Лего в нашей жизни
Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Код баннера:
Исследовательские работы и проекты
Конструктор LEGO в моей жизни
4. Конструктор LEGO в моей жизни
Легоконструированием я занимаюсь уже несколько лет. Начиналось всё с собирания пазлов, которыми я увлёкся где-то в три года и часами мог сидеть над ними. Это было увлекательное занятие, но однажды в магазине меня привлекла небольшая коробочка с нарисованной на ней машинкой. Родители купили мне её. С этого-то всё и началось…
Вернувшись домой и открыв коробку, я не ожидал увидеть в ней просто кучку деталей. Но папа помог мне собрать из них машинку при помощи инструкции, входящей в комплект набора. Это было неожиданно и очень интересно. С тех пор, когда меня спрашивали, что я хочу получить в подарок, мой ответ был – LEGO.
Родители мне покупали сначала маленькие наборы (машинки, тракторы, самолётики и мотоциклы), которые мы собирали вместе с папой, а потом я начал пробовать сам. Позже конструкторы стали сложнее (военные базы, космические и морские корабли, различные станции и др.). Их сборкой я старался заниматься сам, но если не получалось, папа всегда помогал.
На все праздники мне дарили LEGO, и я был рад этому. Эти новые конструкторы я собирал с большим удовольствием, а вот старые, которыми уже не играл, убирал в коробку. Вскоре деталей накопилось очень много.
И мне в голову пришла идея придумать что-то самому, а не делать по инструкции. Это оказалось даже интереснее, давало волю моей фантазии. И теперь детали от старых наборов больше не лежали кучей в коробке, а постоянно становились частью моих новых моделей.
Мне нравится мультфильм «Лего Ниндзяго», и у меня есть наборы, которые созданы по мотивам этого мультика. Вот их-то я не разбираю, это коллекция, которую я дополняю своими самодельными моделями. Так как всё купить невозможно, да и не нужно. Зато можно придумать и сделать самому, что гораздо увлекательнее, и такого уж точно ни у кого нет.
Я, как и все дети, люблю смотреть телевизор и играть в компьютерные игры, но вот занятие легоконструированием не только полезнее, но и порой гораздо интереснее и более захватывающее. Даже моя маленькая сестричка, которой два годика, тоже всегда с удовольствием разбирает со мной детали и даже пытается уже что-то строить. Когда она немного подрастёт, я обязательно научу её собирать этот полезный конструктор.
5. Опрос сверстников о конструкторе LEGO
В наше время основным увлечением большинства подростков являются компьютерные игры. Мне стало интересно, а много ли моих сверстников увлекается этим конструктором. Я составил небольшую анкету на тему LEGO и провёл опрос среди обучающихся 4-х классов нашей школы. Всего приняло участие 46 человек. И вот что в результате получилось:
Проведённое анкетирование показывает, что практически все дети знают, что такое конструктор LEGO, а некоторые даже историю его возникновения, хотя признаюсь, я и сам до этого момента не был знаком с тем, как появилась эта игра, и даже не подозревал, что в сочетании букв LEGO таится какая-то информация.
По результатам опроса видно, что многие ребята увлекаются конструированием, и им это занятие нравится. Конечно, есть те, кому это не интересно, но это малая часть. Поэтому можно сделать вывод, что конструктор LEGO – полезная и интересная игрушка, и я бы посоветовал всем родителям подарить его своим детям.
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
2. Практическая часть______________________________8
5.Интернет источники информации__________________12
6.Приложение (диаграммы, фото собранных конструкторов)
Самое любимое мое занятие – это собирать Конструкторы ЛЕГО. Оноо очень увлекательное и полезное. Когда мне было 3 года, на день рождение родители подарили мне ЛЕГО. С тех пор я очень увлекся этой игрой. Поэтому я решил больше узнать про ЛЕГО и поделиться своими знаниями.
В моей работе предметом исследования являются Конструкторы ЛЕГО. Цель работы – подробнее познакомиться с ЛЕГО и определить влияние на развитие детей.
Задачи работы заключается в том, чтобы перевести уровень общения ребят с техникой «на ты», познакомить с профессией инженера: изучение понятий конструкции и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), элементов черчения, научить ребят грамотно выразить свою идею, спроектировать ее техническое и программное решение, реализовать ее в виде модели, способной к функционированию.
В окружающем нас мире очень много роботов: от лифта до производства автомобилей, они повсюду. Конструктор LEGO Mindstorm приглашает ребят войти в увлекательный мир роботов, погрузиться в сложную среду информационных технологий.
Программное обеспечение позволяет ребенку постепенно превращаться из новичка в опытного пользователя.
ЛЕГО– это самая популярная игрушка во всем мире. Конструкторы состоят из пластмассовых кубиков, фигурок людей и животных . Кубики Лего можно соединять разными способами и создавать здания, машины, роботов.ЛЕГО – не просто интересная и любимая игрушка для детей, она ещё и очень полезная для их развития. Этот конструктор не только развивает мелкую моторику рук и двигательные навыки у детей, но и оказывает сильное влияние на интеллект, развивает в ребенке творческие способности.
ЛЕГО — это серия игрушек, представляющих собой конструкторы на основе цветных кирпичиков, колёсиков, фигурок людей и других частей, из которых можно собирать разнообразные модели и игрушки. Машинки, самолёты, корабли, дома и замки с мебелью, зоопарки, всевозможные скульптуры, инопланетные корабли и многое другое.
Сейчас производят конструкторы для детей разных возрастов. Это и игрушки для малышей от двух лет, где всего несколько деталей, до конструкторов для взрослых, из которых можно построить настоящие произведения искусств. Все элементы ЛЕГО подходят друг к другу, в независимости от модели конструктора.
Название ЛЕГО происходит от фразы «leggodt», что переводится, как «увлекательная игра». Компания ЛЕГО была основана в 1932 году в Дании, городе Биллунд. Её основателем стал датчанин Оле Кирк Кристиансен , являвшийся в то время бригадиром команды плотников и столяров. Изначально компания делала лестницы и гладильные доски. Затем деревянные игрушки. В 1947 годукомпания расширила производство и начала выпуск пластиковыхигрушек.
Основное производство расположено в Дании, Чехии и Мексике. Все детали изготовляются очень точно. Поэтому кубики, созданные в 2015 году можно соединить с кубиками, созданными в 1957 году. Кубики изготовляют из разноцветных термопластов. Штампуют около 600 кирпичиков в секунду. Это Производственный цех кубиков ЛЕГО.
Так как конструкторы предназначены, прежде всего, для детей, то все материалы, из которых изготавливается ЛЕГО, экологически чистые и безопасные.
Компания ЛЕГО произвела сотни различных тематических наборов конструкторов. Это и ЛЕГО Гонки, ЛЕГО Сити, ЛЕГО Дупло, ЛЕГО Звездные Войны, ЛЕГО Игры, ЛЕГО Ниндзяго, ЛЕГО Тачки, ЛЕГО Техник, ЛЕГО Фабрика Героев, и многие другие. Разработаны и специальные наборы для девочек, например ЛЕГО Френдс.
Для самых маленьких ребят предназначено направление ЛЕГО – Дупло. Когда я был маленький, я собирал вот такой конструктор «Полицейский участок». Размеры кубиков здесь увеличены по сравнению со стандартными кубиками.
Из всех игр ЛЕГО по-прежнему пользуется успехом у детей, поэтому опытные режиссеры стали снимать мультфильмы. Героями этих фильмов являются фигурки, которые словно живые существа, исполняют задуманные планы. У них почти все как у людей. Есть дома, в них живут люди, которые ходят на работу и ездят на машинах. Но все это состоит из ЛЕГО.
В этот конструктор любят иногда играть и вполне взрослые и серьезные люди. В мире существует даже специальная профессия - скульптор ЛЕГО. Из кирпичиков строят модели известных автомобилей, изготавливают настоящую мебель на заказ.
В детстве многие строили автомобили из ЛЕГО. Некоторые же продолжают играть и повзрослев. Румын Рауль Ойада и австралиец Стив Саммартино построили из деталей детского конструктора настоящий автомобиль, который может ездить. Чудо техники состоит из 500 000 элементов и использует сжатый воздух вместо топлива. Способен развивать скорость до 30 км/час.
В книгу рекордов Гиннеса вошла построенная из ЛЕГО железная дорога - в качестве самой большой. Длина конструкции - 4 000 метров. Данное расстояние мини-поезд проходит за 3 часа. Понадобилось 93 072 детали конструктора ЛЕГО. Дорогу собрали за шесть часов.
В Дании есть ЛЕГОЛЕНД - это парк развлечений, который ежегодно посещают не менее миллиона туристов с детьми со всего мира. ЛЕГОЛЕНД был открыт в июне 1968 года в самом центре Дании на полуострове Ютландия, в маленьком городке БИЛЛУНД. Площадь ЛЕГОЛЕНД составляет около 100 000 кв.м. Парк полностью сделан из конструктора ЛЕГО - около 46 млн. маленьких и просто огромных пластмассовых кубиков.
В своем классе я проводил анкетирование одноклассников по следующим вопросам:
Цель проекта : Создание современной образовательной среды по формированию потенциальных возможностей ребенка, обеспечивающей создание ситуации успеха через применение технологии лего-конструирования в интеграции образовательных областей дошкольного образования.
Создание механизма умственного и творческого развития дошкольников, педагогов и родителей через использование технологии ЛЕГО-конструирования в образовательном процессе ДОУ в интеграции образовательных областей.
Задачи проекта : 1. Создать психолого-педагогические условия, способствующие интеграции образовательных областей и обеспечивающие непрерывность образовательного процесса, направленного на развитие способностей, компетенций и творчества воспитанников средствами технологии ЛЕГО-конструирования.
2. Создать единое социально – образовательное пространство, включающее ДОУ и семью, направленного на поддержку и развитие познавательной инициативности, социальной и творческой активности детей дошкольного возраста.
3. Способствовать формированию инженерного мышления подрастающего поколения через выполнение проекта «Конструктор ЛЕГО в моей жизни».
Методическое сопровождение Перспективно-тематические планы (Приложение 1).
Картотека развивающих и дидактических игр (Приложение 2).
Консультации для родителей (Приложение 3).
Тип проекта познавательно – игровой.
Сроки реализации проекта Долгосрочный (1.09.2020г. – 31.01.2021г.).
Участники проекта Дети (6 – 7 лет, педагог, родители дошкольников.
Этапы реализации проекта
Первый этап подготовительный
1.09.20 – 30.10.20 гг. Изучение, обобщение методической литературы по Лего-конструированию.
Разработка перспективного планирования по теме проекта.
Создать среду в группе для реализации проекта.
Разработка картотеки образцов, схем из конструктора ЛЕГО.
Второй этап основной
1.11.20 – 30.11.20 гг. Знакомство детей с терминологией, особенностями деталей конструктора Лего.
Реализация проекта, в соответствии с перспективным планом.
Организация самостоятельной и совместной игровой деятельности детей.
Информирование и привлечение родителей в совместную проектную деятельность.
Разработка диагностического инструментария.
Третий этап творческий
1.12.20 – 31.01.21 гг. Обобщение опыта работы по проекту.
Участие в конкурсах.
Мероприятия для родителей и педагогов ДОУ.
Ресурсы проекта
Временные В режиме дня детского сада и в домашних условиях детей.
Информационные Учебно-методическая литература, интернет ресурсы, детская литература.
Материально-технические Аудиозаписи, видеозаписи, компьютер, цифровой фотоаппарат.
Художественно-изобразительные средства Фотографии образцов, иллюстрации, изображения схематичных рисунков.
Продукт деятельности детей Выставка творческих работ детей из лего-конструктора «Конструктор Лего в моей жизни».
Результат деятельности педагога Систематизация работы по Лего-конструированию с детьми в рамках ДОУ
Развитие творческой активности у детей дошкольного возраста и во время совместных мероприятиях с родителями.
Активность родителей в реализации проекта.
Социальная направленность проекта заключается в тесном взаимодействии детей, родителей и педагогов дошкольного образовательного учреждения.
Перспектива дальнейшего развития проекта.
В перспективе планируется продолжать внедрять и совершенствовать систему работы по проекту, способствовать разработке и внедрению новых технологий и приёмов в работе с воспитанниками. Разработать перспективное планирование для работы с детьми по легоконструированию на старший дошкольный возраст, продолжать знакомить детей с разновидностями конструктора «Лего», развивать взаимодействие с социальными партнёрами. Продолжать работу по самообразованию, делиться опытом с коллегами и публиковать материалы по данной теме, принимать активное участие в различных конкурсах и выставках.
Технология работы по проекту
Срок реализации проектной деятельности 1.09.2020г. – 31.01.2021г.
Работа по Лего-конструированию ведётся в непосредственной и совместной образовательной деятельности с детьми. Тематика непосредственной образовательной деятельности разработана в соответствии с возрастом детей, календарно-тематическим планом.
В работе с детьми старшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для воспитанников деятельности. В группе старшего дошкольного возраста применимы:
Виды НОД По схеме.
По собственному замыслу.
По карточкам с моделями.
Формы работы с детьми Создание совместных построек.
Изготовление предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности.
Проектная деятельность.
Применяемые методы Наглядно-практические.
Игровые приёмы Дидактические игры на развитие внимания, мышления, памяти.
Основные принципы обучения детей Последовательность.
Индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Эффективность форм взаимодействия.
Непосредственно образовательная деятельность по Лего-конструированию проводится в игровой форме:
- дети в ходе игры обследуют детали конструктора, выделяя сенсорные признаки;
- в соответствии с замыслом и темой выполняют поделки из деталей;
- используют постройки для организации игр в совместной деятельности.
В данном проекте систематизирована и представлена работа по организации образовательной деятельности с конструктором «Лего».
Представленный проект технологичен, так, как в нём прослеживается целенаправленная систематическая работа с детьми в тесном взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса. Данный проект перспективен как для работы с одарёнными детьми, так и с детьми, имеющие слабые конструктивные навыки в продуктивной деятельности.
1. Комарова Л. Г. «Строим из лего» «ЛИНКА-ПРЕСС» Москва 2001
2. Емельянова И. Е, Максаева Ю. А «Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами легоконструирования и компьютерно–игровых комплексов» Линка – Пресс Москва 2011г стр. 131.
3. М. С. Ишмакова «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» «Маска» 2013г.
4. Лусс Т. В Формирование навыков конструктивно – игровой деятельности у детей с помощью LECO. – «ЛитРес», 2005г.
5. Литвиненко В. М. Лего мастер.
6. Фешина Е. В. «Лего – конструирование в детском саду» Сфера 2012г.
7. Интернет ресурсы.
8. Каталоги LECO.
Прикреплённые файлы:
Два важных события в моей жизни Ура! Свершилось! Дорогие друзья и коллеги! В моей жизни два знаменательных события! Юбилей и выход сборника стихов (с моим участием)-"Книга.
Интернет в моей жизни Интернет стремительно ворвался в нашу жизнь! Мы уже не представляем свою жизнь без него. Удивляемся: «Как обходились до этого!». Побаловать.
Конспект НОД в подготовительной группе по лего-конструированию «Легогород» Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие Раздел: Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Легогород» Цель: Закрепление.
Лего-проект «Детский сад будущего». Защита лего-проекта и фотоотчет Недавно у нас прошел муниципальный конкурс Лего-проектов. Тема - Детский сад будущего. Для начала составили проект. Идея проекта принадлежит.
Музыка в моей жизни. Музыка, музыка, музыка… Как всё просто, но как сложно объяснить словами. Это неповторимое чувство наслаждения от покалывания тысячи мелких.
Познавательно-исследовательский проект в подготовительной группе «Капелька жизни» Актуальность Проблема защиты и бережного отношения к воде сегодня очень важна и актуальна. Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно.
Эссе «Фотография в моей жизни» Фотография сопровождает меня с самого раннего детства. Отец мой был и остаётся мастером фотографии, и поэтому основы фотоискусства я осваивала.
Эссе «Музыка в моей жизни» Ирина Карпова Эссе "Музыка в моей жизни" В красоте музыкальности, Как в недвижной зеркальности, Я нашел очертания снов… (К. Бальмонт).
Выяснить, что детский конструктор LEGO полезен в развитии детей.
1. Провести анкетирование.
2. Узнать историю создания LEGO -конструкторов.
3. Узнать о пользе LEGO – конструкторов в развитии детей.
4. Провести эксперимент.
5. Провести конкурс моделей «LEGO».
LEGO -конструирование – это полезное занятие.
Сейчас все больше и больше времени дети проводят за компьютерными играми (телефон, планшет, компьютер). Эти игры настолько увлекают ребят, что они уже не могут без них жить. Поэтому мне хочется рассказать о своем увлечении LEGO.
МОЕ УВЛЕЧЕНИЕ «LEGO»
Я начал заниматься «Лего» с трех лет. Первый мой конструктор был пиратский корабль. Мы собирали его всей семьей. Постепенно я переходил к более сложным моделям. Сейчас я с легкостью собирал модели, для детей 12 лет. Мне очень нравиться конструктор лего. И мои родители не переживают о том, что подарить мне на праздники.
Для начала работы я провел анкетирование, чтобы узнать интересно ли это ребятам.
В опросе приняли участие 30 ребят из подготовительной и старшей группы.
Из результатов анкетирования, я узнал что многии дети проводят время за комьютером и телевизором, и у многих есть конструктор лего. И ребята с удовольствием хотели бы принять в конкурсе моделей лего.
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ «LEGO»
Большинство ребят заинтересовались историей создания «Лего». Вот, что я об этом узнал.
Создатель LEGO является Оле Кирк. Его первый помощник, был его 12 летний сын. Название LEGO переводится как «хорошо играю», «я учусь».
ВИДЫ «LEGO»
Наборы конструкторов очень разнообразны, и поэтому их можно поделить на несколько видов.
Лего сити, лего нинзяго, дупло, френдс, стар верс, техник и многие другие.
Для проведения эксперимента, я в группе ребятам раздал одинаковый набор деталей конструктора и попросил каждого собрать то, что он хочет. В ходе работы все увлеченно работали над своими моделями.
Из одинаковых деталей дети сами, без помощи воспитателей, собрали разные модели.
Значит конструктор LEGO развивает фантазию и творчество детей.
КОНКУРС МОДЕЛЕЙ «LEGO»
На конкурсе были предоставлены самые разнообразные модели: машины, катера, дома, парекмахерская и многие другие.
Было очень интересно смотреть, сравнивать, изучать. Получилась не совсем обычная выставка, потому что модели можно было брать в руки и даже играть. Ребята рассказывали, как они моделировали, что получалось, а что нет, кто им помогал.
РОЛЬ «LEGO» В ЖИЗНИ РЕБЕНКА
Наборы Lego известен во всём мире.
Любое конструирование предполагает разнообразные действия руками. Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием мышления и речи.
Lego – конструирование развивает мышление, потому что только при внимательном прочтении инструкции можно собрать модель.
Игра с конструктором развивает воображение. Работая с конструктором, можно строить модели и при этом обучаться, играя и получая удовольствие.
Когда придумываешь модели сам, ощущаешь себя профессиональным инженером, механиком, строителем. И это здорово!
Конструктор Lego помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работать и видеть конечный результат своей работы.
Для изучения пользы конструктора LEGO в развитии детей была проведена исследовательская работа. Могу точно сказать, что Конструктор LEGO – полезная игрушка, которая играют важную роль в развитии ребенка. И поэтому мы создали уголок конструкторов LEGO в группе, где ребята с удовольствием конструируют и играют.
Прикреплённые файлы:
Исследовательская работа «Опавшие листья: мусор или польза?» МДОУ «Детский сад № 32 комбинированного вида» Городской конкурс «Маленький исследователь» Ермолина Диана Руслановна Тема исследовательской.
Исследовательская работа исследовательская работа «Лекарственные растения Хакасии» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:«Лекарственные растения Хакасии». Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Но как.
Исследовательская работа «Я расту» Тема исследования: Я расту Цель: Исследовать процесс роста и веса ребенка. Задачи: 1. Провести исследование изменения роста и веса ребенка.
Конспект открытого занятия по конструированию из Lego-конструктора «Неизвестная планета» в подготовительной к школе группе Цели: • развитие устойчивого интереса к конструированию; • расширение знаний о космосе при помощи конструктора «Lego»; • закрепить знания.
Консультация для родителей по использованию конструктора LEGO в развитии дошкольника Самая известная в мире игрушка, мечта многих маленьких мальчиков и девочек — конструктор LEGO появилась в Дании, королевстве детских сказок,.
Научно-исследовательская работа учащихся 4 класса на тему «Разведение фиалок на подоконнике» Научно-исследовательская работа на тему: «Разведение фиалок на подоконнике» Выполнили: ученицы 4 «А» класса, МБОУ №30 Г. о. Подольск,.
Опыт использования конструктора LEGO на уроках литературного чтения в начальной школе Опыт использования конструктора LEGO на уроках литературного чтения в начальной школе Конструктор LEGO на уроках мы начали активно применять.
Исследовательская работа «Пластилиновая история» МБДОУ «Детский сад №14 «Светлячок» Пермский край, г. Кудымкар. Можаев Тимофей, 6 лет Руководитель: Власова Нина Сергеевна, Введение. У.
В настоящее время актуальна проблема выбора такой игрушки для детей, которая бы помогала им фантазировать, раскрывать свой творческий потенциал, развивать моторику, мышление и логику.
Прилавки современных магазинов завалены однотипными и, как правило, бесполезными (а иногда и вредными) игрушками, а нужных и важных для детского развития не так много. Поэтому подбор игрушек в наше время - дело серьезное и ответственное.
На сегодняшний день существует большое разнообразие Лего-конструкторов, которые очень нравятся детям, и хочется определить, полезен ли конструктор Лего для детей.
Давайте выясним, в чем польза и вред конструктора Лего, и доказать развивающие свойства конструктора.
Занятия с конструктором Лего способствуют формированию творческих и интеллектуальных способностей детей.
Что такое Lego?
LEGO (от дат. Leg-godt — «игра, удовольствие», рус. лего) — серии конструктора, представляющие собой наборы деталей для сборки и моделирования разнообразных предметов. Наборы LEGO выпускает группа компаний LEGO Group, головной офис которой находится в Дании. Здесь же, в Дании, на полуострове Ютландия, в небольшом городке Биллунд находится и самый большой Legoland в мире — город, полностью построенный из конструктора LEGO. Основным продуктом компании LEGO являются разноцветные пластмассовые кирпичики, маленькие фигурки и т. д. Из LEGO можно собрать такие объекты, как транспортные средства, здания, а также движущихся роботов. Все, что построено, затем можно разобрать, а детали использовать для создания других объектов. Компания LEGO начала производство пластмассовых кирпичиков в 1949 году. С тех пор LEGO расширила сферу своей деятельности, создавая фильмы, игры, конкурсы, а также семь тематических парков развлечений.
Lego system
Основой наборов является (кирпичик LEGO)— деталь, представляющая собой полый пластмассовый блок, соединяющийся с другими такими же кирпичиками на шипах. В наборы также входит множество других деталей: фигурки людей и животных, колёса и так далее. Существуют наборы, в которые входят электродвигатели, различного рода датчики и даже микроконтроллеры. Наборы позволяют собирать модели автомобилей, самолётов, поездов, кораблей, зданий, роботов. LEGO воплощает идею модульности, наглядно демонстрирующую детям то, как можно решать некоторые технические проблемы, а также прививает навыки сборки, ремонта и разборки техники.
Польза и вред LEGO
Не развивается фантазия, так как из одного набора можно построить только одну игрушку.
Строить из одного набора одну игрушку — это как лепить из набора пластилина только то, что нарисовали на упаковке производители. Хотя иногда инструкции по сборке различных моделей бывают полезны, все же не сосредотачивайтесь на них. Смешивайте наборы и используйте LEGO как материал, из которого может получиться все: осьминог, динозавр, машина времени.
К тому же два восьмиконтактных кубика можно объединить 24 различными способами, три кубика — 1060 способами. Из шести кубиков Лего 2X4 можно собрать 915 миллионов различных комбинаций.
А если вспомнить что в LEGO существует более 1600) разновидностей деталей, становится ясно, что LEGO не уступает куску глины по количеству принимаемых форм.
Вредно для глаз
Действительно, если ребенок часто будет строить в темноте, согнувшись и перекосившись, то проблем не избежать. Но если в этот момент он будет не строить, а рисовать, то результат будет таким же плачевным. Так что вывод один: оборудуйте ребенку хорошее игровое место, где он сможет строить свои миры, не опасаясь, что вечером все придется убрать; где будет висеть или стоять хорошая настольная лампа; куда никто из членов семьи не будут иметь права вмешиваться.
Тоже своеобразный вред, если говорить в контексте кошелька родителей. На самом деле, недавно зайдя в детский магазин, можно убедиться, что наборы «Крохи» (похож на LEGO DUPLO) тоже стоят порядка 1000 рублей. Деталей там конечно в разы больше, чем в наборах LEGO той же ценовой категории.
Развитие мышления и речи
Учёные пришли к выводу, что LEGO способствует развитию двигательных навыков и мелкой моторики. Чтобы соединить небольшие детальки друг с другом, пальчикам придётся хорошо поработать, что принесёт ребенку большую пользу. Любое конструирование предполагает разнообразные манипуляции руками. Годовалый малыш учится строить пирамиду из кубиков, тренируя координацию и ловкость маленьких пальчиков. Развитие же мелкой моторики напрямую связано с развитием мышления и речи.
С помощью конструктора совершенствуется речь ребёнка. Возьмём обыкновенный набор деталей, из которого можно построить, например, дом. Благодаря участию взрослого человека ребёнок узнает новые слова (формы, названия строительных материалов, деталей) и их характеристики. Он учится правильно применять понятия в речи, составлять предложения или рассказ.
LEGO прекрасно развивает структурно-логическое мышление, необходимое для построения объёмных конструкций и понимания приложенной к конструктору схемы. Собирание из частей целого требует сложной мыслительной деятельности. Чтобы получилось логически правильно законченное произведение, нужно хорошенько подумать. Цвета, в которые окрашены детали, специально подобраны с учётом того, как дети воспринимают мир.
Собирая конструктор, ребёнок учится быть внимательным и терпеливым, спокойно переживать неудачи и быть настойчивым на пути к цели, пусть она и будет такой, казалось бы, скромной, как небольшой домик из ярких деталей. Таким образом, он развивает самодисциплину и самоорганизацию, это позволяет в процессе игры приобрести качества, которые пригодятся в будущем. Только при внимательном изучении инструкции можно правильно собрать модель. Порой даже незначительное отклонение от задачи может испортить весь замысел. Нередко ребёнку приходится переделывать, исправлять, корректировать уже собранное сооружение.
Возможности развития с LEGO
Образовательная робототехническая платформа LEGO Education WeDo – это увлекательное и простое в использовании средство, которое позволяет детям узнавать новое об окружающем их мире, создавая и "оживляя" различные модели и конструкции. WeDo соответствует Федеральному образовательному стандарту, а методические материалы набора уже "из коробки" готовы к урочному использованию, развивая навыки XXI века: коммуникативные навыки, навыки творческого и критического мышления, навыки командной работы.
WeDo помогает детям понять, какую важную роль технология играет в их повседневной жизни.
Базовый набор LEGO Education WeDo состоит из 158 деталей, возраст: 7+. Оно предназначено для сборки и программирования простых ЛЕГО-моделей, которые подключаются к компьютеру. В состав решения входят электромоторы, датчики движения и наклона, мультиплексор LEGO USB Hub, а также специальное программное обеспечение и комплект проектных работ.
Ресурсный набор LEGO Education WeDo состоит из 326 деталей, возраст: 8+. Набор дополнительных и новых элементов для сборки более функциональных моделей WeDo. В сочетании с Базовым набором LEGO® Educatioп WеDo позволяет построить четыре новые модели: «Колесо обозрения», «Подъемный кран», «Автомобиль» и «Дом».
С помощью межпредметной проектной деятельности, включающей проектирование, конструирование и программирование робототехнических моделей, ученики начинают понимать, как соотносится реальная жизнь и абстрактные научные теории и факты. WeDo 2.0 помогает ученикам научиться задавать правильные вопросы и делать правильные выводы об окружающем их мире. Ученики учатся определять проблемы, работать сообща, находя уникальные решения и каждый урок совершают новые открытия.
Базовый набор WeDo 2.0 состоит из 280 деталей, Возраст: 7-10. Базовый набор WeDo 2.0, ПО и Комплект учебных проектов представляют собой готовое образовательное решение, поощряющее любопытство учеников и развивающее их навыки научной деятельности, инженерного проектирования и программирования. Базовый набор поставляется в удобной для использования в классе пластиковой коробке. В комплект поставки входят: СмартХаб WeDo 2.0, электромотор, датчики движения и наклона, детали LEGO, лотки и наклейки для сортировки деталей.
• для работы с LEGO необходимо правильно оборудовать место для детей, чтобы не нанести вред здоровью;
• мною были рассмотрены наборы из серии LEGO Education, использование которых способствует эффективному обучению школьников. Такие конструкторы пробуждают в детях желание исследовать;
• благодаря использованию наборов LEGO дети эффективнее усваивают языки, математику, с увлечением изучают литературу, окружающий мир;
• конечно, минусы тоже есть, вернее только один. Это высокая цена. И, если рассматривать конструкторы для обучения, то необходима серьезная подготовка.
Детский проект «Мультфильмы! Польза или вред?» Вид проекта: исследовательский, краткосрочный Участники: дети старшей группы Козырева Е. Г. -воспитатель Актуальность: мультфильмы занимают.
Классный час в 8 классе «Интернет: вред и польза?» Аннотация В современном мире Интернет превратился в важнейший канал информации, стал неотъемлемой частью современной цивилизации. Вряд.
Конспект НОД по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Лук репчатый: польза и вред» Конспект НОД по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Лук репчатый -польза и вред». Тема: «Лук репчатый – польза.
Конспект НОД в старшей группе «Гаджеты — вред или польза» Конспект занятия в старшей группе «Гаджеты – польза или вред?» Цель: формирование знаний детей о пользе или вреде использования гаджетов.
Консультация для родителей «Компьютерные игры. Польза или вред?» Мир, в котором развивается современный ребёнок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Вследствие ускоряющегося.
Консультация для родителей «Повторное чтение. Польза или вред для малыша?» Консультация для родителей «Повторное чтение. Польза или вред для малыша?» «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир.
Консультация для родителей «Солнечные ванны — польза и вред для ребёнка» Наступило лето! Пора отпусков, поездка с семьей к морю, на озеро, к реке. Независимо от того, какое солнечное место вы выбрали для отдыха.
Краткосрочный проект по ПБ в младше-средней группе «Польза и вред огня» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 «Ромашка» Курского муниципального района Ставропольского края.
НОД по познавательному развитию «Кока-кола вред или польза?» с презентацией В рамках краткосрочного проекта "Здоровье -главное богатство",в разновозрастной группе,была проведена НОД по познавательному развитию.
Экспериментальная деятельность «Газированные напитки — польза или вред?» Когда мы с ребятами проводили экспериментальную деятельность в рамках тематической недели «Пестрят обертками конфетки», а именно - проверили.
Читайте также: