Узнай игрушку по описанию
Задание 1. Родителям рекомендуется:
— рассмотреть с ребенком несколько игрушек;
— определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая);
— отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);
— провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам;
— в качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают игрушки.
Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения А. Барто «Игрушки». Заучивание стихотворений по выбору.
Задание 3. Отгадать загадку.
Его бьют, а он не плачет, упадет — поскачет. (Мяч)
Пляшет крошка, а всего одна ножка. (Юла)
Задание 4. Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию». (Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет.)
Задание 5. Дидактическая игра «Узнай свои игрушки на ощупь». (Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее.)
Задание 6. Составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану:
Каков ее внешний вид (величина, цвет, форма)?
Из какого материала сделана?
Как с ней можно играть?
Задание 7. Подобрать действия к предмету: мяч — летит, прыгает, катится, скачет, падает. ; кукла — . ; матрешка — … .
Задание 8. Дидактическая игра «Подбери признак»: кукла (какая?) — . , мяч (какой?) — .
Задание 9. Образовать признак от предмета: игрушка — игрушечный, кукла — кукольный, стол — настольный, зеркало — . .
Задание 10. Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): мяч — мячик, кукла — . ; мишка — . ; матрешка — . ; Петрушка — . .
Задание 11. Упражнение в согласовании существительных с числительными два, две: два мяча, две куклы. (счет вести до пяти).
Задание 12. Вырезать картинки с изображением игрушек и вклеить их в альбом.
Дидактические задачи: Воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность,находчивость; учить детей описывать предмет,не называя его; воспитывать выдержку.
Игровое правило: Ищет тот, кого назовет Зайка.
Игровые действия: Игру ведёт Зайка, отгадывание его загадок детьми; поиск предметов в групповой комнате.
Ход игры: Воспитатель говорит:
-Ребята, к нам в гости пришёл Зайка и принёс с собой игрушки: мяч,ведёрко, грузовая машина,собачка,кукла,телефон.Игрушки лежат на столе перед вами.(При этом обратить внимание на внешний вид предметов,их форму, цвет,из чего сделаны,для чего нужны.
-А теперь ,ребята,закройте глазки .(В это время быстро разложить все предметы по разным местам).
-Ребята,смотрите все наши игрушки разбежались.Сейчас вы их будете искать.
Сначала я расскажу о той игрушке,которую вы должны найти самой первой,-предлагает Зайка.-Послушайте загадку:
Круглый,цветной
Прыгает,скачет,
А называется…
-Надо найти круглый,резиновый предмет,который прыгает катится по полу. -Это мяч!-отвечают дети.
Алина находит мяч и кладёт на стол.
Зайка описывает другую игрушку:
-Пластмассовое,красное,с ручкой,в нём носят воду,чтобы полить цветы. Что это за предмет?
-Это ведро.-отвечают дети.
-Правильно.Пусть Коля найдёт его и поставит на стол.
Зайка загадывает следующую загадку:
-Вот трудяга грузовик
Он к тяжёлому привык
Перевезёт он всё,что нужно
Аккуратно,быстро,дружно!
-Это грузовая машина!-отвечают дети.
-Правильно.Пусть Диана найдёт и поставит машину на стол.
Зайка описывает следующий предмет:
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком
А хвостик колечком.
-Это собачка!-дружно отвечают дети.
-Молодцы! Егор,найди эту игрушку и положи на стол.
Зайка читает загадку:
Платье носит
Есть не просит
Всегда послушна
Но с ней не скучно.
-Это кукла!-отвечают дети.
-Правильно,ребята. Поля, найди куклу и посади на стол.
Зайка описывает последний предмет:
По бокам коробки
Кругленькие кнопки
Тут же рядом в уголке
Ручка с трубкой на шнурке.
-Это телефон!- отвечают дети.
-Правильно.Максим пусть найдёт и поставит телефон на стол.
-Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием. Все были активными,внимательными,находчивыми.
Теперь давайте поиграем с игрушками и поблагодарим Зайку за то ,что он принёс нам эти игрушки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром с элементами дидактической игры во второй младшей группе “В гостях у бабушки”
Конспект "В гостях у бабушки" вызывает у деток только положительные эмоции,что не мало важно для детей данного возраста.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром с элементами дидактической игры во второй младшей группе “В гостях у бабушки”
Конспект "В гостях у бабушки" вызывает у деток только положительные эмоции,что не мало важно для детей данного возраста.
Дидактическая игра для второй младшей группы « Назови сказку».
Представляю вашему вниманию: дидактическую игру для второй младшей группы « Назови сказку».
Дидактические игры во второй младшей группе
Дидактические игры для детей 2 младшей группы Дидактическая игра «Найди предмет»Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.Материал. Геометрические фигуры (круг, к.
Дидактическая игра для второй младшей группы "Назови сказку"
Хочу представить свою игру "Назови сказку", которая способствует развитию у детей мыслительных процессов, закреплению названий русских народных сказок и их героев, расширению кругозора.
Дидактические игры во второй младшей группе
Дидактические игры во второй младшей группе.
Дидактическая игра «Домино» (вторая младшая группа)
Дидактическая игра «Домино» (вторая младшая группа). Цель игры: закрепить знания детей о разных животных и птицах; правильно их называть и подбирать парные изображения: корова, собака, лошадь, гу.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Курс повышения квалификации
Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и практики современного образования
«Ресурсное состояние, эмоциональная сфера, эффективное родительство – мифы и реалии нашей жизни»
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 917 698 материалов в базе
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучение
каждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Другие материалы
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
- Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
- Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
- Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
- 20.04.2020 1771
- DOCX 2.4 мбайт
- 34 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бисенбинова Динара Мурзаголеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
54 минуты
«Особенности обучения детей в многонациональной среде»
60 минут
«Ценностное самоопределение в профессии»
66 минут
«Система подготовки к ОГЭ по русскому языку»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе
Тема: «Опиши игрушки» - описательные рассказы об игрушках.
Форма организации: составление описательного рассказа об игрушках
Цель: Формирование умения составлять описательный рассказ об игрушках с помощью схемы «Опиши игрушку».
-формировать умение детей связно и последовательно давать описание внешнего вида игрушки опираясь на схему, при описании называть ее признаки и действия.
-активизировать в речи детей слова обозначающие качества и свойства предмета
-воспитывать умение слушать друг друга, помогать друг другу в случае затруднений, умение договариваться.
Образовательная область: речевое развитие
Наглядные: использование наглядного материала, схемы для составления описательного рассказа
Словесные: вопросы, наводящие вопросы, поощрение, напоминание, совет, образец рассказа воспитателя
Практические: составление рассказов детьми об игрушках по схеме, помощь детей друг другу при составлении рассказа
Материал и оборудование к НОД:
Приглашение на день рождения, схема для составления описательного рассказа, игрушки мяч, кукла ,машинка,медведь(мягкий).
НОДы по составлению описательных рассказов по схемам, беседы по правилам вежливого обращения.
Активизировать употребление в речи слов, обозначающих действия предмета (играть, катать, качать).
Словарная работа: деревянный, пластмассовая, резиновая, мягкая, пушистая
1.Мотивационный (мотивация детей к деятельности).
Дети сидят на стульчиках (воспитатель сидит рядом). Стук в дверь. Воспитатель выходит за дверь и находит письмо.
Мишка: Ребята, я вас всех сегодня приглашаю на день рождения! Приходите все, я вас буду очень ждать! (отдает приглашение)
В: Спасибо, Мишке за приглашение.
2. Постановка детьми цели.
В; Ребята , мы сегодня пойдем к Мишке на день рождения?
В: Ребята, а с чем ходят на день рождения к своим друзьям!?
В: А где можно взять подарки?
Д: можно купить в магазине , сделать своими руками.
В: Сегодня у нас мало времени на изготовление подарков, давайте выберем подарки в нашей группе , у меня как раз кое-что есть подходящее.
Воспитатель обращает внимание на стол, на котором лежат игрушки(мячик ,кукла, машинка, плюшевый мишка).
Физкультминутка.
Солнце спит, солнце спит
Даже ветер не шумит
Рано утром солнце встало
Всем лучи свои послало
Вдруг поднялся Ветерок
Небо тучей заволок
И деревья раскачал
Дождь по крышам застучал.
3. Основная часть. Составление описания игрушек.
В: Но чтобы нам выбрать подходящий подарок Мише , нам необходимо составить описание каждой игрушки ,чтобы определить какая из них лучше. Описывать наши любимые игрушки мы будем с помощью схемы.
На мольберте прикреплена схема. (Алгоритм описания Игрушки).
В: Давайте вместе со мной вспомним, как рассказывать с помощью схемы.
Воспитатель выбирает одну из игрушек и составляет рассказ по схеме.
Что это – цвет – форма размер – материал – детали (если есть) – какая на ощупь – как играть
Это футбольный мяч. Он большого размера ,круглой формы. Мячик черно-белого цвета .Он сделан из кожи, значит он кожаный. Мячик гладкий, твердый, упругий. Его можно бросать, ловить, катать, пинать. Этим мячиком футболисты играют в футбол.
В: А теперь , ребятки, попробуйте и вы составить описание нашим игрушкам по схеме и моему образцу.
(Ответы 3-4 детей)
В: Молодцы ребятки, очень хорошо у вас получилось. Давайте подарим Мишке мячик. Но прежде чем подарить его Мишке, давайте с ним маленько поиграем. Поиграем в игру “Назови ласково”. Я буду кидать по очереди каждому из вас мячик и говорить слово ,а вы бросаете мне мяч обратно и говорите это слово ласково.
Солнце , заяц , мяч , коза , лошадь , белка , шарф , мама , шар , лист , собака ,ложка , тарелка , сапоги , ветка , сапоги , машина , банка.
В: Умнички, ребятки. И мячик очень хорош в игре…Замечательным подарком будет Мишеньке ..Ну на день рождения мы уже с вами не успеем, отправим Мишеньки в лес мячик посылкой, пусть играет с друзьями в лесу на следующий год летом.
В: Ребята, а теперь давайте вспомним все рассказы выступающих и отметим кому какой рассказ про игрушку понравился.
Мы сегодня с вами очень хорошо поработали. И на основании ваших поднятых рук и лично по своему мнению хочу сказать, что рассказы все были очень увлекательные и интересные. Все молодцы!
Дидактическая игра предназначена для детей 5-7 лет.
-учить детей узнавать народную игрушку по картинке;
-учить детей рассказывать происхождение данной игрушки;
- развивать речь детей, делать её эмоционально насыщенной;
-воспитывать желание работать в коллективе;
-вызывать чувство радости;
-повышать настроение посредством народных игрушек.
Эта игра представляет собой обычный кубик, обклеенный со всех сторон картинками народных игрушек.
Ход игры.
Дети садятся на стульчики кругом. По очереди бросают кубик. Ребёнок должен угадать, что за народная игрушка ему показалась и рассказать о ней, которая есть на картинке. Если кто-то из детей затрудняется ответить, ему помогают остальные дети, либо воспитатель с помощью наводящих вопросов.
Предварительная работа. Воспитатель знакомит с историей происхождения народной игрушки.
Филимоновская глиняная игрушка.
В Тульской области в деревне Филимоново изготовляли удивительные глиняные игрушки, получившие одноименное название филимоновских. Здесь находились залежи пластичной и качественной белой глины, из которой по легенде местный старожила дед Филимон лепил свои смешные, причудливые и не похожие на другие фигурки-свистульки животных и людей. Игрушки отличаются особой формой: короткие ножки, вытянутые тела и длинные шеи с маленькой головой, сюжеты традиционны — барыни и солдаты, различные композиции (чаепития, заигрывания, тройка, баранчики и петушки, коровы и лошадки, а и даже порой абсолютно фантастические создания, которые трудно отнести к какому-либо существующему виду. Расписаны эти игрушки яркими, сочными цветами, среди которых преобладает малиновый, ярко-желтый, зеленый, оранжевый, синий и белый, часто они наносились полосками в самых различных сочетаниях, причем лицо было всегда чисто белым с едва очерченными контурами глаз и губ.
Каргопольская игрушка.
Маленький городок под Архангельском под названием Каргаполь, дал имя знаменитым каргапольским игрушкам, которые делали здесь талантливые мастера гончарного искусства из обожженной глины, изображавшие различные фигурки животных и людей. Отличаются они некоторой суровостью образов, вследствие применения исключительно натуральных красителей (сажа, мел, известь, разновидности цветной глины, различные минералы) темными, насыщенными цветами: коричневым, бежевым, темно-зеленым и даже черным. Представляли собой эти игрушки фигурки сказочных героев, птиц, собак, медведей, приземистых мужичков с бородой-лопатой или крупных женщин с новорожденными на руках.
Дымковская глиняная игрушка.
Игрушка носит название одноименной слободы Дымково, которая располагается вблизи города Кирова. Всем хорошо известны красочные, пышно оформленные и расписные фигурки кукол-барышень, козликов, петушков с яркими, пышными хвостами, коней, поросяток, мишек и уточек-свистулек. В селе Дымково существовали целые семьи мастеров, которые копали глину, мешали её с песком, тщательно вымешивали, лепили фигурки, обжигали их в русских печах, а затем расписывали вручную яркими цветами, причем в процессе изготовления принимали участие и женщины, и дети. Дымковская игрушка отличается своей особенной специфичностью, она статична, имеет пышные формы и яркую окраску, обладает особой жизнерадостной энергией и тонким юмором, привлекающим внимание детей, которые очень любят их рассматривать и слушать занимательные истории об их создании.
Во всем мире известна и любима русская матрешка. Родиной матрешки считается город Сергиев Посад, где впервые была изготовлена деревянная барыня, из которой при раскрытии появлялись подобные женские фигурки разного размера. Изобретение русской матрешки датируется сравнительно недавно — конец XIX века. В этот период знаменитый токарь В. П. Звездочкин, который занимался изготовлением деревянных игрушек, по просьбе художника С. В. Малютинаизготовил из дерева болванку, в которую вложил такие же раскрывающиеся заготовки, но различные по размеру.
Сюжетом для росписи самой первой игрушки стали повседневные дела русских красавиц. Матрешка состояла из 8 деревянных кукол. Позже число кукол варьировалось и доходило даже до 48 деревянных барынь. Матрешки производили в артели С. И. Мамонтова в Сергиевом Посаде. Русская матрешка выставлялась на выставках в Париже. Эта удивительная игрушка привлекала внимание иностранцев, которые стали делать заказы русским умельцам.
Для изготовления матрешки применяют липу, которую после окрашивания покрывают прозрачным лаком на масляной основе. Сперва мастер вытачивает самую маленькую цельную фигурку. Затем делает нижнюю часть следующей фигурки. После обработки этот элемент хорошо высушивает, и только затем проводит подгонку верхней части фигурки. По этой схеме заготавливаются все составные части матрешки. Высушенные детали в обязательном порядке обрабатывают крахмальным клеем, который служит основой для росписи. После того, как изделие высохнет, приступают к росписи матрешек.
Тавлинская игрушка.
Тавлинская игрушка – резная игрушка из неокрашенного дерева, изготавливаемая в с. Подлесная Тавла Кочкуровского района Республики Мордовия. Центральное место в работах Тавлинских мастеров занимает образ человека в различных жизненных ситуациях, часто наполненных юмором. Скульптурам, декоративным маскам и движущимся игрушкам из неокрашенного дерева на мордовские народные темы и сюжеты из сельской жизни, присущи лаконичность и условность формы, выразительность образов.
С древних времен его жители занимались традиционным для народа эрьзи ремеслами – резьбой по дереву, изготовлением колес, бортничеством и национальной вышивкой.
В 70-х годах прошлого века резьба по дереву, тавлинская деревянная игрушка получила свое новое рождение, благодаря усилиям заслуженного деятеля искусств РФ Н. И. Мастина. Он воспитал целую плеяду резчиков по дереву, работы которых вскоре получили признание не только в Мордовии и в России, но и далеко за рубежом.
Выработав свой художественно-пластический стиль, тавлинские мастера резьбы по дереву свои произведения творят в своей, сугубо тавлинской манере, что стало визитной карточкой каждого мастера. Каждый из них творит как в классической, так и в безобидной лубочной форме, отличающейся доходчивостью образов, взаимствованных из мордовского фольклора и воспроизводящих узнаваемые сцена и персонажи.
Дидактическая игра для детей среднего и старшего возраста «Узнай время года на ощупь» Цель игры: Упражнять в определении времени года на ощупь по отличительным признакам поверхности. Повышать различительную чувствительность.
Дидактическая игра по ОБЖ «Свет в окошке» для дошкольников старшего возраста с ОВЗ Дидактическая игра для дошкольников старшего возраста с ограниченными возможностями здоровья «Свет в окошке». Основы безопасности жизнедеятельности".
Дидактическая игра для старшего дошкольного возраста «Азбука безопасности» Цель: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения. Задачи: • вызвать интерес к изучению правил пожарной безопасности;.
Дидактическая игра-лото «Запоминай-ка» для старшего дошкольного возраста ИГРА-ЛОТО «Запоминай-ка» Цель: развитие памяти, внимания, наблюдательности, способности анализировать и сравнивать. ХОД ИГРЫ Вариант 1 Дети.
Дидактическая игра «Моя семья» для детей старшего дошкольного возраста Дидактическая игра "Моя семья" создаётся вместе с детьми старшего дошкольного возраста. Предложенную игру можно оформить в виде подарка.
Дидактическая игра «Запоминайка» для детей старшего дошкольного возраста (Мемори) Дидактическая игра «Запоминайка» (Для детей старшего дошкольного возраста) Аннотация Хорошо развитое внимание и память ребёнка – залог.
Дидактическая игра «Запоминайка» для детей старшего дошкольного возраста (Мемори) Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга 197345, Санкт-Петербург,.
Не поделили игрушку. Дидактическая игра. Вторая младшая группа Цель: учить детей благополучно выходить из конфликтной ситуации в детском саду, находить компромиссное решение. Задачи: формировать бережное.
Презентация «Приобщение детей к русскому народному творчеству через русскую народную игрушку» 1 Слайд: Консультация для родителей: "Приобщение детей к русскому народному творчеству через русскую народную игрушку" 2 Слайд: Во все.
Читайте также: