Ребенку быстро надоедают игрушки
Ведущий редактор, пишет на темы, которые актуальные для мам: мода, красота, питание, здоровье, беременность, роды, воспитание, обучение, хобби.
«Мама, купи куклу», «Мама, купи машинку»… Как часто дети просят приобрести им очередную игрушку? Часто! А так ли они им нужны? Ученые уверены, что мальчикам и девочкам в раннем и дошкольном возрасте вовсе не требуется много игрушек. В доказательство – результаты проведенного ими исследования.
В журнале Infant Behavior and Development был опубликован итог эксперимента, который провели ученые из Университета Толедо (США). Они исследовали вопрос развития синдрома дефицита внимания. И пришли к выводу: на это влияет и большое количество игрушек у детей в раннем возрасте.
![]()
© Instagram @ilovesovenok
Эксперты провели исследование с участием 36 младенцев, каждый из которых принял участие в двух индивидуальных игровых сессиях – с четырьмя и с 16 игрушками. Как и предполагалось, при большом разнообразии игрушек дети старались попробовать поиграть с максимальным их количеством. И при этом каждой кукле или машинке в среднем уделялось значительно меньше внимания.
![]()
© Instagram @bashkovochka
А когда детворе предложили всего четыре игрушки, малыши изучали их более основательно, а сами игры были качественнее. При этом юные участники исследования творчески относились к играм.
![]()
© Instagram @ed_toys
На эту тему с экспертным мнением выступает и Лариса Суркова:
С позиции психолога и мамы четверых детей могу сказать, что советский дефицит игрушек был, скорее, к лучшему. Крайне важно, чтобы в жизни малышей не возникало ситуации тотального материального пресыщения. Ведь фантазия, мечта — одна из важных составляющих жизни, как детей, так и взрослых.
![]()
© Instagram @davelena
Попробуйте провести эксперимент и вы: оставьте в детской комнате не более пяти игрушек. И вы убедитесь, что ребенок будет меньше скучать, начнет придумывать интересные игры с теми забавами, что у него есть. А чтобы они не наскучили, через несколько дней замените их другими. Так вы решите вопрос захламления детской игрушками и будете развивать в своем малыше умение фантазировать.
А у вашего ребенка много игрушек? Есть любимая?
Фото на анонс: Instagram @malyshariki_belarus
Дети в 7 лет (чуть старше, чуть младше) уже не просят просто так. Просят если действительно нужна.
Например я примерно в 7-8 лет просила куклу потому что я хотела сестру.
Кукла до сих пор не брошена, хотя мне уже в 17. А игрушек у меня было не мало.
Хотя гаджеты тогда просила по причине хочу как у сестры или брата (но я не выпрашивала самую новую модель.)
Всё правильно, проверено на себе. У сына гора игрушек, в основном играет в самые новые. Старые можно убрать, пока он не видит, он про них и не вспомнит. А сейчас, в наказание за невыученные уроки, отобрала все его любимые игрушки, оставила совсем немного старых. И ничего, вспомнил как в них играть, нормально обходится небольшим количеством.
А я думаю, что отсутствие игрушек приводит к накопительству и жадность в будущем. Большинство людей прошлого поколения всю жизнь хлам коллекционируют. Им жалко выбросить и они все новое покупают. Потому что в свое время у них ничего не было.
Вот не знаю стоит ли соглашаться с статьей или нет.
С одной стороны мое детство где была всего одна кукла и то не самого лучшего образа, с другой мой ребенок у которого много всяких машинок и прибамбасов. Мне было настолько стыдно за мою куклу, что я просто в нее не играла и объяснить своей маме почему я такая грустная так же не могла. И выражение лица моего ребенка, когда он приносит в сад красивую современную игрушку, не хуже чем у других и как они играют придумывая интересные сюжеты своей игры. Да, потом эта игрушка ему возможно и надоест — но он будет вспоминать ту радость с которой он ее получил, а потом как в нее играл с друзьями. А я до сих-пор вспоминаю свою куклу и мне бррр… Да, но самой большой издевкой для меня было, когда мне на 14 лет подарили сразу семь кукол, красивых но уже не нужных. Вот и весь сказ. И сказать, что меня родители не любили — любили еще как, но не было возможности покупать мне игрушки — в нашем городке в то время их(кукол) просто не было.
По моему все зависит не от количества игрушек, а от отношений родителей с ребенком.
Я думаю, что наверное важнее всего это внимание родителей к деткам. Нужно стараться вместе,, обыграть,, новую игрушку или на какое-то время убрать,, старые. чтобы через несколько дней вновь было интересно с ними играть. Но это для малышей, а для деток постарше индивидуально.
«У него горы игрушек». «Просит новые, а в старые не играет». «Что подарить ребёнку, если у него всё есть?» Такие вопросы сегодня звучат часто, и не только из уст миллионеров. Плохо это или не очень? Что с этим делать? Размышляет наш постоянный автор и мама троих детей Ксения Букша.
1. Чем больше игрушек, тем меньше радости
Несколько лет назад на YouTube были страшно популярны ролики, в которых дети бесконечно распаковывали подарки. Игрушка радует в момент её получения, а потом сразу забрасывается. Окей, но ведь это всё равно радость? На ребёнка денег не жалко, почему я должен его ограничивать? Пусть ненужных игрушек будет много — не беда.
Всё так. Но есть проблема. Когда мозг человека привыкает к постоянной сильной стимуляции определенным удовлетворителем, он становится к нему менее восприимчив. Поэтому сто двадцатая игрушка уже не даёт той чистой радости даже в момент покупки. Скорее механизм будет похож на действие наркотика: ребенок ноет, клянчит… Ему покупают игрушку — и он перестаёт. Ненадолго.
2. Любимая кукла — это полезно
Когда игрушек очень много, постоянно появляются новые, а их покупка — это обыденность, меньше вероятность, что у ребёнка появятся среди них по-настоящему любимые. Между тем выбирать и привязываться к объектам, иметь любимую куклу, которую называешь по имени, любимый конструктор, в который не надоедает играть разными способами, полезно для ребёнка.
Это момент воспитания чувств, это хорошо влияет на его способность принимать решения и формировать привязанности
Совершенно не обязательно ребёнок будет спать с мишкой или относиться к кукле как к живой, но очень хорошо, если у него есть некий постоянный игрушечный мир, в котором машинки, звери, куклы имеют свои имена и характеры. Родители могут в этом помочь. Конечно, если детская завалена всевозможными объектами, от которых разбегаются глаза, создать такой мир будет труднее.
3. Производители заставляют родителей покупать всё больше
Куча игрушек на полу, по которым дети ходят ногами, выгодна только одной стороне — их производителям и продавцам. Дети предпочитают вещи с любимыми героями, игрушки и наборы на темы любимых мультиков. Ещё один крючок — игрушки-наборы: купишь что-то одно, а потом бесконечно докупаешь детали, обновления, новые серии, — ребенок подсел. «Собери их все!» Иногда ими вообще не играют, а только владеют. Рекордсмены по бесполезности — игрушки, которые можно использовать только одним способом, например игрушечные щипцы для волос или огромная кухня, в которую поиграют от силы раза два, а занимает она целый угол.
Не поддаемся на уловки и крючки. Бардака в квартире будет намного меньше, а денег у вас в кармане и воображения у ребёнка — больше, если отдать предпочтение универсальным игрушкам.
25 простых детских развлечений, для которых не нужны игрушки и деньги
Конструктор (да хоть бы и лего), из которого можно строить не только по инструкции. Обыкновенный пупс, который не требует бесконечного количества памперсов, бутылочек и запчастей. У моих детей, например, есть десять наборов игры «Дженга»: из одинаковых брусочков можно строить просто потрясающие архитектурные сооружения. Ну а самое универсальное — это пластилин, краски, цветная бумага и скотч.
4. Ребёнку можно отказывать
Я не вожу маленьких детей в торговые центры. Потому что они будут клянчить — это закон. И родительское сердце будет разрываться. Зачем провоцировать слезы? А вот лет с пяти, наоборот, стоит приучать ребёнка к тому, что прилавки могут ломиться от всякой всячины, но мы не обязаны всё это покупать.
Можно начать с супермаркета, там проще договориться: покупаем через раз и только какую-то мелочь; покупаем то, что выбрал родитель; покупаем то, чего хочет ребёнок, но через два раза на третий… Главное — развить самоконтроль.
Дети импульсивны, не бойтесь подавить их желания. Они не перестанут хотеть. Зато не будут ныть и клянчить, когда им объявляешь, что сегодня мы идем в торговый центр только за варежками. И ни за чем больше.
5. Одноразовая ерунда бывает очень милой
Наклейки, маски, очки с глазами на пружинках, светящиеся вертолётики… Единственное, что можно сказать против них, — они пластиковые и наносят вред окружающей среде. Это да. Но зато они дают ребёнку ту самую моментальную радость — а потом быстро приходят в негодность, и их не жалко выбросить.
6. Игрушки бывают и для понтов
Когда ребёнок становится постарше, он может начать хотеть игрушки и наборы «как у подруги». С человеком старше 6–7 лет уже можно порассуждать про разницу между жаждой обладания и желанием пользоваться. Чаще всего становится ясно, что без подруги, сам, ребёнок в этот набор играть не будет. Или что можно взять желанную вещь на время.
У школьников (и даже детсадовцев) вещи становятся поводом для общения. Это совсем не ужасно, но стоит это осознавать. Для чего тебе эта штука: для престижа, чтобы показать в классе? Потому что она есть у всех — или потому, что нравится именно тебе? Хороший повод поговорить о важных вещах.
7. Родственников можно нейтрализовать
«Я со всем согласен, но они же дарят!» — прекрасно, если у нас есть родственники и друзья, готовые вложить деньги в счастье нашего отпрыска. Таких милых людей можно подготовить и заранее управлять их дарением.
Сегодня есть крутые и очень интересные игрушки, которые действительно будят воображение, развивают и нравятся. Можно дарить и вовсе не игрушки. Подкиньте родне идей о подарках, перенаправьте их пыл на книжки, театры и тому подобное.
8. Две трети убрать, в остальное играть
Когда мне было семь (в 1990 году), у меня было примерно два десятка игрушек. В основном небольшие плюшевые, пластиковые и деревянные зверюшки, да еще пара пупсиков, которые с ними дружили. Жили зверюшки в большой картонной коробке, поставленной на бок, и жизнь их была увлекательной и полной приключений. В ней даже выбирали президента — им стал, что закономерно, деревянный котик с головой и лапками на резинках (может ли кто-то стать популярнее котика?!).
Если ваша квартира завалена игрушками, попробуйте договориться с ребёнком и убрать примерно две трети (точная цифра зависит от ваших предпочтений, от того, насколько всё запущено и сколько свободного места у вас есть). Выбирайте оставшееся по принципу «Во что ребенок действительно играет?» Что он помнит и любит? Что нравится лично вам?
4 психотипа из компьютерных игр, которые помогут найти общий язык с ребёнком
Если ребёнок вообще не умеет играть (что не редкость в наше время), здорово было бы потратить несколько вечеров на то, чтобы научить его ролевым и другим играм. Сначала попробуйте сами. Дело того стоит: для дошкольника и младшего школьника свободная игра — лучшая развивающая активность. (Правда, я стараюсь, чтобы дети играли без меня. Потому что я уже взрослая и у меня полно своих дел! Но научить, показать и вдохновить — на это я готова.)
Ненужные игрушки со временем можно выкинуть или передарить. Только не дарите их детям в детских домах: им нужно совсем другое.
9. Родители тоже дети
У меня есть собственный ящичек с игрушками. Там лежит маленький деревянный волчок, сложнейшая головоломка из деревянных ящериц, устройство, с помощью которого можно вычерчивать на бумаге сложные узоры, спиннер, лизун и еще парочка предметов.
Не стесняйтесь! Если вам нравится какая-то игрушка, купите её себе. А ребенку давайте поиграть по праздникам. Это поможет вам удержаться от того, чтобы бесконечно баловать его.
10. Порядок на полке — мир в душе
Ребёнок до трёх лет не может удержать в поле внимания больше нескольких игрушек. В этом возрасте их может быть совсем мало. Кукла-пупс (нужна и мальчику, и девочке) или большая плюшевая игрушка: кормить, укладывать спать, лечить, водить гулять. Несколько предметов обихода (например, кастрюлька, игрушечные овощи и нож). Мяч, пирамидка, волчок. Какой-нибудь звучащий предмет. Вот и всё.
После четырёх ребенок уже в силах вместе с мамой или даже самостоятельно навести порядок в своем уголке. Игрушек может стать намного больше. Но покупать их только потому, что они продаются, — если вдуматься, очень странная идея.
Интересное на «Меле»:
Партнёрский материал
Кто такой генерал Гавс? Тест: поймете ли вы ребёнка, который пишет вам в личку
Блоги
7 типов родителей, которые вредят себе и детям: а вы узнаете среди них себя?
Партнёрский материал
Кто тебе там пишет? 7 правил безопасности для детей в чатах
И в интернете вообще
Разбор
Бесплатное жильё от государства: кто имеет на него право и как его получить
Когда о воображении расуждают люди, которые сами не совсем понимают, что это такое.
Ребенок «владеет» игрушкой и не играется в нее? Какой ужас! Знаете, воображение это не про то, чтобы подвигать игрушечными ногами игрушечного человечка и что-то там пролепетать от его имени. Воображение — это когда игрушки оживают и двигаются сами, _в_этом_самом_воображении_. А игрушка, т. е. материальное воплощение, это просто своеобразная привязка, «аватар», триггер.
Если ребенка заваливать игрушками на «отцепись, не мешай взрослым» — конечно, у него будут проблемы и с вещами, и с отношениями. Если ребенком манипулировать и «развивать самоконтроль» — конечно, он вырастет удобным для родителей, «лишнего» не попросит.
Сами так живите, зачем вам смотреть новые фильмы? Пересматривайте тысячу раз 2-3 фильма. Зачем вам читать новые книги? Десяти штук помимо школьной программы за глаза хватит. Зачем вам ездить в путешествия? В одном-двух местах побывали, этого достаточно. Зачем вам вешать на стену картины или фотографии? Они ж просто висят, в ролевые игры с ними н поиграешь.
И да, я имею полное моральное право говорить здесь, что про обилие игрушек — это бред. Так получилось, что в детстве через меня прошли практически все существовавшие на тот момент в России игрушки, дома их было как воды в океане. Да, я с ними не и грал так, как вам нужно от ребенка. Да, мне нужно было ими «владеть».
И на воображение не жалуюсь, я им зарабатываю. Притом неплохо.
Череду зимних праздников, кажется, можно объявлять завершенной: кто-то уже разобрал елку, кто-то решил оставить ее до окончания Святок, но в любом случае подарков детям вроде бы больше не планируется. Кстати, сколько конфет и игрушек они получили в этом году? И нет ли у вас ощущения, что это перебор? Психолог Марина Быкова ищет ответы на эти и другие вопросы про подарки — как, сколько и когда дарить их детям.
Эмоциональное развитие
С первых дней жизни у ребенка начинает развиваться эмоциональная сфера. Вначале он учится узнавать самых родных людей и, как следствие, чувствует себя хорошо рядом с ними, ведь они удовлетворяют его физиологические потребности. Это самые простые, рефлекторные проявления эмоций. Далее ребенок постепенно осваивает мир с помощью органов чувств.
Примерно к третьему году жизни происходит очень важное изменение: почти все дети в этом возрасте начинают активно говорить. И более понятно формулировать свои желания, которые уже связаны не только с физиологическими потребностями. Ребенок начинает осознавать, что он любит или не любит, начинает делать выбор и сообщать об этом взрослому. Он также понимает аргументы взрослого и может это оценить: приятно ли мне, когда мои желания выполняют, и насколько обидно, когда я слышу отказ.
В этом же возрасте начинает формироваться понятие несоответствия желаемого и действительного, в том числе если реальность превзошла ожидания. Зарождается эмоциональный и социальный интеллект. Ребенок может оценить, что ему нужно сделать, чтобы получить желаемое, как реагировать на приятные события и как — на разочарования.
Что такое «подарок»
Само понятие «подарок» придумано взрослыми, и только взрослый наделяет его особым смыслом. Для маленького ребенка нет особых дат и событий, каждый день приносит ему новые эмоции. Поэтому годовалый ребенок не очень понимает, что такое день рождения, а трехлетней девочке сложно объяснить, почему 8 марта ей дарят подарок, а 9-го — нет.
У детей к тому же слабо развито понятие о времени и об отложенных действиях. Ожидание подарка или обещание его за целый ряд действий могут казаться им бессмысленными. Трудно представить, что ребенок ждет свой день рождения, пока он толком не разобрался в календаре и даже днях недели. Угрозы летом «Дед Мороз не принесет тебе подарок» вряд ли сделают трехлетку более послушным, а вот напугать могут.
Чем младше ребенок, тем проще удивить его подарком, особенно если он яркий и крупный. Но задача взрослого тут не просто вызвать яркие эмоции, а научить понимать их, объяснить, почему важно не только радоваться, но и быть благодарным. Хорошая практика для понимания благодарности — приучить ребенка делать подарки значимым взрослым, к примеру мастерить простые поделки.
Если же подарок не соответствует ожиданиям ребенка, стоит обсудить этот момент и понять, что именно его расстраивает: отсутствие внимания к его просьбам или непонятное назначение вещи.
С другой стороны, можно поговорить и о нереалистичных запросах или слишком большом количестве подарков: для чего эти вещи нужны прямо сейчас, как можно их распределить, чтобы дольше сохранить ощущение новизны.
Если подарков слишком много (или мало)
Порой при помощи дорогих покупок мы пытаемся выразить свою любовь или показать значимость события, привязанного к дате. К тому же сам даритель получает положительные эмоции от того, что делает другому человеку приятное.
Поэтому, даже если вы считаете, что ваш ребенок получает слишком много подарков, не стоит внезапно и резко прерывать эту традицию. Запрет дарить расстроит ваших родственников и близких, а у ребенка вызовет недоумение: «Если раньше подарков было много, а теперь их нет, значит, я плохой?»
Но и постоянно покупать что-то ребенку и превращать каждый праздник в один большой сюрприз тоже не следует. Иначе в перспективе ребенок будет ассоциировать приятные эмоции только с покупками, потреблением и перестанет ценить другие способы проявления внимания к нему.
Если ребенку быстро надоедают игрушки или он теряет к ним интерес, не обязательно тут же покупать новые
Не стоит впадать в крайность и не покупать вообще ничего нового. Так у ребенка может сложиться ощущение постоянного ограничения и страха проявлять свои желания. Постоянное «донашивание за старшим братом» приводит к отсутствию понятия личных вещей, что тоже может неприятно отразиться в будущем.
В современном мире модно использовать понятие «осознанное потребление». На примере гардероба это значит создание капсулы — достаточного набора вещей на определенное время года. Согласитесь, что одной базой человек не ограничивается, а использует аксессуары и фантазию. Так и с покупками для детей: базовый набор любимых и хороших игрушек у ребенка обязательно должен быть, какой-то крупный и желанный подарок на праздник — тоже. Все остальное — дело вашей фантазии.
Благодаря подаркам дети учатся различать радость от новых вещей и от внимания окружающих, оценивать свои желания и принимать несоответствие ожидания и реальности. Обсуждая с детьми процесс выбора подарка для других и принятия подарков, мы развиваем их эмоциональную сферу.
У современных детей очень много игрушек, но при этом они всё время жалуются на скуку и просят «ещё немножко поиграть в планшет». Так, может быть, игрушки — это зло? И их лучше совсем убрать? Наш блогер Дарья Еремеева рассматривает плюсы и минусы детства без игрушек.
Концепция минимализма добралась и до детей. Хотя идею «развитие без игрушек» предложили не экоактивисты, а исследователи наркотической зависимости. В Баварии в 80-х группа ученых заметила, что паттерны поведения, которые приводят к зависимости, формируются еще в детстве. Ребенок сталкивается с первыми трудностями, но вместо переживания чувств — тянется к игрушкам.
Исследования привели к созданию в 1992 году детского сада без игрушек, без красок, настольных игр и прочих развлечений. Что тогда дети должны делать весь день? Можно играть друг с другом, использовать предметы интерьера, природные материалы для игр. Эксперимент показал, что дети улучшили социальные навыки, развили креативность и эмпатию к окружающим. Некоторые сады Германии модифицировали план: выделяли один день в неделю или шесть недель весной. Но есть родители, которые практикуют этот подход на постоянной основе везде.
Минусы детства без игрушек
Успешным результатам эксперимента можно противопоставить проблему детского стресса. Лишить игрушек ребенка — стресс. Особенно в мире, где остальные дети продолжают играть привычным способом. Стресс возникает не у всех: это зависит от индивидуальных особенностей, характера, воспитания. Для детей с проблемами в общении или просто малообщительных изъятие игрушек может стать негативным опытом.
Игрушки учат детей испытывать чувства. Игрушки играют роль незащищенных друзей. Дети заботятся, начинают нести ответственность (как минимум, игрушку надо не потерять). Одушевление — важный этап в формировании чувств. Игрушки не только развлекают. Конструктор, краски, пазлы — развивают. Даже навык «общения» с гаджетами необходим в современной реальности.
Безыгрушечная концепция интересна взрослым. А вот ребенок чувствует себя «не как все». Дети проходят этап подражания, это важно для социализации. Противоположная ситуация приводит ребенка к нервозности и проблемам с самооценкой.
Плюсы концепции
1. Скучать полезно. Скука — двигатель развития ребенка. Психологи давно отметили, что поведение современных родителей напоминает анекдот: «Здравствуйте, хотим записать трёхлетку на программирование, китайский и терменвокс» — «С такой нагрузкой ребенок к 16 годам повесится» — «Нет, первый нервный срыв мы планируем к 13, а попытку самоубийства в 14, чтобы в 16 он закончил психотерапию и приступил к первому стартапу».
10 причин перестать заваливать ребёнка игрушками
В периоды ничегонеделания ребенок способен «обратиться к себе», использовать фантазию, изобретательность. Психологи призывают даже взрослых периодически останавливаться, чтобы не терять связь с собой. Это фундамент ментального здоровья.
2. Меньше — лучше. Дети теряются при изобилии игрушек. Концентрация внимания снижается. Американские ученые провели исследование: дети, которые взаимодействуют с меньшим количеством предметов, мыслят более творчески. Они долго изучают одну игрушку, придумывают, как можно сочетать предметы.
3. Повторение — мать учения. Вспоминаю детство: я смотрела мультик 30 раз, читала книжки по 5 раз, просила рассказать маму одну и ту же историю каждый вечер. И ведь не надоедало! Так делают все дети. Клинический психолог Кристофер Уиллард в своих работах пишет, что повторение закрепляет результат обучения. При избытке игрушек дети не успевают возвращаться к ним. Сыграть один раз в монополию — бесполезно, а вот после десяти раз ребенок сделает полезные выводы.
4. Игрушки должны быть по возрасту. Когда игрушек много, помнить про каждую — сложно. В итоге скапливается много вещей «не по возрасту». Лучше отдать их тем, кому они полезны.
5. Игрушка не должна быть умнее ребенка. В игре главный — ребенок. Во взаимодействии с технологичной игрушкой ребенок принимает роль зрителя. Такие игрушки быстро надоедают и не развивают фантазию.
Советы по выбору игрушек
Онлайн-курс «Как выбирать игрушки, чтобы ребенок вырос гением», уверена, будет очень успешным. Но я дам простой совет: покупайте игрушки разных категорий — мягкие, спортивные, развивающие, просто симпатичные.
Есть интересная классификация игрушек на открытые и закрытые. Открытыми можно считать игрушки, которые ребенок может использовать в разных играх: кубики или простые куклы. Закрытые игрушки можно использовать по одному назначению — например, настолки. Не стоит полностью избегать закрытых, используйте соотношение 70 на 30.
Что делать с этой информацией?
- Решить, сколько часов (или дней) вы готовы практиковать теорию «без игрушек».
- Подходить ответственно к приобретению каждой игрушки.
- Периодически разбирать игрушки.
- Ограничить количество игрушек до 7-10. Так ребёнок сможет использовать каждую по максимуму. А через какое-то время добавлять новые, убирать старые.
Все эти советы полезны, но они не помогут без коррекции родительского поведения. Какой пример мы подаем? Взрослым скучать тоже важно. Взрослые игрушки обычно легитимны в наших глазах: телефон, ноутбук и прочие гаджеты. Учите детей справляться с чувствами и качественно отдыхать на собственном примере.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Нередко родителям кажется, что, если ребенок выпрашивает новую игрушку, его избаловали. Такое случается. Мы живем в изобилии, сейчас доступны любые вещи и информация, поэтому сложно заставить ребенка ценить игрушки, которые у него уже есть. Все же далеко не всегда речь идет об избалованности. Можно выделить несколько причин, по которым малышам наскучивают игрушки.
Возможно, ребенок просто вырос, поэтому ему теперь действительно не интересно играть со старыми игрушками. В таком случае нужно заменить их на соответствующие возрасту крохи.
Дети радуются своим старым забытым игрушкам, причем иногда даже сильнее, чем новым. Ведь плюшевые друзья, машинки и куклы становятся особенно близкими и ценными, если с ними связаны воспоминания. Уберите надоевшие игрушки, тогда через некоторое время они станут «новыми». Малыш не должен видеть, куда их прячут, иначе он сам станет их доставать. Эффект новизны исчезнет. Только не нужно прятать игрушки, с которыми ребенок не расстается.
Еще интерес к игрушкам теряется, когда их слишком много. Они надоедают, а малышу хочется новых впечатлений. Выход простой: не давайте ребенку все игрушки сразу, припрячьте часть из них до того момента, когда малышу захочется чего-то новенького.
Более сложные ситуации — если малыша больше привлекают компьютерные игры. Это случается, когда родители подпускают кроху к гаджетам с самого раннего возраста, а те заменяют ребенку обычные игрушки (и они заменили ему потребность развиваться в процессе настоящей игры). Не позволяйте малышу долго сидеть за компьютером или планшетом. Бывают и тяжелые случаи, когда у ребенка очень возбудимая нервная система, он устраивает истерики, становится агрессивным или угрюмым, когда родители отключают игру. Договориться и прийти к компромиссу с таким чадом трудно, поэтому оптимальное решение — полностью запретить компьютер. Первое время будет сложно, но постарайтесь увлечь малыша чем-то другим: играми во дворе с ровесниками, занятиями в детских кружках.
Родителям нужно запомнить одну вещь: те, у кого в детстве не было игр как таковых, вырастают инфантильными людьми. Человек не станет умственно неполноценным, но он не сможет использовать жизненный и приобретаемый опыт, а также самостоятельно принимать решения, он будет безответственным, будет несерьезно относиться к окружающим, останется без друзей, поскольку не сможет наладить общение с людьми, не сможет найти взаимопонимание с родными, коллегами… Опасно и то, что у увлеченного компьютером ребенка может развиться игромания. Это болезненная зависимость, которая лечится долго и с трудом, при этом не всегда успешно.
Детки младше 3 лет еще не умеют играть одни из-за возрастных особенностей. Их нужно этому учить. Иногда малыш и сам понимает, что делать с теми или иными игрушками, но так происходит не всегда. Нужно показывать крохе, зачем нужна каждая игрушка, что с ней можно делать. Не настаивайте на том, чтобы малыш играл именно так, как показали вы. Если он придумал другую игру, пусть развлекается — конечно, если не причиняет себе вреда и не портит вещи.
Даже в 4-хлетнем возрасте ребенок не всегда может придумать, как поиграть. Покажите мальчику, что самолет летает и приземляется в аэропорту для высадки пассажиров, отправляется спать в ангар, потом заправляется. Объясните девочке, что куклу нужно кормить, укачивать на руках, укладывать спать, причесывать и одевать, пеленать, если это пупс.
Периодически нужно покупать новые игрушки, ведь ребенок растет, а его потребности в развитии тоже увеличиваются. Отличная игрушка — универсальный конструктор, ведь из его деталей можно создавать самые разнообразные вещи. Поэтому вряд ли он быстро надоест, особенно если набор большой или их два. Научите малыша конструировать, покажите ему, что можно создать человечка, домик, машинку, самолет — и все это из одних и тех же деталей. Родителям придется подключить фантазию и придумать, что еще можно собрать, но это того стоит. Вскоре малыш уже сам будет повторять показанные фигуры. Обязательно хвалите кроху, когда он демонстрирует свои достижения. Так вы мотивируете чадо продолжать конструировать и выдумывать свои варианты. Поначалу помогайте малышу — наверняка у него будут сложности с соединением и разъединением деталей.
Не покупайте ребенку все, на что он покажет пальцем! Пусть игрушки будут желанными — так ребенок будет их больше ценить и беречь. Не бойтесь объяснять ребенку, что купить всё невозможно (даже если семейный бюджет от этого не сильно пострадает).
Иногда малыш заявляет, что ему надоели игрушки, но на самом деле ему не хватает родительского внимания и заботы. Никакие игрушки не могут заменить времяпрепровождение с мамой и папой. Поэтому играйте с малышом, показывайте, что можно придумывать разные игры с одними и теми же машинками или куклами. Читайте сказки, разговаривайте, лепите вместе из пластилина, рисуйте. Делайте все, что угодно, а ребенок будет просто счастлив, что вы участвуете в его играх.
Читаем также:
Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал или группу ВКонтакте.
Читайте также: