Реферат на тему динамическая игрушка
Иногда игрушкам придавалось магическое значение. Например, различные свистульки, погремушки, трещотки по языческим верованиям древних славян своим свистом и шумом отгоняли злых духов. По тем же причинам запрещалось изображение лица у куклы, поэтому у самодельных тряпичных кукол разных народов в места лица можно видеть узор в виде креста, ромба, квадрата.
Содержание
Прикрепленные файлы: 1 файл
Динамические игрушки Кузнецы.docx
15. Экологическое обоснование.
Экологические вопросы волнуют в современном мире всех. Чем больше человек продвигается по ступеням технического прогресса, тем больше наносится вред окружающей нас природе. Человек использует ресурсы природы, не задумываясь о последствиях своей деятельности. А сохранение чистоты рек, воздуха и почвы просто необходимо. Для этого нужно создать и установить новейшие очистные сооружения, использовать безотходные технологии, но всё это требует больших затрат, но эти затраты ничтожны в соотношении со спасением природы, от которой зависит наше будущее и Жизнь на Земле.
Поэтому при изготовлении проекта я постараюсь использовать только экологически чистые материалы, не нанося вреда экологии. Также предназначение моего изделия требует безопасности: все детали должны быть крепко закреплены, чтобы ребенок не поранился. А лак, который покрыл игрушку, не представляет опасности для детей. Лакированные детали аллергии не у кого не вызывали. Все это доказывает экологичность данного изделия.
16. Экономическое обоснование.
Для дальнейшего раскрытия темы остановимся на определениях некоторых экономических терминов:
Калькуляция-определение денежных средств, приходящихся на единицу продукции.
Себестоимость продукции - денежные затраты предприятия на изготовление и реализацию продукции.
Семейный бюджет-это калькуляция жизнедеятельности семьи, где учитываются среднемесячные доходы и расходы семьи.
Выполнив изделие своими руками, я сэкономил на необязательных расходах, т. е. внес экономию в семейный бюджет. Изготовление детских игрушек интересное, приятное и выгодное занятие, что появляется возможность порадовать братишку и это источник дохода.
Для изготовления этой игрушки нам понадобятся следующие материалы: трехслойная фанера (примерно размером половину формата А4), две планочки прямоугольного сечения 20x15 мм длиною по 240 мм из любой породы древесины, шесть гвоздиков длиною 10-15 мм и клей ПВА.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
МКОУДО Дом детского творчества Доволенского района
на базе МКОУ Баклушевская СОШ им. Е.М. Дергай
Исследовательский проект по теме
“Виды динамических игрушек “
Коба Даша, Перова Полина
Руководитель: педагог дополнительного образования
Вертков Сергей Николаевич
1.1 Актуальность.
Современные магазины в изобилии разными красивыми и интересными игрушками. На витринах можно увидеть всевозможные игрушки, сделанные для разных возрастов и из различных материалов. Все современные игрушки изготавливаются на заводах или фабриках роботами или станками.Посещая магазины игрушек мы не нашли ни одной похожей игрушки о которых нам рассказывали родители – деревянных зверятах на палочках, при движении которых, они начинали двигаться, выполняя определенные забавные действия. Поэтому мы решили провести исследования и выяснить, что это за игрушки, которыми играли в детстве наши бабушки и дедушки, изучить технологию и изготовить такие игрушки. Для выполнения проекта нам предстоит проделать большую работу: провести социологический опрос детей и родителей, собрать и проанализировать информацию о динамических игрушках, узнать ее историю, а так же изучить технологию изготовления и научиться изготавливать динамические игрушки.
1.2 Цель исследовательского проекта: изучить и изготовить различные виды динамических игрушек.
· провести социальный опрос;
· изучить историю динамических игрушек;
· изучить технологию изготовления игрушек;
· изготовить динамическую игрушку.
Объект исследования: динамические игрушки.
Предмет исследования: процесс изготовления игрушки.
База исследования: учителя, учащиеся и родители МКОУ Баклушевской СОШ имени Е.М. Дергай.
2 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.
2.1 Социологический опрос.
Свою работу над проектом мы начали с социологического опроса учителей, обучающихся и их родителей о динамических игрушках, для того что бы узнать степень знания современного населения об этом виде народной игрушки. В опросе участвовало 50 человек: 30 взрослых, из них 17 учителей и 20 учеников.
1.Что такое динамическая игрушка?
2. Знаете ли вы виды динамических игрушек?
3. Хотели бы вы иметь такую игрушку?
Проанализировав ответы можно сделать вывод, что взрослые знакомы с динамическими игрушками и у многих такие игрушки были в детстве, но сейчас ни у кого их нет, и затруднялись с ответом о разновидности таковых. Совсем другая ситуация при опросе школьников, мы выяснили, что практически никто не знаком с этими игрушками.
По результатам опроса можно было сделать вывод, что ребятам интересно узнать о динамических игрушках.
2.2 Поиск информации
В начале написания проекта нам понадобилось собрать информацию о динамических игрушках. Для этого мы посетили школьную, сельскую и районную библиотеку, а так же множество сайтов в Сети Интернет. В ходе поисковой работы мы столкнулись с огромным объемом информации о игрушке как таковой. Существует много разновидностей и назначений игрушек, ведь игрушка это вещь, сделанная детям для забавы или игры, а настоящая народная игрушка, не только предмет детской забавы, но и подлинное, своеобразное искусство, обладающее своей спецификой. Поэтому из этого потока информации мы выбирали только интересующую нас динамическую игрушку.
Самая древняя подвижная игрушка была найдена в Египте, изготовленная в третьем тысячелетии до н.э. Это была шагающая фигурка быка. На Руси деревянные игрушки известны с глубокой древности, в ходе исследования мы выяснили, что существуют три наиболее известных исторически сложившихся региона изготовления деревянных игрушек. Первый из них известен с XIX века. Он располагался по берегам Белого моря, на Онежском полуострове, в Архангельской и Вологодской губерниях.
Другой исторический регион производства деревянных игрушек находился в Нижегородской губернии. Центрами изготовления традиционной деревянной игрушки стали Городец, Семенов, Лысково, Пурех, Федосеево и некоторые другие города.
Ну а третий, наиболее известный центр производства т радиционной русской деревянной игрушки – это район Сергиева Посада – сам город и деревня Богородское, расположенная в двадцати семи километрах от него. Мастера этих мест предпочитали использовать жанровые изображения для создания образов своих игрушек. Обязательные персонажи – трудолюбивый мужик и его могучий работяга-конь. Ну и конечно, самый главный персонаж русского фольклора – добрый и ленивый косолапый медведь. Богородские игрушки часто изготавливались в виде сюжетных композиций, они включали несколько «действующих лиц». Именно здесь, примерно с восемнадцатого века игрушки стали делать подвижными.Появились знаменитые на весь мир кузнецы, бьющие по очереди молотом по наковальне, а так же курочки, клюющие зерна по очереди и многие другие.
2.3 Виды динамических игрушек
Итак, что же такое динамическая игрушка? Динамическими или движущимися называются игрушки, передающие виды различных характерных движений живых существ или предметов без механических или электронных приспособлений. Окунувшись в мир этих игрушек,мы убедились, что все вращения и качания или перемещения в игрушках основаны на действиях различных физических сил. Это силы трения, натяжения, тяжести, инерции и натяжения. Уникальность этих игрушек и заключается в том, что они передают реальные движения людей или животных, а так как мы выяснили, что работа игрушек построена на разных физических силах, то и виды динамических игрушек будут разнообразны. В ходе своего исследования мы произвели классификацию динамических игрушек по своим отличительным признакам:
Разводы или игрушки на параллельных планках.
Принцип действия таких игрушек основан на том, что фигурки крепятся при помощи шипов к обеим планкам. При движении планок в разные стороны фигурки выполняют определенные движения, а если при движении фигурки издают стук, то звук еще является и дополнительным эффектом. Механизм в этой игрушке очень прост и фантазии мастеров в выборе персонажей для игрушки не имею границ.
С балансом или отвесом.
Эта игрушка довольно сложна в изготовлении, фигурки крепятся на подставке, а к подвижным ее частям привязываются нитки. Все ниточки опускаются в отверстия, которые сверлятся в подставке и связываются там в один пучок, важно чтобы все имели одинаковую длину. К этому узелку привязывается баланс, который может быть чем угодно - деревянным шариком или железной гайкой, но при движении которого игрушка оживает.
Данный вид игрушки получил название от своей организации движений – все они дергаются или кривляются. Это происходит от того, что подвижные части ее соединяются нитками. В мире существуют разные способы изготовления такой игрушки, но наши Богородские мастера по – своему, более основательно подошли к их изготовлению. Это можно увидеть на игрушке – гимнаст, который выполняет сложные упражнения на турнике.
Лазающие и кувыркающиеся.
Еще одна разновидность динамических игрушек, здесь фигурки повторяют лазающие движения при помощи палочек, на которых они крепятся или кувыркаются на лестнице опираясь то ручками, то ножками о перекладины.
Данный вид очень интересен, потому что игрушка самостоятельно передвигается, но для этого есть небольшие хитрости, используя законы маятника и смещения центра тяжести. Используется наклонная поверхность, или впереди игрушки привязывается грузик на ниточке, который свисает с плоскости, на которой находится игрушка. Стоит нам качнуть игрушку, как она начинает движение.
Качающиеся и крутящиеся.
К данному типу игрушек относятся те, при покачивании которых выходят из равновесия и постепенно приходят к нему. Ярким примером этого типа является неваляшка, лошадка – качалка, или игрушки, которые крутятся вокруг своей оси, как это делают волчки.
После того как мы изучили все виды динамических игрушек и объединили ихпо группам мы не остановились на достигнутом. Для того, что бы лучше ее изучить появилось огромное желание научиться ее изготавливать, и мы приступили к практической части нашего проекта.
2.4 Технология изготовления игрушек
Каждая игрушка по-своему уникальна, и технологии изготовления имеют отличия. Одну и туже игрушку можно изготовить двумя способами – выстругать из дерева, сделав ее объемной или выпилить из фанеры. Оценив свои возможности, мы решили выполнять работу путем выпиливания. Несмотря на то, что таких игрушек у нас не было в наличии, и в продаже тоже нет, мы нашли очень много фотографий в интернете. Изучив изображения, мы определились с материалом, из которого будем изготавливать игрушки и инструментами. Выяснилось, что это не затратное производство и не требует специальных мастерских. Школьная мастерская вполне подходит для этого. Нам понадобилось:
Материалы: Фанера 0.3 мм, деревянные палочки и брусочки, капроновая нить.
1) карандаш, копировальная бумага, линейка,
2) лобзик ручной, пилочки на лобзик,
3) наждачная бумага, надфиль, выжигатель,
4) лак, клей “мастер”, гуашь с кисточками,
5) гвоздики, болтики с гаечками.
На начальном этапе работы мы приготовили рабочее место – столярный верстак, выпиловочный столик, проверили исправность лобзика, распечатали шаблоны будущих игрушек, подобрали качественный материал. Выпиливать лобзиком мы научились еще в 5 классе, поэтому повторили технику безопасности работы с этим инструментом.
В практической части работы мы постарались изготовить игрушки каждого вида динамических игрушек. Обдумав ход работы, мы пришли к выводу, что изготовление каждого вида игрушек в принципе одинаково. Мы составили общую маршрутную карту изготовления изделий и приступили к работе.
1) Распечатали схемы игрушек, которые нам показались наиболее интересными:
1. 2. 3.
2) при помощи копировальной бумаги перевели изображение фигурок игрушек на фанеру,
3) выпилили при помощи ручного лобзика все детали игрушек,
4) просверлили в деталях отверстия для гвоздиков и болтиков, а так же капроновых ниток при помощи дрели,
5) все полученные детали – заготовки зачистили наждачной бумагой,
6) напилили и зачистили палочки – держатели и планки, на которых крепятся фигурки игрушек,
7) приступили к сборке игрушек, каждый тип в индивидуальном порядке, согласно схемам.
8) после того, как игрушки были собраны и находились в рабочем состоянии, мы занялись оформлением внешнего вида. Для разнообразия мы оформили разными способами: при помощи выжигателя и лака по дереву, а что бы игрушки выглядели ярко и привлекательно, раскрасили красками.
2.5 Экологическое обоснование проекта
Экологические вопросы волнуют в современном мире всех. Чем больше человек продвигается по ступеням технического прогресса, тем больше наносится вред окружающей нас природе. Человек использует ресурсы природы, не задумываясь о последствиях своей деятельности. А сохранение чистоты рек воздуха и почвы просто необходимо. Для этого нужно создать и установить новейшей очистные сооружения, использовать безотходные технологии ног все это требует больших затрат но эти затраты ничтожны в соотношении со спасением природы от которой зависит наше будущее и жизнь на земле. Поэтому все наши народные игрушки изготавливались из экологически чистых материалов, в основном это дерево
3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе выполнения проекта мы выяснили , что динамические игрушки интересны. Народные мастера не только сохранили традиции изготовления динамических игрушек, но и разрабатывают новые модели. Центром этого народного искусства является село Богородское, недалеко от города Сергиев Посад. Конечно – же, игрушка на сегодняшний день утратила свое первоначальное назначение. Сейчас она является ярким примером декоративно – прикладного искусства. Ее можно встретить как украшение интерьера или в качестве сувенира. Но, несмотря на это мы убедились на собственном опыте, что интерес к этим игрушкам у детей и взрослых очень велик. Во время работы над проектом мы увлекли изготовлением этих игрушек много ребят из нашей школы. Почти у каждого теперь есть динамическая игрушка. Мы очень рады, что прикоснулись к этому виду искусства и вдохнули живой интерес, особенно у школьников младших классов к данным игрушкам.
Результатами своей практической части проекта мы остались довольны, все игрушки у нас получились, хотя и встречали некоторые сложности при изготовлении.
Список литературы и источников
Гликин М.С. Декоративная работа по дереву. Издательства: Народное творчество, Искона. 2002г 20-30с.
Коваленко В.И. и Кулененок В.В. Объекты труда 7 класс Издательство: Просвещение, 1993г.
Рихвн Э.В. Мастерим из древесины. Издательство: Просвещение, 1989г.
Учебная литература: технология 5,6,7,8,9 классы, под редакцией В.Д. Симоненко.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр детского (юношеского) научно-технического творчества
пдо Казачкова В.В.
Казачкова В.В.
Динамические игрушки: Методическая разработка. - Армавир: МБУ ДО ЦНТТ, 2022.-15с.
Предлагаемая методическая разработка является практическим руководством по изготовлению подвижных игрушек из бумаги и картона. Содержит схемы, шаблоны и поэтапное описание работ. Издание предназначено как для детей, так и для взрослых. Может служить пособием для работы кружков художественной и технической направленности.
Предисловие
Игрушки любят все: дети и взрослые. Они появились одновременно с человеком и во все времена служили для того, чтобы развивать и развлекать. Игрушки формируют у детей мышление, воображение, креативность. Дети в любом возрасте — неутомимые фантазёры и конструкторы, а создание игрушек — процесс очень увлекательный, тем более, если игрушки динамические. Динамическая игрушка — это первое знакомство детей с законами физики. Дина́мика ( греч. δύναμις «Сила, мощь») — раздел механики , в котором изучаются причины изменения механического движения . Динамические игрушки отображают различный характер движения предметов, их частей и их взаимодействия между собой. Главное — найти и понять принципы выполнения динамических игрушек, усвоить весь технический процесс. Предлагаемые игрушки выполнены из бумаги и картона.
Бумага и картон — самые доступные материалы. Из бумаги и картона можно сделать множество разнообразных вещей: наглядные пособия и школьно-учебные принадлежности, модели и игрушки, другие полезные и интересные вещи.
Разработка содержит готовые шаблоны и этапы работы по изготовлению динамических игрушек из бумаги и картона.
Рабочее место ребенка должно быть светлым и удобным. При необходимости оборудовать стол дополнительным источником света. Для изготовления используем бумагу и картон. Общедоступность организации работы с бумагой, возможность последовательного усложнения выполняемых работ, поделок, и постепенного наращивания их трудности делают эти работы особенно ценными.
Цель работы с бумагой и картоном: создать оптимальные организационно-педагогические условия для усвоения ребенком практических навыков работы с бумагой и картоном, развитие мелкой моторики, воспитание творческой активности.
• формировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой и картоном;
• отрабатывать практические навыки работы с инструментами;
• развивать образное и пространственное мышление;
• развивать аналитическое мышление и самоанализ;
• развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность;
При работе с инструментами необходимо соблюдать правила техники безопасности.
Методическая разработка содержит схемы в натуральную величину (по желанию можно уменьшить или увеличить) и фотографии готовых работ.
Материалы и инструменты
Для создания игрушек понадобится плотная цветная бумага и картон. В некоторых случаях можно также использовать плотную бумагу (ватман) с последующим раскрашиванием цветными карандашами.
Для склеивания деталей игрушек лучше использовать клей ПВА, подвижные соединения выполняются с помощью проволочных петелек (спиралек), продетых через сквозные отверстия.
В некоторых игрушках детали приводятся в движение с помощью прочных нитей, протянутых между подвижными деталями с обратной стороны игрушки.
Необходимые для работы инструменты: ножницы, шило, игла.
Выполнение петелек для крепления деталей: отрезаем кусочек тонкой проволоки длиной 5-6 см, делаем несколько витков проволокой вокруг стержня от шариковой ручки или тонкого длинного гвоздя, продеваем прямой конец проволоки сквозь соединительные отверстия игрушки, повторяем операцию с витками проволоки, тем самым соединяем детали между собой. Важно не сжать детали между собой слишком сильно, они станут малоподвижными.
Игрушка «Сова»
(игрушка-дергунчик)
Эта игрушка относится к категории так называемых «дергунчиков». Детали плоские, выполнены из картона, крылья крепятся подвижными соединениями. Игрушка приводится в движение при помощи прочной нити, пропущенной с обратной стороны игрушки.
1.Распечатать шаблон (размер фигурки выбрать по желанию).
2.Вырезать и раскрасить цветными карандашами (желтый, коричневый, черный).
3. Шилом сделать отверстия на крыльях и туловище. Отрезать два куска проволоки 5-6 см., продеть через отверстия и закрутить с обеих сторон.
4. При помощи иголки продеть на крыльях через дырочки нитку. Завязать нитку на узелок с двух сторон.
5. Привязать по середине еще нитку.
Игрушка готова.
Игрушка «Цыплята»
(игрушка на планках)
1. Распечатать шаблон (размер выбрать по желанию).
2.Вырезать и раскрасить цветными карандашами.
3. Шилом сделать отверстия. Отрезать 4 куска проволоки 5-6 см., продеть через отверстия и закрутить с обеих сторон. Игрушка готова.
Игрушка «Лягушка»
(игрушка с рычажным механизмом)
1. Распечатать шаблон (размер выбрать по желанию).
2.Вырезать детали и раскрасить цветными карандашами.
3.Проколоть шилом намеченные отверстия.
5. Вставить проволоку в отверстие, закрутить с обеих сторон.
6. Последовательность сборки планок.
7. В последнюю очередь присоединить туловище и приклеить задние лапки на клей.
Динамика в игрушке
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Игрушки с самого рождения окружают нас, начиная со звонкой погремушки. Маленький ребенок,играя, не задумывается над тем, почему машина едет, двигается робот… Дети взрослеют, и их уже интересуют механизмы, находящиеся внутри.
Разбираясь в работе игрушки, можно лучше понять науку физику. Любое движение игрушки можно объяснить с помощью физических и механических законов. Даже народные игрушки, в основе которых лежат разнообразные виды движения, запускаемые без электронно-механических приспособлений - это динамические игрушки.
Динамическая игрушка - это фактически первое знакомство детей с законами физики. Все эти игрушки объединяет то, что все они передают движение и равновесие, отсюда и название – динамические.Характерной особенностью можно считать то, что ребенок сам, собственным усилием запускает процесс их движения (раскручивает юлу, запускает катиться шарики или качает неваляшку).
Мне интересно узнать, как устроены русские динамические игрушки?! Как они работают……?!
В своей работе я рассмотрю, как изготовить «динамическую» игрушку дома.
В практической части продемонстрирую свою «динамическую» игрушку.
Понять, как динамические игрушки передают движение.
Рассмотреть какие бывают русские динамические игрушки;
Понять, как устроены динамические игрушки;
Создать свою динамическую игрушку.
Продемонстрировать работу динамической игрушки;
Содержание работы:
Самая древняя подвижная игрушка найдена в Египте и датируется 3 тысячелетием до н.э. Это была шагающая фигурка быка. Для того, чтобы он шагал, покачиваясь из стороны в сторону, в изготовлении был использован закон маятника.
На Руси стали делать деревянные игрушки подвижными примерно в XVIII веке. Предположительно в Нижегородской области. Появились кузнецы, по очереди бьющие молотом по наковальне, мужики, колющие дрова, курочки, клюющие зерна, фигурки зверей с двигающимися головами и лапами /2,3,6,7/.
Разновидности динамических игрушек
Динамические игрушки можно условно поделить по характеру движения (Таблица 1). Как правило, все эти игрушки отображают различный характер движения предметов, их частей и их взаимодействия между собой /2,3,6,7/.
Крутящиеся (юла, волчок)
Качающиеся (неваляшка, лошадка-качалка, лазающие и кувыркающиеся (клоун-верхолаз)
Шагающие игрушки (шагающие куклы, «Идет бычок, качается», скачущая белка)
Г оворя о динамической игрушке, надо отметить игрушки Богородские. Принцип действия таких игрушек может быть различным, рис.1. Богородские игрушки по традиции делают из мягких пород дерева – липы, осины, ольхи, так как с мягким деревом легче работать. Заготовленные бревна липы по специальной технологии просушиваются не менее 4 лет, поэтому заготовка липы представляет собой непрерывный процесс. Просушенные бревна пилят и отправляют на зарубку. Полученные заготовки мастер размечает по лекалу и затем вырезает игрушку специальным богородским ножом. В работе резчика используется и стамеска. Готовые детали игрушки отправляются в цех сборки, а на заключительном этапе их раскрашивают. Игрушки, не подлежащие раскраске, покрывают бесцветным лаком.
Рис.1 Богородские динамические игрушки
У игрушки с балансом, изображенной на рис.1а, все соединительные нити должны иметь равную длину – это необходимое условие для правильной сборки такой игрушки. С помощью этой простейшей конструкции можно манипулировать движением игрушки. Дернешь шарик, или покачаешь по кругу, и игрушка оживает. Ритмом движения можно управлять: быстрее и громче, медленнее и тише.
Особенный интерес у детей деревянная игрушка лошадка - качалка (рис.1б) вызывает потому, что она снабжена простейшим механизмом, приводящим игрушку в подвижное состояние.
Игрушке «Кузнецы» (рис.1в), уже более 300 лет! И недаром именно «Кузнецы» стала символом Богородского промысла. Стоит подвигать планками и тут же начинается бойкая работа. В четком ритме двигаются фигурки, в такт стучат по наковальне молотки. Свою дружную работу они начинают от передвижения планок в разные стороны. Фигурки крепятся на четырех осях, роль которых выполняют деревянные шипы или гвоздики.
И грушки типа волчок, для них типично простейшее преобразование одного вида движения в другой, поступательного движения во вращательное , рис.2.
Волчо́к - игрушка, которая, в общем случае, во время вращения сохраняет устойчивость на одной точке опоры. Быстро вращающийся волчок не падает, но постепенно из-за трения угловая скорость собственного вращения уменьшается.
Рис.3 Игрушка «Идет бычок, качается»
За счет чего бычок ходит? Все, кто впоследствии пытался определить секрет движения этой игрушки, рис.3, считали: внутри бычка что-то спрятано. Однако «тельце» бычка сделано из цельного деревянного брусочка и никаких механизмов внутри не содержит. Двигается бычок по принципу маятника. Как выяснилось в процессе экспериментирования, чтобы ходить, в брусочке нужно просверлить двенадцать маленьких отверстий. Через отверстия протягивается тонкая прочная проволока — ось, с помощью которой крепятся ножки бычка. Сверлить отверстия нужно по четкой схеме, не допуская ни малейшего сдвига: иначе бычок не пойдет. До сих пор — производство бычков остается делом кропотливым, требующим ручной работы /1,6,7/.
Как изготовить «динамическую» игрушку дома
Рассмотрим игрушку «Воробей на ветке». Это динамическая игрушка? Рассмотрим подробнее.
« Воробей на ветке» интересная игрушка с устойчивым равновесием, рис.4. Рассмотрим, как ее изготовить.
Рис.4 «Воробей на ветке»
Тело и голову воробья необходимо вылепить из пластилина. Прекрасный клюв получится из шипа акации, терна или другого колючего растения. Если подходящего шипа нет, можешь просто заострить палочку и вдавить ее в пластилин. Глаза воробья — шляпки гвоздей, бусины или спичечные головки. Вместо хвоста можно вставить несколько перышек. Ноги — из спичек. На нижнем конце проволоки, воткнутой в тело воробья позади лапок, укрепи противовес. Это может быть шарик из пластилина, небольшая картофелина, наконец, просто гайка, повешенная на крючок. В тело воробья проволока должна входить позади лапок. При достаточно тяжелом грузе воробей будет отлично сидеть на пальце.
А вот если посадить его на ветку в саду, он будет покачиваться, как живой. В момент, когда «Воробей» раскачивается от ветра, получается прелестная динамическая игрушка /5/.
Игрушка «Сова» (рис.5). Берем трафарет и обводим все детали на цветном картоне. Вырезаем заготовки. С помощью трафарета на каждой детали намечаем, где будут места соединений. Шилом прокалываем плечо и крыло. Делаем крепление для крыла. Можно использовать специальные клипсы для скрапбукинга, или сделать их самим из бисера и кусочка проволоки. Крепим крылья, они должны свободно двигаться. Протягиваем нить через дырочки в верхней части крыльев. Скрепляем кончики нитки с помощью бисера. Приклеиваем глаза. Рисуем клюв и оперение.
Рис.5 Игрушка «Сова»
Игрушка «Цыплята», рис.6. При сдвигании планок «Цыплята» клювиками ударяют по дощечкам, закрепленным на верхних планках. Как видите, и здесь применяется простой механизм такой же, как в знаменитой богородской игрушке "Кузнецы" .
Изготовление: используя чертеж, разметить фигурки Цыплят и дощечку, по которой они своими шишками будут наносить удары. Выпилить лобзиком размеченные детали. В лапках фигурок проколоть шилом отверстия, в которые должны свободно проходить гвоздики. Закрепить фигурки на планочках, не забивая гвозди до конца. Испытать игрушку, при необходимости настроить. Убедившись в правильной работе, добить гвозди, не прижимая плотно фигурки к планкам.
Рис.6 Игрушка «Цыплята»
Практическая часть работы:
В практической части изготовлю самую сложную, из описанных в предыдущем разделе, игрушку «Цыплята» .
Для изготовления такой игрушки понадобится:
В ыпилю лобзиком размеченные детали (вместе с братом).
В лапках фигурок проколем шилом отверстия.Закрепим фигурки на планочках (рис.8), не забивая гвозди до конца.
Рис.8 Заготовка динамической игрушки «Цыплята»
Раскрашу цыплят, рис.9.
М акет игрушки готов, двигая планочки, цыплята будут клевать.
Рис.8 Динамическая игрушка «Цыплята»
В своей работе я узнал, что с помощью игрушек наглядно можно объяснить разные физические явления и законы.
Народные игрушки, в основе которых лежат разнообразные виды движения, запускаемые без электронно-механических приспособлений - это динамические игрушки. Я узнал, что динамические игрушки объединяет то, что все они передают движение и равновесие (отсюда и название – динамические).
Динамические игрушки можно условно поделить по характеру движения, и, все эти игрушки отображают различный характер движения предметов, их частей и их взаимодействия между собой.
Физика в игрушках
1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Тулуна «Средняя общеобразовательная школа № 1», МБОУ СОШ №1
1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Тулуна «Средняя общеобразовательная школа № 1», МБОУ СОШ №1
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Актуальность
Я считаю, что игрушки были сделаны для того, чтобы развивать детей физически и интеллектуально, ведь мы не раз замечали, наблюдая за игрой младших братьев и сестер, как они пытаются разобрать игрушки, чтобы узнать, что внутри их. Все они отличаются друг от друга по многим признакам. И мы не задумываемся о том, что в основе действия некоторых из них лежат законы и явления физики.
В своей работе я хочу не просто рассмотреть физику некоторых игрушек, но и самостоятельно их изготовить из экологически чистых материалов. И думаю, что моя работа будет повышать интерес к изучению физики у учащихся и будет доступна людям разных возрастов, даже не обладающих большими знаниями в области технических наук.
Цель работы:
Изготовить игрушки, действие которых основано на явлениях и законах физики.
1. Изучить литературу, в которой описывается история создания игрушек и их изготовление;
2. Изготовить игрушки и объяснить принцип их работы;
3.Провести опрос среди учеников нашей школы (7-11 классы), какой закон или явление лежат в основе действия той или иной детской игрушки.
Объект исследования: физические явления и законы, используемые в устройстве и работе детских игрушек.
Гипотеза: если игрушка интересна детям, то она их развивает, а также будет интересна взрослым своей физической составляющей.
Методы исследования: наблюдение; эксперимент; сравнение; анализ.
1. Основная часть
1.1 История создания игрушек
Игрушки известны человечеству с глубокой древности, они были обнаружены археологами при раскопках остатков древних цивилизаций. Игрушки, найденные при раскопках Индской цивилизации (3000 -1500 до н. э.) включают маленькие повозки, свистки в виде птиц и игрушечных обезьянок, которые могут сползать по верёвке.
Самые древние игрушки сделаны из доступных природных материалов, камней, палок и глины. Тысячи лет назад египетские дети играли в куклы, у которых были парики и подвижные конечности, они были сделаны из камня, керамики и дерева. В Древней Греции и Древнем Риме дети играли с куклами, сделанными из воска и терракоты, луком и стрелами. В Греции, когда дети, особенно девочки, достигали совершеннолетия, было принято приносить игрушки детства в жертву богам. Накануне свадьбы девушки возраста около четырнадцати лет в качестве обряда посвящения во взрослую жизнь приносили свои игрушки в храм.
Технологический прогресс цивилизации повлиял и на детские игрушки. Сегодня игрушки изготовляются из пластмассы, появились игрушки с батарейками. Если раньше игрушки были самодельными, то сейчас существует целая индустрия игрушек с массовым производством и механизмами реализации.
По принципу работы игрушки делятся на следующие группы:
Игрушки, действие которых основано на существовании архимедовой силы и атмосферного давления (кораблики, лодочки, резиновые (полые) игрушки – уточки, водяные пистолеты).
Заводные игрушки (машины, зверюшки, железная дорога).
Инерционные игрушки (автомобили, самолеты).
Игрушки, действие которых основано на различном положении центра тяжести (кукла-неваляшка, клоун на проволоке).
Звуковые игрушки (погремушки, пищащие игрушки, говорящие куклы).
Электрические и магнитные игрушки (электрическая железная дорога, электрические автомобили, роботы, детский телефон).
Игрушки, действие которых основано на законах оптики (калейдоскоп, детские бинокли и подзорные трубы, детские фотоаппараты и камеры).
2.Практическая часть
2.1. Игрушки, действие которых основано на магнитном взаимодействии
Для изготовления этих игрушек я использовала следующее оборудование :
один шарик от пинг-понга;
На картоне я нарисовала и вырезала фигурки кошки и собаки. Шарики от пинг-понга разрезала пополам.
Заполнила полученные половинки пластилином, вдавила в него магниты. Рис.1
У магнита имеется два полюса: северный и южный. При этом если приблизить магниты друг к другу одноименными полюсами, они будут отталкиваться, а если разноименными – притягиваться. На взаимодействии магнитных полюсов и основано действие этой игрушки.
Сверху на половинках шариков я укрепила фигурки, ориентируя их и учитывая полярность магнитов таким образом, чтобы собака и кошка поворачивались друг к другу. Рис.2
2.2. Игрушки, действие которых основано на состоянии устойчивого равновесия
Равновесие тел. Если тело покоится, значит, оно находится в состоянии равновесия. Тогда геометрическая сумма сил, действующих на тело, равна нулю. Большинство тел покоится на опорах, в том числе и человек. Стоящий предмет (тело на опоре), не опрокидывается, если вертикаль, проведенная через центр тяжести, пересекает площадь опоры тела. Чем ниже располагается центр тяжести тела, тем оно устойчивее на опоре.
Устойчивое равновесие.
Если пытаться вывести тело из состояния устойчивого равновесия, то обязательно возникает сила, возвращающая его в исходное равновесное состояние. Например, шарик на дне чаши находится в единственном состоянии устойчивого равновесия. В этом положении линия, соединяющая точку опоры и центр тяжести тела, вертикальна. Рис.3
Игрушка "Ванька-встанька"
Действие этой игрушки основано на состоянии устойчивого равновесия. У неваляшки внутреннее устройство таково, что создает смещенный вниз центр тяжести. Поэтому такое положение равновесия является устойчивым: центр тяжести корпуса неваляшки и точка ее опоры лежат на вертикали, причем расстояние между центром тяжести и точкой опоры, всегда наименьшее. Рис. 4
Для изготовления ванька-встаньки я использовала оборудование:
На конце яйца я проткнула небольшую дырочку и извлекла содержимое. Внутренность яйца несколько раз промыла водой и в течение нескольких дней хорошо просушила. Через отверстие положила внутрь скорлупы 7 штук свинцовых дробинок и залила воском от свечи. После этого я обклеила игрушку цветной бумагой и раскрасила фломастерами. Рис. 5
Рис. 5. Этапы изготовления игрушки "Ванька-встанька"
Ванька-встаньку невозможно уложить. Какое бы положение ему не придать, он всегда будет стремиться принять состояние устойчивого равновесия.
2.3. Игрушки, действие которых основано на законах отражения
Калейдоскоп - это одна из старейших научных игрушек. Он в толковом словаре Даля назван «узорником». А далее описывается его устройство: «это трубка с двумя зеркальцами клином, где цветные стекляшки отражаются узорочною звездою, переменною, при всяком движении или обороте трубки».
Калейдоскоп – это оптический прибор, в основе действия которого лежит принцип отражения света от плоских зеркал, образующих между собой угол.
Изображение в плоском зеркале мнимое ("за зеркалом"), прямое (неперевернутое), в натуральную величину и расположено симметрично источнику относительно плоскости зеркала.
Для изготовления калейдоскопа я использовала оборудование:
втулка от бумажных полотенец
Сначала я приклеила к картону фольгу с помощью клея. Затем согнула картон равносторонним треугольником и поместила во втулку. Сверху я поместила прозрачный диск, который вырезала из пластиковой бутылки. Насыпала в игрушку (на прозрачный диск) бисер и прикрыла вторым пластиковым диском, затем склеила это скотчем. На другой конец трубы поместила черный картонный диск с отверстием. Затем я выполнила внешний декор поделки, обернув ее цветной бумагой. Рис.6
Рис.6 Этапы выполнения калейдоскопа
3. Анкетирование
Форма анкетирования - анонимная
Участники - 30 учащихся 7-11 классов
Цель – смогут ли учащиеся объяснить принцип действия детских игрушек, с физической точки зрения.
1. Какой физический закон или явление лежит в основе действия той или иной детской игрушки (кораблик, «Ванька-встанька», калейдоскоп, машинка, водные пистолеты)?
2. Кто из вас разбирал в детстве игрушки?
В ходе анонимного анкетирования было установлено, что дети с удовольствием играли в детстве с игрушками. Разбирали и не всегда собирали их. Правильно указали принципы работы игрушек: кораблик (условия плавания тел, Архимедова сила), «Ванька-встанька» (законы статики, у стойчивое равновесие тел), калейдоскоп (закон отражения света), машинка (инерция), водные пистолеты (давление жидкости и воздуха).
В ходе выполнения работы я изучила историю создания игрушек, смогла сама изготовить игрушки и объяснить устройство самих игрушек, опираясь на знания такого предмета, как физика.
Результаты анкетирования учащихся нашей школы меня порадовали. Большая часть опрошенных знают принципы работы детских игрушек и что большинство детей также интересовались устройством и принципами работы игрушек ещё в раннем детстве, разбирая их.
Я считаю, что рассматривая мир простых и сложных игрушек, которые есть в любом доме, где только живут дети, можно посеять семена для будущих научных открытий и даже заложить основы будущей карьеры в науке.
Данную работу можно продолжить. Сделанные игрушки и теоретический материал можно использовать во внеклассной работе для демонстрации занимательных опытов, а так же на уроках физики.
Читайте также: