Русская народная игрушка матрешка проект
Проект : «Народная игрушка - Матрёшка».
Воспитатель: Швабауэр О. В. 1 –я младшая группа № 2 «Колобок»
Актуальность темы исследования:
В настоящее время, народная культура, традиции русского народа стираются. Понимая это нельзя быть равнодушным к истокам – национальной культуры. Именно сейчас, возникает необходимость знакомить детей с лучшими традициями нашего народа. Одной из них является – народная игрушка «Матрешка». Важнейшей составной частью образовательной среды в раннем возрасте являются игра и игрушка. В 2-3 летнем возрасте дети многие игрушки используют не по назначению или вообще не играют с ними. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному, речевому развитию детей. Таким образом, проблема использования игрушек и приобщение к народной культуре для решения задач развития детей раннего возраста в настоящее время является актуальной.
Анализ этой проблемы в ДОУ показал необходимость включение игрушек в педагогическом процессе и начать мы решили с введения в воспитательные процесс игровых действий с матрешкой.
Исходя из вышесказанного, возникла необходимость создать условия, раскрывающие творческий, речевой и интеллектуальный потенциал дошкольников раннего возраста на основе ознакомления детей с русской народной игрушкой «Матрёшка».
Игрушка «Матрёшка» скрывает широкий потенциал для раннего развития ребёнка, формирует творчески развитую личность, способствует повышению уровня познавательных способностей детей, развивает воображение, речь, эстетический вкус, знакомит ребёнка с русскими народными традициями, обычаями. Малыш может научиться на примере «Матрёшки» различать понятия: «большой – маленький», «больше – меньше», «половина – целое», «старший – младший», развивать мелкую моторику рук. С матрё шками можно играть в сюжетно - ролевые игры: кормить, укладывать спать, катать на машинках, водить гулять и в гости к другим игрушкам. Для матрёшек можно строить соответствующие по размеру домики. А если в матрёшку заранее что-то положить, то она может послужить отличной погремушкой. Матрёшки так же помогут ребёнку освоить прямой и обратный счёт, выучить основные цвета, части лица человека. Матрешка является важным средством эмоционального воздействия на детей. Разнообразие видов матрешек, неповторимость их внешнего облика служат основой для проявления элементов творчества в игре, рисовании детей. Через русскую народную игрушку «Матрёшка» у детей формируется нравственно-духовные качества.
Возникает проблема ориентировать родителей на выбор игрушки, на взаимодействие с ребенком в процессе игры и на приобщение их к народной культуре. В деятельности ребенка до 3-х лет становится значимой та сфера, которая поддержана матерью, самая влияющая на дальнейшую деятельность и сознание ребенка.
Анализ позволил сделать вывод, что набор игрушек, предлагаемый для педагогов и родителей, помогает решать задачи всестороннего развития детей раннего возраста.
Предмет проекта : Матрешка.
Вид проекта : творческий, познавательный, групповой.
Участники: дети первой младшей группы, возраст 2-3 года, воспитатели, родители.
Продукт детской деятельности: детские рисунки на бумаге, лепка «Матрешки», дидактические игры, танцевальные импровизации и итоговое развлечение.
Сроки реализации: 1 неделя.
Цель: 1. Создание условий раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников раннего возраста на основе ознакомления детей с русской народной игрушкой «Матрёшка».
2. Систематизирование знания детей о русской народной игрушке матрешке.
1. Возникновение интереса детей к игре с народной игрушкой – Матрёшкой.
2. Обогащение кругозора знаний родителей об этой игрушке.
1 этап. Подготовительный.
- Изучение методической литературы.
- Подбор художественной литературы.
- Подготовка художественных материалов для продуктивной деятельности.
- Подбор познавательного материала для родителей.
2 этап. Основной этап. Реализация проекта.
Познавательное развитие (формирование целостной картины мира.)
Тема: «Знакомство с матрешками»
Цель: ознакомление детей с русской народной игрушкой, рассматривание матрешки, выделение особенностей внешнего вида (у матрешки есть голова круглой формы, туловище продолговатой, ручки, она наряжена в сарафан, кофточку и фартук, на голове у неё косынка, вся её одежда украшена цветами, развитие мелкой мускулатуры мышц, воспитание умению внимательно слушать воспитателя, бережного отношения к игрушкам.
Материал: большая деревянная матрешка, маленькие матрешки на каждого ребенка.
Чтение песенки – потешки «Как у нашей у матрешки»
Цель: познакомить с художественным произведением помочь понять содержание новой потешки, способствовать восприятию интонационной речи.
Русская народная песенка в обработке Н. Колпановой.
Как у нашей у Матрешеньки,
Сад зеленый, дом хорошенький,
Ванька-встанька у ворот громко песенки поет.
Балалайка звенит, заливается
А матрешенька глядит, улыбается.
Художественно-эстетическое развитие (рисование).
Тема: «Матрешки идут на праздник»
Цели: вызывать у детей желание украшать яркими мазками сарафаны матрешек, интерес к образу, закреплять умение ритмично наносить мазки на лист бумаги, развивать желание работать с гуашью, воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, вызвать желание помочь ему.
Материалы: гуашь, кисти, альбомные листы бумаги, а также альбомные листы бумаги с вырезными силуэтами матрешек.
Мы веселые подружки
Разноцветные игрушки
Мы живем всегда друг в дружке
Мы сестрички озорные.
Действия с предметами. Дидактическая игра: «Собери матрешку».
Цель: учить действовать детей со сборно-разборными игрушками трех размеров – большой, поменьше, маленькой; учить составлять предметы из двух частей, ориентируясь на их величину и положение в пространстве;
Развивать моторику пальцев, глазомер; учить подбирать предметы в соотношении «большой, поменьше, маленький»; находить промежуточный по величине предмет.
Материал: три разборные матрешки
Ах, матрешечки-матрешки,
Хороши – не рассказать!
Очень любят с вами дети
В нашей группе поиграть.
Щечки яркие, платочки,
По подолу цветки.
Весело кружатся в танце
(Н. Горчакова)
Художественно-эстетическое развитие (лепка)
Тема: «Хоровод матрешек». Совместная работа воспитателя с детьми.
Задача: вызвать у детей интерес к образу, желание вылепить матрешек, научить детей скатывать из пластилина шарики среднего размера, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
Материал: пластилин, разделенный на кусочки, дощечки, салфетки, игрушка матрешка.
Предварительная работа: игры с матрешками, лепка в свободное от занятий время.
Действия с предметами. Игра «Матрёшка с сюрпризом», «Поставь матрешку от маленькой к большой», «Разберем и соберем»
Цель: познакомить детей с тем, что у матрешки есть вкладыши.
Материал: деревянная матрешка с вкладышами.
Сюжетно – ролевая игра «Обед для матрешки»
Цель: Воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помочь им. Учить детей эмоционально откликаться на происходящее.
Познавательное развитие (формирование целостной картины мира.) Дидактическая игра: «В гости к нам пришла матрешка»
Дидактическая задача: учить детей правильно называть предметы обстановки в групповой комнате, уточнять их назначение, активизировать речь детей, воспитывать внимательное доброжелательное отношение к новеньким.
Я веселая матрешка,
В гости к вам хочу прийти,
Но дорожку к вам, ребята,
Очень трудно мне найти.
Вы похлопайте в ладошки
И кричите все: «Матрешка!»
Я услышу и приду
Вам веселье принесу.
Дидактическая игра «Больше – меньше»
Дидактическая задача: упражнять детей в различении, сравнении величины матрешек (больше - меньше, одинаковые, воспитывать внимание.
Вот матрешка-мама, дочка где, не знаю.
Прячется малютка, вот она какая!
Появилась дочка маленького роста
С ней матрешка - мама, загляденье просто!
Дидактическая игра «Что изменилось?» (игра с матрешками)
Цель: упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий (матрешка спряталась, прибежала, стоит на месте, замечать и называть различие в цвете одежды и размере матрешек, воспитывать зрительную память, наблюдательность, речь.
Подвижные игры. «Беги к матрешке», «Догони Матрешку», «Ой, что за народ за матрешкой идет».
Настольно-печатная игра «Сложи матрешку»
Дидактическая задача: упражнять детей составления целого предмета из двух, четырех частей.
Математическая игра «Одна и много»
Цель: формировать умение находить в окружающей обстановке одну и много матрешек.
Материал: рисунки с изображением одной и несколько матрешек.
Игры со строительным материалом: «Мебель в дом матрешек»
Цель: Воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помочь им. Учить детей эмоционально откликаться на происходящее.
Конспект итогового развлечения.
Тема: «В гости к нам пришла Матрешка»
Программное содержание: учить детей эмоционально откликаться на происходящее, способствовать развитию речи, учить понимать речь взрослого, отвечать на поставленные вопросы, побуждать повторять фразы, отдельные слова, создать радостное настроение от совместного развлечения, воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помочь им.
Материал: большая матрешка, картинки с изображением матрешек, разрезные картинки матрешек из 2,4 частей.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Дети садятся на стульчики. Воспитатель говорит, что сейчас к ним придут гости. Ребята, смотри к нам в гости идет матрешка.
-Смотрите, кто это спрятался под платком? (Матрешка). Правильно! Ах, да какая она красивая, какой красивый расписной сарафан у матрешки! (Дети здороваются, рассматривают наряд матрешки).
Матрешка говорит, что ей стало грустно. А что делать, она не знает. Хотите помочь матрешке? А что нужно сделать? (Поиграть с матрешкой).
Я загадаю загадку, а вы отгадайте о ком она.
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они живут друг в дружке,
А всего одна игрушка.
-Что это за подружки?
-Матрешки.
-Правильно. Вот они. Как им хочется с нами поиграть! Ребята хотите поиграть с матрешками? (Да).
2. Дидактическая игра «Собери матрешку».
Цель: учить действовать детей со сборно-разборными игрушками трех размеров – большой, поменьше, маленькой; учить составлять предметы из двух частей, ориентируясь на их величину и положение в пространстве;
Развивать моторику пальцев, глазомер; учить подбирать предметы в соотношении «большой, поменьше, маленький»; находить промежуточный по величине предмет.
Материал: деревянные матрешки.
3. Подвижные игры: «Беги к матрешке», «Догони Матрешку»
Цель: учить бегать стайкой, упражнять в ориентировании на местности.
4. Математическая игра «Одна и много»
Цель: формировать умение находить в окружающей обстановке одну и много матрешек.
Материал: рисунки с изображением одной и несколько матрешек.
5. Подвижная игра с матрешкой «Ой, что за народ за матрешкой идет».
Воспитатель медленно идет лицом к детям, в руках держит матрешку, которая смотрит в противоположную сторону.
Ой, что за народ за матрешкой идет?
(дети идут стайкой за воспитателем)
Матрешка поворачивается
А – а, вот какой народ.
Быстро – быстро убежали
Только ножки замелькали.
6. Настольно-печатная игра «Сложи матрешку»
Дидактическая задача: упражнять детей составления целого предмета из двух, четырех частей.
Материал: разрезные картинки с изображением матрешек из 2,4 частей.
7. Чтение песенки – потешки «Как у нашей у матрешки»
Цель: познакомить с художественным произведением помочь понять содержание новой потешки, способствовать восприятию интонационной речи.
Русская народная песенка в обработке Н. Колпановой.
Как у нашей у Матрешеньки, (повороты вправо-влево)
Сад зеленый, дом хорошенький, (руки в стороны, руки над головой)
Ванька-встанька у ворот громко песенки поет. (качаемся)
Балалайка звенит, заливается (изображаем игру на балалайке)
А матрешенька глядит, улыбается (руки на поясе, повороты, улыбаемся).
Посмотрите, дети! Матрешка стала веселой. Кто в этом ей помог? (Ответы детей) А почему? (Ответы детей) Правильно, потому что вы добрые! «Спасибо, ребята, что помогли мне развеселиться. До свиданья!» – говорит Матрешка и уходит.
4 этап. Итог проекта : создание уголка «Русское народное творчество», консультация для родителей «Народная игрушка – Матрёшка», изготовление родителями кукол матрешек из различных материалов, создание дидактических игр «Одна-много», «Наряди Матрешку», «Разбери-собери».
«Матрешка в гостях у малышей». Сценарий 8 марта в первой младшей группе «Матрешка в гостях у малышей» сценарий 8 марта 1 младшая группа. Вед: Что за праздник мы с тобой Первым встретили весной? Спросим Лизу,.
Фотоотчёт о проведении в младшей группе проекта «Народная игрушка» Народная игрушка имеет огромное значение в воспитании всесторонне развитого человека. Она самобытна, интересна; её история начинается в.
Конспект организованной образовательной деятельности для младшей группы на тему «Народная игрушка конек» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно–эстетическое развитие. Цель: знакомство.
Конспект занятия по развитию речи «Русская народная сказка «Колобок» в первой младшей группе Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Русская народная сказка «Колобок». Цель: Приобщение к русскому народному творчеству.
Конспект занятия по рисованию «Матрешка» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ " МАТРЕШКА " В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ, Материалы и оборудование : Игрушка- Матрешка, приготовленные.
Народная игрушка в технике мозаичной пластилинографии «Барышня-матрешка». Коллективная работа (подготовительная группа) Ой ты барышня-матрёшка, Разноцветная одёжка, Знает весь огромный мир Этот русский сувенир! С. Иванов Век бурно развивающихся технологий,.
Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе ДОУ на неделю «Народная игрушка» Дата: 9 января 2020 года День недели: четверг Тема недели «Народная игрушка» Индиви- дуальная работа Владимир К. Антон К. Физическое развитие:.
Проект «Матрешка — русская народная игрушка» Проект «Матрешка-русская народная игрушка» Вид проекта: краткосрочный, творческий, познавательный. Участники проекта: Дети, воспитатели,.
Проект «Русская матрешка» в первой младшей группе Проект «Русская матрешка» для детей 1 младшей группы. Вид проекта: познавательный, творческий. Участники: дети 1 младшей группы, воспитатель,.
Сценарий на 8 марта в первой младшей группе «В гости к нам пришла матрешка» Сценарий на 8 марта в первой младшей группе «В гости к нам пришла матрешка». Ведущий: Вот опять наступила весна, Много праздников она принесла,.
Необходимость познакомить детей младшего дошкольного возраста с русскими народными игрушками на примере матрешки. Развитие познавательного интереса детей, воспитание уважения друг к другу и к другим людям.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proekt_matreshka.docx | 29.83 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное учреждение «Управление образования
Краснобродского городского округа»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 49 «Радуга» поселка Краснобродского
«Русская народная игрушка матрешка»
Руководители и разработчики проекта:
воспитатели второй младшей группы «Огоньки»
МБДОУ «Детский сад №49 «Радуга»
Паспорт проекта «Русская народная игрушка матрешка »
Руководитель проекта: Хмельницкая М.В. Маклакова Т.А., воспитатели второй младшей группы «Огоньки»
Образовательная область: Речевое развитие «Приобщение к художественной литературе и фольклору»»; познавательное развитие «Формирование элементарных математических представлений»; художественно-эстетическое направление развития (конструирование, / рисование, лепка, музыкальная деятельность); социально-коммуникативное.
Возраст участников проекта: дети от 3 до4 лет.
Состав проектной группы: воспитатели, воспитанники групп, родители.
Цель проекта – развитие интереса младших дошкольников к русской народной игрушке матрешка.
1.Сформировать у ребенка представление о русской народной игрушке МАТРЁШКЕ.
2. Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного края.
3. Формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю, к труду, его истории.
4.Развивать мелкую моторику, творческое мышление, воображение, фантазию ребёнка, развивать умение доводить начатое до конца.
5. Воспитывать любовь и уважение к народному искусству.
6. Создавать радостную атмосферу на занятии, стараться вызывать у детей у детей желание самостоятельно творить с помощью нетрадиционных изобразительных техник.
7. Воспитывать аккуратность в работе.
Тип проекта: информационнно-творческий
Актуальность проекта: Необходимость познакомить детей младшего дошкольного возраста с русскими народными игрушками на примере матрешки. Развитие познавательного интереса детей, воспитание уважения друг к другу и к другим людям.
- Дети познакомятся с историей возникновения матрешки;
- Дети познакомятся с различными узорами (гжель, хохлома и др) ;
- Обогатится словарный запас;
- Вместе с воспитателем подготовят выставку творческих работ «Сарафан для матрешки», «Украсим матрешку»
- Будет создан лэпбук «Матрешка»;
Ресурсное обеспечение: Конспекты бесед, матрешки, наглядные материалы (иллюстрации матрешек), материалы для творчества, дидактические игры, конструкторы, художественная литература, атрибуты для игр.
Вид проекта : краткосрочный, творческий, познавательный.
Участники проекта : Дети, воспитатели, родители.
Актуальность проекта :
Матрешка-красавица, с милым и задорным лицом – русская народная игрушка, которая покоряет сердца детей и взрослых со всего мира. И очень жаль, что не у каждого ребенка в нашей стране эта игрушка присутствует в жизни.
В наше время у детей большое разнообразие в игрушках, но они не имеют представления о традиционной русской игрушке. Да и многие взрослые имеют недостаточно знаний, какими игрушками играли наши дедушки и бабушки. А это ведет к потере культурно-исторических ценностей народа.
На примере народной игрушки, можно узнать о традициях, истории, культуре своего народа. Матрешка не просто народная игрушка, она хранительница исконно русской культуры. Она – сувенир, памятная кукла, на фартуке которой искусно прорисованы бытовые сценки, сказочные сюжеты, пейзажи, фантастические цветы. Матрешка – сувенир России и символ ее культуры.
Матрешка – развивающая игрушка для детей. С ее помощью можно научить детей выделять разные качества, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Она способствует развитию координации пальцев рук, глазомера, восприятия, мышления, речи, воспитывает усидчивость.
Цель проекта :
• Формировать у детей интерес к истории и культуре русского народа, через образ традиционной народной игрушки-матрёшки.
Задачи проекта :
• Формировать представления детей о русской народной игрушке;
• Развивать воображение, художественный вкус и творческое мышление на примере матрешки;
• Развивать познавательный интерес, творческие способности, фантазию, воображение;
• Обогащать словарь детей новыми словами;
• Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью
использования их в разных видах детской деятельности;
• Развивать творческие и познавательные способности; речевые умения и мелкую моторику рук;
• Вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к народной игрушке; воспитывать бережное отношение и заботу о ней;
• Воспитывать любовь к традициям русской народной культуры;
• Провести выставку поделок, рисунков;
• Повышать заинтересованность родителей к продуктивной деятельности с детьми;
• Привлечь родителей к участию в проекте через пополнение тематического уголка, чтение и разучивание стихотворений о матрешках, выполнении домашнего задания - изготовление поделки «Моя Матрешка»
Предполагаемый результат проекта :
• Дети знают, что такое русская народная игрушка;
• Знания детей об особенностях костюма матрешки (выделяют детали костюма матрешки — сарафан, платок, фартук);
• У детей наблюдается активизация словаря по теме «Матрешка-народная игрушка».
1 этап: Организационный
• Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта;
• Пополнение книжного уголка книжками по теме проекта;
• Подбор литературы по теме проекта : стихотворения, песенки;
• Подбор игр, мультфильмов и иллюстраций по данной теме;
• Ознакомление родителей с темой проекта и дальнейшая работа по взаимодействию в рамках проекта;
• Разработка занятий, определение тематики бесед.
2 этап: Основной
Интегрирование проектной деятельности в образовательные области.
1. Речевое развитие: Чтение и проведение бесед по сказкам «Сказка на ночь про матрешек», «В некотором царстве, деревянном государстве…», чтение и разучивание стихотворений, загадок о матрешках;
2. Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов по теме проекта, рассматривание элементов росписи на фартуках и платочках;
3. Просмотр мультфильмов: «Жили-были матрешки…», музыкальный мультфильм «Матрешки»;
4. Познавательное развитие: проведение бесед: «В гости к нам пришла матрешка», «История создания народной игрушки-матрешки»;
5. Художественно-эстетическое развитие: Аппликация из пластилина «Матрешечка», аппликация из бумаги «Нарядный сарафан для Матрешки», рисование акварелью «Роспись матрешки», раскрашивание иллюстраций по теме проекта, конструирование из строительного материала «Домик для Матрешки»;
6. Физическое развитие: Физкультминутки, подвижные игры «Мы-матрешки…», «Матрешкина Карусель», «Матрешка в гостях у ребят»;
7. Социально-коммуникативное развитие: кукольный театр «Курочка Ряба»; дидактические игры: «Разложи матрешек по порядку (по росту)», «Найди пару», «Доскажи словечко», «Наряди матрешку», «Соедини по точкам», «Сложи матрешку», «Найди свою половинку»; пальчиковая игра «Мы матрешки, вот такие крошки»;
8. Работа с родителями: участие родителей в пополнении предметно-развивающей среды и книжного уголка, изготовление буклета для родителей «Матрешка- детская развивающая игрушка», помощь родителей ребятам в изготовлении поделки «Моя Матрешка».
3. Заключительный этап:
1. Выставка творческих работ, поделок, рисунков детей, выполненных в ходе реализации проекта;
2. Выступления ребят по домашнему заданию - демонстрация поделки «Моя Матрешка».
В ходе реализации проекта «Матрешка- русская народная игрушка» были созданы необходимые условия для ознакомления детей с русскими народными игрушками. Была организована выставка совместного творчества детей и родителей. Дети и родители приняли активное участие в проекте : читали детям стихи о Матрешках, разучивали песенки, участвовали в изготовлении поделки «Моя Матрешка».
Информационно-познавательный проект «Русская матрешка» Информационно-познавательный проект «Русская матрешка» Проблема: недостаток знаний детей об истории возникновения самой русской игрушки.
Исследовательский проект «Русская матрешка» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 «Ручеёк» общеразвивающего вида Пограничного муниципального.
Занятие по приобщению детей старшего дошкольного возраста к русской народной культуре «Русская народная игрушка. Кукла» Конспект занятия творческой мастерской по приобщению детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры. Тема: «Русская.
Конспект ОД в средней группе «Здравствуй народная игрушка-Матрешка» Цель занятия: Знакомство детей с русской народной игрушкой – матрёшкой. Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной.
Проект «Русская красавица матрешка» в средней группе Вид проекта: познавательно-творческий. Продолжительность: среднесрочный (декабрь 2014г. - февраль 2015г.) Участники проекта: дети средней.
Проект в первой младшей группе «Русская матрешка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №154 «Лебедушка» г. Брянска Проект «Русская матрешка» в первой.
Проект «Русская народная игрушка» в средней группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детский сад № 4 «Колосок» муниципального района Давлекановский.
Проект «Русская народная кукла» Керимова Амина Александровна МБДОУ «Детский сад № 247» г. Нижний Новгород, 2018 г. «Народная кукла, как средство воспитания патриотических.
Пояснительная записка: Игрушка – часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребёнка. Поэтому мастера – игрушечники вкладывают в образ всю свою фантазию, выдумку, изобретательность. Интерес к игрушке у детей дошкольного возраста устойчивый.
Народная игрушка имеет огромное значение в воспитании всесторонне- развитого человека. Народная игрушка самобытна, интересна. Её история начинается с глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка – одна из самых древних форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со своей народной культурой, впитывая в себя её национальные особенности.
Актуальность проекта: Дети перенасыщены самыми разнообразными современными играми и игрушками. А вот народных игрушек, таких как матрешкипрактически ни у кого нет. Дети порой не знают, как, в них играть. А так хотелось бы, чтобы дети, начиная с младшего дошкольного возраста, проявляли интерес к русской культуре, традициям, обычаям. Матрешка - русская красавица с милым лицом и задорной улыбкой. Она много лет покоряет сердца детей и взрослых, любителей народной игрушки и коллекционеров по всему миру. Матрешка - развивающая игрушка для детей. Это великолепный дидактический материал. Ее педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. С помощью матрешки можно научить детей выделять разные качества, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это способствует развитию координации пальцев рук, глазомера, восприятия, мышления, речи, воспитывать усидчивость. Матрешка не просто народная игрушка, хранительница исконно русской культуры. Она - сувенир, памятная кукла, на фартуке которой искусно прорисованы бытовые сценки, сказочные сюжеты, пейзажи, фантастические цветы. Матрешка - сувенир России и символ ее культуры.
Вид проекта: творческий, информационный, познавательно- игровой.
Тип проекта: групповой, краткосрочный.
Участники: педагог и дети.
Возраст детей: средняя группа.
Цель : воспитать интерес к истории русской народной игрушки - матрёшки, приобщить детей к прекрасному; формировать у детей чувство патриотизма.
познакомить детей с историей матр ёшки, как видом народного промысла;
дать знания о матрёшке , о её цветовой гамме;
развивать сенсорные навыки;
научить видеть необычное в обычном;
учить получать радость от увиденного;
содействовать развитию творческих способностей детей.
Планируемые результаты:
знакомство с особенностями русской народной игрушки (материал, форма, цвет, узор) , истории её появления;
получить представление о цветовой гамме матрёшек;
научить различать особенности разных матрёшек;
расширение и активизация словарного запаса слов;
освоение техник работы с нетрадиционным материалом;
освоить новые игры.
Значимая для детей проблема : как появилась матрешка , какие бывают матрешки ? На решение этой проблемы и направлен наш проект .
Работа с родителями:
Консультация «Как играть с матрёшкой»;
Мини-музей «Русская народная игрушка»;
Помощь в сборе материала по проекту.
День недели
Мероприятия
Вторник 23.03.21
Беседа «История русской матрёшки»
Среда 24.03.21
Речевая игра с движением «Матрёшка, где ты?»
Заучивание считалки «Шли подружки по дорожке»
Четверг 25.03.21
Музыкально – дидактическая игра «Игра с матрёшками»
Пятница 26.03.21
Речевая игра с движением «Матрёшка, где ты?»
Театрализация считалки «Шли подружки по дорожке»
Понедельник 29.03.21
Беседа «Матрёшка - краса»
Поделка из дисков «Матрёшка»
Вторник 30.03.21
Слушание «Мы весёлые матрёшки»
Заучивание считалки «Раз матрёшка…»
Среда 31.03.21
Музыкально – дидактическая игра «Игра с матрёшками»
Чтение стихотворения «В матрёшке матрёшка…»
Просмотр презентации «Эти разные матрёшки»
Конструирование «Дома для матрёшек»
Четверг 01.04.21
Чтение «Матрёшкины частушки»
Пятница 02.04.21
Музыкально-дидактическая игра «Учитесь танцевать»
Конструирование «Дома для матрёшек»
Понедельник 05.04.21
Театрализация « Шли подружки по дорожке »
Вторник 06.04.21
Чтение «Матрёшкины частушки»
Конструирование «Дома для матрёшек»
Составление коллажа «Мы весёлые матрёшки…»
В ходе работы над проектом была проведена презентация «Эти разные матрёшки». Для подведения итогов проекта был составлен коллаж «Мы весёлые матрёшки».
В ходе реализации проекта у детей повысился уровень знаний о истории матрёшки, её особенностях. Углубились знания о цветовой гамме матрёшек, их многообразии. Дети освоили работу с нетрадиционным материалом (диски). Освоили новые игры. Пополнился словарный запас.
Список используемой литературы :
Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа . – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006.- 144С., 16Л. вкл.
Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет/ авт.сост. В.Н. Косарева. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград: Учитель – 159с.
Рассказывается о видах матрёшек,о появлении матрёшки в России.
Просмотр содержимого документа
«Творческий проект "Матрёшка-образ и душа России"»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8 села Горькая Балка
Советского района» Ставропольского края
«Матрёшка – образ и душа России».
Щербаков Иван, ученик 3 Б класса
учитель начальных классов
Федоренко Лариса Владимировна
2.Глава 1. Подготовительный этап_____________________________6
3.Глава 2.Информационный этап______________________________7
4.Глава 3.Практический этап_________________________________10
5. Глава 4. Заключительный этап______________________________12
6. Список литературы_______________________________________13
И одежды дорогие
Носишь круглый год.
Тема проекта посвящена матрёшке. Матрёшка -уникальная русская игрушка, которая покорила сердца любителей народной игрушки и красивых сувениров по всему миру. Вместе с русской березкой и русским самоваром она стала символом России. Русская матрешка – добрая посланница дружбы и любви. Она душа России.
Актуальность темы в том, что матрёшка сегодня – одно из популярных произведений декоративно - прикладного искусства не только в нашей стране, но и за рубежом. Её увозят как сувенир во все страны мира, поэтому русская матрёшка – наша гордость. Суть русской матрёшки остаётся прежней – дружба да любовь. А об этом мечтает каждый на земле. Матрёшка остаётся символом материнства.
Эта тема заинтересовала меня не случайно. Она завораживала меня свое простотой и загадочностью. Удивляло, как из одной игрушки появляется еще четыре, пять, шесть и т.д. С этой игрушкой я встречался в детском садике. Много раз я задумывался о её происхождении, где и когда она появилась на свет, о том, кто ее создал, кто придумал роспись этой игрушки, почему она пользуется всенародной любовью. Я решил узнать побольше об этом чуде – русской матрёшке с помощью исследования.
Тема проекта: « Матрёшка – образ и душа России».
узнать, почему с давних пор русскую игрушку Матрёшку называют душой России.
популяризовать русскую народную куклу-Матрёшку среди своих сверстников.
Задачи проекта:
познакомиться с историей появления Матрёшки и способами её изготовления через изучение специальной литературы;
выяснить значимость матрёшки для современных детей.
Гипотезы исследования: Я предполагаю:
что Матрёшка хранит в себе много секретов.
Матрёшку можно сделать своими руками.
Методы исследования:
Ожидаемые результаты:
знание истории происхождения Матрёшки;
знание особенностей русской народной игрушки (материал, форма, цвета, узоры);
умение передавать простейшие элементы росписи Матрёшек.
повысятся познавательные способности;
расширится интерес и желание к творческой деятельности.
Продукты проекта:
выставка рисунков и аппликаций;
матрёшка из папье-маше.
План работы над проектом:
1.Определение цели и задач проекта, постановка гипотезы.
2.Сбор информации по теме из различных источников.
3.Проведение опроса у учащихся.
4.Подготовка наглядных материалов по теме проекта.
5.Подготовка и проведение беседы со сверстниками.
6.Совместное оформление конкурса рисунков, выставка аппликаций.
7.Анализ результатов исследования, подведение итогов.
Этапы работы над проектом:
1.Подготовительный этап.
Матрёшка - это уникальная особенная поделка, которой Россия славилась всегда и сегодня не потеряла актуальность. Матрёшка - это добрый подарок для родных и друзей, лучший сувенир для туристов, выразительная игрушка, и уникальный предмет для коллекционирования. Мне очень хотелось узнать, когда они появились, какие бывают матрешки, почему их делают такими, как придумывают узоры их нарядов. Я думаю, что данное исследование поможет нам лучше узнать традиции своего народа, понять русскую душу , ответить на вопрос: почему современные девочки играют с куклами, пришедшими к нам из других стран и не играют русской матрёшкой. Для успешной работы необходимо было поставить гипотезу и определить цель исследования.
Цель, которую я поставил перед собой -узнать, почему с давних пор русскую игрушку Матрёшку называют душой России и
популяризовать русскую народную куклу-Матрёшку среди своих сверстников. Следующим шагом было определение задач исследования, с чем я тоже справился.
2. Информационный этап.
На данном этапе был проведён анализ литературы по теме исследования, чтение стихов, информационных текстов, сказок, частушек, просмотр видеороликов и т.д .В процессе работы над проектом было изучено много познавательной информации в книгах и на сайтах Интернет о Матрёшках. Подготовка материалов для проведения бесед с учениками нашей школы.
Русских много есть игрушек, и коней и погремушек,
Разноцветные флажки, расписные сундучки.
Есть ещё одна игрушка, все похожи друг на дружку.
И живут они друг в дружке –
Это русские подружки.
Матрёшка… Это русская красавица покорила сердца любителей народной игрушки и красивых сувениров по всему миру. Как появилась деревянная кукла? Сколько ей лет?
Какие бывают матрёшки? С матрёшками мы дружили давно, а вот когда они появились и где, и что такое матрёшка не знали.
Я заинтересовался этим, стал искать ответы в толковых словарях .Начиная работу, в первую очередь я задал себе вопрос: что же такое «матрешка»?
Сравнив определения, я сделал вывод, что они, дают одинаковое толкование этого слова, деревянная кукла, в которой помещены такие же куклы меньшего размера.
В Россию матрёшку привезли из Японии в виде лысого старика мудреца Фукурума. Она представляла собой несколько фигурок вложенных друг в друга. Фукурума и стал «папой» русской матрёшки. Русские мастера сделали похожие игрушки из дерева, а художники расписали.
Первую матрешку в России выточил из дерева токарь Василий Звёздочкин. Художник Сергей Малютин расписал фигурку на русский лад. Это была круглолицая румяная девушка в цветастом платке, сарафане, с чёрным петухом в руке. Игрушка состояла из восьми фигурок. Девочки менялись с мальчиками, а венчал это семейство спелёнутый младенец.
Вот такой была самая первая русская игрушка, ставшая русским национальным сувениром. В 1900 году на Всемирной выставке в Париже она получила Золотую медаль.
Матрёшка - настоящая русская красавица. Румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек.
Но матрёшка не лентяйка, в руках у неё то серп и хлебные колосья, то уточка или петушок, то корзинка с грибами, ягодами или цветами. Но главное - эта куколка с секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше.
Игрушки рождались в труде, и везде народные мастера учились у одного учителя - природы, работали с одинаковыми природными материалами. Как правило, матрешек изготавливают из древесины таких деревьев как липа, береза, ольха, осина.
Матрёшек можно изготовить не только из дерева. Они изготавливаются из различных материалов: бумаги и картона, глины и пластилина, ткани, пряжи, в технике папье-маше.
Сто лет назад известный мастер
Игрушку чудную создал.
Игрушка –кукла расписная,
А как назвать её, не знал.
Красивая игрушка, похожа на Катюшку,
А может на Танюшку?- ей имя подбирал.
Красивая игрушка, как русская девчушка,
И мастер ту игрушку Матрёшкою назвал.
Почему оригинальную деревянную куклу-игрушку назвали «матрёшкой»? Самым распространенным на Руси именем была Матрёна, означающее мать, если ласково - то Матрёшка. Сделано это было не случайно. В то время имя Матрёна, Матрёша считалось одним из наиболее распространённых женских имён, в основе корня которого лежит латинское слово «mater», означающее - мать. Это имя ассоциировалось с матерью многочисленного семейства, обладавшей хорошим здоровьем..
Матрёшка – всех «матерь». Народится человек, он мать любит, потом семью, потом Родину. Вся эта любовь в нашей куколке в самой серёдочке и запрятана. Проста матрешка с виду, а с секретиком. С открытой доброй душою игрушка эта, как и вся наша Россия.
Интересно и то, что после появления первой матрёшки в разных районах России художники начали расписывать матрёшек, так нравилась им кукла Матрёна! И все они делали это по-разному.
В игрушке по-своему отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи, достижения ремесла и народного творчества, техники и искусства. Каждый народ создавал свои игрушки, передавая в них свое мироощущение.
Много видов у матрёшки
Ведь она из разных мест.
Есть загорская, тверская,
И семёновская есть,
Вот какая разница!
1. Загорская матрешка в чем-то походит на первую матрешку. Так же наряжена , в руках держит узелок , корзину или цветы. Это круглолицая девушка в платке с разноцветной каймой. На ней яркий русский сарафан и передник с узором
2.Семеновская матрешка стройнее, с маленькой головкой и более округлой формой туловища. Традиционно одета в желтый платок, красный сарафан и белый передник, на котором изображается большой букет из разных цветов
Именно в Семёнове была выточена самая большая 72-местная матрёшка, диаметр которой 0,5 метра, а высота 1 метр.
3. Полховская матрешка- вытянутая по вертикали фигурка с маленькой, жестко очерченной головкой
Матрешки Полховского Майдана расцвечены веткой с алыми цветами . Лицо обрамляют «кудри» . У нее нет таких деталей как руки, сарафан , кофта. Нет платка с завязанными концами. Ягоды и листья сплошным ковром закрывают фигурку.
4. Вятская матрёшка наиболее северная из всех российских матрёшек. Она изображает голубоглазую девушку-северянку с мягкой застенчивой улыбкой. Лицо этой матрёшки завораживает и притягивает вас, настолько они мило и приветливо.
Близкая по типу загорской, наряду с росписью украшена узором из соломки, колосков, зёрен.
Наряды матрёшек были разными. На сарафанах матрёшек расцветали цветы. Девушки изображались в платках, с корзинами, узелками, букетами цветов.
Позже на матрёшках стали изображать сказки «Колобок», «Репка», «Сказка о царе Салтане», «По щучьему велению»,
«Жар-птица», Гуси-лебеди», «Сказка о золотой рыбке». Появились матрёшки-животные, герои мультфильмов…
ВЫВОД: Выдвинутая мной гипотеза о том, что Матрешка действительно хранит в себе много секретов, доказана.
Мои исследования показали: русская матрёшка является олицетворением самой России, с её широкой душой, пёстрыми нарядами и большими семьями. Матрешка является символом плодородия, богатства, материнства. Именно поэтому она пользуется всенародной любовью.
Читайте также: