Буклеты по лего конструированию
Цель: создание условий социализации детей через игру с применением LEGO -конструирования.
- познакомить с конструктором LEGO , названиями деталей;
- формировать первоначальные умения работать с конструктором LEGO ;
- познакомить с основными понятиями конструирования;
- обучать конструированию по образцу и по замыслу;
- развивать моторику рук, глазомер;
- развивать внимание, наблюдательность;
- развивать творческое мышление;
- развитие самостоятельности в выполнении заданий, принятии решений;
- способствовать формированию готовности к активным действиям.
- воспитывать у детей умение работать в коллективе сверстников;
- формировать интерес через игру к моделированию и конструированию.
Оборудование:
- мультимедийный проектор, экран, ноутбук, акустические колонки;
- 5 столов (1 стол на 2 детей) для детей и 1 для педагога, 10 стульев.
Демонстрационный материал :
- электронная презентация «ЛегоЛенд»,
- «Волшебный мешочек» с деталями Лего.
Раздаточный материал:
- 5-6 наборов (1 набор на 2 детей) конструкторов LEGO «Простые механизмы» с карточками с изображениями и названиями деталей Лего;
- буклеты «Леготехника» по количеству детей.
Ход занятия:
Организационный момент:
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Андрей Александрович, я работаю педагогом дополнительного образования в Центре внешкольной работы «Эврика» Подбельской школы им. Н.С.Доровского, объединение называется «Леготехника».
Как меня зовут - Вы уже знаете, а теперь я познакомлюсь с Вами: вам надо будет встать и назвать своё имя.
Дети по очереди встают и называют свое имя.
Отлично, вот мы и познакомились!
II . Основная часть:
Вы, наверняка, запомнили название объединения, где мы с ребятами занимаемся увлекательным делом, с которым я хочу и Вас познакомить.
Итак – как называется объединение? А кто скажет – чем мы занимаемся в нашем объединении?
Дети отвечают (лего конструктор, конструирование).
А кто знает - почему конструктор называется ЛеГо.
Дети выдвигают свои версии.
На самом деле, слово "lego" состоит из двух слов: которые в сочетании переводятся дословно как "играть хорошо".
В нашем объединении ребята учатся конструировать из деталей ЛЕГО Простые механизмы. Каждый день мы используем простые механизмы — когда открываем дверь, поворачиваем кран, открываем консервную банку или едем на велосипеде. Простые механизмы облегчают нашу жизнь.
Демонстрация слайдов учащихся объединения «Леготехника» с работами.
Вы можете спросить: «Почему простые? Ведь можно и сложные из Лего сделать? Можно, согласен. Например, вот такие…..
Показ слайдов со сложными постройками по Леголэнду.
Обратили внимание, что не только дети играют в лего? Есть очень много взрослых, самостоятельных людей, для которых лего – это увлечение, или, как еще называют по другому, хобби.
Звук скайпа в презентации.
О, это Скайп вызывает, какой-то важный звонок, давайте посмотрим.
Видеозапись выступления В.В.Путина о профессиональном будущем молодежи.
Ребята, а вы знаете – кто это был?
Дети отвечают (Президент, Путин В.В.).
Да, это президент нашей страны - Владимир Владимирович Путин. И он сказал, что нашей стране нужны технически грамотные ребята и в 2019 году в Казани пройдут соревнования среди учащихся 10-17 лет. Это будет через два года, вам будет 10 лет и вы сможете принять участие в чемпионате мира. Хотите участвовать в нем?
Дети отвечают (да, хотим)
Но для этого нужно много знать, уметь и тренироваться. Вы готовы для тренировок?
Дети отвечают (да, готовы).
Тогда, начинаем. Но для начала мы с Вами должны четко уяснить: что нельзя делать при работе с ЛеГо? Какие правила мы должны соблюдать?
2. Инструктаж по технике безопасности
Слайды по технике безопасности:
- правило первое: р аботу начинать только с разрешения учителя, когда учитель обращается к тебе, приостанови работу, не отвлекайся во время работы;
- правило второе: н икогда не бери мелкие детали LEGO в рот;
- правило третье: н икогда не разъединяй детали, соединенные вместе, зубами;
- правило четвертое: н е стучи деталями по столу, пластмасса может треснуть.
Знакомство с деталями конструктора
Все ли всё запомнили?
Тогда наша необычная тренировка НАЧИНАЕТСЯ!
Слайд и фанфары.
Что за чудо из чудес? У меня конструктор есть.
Показ коробки с конструктором.
Говорят, что помогает,
И меня он развивает.
Ведь детали в нем любые –
Маленькие и ?…… (большие).
Раздача коробок с конструкторами.
Ребята, помните, в сказках говорится: «Пойди туда - не зная куда, принеси то – не зная что…». А как Вы думаете - чтобы правильно и надежно собрать конструкцию, что нам необходимо?
Дети выдвигают свои версии.
Надо знать, как называются детали и знать – как они крепятся.
Слайды с наименованием деталей конструктора.
Первое упражнение-игра нашей тренировки: в «Волшебном мешочке» находятся детали конструктора. Вы достаете из мешочка одну деталь и с помощью слайда определяете - как она называется, а я вам буду помогать.
Игра с деталями конструктора «Волшебный мешочек».
Ну что же, вы молодцы и справились отлично с первым упражнением. А теперь следующее задание – не менее ответственное.
4. Физминутка
Дети встают, выполняют упражнения с героем мультфильма.
5. Постановка проблемной ситуации
Ну, а теперь, переходим к следующему заданию. Раз уж мы обратились к сказкам, скажите, пожалуйста, в каких сказках упоминается о различных конструкциях … ну например, домов.
Дети перечисляют и озвучивают «Три поросенка».
Здорово, правильно… А из чего были построены домики у поросят?
Дети отвечают (из соломы, кирпича, веток).
А какой формы они были?
Дети перечисляют - прямоугольник, треугольник и т.д.
А вы помните – какой домик оказался самым крепким?
А давайте посмотрим - какая же все-таки форма была у домиков.
Слайд с изображением домиков из м/фильма.
Одним из важных свойств конструкции является ее жесткость. Каменный домик оказался самым крепким.
6. Практическая работа
Давайте попробуем построить модель такого домика по инструкции. Посмотрите на экран. Там показано - сколько и каких нужно деталей, а так же как это сделать.
Дети собирают домик.
А теперь посмотрите, действительно ли этот домик надежный?
Оказывается, это в сказке домик надежный, а на самом деле? На самом деле форма треугольника оказывается надежней прямоугольника. С помощью треугольных конструкций укрепляют многие другие конструкции. Посмотрите…
Слайд с изображениями – подъемный кран, ж/д мост, строительные конструкции.
А теперь вам творческое задание – придумайте, как же укрепить модель домика, чтобы он не сломался. Попробуйте использовать как можно меньше деталей.
Звучит спокойная тихая музыка. Идет работа в парах: оказание помощи путем показа, дополнительного объяснения, поддержки, одобрения.
Молодцы, ребята, справились!
Объяснения педагога – как сделать конструкцию жесткой.
III . Рефлексия:
- Наше занятие подошло к концу. Что нового вы сегодня узнали?
Вы молодцы, ребята! Вы сделали первый шаг, чтобы стать большими мастерами и участвовать в чемпионатах. Но помните, что вы еще многое должны узнать и многому научиться. Будет трудно, но очень интересно, и если вы захотите заниматься дальше легоконструированием, в помощь я Вам дарю буклет со схемой сборки машины.
Всем спасибо за работу! Удачи Вам и успехов!
Список используемых источников:
Лусс Т.В. «Формирование навыков конструктивно – игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО». - М., 2003.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие речи дошкольников через игровые технологии (ЛЕГО - технология)
В педагогике ЛЕГО -технология интересна тем, что, строясь на интегративных принципах, она позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач в проц.
Авторская дополнительная образовательная программа «Я моделирую мир. Лего-технологии (лего-конструирование и лего-дизайнерство)»
Авторская дополнительная образовательная программа «Я моделирую мир. Лего-технологии (лего-конструирование и лего-дизайнерство)».Лего-технологии (лего-конструирование и лего-дизайнер.
Буклет для родителей: Использование Лего- технологий в логопедической работе с детьми
БУКЛЕТ по ЛЕГО -ТЕХНОЛОГИИ - педагогам
БУКЛЕТ по ЛЕГО -ТЕХНОЛОГИИ - педагогам.
БУКЛЕТЫ по ЛЕГО -ТЕХНОЛОГИИ - РОДИТЕЛЯМ
БУКЛЕТЫ по ЛЕГО -ТЕХНОЛОГИИ - РОДИТЕЛЯМ.
Консультация-практикум «Современные технологии речевого развития дошкольников: ЛЕГО технология, мнемотехника, ТРИЗ»
Консультация-практикум способствует речевому развитию дошкольников с помощью современных игровых технологий.
БУКЛЕТ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ « Интеграция ЛЕГО технологий в ДОУ»
Наборы ЛЕГО зарекомендовали себя во всем мире как образовательные продукты, которые соответствуют самым высоким требованиям гигиеничности, эстетики, прочности и долговечности. В силу своей универсальн.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование легоконструирования и робототехники в работе с дошкольниками.
В настоящее время большую популярность в работе с дошкольниками приобретает такой продуктивный вид деятельности как легоконструирование и образовательная робототехника. Легоконструирование и обра.
Консультация "Легоконструирование и робототехника в ДОУ"
Консультация "Легоконструирование и робототехника в ДОУ".
Сценарий фестиваля по легоконструированию и робототехнике «Моя Экопланета»
Цель фестиваля: популяризация технического конструирования как одного из методов развития дошкольников, создание единого пространства для общения педа.
Проект: Легоконструирование и робототехника
Тема проекта: Легоконструирование и робототехника.Автор проекта: Белолюбская Вера Васильевна, воспитатель, МБДОУ Баягинского детсада «Ньургуһун» МР Таттинский улус Республики Саха (Якутия).
Конспект мастер класса «Использование легоконструирование и робототехники в образовательной работе с дошкольниками».
Цель: познакомить участников с внедрением Lego–конструирование и робототехники в образовательный процесс ДОО.Вводная часть: Рассказ воспитателя о кружке.Воспитатель: Здравствуйте у.
тезис Легоконструирование и робототехники
Инновационные процессы в системе образование требуют новой организации системы в целом, особое значение придается дошкольному воспитанию и образованию ведь именно в этот пе.
Использование презентаций на занятиях по легоконструированию и робототехнике. Тема "Транспорт".
Применение компьютерной техники позволяет сделать любое занятие привлекательным и по-настоящему современным, решает познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность такие как: - повышение .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие речи дошкольников через игровые технологии (ЛЕГО - технология)
В педагогике ЛЕГО -технология интересна тем, что, строясь на интегративных принципах, она позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач в проц.
Авторская дополнительная образовательная программа «Я моделирую мир. Лего-технологии (лего-конструирование и лего-дизайнерство)»
Авторская дополнительная образовательная программа «Я моделирую мир. Лего-технологии (лего-конструирование и лего-дизайнерство)».Лего-технологии (лего-конструирование и лего-дизайнер.
БУКЛЕТЫ по ЛЕГО -ТЕХНОЛОГИИ
БУКЛЕТЫ для родителей и педагогов по ЛЕГО-технологии.
Буклет для родителей: Использование Лего- технологий в логопедической работе с детьми
БУКЛЕТ по ЛЕГО -ТЕХНОЛОГИИ - педагогам
БУКЛЕТ по ЛЕГО -ТЕХНОЛОГИИ - педагогам.
Консультация-практикум «Современные технологии речевого развития дошкольников: ЛЕГО технология, мнемотехника, ТРИЗ»
Консультация-практикум способствует речевому развитию дошкольников с помощью современных игровых технологий.
БУКЛЕТ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ « Интеграция ЛЕГО технологий в ДОУ»
Наборы ЛЕГО зарекомендовали себя во всем мире как образовательные продукты, которые соответствуют самым высоким требованиям гигиеничности, эстетики, прочности и долговечности. В силу своей универсальн.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Новизна педагогического опыта заключается:
1. В создании условий для развития познавательной, творческой активности
дошкольников через применение технологии ЛЕГО-конструирования.
(создание ЛЕГО – центра);
2. Опыт направлен на обновление форм и методов приобщения дошкольников
к техническому творчеству;
3. Внедрение новой культурной образовательной практики - Клубный час.
· Конструктор - ЛЕГО является эффективным средством, обеспечивающим
интеграцию различных видов деятельности, адекватных дошкольному возрасту.
· Данный опыт направлен на учет образовательных потребностей контингента воспитанников ДОУ, включая детей с особыми образовательными
· Активное использование ЛЕГО - конструирования с дошкольниками, как
специально организованной деятельности, способствует развитию исследовательской и творческой активности детей, приобщению
дошкольников к техническому творчеству и формированию первоначальных
Филиал МАДОУ «Детский сад №39» -
Рекомендации педагогам по организации
конструирования
1. Формирование у детей обобщенных знаний, умений, способностей как общих средств выполнения различных задач происходит наиболее эффективно в обучении, построенном по принципу от общего к частному.
2. Использование разных форм организации обучения (по образцу, по условиям, по теме, по замыслу и др.) может иметь разную степень представленности и осуществляться в разной последовательности, выстраивание которой зависит от вида конструирования.
3. Сочетание индивидуальных и коллективных форм конструирования позволяет организовывать содержательное общение детей, способствующее осознанию способов деятельности и повышению ее продуктивности.
4. Включение конструирования в различные жизненные события (праздники, организация театра, поздравления с днями рождения, игра и т. п.) является мощным источником формирования у детей интереса и потребности конструировать не только для своих ровесников, но и для взрослых.
5. Организация целенаправленных наблюдений разных объектов на улице, на участке, в природном окружении — важный момент, определяющий развитие детских замыслов.
6. Создание условий для экспериментирования с разными материалами (бумага, природные и бросовые материалы и др.) до предъявления каких-либо задач позволяет детям использовать открытые ими самими свойства этих материалов в поиске разных вариантов воплощения замысла, делает творчество более продуктивным и значимым.
7. Необходимо также предусмотреть место и время для организации конструирования на участке детского сада с использованием разнообразных материалов (крупные модульные блоки, пакеты молока и соков, большие картонные коробки, бревна, песок и т. п.).
Читайте также: