Шаблон для подвижной игрушки 4 класс
Школа: МБОУ «Еткульская СОШ» ФИ студента: Печеркина А., 46 гр.
Класс: 4 «В» ФИО методиста: Бондарь Е.Б.
КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ
Тема: Подвижная игрушка «Щелкунчик»
Цели деятельности учителя: создание условий для знакомства с особенностями конструкции и изготовления подвижного механизма; формирование умений выполнять подвижный механизм типа «щелкунчик»; совершенствовать умения изготавливать игрушки с подвижным механизмом типа «щелкунчик»
Планируемые результаты
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
· Знать особенности конструкции и изготовления подвижного механизма
· уметь выполнять подвижный механизм типа «щелкунчик»; использовать щелевой замок; использовать ранее освоенные знания и умения при изготовлении игрушек с подвижным механизмом типа «щелкунчик»;
· осознавать личностный смысл учения;
· определять мотивы учебной деятельности;
· выявлять причинно-следственные связи в окружающей природе.
Тип урока: систематизация знаний
Оборудование: учебник (с.104-105); контрольно-оценочные листы; образцы изделий; гофрированный картон от коробки, цветной картон, цветная бумага, ленточка, клей, ножницы
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 07052020_podvizhnaya_igrushka_shchelkunchik.docx | 38.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Дата: 07.05.2020 ФИО учителя:Контробаева А.В.
Школа: МБОУ «Еткульская СОШ» ФИ студента: Печеркина А., 46 гр.
Класс: 4 «В» ФИО методиста: Бондарь Е.Б.
КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ
Тема : ПОДВИЖНАЯ ИГРУШКА «ЩЕЛКУНЧИК»
Цели деятельности учителя : создание условий для знакомства с особенностями конструкции и изготовления подвижного механизма; формирование умений выполнять подвижный механизм типа «щелкунчик»; совершенствовать умения изготавливать игрушки с подвижным механизмом типа «щелкунчик»
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
способствовать формированию представления о героическом прошлом
русского народа Древней Руси, великих русских богатырях –защитниках земли
русской, об особенностях воинских доспехов, выражающих характер человека через
украшения; способствовать формированиюуменияанализироватьи понимать
произведения художников, музыку; создать условия для создания доброго образа
- Знать особенности конструкции и изготовления подвижного механизма
- уметь выполнять подвижный механизм типа «щелкунчик»; использовать щелевой замок; использовать ранее освоенные знания и умения при изготовлении игрушек с подвижным механизмом типа «щелкунчик»;
- осознавать личностный смысл учения;
- определять мотивы учебной деятельности;
- выявлять причинно-следственные связи в окружающей природе.
Тип урока : систематизация знаний
Оборудование: учебник (с.104-105); контрольно-оценочные листы; образцы изделий; гофрированный картон от коробки, цветной картон, цветная бумага, ленточка, клей, ножницы
Методы и приемы
I. Этап самоопределения к деятельности
Словесный: психологический настрой
-Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку
Р: принятие и сохранение уч. задачи.
II. Актуализация знаний и мотивация
Словесный: учебный диалог
Посмотрите на этот фрагмент видео . А чем он? Кто главный герой?(сцена из мультика Щелкунчик)
П: Выделение известной информации и структурирование знаний
III. Постановка учебной задачи
Словесный: учебный диалог
Предположите, что мы сегодня будем делать.
– Тема урока «Подвижная игрушка “Щелкунчик”».
– Определите цели урока, используя опорные слова на слайде
Будем делать Щелкунчика
Сегодня на уроке мы…
Мы будем делать
К : умение высказывать и аргументировать свои мысли;
Л: проявление активности в общей работе
П: самостоятельное формулирование темы и цели урока
IV. Открытие нового знания
Словесный : слово учителя
Словесный: учебный диалог
Словесный: учебный диалог
– Вспомните сказку Гофмана «Щелкунчик и М ышиный король». Кто такой Щелкунчик?
– Почему его так зовут?
Юный Щелкунчик – храбрый урод,
Войско солдатиков в бой ведет:
Будет повержен К ороль мышей!»
– Рассмотрите конструкцию игрушки « Щ елкунчик». Что вы можете о ней рассказать?
– Как происходит движение деталей игрушки?
– Сможете ли вы, глядя только на рисунки, изготовить такую игрушку?
Щелкунчик – забавная игрушка, которую подарил на Рождество маленькой девочке Мари ее крестный Дроссельмейер. Большая голова нелепо выглядела по сравнению с тонкими ножками, и плащ на Щелкунчике был узкий и смешной, торчал, будто деревянный, а на голове красовалась шапочка рудокопа. Мари сразу полюбила эту игрушку, потому что у Щелкунчика оказались добрые глаза и ласковая улыбка. Мари поставила Щелкунчика в высокий стеклянный шкаф, не подозревая, что ее ожидают таинственные приключения. Щелкунчик был заколдованным племянником господина Дроссельмейера; чтобы вернуть человеческий облик, он должен был победить Мышиного короля. Оживший Щелкунчик просит Мари достать для него меч, чтобы расквитаться с Мышиным королем. Воспользовавшись игрушечным мечом оловянного солдатика, Щелкунчик вступает в смертельный поединок со страшным семиглавыми королем и одерживает победу. Затем Щелкунчик и Мари отправляются в волшебное путешествие в кукольное царство, где на леденцовом лугу стоят миндальные ворота, растут апельсиновые деревья и течет лимонадная река. Щелкунчик приводит Мари в столицу этого государства, через цукатную рощу и мимо домов, украшенных сахарными галереями. Сказочный сон заканчивается. Однако вскоре из города Нюрнберга приезжает молодой человек; он благодарит Мари за то, что она вызволила его из деревянной оболочки. Спустя некоторое время он увозит Мари в золотой карете, запряженной серебряными лошадьми, и «на свадьбе у них плясали двадцать две тысячи блистательных персон, сверкающих бриллиантами и жемчугами»
П: структурирование знания
П : анализ и доказательство признаков, нахождение взаимосвязей в предметах;
К : умение высказывать и аргументировать свои мысли;
П: логический анализ объектов с целью выделения признаков;
К: выражение своей мысли с достаточной полнотой и точностью;
П: логический анализ объектов с целью выделения признаков;
П : анализ и доказательство признаков, нахождение взаимосвязей в предметах;
V.Самостоятельная работа с самопроверкой
Практический: самостоятельное выполнение задания
– Рассмотрите технологическую карту в рисунках в учебнике. Проверьте по ней свои предположения.
– Решите, как вам лучше работать: самостоятельно или в группе.
– Продумайте конструкцию своей игрушки. Проанализируйте потребность в ее усовершенствовании. Рассмотрите варианты усовершенствования технологического процесса. Выберите материалы. Используйте законы композиции.
– Составьте технологическую карту выполнения изделия.
– Как рассчитать размеры крышки, чтобы деталь коробки свободно двигалась в ней?
– Из каких материалов можно изготовить прочную ручку-держатель?
Составляют технологическую карту изготовления игрушки:
1. Выполнить разметку коробки из картона (дно коробки 37×50, высота коробки 14).
2. Склеить коробку.
3. Выполнить разметку крышки коробки (размеры 35×48×12).
4. Склеить крышку коробки.
5. Украсить и оформить крышку коробки в соответствии с изображением лица Щ елкунчика.
6. На дно коробки приклеить открытый рот Щ елкунчика с зубами.
7. К стенке коробки приклеить картонную полоску (размеры 2×40), с помощью которой можно будет открывать рот Щ елкунчику.
8. Собрать изделие: крышку надеть на коробку.
9. Проверить работу изделия на практике
Л: проявление понимания цели задания и выбор способов творческого выполнения задания;
Р: саморегуляция и планирование времени, соблюдение общего темпа выполнения задания
VI. Рефлексия деятельности
Что особенно заинтересовало вас во время урока?
– Что нового узнали на уроке?
– Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?
– Какое задание понравилось больше всего?
– Что вызвало затруднение?
– Какое изделие вы выполняли на уроке?
– Какими материалами и инструментами вы пользовались в работе?
– Как изготовить механизм подвижной игрушки?
– Расскажите, как вы работали над изделием. Что делали вначале? Что потом?
– Мне очень понравились ваши работы, особенно мне понравилась работа….
– Оцените свои достижения на уроке. Кто доволен своей работой, поднимите зеленый смайлик; поднимите красный, если некоторые вопросы вызвали затруднения.
– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.
Отвечают на поставленные вопросы.
Осуществляют самооценку и взаимооценку. Выставляют оценки за практическую работу и знания, результаты заносят в карточку контроля:
Разберемся как выполнить подвижную игрушку из картона с помощью шаблона. Этот урок будет полезен ученикам 2 - х классов, которым задали изготовить такую игрушку на уроке Технологии.
Конечно, многие из вас, еще малыми, забавлялись игрушками, которые могли двигаться. Такие игрушки еще называют - дергуничиками. Задумывались ли вы, как они действуют? Детали игрушек двигаются благодаря простому механизму — рычагу.
Рычаг — это предмет (или деталь устройства), что может вращаться вокруг неподвижной точки опоры и служит для подъема груза или для перемещения частей устройства.
Для примера вспомни, как построены обычные ножницы. Это два металлические лезвия (с ручками - кольцами для пальцев), которые могут вращаться вокруг неподвижного винта, скрепляющего их посередине. Вы, должно быть, наблюдали за тем, как взрослые сдвигают с места очень тяжелые предметы. Как они это делают? Для этого еще в древности люди придумали простое устройство — палку-рычаг. С помощью такого механизма воздвигались знаменитые египетские пирамиды. Для строительства пирамиды использовали большие каменные блоки весом от 25 до 300 кг. Для подъема таких блоков строители использовали
простые механизмы — рычаги, клин.
Мастер - конструктор должен хорошо знать свойства разных материалов, из которых приходится что-то изготавливать.
Самыми распространенными материалами, которые используют для изготовления подвижных игрушек и моделей, является бумага, картон, фанера, древесина, и частично — металлы. Приводятся в движение игрушки с помощью рычагов, соединенных мягкой проволокой или нитками.
Как сделать подвижную игрушку? Примеры
Подвижная игрушка "Божья коровка"
Наши помощники:
• картон
* цветная бумага
• карандаш
• ножницы
* клей ПВА
• кисточка
• циркуль
• салфетка
• проволока
1. С помощью циркуля начерти и вырежи туловище и крылья божьей коровки.
2. Изготовь из проволоки механизм подвижного крепления. Для этого отрежь кусок проволоки длиной 2,5 см. Составь его пополам и закрути одну сторону по рисунку, образуя петлю. Изготовь два таких механизма.
3. Наложи крылья на туловище и сделай циркулем или шилом проколы для крепления подвижного механизма.
4. Вставь в отверстия проволоку и разведи его концы в стороны. С лицевой стороны прижми пальцем петельку.
5. Укрась солнышко аппликацией, приклеив глаза, усики и точечки - кружочки.
Игрушка - дергунчик «Котик»
Наши помощники:
• картон
* цветная бумага
• шаблон
• карандаш
• ножницы
* клей ПВА
• кисточка
• салфетка
• проволока
* игла с большим ушком
• катушечные нитки
1. По шаблону на обратной стороне картона обведи туловище и голову животного. (шаблон можно скачать ниже). Вырежи фигуры по контуру.
2. Так же обведи и вырежи пары передних и задних лапок, хвост.
3. Наложи с обратной стороны на туловище сначала пару передних лап, сделай циркулем или шилом проколы для крепления подвижного механизма.
4. Вставь в отверстия проволоку и разведи ее концы в стороны. С лицевой стороны прижми пальцем петельку.
5. Так же подвижно прикрепи к туловищу пару нижних лап.
6. С обратной стороны игрушки иглой сделай проколы в каждой лапке и ниткой свяжи детали верхних и нижних лапок, а затем соедини их более длинной нитью с хвостом, как показано на схеме и фото.
7. Укрась игрушку аппликацией, используя различные материалы (нитки, ткань, цветная бумага, ватные диски, ленты, блестки, бусинки).
Другие игрушки выполняются по схожей инструкции. Для примера, схематическое изображение того, как сделать игрушку - дергучника "Мишку".
Зайчик, черепаха, мишка, зебра, обезьянка, лев, котик, а также игрушки - качалки.
Дергунчики из картона популярны с давних пор, потому что все дети без исключения обожают подвижные игрушки. Такие механические поделки на шарнирном механизме (с помощью нитей) в виде животных, птиц или человечков словно оживают, у них появляется свой характер, душа. А бурная детская фантазия каждому такому персонажу сразу придумывает и свою «особенную» сказочную историю.
- Как делаются дергунчики
- Необходимые материалы и инструменты
- Виды дергунчиков с инструкциями как делать из картона и бумаги
- Сова дергунчик
- Белка дергунчик
- Мишка дергунчик
- Дергунчик клоун
- Привидение
- Дергунчик зайка
- Большой осьминог
- Видео мастер классы
- Шаблоны и готовые игрушки из картона
Любая поделка, сделанная своими руками, получается яркой, красивой. Ее можно подарить близкому человеку или использовать в детских играх. Изготовив сразу несколько персонажей, например, на тему какой-нибудь сказки, можно создать целый кукольный театр, и устраивать необычные представления. Рассмотрим подробно, как самостоятельно создать кукол дергунчиков из картона: схемы, инструкции, видео, шаблоны и варианты готовых поделок.
Как делаются дергунчики
В далеком прошлом поделки-плясуны создавались из дерева, но позднее творческий процесс удалось упростить. И теперь замечательные дергунчики может сделать даже ребенок из картона, бумаги своими руками. Еще больше упрощает процесс изготовление поделки использование готовых шаблонов дергунчика из картона. Теперь «мастером-умельцем» станет и малыш.
Необходимые материалы и инструменты
Для создания желанных дергунчиков из картона потребуются материалы и инструменты:
- картон, плотная бумага – можно цветные;
- проволока;
- шило;
- шпажки, палочки из дерева или пластмассы – для удобного хвата во время игры;
- клей, скотч;
- ножницы или канцелярский нож;
- декор, бусины, пуговки;
- нитки, ленточки или веревочки.
Краски и фломастеры можно выбирать для раскрашивания, если не используются в декоре элементы из цветной бумаги.
Чтобы регулировка движения конечностей у дергунчиков была максимально удобной, можно концы веревочек или нитей поместить между двух кружочков (из картона) диаметром 1,5-2 см и проклеить, или привязать к пуговице, бусине.
Виды дергунчиков с инструкциями как делать из картона и бумаги
Создание дергунчика это увлекательное занятие, как сделать из картона сразу несколько разных поделок разберем подробно далее.
Сова дергунчик
Занимательный дергунчик из картона в виде совы детвора обожает. Создают ее пошагово:
- По готовому трафарету выстригают элементы птицы, или рисую самостоятельно по желанию.
- Заготовки разукрашивают, выбирая оттенки, которые присутствуют в оперении выбранной совы. Можно фантазировать, использовать аппликацию – делать оперение в виде элементов из цветной бумаги.
- Шпажку приклеивают клеем, скотчем на изнанке посередине туловища.
- Шилом прокалывают крылья и корпус – в местах крепления.
- Бусину крепят на конец проволоки, затем ею соединяют крылья с телом.
- Оба крыла соединяют ниткой с тыльной стороны, оставляют длинный конец – для «оживления» совы.
Дергая за нитку, играющий будет приводить в движения крылья – поделка станет подвижной.
Белка дергунчик
Энергичная дергунчик белка собирается по такому же принципу, как сова:
- рисуют шаблон или используют уже готовый – разукрашивают, выстригают детали;
- делают отверстия шилом (по 2 шт.) на лапках, хвосте и туловище в местах крепления;
- элементы скрепляют проволокой, во 2-е отверстия продевают нитки и закрепляют.
Принцип использования тот же.
Мишка дергунчик
Поделка дергунчик медведь создается аналогично этапам создания совы:
- самостоятельно или по шаблоны выстригают детали поделки из картона и одежду из цветной бумаги;
- приклеивают одежду на картонный корпус медведя;
- мелкие детали мордочки прорисовывают фломастером, или приклеивают из цветной бумаги;
- получится пять заготовок – туловище с головой и четыре лапы;
- в местах крепления лап и тела протыкают отверстия шилом, соединяют проволокой (скручивая ее в пружинку);
- в лапах делают еще по одному отверстию, куда продевают веревочки, попарно соединяют;
- веревочки верхних и нижних лапок соединяют с изнанки.
Подвижный мишка дергунчик готов – у него все четыре лапки шевелятся.
Для прочного крепежа в местах крепления проволокой можно добавить круглые «шайбы» из картона.
Дергунчик клоун
Одна из самых любимы игрушек у детей – дергунчик клоун собирается так же просто, как предыдущие поделки. Эта модель имеет свой нюанс сборки – руки и ноги делаются подвижными не только в местах крепления к туловищу, но и в локтях и коленях соответственно. Таким образом, создается максимально подвижная конструкция, фигурка просто танцует, как живая. Сборка по этапам:
- по шаблону выстригают элементы из цветного картона, или белого и раскрашивают;
- в четырех подвижных деталях (руках, ногах) делают по два отверстия шилом – в руках и верхних частях ног (бедрах);
- соединяют ноги – нижние части ног прикрепляют проволокой за колени к верхней части ног;
- ноги и руки проволокой фиксируют к туловищу;
- в оставшиеся отверстия аккуратно вставляют нитки – попарно соединяя между собой руки и ноги (с изнанки);
- нити от рук и ног соединяют в один регулирующий механизм – закрепляют пуговицей, бусиной, кружочком из картона;
- на голове закрепляют петлю – для удерживания фигурки, или фиксируют ее на деревянную палочку при помощи клея, скотча.
Веселая игрушка готова.
Привидение
Максимально простая поделка – дергунчик доброе привидение. Она под силу даже малышам:
- по трафарету выстригают заготовки из цветной бумаги, или самостоятельно рисуют;
- привидению рисую выразительные огромные глаза, можно их сделать в виде аппликации, или подвижными (из заготовок);
- на «крыльях» проделывают по два отверстия шилом, и по одному отверстию на теле (в местах фиксации);
- детали соединяют, скрепляют проволокой;
- «крылья» с изнанки соединяют ниткой через дырочки, оставляя концы для регулировки.
Веселая «Пугалка» для маленьких готова.
Дергунчик зайка
Шаблон для печати на принтере, разукрашивания, вырезания.
В видео показано как делать:
Большой осьминог
Для «продвинутых» мастеров есть более сложный вариант поделки – большой осьминог. Она собирается аналогично всем предыдущим поделкам – фиксация на деревянную или пластмассовую палочку, управление за нить.
Видео мастер классы
Мастер класс на видео по созданию дергунчика из бумаги помогает более детально разобраться с работой, проследить по этапам творческий процесс, сделать с первого раза замечательную и оригинальную поделку без дефектов.
Поделкой удобней управлять, если удерживать сверху ее за петельку пальцами. Для этого круг из плотной бумаги, картона (диаметром 2-3см) приклеивают с изнанки на петельку (из ниток, ленты) на голове игрушки.
Шаблоны и готовые игрушки из картона
Не всегда можно найти пошаговые инструкции к желаемой поделке, но готовые шаблоны игрушки упростят задачу. Останется только приступить к сборке, которая аналогична всем типовым вариантам.
Используя шаблоны куклы дергунчика, можно заинтересовать любого ребенка творческим процессом изготовления древних, веселых, красивых «оживающих» существ в виде человечков, животных. Эти модели способствуют развитию у детей фантазии, логического и образного мышления, усидчивости, координации движения. Созданные самостоятельно игрушки, в которые можно играть, ребенку будут очень дороги. Полученные навыки можно будет оттачивать на новых персонажах-поделках из сказок.
Для вопроса в «Клубе почемучек» про то, зачем собаке нужен хвост, мы с Катей сделали забавную игрушку-дергунчика в виде собаки. Катя раскрасила ее под далматинца — у нее сейчас новое увлечение:) Принцип известен всем: тянешь за веревочку снизу — игрушка двигается. В нашем случае собака бежит и машет хвостом.
Дальше я покажу небольшой мастер-класс, как сделать такого дергунчика своими руками. А для тех, кто хочет себе такую же игрушечную собачку, есть шаблон для скачивания.
Итак, чтобы сделать дергунчика, надо сначала определиться, кого вы хотите сделать и какие именно части у фигуры будут подвижными. Мы решили, что у нашего далматинца это будут лапы и хвост.
Потом надо нарисовать свою фигуру, разделить ее на части. И вырезать получившиеся детали — у нас получится шаблон.
Шаблон нашей собачки я предлагаю вам для скачивания. Чтобы его распечатать, вам надо щелкнуть по рисунку правой кнопкой мыши, выбрать «Сохранить изображение» и записать его к себе на компьютер — оно тогда получится в нужном для печати разрешении.
А дальше я расскажу, как с помощью скачанного шаблона собрать игрушку (фото мастер-класса можно увеличить, нажав на него мышкой).
картон, ножницы, клей для бумаги, скотч, проволока и три пуговки (или бардсы), веревочка, бамбуковая шпажка.
4. Чтобы части тела собаки двигались, нужно их подвижно соединить. Для этого лучше всего использовать гвоздики-бардсы. Но у меня их под рукой не оказалось, поэтому я сделала крепления своими руками из пуговицы и кусочка проволоки (этот вариант я подсмотрела когда-то у Вероники Подгорной).
5. Нанизываем на крепления детали — сначала тело, потом конечности (обратите внимание, что для этого используем те дырочки, которые на шаблоне обведены двойным кружком).
7. До того, как закрепить проволоку, нужно связать конечности последовательно друг с другом веревочками, продевая их концы в оставшиеся отверстия. Хвост — с задней лапой. Заднюю лапу — с передней лапой.
8. К середине веревочки, проходящей между лапами, надо привязать длинную веревку, за которую потом будем дергать игрушку.
Цели: Формировать представление о подвижном механизме, о способах соединения подвижной игрушки из картона. Развивать умение работать в паре, конструктивное мышление, внимание, связную речь, воспитывать эстетический вкус, культуру труда, любовь к национальной культуре.
I. Мотивация к учебной деятельности.
Дети: Любим мы урок труда
Без труда мы никуда,
Режем, клеим, мастерим,
В жизни все уметь хотим!
Учитель: Кому-то сказки надоели,
А кто-то сказками пленён.
И самый лучший наш урок
Волшебной силой наделён.
- Сегодня мы отправляемся работать в мастерскую, да не в обычную, а в чудесную мастерскую по изготовлению игрушек к сказкам.
А вот героев какой сказки мы будем сегодня изготавливать, вы скажете мне сами:
Случаются в лесах
Про зверей и … (рукавичку)
- о какой сказке идет речь?
- кто герои сказки?
Фиксирование индивидуального затруднения.
- Итак, в нашей волшебной мастерской каждый из вас сотворит чудо. Работать вы будите в паре. Каждая пара изготовит героя сказки и оживит его, т.е игрушка станет подвижной. У меня в руках 6 конвертов. Каждая пара выбирает конверт. Таким образом вы узнаете какого персонажа сказки «Рукавичка» вы будите изготавливать. В это конверте образец изделия, инструкции к работе, шаблоны, материалы.
III. Выявление места и причины затруднения. Пробное учебное действие.
- Достаньте образец-игрушку. Внимательно рассмотрите.
- Из какого материала сделана игрушка? (картон, цветная бумага, проволока, болтики)
- Чем необычна эта игрушка? (она движется)
- С помощью чего это происходит?
- Подумайте, каким другим образом можно было бы соединить детали? (проволокой, гвоздиками, кнопкой и др)
- А если приклеить детали? (не будет подвижной)
- А мы какой способ выбрали? (проволока, пуговица)
- Давайте попробуем выполнить это соединение на отдельных листочках картона.
(пробное выполнение соединения)
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
- Ребята, подумайте и скажите, как бы вы построили свою работу? С чего начали?
(определение последовательности работы) .
- Работать вы будите самостоятельно в паре. Вам необходимо прочитать инструкционную карту и распределить между собой обязанности.
V. Реализация построенного проекта. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
- Но прежде повторим правила техники безопасности при работе с шилом, ножницами, клеем, проволокой.
- Все ли у вас получилось? Где, на каком этапе были трудности? Как вы оцените свою работу?
VII. Рефлексия учебной деятельности. Итог.
- Ребята, зачем делают кукол, игрушки? Нужны ли они? Для чего? (играть с друзьями, научить кого-либо изготавливать игрушку, показывать спектакль и т.д.)
- Давайте и мы покажем спектакль «Рукавичка», используя изготовленные вами игрушки.
Читайте также: