Рисование угостим игрушки вкусным соком
Конспект НОД для детей старшей группы по профориентацииЦель – расширять и конкретизировать представления детей о профессиях людей. Задачи: Образовательные: закреплять в речи существительные с обобщающим значением «профессия». Совершенствовать грамматический строй речи. Совершенствовать навыки образования прилагательных от существительного. Развивающие: развивать речевую активность детей. Развивать слуховое внимание, память, мышление. Воспитательные: воспитывать мотивацию к обучению, э.
Конспект НОД в средней группе по теме «Веселая математика»Интеграция образовательных областей: Познание, Музыка, Коммуникация, Физическая культура, Художественная литература. Цель - развивать творческие способности детей, их познавательную активность и интерес к математике. Задачи: Образовательные: закреплять умение различать и называть времена года; - закреплять представления о частях суток; - закреплять знания детей о цифрах от 1 до 5; - закреплять умение видеть геометрические фигуры в к.
Описание. Предлагаю конспект нод во второй младшей группе 3-4 года по художественному творчеству по теме «угостим игрушки вкусным соком». цель - развивать творческие способности детей, их познавательную активность и интерес к рисованию. Задачи: Образовательные: закреплять у детей умение рисовать предметы круглой формы (баранки, шарики и др.), прямые линии (ленточки, дорожки и др.). Закрепить умение пользоваться краской, правильно держать кисть. Добиваться своевременного насыщения ворса кисти .
Конспект НОД для детей младшей группы (3-4 года) по теме «Угостим игрушки вкусным соком»Задачи: Образовательные: закреплять у детей умение рисовать предметы круглой формы (баранки, шарики и др.), прямые линии (ленточки, дорожки и др.). Закрепить умение пользоваться краской, правильно держать кисть. Добиваться своевременного насыщения ворса кисти краской и свободного наложения мазков. Упражнять в умении промывать кисть. Развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов. Показать как мо.
Конспект НОД для детей младшей группы (3-4 года) по теме «В гостях у ёлочки»Интеграция образовательных областей: Познание, Музыка, Коммуникация, Физическая культура, Художественная литература. Цель - развивать творческие способности детей, их познавательную активность и интерес к математике. Задачи: Образовательные: закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь предметы геометрической формы: кубик, крыша, кирпичик, мячик. Закрепить знание основных цвет.
Потапова Елена Анатольевна
Рисование на тему: «Угостим игрушки вкусным соком», первая младшая группа.
Цель: продолжать вызывать интерес к работе с краской. Добиваться насыщения ворса кисти краской и свободного равномерного наложения мазков.
Оборудование: Гуашь по выбору детей (любая, бумага, салфетки, баночки с водой
Предварительная работа: Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением сока в стаканчиках, для обогащения зрительного образа.
Ход занятия:
Я обращаю внимание детей, на нарисованные стаканчики на листах бумаги. Предлагаю детям «налить» в них сок и угостить им игрушки.
Дети выбирают игрушки, которые они хотели бы угостить, и размещают их рядом с собой за столами. Для изображения сока дети выбирают краску самостоятельно (любого цвета, «наполнить» стакан соком можно, закрасив его полностью, до половины и так далее.
В конце работы рассматриваем с детьми работы, от лица игрушек благодарю детей за вкусное угощение и интересуюсь, из каких фруктов сделан сок?
Сценарий «Праздник лета» (первая младшая группа) «Праздник лета» 2017 г. первая младшая группа Цель: доставить детям радость через приобщение к календарным праздникам. Задачи: - Закрепить.
Конспект НОД (коммуникация, рисование) «Ветер по морю гуляет». Море (первая младшая группа) Тема: «Ветер по морю гуляет» (отрывка из сказки А. Пушкина «Сказка о царе Салтане»). Море Цель: знакомство с отрывком из сказки А. С. Пушкина.
Конспект НОД по развитию речи (первая младшая группа) «Игрушки» А. Барто» Конспект НОД по развитию речи (первая младшая группа). Тема: «Игрушки» А. Барто Ольга Суворова Цель: Продолжать знакомить детей со стихами.
Конспект НОД «Познание» (рисование) «Наши следочки на снежной дорожке» (первая младшая группа) Конспект НОД Познание. Рисование «Наши следочки на снежной дорожке» 1 младшая группа. Цель: Развитие познавательной, речевой и творческой.
Конспект ООД ребенок и окружающий мир на тему «Знакомство с русской матрешкой» (первая младшая группа) Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой - матрешкой; вызвать интерес к изучению народной игрушки; формировать интерес к народным.
Перспективное планирование по ФГОС первая младшая группа ОО «художественно-эстетическое развитие» (рисование) март, апрель, май Неделя Месяц Тема, литература Программное содержание Материал и оборудование Методы и приемы Совместная деятельность с детьми Совместная.
Рисование «Цыплята» (первая младшая группа) Программное содержание: • знакомить детей с домашними птицами и их детенышами, вызвать у детей интерес к теме, обогатить словарь детей по.
Конспект НОД (первая младшая группа). Рисование «Пригласили снегирей отведать рябинки повкусней» Изобразительная деятельность. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию. 1 младшая группа. Тема:"Пригласили снегирей отведать.
Совместная НОД к Дню Матери «Волшебные ладошки». Рисование ладошкой, пальчиками (первая младшая группа) Актуальность: Сотворчество детей и родителей можно рассмотреть с двух сторон: одна сторона – это укрепление детско – родительских отношений,.
Тематический конспект совместных детско — родительских занятий первая младшая группа (2–3 года) «Игрушки» Тематический конспект совместных детско - родительских занятий первая младшая группа (2 – 3 года) «Игрушки» Основные задачи: • Развивать.
Конспект занятия по рисованию на тему:"Красивая тележка для лошадки. " Цели и задачи: Учить детей рисовать предметы, состоящие из прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами. Материалы: Цветные карандаши, 1/2 альбомного листа.
В развитии творческого воображения неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно-творческой деятельности: рисование.
Цели: изображение цветов и трав; знакомство с техникой «мокрой живописи». Задачи: учить детей рисовать красками на мокрой бумаге, смешивать и накладывать цвета; формировать умение детей изображать цвета и травы в нетрадиционной технике; воспитывать интерес к.
Рисование. Все материалы
Цель: продолжать вызывать интерес к работе с краской. Добиваться насыщения ворса кисти краской и свободного равномерного наложения мазков. Оборудование: Гуашь по.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Апрель, апрель – на дворе звенит капель». Тема: «Апрель, апрель – на дворе звенит капель! » Цель: Расширять кругозор детей, знания о приметах весны, воспитание эстетического восприятия окружающего мира.
Конспект по художественно-эстетическому развитию в нетрадиционном стиле рисования в средней группе «Салют на красной площади» Цель: Формирование положительного отношения к Победе в Великой Отечественной войне. Задачи: Формировать у детей представление о дне Победы.
3 часть Задачи: расширять знания о птицах, пополнять словарный запас детей; воспитывать гуманное отношение к миру животных и птиц; закрепить навыки печатанья сухими.
Схема конспекта урока ( занятия или другого режимного момента. педагог Кипина Валентина Михайловна Предмет Художественно-эстетическое развитие детей Возраст учащихся: класс ( группа) дети первой младшей группы Тема урока ( занятия) «Кукла Таня в гостях у ребят».
Назначение мастер-класса: рисунок, оформленный в рамку можно использовать для подарка или оформления интерьера, занятие можно включить в курс для начинающих рисовать.
Конспект занятия в старшей группе Любимые сказки А. С. Пушкина. Рисование на тему «Цветные страницы» Цели: расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина; обогащать словарный запас детей; учить на примере героев сказок А. С. Пушкина правильно оценивать.
Сегодняшний праздник посвящен наблюдению за удивительным, но таким привычным атмосферным явлением как облака. Кучевые, дождевые, слоистые, перистые, а еще перламутровые и серебристые — всё это виды.
В мире насчитываются десятки видов облаков. А уж на что те или иные облака похожи своими очертаниями – об этом нам может рассказать только наше воображение. На очередном тематическом занятии наблюдаем с.
Цель: Продолжать вызывать интерес у детей к работе с бумагой. Показать, как можно использовать выполненные работы в игровой деятельности. Добиваться скатывания цветной салфетки (бумаги) в тугой комочек и равномерного выкладывания их (комочков) на шаблоне, плотно прикрепляя друг к другу.
Материал: цветные салфетки (красные, жёлтые, оранжевые, зелёные, розовые);клей карандаш, герои занятия (Тигрёнок, Котёнок), шаблоны-стаканчики. образец.
Ход занятия. Педагог - воспитатель обращает внимание детей на вырезанные из бумаги стаканчики. Предлагает "налить" в них сок и угостить им героев занятия Тигрёнка- Тимку и Котёнка - Бантика. Дети выбираю для себя героя, которого они хотели бы "угостить" приготовленным соком. Героев занятия можно разместить рядом с каждым ребёнком, а можно просто разместить на доске. Для изображения сока в стакане дети выбирают цвет салфетки. При этом проговаривают из какого фрукта или овоща будет "изготовлен " сок.
Например: ОРАНЖЕВЫЙ ЦВЕТ - апельсиновый, морковный сок; ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ - яблочный, киви; РОЗОВЫЙ ЦВЕТ - клубничный сок. и. п. Вовремя работы ребята отрывают небольшие кусочки от выбранной салфетки, скатывают его в комочек, а затем плотно друг к другу прикрепляют на шаблон.
По окончании работы педагог - воспитатель побуждает детей к игровым действиям с изготовленными ими стаканчиками с соком. Ребята "угощают" им героев. Педагог - воспитатель от лица Тигрёнка - Тимки и котёнка - Бантика благодарит детей за вкусное угощение и ещё раз интересуется из каких фруктов, овощей сделан сок каждого ребёнка.
Все работы оформляются на доске или на рабочих столах.
Реализация НРК на занятиях по художественному труду. Конструктивная деятельность «Полевые цветы» Задачи: 1. Создать условия для развития представлений о полевых цветах Хакасии; 2. Создать условия для приобретения опыта: - выражения.
Дополнительная образовательная программа по ручному труду для детей дошкольного возраста (средняя группа) Пояснительная записка Формирование творческой, целостной личности – одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном.
Интегрированное занятие по художественному труду в средней группе «Люблю березку русскую» Интегрированное занятие по художественному труду в средней группе. Тема «Люблю березку русскую…» Цель: развитие творческих способностей.
Конспект открытого занятия по художественному труду (тестопластика) «Всем на удивление приготовим угощение» «Всем на удивление приготовим угощение» Задачи: • Продолжать знакомить детей с русской народной культурой; • Воспитывать у детей уважение,.
Конспект занятия по художественному творчеству «Ракета» (средняя группа) Конспект занятия по художественному творчеству в средней группе на тему: «Ракета». Цель: развитие творческих способностей детей под средством.
Программа кружка по художественному труду для детей старшей группы «Чудеса своими руками» Программа кружка по художественному труду для детей Старшей группе " Чудеса своими руками" Руководитель: Шуайпова А. К Цель: развивать.
Педагогический проект по художественному труду на тему: «Наши руки не для скуки» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» Педагогический проект на тему: «Наши руки не для скуки».Автор.
Рисование на тему: «Угостим игрушки вкусным соком», первая младшая группа. Цель: продолжать вызывать интерес к работе с краской. Добиваться насыщения ворса кисти краской и свободного равномерного наложения мазков.
Занятие по художественному творчеству «Галстук для папы» (средняя группа) Цели: формировать гендерные представления детей (у мальчиков – стремление быть сильными, смелыми; у девочек – уважение к мальчикам как к.
Описание. Предлагаю конспект нод во второй младшей группе 3-4 года по художественному творчеству по теме «угостим игрушки вкусным соком». цель - развивать творческие способности детей, их познавательную активность и интерес к рисованию.
Задачи:
Образовательные: закреплять у детей умение рисовать предметы круглой формы (баранки, шарики и др.), прямые линии (ленточки, дорожки и др.).
Закрепить умение пользоваться краской, правильно держать кисть. Добиваться своевременного насыщения ворса кисти краской и свободного наложения мазков. Упражнять в умении промывать кисть.
Развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов.
Показать как можно использовать выполненные краской работы в игровой деятельности.
Развивающие: развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику.
Речевые: уточнить в речи употребление слов: желтого, красного.
Воспитательные: воспитывать отзывчивость, продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской.
Материал: гуашь, вырезанные из бумаги большие стаканы для сока, любые игрушки из игровой зоны.
Методические приемы: игровая ситуация, вопросы, физкультминутка «Медвежата», подведение итогов.
Воспитатель:
- Сегодня мы с вами будем рисовать. Скажите, что же мы уже умеем рисовать?
Дети:
- Колечки, шарики, дорожки, забор.
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель:
- Ребята, к нам кто-то пришёл, давайте посмотрим.
Появляется игрушечный мишка.
Мишка:
- Здравствуйте ребятишки.
Дети:
- Здравствуй, Мишка.
Мишка:
- Дети, живу я в лесу, сейчас зима, холодно, мне пора спать, да вот захотелось мне ягод, а кругом снег, никак не могу я их найти, вот и пришёл к вам за помощью, может вы меня ягодками угостите.
Воспитатель:
- Ребята, что же нам делать? Ягод-то и у нас сейчас нет. Давайте угостим Мишку соком из ягод вишни и груши (Воспитатель показывает картинку с изображением ягод). Согласны?
Дети:
- Согласны.
Воспитатель:
-Посмотрите, ребятки, какого цвета вишенки.
Дети:
- Красного.
Воспитатель:
- А какого цвета груши?
Дети:
- Жёлтого.
Воспитатель:
- Правильно ребята.
(Воспитатель обращается к Мишке)
- Мишенька, выпей красного сока из вишни. Вкусный?
Мишка:
- Вкусный.
Воспитатель:
- А вот тебе сок жёлтого цвета из груши, нравится?
Мишка:
- Очень нравится. Спасибо вам ребятки, пойду я теперь в лес, в свою берлогу спать. До свидания.
Дети:
- До свидания, Мишутка.
Воспитатель:
- Ребятки, посмотрите, Мишку мы напоили соком, а наши куклы тоже очень хотят сок. Давайте мы им нарисуем «сок», вот в таких «стаканчиках»(Воспитатель показывает шаблоны стаканов из бумаги).
-А теперь ребятки, сядьте поудобнее и посмотрите как правильно, с помощью красок и кисточки нарисовать «сок» в «стаканчике» (Воспитатель демонстративно показывает на большом шаблоне, размещённом на доске, как это можно сделать с помощью красок. Аккуратно предлагает закрасить ровными мазками часть «стакана»).
-Дети, поднимите все правую руку и в воздухе покажите как нужно закрашивать кисточкой (Дети показывают). Молодцы ребятки. Наш Мишка уже наверное возвратился в лес, а мы с вами давайте покажем куклам какие медвежата неуклюжие.
Физкультминутка (под музыку).
Медвежата в чаще жили
Головой своей кружили
Вот так, вот так
Головой своей кружили.
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
А потом они плясали
Выше лапы поднимали
Вот так, вот так
Выше лапы поднимали.
Воспитатель:
- А теперь, ребятки, садитесь поудобнее, выберете какой «сок вы будете наливать в стакан» жёлтый или красный. Возьмите кисточки в правую руку и приступайте к работе. Мы будем наполнять стаканы соком для кукол (По ходу занятия воспитатель побуждает детей аккуратно пользоваться краской и равномерно закрашивать шаблоны стаканов. Детям, испытывающим затруднения воспитатель помогает).
Воспитатель:
- Ребята, я вижу многие уже закончили свою работу, положите свои кисточки и подойдите все ко мне. Расскажите, что мы сегодня делали на занятии.
Дети:
- Рисовали сок для кукол.
Воспитатель:
- Правильно. Вика, а какого цвета ты нарисовала сок?
Вика:
- Красным.
Воспитатель:
- Значит у тебя сок вишнёвый. Миша, а у тебя какой сок?
Миша:
- Желтый.
Воспитатель:
- А из чего у нас получается жёлтый сок?
Дети:
- Из груши.
Воспитатель:
- Молодцы ребятки, все очень хорошо постарались, сколько много «сока» у нас получилось и грушевого, жёлтого цвета, и красного цвета из вишни, у всех «сок» очень красивый получился, а теперь возьмите свои «стаканчики с соком» и давайте напоим им своих кукол, они будут очень довольны.
По окончании работы воспитатель побуждает детей к игровым действиям с нарисованным соком. От имени игрушек он благодарит детей за угощение.
-Спасибо Арина, а из каких же фруктов сделан твой сок.
Арина:
- Из вишни.
Со стаканами сока дети продолжают игру в игровом уголке.
Читайте также: