активности посредством формирования умения дифференцировать транспорт по месту и способу передвижения.

Комплексно - тематическое планирование на неделю в старшей группе по теме "Едем, плывём, летим"

Планирование на первую неделю ноября. в старшей группе.

Опыт работы по РППС на тему "Едем, плывем, летаем"

Представленяю опыт работы по оснащению развивающей предметно – пространственной среды в подготовительной к школе группы по теме: «Едем, плывем, летаем». Может в работе.

презентация по РППС на тему "Едем, плывем,летаем"

представляю отчет по оснащению РППС на тему "Едем, плывем, летаем".

Планирование воспитательно-образовательной работы на две недели по теме "Мы едем, летим, плывем"

Планирование воспитательно-образовательной работы на две недели по теме "Мы едем, летим, плывем" в средней группе.

Сценарий совместного игрового мероприятия для детей и родителей по организации художественной выставки на тему «Ах, лето! Лето!».

Тематическо-корректурная таблица по теме недели «Путешествуем вокруг света (едем, летим, плывем)»

Возраст: старшая группаЦель: продолжать учить различать виды транспорта; закрепить представление о назначении разных видов транспорта.Задание: закрыть фишками (треугольниками) транспорт, который относ.

25 декабря 2020 г. Владимир Владимирович Путин подписал Указ «О проведении в Российской Федерации Года науки и технологий». К открытию Года науки и технологии 8 февраля в нашем детском саду «Сказка» прошла выставка «ЛЕГО – фантазеры». В последнее время в педагогическом процессе всё шире используются ЛЕГО-технологии, с помощью которых ребенок открывает новый мир. Конструируя из деталей ЛЕГО, ребенок учиться комбинировать знакомые элементы по-новому, что способствует развитию творческих способностей каждого ребенка.

В выставке принимали участие дети средней, старшей и подготовительной к школе групп. Все ребята продемонстрировали свои конструкторские навыки, проявили творчество и фантазию, получили массу положительных эмоций.

На выставке детских изобретений побывали все воспитанники и педагоги образовательного учреждения. Ребята с большим интересом рассматривали лего-конструкции. Много восторженных отзывов получили маленькие конструкторы. Все участники и победители выставки – конкурса получили грамоты и сладкие призы.

«Автомобильный парк». Конструирование из лего. Фотоотчет У меня конструктор Лего С ним могу я не скучать! Строю я дома, машины И Вам советую играть! Артур Давтян Несмотря на то, что сейчас карантин,.

«Мы фантазеры» — поделки из фольги Воспитатель первой квалификационной категории Ковтун Е. И. Поделки из фольги своими руками – это оригинально и красиво. Фольга сама по себе.

Дидактическая игра по развитию речи с перфокартами для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Фантазеры» Цель: Развитие всех компонентов устной речи детей дошкольного возраста. Задачи: • Совершенствовать связную речь — диалогическую и монологическую.

Фотоотчет «Компьютерное творчество: Лего-картинка из деталей» Предлагаю вам некоторые примеры из серии работ дошкольников от 5 до 7 лет, сделанных с помощью ноутбука. Жаль, что здесь не разрешают публиковать.

Фотоотчет о конструировании зоопарка из конструктора «Лего» Добрый день гости моей странички! Очень рада, что могу поделиться сегодня с вами прошедшим, замечательным занятием по конструированию из.

Конспект НООД по ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) для детей старшей группы «Фантазеры спешат на помощь!» Интегрируемые области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие». «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественное.

Лего-проект «Детский сад будущего». Защита лего-проекта и фотоотчет Недавно у нас прошел муниципальный конкурс Лего-проектов. Тема - Детский сад будущего. Для начала составили проект. Идея проекта принадлежит.

Улицы нашего города из лего-конструктора (фотоотчет) Для того чтобы закрепить правила дорожного движения я решила создать игру "Улицы нашего города" применяя конструктор Лего. Мои дети с.

Современные дети растут, учатся и развиваются в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Сегодняшний ребенок должен быть социально активным, самостоятельным и очень творческим, способным к саморазвитию.

Помимо традиционных методик обучения в последнее время в пихолого-педагогическом процессе всё шире используются ЛЕГО-технологии.

Даже самый маленький набор строительных элементов открывает ребенку новый мир. Ребенок не потребляет, он творит : создает предметы, мир и жизнь.

Манипулируя с элементами ЛЕГО, ребенок учиться добру, творчеству, созиданию. ЛЕГО помогает видеть мир во всех его красках, что способствует развитию ребенка.

Одно из проявлений творческой способности — умение комбинировать знакомые элементы по-новому. Работа с ЛЕГО-элементами стимулирует и развивает потенциальные творческие способности каждого ребенка, учит его созидать и. разрушать, что тоже очень важно. Разрушать не агрессивно, не бездумно, а для обеспечения возможности созидания нового.

Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения В ходе целенаправленной работы у детей формируются элементы предметно-игровой деятельности. Они начинают понимать, что при выполнении задания важен не только практический результат, но и приобретение новых умений, знаний, новых способов деятельности

Именно поэтому, когда в нашем детском саду проходил конкурс "Волшебник Лего" с использованием образовательных конструкторов,

наша группа приняла в нем участие.

Конкурс проводился по теме "Планета будущего" и направлен на приобщение детей к занятию инженерно-техническим творчеством, развитие творческих способностей, популяризация возможностей использования образовательных конструкторов, как одного из средств новых технологий в обучении и развитии детей.

Мы не только участвовали сами, но и решили предложить родителям принять участие в этом конкурсе. Родители поделились своими идеями,и с их помощью была выбрана номинация "Город будущего"

Мы с детьми в группе работали командой над проектом нашего "Города будущего". В своей работе мы использовали конструктор Лего.

Распределяли обязанности, закрепляли умения работать в команде, проявляли творчество и фантазию.

С выдумкой и фантазией отнеслись к заданию и родители в своих работах.

Представили на конкурс модели высотных дорог, переездов, мостов, которые могут быть воплощены в развитие инфраструктуры города. Работы выполнены с использованием школьных принадлежностей, конструктора Лего, пластилина, картона, клея, фольги.

Была проведена выставка творческих работ детей и родителей «Планета будущего», где наша группа заняла первое место

в номинации "Город будущего".

Только такая сплоченная работа позволила нам выиграть в конкурсе. Нам очень радостно, что в нашей группе "Почемучки" столько талантливых и активных родителей, которые с интересом следят за жизнью детского сада и принимают в ней активное участие.

Огромное спасибо всем участникам!

Подготовили педагоги: Савченко Г. Г., Мекешкина Т. Н.

«Зимние фантазии». Фотоотчет о выставке совместного творчества детей и родителей Новый год - самый долгожданный и любимый праздник детворы. Подготовка к нему в нашем ДОУ началась еще в начале декабря. Ребятишки с большим.

Фотоотчёт о выставке совместного творчества детей и родителей «Зимняя сказка» Новогодние поделки всегда радуют всех посетителей детского сада. Выставки к Новому году украшают и создают праздничное настроение. Ими удивляешься.

«Зимушка-зима». Фотоотчет о выставке совместного творчества детей и родителей Все чаще мы замечаем что дети даже не принимают участие в изготовление поделок на выставки и конкурсы, все делают сами родители. И.

Фотоотчет о выставке совместного творчества детей и родителей «Цветы для любимой мамы» Выставки совместного творчества детей и родителей в преддверии женского дня 8 марта стали уже многолетней традицией в нашем детском саду.

Фотоотчет о выставке совместного творчества детей и родителей «Новогодняя фантазия» Новогодние праздники! Блестящие, яркие новогодние шары украшают помещения. Красуются нарядные елочки. У всех радостное, праздничное настроение.

Фотоотчет о выставке совместного творчества детей и родителей «Развеселый Новый год» Что может быть лучше и увлекательнее, чем вместе создавать интересные поделки? Особенно, когда речь идет про Новый год- самый любимый и.

Фотоотчет о выставке совместного творчества детей и родителей «Рождественская сказка» Новый год, Рождество… Какие прекрасные и добрые праздники. В такие дни и детям и взрослым хочется сказки и чудес. А если эти чудеса сделаны.

Фотоотчет о выставке совместного творчества детей, родителей и воспитателей «Чародейка зима. Рождество» Доброе время суток всем, кто нашел минуточку и заглянул в гости. Новый год, Рождество. Наверное, это самые любимые праздники, потому.

Фотоотчет о выставке работ совместного творчества родителей и детей «Зимние забавы» Фотоотчет с выставки работ совместного творчества родителей и детей "Зимние забавы" Ах ты, зимушка-зима, Ты пришла с морозами, Нам сугробы.

Фотоотчет о выставке работ к конкурсу совместного творчества родителей и детей «Домики и елочки из фетра» Саначева Светлана Фотоотчет выставки работ к конкурсу совместного творчества родителей и детей "домики и елочки из фетра" Я хочу представить.

Конструкторы Лего стимулируют практическое и интеллектуальное развитие детей, не ограничивают свободу экспериментирования, развивают воображение и навыки общения, помогают жить в мире фантазий, развивают способность к интерпретации и самовыражению. Лего - конструктор дает возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней. Используя детали не одного, а двух и более наборов Лего, можно собрать неограниченное количество вариантов игрушек, задающих сюжеты игры.

Основные принципы по Лего-конструированию :

- от простого к сложному;

- учёт индивидуальных возможностей детей в освоении коммуникативных и конструктивных навыков;

- активности и созидательности - использование эффективных методов и целенаправленной деятельности, направленных на развитие творческих способностей детей;

- комплексности решения задач - решение конструктивных задач в разных видах деятельности: игровой, познавательной, речевой;

- результативности и гарантированности - реализация прав ребёнка на получение помощи и поддержки, гарантии положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей.

Формы организации обучения

младшего дошкольного возраста конструированию:

1. Конструирование по образцу:

заключается в том, что детям предлагаются образцы построек, выполненных из деталей строительного материла и конструкторов, и показывают способы их воспроизведения. Данная форма обучения обеспечивает детям прямую передачу готовых знаний, способов действий основанных на подражании. Такое конструирование трудно напрямую связать с развитием творчества. Конструирование по образцу, в основе которого лежит подражательная деятельность - важный решающий этап, где можно решать задачи, обеспечивающие переход детей к самостоятельной поисковой деятельности творческого характера.

2. Конструирование по условиям

не давая детям образца постройки рисунков и способов ее возведения, определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые, как правило, подчеркивают практическое ее назначение. Задачи конструирования в данном случае выражаются через условия и носят проблемный характер, поскольку способов их решения не дается. В процессе такого конструирования у детей формируется умение анализировать условия и на основе этого анализа строить практическую деятельность достаточно сложной структуры. Данная форма организации обучения в наибольшей степени способствует развитию творческого конструирования.

3. Конструирование по замыслу

обладает большими возможностями для развертывания творчества детей и проявления их самостоятельности-они сами решают,что и как будут конструировать. Данная форма не средство обучения детей по созданию замыслов, она лишь позволяет самостоятельно и творчески использовать знания и умения, полученные раннее.

4. Конструирование по теме

детям предлагают общую тематику конструкций, и они сами создают змыслы конкетных построек, выбирают материал и способы из выполнения. Это достаточно распространенная в практике форма конструирования очень близка по своему характеру конструированию по замыслу-с той лишь разницей, что замыслы детей здесь ограничиваются определенной темой. Основная цель конструирования по заданной теме- актуализация и закрепление знаний и умений. Так к 23 февраля,мы с детьми сконструировали из Лего военную технику.

Конспект занятия «Военная техника» в средней группе Конспект занятия «Военная техника» Цель: Расширять представление детей о военной техники Российской армии. Задачи: - Ознакомить с разными.

Дидактическая игра-пазлы «Военная техника» (подготовительная группа) Задачи: - закрепить знание детей о военном транспорте - развивать мелкую моторику рук - воспитывать гордость за нашу Армию Ход игры Детям.

Фотоотчет о занятии по рисованию «Военная техника» Задачи:расширять знания детей об армии, продолжать формировать представления о родах войск, о защитниках Отечества; воспитывать любовь к.

Игровые ситуации с Лего-конструктора «Паровоз» Словарь: Паровоз, станция, друг, длинный, выполняемые функции, мечта. Мотивация Жил-был Паровоз. Он был совсем новый, разноцветный,.

Конспект занятия по формированию сенсорного восприятия посредством Лего-конструктора (вторая младшая группа) Цель: Формирование сенсорного восприятия посредством ЛЕГО – конструктора Задачи: 1) Развивать зрительное и пространственное восприятие;.

Мини-музей в старшей группе «Военная техника» [i]Мини-музей в старшей группе "Военная техника" Воспитатель Захарова У. В. МДОУ детский сад "Золотые зернышки" Калужская область, с. Детчино[/i].

Конспект занятия «Подарки для гномов из конструктора «Лего» Цель: развитие у дошкольников конструкторских умений на основе легоконструирования. Задачи: Образовательные. Совершенствовать умения детей.

Внеклассное занятие с использованием лего-конструктора «Удивительное рядом» Предлагаю вам просмотреть занятие с использованием лего-конструктора. Дети были в восторге!Хочется, как всегда, сделать что-то новенькое,.

Конспект занятия «Военная техника» Тема «Военная техника» Образовательная область: художественно-эстетическая (аппликация) Цель: учить детей собирать из геометрических фигур.

С помощью лего-конструктора малыши могут создавать свой уникальный мир, попутно осваивая сложнейшие математические знания, развивая двигательную координацию, мелкую моторику, тренируя глазомер. Занятия по конструированию стимулируют любознательность, развивают образное и пространственное мышление, активизируют фантазию и воображение, пробуждают инициативность и самостоятельность, а также интерес к изобретательству и творчеству. Перед педагогом стоит важнейшая задача — создать необходимые условия для вовлечения детей в увлекательный вид деятельности, позволяющий раскрыть потенциальные способности своих воспитанников.

Цели обучения Лего-конструированию в детском саду, конкретные задачи и приёмы

Лего-конструирование — вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании (строительные игры) с использованием широкого диапазона универсальных Лего-элементов. Использование Лего-конструкторов помогает реализовать серьёзные образовательные задачи, поскольку в процессе увлекательной творческой и познавательной игры создаются благоприятные условия, стимулирующие всестороннее развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС.

В процессе конструирования создаются благоприятные условия, способствующие всестороннему развитию дошкольников

Лего-технология — пример интеграции всех образовательных областей как в организованной образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей. Приведём пример пересечения образовательных и воспитательных направлений в процессе детского конструирования:

Развитие математических способностей — ребёнок отбирает, отсчитывает необходимые по размеру, цвету, конфигурации детали.
Развитие речевых и коммуникационных навыков — ребёнок пополняет словарь новыми словами, в процессе конструирования общается со взрослыми, задаёт конкретные вопросы о различных предметах, уточняет их свойства.
Коррекционная работа — оказывает благотворное воздействие на развитие ребёнка в целом (развивается мелкая моторика, память, внимание, логическое и пространственное мышление, творческие способности и т. д.).
Воспитательная работа — совместная игра с другими детьми и со взрослыми помогает малышу стать более организованным, дисциплинированным, целеустремлённым, эмоционально стабильным и работоспособным, таким образом, играет позитивную роль в процессе подготовки ребёнка к школе.

Видео: логопедическое занятие с использованием Лего

Задачи Лего-методики

Младший дошкольный возраст (2–4 года):

учить различать и правильно называть детали Лего-конструктора «Дупло» (кирпичик, клювик, мостик, основа машины, полукруг, овал и т. д.);
знакомить с элементарными умственными операциями анализа построек по таким параметрам: форма, величина, цвет деталей, учить сравнивать предметы;
создавать простейшую конструкцию по образцу и оговорённым условиям, например, забор для фермы, гараж для машинки;
пополнять словарь новыми словосочетаниями: длинная (короткая), широкая (узкая) дорожка синего цвета;
развивать мелкую моторику и зрительную координацию в процессе крепления деталей конструктора.

С малышами 3–4 лет используются Лего-наборы с крупными элементами и простыми соединениями деталей

Средний дошкольный возраст (4–5 лет):

формировать знания о симметрии, пропорциях, понятии части и целого;
учить конструированию с использованием Лего-карточек;
запоминать и свободно использовать в речи названия Лего-деталей.

В средней группе используются элементы конструктора среднего размера, применяются схемы, фото и картинки с изображениями моделей

Старшая и подготовительная группы:

стимулировать детское техническое творчество;
обучать моделированию по чертежу и собственному замыслу;
формировать умение самостоятельно решать технические задачи;
познакомить с основами компьютерного моделирования.

В работе со старшими дошкольниками можно использовать усложнённые модели из мелких деталей

Базовые идеи Лего-технологии:

от простого к сложному;
учёт возрастных и индивидуальных особенностей;
созидательность и результативность;
развитие творческих способностей;
комплексный подход, который предусматривает синтез обучающей, игровой, развивающей деятельности.

Особенности практического использования с учётом возраста детей:

С малышами 3–4 лет используются Лего-наборы с крупными элементами и простыми соединениями деталей.
С детьми 4–5 лет конструирование усложняется, используются элементы среднего размера, применяются более сложные варианты соединения деталей. В средней группе используются цветные фото и картинки с изображениями моделей, по которым дети должны выполнить постройку. Созидательная деятельность осуществляется по теме, образцу, замыслу и простейшим условиям.
В 6–7 лет для технического творчества предлагаются разнообразные виды Лего-конструкторов, от крупных с простыми соединениями элементов до самых миниатюрных со сложной техникой исполнения. В работе со старшими дошкольниками можно использовать задания в виде графических схем, усложнённые модели будущих построек, работу по замыслу, условиям, разнообразные тематические задания.

Одной из форм реализации Лего-методики является фестиваль

Формы реализации Лего-методики в детском саду:

Плановые занятия (10–15 минут в младшей группе, 20 минут в средней, 25–30 минут в старшей и подготовительной).
Индивидуальная работа педагога в паре с ребёнком или с подгруппой детей (1 раз в неделю не более 40 минут):
- подготовка ребёнка к конкурсу;
- работа с одарёнными или отстающими детьми.
- воспитатель;
- дети и родители.
Театрализованная игра развивает фантазию и творческие способности

Приёмы работы с детьми на занятиях по конструированию из блочного конструктора

В процессе обучения используются такие педагогические приёмы:
- Вступительная беседа, с помощью которой педагог привлекает внимание к теме занятия. Например, в начале занятия в подготовительной группе педагог рассказывает увлекательную сказку о доброй птичке, с которой никто не хотел дружить из-за её большого клюва. Птичка долго печалилась, но потом узнала, что существует на свете удивительная страна под названием Лего, в которой все животные и птицы живут очень дружно. В этой чудесной стране все предметы и даже жители сделаны из маленьких деталей. Попасть туда можно только одним способом — нужно пройти через волшебный мост, который превращает любого, ступившего на него, в горсть мелких кубиков и кирпичиков. Если дети правильно соберут фигурку птички по схеме, то помогут ей ожить и преодолеть все испытания на пути в страну дружбы и счастья, в которой она сможет подружиться с крокодильчиком и обезьянкой.
- Проблемная ситуация, которая заинтересует, активизирует мышление и вовлечёт детей в активную конструктивную деятельность. Например, под звуки музыки на воздушном шаре спускается Лего-космонавт, он приветствует детей и рассказывает свою удивительную историю. Дети узнают, что он прилетел с далёкой Лего-планеты. Во время посадки на Землю его космический корабль потерпел крушение, и теперь он не может вернуться домой. Лего-человечек просит ребят помочь ему смоделировать новую ракету, которая доставит его на родную планету.
- Сюжетно-ролевая игра. Как правило, Лего-конструирование переходит в игровую деятельность: дети используют построенные ими модели железнодорожных станций, кораблей, машин и т. д. в ролевых играх, а также играх-театрализациях, когда ребята сначала строят декорации, создают сказочных персонажей из конструктора. Разыгрывание мини-спектаклей на Лего-сцене помогает ребёнку глубже осознать сюжетную линию, отработать навыки пересказа или коммуникации.
Лего-конструирование часто переходит в игровую деятельность: дети используют построенные ими модели в ролевых играх

Читайте также: