Турнир в доу по конструктору знаток
Формирование основ технического мышления у дошкольников через электроконструирование.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| znatok.docx | 20.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по конструктивно-модельной деятельности с использованием электронного конструктора «Знаток» для детей подготовительной к школе группы «На помощь Дим Димычу»
Формирование основ технического мышления у дошкольников через электроконструирование.
- Пробуждать у детей исследовательский интерес при использовании электронного конструктора «Знаток».
- Продолжать учить детей читать схемы и по ним собирать рабочие механизмы.
- Развивать у детей навыки рационального конструирования и моделирования, конструкторского мышления и творческой инициативы.
- Формировать у детей навыки сотрудничества, партнерства. Поддерживать и укреплять в детях уверенность в себе и своих возможностях.
- Развивать эмпатию: вызывать у детей чувство отзывчивости к тем, кто попал в трудную жизненную ситуацию и нуждается в помощи.
Материал и оборудование :
Электронный конструктор «Знаток» - 3 набора
Схемы к конструктору
Аудиозапись – звук входящего звонка в "Skype"
Звук входящего звонка в "Skype". Дети подходят к монитору. На экране Нолик.
-Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Я знаю, что вы любите смотреть мультфильмы о нас, поэтому надеюсь на вашу помощь . Дело в том, что я мои друзья, срочно вылетели на Луну к Лунтику, а Дим Димыч остался дома один. И у него случились большие неприятности. В квартире произошёл скачок напряжения: погас свет, компьютер стал нагреваться и на нем исчез звук.
Воспитатель : Как можно помочь Дим Димычу? Какие у вас предложения?
Воспитатель : Ребята, для работы какой-то ремонтный набор? Что мы можем использовать в работе ? ( электронный конструктор « Знаток » ).
Игра «Назови правильно»
Воспитатель: Ребята, что бы приступить к работе, нам нужно вспомнить названия деталей.
На мольберт воспитатель выставляет иллюстрации деталей конструктора. Дети их называют и рассказывают для чего они.
Клемма - это зажим, его используют для крепления проводов к источнику питания или другим проводам.
Светодиод – маленький электронный элемент, который излучает свет.
Геркон – магнитоуправляемый контакт.
Монтажная плато - это платформа для сборки на ней деталей.
Провода - их используют для соединения деталей.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Но что бы нам стать такими же ловкими как Фиксики, нам нужна разминка
- Электрическая цепь «Лампа»
- Электрическая цепь «Вентилятор»
- Электрическая цепь «Звук»
Воспитатель: Ребята, нам нужно отремонтировать свет, вентилятор и звук. Прошу вас разделиться на пары и выбрать то, что вы хотите отремонтировать.
Самостоятельная работа детей в парах.
Звук входящего звонка в "Skype". Дети подходят к монитору. На экране Дим Димыч.
-Здравствуйте, ребята. Как у вас дела? Справились?
Дети демонстрируют и рассказывают о проделанной работе.
Дим Димыч : Спасибо огромное вам за помощь, за отзывчивость, что не оставили меня в трудной ситуации. В нашей квартире горит свет, мой компьютер не стал нагреваться и снова стал исправно работать и я смог вам позвонить. Я желаю вам успехов. Встретимся с вами в новых сериях Фиксиков. Пока Пока.
Воспитатель : Ребята, вы сегодня молодцы. Благодарю вас за проделанную работу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности с использование элементов ТРИЗ-технологии для детей подготовительной к школе группы на тему «Времена года»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с использование элементов ТРИЗ-технологии для детей подготовительной к школе группы на тему «Времена года», а также презентаци.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию с элементами театрализованной деятельности с использованием различных современных технологий для детей подготовительной к школе группы.
Занятие в соответствии с современными требованиями ФГОС.
План-конспект образовательной деятельности с использованием электронных образовательных ресурсов с детьми подготовительной к школе группы. Тема: «Мой Родной край»
Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».Задачи:1. Уточнять и расширять представления о Родном крае, о.
ПЛАН-КОНСПЕКТ образовательной деятельности с использованием электронных образовательных ресурсов с детьми подготовительной к школе группы. Тема: «Дикие животные весной».
Задачи:Углублять знания детей о жизни диких животных весной.Развитие знаний о весне, явлениях и признаках природы весной, весенних изменениях в живой и неживой природеАктивизировать словарный запас по.
Конспект познавательного развития по формированию элементарных математических представлений «Следствие ведут знатоки» для детей подготовительной к школе группы
Конспект открытого занятия по конструктивно-модельной деятельности с использованием электронного конструктора «Знаток» для детей старшего дошкольного возраста «КОСМИЧЕСКАЯ СТАНЦИЯ»
Данное занятие было показано на "Дне открытых дверей в ДОУ".
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей подготовительной к школе группы. Тема: «Гео и Квадрат спешат на помощь»
Конспект образовательной деятельности имеет практическую значимость, так как посвящён формированию элементарных математических представлений, развитию психологические процессов и соци.
Материал и оборудование: карточки с цифрами (по количеству команд) для жеребьевки; электронный конструктор «Знаток» (по количеству игроков); схемы цепей.
Ход турнира Знатоков:
Раньше жили все без света.
Мы по книжкам знаем это.
Будь ты даже Мономах,
Все сидели при свечах.
Но ученые трудились.
Над проблемой этой бились.
Наконец свершилось чудо!
Свет теперь горит повсюду.
Ток по проводам бежит,
В лампах ярко свет горит.
У людей сбылась мечта.
Вопрос: Что же такое ток?
Ток – это направленное движение заряженных частиц. Ток – это электричество. Электричество – наш друг, оно помогает нам во всем.
В нашем турнире Знатоков участвуют 2 команды детей, которые готовы немедленно приступить к конкурсным заданиям. Все команды находятся в прекрасной форме и готовы к любым неожиданностям. Чтобы на нашем турнире торжествовала справедливость, мы пригласили компетентное жюри.
Сегодня у нас в жюри: Ирина Анатольевна (представление под музыку).
Правила турнира Знатоков :
Внимательно слушайте задания – они произносятся один раз!
Когда выступает команда – другая команда слушает и смотрит!
Порядок выступления команд определяется жеребьевкой!
Начинают выполнять задания по сигналу!
После каждого конкурса группа поддержки поддерживает свою команду «Кричалками»!
Участник команды может оказывать помощь, другому участнику своей команды!
На турнире мы желаем,
Чтобы все не унывали,
На вопросы отвечали
И «Знаток» наш собирали.
I конкурс: «Приветствие команд»
Как называются наши команды, мы узнаем из первого конкурса – «Приветствие команд». Сейчас команды обменяются приветствием. Кто начнет, решит жребий. Попрошу капитанов подойти ко мне. (Капитаны подходят к ведущему и вытягивают карточки с цифрами).
Итак, ребята! Участники согласно вытянутому жребию представляют свои команды. У кого карточка с цифрой «1», та команда начинает первой.
Браво, всем командам! Вот такие сегодня собрались у нас ребята. Дружные, веселые, находчивые.
II конкурс: «Конкурс капитанов»
Капитаны с завязанными глазами достают из мешочка детали конструктора «Знаток» и на ощупь определяют их и называют их название.
Ведущий: Все детали определили! Вот это постарались, справились!
III конкурс: «Собрать электрическую цепь по схеме на время» Схему собирает каждый участник команды.
Капитаны подходят ко мне за схемами. По звуковому сигналу команды начинают собирать цепь по схеме.
Ток бежит по проводам, (бег на месте)
Свет несет в квартиру к нам. (руки вверх, встают на носочки)
Чтоб работали приборы, (кулачками стучат друг о друга)
Холодильник, мониторы. (обнять себя – «подрожать», сделать – «козырек»)
Кофемолки, пылесос, (движение рук по кругу, всасывают – движение рук)
Ток энергию принес. (шаги на месте)
Вот какие молодцы и поработали и отдохнули. Продолжаем!
IV конкурс: «Поставь недостающее звено в схему»
Капитаны берут электрические схемы, где заведомо не хватает одного звена электрической цепи. Дети при сборе электрической цепи, должны определить и поставить недостающее звено.
V конкурс: «Командный зачет»
Капитаны берут схемы и по схеме раздают участникам по детали. И все вместе собирают одну схему.
Вот и подошел к концу турнир Знатоков. Ребята вам понравилось участвовать в турнире?
Слово предоставляется жюри.
Награждение команд «Электроны» и «220 V»
Ведущий: слово предоставляется жюри.
Дорогие ребята! Сегодня вы показали свои знания, умения и мастерство в электронном конструкторе «Знаток». Молодцы! Каждая команда поработала на славу. А быть может, что кто-то из вас в будущем будет работать с электричеством и изобретет какие-нибудь новые электрические приборы.
Заставка зля окончания
Осталось объявить, что турнир Знатоков окончен!
Всем спасибо за внимание!
До счастливых новых встреч!
Сценарий мероприятия «Турнир знатоков профессий» Цель:1. Расширять представление детей о разных профессиях; 2. Создание условий для совместной творческой деятельности; Задачи: Образовательные:.
Сценарий развлечения «Конкурс знатоков безопасного движения» Конкурс знатоков безопасного движения. Цели урока: - проверить наличие навыков дорожной безопасности и степень усвоения теоретического.
Конспект НОД «Клуб юных знатоков» Програмное содержание: • Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 20. • Закрепить состав числа 8,9,10/ Умение решать.
Мастер-класс для педагогов «Квест — шаг в будущее» 1 слайд Сегодня я представляю вашему вниманию квест-игру – современную игровую технологию в дошкольном учреждении. Квест – это командная.
Конкурс знатоков «Знаешь ли ты Оренбург?» Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №181» Конкурс знатоков «Знаешь ли ты Оренбург?» Разработала:.
Проект «Экологическая тропа. Шаг в будущее» Паспорт «Экологической тропы. Шаг в будущее» Цель проекта: - экологическое и эстетическое благоустройство территории ДОУ,создание эколого-развивающей.
Проект ЗОЖ «Закаливание — первый шаг на пути к здоровью» Проект «Закаливание – первый шаг на пути к здоровью» «Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье ребёнка – это важнейший труд.
Консультация по развитию речи «Шаг за шагом» ШАГ ЗА ШАГОМ Ребенок не рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится правильно и четко произносить звуки, связывать.
Оборудование: телевизор, карточки с цифрами для жеребьевки, 6 «лего-картинок» с изображением: холодильник, пылесос, часы, телефон, фотоаппарат, вертолет, 2 комплекта деталей конструктора Лего для сборки дома, 2 набора строительных деталей для конкурса капитанов, музыкальное сопровождение.
Участниками Лего-турнира являются команды подготовительных групп детского сада. Команды, выполняют различные испытания.
На экране заставка «Лего». Участники Лего-турнира заходят в изостудию и рассаживаются на стульчики.
Ведущий: Здравствуйте, самые активные, самые дужные и самые умные ребята! Я рада приветствовать вас на Лего-турнире. Сегодня наш турнир будет необычным, он будет посвящен «Дню рождения конструктора Лего».
Конструктор Лего был придуман 90 лет назад в далёкой стране Дании, на севере Европы. Придумал его столяр Оле Кристиансен – мастер по дереву, и детали для конструктора долгое время выпускались деревянные (потому что пластмассы ещё не было изобретено). Но эти кубики уже тогда очень ловко вставлялись друг в дружку. Название для конструктора тоже сочинил этот столяр. Оно является сокращением датских слов «Лег годт», что в переводе на русский язык означает «Играть хорошо». Примерно 65 лет назад конструкты Лего были переведены на пластмассу – этим занялся уже сын столяра, по имени Кирк. Он 28 января 1958 года и запатентовал пластмассовые кубики со специальными зацепами, которые вставляются друг в друга. Запатентовал – это значит, получил документ о том, что это он первым придумал и догадался применить такое изобретение. Поэтому 28 января и считается днём рождения конструктора Лего.
Ведущий: А попасть на Лего-турнир может только тот, кто дружит с Лего-конструктором!
Ребята из подготовительных групп очень много знают о ЛЕГО и расскажут, о нем.
1 Ребёнок: «Лего» – умная игра,
Увлекательна, хитра. Интересно здесь играть,
Строить, составлять, искать! Приглашаю всех друзей
«Лего» собирать скорей. Там и взрослым интересно:
В «Лего» поиграть полезно!
2 Ребёнок: Раз, два, три – сложи детали, Чтоб они машиной стали.
Собери гараж. Потом, Не забудь построить дом.
Можно к самому порогу. Проложить еще дорогу,
Выбрать место для моста –то-то будет красота!
Из конструктора такого. Что ни сделай – все толково!
3 Ребёнок: Запчастей тут миллионы! Мы по ЛЕГО чемпионы!
Хочешь настроение поднять? В ЛЕГО начинай играть.
Из ЛЕГО можно все собрать, Главное фантазию включать,
У нас конструктор ЛЕГО - С ним можно не скучать!
4 Ребёнок: В Лего дружно все играем, Солнце-дружбы собираем.
Лучик желтый, голубой – не хотим идти домой.
Мельтешат в руках детали – словно в сказку мы попали.
Руки ловкие у нас, мы покажем Лего – класс!
5 Ребёнок: Мы из Лего собираем, Разбираем, думаем,
А потом изобретенье всем мы демонстрируем!
Ведущий: Какие вы молодцы, очень много знаете о Лего.
В нашем Лего-турнире «Знатоки» участвуют 2 команды, которые готовы немедленно вступить к лего-испытаниям. Все команды находятся в прекрасной форме и готовы к любым неожиданностям.
Ведущий:
На Лего турнире я желаю. Чтоб все вокруг не унывали,
На все вопросы отвечали. Из Лего быстро собирали.
1. Лего – испытание «Приветствие»
Ведущий: Как называются наши команды, мы узнаем из первого испытания – «Приветствие». Сейчас команды обменяются приветствием. Кто начинает, решит жребий. Попрошу капитанов подойти ко мне. (Капитаны подходят к ведущему и вытягивают карточки с цифрами). У кого цифра 1, та команда и начинает.
Итак, ребята! Команды согласно жеребьёвке, представляют название, девиз команды.
Ведущий: Браво, всем командам! Вот такие сегодня собрались у нас ребята.
Дружные, весёлые, находчивые.
2. Лего - испытание для капитанов команды «Собери лего-лабиринт»
Ведущий: Вам нужно выложить в соответствии с имеющейся картинкой лего-лабиринт, как только у вас задание будет выполнено, скажите слово «Лабиринт». Капитаны по команде выполняют задание на скорость.
3. Лего - испытание «Лего-эрудит»
Ведущий: Сейчас я вам предлагаю следующее задание «Лего-загадки». Вы должны будете отгадать загадки.
Загадки про технику:
1. Пусть на улице жара –
В этом доме холод.
Заглянуть в него пора,
Если мучит голод. (Холодильник)
2. Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту,
И гудит, как лайнер Ту. (Пылесос)
3. На блестящем циферблате
Три Бегуна спешат куда-то.
Бегут и день, бегут и ночь
И убегают сутки прочь. (Часы)
4. Через поле и лесок
Он бежит по проводам –
Скажешь здесь, а слышно там. (Телефон)
5. Этот глаз — особый глаз.
Быстро взглянет он на вас, И появится на свет.
Самый точный ваш портрет. (Фотоаппарат)
6. Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает, Отправляется в полёт Быстроходный … (Вертолет)
Ведущий: Ребята, я напоминаю вам, что мы с вами находимся на Лего-турнире, посвященному дню рождения конструктора Лего. Давайте вспомним: «Когда мы идем на день рождение, то откуда мы выходим?»
Ответы детей.
Ведущий: Правильно, из дома
ЛЕГО – это мир фантазий! Мир идей, разнообразий.
Изучая схемы в нём, Может получиться дом.
4. Лего-строители «Построй свой дом»
Команды выполняют задания по схеме.
Ведущий: Ребята вы отлично потрудились, построили замечательные дома. Молодцы!
Ребята, скажите: «Когда мы пришли на день рождение, то какие эмоции мы испытываем?»
Ответы детей.
5. «Лего-эмоции»
Ведущий: Ребята, вам нужно собрать изображение той или иной эмоции. На детали конструктора я наклеила части лица с мимическим изображением той или иной эмоции. На одной части-глаза и брови, на другой - рот, соединяя правильно детали конструктора по цветам, вы получите определённую эмоцию.
Ведущий: Молодцы ребята, вы снова справились. Вы готовы к следующему испытанию?
6. Лего-испытание «Найди 7 отличий»
Ведущий: В этой испытании необходимо искать различия между двумя почти одинаковыми картинками.
Дети выполняют задания
Ведущий: Отличный результат! Молодцы ребята!
7. Лего – испытание «Посчитай-ка сколько гостей»
Перед детьми карточки с математическими примерами из LEGO.
Ведущий: Молодцы ребята, вы снова справились. Вы готовы к следующему заданию?
Дети: Да.
Ведущий: Ребята, скажите, а какое же день рождение без подарка? Давайте мы из деталей конструктора сконструируем подарок «имениннику».
Одна команда будет конструировать цветы, а другая команда торт. Готовы, приступайте.
Ребята выполняют задание.
Ведущий: Осталось объявить, что Лего-турнир «Знатоки» по Лего-конструированию среди воспитанников подготовительной группы объявляется закрытым!
До новых встреч!
Сценарий игры-викторины в подготовительной группе «Знатоки природы» Игра-викторина в подготовительной группе «Знатоки природы» Цель: Закрепить знания детей о животных дикой природы. Продолжать развивать интерес.
Лего-проект «Детский сад будущего». Защита лего-проекта и фотоотчет Недавно у нас прошел муниципальный конкурс Лего-проектов. Тема - Детский сад будущего. Для начала составили проект. Идея проекта принадлежит.
Сценарий КВН в старшей группе «Знатоки математики» Цель: Через игровую деятельность развивать у детей смекалку, самостоятельность, умение логически мыслить и воспринимать информацию на слух.
Сценарий КВН «Знатоки родной природы» для детей разновозрастной группы Цели: Воспитание бережного отношения к растительному и животному миру, чувство переживания и сопричастности к природе; расширение кругозора.
Сценарий КВН «Знатоки народного творчества» в подготовительной к школе группе Цель: Создать условия для формирования представления о народном творчестве. Задачи: Развивать у детей интерес к народному творчеству.
Сценарий шахматного турнира для дошкольников Сценарий шахматного турнира для детей дошкольного возраста Автор-составитель: Гурина Т. В. музыкальный руководитель БМАДОУ №17.
Сценарий шашечного турнира для старших дошкольников Сценарий шашечного турнира для старших дошкольников. Цель: Популяризация шашечного спорта, повышение интереса к нему у дошкольников и их.
ель: ознакомление педагогов с опытом своей работы по развитию инженерного мышления и творческих способностей детей в процессе конструктивной деятельности. Познакомить педагогов с технологией изготовления «Лампа, Мощный вентилятор, Звуки звездных войн, управляемый вручную», с помощью электронного конструктора «Знаток».
Материалы: Электронный конструктор «Знаток», схемы к конструктору
Ход проведения:
1. Организационный этап.
2. Основной этап.
- Конструкторы "Знаток" позволяют получить первые сведения о мире электричества и электроники. Разработчикам этих конструкторов удалось сделать игрушку и наглядное пособие, которое позволяет изучать мир в игровой форме. Разработкой конструкторов занимался знаменитый мастер на все руки, ведущий программы «Очумелые ручки» Андрей Бахметьев. На сегодняшний день конструктор проверен временем и десятками тысяч детей и взрослых.
- Конструктор «Знаток» объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, расширяет кругозор, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников.
Именно в дошкольном возрасте закладываются все фундаментальные компоненты становления личности ребенка.
Электронный конструктор «Знаток» предназначен для обучающихся, интересующихся современной электронной техникой, новыми техническими достижениями. Основной задачей данного конструктора является формирование устойчивых интересов детей к техническому творчеству, помощь в нахождении любимого дела, выбора будущей профессии и жизненного пути.
- Предлагаю вам сейчас пофантазировать, представить профессии будущего, кем наши дети могу стать, запишите их на листке. И мы посмотрим, удалось ли кому-то из вас предугадать новую профессию? (педагоги-коллеги называют профессии, написанные у себя на листочках, вместе сверяем их)
-А теперь внимание, я ознакомлю вас с некоторыми профессиями будущего, которые были представлены в «Атласе новых профессий», разработанным специалистами Сколково. Данный атлас-это сборник перспективных отраслей и профессий на ближайшие 20 лет. До 2030 года появятся 186 новых профессий.
Координатор онлайн платформы
Экоаналитик в строительстве.
Специалист по модернизации строительных технологий.
Все эти профессии, которые я выбрала вам - как пример профессий будущего, имеют под собой как одну из основ умение инженерно или технически мыслить.
-В конструкторах использована ударопрочная, экологически чистая пластмасса, надежные соединительные элементы, самые современные электронные компоненты. Применен оригинальный способ соединения деталей. Данные конструкторы получили высокую оценку у специалистов в области электроники, а также прошли апробацию во многих российских школах и учреждениях, работающих с детьми. Начиная с простейших поделок, по мере своего творческого роста, дошкольники собирают все более сложные конструкции.
В результате обучения с помощью электронного конструктора «Знаток» дети познакомятся и узнают:
- о многообразии электрических явлений природы;
- условные обозначения элементов электрической цепи;
- описывать наблюдения электрических явлений и опытов;
- описывать по предложенному плану свойства элементов электрических цепей;
- перечислять элементы электрической цепи по ее схеме;
- собирать электрическую цепь по электрической схеме;
- пользоваться приборами для измерения электрических величин;
- следовать правилам безопасности при проведении практических работ.
-В конструктивной деятельности с детьми, развитие инженерного мышления является одной из главных задач, поэтому мы организовываем предметно-пространственную среду, разрабатываем пособия и игры, одно из которых хочу сейчас предложить вашему вниманию.
Данный вид конструктора работает как по схеме, так и без схемы, для детей постарше. Для своей возрастной группы я уже использую сложные схемы, а начинали изучать с самых простых. Но и сейчас есть еще дети, у которых не так сильно развито техническое мышление, с ними организуем совместную деятельность. Используя свою изобретательность и творческий подход, можно придумать много интересных схем. В социальной сети я нашла официальную группу компании «ЗНАТОК ПЛЮС», которая называется «ЗНАТОК. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ», где многие родители общаются и делятся своими впечатлениями, отзывами и, конечно, схемами.
«Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду,
покажи - и я запомню, дай попробовать – и я пойму!»
Предлагаю вам попробовать на практике собрать схему «Лампа», «Летающий пропеллер»,
Инженеры, перед вами схема «Лампа» (№2) Но так как электроника еще не восстановлена и выключатели не работают, предлагаю вам сделать лампу, управляемую магнитом. На какую деталь можно заменить выключатель?
- Что же так такое геркон? (магнитоуправляемый контакт или кнопка, которая работает от магнита. Если рядом с герконом поместить магнит, лампа загорится. Если магнит убрать, лампа погаснет. Приступайте к работе).
Педагоги собирают электрическую цепь «Лампа, управляемая магнитом».
- Молодцы! Вы справились с заданием, починили освещение. А вот и второй отсек, и здесь очень жарко! Не работает система охлаждения! Что же делать? (нужно собрать вентилятор)
- Инженеры, чтоб собрать мощный вентилятор, вам поможет схема. (№3)
Педагоги (третья группа, собирают электрическую цепь «Летающий пропеллер» (№14)
- А для того, чтобы пропеллер не взлетал, необходимо изменить полярность подсоединения электромотора (поменять местами «плюс» на «минус») и установить на него пропеллер. Нажать кнопку. Вы видите, что направление пропеллера изменилось на противоположное. Он уже не может взлететь и превратился в мощный вентилятор.
Получается, мы с вами собрали электрическую цепь «Мощный вентилятор»
Переходим в третий отсек, в котором нужно восстановить звуковые датчики. А так как мы находимся в космическом пространстве, я вам предлагаю собрать звуковую электрическую цепь «Звуки звездных войн, управляемые вручную». Перед вами новая схема (№56, посмотрите внимательно на электрические ряды, соотношение полярностей и соберите цепь.
Педагоги-инженеры собирают электрическую цепь «Звуки звездных войн, управляемые вручную».
- Замечательно! Звуковые датчики восстановлены, вся электроника работает исправно. Спасибо вам за помощь!
Хочу еще проговорить о том, что данный конструктор является промежуточным этапом в изучении робототехники в нашем детском саду. Так как при планировании рабочей программы по дополнительным образовательным услугам мы начали изучение Биботов, далее идет совместная деятельность по овладению технических навыков собирания схем конструктора «Знаток», последний раздел отводится для изучения программ Лего Ведо 2 Эдукейшн.
3. Заключительный этап.
Мастер-класс «Использование конструктора Тико для развития познавательных способностей дошкольников» Мастер-класс для родителей старшей группы Тема: «Использование конструктора ТИКО для развития познавательных способностей дошкольников».
Лего-конструирование как средство развития творческих способностей у дошкольников Проблема творчества на современном этапе развития общества является актуальной в связи с преобразованиями, происходящими в различных сферах.
Фотоотчет «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования» Тема моего самообразования называется "Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных.
Ручной труд как средство развития творческих способностей детей IMG]/upload/blogs/detsad-279300-1522780512.jpg[/IMG] Истоки творческих способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. (В. А. Сухомлинский).
Дидактическое пособие «Кубики историй» — тренажёр для тренировки творческих способностей, памяти и мышления! Дидактическое пособие "Кубики историй" - тренажёр для тренировки творческих способностей, памяти и мышления! "Креативность можно тренировать,.
Использование игры-головоломки «Монгольская игра» для развития логического мышления у дошкольников Именно с логического мышления начинается формирование мировоззрения ребенка. В процессе развития логического мышления у ребенка формируются.
Использование конструктора Лего для развития мелкой моторики старших дошкольников с ОНР В логопедической группе развитие мелкой моторики у детей является одним из основных направлений. В том числе и летом, когда непосредственно.
Лего-конструирование как средство развития творческих способностей дошкольников «LEGO» - одна из самых известных и распространённых педагогических систем, которая позволяет применять детям в конструктивной деятельности.
Шариковый пластилин как средство развития творческих способностей дошкольников Лепка – одно из самых полезный творческих занятий для малышей, которое чаще всего рекомендуется психологами для развития мелкой моторики.
Цель конкурса : создание условий для развития конструкторских способностей детей старшего дошкольного возраста через использование конструктора LEGO.
– выявлять талантливых, одарённых детей, имеющих конструктивное видение;
– развивать творческие способности, воображение;
– развивать умение детей анализировать и синтезировать, ориентироваться в схемах, моделях;
–развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде;
– способствовать развитию творческого потенциал детей.
Материал и оборудование для турнира: 10 карточек с деталями , лего-конструкторы разных размеров для работы детей, схемы построек.
Здравствуйте, ребята! Мы приветствуем вас на Турнире по лего - конструированию. Все участники нашего турнира дружат с Лего-конструктором!
«Лего» – умная игра,
Увлекательна, хитра.
Приглашаем всех друзей
«Лего» собирать скорей.
Даже взрослым интересно:
В «Лего» всем играть полезно!
Лего - это мир фантазий!
Мир идей, разнообразий.
Раз, два, три — сложи детали,
Чтоб они машиной стали.
Собери гараж. Потом,
Не забудь построить дом.
Ведущий 2:
Можно к самому порогу
Проложить еще дорогу,
Выбрать место для моста —
То-то будет красота!
Из конструктора такого
Что ни сделай — все толково!
В нашем лего - турнире участвуют 2 команды, которые готовы немедленно приступить к конкурсным заданиям. Команды находятся в прекрасной форме и готовы к любым неожиданностям.
А оценивать их будет справедливое жюри .
Есть у нас на турнире и особый человек «Хранитель времени». Он внимательно будет следить за временем и звуковым сигналом извещать о начале и конце выполнения задания.
Правила лего - турнира:
Внимательно слушайте задания – они произносятся один раз!
Когда выступает команда – остальные слушают и смотрят!
Начинают выполнять задания по сигналу, после второго сигнала задание выполнять заканчивают!
На турнире мы желаем,
Чтоб вы все не унывали,
На вопросы отвечали,
Из Лего быстро собирали.
1.Конкурс «Найди деталь» (по 10 чел.)
Дети по очереди бегут до контейнеров с конструктором и по карточке ищут нужную деталь и несут к команде в корзину.
Работа закончена, прошу убрать руки. Выкладываем образец жюри и вашу работу.
Жюри проверяет и оценивает.
2.Конкурс «Лего-мозаика» (по 3-4 чел.)
Сейчас мы вам предлагаем следующее задание «Лего - мозаика».
Каждая команда получит карточку со схемой постройки из лего – конструктора. Ваша задача за 10 минут сделать точно такую же постройку из деталей лего. Взрослый член команды имеет право указать выражением «Подумайте!», если видит, что задание выполняется неверно. По окончанию задания капитан команды предоставляет жюри работу команды и схему.
Ведущий 2: пока команды выполняют задание, проведем «сладкую» викторину для болельщиков.
1) Круглая радость на палочке? («Чупа-чупс»)
2) Назван в честь одной планеты, он – поддержка просто класс, знают все, что это…?(Марс)
3) Общее у «пепси» и «коки»? («Кола»)
4) Что Вини-Пух любил больше всего на свете? (Мед)
5 Вини-Пух и Пятачок были в гостях у Кролика, а чем угощал их Кролик? (Мед и сгущенка)
6) Сладкие хрустелки в клеточку? (Вафли)
7) Без чего не бывает рахата? (Лукум)
8) Шоколадное дерево? (Какао)
9) Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
10) Что стащил вместе с тарелкой Карлсон у Фрекен Бок? (Плюшки)
11) Где встречается улица Пряничная, Галетная и Сахарная? (В сказке про Незнайку)
12) Вкусные орешки – начинка для «Сникерса»? (Арахис)
13) Песок для чая? (Сахар)
14) Конфетные горошки? (Драже).
3.Конкурс «Конструирование по памяти» (3-4 чел.)
Соревнования продолжаются. Переходим к третьему заданию «Конструирование по памяти». В этом задании вам нужно внимательно посмотреть на образец, запомнить его, и по команде правильно и точно собрать по памяти. Работа также выполняется за контрольное время. Итак, покажите образец. Убираем образец. Начали. (гонг).
Ведущий 1: Загадки про технику для зрителей:
Живёт в нём вся вселенная, а вещь обыкновенная. (Телевизор)
Пусть на улице жара — в этом доме холод.
Заглянуть в него пора, если мучит голод. (Холодильник)
Есть у нас в квартире робот, у него огромный хобот.
Любит робот чистоту, и гудит, как лайнер Ту. (Пылесос)
Река — льняная, лодка — стальная,
Проплывёт она — пропадёт волна. (Утюг)
Через поле и лесок подаётся голосок.
Он бежит по проводам — скажешь здесь, а слышно там. (Телефон)
На что взглянет этот глаз все картинке передаст. (Фотоаппарат)
Сам – металлический, мозг – электрический. (Робот)
Окна светлые кругом – что за чудо этот дом!
Носит обувь из резины и питается бензином! (Автобус)
Что за птица смелая по небу промчалась?
Лишь дорожка белая от неё осталась? (Самолёт)
Крыльев нету, но она для полётов рождена.
Выпускает яркий хвост – поднимается до звёзд. (Ракета)
Время вышло. Выкладываем образец жюри и вашу работу.
- ребята, отгадайте загадки:
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят)
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)
Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил? (папа Карло)
Про кого были эти загадки? (про сказочных героев). Мы вспомнили о сказках неслучайно, сейчас каждая из команд сделает из конструктора «Сказочный дом».
4.Конкурс (все дети делятся на команды по 5-6 чел.) (10 мин)
Строят дома по желанию и договоренности.
Вот и подошел к концу лего-турнир. Ребята, вам понравилось участвовать в турнире?
Слово предоставляется жюри.
Награждение команд («Юные лего - дизайнеры», «Юные лего - архитекторы»).
Ведущий 1: Дорогие ребята! Сегодня вы показали свои умения, творчество, фантазию. Молодцы! Вам удалось спроектировать красивый детский сад! У каждой команды была своя идея, свой детский сад!
Ведущий 2: А быть может кто-то из вас станет в будущем известным инженером, строителем, архитектором, будет конструировать и строить новые города и фантастические здания! За вами – будущее!
Читайте также: