Военная техника из лего конструктора для дошкольников
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Конспект интегрированного занятия
по LEGO-конструированию в средней группе
«Военная техника» .
Цель : создавать условия для познавательно-речевого развития дошкольников посредством конструктивно-модельной деятельности.
Образовательные задачи :
Расширять знания детей о государственном празднике; День победы «9 мая»
Закрепить полученные знания о различных родах войск, военной технике.
Развивающая :
Развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику рук, коммуникативные умения.
Расширять и обогащать словарный запас, развивать разговорную и диалогическую речь, эмоциональность и выразительность.
Совершенствовать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, поощрять стремление находить творческие конструктивные решения.
Воспитывающая :
Способствовать воспитанию любви к Родине, чувства гордости.
Воспитывать уважение и благодарность ко всем защитникам Отечества.
Вид конструирования: конструирование по заданной теме (по образцу и схеме).
Словарная работа: военно-воздушные силы, военно-морской флот, сухопутные войска, летчики, пограничники, танкисты, разведчики.
Оборудование: флаги родов войск, рисунки и поделки детей для оформления
группы, сигнал оповещения, картинки военной техники, наборы «лего» конструктор, схемы и образцы военной техники.
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста какой праздник мы с вами скоро будем отмечать? День победы «9 мая»
Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину.
У каждого народа, в каждой стране есть своя Армия.
-Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужна армия в мирное время?
Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.
-Ребята, а что делают солдаты в армии в мирное время?
Солдаты тренируются. А как вы думаете какими качествами должен обладать российский солдат? (быть сильным, мужественным, смелым, уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, отзывчивым, готовым прийти на помощь).
Основная часть
Воспитатель: -Ребята, в какой стране мы живем?
Воспитатель: на страже нашей Родины стоит российская армия.
-В нашей армии есть разные рода войск.
-На земле нас охраняют сухопутные войска
(к ним относятся-пограничники, танкисты, артиллеристы, минеры.)
-Морские просторы нашей Родины защищает Военно-Морской флот
- Там служат-моряки, подводники.
-Военно-воздушные силы готовы защищать наше Отечество с воздуха.
Служат в этих войсках-летчики.
-Ребята, а вы знаете какая техника помогает нашим солдатам на службе?
(самолеты, танки, пушки, ракеты, вездеходы, корабли-это все военная техника.)
Армия в которой есть разные рода войск- сильная, она может защитить
Свою страну и на море, и на суше, и в воздухе!
-Сейчас мы потренируемся как солдаты…
Физкультминутка.
-Раз, два-дружно в ногу (маршируют на месте)
-Три, четыре-тверже шаг
-На парад идут солдаты
-И чеканят дружно шаг.
Быть отважным, сильным, ловким
(Звучит сигнал SOS)
Всем! Всем! Всем!
Мы жители Леголандии просим у всех, кто нас слышит о помощи!
На Леголандию напали враги. Они хотят захватить нас.
Мы раньше никогда не воевали и не знаем как выглядит военная техника.
Огромная просьба помочь спасти нашу страну!
Воспитатель . Ребята, мы не оставим мирное население в беде, поможем Лего-жителям?
-Что необходимо для обороны страны (ответы детей. )
-Правильно. Страну может спасти мощная, боевая техника.
-Предлагаю разделиться по родам войск на подгруппы, создать модели военной техники, и оборонительную стену из Лего- конструктора.
Ребята у вас у всех есть эмблемы, пройдите пожалуйста к своему флажку.
У кого эмблема Военно-Морского флота, строят военные корабли или катера.
У кого эмблема Военно-Воздушных сил, строят военные самолеты и вертолеты.
У кого эмблема Сухопутных войск строят военные танки и пушки.
-Рассмотрите внимательно схему, подумайте с чего вы начнете и как вы будете конструировать свою боевую технику.
Воспитатель : Наш объект засекречен, поэтому работать надо тихо, чтобы шпионы не догадались чем мы тут занимаемся.
Конструирование техники (помощь воспитателя детям).
-Ребята, кто сконструировал сою машину может помочь другим детям.
-Дети сравните свои модели со схемой, все ли правильно сконструировали?
- Ребята, поставим нашу военную технику на полочку, где жители Леголандии ждут военную технику (звучит звуковой сигнал).
-С помощью сигнала образцы военной техники переданы жителям Лего страны.
- Враги, увидев новейшие разработки военной техники повернули обратно!
-Ребята, кому мы сегодня помогали (жителям Леголандии)
-А как мы помогли? (конструировали военную технику)
-А из чего мы конструировали? (из конструктора «лего»)
-Молодцы, ребята! Вы помогли победить зло.
Никогда не оставайтесь равнодушными к тем, кому нужна помощь. Ваша техника спасет Лего страну и предотвратит войну.
Ребята, давайте наведем порядок на столах, разложим конструктор, который не пригодился по своим местам. И можно продолжить игру.
- формировать представления детей о разных видах военной техники, через один из способов конструирования, способствующего развитию творческих способностей у дошкольников, умения создавать объект из лего-конструктора в соответствии со схемой;
- расширять представления о специальных военных машинах и их значении;
- знакомить детей с приёмами конструирования из лего-конструктора;
- создание условий для формирования исследовательских умений у детей;
- учить анализировать свою деятельность;
- учить создавать модели военного транспорта по схеме;
- развивать внимание, память, мышление, творческое воображение и речь детей;
- развивать у детей интерес к конструированию;
- умение работать по чертежу;
- содействовать формированию функции самоконтроля – ребенок сравнивает постройку со схемой, видит ошибки, исправляет их;
- формировать умение и желание доводить дело до конца;
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Раздаточный материал: лего-конструктор, схемы постройки, иллюстрации с изображением различных машин.
Предварительная работа: рассмотрение разных видов транспорта, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевые игры «Машины военного времени», «На привале», настольные и дидактические игры «Назови одним словом», «Чего не хватает» и другие. Чтение рассказов и загадки о военных машинах. Беседы с детьми.
Ход занятия:
(Педагог читает детям загадки)
1. Машина эта непростая,
Машина эта — боевая!
Как трактор, только с «хоботком»
— Всем «прикурить» даёт кругом…. (Танк)
2. Под огнём, под пулями напрямик
Всю войну прошел наш. (Броневик)
3. На пушку не похоже, а палит, дай боже…. (Миномет)
4. Имя девичье носила
И врага огнём косила,
Вражьи замыслы поруша,
Легендарная …. (Катюша)
5. Сотворил в минувший век
Чудо—ухо человек….(Родар)
Педагог: вы знаете, что вооруженные силы России состоят из разных видов войск. Есть войска, которые защищают море – ВМФ. Защищают воздух – ВВС. Защищают землю – сухопутные войска.
Сегодня ночью мы получили сигнал SOS с дружественной планеты Надежда!
Кто знает, что это за сигнал?
Дети: сигнал о помощи
Догадайтесь какую помощи просят жители планеты Надежда? Они никогда не воевали и поэтому не знают как выглядит военная техника.
Какую военную технику знаете вы?
Дети: (ответы детей).
Педагог: предлагаю в нашем конструкторском бюро создать модели военной техники, которые пригодятся на планете Надежда для отражения нападения. Но чтобы попасть в конструкторское бюро, нам необходимы пропускные билеты.
А билеты смогут получить самые умные, самые дружные, самые внимательные и самые старательные дети. Вы готовы? (Да) .
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!
Игровое упражнение «Угадай на ощупь».
Итак, вам нужно найти на ощупь деталь и назвать её. Ну, кто первый, кто самый смелый?
(Дети на ощупь отгадывают деталь и проходят в конструкторское бюро).
Давайте пройдем в наше бюро. Садитесь за столы, и рассмотрим наши чертежи.
(Педагог раздает детям схемы)
А сейчас пройдём в цех, где будем собирать модели военной техники и машин.
Педагог: В цехе для вас приготовлены строительные материалы и чертежи ваших моделей машин, которую вы будете строить. Ребята, к работе надо отнестись серьёзно, ведь эти машины выполняют очень серьёзные функции и любая неточность - ошибка может привести к непоправимым последствиям. Постройка должна быть ровная, с плотно приставленными деталями.
Ну что ж, ребятки, приступаем к работе.
Дети строят по схемам из конструктора лего.
По окончании работы дети рассказывают о своей технике, о деталях, которые использовались в работе.
Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали и помогли победить зло. Никогда не оставайтесь равнодушными к тем, кому нужна ваша помощь. Помните пословицу: «Российский воин похвалы достоин!».
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Военная техника — танк» Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе образовательная область «Художественное творчество» Тема:.
Конспект НОД в подготовительной группе по лего-конструированию «Легогород» Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие Раздел: Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Легогород» Цель: Закрепление.
Конспект открытого интегрированного занятия по лего-конструированию в старшей группе «Современная военная техника» .
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Военная техника» Программное содержание: Учить изображать самолет и танк с помощью овалов и корабль с помощью трапеции. Развивать память, воображение. Расширять.
Конспект занятия факультатива «Лего мастер» «Путешествие в сказку» по Лего-конструированию для детей подготовительной группы Формируемые представления: Дошкольники создают простейшие модели реальных объектов по образцу воспитателя, на картинке, по графической схеме,.
Конспект занятия по лего конструированию в подготовительной группе «Вертолёт» Тема:Вертолёт Цель:создание движущейся модели вертолёт из конструктора Lego education WeDo Задачи: образовательная-учить собирать из конструктора.
Конспект занятия по лего-конструированию «Путешествие в Лего-град» Конспект занятия по легоконструированию в средней группе «Путешествие в Лего-град» Выполнила воспитатель средней группы : Молчанова Надежда.
Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Военная техника. Танк» Интеграция ОО: " Познавательное развитие ", " Социально - коммуникативное развитие ", " Речевое развитие ", Художественно - эстетическое.
Проект по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Военная техника» Управление образования Администрации Шушенского района Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 6 «Василек».
Конспект занятия «Военная техника ВОВ» оенная техника Второй мировой войны — вооружение и боевая техника (авиация, бронетехника, артиллерия, стрелковое оружие, боевые корабли,.
Цель: создавать условия для познавательно-речевого развития дошкольников посредством конструктивно-модельной деятельности.
Расширять знания детей о государственном празднике-дне защитника Отечества.
Закрепить полученные знания о различных родах войск, военной технике.
Развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику рук, коммуникативные умения.
Расширять и обогащать словарный запас, развивать разговорную и диалогическую речь, эмоциональность и выразительность.
Совершенствовать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, поощрять стремление находить творческие конструктивные решения.
Способствовать воспитанию любви к Родине, чувства гордости.
Воспитывать уважение и благодарность ко всем защитникам Отечества.
Вид конструирования: конструирование по заданной теме (по образцу и схеме).
Словарная работа: военно-воздушные силы, военно-морской флот, сухопутные войска, летчики, пограничники, танкисты, разведчики.
Оборудование: флаги родов войск, рисунки и поделки детей для оформления
группы, сигнал оповещения, картинки военной техники, наборы «лего» конструктор, схемы и образцы военной техники.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста какой праздник мы с вами скоро будем отмечать? -Кто такие защитники Отечества?
Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину.
У каждого народа, в каждой стране есть своя Армия.
-Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужна армия в мирное время?
Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.
-Ребята, а что делают солдаты в армии в мирное время?
Солдаты тренируются. А как вы думаете какими качествами должен обладать российский солдат? (быть сильным, мужественным, смелым, уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, отзывчивым, готовым прийти на помощь).
Воспитатель: -Ребята, в какой стране мы живем?
Воспитатель: на страже нашей Родины стоит российская армия.
-В нашей армии есть разные рода войск.
-На земле нас охраняют сухопутные войска
(к ним относятся-пограничники, танкисты, артиллеристы, минеры.)
-Морские просторы нашей Родины защищает Военно-Морской флот
-Военно-воздушные силы готовы защищать наше Отечество с воздуха.
Служат в этих войсках-летчики.
-Ребята, а вы знаете какая техника помогает нашим солдатам на службе?
(самолеты, танки, пушки, ракеты, вездеходы, корабли-это все военная техника.)
Армия в которой есть разные рода войск- сильная, она может защитить
Свою страну и на море, и на суше, и в воздухе!
-Сейчас мы потренируемся как солдаты…
-Раз, два-дружно в ногу (маршируют на месте)
-Три, четыре-тверже шаг
-На парад идут солдаты
-И чеканят дружно шаг.
Быть отважным, сильным, ловким
(Звучит сигнал SOS)
Мы жители Леголандии просим у всех, кто нас слышит о помощи!
На Леголандию напали враги. Они хотят захватить нас.
Мы раньше никогда не воевали и не знаем как выглядит военная техника.
Огромная просьба помочь спасти нашу страну!
Воспитатель. Ребята, мы не оставим мирное население в беде, поможем Лего-жителям?
-Что необходимо для обороны страны (ответы детей.)
-Правильно. Страну может спасти мощная, боевая техника.
-Предлагаю разделиться по родам войск на подгруппы, создать модели военной техники, и оборонительную стену из Лего- конструктора.
Ребята у вас у всех есть эмблемы, пройдите пожалуйста к своему флажку.
У кого эмблема Военно-Морского флота, строят военные корабли или катера.
У кого эмблема Военно-Воздушных сил, строят военные самолеты и вертолеты.
У кого эмблема Сухопутных войск строят военные танки и пушки.
-Рассмотрите внимательно схему, подумайте с чего вы начнете и как вы будете конструировать свою боевую технику.
Воспитатель: Наш объект засекречен, поэтому работать надо тихо, чтобы шпионы не догадались чем мы тут занимаемся.
Конструирование техники (помощь воспитателя детям).
-Ребята, кто сконструировал сою машину может помочь другим детям.
-Дети сравните свои модели со схемой, все ли правильно сконструировали?
- Ребята, поставим нашу военную технику на полочку, где жители Леголандии ждут военную технику (звучит звуковой сигнал).
-С помощью сигнала образцы военной техники переданы жителям Лего страны.
- Враги, увидев новейшие разработки военной техники повернули обратно!
-Ребята, кому мы сегодня помогали (жителям Леголандии)
-А как мы помогли? (конструировали военную технику)
-А из чего мы конструировали? (из конструктора «лего»)
-Молодцы, ребята! Вы помогли победить зло.
Никогда не оставайтесь равнодушными к тем, кому нужна помощь.
Ваша техника спасет Лего страну и предотвратит войну.
Ребята, давайте наведем порядок на столах, разложим конструктор, который не пригодился по своим местам. И можно продолжить игру.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия по формированию целостной картины мира в старшей группе "В гости к матрешке"
Конспкт направлен на расширение кругозора, формирование целостной картины народного творчества и прикладного искусства.Актуальность - Развитие творческих способностей, воображения, формирования эстети.
Презентация конспекта интегрированного занятия по формированию целостной картины мира в старшей группе "В гости к матрешке"
Презентация направлена на знакомство детей с народной игрушкой матрешкой.
конспект интегрированного занятия по математике и развитию речи в старшей группе
занятие разработано на основе моделирования сказки "Волк и семеро козлят" и поможет научить детей определять положение предметов по отношению к себе, уточнить понимание независимости числа.
Конспект интегрированного занятия по родной природе и лепке в старшей группе
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе на тему «Цветик-Семицветик»
Программные задачи: Образовательные • Уточнить и обогатить знания детей об устном народном творчестве, о произведениях русских писателей. * Учить детей ассоциировать сод.
Конспект интегрированного занятия Тема: «Путешествие в королевство математики» В старшей группе
Конспект интегрированного занятияТема: «Путешествие в королевство математики»В старшей группе.
Конспект интегрированного занятия по познавательной и изобразительной деятельности в старшей группе: "Военная техника"
Беседа с детьми о военной технике российской армии.Виды род войск.Учить изображать военную технику.
- формировать представления детей о разных видах военной техники, через один из способов конструирования, способствующего развитию творческих способностей у дошкольников, умения создавать объект из лего- конструкторав соответствии со схемой
- Расширить представление детей о военных машинах и их значении в жизни человека
-Продолжить создание условий для формирования исследовательских умений у детей
- Учить анализировать свою деятельность
- Учить создавать модели транспорта по чертежу и дополнять их соответствующими элементами
- Развивать внимание, память, мышление, творческое воображение и речь детей
- Развивать у детей интерес к конструированию
- Умение работать по чертежу
- Содействовать формированию функции самоконтроля – ребенок сравнивает постройку со схемой, видит ошибки, исправляет их
- Формировать умение и желание доводить дело до конца
- Воспитывать доброжелательные отношения между детьми
- Продолжать формирование умения работать в парах
Демонстрационный материал: переносная доска, стационарная доска, иллюстрации с родами войск и военной техникой, модели машин
Раздаточный материал : лего- конструктор Классик (1 коробка на стол), схемы постройки 1 на стол, 1 пластина 15*15 на стол
Предварительная работа : рассмотрение разных видов транспорта, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевые игры «Машины военного времени» , «На привале» , настольные и дидактические игры «Назови одним словом» , «Чего не хватает» и другие. Чтение рассказов и загадки о военных машинах. Беседы с детьми
Активизация словаря: военная техника, боевая машина пехоты, бронетранспортер (БТР), башня, дуло, конструкторское бюро, модели военной техники, чертежи
На столах у детей лежат коробки с конструктором Лего Классик, схемы машин и пластины 15*15
Начало занятия проходит в спальне с доской с иллюстрациями различных вводов и военной техники. Дети стоят возле кроватей полукругом.
- Актуализация знаний детей и интереса детей к теме занятия
- Какой праздник был в воскресение? (День защитников Отечества)
- Кто такие защитники Отечества? (Те, кто защищает Родину)
- Где служат защитники Отечества? (в Российской Армии)
- Что необходимо всем родам войск для передвижения? (военная техника)
Рассматривание военной техники.
- Чем отличается военная техника от мирных машин? (У военной техники есть гусеницы, пушки, ракеты, башни)
К нам в сад пришел сигнал SOS с планеты Сатурн. Это мирная планета, которая ни с кем не воевала. Поэтому у жителей Сатурна совершенно нет военной техники. Но на них напали инопланетяне с другой галактики, и чтобы защитить свою планету от захватчиков жителям Сатурна нужна военная техника. И они просят у нас помощи.
- Как мы можем помочь Сатурянам, если создать и построить военную технику у них нет времени? (Переделать мирные машины в военную технику)
- Что нужно сделать с мирными машинами, чтобы преобразовать их в военную технику? (добавить гусеницы, башню, пушку, дуло, ракеты)
Но все сразу добавлять мы не будем, а чего-то одного достаточно.
Сейчас мы с вами отправимся в конструкторское бюро для проектирования моделей военной техники.
Проходят в группу, садятся на места
Здесь, в конструкторском бюро, у нас есть чертежи мирных машин. Вот они.
- Скажите, пожалуйста, что можно добавить к этой модели, чтобы получить военную технику? (Ответы детей)
Аналогично рассматриваются еще 2 - 3 модели.
- Рассмотрите, пожалуйста, чертежи, которые лежат у вас на столах,
какие детали вы будете использовать для постройки моделей? (Кирпичики)
- Я буду записывать название кирпичиков, а вы будете говорить, сколько у него рядов шипиков и сколько шипиков в каждом ряду, и не только говорить, но и показывать мне эти кирпичики:
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Конспект открытого интегрированного занятия по лего-конструированию в старшей группе «Современная военная техника».
Цель: развитие технического творчества и формирование научно – технической ориентации у детей старшего дошкольного возраста средствами конструктора Лего.
Образовательные:
1.Расширять знания детей о государственном празднике - дне защитника Отечества.
2.Закрепить полученные знания о различных родах войск, военной технике.
3.Совершенствовать познавательные способности детей в процессе практической деятельности (Лего - конструировании), поощрять стремление находить творческие конструктивные решения.
Развивающие:
1.Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно – техническое творчество.
2.Развивать умение моделировать и конструировать из деталей конструктора Лего.
3.Развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику рук. 4.Расширять и обогащать словарный запас, развивать разговорную и диалогическую речь, эмоциональность и выразительность.
5.Развивать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе и распределении обязанностей.
6.Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одаренным, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение и благодарность ко всем защитникам Отечества.
2. Способствовать воспитанию любви к Родине, чувства гордости.
Вид конструирования: конструирование по заданной теме (по образцу и схеме).
Словарная работа: военно-воздушные силы, военно-морской флот, сухопутные войска, летчики, пограничники, танкисты, разведчики, артиллеристы.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций военной тематики, рисование «Военная техника», беседа с детьми о празднике 23 февраля, родах войск, военных профессиях, оформление выставки к дню защитника Отечества, разучивание стихотворений и песен на военную тему.
Оборудование: рисунки и поделки детей для оформления группы, сигнал оповещения, картинки военной техники, наборы «лего» конструктор, схемы и образцы военной техники, фоновая музыка, сигналы оповещения, слайды родов войск и современной военной техники.
Методы и приемы обучения: практические, наглядные, словесные, игровые, музыкальное сопровождение.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Звучит фоновая музыка. Дети заходят в группу.
1.Организационный момент .
(стоя на ковре кругом)
Вместе с солнышком встаём (дети вытягивают руки вверх)
Вместе с птицами поём (машут руками)
С добрым утром, с мирным днём,
Вот как дружно мы живём.
Воспитатель: Ребята, посмотрите как торжественно и празднично в нашей группе.
Воспитатель: Какой праздник мы с вами отмечаем?
-Кто такие защитники Отечества? (Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину. Это Армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя Армия).
Воспитатель: - Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужна армия в мирное время? (Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение
Воспитатель: - Ребята, а что делают солдаты в армии в мирное время? (Солдаты тренируются).
Воспитатель: - А как вы думаете какими качествами должен обладать российский солдат? (Быть сильным, мужественным, смелым, уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, отзывчивым, готовым прийти на помощь).
Основная часть:
Воспитатель: - Ребята, давайте подойдем к телевизору.
(просмотр слайдов с комментариями воспитателя) 1 Ребенок рассказывает ??
Воспитатель: - Ребята, в какой стране мы живем?
Воспитатель: - На страже нашей Родины стоит российская армия.
-В нашей армии есть разные рода войск.
-На земле нас охраняют сухопутные войска (к ним относятся - пограничники, танкисты, артиллеристы, минеры.)
-Морские просторы нашей Родины защищает Военно-Морской флот. Там служат -моряки.
-Военно-воздушные силы готовы защищать наше Отечество с воздуха. Служат в этих войсках - летчики.
-Ребята, а вы знаете, какая техника помогает нашим солдатам на службе?
(самолеты, танки, пушки, ракеты, вездеходы, корабли - это все военная
Армия в которой есть разные рода войска - сильная, она может защитить
Свою страну и на море, и на суше, и в воздухе!
Воспитатель: - Сейчас мы потренируемся как солдаты…
Физкультминутка.
-Раз, два - дружно в ногу (маршируют на месте)
-Три, четыре - тверже шаг
-На парад идут солдаты
-И чеканят дружно шаг.
Быть отважным, сильным, ловким
(показ воспитателя карточек с упражнениями)
(Звучит сигнал SOS)
«Всем! Всем! Всем! Мы жители Лего-страны просим у всех, кто нас слышит о помощи! На Лего-страну напали враги. Они хотят захватить нас. Мы раньше никогда не воевали и не знаем, как выглядит военная техника. Огромная просьба помочь спасти нашу страну!»
Воспитатель: - Ребята, мы не оставим мирное население в беде, поможем Лего-жителям?
-Что необходимо для обороны страны (ответы детей)
-Правильно. Страну может спасти мощная, боевая техника.
Воспитатель: - Конструкторы с военного завода прислали нам схемы военной техники. Нам с вами предстоит по этим схемам построить модели военной техники. Но чтобы попасть в конструкторское бюро, нам необходимы пропускные билеты. А билеты смогут получить самые умные, самые дружные, самые внимательные и самые старательные дети. Вы готовы? (Да)
Воспитатель: - Я загадаю вам загадки, а вы внимательно слушайте и отвечайте.
1.Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою . (страну)
2.Брат сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником -
3.Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном . (корабле)
4.Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный . (летчик)
5.Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
6.Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат, . (пехота)
7.Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было . (войны)
Деление на 4 микро группы, способом собери картинку, 4 картинки разрезные необходимо собрать (рода войск – кому, что необходимо).
Воспитатель: - Предлагаю в нашем конструкторском бюро создать новые модели военной техники из Лего - конструктора. Присаживаемся за столы. Сядьте все красиво, спинки держим ровно.
Прежде чем начать строить военную технику, давайте потренируем руки, рисуем линии (соедините линией).
Воспитатель: - У каждой группы на столе стоят коробочки с лего - конструктором и лежат схемы моделей военной техники. Ребята, вспомним название деталей. Посмотрите, какая деталь у меня в руке, как она называется (кирпичик)
-А эта деталь (наклонный кирпичик)
-Название этой детали (пластина)
-А как называется деталь, которая вставляется в колесо (ступица)
-Ребята, посмотрите, а какие еще детали нам помогут сконструировать технику?
(круглая пластина, цилиндр и конус)
- Рассмотрите внимательно схему, подумайте, с чего вы начнете, и как вы будете конструировать свою боевую технику.
Воспитатель: - Наш объект засекречен, поэтому работать надо тихо, чтобы шпионы не догадались, чем мы тут занимаемся.
Конструирование техники (помощь воспитателя детям).
Воспитатель: - Ребята, кто сконструировал сою машину, может помочь другим детям. Дети сравните свои модели со схемой, все ли правильно сконструировали?
Физкультминутка:
Руки сделали в разлет – получился самолет
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись.
Заключительная часть:
Воспитатель: - Ребята, поставим нашу военную технику на полочку, где жители Лего-страны ждут военную технику (звучит звуковой сигнал). С помощью сигнала образцы военной техники переданы жителям Лего страны. Враги, увидев новейшие разработки военной техники, повернули обратно!
Воспитатель: - Ребята, кому мы сегодня помогали (жителям Лего-страны)
-А как мы помогли? (конструировали военную технику)
-А из чего мы конструировали? (из конструктора «лего»)
-Молодцы, ребята! Вы помогли победить зло.
Никогда не оставайтесь равнодушными к тем, кому нужна помощь. Ваша техника спасет Лего страну и предотвратит войну.
За ваши старания вы награждаетесь медалью Юному Защитнику.
Ребята, давайте наведем порядок на столах, разложим конструктор, который не пригодился по своим местам. И можно продолжить игру.
Читайте также: