Забавные зверюшки полосатые игрушки 1 младшая рисование
Задачи: Вызывать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Показать взаимосвязь между картинками и реальными игрушками. Учить узнавать и называть игрушки в рисунках. Продолжать знакомить с книжной графикой на примере иллюстраций А. Барто. Развивать эстетическое воспитание. Учить раскрашивать контуры. Метод раскрашивания – отпечатки пальчиками, или ватными палочками. Учить правильно, держать кисточку.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Рисование. 1-ая мл. Тема: «Веселые игрушки». Задачи: Вызывать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Показать взаи | 16 КБ |
Предварительный просмотр:
Рисование. 1-ая мл.
Тема: «Веселые игрушки».
Задачи: Вызывать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Показать взаимосвязь между картинками и реальными игрушками. Учить узнавать и называть игрушки в рисунках. Продолжать знакомить с книжной графикой на примере иллюстраций А. Барто. Развивать эстетическое воспитание. Учить раскрашивать контуры. Метод раскрашивания – отпечатки пальчиками, или ватными палочками. Учить правильно, держать кисточку.
Предварительная работа: Чтение детских книжек с русскими народными потешками, стихами и рассматривание иллюстраций.
Материал: Сборники со стихами, потешками. Игрушки – герои стихов и потешек. Контуры мишек вырезанные из бумаги. Коричневая гуашь. Ватные палочки. Клеенка, влажные салфетки.
- Организационный момент. Воспитатель приглашает детей почитать книжку с красивыми картинками. Показывает книжку (сначала обложку, затем конкретную иллюстрацию) и читает стихотворение. А. Барто «Зайку бросила хозяйка». Показывает иллюстрацию и спрашивает, кто это? (Зайка). Кто бросил зайку? (Хозяйка). На чем сидел зайка? С чего он не смог слезть? (Скамейка).
Затем воспитатель выставляет несколько разных игрушек и просит найти зайку. Специально ошибается (например, показывает на мишку и спрашивает? «Это зайка?»). Убеждается в том, что дети установили связь между игрушкой и картинкой (это зайка игрушка, а это зайка картинка).
Далее, воспитатель читает стихотворение «Уронили мишку на пол…». И просит детей найти среди игрушек (игрушку – персонажа), и соотнести ее с картинкой. Помогает установить связь между игрушками и картинками – иллюстрациями.
После того как дети с воспитателем почитали стихотворения, педагог предлагает детям потанцевать с мишкой и зайчиком.
- Муз. физ. мин. Е. Железновой «Бурый мишка» № 41.
- Основное занятие. Рисование. Затем, после физ. мин. Показывает контуры мишек, вырезанных из белого картона, спрашивает детей, узнали ли они что эта за игрушка. Предлагает детям их раскрасить красками, чтобы они стали яркими и красивыми. (Метод раскрашивания – отпечатки пальчиками, или ватными палочками.)
- Рефлексия. Молодцы ребята, сколько ярких и красивых мишек у нас получилось.
После занятия: Дидактические игры «Найди игрушку», в которых педагог показывает картинки и просит детей найти подходящие игрушки, или наоборот картинки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия в первой младшей группе Тема « ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ. ИГРА “НАЙДИ И НАЗОВИ»
Цели: знакомить детей с предметами ближайшего окружения – игрушками; учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней, выполнять простые поручения, сравнивать и различать пластмассовые, р.
Конспект занятия во второй младшей группе. Тема : «Любимые игрушки».
Цель :· Учить детей использовать слова-названия для восприятия качеств предмета.· Совершенствовать урове.
Конспект занятия по развитию речи на тему: «Веселое путешествие на паровозике»
"Веселые путешествие на паровозике".
Театрализованные занятия 2 мл.гр 3 Тема "Веселые игрушки"
Занятие 3Цель. Развивать интерес и бережное отношение к театральным куклам, вызвать желание играть с ними, умение сосредоточить свое внимание на игрушке. Поддерживать желание слушать стихи, отве.
Конспект занятия для детей старшего возраста. Тема: «Дымковские игрушки»
Конспект занятия для детей старшего возраста.Тема: «Дымковские игрушки»Цель: Знакомство детей с народной культурой через знакомство с дымковской игрушкой.Задачи:- Воспитывать любовь и уважен.
Конспект занятия по окружающему миру на тему: \'Веселая масленица\'.
Масленица -замечательный,светлый и радосмный праздник проводов зимы и встречи весны.Это исконно русский народный праздник:веселый,шумный,озорной и очень вкусный.Каждый дошкольник в нашем д.
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Дымковская игрушка» «Роспись дымковской игрушки «Барыни»
Цель: приобщение детей к русской культуре, знакомство с народными промыслами.Программное содержание:- Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.- Развивать .
Елена Назарова
Конспект занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста. Тема занятия: «Полосатые котята».
Конспект занятия по рисованию
с детьми раннего возраста.
Тема занятия: «Полосатые котят а».
- продолжать формировать умение рисовать вертикальные и горизонтальные линии,
- продолжать формировать умение закрашивать силуэт способом сливающихся линий;
- закрепить умение правильно держать кисть, набирать краску, снимать лишнюю краску и
воду о край емкости;
- закрепить знание о домашних животных и их детенышах (кошка - котята).
- развивать творческие способности за счет выбора цвета, силуэта котенка.
- развивать мелкую моторику рук;
- вызвать чувство радости в процессе изобразительной деятельности.
- поддерживать интерес к данному виду деятельности.
Рассматривание игрушки (кошка, рассматривание предметного изображения кошки, наблюдение за кошкой, продуктивная деятельность: лепка «Кошечка изогнула спинку», чтение потешек «Котя. Котенька, Коток», «Тили бом, тили-бом», стихотворений, игра-имитация «Где котятки, отзовитесь», подвижная игра: «Водят мыши хоровод», дидактические игры: «Кто как разговаривает?» «Кто это», «Чьи детки?», «Кто что ест?».
Материал и оборудование:
ширма, игрушка (кошка, корзиночка, изображение котят различных расцветок, мольберт, силуэт котенка, кисть №6, гуашь, звукозапись с классической музыкой.
Раздаточный: силуэты котят, гуашь серого, оранжевого, коричневого цветов, листы бумаги А-4, стаканчики с водой, кисти №6.
I. Организационная часть. (1 мин)
Дети входят в группу, садятся на коврик (стульчики).
II. Вводная часть. (5 мин)
Воспитатель: Ребята, за ширмой от вас кто-то прячется.
Отгадайте, кто это?
На лапках царапки, молоко лакает.
Песни распевает «Мур-мур-мур». (ответы детей0
Из-за ширмы появляется игрушка кошка.
Кошка: «Здравствуйте, ребята».
Воспитатель: «Давайте с вами вместе споем песенку кошечки» (звукоподражание «Мяу».
Воспитатель: Что, у тебя в корзиночке, кошечка?
Кошка: Там мои котятки, шаловливые ребятки. (воспитатель достает силуэты котят).
Воспитатель: Какие веселые котятки.
Воспитатель: Посмотрите, что делает этот котенок? (ответы детей)
Воспитатель: «А этот котенок, что делает. Как вы думаете?
Воспитатель: А почему они все белые?
Кошка: Они играли в снегу и теперь у них не видно их красивого меха.
Воспитатель: Ничего, сейчас ребята их разукрасят и они снова станут разноцветные.
Ребята, поможем котятам?
Воспитатель: А сначала, давайте, вспомним какого цвета бывают котята.
Показывает картинки с изображением котят различных расцветок, спрашивает детей:
«Какого цвета этот котенок?».
Воспитатель: Ребята. посмотрите, как я буду раскрашивать котенка.
Демонстрирует на силуэте, прикрепленном к мольберту мольберте приемы рисования.
Воспитатель: Я опускаю кисточку в воду, лишнюю воду снимаю о край стаканчика. Затем
набираю краску, я хочу взять желтую. Провожу полоску сверх вниз. Потом еще одну через
расстояние. Потом еще одну.
Воспитатель: «Как вы будете проводить полоски? Покажите?
А если я захочу взять краску другого цвета. Что надо сделать?
Я хорошо мою кисточку в воде, снимаю лишнюю воду, набираю краску, я хочу взять
коричневую. Провожу полоску. Сверху-вниз.
Какой котенок у меня получился?. (ответы детей).
Воспитатель: А сейчас давайте поиграем с кошечкой.
Где котятки, отзовитесь? (дети сидят на корточках, закрывают
Маме-кошке покажитесь! глаза ладонями)
Так пушисты, хороши!
Ну-ка милые, котятки, (протягивают вперед руки)
Покажите ваши лапки,
Как ступают славно, (шагают на месте)
Тихо. Очень плавно.
Я люблю своих котяток,
Я люблю своих ребяток.
Всех накормит мама,
Скажите только «Мяу». (говорят «Мяу»)
Воспитатель: Сейчас садитесь за столы и попробуйте разукрасить своих котят. У всех
получатся разные котята. У каждого свой.
Дети проходят за столы. Одевают фартучки. Закатывают рукава.
III. Основная часть. Самостоятельная деятельность детей. (5мин.)
Воспитатель: Выберете, пожалуйста, какого котенка вы хотите разукрашивать.
Дети выбирают силуэт.
Воспитатель: Подумайте, какого цвета у вашего котенка будут полоски на шерстке.
Во время самостоятельной деятельности детей звучит музыка.
Во время работы детей воспитатель следит за осанкой детей, правильным хватом кисти. Напоминает как набирать краску, как снимать лишнюю краску и воду.
Помогает детям, которые затрудняются выполнить задание. Задает наводящие вопросы: «Какую краску ты хочешь взять», «Как будешь рисовать полоску?».
По мере выполнения работы, дети встают и кладут рисунки на столик около кошки.
IV. Заключительная часть. (2 мин.)
Дети подходят к столику, на котором лежат детские работы.
Воспитатель: «Молодцы, ребятки все справились, какие замечательные котята получились».
У (имя) разноцветный полосатый котенок. Молодец (имя!
У (имя) желтые полоски на шерстке котенка. Молодец (имя!
У (имя) много полосок на шубке у котенка. Молодец (имя)
У (имя)очень ровные полоски. Молодец (имя!
Кошка: Ребята, спасибо, вы очень помогли котятам.
Комплексно-тематическое планирование по программе «Педагогика нового времени» по ИЗО-деятельности в I младшей группе Сентябрь 1. Спрячь бабочку. Учить детей правильно и самостоятельно держать карандаш в руке,, вызвать интерес к работе с карандашом. «Рисование.
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем кошке Муське» (первая младшая группа) Задачи: 1. Создать эмоционально положительное настроение у детей, воспитывать доброжелательное отношение к животным. 2. Продолжать формировать.
Цель: Закреплять умение рисовать карандашами; проводить прямые линии в разных направлениях (слева направо и сверху вниз); воспитывать у детей отзывчивость.
Материалы: картинки филимоновских животных, кортинки для раскрашивания, цветные карандаши, фланелеграф.
1. Ребята, посмотрите кто к нам пришел. Кто это? (лошадка). Правильно, молодцы. А давайте расскажем стихотворение про лошадку, помогайте мне.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.
А давайте мы с вами будем скакать, как скачет лошадка (скачем по кругу)
2. А это кто? (петушок). Ну конечно же. А кто знает стишок про петушка?
Что ты рано встаёшь,
Детям спать не даёшь?
Давайте вспомним, как поет петушок. Умнички, молодцы.
3. А посмотрите, кто еще к нам пришел. Кто это? (козленок). Молодцы. А я знаю стишок про козленка, хотите послушать? (да)
У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду.
А как поет козленок? Правильно.
Ой ребята, посмотрите, что это? (картинки животных, а что с ними? (не цветные). А вы хотите их разукрасить? (да, тогда пойдемте за столы и разукрасим их.
Дети садятся за столы, разукрашивают животных.
Ребята, посмотрите какие интересные получились у вас животные, разноцветные. Молодцы.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по сенсорному развитию «Игрушки» Занятие в первой младшей группе Тема: «Игрушки» Задачи 1. Закреплять понятие один, много, ни одного. 2. Закреплять понятия большой, маленький.
Конспект НОД в первой младшей группе «Игрушки» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Звездочка» Конспект НОД в первой младшей группе по чтению художественной.
Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Игрушки» Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе : «Игрушки» Цель: Привлекать внимание детей к окружающему.
Конспект образовательной деятельности «Помоги Котёнку собрать игрушки» в первой младшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8» города Агрыз Агрызского муниципального района Республики.
Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию в первой младшей группе «Игрушки» Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию в первой младшей группе «Игрушки» Описание: Данное занятие позволяет детям запомнить.
Конспект ООД по рисованию «Снег» в первой младшей группе Конспект ООД «Снег идет» 1 младшая группа Цель: -развивать умение детей рисовать снег кончиком кисточки; -учить наносить рисунок по всей.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Игрушки в гостях у ребят» МКДОУ «Уйский детский сад №4 «Сказка» Занятие по развитию речи (первая младшая группа) воспитатель I категории Васильева Т. Л. Тема: Игрушки.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «В магазине «Игрушки» Цель: Развитие речи, через театрализованную деятельность. Задачи: 1. Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать стихотворения.
Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Игрушки» Цель: Активизировать и расширять словарный запас по теме «Игрушки»; повторять разученные стихотворения А. Барто «Игрушки»; формировать умение.
Занятие по рисованию манной крупой в первой младшей группе «Игрушки» по произведениям А. Барто Мастер класс рисование манной крупой "Игрушки".Мастер класс проводился в 1 младшей группе "Звездочка" по проекту "Игрушки по произведениям.
Цель: Закреплять умение рисовать карандашами; проводить прямые линии в разных направлениях (слева направо и сверху вниз); воспитывать у детей отзывчивость.
Материалы: картинки животных, картинки для раскрашивания, цветные карандаши, фланелеграф.
1. Ребята, посмотрите кто к нам пришел. Кто это? (лошадка).
Правильно, молодцы. А давайте расскажем стихотворение про лошадку, помогайте мне.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
А давайте мы с вами будем скакать, как скачет лошадка (скачем по кругу)
2. А это кто? (петушок).
Ну конечно же. А кто знает стишок про петушка?
Что ты рано встаёшь,
Детям спать не даёшь?
Давайте вспомним, как поет петушок.
3. А посмотрите, кто еще к нам пришел. Кто это? (козленок).
Молодцы. А я знаю стишок про козленка, хотите послушать? (да)
У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду.
А как поет козленок? Правильно.
Ой ребята, посмотрите, что это? (картинки животных, а что с ними? (не цветные).
А вы хотите их разукрасить? (да, тогда пойдемте за столы и разукрасим их.
Дети садятся за столы, разукрашивают животных.
Ребята, посмотрите какие интересные получились у вас животные, разноцветные. Молодцы.
«Зверушки забавные, нежные, милые» (фотозарисовка) «Зверушки забавные, нежные, милые» фотоотчет Мне кажется, в мире найдется мало людей, которые останутся равнодушным к пушистым, ласковым.
Конспект НОД «Необычная посылка» по рисованию в первой младшей группе «Необычная посылка»Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (рисование). Возрастная группа – первая младшая (2 –.
Конспект НОД по аппликации «Предметы вокруг нас (игрушки)» в первой младшей группе КОНСПЕКТ НОД ПО АППЛИКАЦИИ " ПРЕДМЕТЫ ВОКРУГ НАС (ИГРУШКИ)" В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: - Познакомить с предметами вокруг.
Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе «Праздничная елочка» Задачи: Вызвать интерес к рисованию праздничной елочки. Учить вести кисть по ворсу, закрашивая готовое изображение полностью, не оставляя.
Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе «Коврик для котёнка» Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе. Тема: «Коврик для котёнка» Цель: Учить детей рисовать горизонтальные линии. Закрепить.
Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию «Игрушки поссорились» в первой младшей группе Цель: Формирование дружеских взаимоотношений между детьми. Задачи: Образовательные. Формировать представление о дружбе..
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему «Наши игрушки» Программное содержание: побуждать детей вместе с воспитателем составлять короткий рассказ по набору предметов на картине. формировать обобщающее.
Конспект занятия по рисованию «Матрешка» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ " МАТРЕШКА " В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ, Материалы и оборудование : Игрушка- Матрешка, приготовленные.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Мухомор» Цель: расширение и уточнение знаний детей о грибах. Знакомство с техникой рисование ватными палочками. Задачи: Образовательные: продолжать.
Конспект занятия в первой младшей группе по речевому развитию «Игрушки» Конспект занятия в первой младшей группе по речевому развитию «Игрушки» Елена Долгих Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное.
- закрепить знание о домашних животных и их детенышах (кошка - котята).
- развивать творческие способности за счет выбора цвета, силуэта котенка.
- развивать мелкую моторику рук;
- вызвать чувство радости в процессе изобразительной деятельности.
- поддерживать интерес к данному виду деятельности.
Рассматривание игрушки (кошка), рассматривание предметного изображения кошки, наблюдение за кошкой, продуктивная деятельность: лепка «Кошечка изогнула спинку», чтение потешек «Котя. Котенька, Коток», «Тили бом, тили-бом», стихотворений , игра-имитация «Где котятки, отзовитесь», подвижная игра: «Водят мыши хоровод», дидактические игры: «Кто как разговаривает?» «Кто это», «Чьи детки?», «Кто что ест?».
Материал и оборудование:
ширма, игрушка (кошка), корзиночка, изображение котят различных расцветок, мольберт, силуэт котенка, кисть №6, гуашь, звукозапись с классической музыкой.
Раздаточный: силуэты котят, гуашь серого, оранжевого, коричневого цветов, листы бумаги А-4, стаканчики с водой, кисти №6.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста. Тема: « Ласковое солнышко. »
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста. Тема: « Ласковое солнышко. » .
Конспект занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста. Тема: « Бабочка. »
Конспект занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста. Тема: « Бабочка. » .
Конспект занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста на тему: «Яблоки»
Программные задачи:· Учить детей правильно держать в руке фломастер· Учить рисовать небольшие по размеру.
Занятие по изобразительной деятельности для детей раннего возраста
в занятии присутствует сюрпризный момент ,художественное слово ,показ.
интегрированное занятие по изобразительной деятельности с детьми раннего возраста «Разноцветные шары»
Учить детей рисовать округлые формы.Закреплять навык рисования фломастеры.Повторить название цветов.Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.
Занятие по изобразительной деятельности в группе раннего возраста Тема: «Зёрнышки для цыплят» Воспитатель Шашкова Светлана Григорьевна МАДОУ ЦРР детский сад №14 город Кропоткин
Занятие по изобразительной деятельностив группе раннего возрастаТема: «Зёрнышки для цыплят» Воспитатель Шашкова Светлана Григорьевна МАДОУ ЦРР детский сад №14 город Кр.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста «Клубочки»
Образовательные задачи: Учить детей подбирать цвета фломастера для рисования клубков ниток в соответствии с цветом недовязанных носков, которые ребёнок выбирает сам. Побуждать детей рисова.
Читайте также: